Telc Deutsch B1 Übungstest 5
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Telc Deutsch B1 Übungstest 5
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Digitally signed by Jürgen Alexandre
UBUNGSTEST 5
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ZERTIFIKAT DEUTSCH
Überarbeitete
Prüfungsvorbereitung lut\age
20 19
LANGUAGE TESTS
UBUNGSTEST 5
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ZERTIFIKAT DEUTSCH
Prüfungsvorbereitung
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Das Zertifikat Deutsch (tele Deutsch 81) wurde von der gemeinnützigen tele GmbH, dem österrei chischen
Sprachdiplom (ösd), der Schweizerischen Konferenz der Kantonale n Erziehungsdirektoren (EKD), vertreten durch
das Institut für deutsche Sprache der Universität Freiburg (Schweiz), und dem G oethe-Institut e. V. entwickelt.
ISBN:
Testheft 978-3-937254-06-7
Au io-CD 978-3-937254-07-4
d
Bestellnummer/ Order No.:
Testheft 5061-B00-050201
Audio-CD 5061-CD0-050102
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Sie möchten einen international anerkannten Nachweis über Ihre Sprachkenntnisse erwerben? Sie sind
Kursleiterin oder Kursleiter und möchten im Unterricht eine tele Prüfung erproben? Anhand dieses Übungs
tests können Sie sich ein Bild davon machen, was in der Prüfung verlangt wird.
Unser Angebot
Die tele gGmbH ist ein gemeinnütziges, international ausgerichtetes Bildungsunternehmen mit Sitz in
Frankfurt am Main. In enger Kooperation mit über 1.500 Lizenzpartnern in Deutschland und weiteren 1.500
vor allem in Europa bieten wir unter der Marke tele - language tests eine standardisierte Zertifizierung von
Sprachkompetenz an. Unter dem Label tele Training führen wir qualifizierende Seminare und Lehrgänge
durch und lizenzieren Prüferinnen und Prüfer. Als ergänzendes Angebot entwickeln wir auch Lehr- und
Lernmaterialien. Angebote für das digitale Lernen und Testen runden unser Portfolio ab.
Mit allgemeinsprachlichen und berufsbezogenen Prüfungen leisten wir einen Beitrag zu Mehrsprachigkeit
und sprachlicher Vielfalt in Europa. Unsere Prüfungen sind abgestimmt auf den Bedarf von lernenden aus
der ganzen Welt. Wir zertifizieren sprachliche Handlungsfähigkeit für den Alltag, für das Studium und den
Beruf.
Die tele gGmbH ist eine Tochtergesellschaft des Deutschen Volkshochschul-Verbands e. V. Wir stehen für
lebenslanges Lernen. Wir engagieren uns in besonderer Weise für Sprache und Integration sowie für
Mobilität in Deutschland und Europa. Unsere Zertifikate sind anerkannt von Arbeitgebern, Schulen und
Hochschulen sowie von Ämtern und Behörden. Wir stellen unseren Teilnehmenden ein in dieser Form
einzigartiges System zur Verfügung, das bedarfsgerechte Testformate und flexible Prüfungstermine mit
objektiven und transparenten Prüfungsbedingungen verbindet.
Unser Netzwerk
Die jahre- und jahrzehntelange enge Kooperation mit vielen und ganz unterschiedlichen tele Partnern
macht uns stark. Sie fordert uns heraus und motiviert uns immer wieder hochwertige, jeweils passende
Angebote zu machen. Seit der Implementierung der tele Zertifikate in den 1960er Jahren hat sich manches
geändert. tele - language tests sind immer mit der Zeit gegangen. Neue Impulse aus Wissenschaft und
Pra xis nehmen wir auf und setzen sie in handlungsorientierte, valide Formate um. Als Vollmitglied der ALTE
(Association of Language Testers in Europe) und als Mitglied von EOUALS entwickeln wir Oualität nach
europäischen Maßgaben. Die tele gGmbH ist nach der internationalen Norm DIN EN ISO 9001 :2015
1-��
zertifiziert. Einen Überblick über unser Programm finden Sie unter www.telc.net.
�ürgen Keicher
Geschäftsführer tele gGmbH
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4
Test
5
Testformat telc Deutsch 81/Zertifikat Deutsch ___ ___
Leseverstehen 6
Sprachbausteine 12
Hörverstehen 14
Schriftlicher Ausdruck 17
Mündlicher Ausdruck 18
Informationen
Antwortbogen S30 _______________ 22
Markierungen auf dem Antwortbogen S30 28
Schriftliche Prüfung 29
Mündliche Prüfung 30
Bewertungsbogen M 1 0 33
r-·· - . --�-· . .
' ...• •• •• ' - • ••- H - • � · · ·· -· · -- �
.
1 Leseverstehen
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Teil 1 Globalverstehen 5 Zuordnungsaufgaben
Teil2 Detailverstehen 5 Multiple-Choice-Aufgaben
Teil3 Selektives Verstehen 10 Zuordnungsaufgaben
II ■ 2 Sprachbausteine 90Min.
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C Teil 1 Grammatik 10 Multiple-Choice-Aufgaben
III-
::::, Tei12 Lexik 10 Zuordnungsaufgaben
CD
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.!:! 3 Hörverstehen
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III-
, 4 Schriftlicher Ausdruck
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Schreiben einer informellen Schreibaufgabe mit 30Min.
oder halbformellen E-Mail 4 Leitpunkten
Vorbereitungszeit 20Min.
.2 "" 5 Mündlicher
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Ausdruck
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CD Teil 1 Einander kennenlernen Prüfungsgespräch mit ca.
.J:..
.!:! Teil2 Gespräch über ein Thema zwei Teilnehmenden 15 Min.
=a
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::::, Teil3 Gemeinsam etwas planen
llbungstest 5
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6
90 Minuten Leseverstehen und Sprachbausteine
1 Leseverstehen Teil 1
Lesen Sie die Überschriften a-j und die Texte 1-5. Finden Sie für jeden Text die passende Überschrift.
Sie können jede Überschrift nur einmal benutzen.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 1-5 auf dem Antwortbogen.
Winterurlaub in Deutschland
Üb
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7
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90 Minuten Leseverstehen und Spracbbausteine
1
Wer anderen hilft, hilft auch sich selbst. Auf die 400 älteren Ehepaaren. Dabei fanden sie
1
positive Wirkung von Hilfsbereitschaft für den heraus, dass hilfsbereite Menschen unabhängig
Helfenden sind Psychologen der Universität von ihrem Gesundheitszustand später starben
Michigan gestoßen. In einer fünfjährigen Studie als andere.
untersuchten sie die Lebensstrategien von über
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2 .c
.....mrn
Warum nicht den Herbst auf einer Fluss- Freude am Laufen, am Entdecken und Beobach
wanderung ausklingen lassen'? Auf 128 Seiten ten hat, wird hier einige schöne Ausflugsmög m
...
beschreibt der Autor 15 Wanderungen entlang lichkeiten finden. Der Führer ist für 15 Franken >
von Flüssen in der Schweiz und richtet sich damit in Buchhandlungen und Tourismusbüros erhält m
rn
an ein breites Publikum, denn man braucht nicht lieh. m
besonders sportlich oder geübt zu sein. Wer .....
