Telc Fortbildung PDF
Telc Fortbildung PDF
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R AA II NN I I NNGG
BERUFSSPRACHE
DEUTSCH FÜR
HEILBERUFE
DEUTSCH C1
A ll e A n g e b o t e
INHOUSE
buchbar
PROGRAMM
FÜR DIE WEITERBILDUNG
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Weiter .
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Die Ad
8.
Seite 6
· Hamburg
·
·
Bremen Berlin
· · Hannover
· ··
Magdeburg
Duisburg
Dortmund
Köln
·· ·
Essen
Erfurt
· ·
Bonn
Frankfurt am Main
·· ·
Würzburg
Mannheim
ermine an diesen Standorten richten sich an Lehrkräfte außerhalb
Nürnberg
Stuttgart
· · Ulm
des vhs Bereichs Baden-Württemberg
München
HERZLICH WILLKOMMEN!
was erwartet Sie bei uns im zweiten Halbjahr? Mit unserem Weiterbildungsangebot fokussieren wir die dringenden aktuellen
Bedarfe und Anforderungen, vor allem im Bereich der Integrations- und Berufssprachkurse. Der neue Workshop Deutsch für
qualifizierte Pflegefachkräfte ergänzt das Portfolio in unserem Spezialmodul: Deutsch für Heilberufe. Sprachkursleitende,
die ihren Unterricht kurzweilig und abwechslungsreich gestalten möchten, können sich im Workshop Was für ein Theater! mit
Methoden des „Edutainments“ bekannt machen und lernen, wie Bühnenarbeit im (berufsbezogenen) Unterricht als nachhaltiges
Instrument der Sicherung von Lernzielen eingesetzt werden kann.
Aufgrund der hohen Nachfrage für Weiterbildungen im Bereich Deutsch für die Hochschule haben wir den Lehrgang Zertifizier-
ter Dozent (m/w/d) Deutsch C1 erweitert: Zukünftig erhalten Sie Hilfestellung bei der Prüfungsvorbereitung auf das gesamte
Format telc Deutsch C1 Hochschule und können Ihre didaktischen Kompetenzen im Workshop Wortschatz- und Schreibtrai-
ning Deutsch C1 festigen.
Im Mittelpunkt unserer Lehrgänge, Workshops und Seminare stehen wie immer Fragestellungen und authentische Beispiele
aus der Praxis. Unsere Referentinnen und Referenten sind deshalb selbst Kursleitende oder pädagogische Mitarbeitende, die
nicht nur den theoretischen Unterbau, sondern auch die aktuellen Aufgaben und Herausforderungen von Unterrichtenden und
Planenden bestens kennen und verstehen. Für unser Angebot sind sie Experten, Vermittelnde, Ideengeber, Gestaltende und
nicht zuletzt das Gesicht für Sie als Teilnehmende. Passend zu dieser Philosophie finden Sie ab sofort auf den Covern des Pro-
gramms für die Weiterbildung unsere telc Referentinnen und Referenten, in diesem Jahr Frau Anke Kuhnecke (telc Referentin
und Autorin) und Herrn Fritz Hiller (telc Trainer für Englisch).
Das gesamte Team Training und Qualifikation freut sich auf ein spannendes Halbjahr und auf einen lebendigen Austausch in
unseren Veranstaltungen! Wie üblich finden Sie die aktuellen Weiterbildungen auch online unter www.telc.net/Training.
Ihre
Elena Schoppa
Teamleiterin
Training und Qualifikation
Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-66
E-Mail: [email protected]
IHRE ANSPRECHPARTNERINNEN
Maximiliane Klemrath
Tabea Wesner Stellvertretende Teamleiterin
Produktmanagerin Fortbildungen Managerin Seminarorganisation
Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-67 Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-64
E-Mail: [email protected] E-Mail: [email protected]
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INHALTSVERZEICHNIS
METHODIK/DIDAKTIK
Lehrgang: Modern unterrichten – Sprachunterricht 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Das digitale 1x1 für den DaZ-Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Mehrsprachigkeit als Unterrichtsmethode im DaF-/DaZ-Unterricht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Lehrgang: Zertifizierter Aussprachetrainer (m/w/d). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Ausgesprochen gut! Phonetiktraining intensiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Lesen und Hören effektiv trainieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Sprechen ist alles! Kreative Sprechanlässe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Fließend-falsch-Sprechende fördern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Was für ein Theater! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
B1 PLUS/B2-KURSE
Lehrgang: Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch B2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Von B1 auf B2: Wortschatz- und Schreibtraining . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Von B1 auf B2: Grammatikvermittlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Von B1 auf B2: Prüfungsvorbereitung telc Deutsch B2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
BERUFSSPRACHKURSE
Lehrgang: Zertifizierter Experte (m/w/d) Berufsbezogenes Deutsch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
Basismodule
Mit Erfolg zur berufsbezogenen Deutschprüfung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Schreibtraining im Berufssprachkurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Szenario Arbeitsplatz: Deutsch für den Beruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
Aufbaumodule
Lücken schließen und Brücken bauen in Berufssprachkursen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Kreative Übungen und Methoden im Berufssprachkurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Praxisworkshop: Binnendifferenzierung im Berufssprachkurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2
INHALTSVERZEICHNIS
INFORMATIONEN
telc Prüfer- und Bewerterqualifizierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
telc Community . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
Veranstaltungsorte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
Unsere Inhouse-Angebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
3
METHODIK/DIDAKTIK
Lehrga
ng
ZIELGRUPPE TERMINE UND ORTE
• Sprachkursleitende von A1 bis C2, die ihren Kurs mit 31. August–1. September 2019 in Hamburg
Online-Tools und -Medien abwechslungsreicher gestalten 28.–29. September 2019 in Ulm
möchten.
