Valentin Conde
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Sobre
Acredito que a prática educativa é capaz de transformar e ser transformada em todo tipo de ambiente. Dessa forma, me percebo como um agente desse princípio, sempre buscando transformar e ser transformado
Atividades
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O Programa Pleno não para de inovar e, desta vez, preparamos uma novidade muito especial para as famílias de nossas escolas parceiras. 💜 Quer saber…
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Por um Terceiro Setor mais articulado e transparente! Esse foi o resumo da aula de sexta passada do #educandopratransparencia da ONG Parceiros…
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Na semana passada, estive no Seminário de Educação Integral em Tempo Integral promovido pela Secretaria de Educação do Mato Grosso do Sul. Além de…
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Experiência
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Assistente de gestão executiva
Tibet House Brasil
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Coordenador Pedagógico
Fundação Filhos de Buda
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Formação acadêmica
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Ensino e Pesquisa Einstein
Pós-Graduação em Gestão Emocional nas Organizações - Cultivating Emotional Balance Human Resources Management/Personnel Administration, General
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Um dos grandes desafios enfrentados pelas organizações são as relação interpessoais. Este curso oferece ferramentas que possibilitem o cultivo emoções mais saudáveis, relacionar-se melhor consigo mesmo e com os outros. São ferramentas eficazes tanto para equipes quanto para profissionais individualmente. O resultado é um clima organizacional mais equilibrado e que permita que cada colaborador ofereça seu melhor. O curso é baseado no Cultivating Emotional Balance, criado Paul Ekman, um dos…
Um dos grandes desafios enfrentados pelas organizações são as relação interpessoais. Este curso oferece ferramentas que possibilitem o cultivo emoções mais saudáveis, relacionar-se melhor consigo mesmo e com os outros. São ferramentas eficazes tanto para equipes quanto para profissionais individualmente. O resultado é um clima organizacional mais equilibrado e que permita que cada colaborador ofereça seu melhor. O curso é baseado no Cultivating Emotional Balance, criado Paul Ekman, um dos maiores psicólogos do século XX, e Alan Wallace, um dos escritores referência em Ciências Contemplativas e um reconhecido professor de meditação do Ocidente e forma instrutores deste programa.
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佛光大學
Master of Arts - MA Buddhist Studies
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Buddhism and Childhood: An Analysis of Premodern South Asian Imagery and Discourse
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Experiência de voluntariado
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Translator and guide
Fo Guang Shan Monastery
- o momento 18 anos 8 meses
Formação acadêmica
Num ambiente de grande diversidade cultural é importante propiciar as boas condições para que todos possam se comunicar. Em diversos eventos e atividades pude mediar a comunicação realizando traduções inglês-português/português-inglês, bem como traduções escritas
Publicações
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EMOÇÃO E COGNIÇÃO COMO COMPONENTES INTERDEPENDENTES E ORGANIZADOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
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As possíveis interfaces da emoção e da cognição no marco da neurobiologia é o tema do presente estudo. Considerando a enorme influência do pensamento cartesiano dualista que objetivamente divide esses dois aspectos, faz-se necessária a construção coletiva de um novo olhar sobre tais dimensões do ser humano.
Por meio dos achados das neurociências, este estudo tem como objetivo demonstrar caminhos para compreender um ser humano total e indivisível, revertendo o pensamento dual que vilaniza as…As possíveis interfaces da emoção e da cognição no marco da neurobiologia é o tema do presente estudo. Considerando a enorme influência do pensamento cartesiano dualista que objetivamente divide esses dois aspectos, faz-se necessária a construção coletiva de um novo olhar sobre tais dimensões do ser humano.
Por meio dos achados das neurociências, este estudo tem como objetivo demonstrar caminhos para compreender um ser humano total e indivisível, revertendo o pensamento dual que vilaniza as emoções.
O rompimento com a doutrina dualista representa a pedra fundamental para o surgimento de novos horizontes na ciência, que passa demonstrar quão intimamente ligados estão nossos aspectos emotivos e cognitivos. Por conseguinte, a escola como grande reprodutora do velho pensamento, deve iniciar o processo de apropriação dos novos conhecimentos, em nome da formação holística do sujeito que nela vive. -
Estudo das motivações para o desenvolvimento da profissão docente em professores de primeiro e segundo ano do ensino fundamental
PUC
A partir da indagação “O que é para você ser estar sendo professor” investiga-se o estado de motivação do professor dos primeiros anos do ensino fundamental para o desenvolvimento de sua profissão. Pretende-se iluminar questões centrais como a formação continuada do professor, sua relação com a contemporaneidade e as implicações que essa carrega, bem como compreender a identidade que emerge no cruzamento de todos esses fenômenos.
Outros autores -
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Nível nativo ou bilíngue
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Boas vindas à TODXS 2024.2 É com muita honra e alegria que recebo cada nova pessoa voluntária! Muito obrigado por confiarem no nosso trabalho e no…
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