3
Ewiges Leben ist eher ein Alptraum als ein das nur noch ein Prozent. 15 Prozent meinen, ein
Wunschtraum. Zumindest in Deutschland wo Lebensalter von 80 bis 90 Jahren sei genug; 14
eine Umfrage ergab, dass nur sieben Prozent der Prozent finden schon 70 bis 80 Jahre genug.
14- bis 29-Jährigen unbeschrä1kt für immer le- Und nur sechs Prozent können sich vorstellen,
ben möchten. Unter den über 30-Jährigen will 100 Jahre alt zu werden.
4
Dunkle Herbsttage, kalte Winterabende - wer Übersicht über die wichtigsten Dinge, an die
h�t schon Lust, j_etzt ein halbes Jahr zu warten, man vor Antritt der Reise denken sollte.
bis das Wetter m Deutschland wieder besser Außerdem können alle, die zum ersten Mal dem
wi.�d. Fernreisen, zum Beispiel nach Asien, Winter entfliehen wollen, im ,Forum Fernreise"
mus�en aber gut geplant werden. Ein großes mit denen sprechen, die schon etwas erfahrener
Spezial auf unserer Internetseite bietet eine sind.
5
950 sozial benachteiligte Kinder aus Deutsch- schaften. Auch für diesen Sommer sucht „Kon
land, Frankreich und der Schweiz erhielten letz- vive" das Hilfswerk für Kinder in Not, Familien,
tes Jahr_ �ine� Ferien platz in einer Schweizer die ihr Zuhause für zwei bis fünf Wochen für ein
Gastfamilie. Sie konnten sich einmal von ihren Gastkind öffnen.
alltäglichen Sorgen lösen und neue Kontakte
knüpfen. Oft beginnen so jahrelange Freun d-
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Übungstest 5
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90 Minuten Leseverstehen und
---- -·-· ·--·· ·-· Sprachbausteine
1 Leseverstehen leül 2
Lesen Sie den Text und die Aufgaben 6-10. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 6-10 auf dem Antwortbogen.
=
CD
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..... Der Mensch braucht einen Vornamen
...
CD
rn
CD Nomen est omen
>
CD
rn
_.
CD
Sie hätte Pepsi heißen können. Rapunzel Wilfried Seibicke ist der Meinung:. 11Die Zeit der
oder Windsbraut wäre auch gegangen. Modewellen ist vorbei. Die Leute wollen
Jena nicht. 11 Jona steht in meinem Buch immer mehr einen wirklich einzigartigen
nur als Jungenname drin" , sagte die Be Namen".
amtin vom Standesamt* Bernau. Die El Für die Namensvergabe gibt es amtliche
tern konnten nicht glauben , dass dieser Handbücher und Richtlinien, doch zualler
Name nicht akzeptiert wird. Im Fern erst entscheidet das Standesamt, welcher
sehen zum Beispiel wohn te doch auch Vorname zulässig ist. Namen wie Tisch,
eine Jena im 11 8ig Brother11-Container. Ein an Stuhl oder Schrank sind nicht erlaubt, au
derer Name kam für sie nicht in Frage, weil sie ßerdem dürfen Namen nicht lächerlich sein.
allen Freunden und Verwandten bereits erklärt Und man muss erkennen, ob es sich um
hatten, wie man Jona spricht, englisch näm einen Jungen oder ein Mädchen handelt.
lich: ,,Dschona". Sie gingen vor Gericht. Kein Glück hatten Eltern mit Namen wie
Jeder Mensch braucht einen Vornamen und Porsche, Borussia, Nivea, Stalin und Mc
der Name soll eine Botschaft enthalten, die Donald. Hingegen sind Rapunzel, Jesus,
heißt: Das ist ein ungewöhnliches, großar Windsbraut, Pepsi und Waterloo mittler
tiges Menschenkind. Solch einen Namen weile erlaubt, wenn nicht als Erstname, so
zu finden, ist wie nach Gold zu suchen. zumindest als Zweitname.
Dabei finden viele allerdings den gleichen Glück hatten allerdings die Eltern von Jona.
Namen. Wenn im Kindergarten plötzlich die Sie dürfen ihr Kind nach eineinhalb Jahren
Hälfte der Mädchen Marie, Sophie, Anna Rechtsstreit nun Jena Chantale nennen.
und Laura heißen, dann haben die Eltern Mit dem Zweitnamen sei jetzt eindeu
zielsicher die derzeit beliebtesten Namen tig, dass es sich um ein Mädchen handelt.
ausgewählt. Zur Übergabe der Geburtsurkunde waren
S o l c h e M o de w e l l e n w e r d en d u r c h sie ins Rathaus von Bernau gekommen. Der
Prominente aus Sport, Film und Fernsehen, Bürgermeister hatte Blumen mitgebracht
aber auch durch geschichtliche Ereignisse und nahm das blonde Kind auf den Arm.
ausgelöst So hat z. 8. die Jahrtausendwen Jona Chantale konnte längst laufen.
de ihre eigenen Kreationen geschaffen:
Mädch ennamen wie Millenia und Cham
pag nel Doch der Heidelbe rger Linguist
*
das Standesamt = staatliche Stelle, wo der offiziel le Name eines Kindes gemeldet werden muss.
Übungstal
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90 Minuten Leseverstehen und Sprachbausteine
9 Wörter dürfen nur dann als Name für Kinder gewählt werden,
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IQ
lbungstest 5
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90 Minuten Leseverstehen und Sprachbausteine
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■ Leseverstehen 7reö� 3
Lesen Sie die Situationen 11-20 und die Anzeigen a-1. Finden Sie für jede Situation die passende
Anzeige. Sie können jede Anzeige nur einmal benutzen.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 11-20 auf dem Antwortbogen.
Wenn Sie zu einer Situation keine Anzeige finden, markieren Sie ein x.
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.......
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11 Sie haben eine schwarze Katze gefunden und suchen den Besitzer.
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>
m 12 Sie bekommen Gäste, haben aber keine Zeit zum Kochen. Daher möchten Sie sich
: einige warme Speisen nach Hause liefern lassen.
15 Sie organisieren eine Party für 50 Leu te und brauchen dafür Geschir r und Möbel.
17 Ihr Freund liebt Vögel. Sie möchten ihm ein Buch über verschiedene
Vogelarten schenken.
20 Weil das Wetter sehr schön ist, suchen Sie für das Wochenende ein Lokal,
wo Sie im freien essen können.
