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Thema Verben Konjugation
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Verben - Konjugation
Verben (auch: Zeitwrter oder Ttigkeitswrter) bilden die Prdikate von Stzen. Man unterscheidet zwischen: a) Verben (auch Vollverben) z. B. spielen, laufen, blhen b) Hilfsverben sein, haben, werden c) Modalverben knnen, wollen, mgen, mssen, sollen, drfen
Man kann Hilfsverben auch wie Vollverben gebrauchen. z. B. Paul wird Zahnarzt. Ich habe keine Zeit.
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Verben - Konjugation
Verben benennen Zustnde, Handlungen und Vorgnge. Zustand: z. B. Das Weinglas steht auf dem Tisch. Handlung: z. B. Eva arbeitet sehr hart. Vorgang: z. B. Es regnet. Im Deutschen kann man meist nicht mit der Verbform ausdrcken, ob man eine andauernde Handlung oder eine grundstzliche Eigenschaft meint. Ich studiere. (Ich bin Student.) / Ich studiere. (Ich studiere jetzt gerade.) Im neueren Deutsch kann man fr andauernde Handlungen auch Wendungen mit sein und am, im, beim und einem nominalisierten Infinitiv (z. B. essen das Essen) benutzen. z. B. Ich bin am Arbeiten. Dieser Trend ist im Kommen. Man hatte ihn beim Stehlen erwischt.
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Verben - Konjugation
Person, Zahl, Zeit, Imperativ etc. drckt man durch eine Vernderung der Verbform aus. Diese Vernderung heit Konjugation. Dabei unterscheidet man zwischen a) regelmigen (schwachen) Verben kaufen bestellen telefonieren b) unregelmigen (starken und gemischten) Verben gehen trinken schlafen wissen denken
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Verben - Konjugation
Im Deutschen gibt es bei Verben sechs verschiedene Zeitformen: Gegenwart Vergangenheit Zukunft Prsens Prteritum, Perfekt, Plusquamperfekt Futur I, Futur II
Fr die Bildung der Zeiten braucht man die Stammformen der Verben > 5 Stammformen Infinitiv Prsens (3. Pers. Sg.) Prteritum Partizip II Konjunktiv II ACHTUNG: Perfekt/Plusquamperfekt/Futur II > mit haben oder mit sein. Den Vokal der Stammform nennt man Stammvokal.
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Prteritum lernte
Partizip II gelernt
Konjunktiv II lernte
lernen
> immer schwach z. B. studieren, operieren z. B. klingeln, bgeln z. B. rudern, wandern z. B. erkundigen, entschuldigen
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starken und gemischten (unregelmigen) Verben > der Stammvokal ndert sich Infinitiv
Beispiel stark: Beispiel gemischt:
nehmen kennen
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Prsens
z. B. lernen > Prsensstamm lern + Endungen ich > e du > st er, sie, es > t wir > en ihr > t sie > en
Wir
Ihr Sie
lern en
lern t lern en
Deutsch.
Deutsch. Deutsch.
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Prsens
z. B. arbeiten > Prsensstamm arbeit (Stamm auf -t, -d, -ffn, gn, chn, tm, dm etc.) + Endungen ich > e wir > en du > est ihr > et er, sie, es > et sie > en
Verben:
Wir
Ihr Sie
arbeit en.
arbeit et. arbeit en.
wart -en antwort -en acht -en red -en find -en bad -en ffn -en regn -en atm -en
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Prsens
z. B. heien > Prsensstamm hei (Stamm auf -, -s, -z) + Endungen ich > e du > t er, sie, es > t
Wir
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hei en.
hei t. hei en.
reis -en hass -en hei -en tanz -en vermiss -en
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Prsens
z. B. ndern > Prsensstamm nder (Stamm auf -er) + Endungen ich > e du > st er, sie, es > t
Wir
Ihr Sie
nder n.
nder t. nder n.
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Prsens
z. B. lcheln > Prsensstamm lchel (Stamm auf -el) + Endungen ich > e du > st er, sie, es > t
Wir
Ihr Sie
lchel n.
lchel t. lchel n.
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Prsens
starke Verben Bei starken Verben kommt es hufig in der 2. und 3. Pers. Sing. zu einem Vokalwechsel. Der Stammvokal a wechselt zu . z. B. bei den Verben braten, fahren, fangen, fallen, halten, lassen, einladen, schlafen, waschen Der Stammvokal e wechselt zu i. z. B. bei den Verben brechen, essen, geben, gelten, helfen, messen, nehmen, sprechen, werfen Der Stammvokal e wechselt zu ie. z. B. bei den Verben empfehlen, geschehen, lesen, sehen, stehlen Der Stammvokal au wechselt zu u. bei den Verben laufen, saufen Der Stammvokal o wechselt zu . bei den Verben stoen, anstoen, verstoen Der Stammvokal wechselt zu i. beim Verb erlschen. Der Stammvokal wechselt zu ie. beim Verb gebren
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Prsens
Der Stammvokal i wechselt zu ei. beim Verb wissen (in der 1., 2. und 3. Person Singular).
Singular
ich du er, sie es
Plural
wir ihr sie
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Prsens
starke Verben auf -t,
z. B. halten > Prsensstamm halt / hlt + Endungen ich > e du > st er, sie, es > z. B. braten, halten, raten, laden
Singular ich du er, sie es Plural wir ihr sie
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Prsens
starke Verben auf -t,
z. B. treten > Prsensstamm tret / tritt + Endungen ich > e du > st er, sie, es > z. B. gelten, treten
Singular ich du er, sie es Plural wir ihr sie
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Prsens
> etwas passiert jetzt Er sitzt am Tisch und isst. > etwas wird passieren Morgen trifft sie sich mit ihrer Freundin. > etwas ist passiert (historisches Prsens) Am 15. September 1949 whlt der Bundestag Konrad Adenauer zum ersten Bundeskanzler. > etwas gilt allgemein oder passiert stndig Stress macht krank. Die Donau fliet ins Schwarze Meer.
