VANERUM I3 Lernräume
VANERUM I3 Lernräume
INTEGRIERT
INSPIRIEREND
Lebenslanges Lernen........................................................................................................................ 4
Unsere Lsung.................................................................................................................................... 6
i3.............................................................................................................................................................. 8
Lernrume.......................................................................................................................................... 16
Bereiche.............................................................................................................................................. 18
Referenzprojekte..............................................................................................................................30
LEBENSLANGES
LERNEN
Die
Welt
rasante
von
ist
im
Wandel.
Verbreitung
Technologie
und
werden
Durch
die
Vernderung
immer
neue
IKT-Experten
Training frdert.
schlgt
sich
zudem
in
Form
mangelhafter
fr die Schler von heute, dass sie sich schneller auf zuknftige
Vernderungen einstellen, neue Technologien verstehen und
mssen sie die gesamte Umgebung in der sie leben aus einer
Lernprozess, den sie nicht als Pflicht, sondern vielmehr als Recht
begreifen sollten.
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UNSERE
LSUNG
In der Zukunft wird es nicht mehr nur darum gehen, Fakten zu behalten, sondern
ware und statische Digital-Signage-Gerte,... Die Umstellung hat einige positive Effekte,
vielmehr darum, in der Lage zu sein wichtige von unwichtigen Fakten unterscheiden zu
knnen. Bildung heit im 21. Jahrhundert, sich immer wieder auf neue technologische
Unsere Mission ist erst dann erfllt, wenn Lerner jeden Alters ihre Unterrichtspflichten
Thema zu verarbeiten. Die Frage, die sich in diesem Zusammenhang stellt, ist, ob die
aktuellen traditionellen Lehrmethoden und Lernumgebungen diesen zuknftigen
Design bedeutet Dinge auf eine besondere Art zu sehen. Wie Sie ber ein Thema
denken hngt zumindest teilweise davon ab, in welcher Kultur Sie aufgewachsen sind,
welche Erfahrungen Sie gesammelt haben und welche Erwartungen Sie haben - mit
und Lsungen, die dabei helfen, eine i3-Lernumgebung zu erschaffen. Mit i3 meinen wir
anderen Worten: wie Sie die Dinge sehen. Die meisten von uns werden bei dem Begriff
Produkte, die Interaktivitt, Integration und Inspiration frdern. Das alles sind Produkte,
Lernraum vermutlich an einen Klassenraum mit einem Lehrer, der vor der Klasse
die sich ganz klar an den Anforderungen eines modernen Klassenraums und moderner
steht, zudem noch an eine Kreidetafel, vielleicht auch an Projektoren oder interaktive
Aber was, wenn Sie die Dinge anders "gesehen" haben? Was, wenn Sie Lerner statt
Lehrer gesehen haben? Was, wenn Sie Unterhaltungen statt Ruhe und Aktion statt Stille
gesehen haben? Was, wenn Sie Lernen eher als etwas soziales denn als zerebrales
gesehen haben? Was wre anders? Erwartungen? Lernrume? Lernen? In der folgenden
Zusammenstellung werden Sie viele Beispiele fr Lernrume finden, die nur deshalb
Service-Philosophie
entwickelt werden konnten, weil jemand die Dinge etwas anders "gesehen" hat. Die
Technologieintegration
Voraussetzungen waren andere - es gibt kein "vorne" im Raum und der Unterricht findet
nicht zu festgelegten Zeiten statt. Der Schwerpunkt war auch ein anderer - Lernen als
Gruppen- und nicht als Einzelerfahrung. Und auch der erhoffte Nutzen war ein anderer
- erfolgreiches Lernen statt erfolgreiches Unterrichten.
Der Inhalt dieser Zusammenstellung soll auch anderen dabei helfen, "zu sehen und zu
verstehen". Wenn Sie sich die Beispiele anschauen, werden Sie schnell merken, dass
diese Lernumgebungen einen positiven Einfluss auf die Menschen haben. Man denkt
sofort an Begriffe wie Lernen, Beteiligung, Interaktion und Begeisterung, gleichzeitig
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Mit i3 meinen wir das Zusammenspiel von Interaktivitt, Integration und Inspiration:
interaktivitt
eine (Lern-)Umgebung, in der alle Teilnehmer lernen und arbeiten knnen, ohne
Faktoren bei der Entstehung neuer Ideen, bei der Umsetzung, den ntigen
wird in jeder unserer Lsungen verinnerlicht: von der Ausstattung einer kompletten
und Eigenschaften jedes einzelnen Produktes. Wir sind uns voll und ganz unserer
schwierigen Rolle als Vermittler in dieser neuen Art der Lernumgebung bewusst
oder auf die Entfernung, live oder virtuell, synchron oder asynchron.
und haben daher spezielle Formen der Untersttzung entwickelt, die Ihnen als
Nutzer und Kunden jederzeit den bestmglichen Service garantieren.