ÜbUI
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a b C
RESTAURANT TOKYO
Bergstr. 202, 8712 Stäfa. Heim und Tiere LANDHAUS
Tel. 01 - 926 13 12 : D1E FACHMESSE FüR HUNDE und ZUM LÖWEN
alles, was dazugehört
tägl. 18:00 - 23:00
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die einzigartige Atmosphäre und die www.buchs.ch/messe Fisch und Tafelwein
japanischen Spezialitäten unseres
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Reservierung unter Tel. 071 /
e 767 23
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Belohnung wird zugesichert.
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Farbillustrationen) und 2 CDs (ca 1 45 Min.)
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lbungstest 5
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90 Minuten Leseverstehen und Sprachbausteine
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111111
II Sprachbausteine 'fei� 11
Lesen Sie den Text und schließen Sie die Lücken 21-30. Welche Lösung (a, b oder c) ist jeweils richtig?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 21-30 auf dem Antwortbogen.
=
a,
....
CD
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:::II
ca Hallo Helga,
...
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ca
r::::::I.
ich habe die Stelle als Kiosk-Verkäuferin bekommen. Es hat sich also __2_1__ dass ich mich
da beworben habe. Danke für den 22 Tipp!
cn
Das kurze Vorstellungsgespräch mit der Chefin des Kiosks war sehr positiv. Wichtig ist für
23 ja, dass ich die Arbeitszeit flexibel wählen kann, damit ich auch im Studium
vorankomme. Und das geht bei 24 Arbeit sehr gut. Während des Semesters arbeite
ich vorläufig immer am Sonntag und in den Semesterferien kann ich 25 zusätzliche
Arbeitstage abmachen.
Gestern hatte ich nun meinen ersten Arbeitstag, und ich war schon froh, 26 ich nicht gleich
alleine war. Eine sehr nette Kollegin hat mir 27 erklärt und gezeigt.
Es ist schon lustig, mit wie vielen verschiedenen Menschen man 28 dieser Arbeit in Kontakt
kommt: Also da gibt es die Herren im feinen Anzug, 29 kaum grüßen und schnell wieder
weg sind, oder andere, die im T-Shirt und mit Trainingshose kommen und plaudern wollen. Aber
zum Glück sind die meisten Kunden sehr 30
Herzliche Grüße
Franziska
Übungstesl
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Sprachbausteine Teil 2
Lesen Sie den Text und schließen Sie die Lücken 31-40. Benutzen Sie die Wörter a-o.
Jedes Wort passt nur einmal.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 31-40 auf dem Antwortbogen.
rn a· ·d c heO cht
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n·tte n @Q O o
zuscn t -\opez
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ich habe __3_1__ Anzeige in der „Süddeutschen Zeitung" __3_2__ Interesse gelesen
und möchte mich um diese Stelle bewerben.
Ich bin 19 Jahre alt und habe gerade mein Abitur gemacht. Da ich bisher noch nie im Ausland war,
möchte ich gern vor Beginn meines Studiums noch 33 Monate in Spanien verbringen.
Dort will ich andere Menschen und Kulturen kennenlernen, und eine 34 Fremdsprache
lernen. Deutsch ist meine Muttersprache, Englisch und Französisch habe ich in 35
Schule gelernt. Es wäre 36 toll, wenn ich noch Spanisch in Spanien lernen könnte!
Ich glaube, dass ich Kinder gut betreuen kann, 37 ich selbst aus einer großen
Familie komme und zwei jüngere Brüder habe, mit denen ich mich hervorragend verstehe.
Ich 38 auch noch gern wissen: Wo würde ich wohnen, 39 der Sprachkurs
vormittags oder abends und ab 40 könnte ich mit der Arbeit beginnen?
Ich freue mich auf Ihre Antwort.
Übungstest 5
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14
ca. 30 Minuten Hörverstehen
0 Hörverstehen Teil 1
Sie hören nun fünf kurze Texte. Dazu sollen Sie fünf Aufgaben lösen.
Sie hören diese Texte nur einmal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 41-45 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lösungen
auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 41-45. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und
=
CU
MINUS (-) gleich falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 41-45. Sie haben dazu 30 Sekunden Zeit.
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...
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41 Der Sprecher liebt Eis und Schnee.
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Hörverstehen Teü� 2
Sie hören nun ein Gespräch. Dazu sollen Sie zehn Aufgaben lösen.
Sie hören das Gespräch zweimal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 46-55 richtig oder falsch sind. Markieren Sie Ihre Lösungen
auf dem Antwortbogen bei den Aufgaben 46-55. Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und
MINUS (-) gleich falsch auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Aufgaben 46-55. Sie haben dazu eine Minute Zeit.
a.
53 In der Schreibwerkstatt arbeiten v iele Journalistinnen aus ganz Europ
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bungstest 5
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ca. 30 Minuten Hörverstehen
0 Hörverstehen Teü� 3
Sie hören nun fünf kurze Texte. Dazu sollen Sie fünf Aufgaben lösen. Sie hören jeden Text zweimal.
Entscheiden Sie beim Hören, ob die Aussagen 56-60 richtig oder falsch sind.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 56-60 auf dem Antwortbogen.
Markieren Sie PLUS (+) gleich richtig und MINUS (-) gleich falsch.
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> 56 Die Sendung „Naturparks i1 Deutschland" wird heute nach den 8-Uhr-Nachrichten gesendet.
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57 Rechtsanwalt Pausch ist am Freitag nicht zu erreichen.
Übungstest 5
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Schriftlicher Ausdruck
Ein Freund schreibt in einer E-Mail über seinen Geburtstag:
Liebe(r) ______
wie geht's dir? Ich bin ja nun schon wieder ein Jahr älter geworden und habe ein großes
Geburtstagsfest gemacht - und weißt du, was mir meine Freunde geschenkt haben?
Lottoscheine für ein ganzes Jahr! Das wäre doch toll, wenn ich eine Million Euro gewin
nen würde. Dann könnte ich mir viele Wünsche erfüllen, z. 8. würde ich mir sofort ein
Motorrad kaufen und dich besuchen! Was meinst du dazu? Was würdest du denn mit
einer Million Euro machen?
Viele Grüße
Marc
Antworten Sie auf die E-Mail. Schreiben Sie etwas zu allen vier Punkten:
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� Überlegen Sie sich vor dem Schreiben eine passende Reihenfolge der Punkte, einen passenden Betreff,
..
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eine passende Anrede, Einleitung und einen passenden Schluss.
..
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Übungstest 5
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ca. 15 Minuten Mündlicher Ausdruck
Mündlicher Ausdruck
� Teilnehmer/in A und B
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.. Unterhalten Sie sich mit Ihrer Partnerin bzw. Ihrem Partner über folgende Themen:
·-
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Familie
Übungs
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ca. 15 Minuten Mündlicher Ausdruck
Teilnehmer/in A
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Reisen
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20
ca. 15 Minuten Mündlicher Ausdruck
Teilnehmer/in B
....