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Prteritum / Imperfekt
Prteritum > ohne Hilfsverb. schwache Verben: Prsensstamm + (e)t + schwache Endung ich > e du > est er, sie, es > et starke Verben: wir > en ihr > et sie > en
Prteritumstamm + starke Endungen. ich > du > st er, sie, es > wir > en ihr > t sie > en
gemischte Verben:
Prteritumstamm + t + schwache Endungen ich > e du > est er, sie, es > et wir > en ihr > et sie > en
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Prteritum / Imperfekt
schwach kaufte wartete kauftest wartetest kaufte wartete kauften warteten kauftet wartetet kauften warteten
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Prteritum / Imperfekt
> vergangenes, meist abgeschlossenes Geschehen. > ruhiges, schriftliches Erzhlen. Auf der Bundesstrae 12 ereignete sich gestern ein schwerer Verkehrsunfall. Als wir aus dem Haus gingen, regnete es.
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Perfekt
haben oder sein + Partizip II. Die meisten Verben bilden das Perfekt mit haben. In der Regel steht das Hilfsverb an der Position II und das Partizip II am Ende des Satzes. > vergangenes, abgeschlossenes Geschehen, das sich aber noch auf die Gegenwart auswirkt.
ACHTUNG: Bei Hilfsverben und Modalverben verwendet man in mndlichen Erzhlungen und Berichten in der Regel auch das Prteritum. Ich konnte mich nicht erinnern, wo meine Brille war. Sie hatte gestern leider wieder mal keine Zeit.
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Perfekt
Das Perfekt bildet man mit haben oder sein und dem Partizip II. Die meisten Verben bilden das Perfekt mit haben.
Verben ohne Akkusativobjekt, die gleichzeitig eine Orts- oder eine Zustandsvernderung ausdrcken, bilden das Perfekt meist mit sein: z. B. aufstehen, einschlafen, abfahren, fallen, gehen, springen, kommen, sterben, laufen, sinken, steigen, verschwinden, gelingen, misslingen, geschehen etc. aber auch: bleiben, sein
Auch einige schwache Verben bilden das Perfekt mit sein: z. B. reisen, abreisen, abstrzen, aufwachen, klettern, landen, rutschen, starten, begegnen, zurckkehren, passieren etc.
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Perfekt
Das Partizip II bildet man schwach, stark oder gemischt. schwach lernen - gelernt stark gehen - gegangen gemischt kennen gekannt
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Perfekt
Das Partizip II bildet man in der Regel mit ge. kochen gekocht trinken getrunken
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Perfekt
schwache Verben Prsens: Ich kaufe ein Eis. Perfekt: Ich habe ein Eis gekauft. haben Partizip II Position II ENDE
Prsens: Ich reise nach Frankreich. Perfekt: Ich bin nach Frankreich gereist. sein Partizip II Position II ENDE
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Perfekt
schwache Verben z. B.
kaufen ge kauf t
Infinitiv: kaufen fragen lernen wohnen sagen Infinitiv: arbeiten antworten warten reden ffnen Infinitiv: probieren telefonieren operieren studieren
Partizip II gekauft gefragt gelernt gewohnt gesagt Partizip II gearbeitet geantwortet gewartet geredet geffnet Partizip II probiert telefoniert operiert studiert
arbeiten ge arbeit et
probieren probier t
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Perfekt
starke Verben z. B.
trinken ge trunk en
geben ge geb en
ich gebe, du gibst ich esse, du isst ich lese, du liest ich fahre, du fhrst ich schlafe. du schlfst
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Perfekt
gemischte Verben
denken ge dach t
Infinitiv: bringen denken wissen kennen brennen nennen rennen senden wenden
Partizip II gebracht gedacht gewusst gekannt gebrannt genannt gerannt gesandt gewandt
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Plusquamperfekt
> mit hatte oder war und dem Partizip II. ich hatte gearbeitet ich war gegangen > eine Aktion / ein Geschehen liegt weiter zurck als ein anderes. Sie hatten sich Karten gekauft und dann gingen sie in den Kinosaal. Sie waren zu spt gekommen. Deshalb bekamen sie keine Pltze mehr.
Aktion / Geschehen
Zeit
Plusquamperfekt
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Futur I
> mit werden und dem Infinitiv. Ich werde dich bald anrufen. > ein Geschehen / eine Aktion liegt in der Zukunft Nchsten Dienstag werden sie den Vertrag unterschreiben. > Futur I + wohl - eine Vermutung: Handlung/Geschehen in Gegenwart oder Zukunft Wo ist Paul jetzt? - Er wird wohl gerade in der Kneipe sitzen. Was macht Paul morgen? - Er wird wohl nach Kln fahren.
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Futur II
Das Futur II bildet man mit werden und Infinitiv Perfekt (Partizip II + haben oder sein). Es beschreibt eine in der Zukunft abgeschlossene Handlung. Paul fhrt morgen nach Italien und will schon am Wochenende zurckkommen. Dann wird er nicht weit gekommen sein und er wird nicht viel gesehen haben, wenn er zurckkommt.
Aktion / Futur I
Gegenwart Zukunft Morgen Mitta g werde ich das Fahrrad reparieren.
Zeit
Zeit
Aktion ist abgeschlossen / Futur II Gegenwart Zukunft spter in der Zukunft Morgen Abend werde ich das Fa hrrad repariert h aben.
Wenn Paul nchsten Herbst seine Prfungen bestanden haben wird, wird er nach Sdamerika fliegen.
ENDE