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integration
inspiration
Eigenschaften, die dafr sorgen, dass Rume, Mbel, Technologie und Lehrende
das Wohlbefinden frdern reien die Barrieren nieder, die einer optimalen
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INTERAKTIVITT
In
unserer
Vision
fallen
der
Interaktivitt
Obwohl wir fest davon berzeugt sind, dass diese Technologien enorm wichtig und ihr Nutzen immens sind, glauben wir auch, dass
eine Reihe klassischer, weniger dynamisch-interaktiver Produkte den Nutzen technologischer Interaktivitt im Idealfall zustzlich
beflgeln kann. Whiteboards, Blackboards, magnetische Tafeln, Flipcharts und Pinnwnde bieten allesamt einen direkten Zugriff
und knnen auf unterschiedliche, kreative Arten genutzt werden. Interaktivitt bezeichnet immer auch die Art, in welcher uns eine
Umgebung ermglicht miteinander zu kommunizieren und zusammenzuarbeiten. Ein gutes Mbel hilft dabei, die Kommunikation
effektiver
und Zusammenarbeit zu verbessern: es ist ergonomisch korrekt, leicht zu bewegen und erlaubt unterschiedliche Aufstellungen,
knnen.
ist flexibel und/oder modular, bietet vielfltige Sitzmglichkeiten, ist mit IT-Gerten erweiterbar und erlaubt die Integration
audiovisueller Technik,... Man sollte die Mglichkeit haben, all diese Komponenten auf einmal zu kombinieren oder auch Schritt fr
Schritt nachzursten, um am Ende eine echte i3-Lernumgebung nach den eigenen Vorstellungen zu gestalten.
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zusammenarbeiten
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INTEGRATION
Das Ziel von Integration ist es, das hchste Ma
an Synergie zwischen den Elementen, die eine
Lernumgebung bilden, zu schaffen.
Diverse Elemente wie Ergonomie, Kommunikation,
Zusammenarbeit,
Stauraum,...lassen
Produkte
leicht
Technologie,
sich
dank
integrieren,
Mobilitt,
durchdachter
und
bilden
im
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Praktische Beispiele sind leicht zu finden. Die Nutzung rollbarer Tische, Schrnke, Sthle und Whiteboards (sogar interaktiver
Whiteboards) bringen eine einfache und leichte Mobilitt in die Lernumgebung. Kombinieren Sie diese mit ergonomischen
Sitzschalen und Polsteroptionen, hhenverstellbaren und neigbaren Sthlen und Arbeitsflchen auf Tischen und an Wnden,
verbinden Sie Tische und Sthle, integrieren Sie einfach und clever Technologien mit intelligenter Kabelfhrung, Anschlussfeldern,
Dockingstationen oder Raumkontrollpanels. Zudem sollte man nicht vergessen, ausreichend Stauraum fr die integrierten
Techniklsungen oder Zubehr, Bcher und andere Dinge einzuplanen. Um eine strungsfreie, interaktive und inspirierende
den
herwechseln.
Unterrichtsstilen
hin
und
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INSPIRATION
Interaktivitt und Integration sind bedeutende
Bestandteile
der
i3-Lernumgebungen,
alleine
Die richtige Mischung all dieser Elemente gepaart mit einem kompetenten und motivierten Lehrenden, der in der Lage ist die
Schler und Teilnehmer zu motivieren, sind das beste Rezept, um die Ergebnisse aller zu verbessern. Dafr braucht es natrlich
Anklang
eine langfristige, durchdachte Entwicklung, passende Inhalte und eine Bewusstseinsbildung - zustzlich zu den mglicherweise
bereits gettigten Investitionen in die Infrastruktur und Technologie. Am wichtigsten ist aber, dass die Schler eingebunden und
motiviert werden, wenn wir sie inspirieren wollen. Das heit auch, dass ihnen ermglicht werden muss, in der Lernumgebung zu
Aufmerksamkeit.
(inter)agieren, ihnen Zugang zu allen integrierten Gerten zu gewhren und sich frei im Lernraum entfalten zu knnen und sich
inspirieren zu lassen.
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in
Lernumgebungen.
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LERNUMGEBUNGEN
Der kulturelle Wandel, der mit einer neuen Art Rume zu
begreifen einhergehen muss, sollte nicht unterschtzt
werden. Wir mssen grundstzliche Fragen stellen
wie "Muss es in Rumen ein "hinten" und "vorne"
geben?" "Sollten Lehrerzimmer weiterhin getrennt von
Klassenrumen bleiben?" "Sollten Essen und Gesprche
in Bibliotheken erlaubt werden?" Wie Scott Webber*
betont ist unser Raumempfinden einer unserer ureigenen
menschlichen Instinkte. Tief verwurzelte Vorstellungen
von Rumen an Schulen und Universitten werden
zwangslufig dazu fhren, dass es Zeit und Geduld
braucht, um Vernderungen - besonders, wenn sie so
tiefgreifend sind - durchzusetzen.