<C auch darüber.
a,
Unterhalten Sie sich dann mit Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner über das Thema. Sagen
..c Sie Ihre Meinung und erzählen Sie von eigenen Erfahrungen.
c.:,
=
-CS
:::s
�
Reisen
Übungstest 6
...
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21
ca. 15 Minuten Mündlicher Ausdruck
Teilnehmer/in A und B
...m
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Notizen gemacht.
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C
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Schriftliche Arbeit
• Computer leihen?
bungstest 5
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► ► l119l9lsl.lol41.12131
Vorname • First Name • Nombre • Pr0nom • Norne • Ad, • �1MR
1 1 1 1 1.[IJ.[IJ 2
Geburtsdatum · Date of Birth · Fecha de nacimiento • Date d� naissance • Data di nasc1ta • DoQum tarihi • ,!lara po)tl;,AeHa.1R
11111111 11 1 1 11111111111111111111111111
Geburtsort · Place of Birth • Lugar de nacimiento • Lieu de naissance • Luogo di nascita • Dogum yeri • Mec10 po�eH1,rn
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LANGUAGE TESTS
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LANGUAGE TESTS
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54 00
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45 00
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50 00 55 00
+ - 60 00
+ + - + -
L 8471649335
-
3
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LANGUAGE TESTS
�-�''---' __ ,
r 7
11111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111
Familienname • Surname • Apellido • Nom · Cognome · Soyad1 · <I>m.nm��
........
A B C D A B C D A B C D
�
4 00 00 4 0000 4 0000 (D
A B C D A B C D A B C D
11111111
Code Examiner 1
11111111
Code Examiner 2
ti-.)
20000
A B C D
10000
20000
A B C D
10000
A
200 00
B C D ...
(Q
(D
A B C D A B C D A B C D (D
30000 30000
Q.
30000
40000
A B C D A
4 0000
B C D A
4 00 00
B C D
3:
A C D
I»
B A B C D A B C D
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L 506964 9335
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LANGUAGE TESTS
C
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11111111111111111111111111111111
11111111111111111111111111111111
Familienname • Surname • Apellido • Nom • Cognome · Soyad1 • (l)aMHI111R
1111111
Vorname · First Name • Nombre · Prenom · Name · Ad1 · l.1MR
for
Testversion • Test Version • Versi6n del cxamen • Version d'examen · Versione d'esame · Scnav sürümü · TecroeaR eepcm:i
Raters
L 5133649337
5
-
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LANGUAGE TESTS
C
7
r---
1 Rating 1 Rating 2 tele Rating
III 0000 Formale Richtigkeit III 0000 Formale Richtigkeit III 0000 formale Richtigkeit
A B C
A B C D Accuracy A B C D Accuracy D Accuracy
11111111
Code Rater 1
11111111
Code Rater 2
11111111
Codo tele Rater
L ------ - _J
L 6613649331
_J
6
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28
Informationen
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lUGUAGf T! srs
1 1 1 �m111 1 m1
4 251340 619999
DEUTSCH
Schtllt11cn. P1lllu1g
a L•••""IHhen
a Spr•chb1ut1elne
D Höner1lehen
13 Sch1l!Ulcn,, Autdn,ck
-----------1
Tostvorslon 1061·510·230101
Die Felder für die persönlichen Daten erscheinen in allen tele Sprachen, die Subtests hingegen werden
,
mit Piktogrammen dargestellt. Zum Ausfüllen der ovalen Antwortfelder sowie der personen- und
prüfungsbezogenen Datenfelder sollte ein weicher Bleistift benutzt werden .
.
® 0
richtig falsch
Felder, die die Prüferinnen und Prüfer bzw. Bewerterinnen und Bewerter ausfüllen
Die Prüferinnen bzw. Prüfer markieren auf Seite 4 das Ergebnis der Mündlichen Prüfung. Die Bewerterinnen
und Bewerter markieren auf Seite 6 ihre Bewertungen für den Subtest S iftlich
chr er Ausdruck.
Übungst1
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29
Informationen
Schriftliche Prüfung
Die Schriftliche Prüfung dauert 150 Minuten und besteht aus den Subtests Leseverstehen, Sprachbau
steine, Hörverstehen und Schriftlicher Ausdruck.
Vor Beginn der Prüfung füllen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer alle Datenfelder des Antwortbogens
S30 aus. Um Missverständnisse zu vermeiden, schreibt die Prüfungsaufsicht den Namen des Prüfungs
zentrums, die Datumsangabe sowie die vollständige Nummer der Testversion, die links unten auf dem
Aufgabenheft S10 angegeben ist, an die Tafel. Die Prüfungsaufsicht informiert die Teilnehmenden, dass
Hilfsmittel wie Wörterbücher, Handys oder sonstige elektronische Geräte nicht erlaubt sind (Prüfungsord
nung) und jeder Täuschungsversuch zum sofortigen Ausschluss von der Prüfung führen würde.
Nachdem die Teilnehmenden ihre persönlichen Daten auf dem Antwortbogen S30 eingetragen haben,
teilt die Prüfungsaufsicht die Aufgabenhefte aus. Ab diesem Moment stehen den Teilnehmenden 90 Mi
nuten für die Subtests Leseverstehen und Sprachbausteine zur Verfügung. Die Uhrzeit für Beginn und Ende
dieses Prüfungsabschnitts sollte für alle Teilnehmenden gut sichtbar vermerkt werden. Am Ende der
Bearbeitungszeit für die Subtests Leseverstehen und Sprachbausteine sammelt die Prüfungsaufsicht Sei
te 2 des Antwortbogens S30 ein.
Im Anschluss fahren die Teilnehmenden mit dem Subtest Hörverstehen fort. Das Abspielen der Tonauf
nahmen darf während dieses Subtests nicht unterbrochen werden. Nach dem Subtest Hörverstehen sam
melt die Prüfungsaufsicht Seite 3 des Antwortbogens S30 ein.
Nach 30 Minuten, die für den Subtest Schriftlicher Ausdruck zur Verfügung stehen, sammelt die Aufsicht
Seite 5 und 6 des Antwortbogens S30 sowie alle Aufgabenhefte und N otizen der Teilnehmenden ein. Die
Schriftliche Prüfung ist damit beendet.
Übungstest 5
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30
Informationen
Mündliche Prüfung
B�� der M?ndlichen Prüfung ist für eine Paarprüfung eine auer von ca. 15 Minuten vorgesehen. D
D ie
Prufung wird grundsät zlich als Paarprüfung durchgeführt, d. h., pro Prüfungsdurchgang wird eine Zweier
gruppe gebildet. Die bzw. der Prüfungsverantwortliche entscheidet über die geeignete Zusammensetzung
der Prüfungsgruppen. Meldet sich nur eine Person zur Prüfung an, darf eine Einzelprüfung abgenommen
werden. In diesem Fall übernimmt eine bzw. einer der beiden Prüfenden die Rolle der bzw. des zweiten
Prüfungsteilnehmenden. Die Mündliche Prüfung wird von zwei tele lizenzierten Prüfenden durchgeführt.
Vor der Prüfung sollte ein Zeitplan erstellt werden, der für jeden Prüfungsdurchgang 20 Minuten vorsieht.
Da jeweils eine Vorbereitungszeit von 20 Minuten vor der Prüfung vorgesehen ist. sind für das erste Paar
20 Minuten einzuplanen, bevor die Prüfung beginnt.
Die Mündliche Prüfung besteht aus der Vorbereitung sowie den Teilen Einander kennenlernen. Über ein
Thema sprechen und Gemeinsam etwas planen.
Vorbereitung
Im Vorbereitungsraum erhalten die Teilnehmerinnen bzw. Teilnehmer alle Aufgabenblätter. Um sich auf die
Prüfung vorzubereiten. haben sie 20 Minuten Zeit.
Die Teilnehmenden dürfen sich während der Vorbereitungszeit Notizen machen, die sie im Prüfungsge
spräch verwenden können. Dazu werden vom Prüfungszentrum gestempelte Blätter zur Verfügung gestellt
die im Vorbereitungsraum bereitliegen müssen. Für ihre Vorbereitungen verwenden die Teilnehmende�
ausschließlich diese gestempelten Blätter. Auf den Aufgabenblättern dürfen keine Notizen gemacht wer
den. Die Teilnehmenden dürfen lediglich ihre Notizen in den Prüfungsraum mitnehmen. Während der
Prüfung sollten diese nicht vom Blatt abgelesen werden.
Im Vorbereitungsraum muss eine Aufsichtsperson sicherstellen, dass die Teilnehmenden während de
r
Vorbereitungszeit nicht miteinander reden und keine Hilfsmittel wie Wörterbücher. Handys oder sonstig
e
elektronische Geräte etc. benutzen.
Übungs�
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31
Informationen
1gstest 5
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32
Informationen
Die Prüferinnen bzw. Prüfer stellen sich vor und der lnterlo- Willkommen bei der Mündlichen Prüfung tele Deutsch 81.
kutor bittet die Teilnehmerinnen und Teilnehmer, sich einan- Mein Name ist ... , und das ist meine Kollegin/mein Kollege
der vorzustellen. . .. Die Mündliche Prüfung hat drei Teile.
Der lnterlokutor leitet über zu Teil 2 des Prüf Jngsgesprächs. Vielen Dank. Nun kommen wir zu Teil 2. Sie haben beide
Wenn die Teilnehmenden ins Stocken kommen oder den unterschiedliche Aufgabenblätter mit Meinungen zu einem
Redebeitrag abbrechen, gibt der lnterlokutor Gesprächsim- Thema bekommen.
pulse.
Er wendet sich an Teilnehmerin/Teilnehmer B. Frau/Herr ... , möchten Sie anfangen? Worum geht es auf
dem Blatt, das Sie bekommen haben?
Er wendet sich an Teilnehmerin/Teilnehmer A. Frau/Herr ... , und worum geht es auf dem Blatt, das Sie be
kommen haben?
Der lnterlokutor fordert nun die Teilnehmenden auf, sich zu Wie sehen Sie beide das? Wie ist Ihre Meinung dazu?
en Erfah-
dem Thema auszutauschen und auch ihre eigen
rungen und Meinungen dazu einzubringen.
Er wendet sich an Teilnehmerin/Teilnehmer A. Fangen Sie doch bitte an, Frau/Herr ... , und sagen Sie, wel
che Vorschläge Sie haben.
Er wendet sich an Teilnehmerin/Teilnehmer B. Frau/Herr ... , sagen Sie bitte Ihre Meinung dazu und machen
Sie auch Vorschläge.
Der lnterlo kutor beendet die Pr üfung. Vielen Dank. Die Prüfung ist beendet. Das Ergebnis wird Ih
nen in wenigen Wochen mitgeteilt.
Übungst
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•
LANGUAGE TESTS
IC Tellnehmende/r • Test Taker A Candldato • Candldat
Candldalo • Kal1ilmc1 KaHAHA3T • ,SJ�d_;Ll..
Tellnehmendo/r • Test Taker
Candldato • Kat1hmc1
B Candldato • Candldat
KaHAMJ:13T • ;_s _;L!w/..!l _;L!...
Vorname • First name • Nombro • PrCnom Vorname • First name • Nombre • Prenom
Norne. Ad, • L-1MR • ,.--'JI Norne • Ad, • L-1MR • ,.--'II
Ausdrucksfähigkeit
Expression
Expresi6n
1 Capaclte d'expresslon
Capacitil espressiva
Anlallm
C)C)C)C)
A B C D A B C
C)C)C)C)
D
C)C)C)C)
A B C D A B C
C)C)C)C)
D
C)C)C)C)
A B C D A B C
C)C)C)C)
D
8b1p33HTenbHOCTb
�1._,Jc.,yill
Aufgabenbewältigung
Task Management
Cumplimlento de la tarea
2 C C
Realisation de la täche
B C C C C
C)C)C)C) C)C)C)C) C)C)C)C) C) C)C)C) C)C)C)C) C)C)C)C)
Padronanza del compito A B D A B D A D A B D A B D A B D
Görevi yerine getirme
YM8HH8 cnpaenRTbCß
C 33,QaYeH
<;_,ll,..lle4-JI�
Formale Richtigkeit
Language
Correcci6n lingüistica
3
Correctlon llnguistlque
B C B C C C C
Correttezza formale C)C)C)C) C)C)C)C) C) C) C) C) C) C) C)C) C)C)C)C) C) C) C) C)
A C D A B D A D A B D A B D A B D
Bi�lmsel dogruluk
fl>OpManbHaR
npaeHnbHOCTb
�1-...::...
Aussprache/Intonation
Pronunciation/lntonation
Pronunclaci6n/ Entonacl6n
4 C
Prononciation/Intonation
C C C C C
C)C)C)C) C)C)C)C) C)C)C) C) C) C) C)C) C)C) C)C) C) C)C) C)
Pronuncia/lntonazione A D A B D A B B D B B
B D A A D A D
Söyleyl� /Tonlama
npoH3HOW8HH8 H
HHTOHa4MR
..:,.,....i1 ,..,,;;...;,y,.11 r_JV....