*Lennie Scott-Webber, in Sync: Environment Behavior
Research
and
the
Design
of
Learning
Spaces
poursuivant
notre
tude
sur
les
effets
de
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Der Tafelbereich war fast ausschlielich dem Lehrer vorbehalten, der den meist
hinter seinem Pult befindlichen Bereich fr den Frontalunterricht nutzte. Der
VERSCHIEDENE
ZONEN
ERGEBEN EIN
GANZES
eigentliche Lehrkraftbereich bestand meist aus einem Tisch mit Stuhl in normaler
Hhe, was nur einen sehr bedingten Augenkontakt mit den Schlern seiner Klasse
ermglichte. Der Teilnehmerbereich beschrnkte sich in erster Linie auf Stuhlund Tischreihen, die ganz auf den traditionellen Frontalunterricht hin ausgerichtet
waren - mit anderen Worten sollten die Schler vor allem eines: Wissen vermittelt
bekommen. Sozialer Austausch zwischen den Schlern wurde (auch dadurch)
praktisch aus dem Klassenraum verbannt. So etwas wie ein informeller Bereich
existierte nicht, bzw. verlagerte sich in die Freizeit der Schler.
und teilweise speziell entwickelten Produkten und Komponenten, die dazu dienen
sollen, den funktionalen Wert der Bereiche zu erhhen. Die Lsungen gehen
immer mit dem Ziel einher, die bestmgliche Lernumgebung zu schaffen. Auf
"Klassenraum") aus einer Mischung aus einem Tafelbereich, einem Bereich fr den
den folgenden Seiten mchten wir Ihnen einen kleinen Einblick geben, welche
Lehrer und einem fr die Schler. Der Tafelbereich bestand zumeist aus einer
Tafel und mglicherweise einigen statischen Lernobjekten wie Karten, Fotos oder
Instrumenten wie Zirkel und Lineal fr die Nutzung an der Tafel.
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OPTI+ TEACH
Der Opti+ Teach Tisch hat ein erhhtes
LEHRKRAFTBEREICH
ber Jahrzehnte hinweg gehrte dem Lehrer vor der
Klasse die komplette Aufmerksamkeit, Lehrer des
21.Jahrhunderts (oder in diesem Fall sind Titel wie
Ausbilder, Experte oder Coach wohl passender) sind nicht
mehr an ihren Platz vor der Klasse gebunden, sondern
knnen sich dorthin bewegen, wo sie gerade bentigt
werden. Der moderne Lehrkraftbereich ist ein integraler
Bestandteil jeder Lernumgebung und wird wie die
anderen Bereiche in den Lernraum integriert.
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OPTI+ CONTAINER
Lernen ist nicht lnger auf die engen Grenzen des Klassenraums
beschrnkt. Der Opti+ Container gibt Ihnen dank des abziehbaren
Standard-Computerstromkabels (IEC C14) die Freiheit, den
Schrank auf seinen groen Polyurethanrollen leicht ber jede Art
von Oberflche zu bewegen. Dass Sie durch umweltschonende
Herstellung und nachhaltige Materialien nur einen sehr kleinen
kologischen Fuabdruck hinterlassen, passt perfekt ins Bild.
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OPTI+ MOVE
Der Opti+ Move Schlertisch lsst den Schler hher sitzen und damit eine ergonomischere
Sitzposition einnehmen. Das hhere Gestell platziert Schler und Lehrer auf Augenhhe.
TEILNEHMERBEREICH
Das schne und moderne Design sorgt fr ein attraktives Aussehen Ihrer inspirierenden
Lernumgebung.
unmittelbarem
Zugriff
auf
die
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Opti+ Move ein Konzept, das lebenslanges Lernen in einer gesunden Umgebung
bietet Opti+ Move den Lehrern Raum fr Kreativitt. Die individuellen Lernstile
ermglicht. Dank eingebauter Laufrollen lassen sich die Opti+ Mbel leicht im
Klassenraum bewegen.