O;itum • Dalo • Fccha ·Dato• Oaio • T;:iflh • Aarn • :� .,J.:.11 Prufondo/1 • Ecam,nor • Ernm1nndo1 • E:rnmmnlour • Esarmnalorc • S1nav yolk1hs1 • 31eJat,t8Ha1op • �1/�I
Prulung:.tc�rwn • E•an1m:111on ccn111..' • C,.:inuo ciaminndor • Conlt<' d'o1am1.m • Ccnt,c d'csnmo • Smav me1itol1 • 31tJauo1rn1111oioioo r•P0*A0H110 • J�'JI fi>"
Die Mündliche Prüfung besteht aus drei Teilen. Diese werden unabhängig voneinander nach folgenden vier Kri
terien bewertet:
Kriterium 1 Ausdrucksfähigkeit
Kriterium 2 Aufgabenbewältigung
Kriterium 3 Formale Richtigkeit
Kriterium 4 Ausspracne und Intonation
Kriterium 1 Ausdrucksfähigkeit
Bewertet werden:
• die inhalts- und rollenbezogene Ausdrucksweise
■ der Wortschatz
• die Verwirklichung der Sprechabsich t
Punkte
Die Ausdrucksfähigkeit ist Teil 1 Teil 2 u. 3
4 8
1 �] voll angemessen. 3 6
im Großen und Ganzen angemessen.
1 19, j
1 2
1 �- ,:J
kaum noch akzeptabel.
0
durchgehend nicht ausreichend.
0
J i�f J
Kriterium 2 Aufgabenbewältigung
Bewertet werden:
• die Gesprächsbeteiligung
)
• die Verwendung von Strategien (Diskursstrategien und, falls erforderlich, Kompensationsstrategien
• die Flüssigkeit der Rede
Punkte
Die Aufgabenbewältigung ist Teil 1 Teil 2 u. 3
4
[��j voll angemessen. 8
Übungs!
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Informationen
Punkte
Die/ Der Teilnehmende macht
Teil 1 Teil 2 u. 3
Punkte
Abweichungen von Aussprache und Intonation
Teil 1 Teil 2 u. 3
fli1lTI beeinträchtigen das Verständnis nicht. 3 6
�
ii:1s·1,'J erschweren gelegentlich das Verständnis. 2 4
!llii ·r-·:·\\
.
erschweren das Verständnis erheblich. 2
na,r·;
.
Übungstest 5
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36
------------------------� Informationen
Bewertungskriterien
Schriftlicher Ausdruck
Inhaltliche Angemessenheit
A B C D*
Alle vier Leitpunkte werden Drei Leitpunkte werden Zwei Leitpunkte werden Nur ein oder kein Leit
inhaltlich angemessen inhaltlich angemessen inhaltlich angemessen punkt wird inhaltlich
bearbeitet. bearbeitet. bearbeitet. angemessen bearbeitet.
• Hat der Texl mit dem Schreibanlass keine oder �aum erne Verbmdung, muss bei allen Kriterien D vergeben werden. Auf dem Antwo,tbogen S30 wird dann bei Thema verfehlt
das Feld 1a markiert Ist nur die S1 tu1erung verfe11! oder nur ein oder kein Leitpunkt 1nhalthch angemessen bearbeite!, wud zwaf K11te11um I auf D gesetzt aber Ut::!nnoch die
sprachliche Angemessenheit, d. h. Kuterrum II und 111. bewertet.
Sprachliche Angemessenheit
A B C D
Kann mit Hilfe von ge Kann mit Hilfe von ge Kann elementare Sprach Kann einen elementaren
bräuchlichsten Redemitteln bräuchlichsten Redemitteln funktionen anwenden, z. 8. sozialen Kontakt herstellen,
ein breites Spektrum von ein hinreichend breites auf einfache Art Informatio indem die einfachsten
Sprachfunktionen realisie Spektrum von Sprachfunkti nen austauschen oder alltäglichen Höflichkeits
ren und auf sie reagieren. oren realisieren und auf sie Bitten vorbringen. formeln zur Begrüßung und
Verfügt über ein hinrei reagieren. Verfügt über ein Repertoire Verabschiedung benutzt
cn chend breites Spektrum Verfügt über genügend an elementaren sprachli werden.
C
sprachlicher Mittel, um gu t sprachliche Mittel, um chen Mitteln, die es Verfügt über ein sehr
.a zurechtzukommen. Der ermöglichen, Alltagssituati elementares Spektrum
ro zurechtzukommen. Der
onen mit voraussagbaren einfacher Wendungen in
=
•• "ü;
Q)
Wortschatz reicht aus, um
die wichtigsten Aspekte
Wortschatz reicht aus, um
- manchmal mit Hilfe von Inhalten zu bewältigen. Bezug auf persönliche
E c, einigen Umschreibungen - Verfügt über genügend Dinge und Bedürfnisse
Q)
::, eines Gedankens schriftlich
·;: .:?: mit hinreichender Genauig üter vertraute Themen Wortschatz, um in vertrauten konkreter Art. Verfügt über
Q) ....
.... ro
·-.:,,: �eit zu erklären und eigene schreiben zu können, macht Situationen routinemäßige einen elementaren Vorrat
� 'i: Uberlegungen auszudrü ater noch elementare alltägliche Angelegenheiten an einzelnen Wörtern und
:::,
E cken, macht aber noch Fehler, wenn es darum geht, zu erledigen. Wendungen, die sich auf
E Fehler, wenn es darum geht, komplexere Sachverhalte Kann die häufigsten bestimmte konkrete
� komplexere Sachverhalte auszudrücken. Kann eine Konnektoren (und, aber, Situationen beziehen.
auszudrücken. Reihe von kurzen und weil) benutzen, um einfache Kann Wörter und Wort
Kann eine Reihe von einfachen Einzelelemen Sätze und Wortgruppen gruppen durch sehr
Einzelelementen zu einer ten zu einer linearen, miteinander zu verbinden. einfache Konnektoren
linearen, zusammenhän zusammenhängenden wie und oder dann
genden Äußerung verbin Äußerung verbinden. verbinden.
den.
Zeigt im Allgemeinen eine Zeigt eine ausreichende Kann einige einfache Zeigt nur eine begrenzte
gute Beherrschung der Beherrschung der Gramma Strukturen korrekt verwen Beherrschung einiger
Grammatik trotz Einflüssen til< trotz deutlicher Einflüsse den, macht aber noch weniger einfacher
der Erstsprache. Zwar der Erstsprache. Zwar kom systematische, elementa grammatischer Struktu
kommen vereinzelt men systematische Fehler re Fehler, hat z. B. die ren und Satzmuster in
systematische Fehler vor, vor, aber es bleibt überwie Tendenz, Zeitformen zu einem auswendig gelernten
aber es bleibt klar, was gend klar, was ausgedrückt vermischen oder zu Repertoire.
ausgedrückt werden soll. werden soll. vergessen, die Subjekt Kann vertraute Wörter und
Rechtschreibung, Zeichen Rechtschreibung, Zeichen verb-Kongruenz zu kurze Redewendungen
setzung und Gestaltung sind setzung und Gestaltung sind markieren. Trotzdem wird in abschreiben.
exakt genug, sodass man e)(akt genug, sodass man der Regel klar, was Man kann den Text nur
den Text meistens gut den Text meistens verstehen ausgedrückt werden soll. ansatzweise verstehen.
verstehen kann. kann. Die Rechtschreibung ist
häufig phonetisch.
Übungst1
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37
Informationen
Kriterium I Aufgabenbewältigung
Der Text dokumentiert die Realisierung der Aufgabenstellung bezüglich persönlicher oder halbformeller
E-Mails. Die lernenden können Beschreibungen zu Themen aus dem alltäglichen (beruflichen) Bereich
und dem persönlichen Interessengebiet formulieren und dazu Stellung nehmen. Die Realisierung ist sowohl
inhaltlich als auch im Ausdruck dem Niveau B 1 angemessen.
Ein Leitpunkt gilt als erfüllt, wenn
• er sinnvoll bearbeitet und noch verständlich ist und sich auf die Aufgabenstellung bezieht. Z. 8. kann
der Vorschlag, gemeinsam etwas zu unternehmen, angenommen, abgelehnt oder mit einem Gegen
vorschlag beantwortet werden.
• es sich nur um einen, ggf. nur kurzen, Satz handelt.
• er zusammen mit einem zweiten Leitpunkt in nur einem Satz behandelt wird.
• bei einer Aufgabenstellung bestehend aus zwei Komponenten oder im Plural nur eine Antwort formu-
liert ist.
Bezieht sich der Text nicht oder kaum auf die Aufgabenstellung, gilt Thema verfehlt und damit D in allen
Kriterien. Greift der Text zwar das T hema der Aufgabe auf, passt aber nicht zur Situierung, wird lediglich
Kriterium I mit D bewertet.
Beispiel:
Man soll eine Einladung vom Kursleiter annehmen.
Thema verfehlt: Der Prüfungsteilnehmende schreibt eine Entschuldigung an den Kursleiter.
Situierung verfehlt: Der Prüfungsteilnehmende schreibt eine Einladung an den Kursleiter.
:test5
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38
Informationen
C D
Kriterium A B
Aufgabenbewältigung 0
5 3
II Kommunikative Gestaltung 3 0
5
III formale Richtigkeit 3 0
5
ÜbURI
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Informationen
ll fl cJ
Aufgabe·
1 Leseverstehen
Teil 1 1-5 25
Teil 2 6-10 25 75 25%
Teil3 11-20 25
2 Sprachbausteine
Teil 1 21-30 15
m
C
30 10%
Teil2 31-40 15
::::,
0.
3 Hörverstehen
.c
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Teil 1 41-45 25
·.:::
u Teil 2 46-55 25 75 25%
(/)
Teil3 56-60 25
4 Schriftlicher Ausdruck
E-Mail 45 15%
0) 5 Mündlicher Ausdruck
C
1 :�tsir/tiltJ;11:1m�t��hl
! -
llhungstest 5
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40
------ Informationen
Noten
Haben die Teilnehmenden in beiden Prüfungsteilen die erforderliche Mindestpunktzahl erreicht, werden
die beiden Teilergebnisse addiert, um das Gesamtergebnis zu berechnen. Die Endnote errechnet sich wie
folgt:
Übun
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l s u n fl ---
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� u lj
•
7 b 40
8 C
9 b
10 b Hörverstehen, Teil 1
41 +
42
Leseverstehen, Teil 3 43 +
11 d 44
12 45 +
13 X
14 k
15 f Hörverstehen, Teil 2
16 46
17 e 47
18 h 48 +
19 X 49
20 C 50 +
51
••
+
52 +
Sprachbausteine, Teil 1 53
21 a 54 +
22 b 55 +
23 b
24 b
25 b Hörverstehen, Teil 3
26 b 56
27 C 57 +
28 a 58
29 C
59
30 a 60 +
Übungstest 5
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42
Hörverstehen, Teil 1 te ist Frau Heike Klinger bei uns zu Gast, sie ist freischaf
fende Journalistin und hat vor kurzem eine Schreibwerk
Hallo liebe Hörerinnen und Hörer. Unser Thema heute: statt für angehende junge Journalisten und alle, die es noch
Wohnen. Wir haben Leute auf der Straße gefragt, wo und werden wollen, gegründet. Frau Klinger, zunächst herzli
wie sie am liebsten wohnen würden. Hier einige Antworten, chen Dank für Ihr Kommen. Frau Klinger, was gefällt Ihnen
die wir für Sie zusammengestellt haben. Hören Sie selbst: denn besonders gut an Ihrem Beruf?
K: Was mir an meinem Beruf besonders gefällt? Hm, ich
41 würd' sagen, es gibt sehr vieles, was ich liebe an meinem
Mein Traum war immer schon ein Schneehaus, ein Iglu, mei Beruf, aber wenn ich mich jetzt festlegen soll, würde ich
ne ich, weil ich Schnee und Winter so mag. Also, als Kind sagen: besonders schätze ich, dass ich so frei bin, dass ich
habe ich mir das so vorgestellt: Alles ist zugefroren. Manch einfach dann arbeiten kann, wenn ich das will. Das stell' ich
mal kommen Eisbären mit ihren Jungen vorbei. Ich schlage mir schon sehr schwierig vor, jeden Tag fixe Arbeitszeiten
ein Loch ins Eis und angle mir einen Fisch, den ich dann zu haben, so acht Stunden pro Tag auf Knopfdruck kreativ
brate. Also: ein wunderschönes Leben! Ich brauchte nie sein ... mir kommen manchmal mitten in der Nacht Ideen
Steuern zu zahlen und kann tun und lassen, was ich will. und dann steh' ich eben auf und schreibe ...
J: Ja, worüber schreiben Sie denn bevorzugt, mit welchen
42 Themen beschäftigen Sie sich denn in Ihren Artikeln?
Wo ich wohnen möchte? Also ich lebeja schon 20 Jahre in K: Also mein Spezialgebiet ist Kultur, ich schreibe immer
der Stadt und ich finde es immer anstrengender, der ganze wieder Kritiken über Theaterstücke oder Artikel über Bü
Verkehr und der Lärm und so. Lang möchte ich das nicht cher, die neu erschienen sind. Aber ich behandle auch im
mehr machen. Also mein Traum ist so eine richtige kleine mer wieder Wissenschaftsthemen, die mich interessieren.