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OPTI+ CRUZER
Mglichkeit der stufenweisen Sitzkonfiguration der Opti+ Stuhl- und Tischserie mit
Opti+ Cruzer ist ein dynamischer, mobiler Stuhl mit Schreibtableau, der das alles
bietet. Die Frderung von Interaktivitt, Bewegung und Sicht des Cruzers sind
einzigartig. Er vereint den auergewhnlichen, ergonomischen Komfort und die
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SOLIFIBER
Der
Die Solifiber-Sitzschale wurde nach den Prinzipien guter Ergonomie designt. Die Schale
besitzt fnf "Flexpunkte", die es der Schale erlauben, sich mit dem Nutzer mitzubewegen,
Lernansatz
sorgt
auch
dafr,
dass
flexiblere
sollte eine Gruppe von Schlern etwa in der Lage sein, problemlos
zwischen verschiedenen Unterrichtsformen zu wechseln: vom
traditionellen Frontalunterricht zur Gruppenarbeit (team- oder
projektbasierte Aktivitten), zur Einzelarbeit (Lesen, Schreiben
oder Nutzung digitaler Medien). Integration bewegbarer Tische
und Sthle erlauben eine schnelle Neukonfiguration, die die
unterschiedlichen Aktivitten untersttzen. Natrlich sollten
diese Mbel stets ergonomisch korrekt und auf jeden Nutzer
individuell anpassbar sein. Krperliches Unbehagen fhrt
letztlich zu einer Strung des Lernvorgangs und die Leistungen
der Schler knnten sich aufgrund unpassender Sthle
verschlechtern.
Studien zeigen, dass heutige Schler bereits eine nahtlose
Integration technologischer Gerte in den Unterricht erwarten.
Die modernen Gerte, die ber die Entwicklungsjahre immer
kleiner werden, sind fr viele schon lngst zum alltglichen
Begleiter geworden. Drahtlose Netzwerke, die Mglichkeit in
Netzwerken mithilfe der Gerte untereinander zu kommunizieren
und Inhalte auf gemeinsamen Bildschirmen darzustellen werden
genauso wie ein einfacher Stromanschluss bereits erwartet. Mit
anderen Worten: Lernumgebungen brauchen einen "Plug&Play"Technologiezugang.
Zu guter Letzt spielen bei der Entwicklung einer idealen
Lernumgebung auch die Farbgestaltung, Bodenauswahl und
Beleuchtung eine Rolle, da sie entscheidend zur Schaffung eines
angenehmen Arbeits- und Lernklimas beitragen knnen.
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AUFBEWAHRUNGSFCHER
Die Aufbewahrungsfcher von VANERUM wurden entworfen, um in moderne
GEMEINSAMER
(MEDIEN)BEREICH
In
unserer
Medienbereich
i3-Philosophie
ein
sehr
ist
offen
der
(gemeinsame)
nutzbarer
Bereich
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i3MOMENTUM
Eine visuelle Kommunikationsplattform, die modernste Technologie nahtlos in ein anpassungsfhiges und modulares Tafelsystem integriert, und so eine flexible
architektonische Lsung fr inspirierte Lernrume bietet.
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SALSA
Platzieren Sie den Salsa in einem freien Raum und legen Sie einige Bcher oder
INFORMELLER
BEREICH
Der informelle Bereich wird als Loungebereich, zur
Entspannung, fr den Gedankenaustausch, Gruppenarbeit
oder fr Einzelarbeit, die ein hohes Ma an Konzentration
verlangt.
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Technologien auf die Ablageflchen - Sie werden schon bald sehen, dass die Menschen
in neuer, ungewhnlicher Weise interagieren. Es gibt ihnen die Mglichkeit entweder fr
sich allein zu bleiben, oder schnell und einfach mit anderen zu kommunizieren.
HARVEST BANK
Schler finden abgetrennte ruhigere Bereiche besonders reizvoll, an denen sie lernen und mit Ihren Mitschlern zusammenarbeiten knnen. Das hohe, vertikale Bankpanel
dmpft den Umgebungslrm und dient als Raumtrenner; gleichzeitig bietet es dem Nutzer Komfort und Sicherheit. Egal, ob sie gesellig zusammensitzen, entspannen oder
in Kleingruppen arbeiten: die Harvest Bank schafft eine angenehme Umgebung.
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REFERENZPROJEKTE
VISION INSPIRIERT
Die
Unternehmen
der
VANERUM-Gruppe
produzieren,
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INTERAKTIV
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BELGIEN-LUXEMBURG
NIEDERLANDE
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Duwboot 91
8540 Deerlijk
3991 CG Houten
Belgien
Niederlande
FRANKREICH
USA
de lEscaut Waka 1, n 9
USA
T +33 (0)3 27 45 60 60
T +616-451-7800
F +33 (0)3 27 45 60 70
F +616-451-9698
DEUTSCHLAND
SKANDINAVIEN
Lohrheidestrae 72
Lollandsvej 16
44866 Bochum
5500 Middelfart
Deutschland
Dnemark
T +45 64 41 04 90
F +45 64 41 17 47