Holzhütte mitten im Wald. Ohne Nachbarn. Ich brauche J: Welche Ausbildungen haben Sie eigentlich gemacht?
nicht viel Komfort, was zählt ist die Stille. K: Tja, meine Ausbildung hatte mit Journalistik überhaupt
nichts zu tun. Also, ich selber habe eine technische
43 Ausbildung gemacht, ich bin gleich nach dem Abschluss
Wir sind von der Ukraine fortgezogen und haben gedacht, der Schule an die Technische Universität und habe dort
hier in Deutschland wäre alles viel besser. Nun, ich muss Bauingenieurwesen fertig studiert, daneben interessierte
zugeben, dass es uns hier insgesamt nicht schlecht geht. ich mich aber immer schon sehr für Kultur. Wenn ich ins
Aber wo wir herkommen, da ist alles viel schöner. Hier gibt's Theater ging, schrieb ich danach immer eine Kritik und
doch nur Autolärm und Abgase. In der Ukraine sind die versuchte, sie an diverse Zeitungen zu schicken.
Menschen viel friedlicher als hier, stiller, hilfsbereiter und J: Und, wie war das am Anfang? Haben die Zeitungen Ihre
viel höflicher. Hier sind die Menschen zueinander oft sehr Artikel gleich angenommen und veröffentlicht?
hart und kalt. Manchmal denke ich, hier in Deutschland le K: Nein, die ersten Male war das ganz entmutigend: Ich
ben nur Egoisten. kann mich erinnern, dass ich zu Beginn fast nur Absagen
erhielt. Erst nach vielen Versuchen und langem Warten
44 wurde dann endlich mein erster Artikel in einer kleinen
Tja1 wo wohnen? Also, wenn ich wirklich viel Geld hätte, deutschen Tageszeitung veröffentlicht - das war dann mein
dann würde ich mir, also für meine Familie, ein schönes erstes Erfolgserlebnis!
großes Haus bauen. Und zwar am Stadtrand. Nicht so weit J: Da haben Sie nicht aufgegeben und weiter gekämpft,
zur Arbeit, und doch im Grünen. Das Haus hätte natürlich solange bis es geklappt hat. Frau Klinger, was würden Sie
einen Garten drumherum, mit Bäumen und so. Tja, davon jungen Menschen, die gern als Journalistin bzw. Journalist
träume ich eben, wenn es mir in unserer Zwei-Zimmer arbeiten möchten, empfehlen?
Wohnung wieder einmal zu eng wird. K: Ich glaube, das Wichtigste ist am Anfang, nicht aufzuge
ben, sich durch Absagen oder negative Antworten nicht
entmutigen zu lassen. Man braucht natürlich schon ein ge·
45 wisses literarisches Talent für diesen Beruf, aber alles an·
Wo ich wohnen möchte? Also ich fühl mich ganz wohl dort, dere lässt sich erlernen. Also schreiben, schreiben, schrei
wo ich jetzt wohne. Meine Wohnung ist in einem Hochhaus ben und natürlich viel lesen, vor allem Fachzeitschriften.
im 5. Stock und ich habe einige Nachbarn, mit denen ich Man sollte sich auf alle Fälle auf höchstens zwei Gebiete
mich gut verstehe. Außerdem kommt noch hinzu, dass d�e spezialisieren und da auf dem laufenden sein und sich
Umgebung alles hat, was man braucht: da ist ein Markt, ein wirklich gut auskennen.
Postamt, und zur U-Bahn und zum Bus hab ich's auch nicht J: Sie haben vor einem Jahr eine Schreibwerkstatt für jun·
weit. Schade ist nur, dass ich hier keine Katze haben kann. ge Menschen gegründet. Können Sie uns kurz erklären,
was Sie da so machen?
Hörverstehen, Teil 2 K: Also, ich hatte schon vor einigen Jahren die Idee, so eine
J = Journalist
Werkstatt zu gründen, aber vor einem Jahr wurde es dann
K = Heike Klinger
ernst mit der Gründung! Ich bekam damals geeignete
J: Guten Abend liebe Hörerinnen und Hörer, ich begrüße
Räumlichkeiten und eine kleine finanzielle Unterstützung
Sie recht herzlich zu unserer Sendung 8erufsbilder11 Heu-
11 •
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vom Land. Ja und heute, ein Jahr später, sind wir insgesamt Cent. Außerdem empfehlen wir Ihnen auch unsere weiteren
schon zu dritt, also drei erfahrene Journalistinnen aus dem Heidi-Milchprodukte: Frucht-Joghurt für 29 Cent, Butter
deutschsprachigen Raum, und wir versuchen, den jungen milch, der halbe Liter für nur 39 Cent, Butter, das Viertel für
Menschen, die zu uns kommen, das Handwerk des Journa 59 Cent. Billa und Heidi-Milch - ein gutes Team. Wir freuen
lismus zu lehren. Zunächst einmal analysieren wir im Kurs uns auf Ihren Einkauf.
verschiedene Pressetexte und schauen uns an, was daran
gut und was schlecht ist. Von Texten, die erfahrene Kolle 59
gen geschrieben haben, kann man nämlich sehr viel lernen. Sie fahren auf der Autobahn von Köln nach Dortmund und
Und erst dann beginnen die Kursteilnehmerlnnen selber hören im Autoradio folgenden Verkehrshinweis:
Artikel zu schreiben, die wir dann wieder in der Gruppe be
sprechen. Achtung, Autofahrer. Auf der Autobahn A 1 Köln - Dort
J: Und wie lange dauert die Ausbildung? mund kommt Ihnen zwischen den Anschlussstellen Solin
K: Also, die Kurse für Leute, die noch keine Erfahrung mit gen und Remscheid ein Fahrzeug entgegen. Der Falsch
Journalismus haben, den Beruf aber gern erlernen möch fahrer hat seinen Fehler offenbar noch nicht bemerkt. Bitte
ten, die laufen ein Semester, dauern also ca. 4 Monate, aber fahren Sie ganz rechts und überholen Sie nicht. Wir melden
für Leute, die schon für Zeitungen gearbeitet haben und uns, wenn die Gefahr vorüber ist.
sich einfach weiterbilden möchten, gibt es auch Wochen
end-Workshops zu ganz speziellen Themen. 60
J: Ja, liebe Hörerinnen und Hörer, wenn Sie nun Lust aufs Sie warten auf Ihren Zug nach Genf und hören folgende
Schreiben bekommen haben ... Information:
57
Sie müssen dringend Ihren Rechtsanwalt sprechen und ru
fen deswegen in seinem Büro an:
Guten Tag, Sie sind mit dem Büro der Rechtsanwälte Müller
und Schultze verbunden. Wir machen Sommerferien. Des
halb ist unser Büro zurzeit geschlossen. In dringenden Fäl
len wenden Sie sich bitte an unseren Vertreter, Herrn
Rechtsanwalt Pausch. Sie erreichen ihn telefonisch an
Werktagen außer freitags zwischen 9 und 17 Uhr unter der
Nummer 0221-763549. Unser Büro ist ab 1. September
wieder besetzt. Sie erreichen uns dann wieder zu den be
kannten Bürozeiten. Danke für Ihren Anruf.
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