11.–12. Januar 2020 in Dortmund
Der Lehrgang wird als Blended-Learning-Fortbildung
durchgeführt. Sie erhalten ca. zehn Tage vor dem ersten
Präsenztermin Zugang zu unserer Lernplattform. Der Zeit-
aufwand der Online-Lernphasen beträgt ca. zehn Stunden.
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN INHALTE
• Basiskenntnisse eines Betriebssystems und einer gängi- • Wichtige Konzepte des eLearnings
gen Textverarbeitung, z. B. Windows und Microsoft Word ·· Was verbirgt sich hinter Begriffen wie Blended
• Die Möglichkeit, vom Seminarraum aus eigene E-Mails abzu- Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom,
rufen, sodass im Lehrgang Nutzerkonten angelegt werden BYOD und OER?
können ·· Bereichernde Konzepte für Ihren Kurs
• Die Fähigkeit, Internetrecherchen mit einer Suchmaschine • Grundvoraussetzungen für gelungenes eLearning
(z. B. Google) durchzuführen ·· Was sind Erfolgsfaktoren?
Bitte bringen Sie einen Laptop oder ein Tablet zu den ·· Welche Fehler sollten Sie vermeiden?
beiden Präsenztagen mit! ·· Nützliche Online-Tools für eLearning-Szenarien
·· Kostenlose Dienste, mit denen Lerner effektiv,
motivierend und sozial mit dem Web lernen können
LERNZIELE • Lehren mit einer Lernplattform
An zwei Präsenztagen und während zweier Online-Phasen ·· Am Beispiel von Moodle lernen Sie die wichtigsten
lernen Sie wichtige Konzepte des eLearnings (Blended Funktionen kennen
Learning, Mobile Learning, Flipped Classroom, OER etc.)
kennen und wenden nützliche Online-Tools für Ihren moder-
nen Sprachunterricht selbst an. Darüber hinaus erfahren
Sie, was eine moderne Lernplattform ausmacht, und üben ABSCHLUSS UND ZERTIFIKAT
den Umgang mit grundlegenden Moodle-Funktionen.
Für die erfolgreiche Teilnahme lesen Sie eine Woche vor
Sie lernen, wo man Offene Bildungsressourcen (OER – und 14 Tage nach den Präsenzterminen auf der Lernplatt-
Open Educational Resources) findet, wie man sie rechts- form Lehrmaterial durch, beteiligen sich an Online-Aktivi-
konform verwendet und sogar selbst erstellt. täten und erarbeiten Aufgaben.
REFERENT
VERANSTALTUNGSNUMMER
3215 Stephan Rinke, Essen, ist stellvert.
Direktor und Leiter des pädago-
VERANSTALTUNGSZEITEN
gischen Bereichs der vhs Essen.
Tag 1: 10:00 bis 17:30 Uhr
Neben seiner Rolle als Programm-
Tag 2: 9:00 bis 16:30 Uhr
bereichsleiter für Englisch hat er
TEILNAHMEGEBÜHR auch die Stabsstelle Digitalisierung/
295,− € inkl. betreuter Online-Phase, Unterlagen, Erweiterte Lernwelten inne. Er wur-
Erfrischungsgetränken und MwSt. de mehrfach vom Moodle Head-
quarter als “Hilfreicher Moodler”
ANMELDUNG
ausgezeichnet und hat das Moodle
community.telc.net
Course Creator Certificate inne.
4
METHODIK/DIDAKTIK
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN INHALTE
• Sie sollten einen Computer bedienen können.
• M
OOC, Apps und Co. – Was heißt das überhaupt?
• Sie müssen keine digitalen Kenntnisse oder anderen Medien- ·· Einführung in Grundbegriffe zu verschiedenen
kompetenzen mitbringen. Möglichkeiten des digitalen Lernens
Bitte bringen Sie einen Laptop oder ein Tablet zu der
Veranstaltung mit! • W
arum digitale Medien im Unterricht?
·· Einsatzmöglichkeiten und Nutzen aus der Perspektive
der Lernenden und der Lehrkraft
LERNZIELE • K
eine Angst vor der Technik
·· Auf was muss ich vor dem Unterricht aufpassen? Erste
Mit professioneller Begleitung machen Sie in diesem Work-
Hilfe, wenn die Technik nicht funktioniert
shop die ersten Schritte in den digitalen Klassenraum. Es
werden Kenntnisse über die Grundbegriffe des digitalen • E
rste Schritte: Welche Medien kann ich einfach in
Lernens im DaF-/DaZ-Unterricht und einfache Einsatzmög- meinem Unterricht einsetzen?
lichkeiten von digitalen Medien vermittelt. Gemeinsam er- ·· Praxisphase
proben Sie, wie kostenlose Medien, wie z. B. Medien der
Verlage für DaF-/DaZ-Lehrwerke oder Videos von Online- • W
ie integriere ich digitale Medien in meinen
Portalen, in den Unterricht integriert werden können und Unterricht?
was dabei beachtet werden muss. Zudem erwerben Sie ·· Mediennutzung im Lehr-Lern-Prozess: inhaltliche, me-
Grundwissen über technische Voraussetzungen digitalem thodische und rechtliche Aspekte
Lernens.
• W
o finde ich was?
In einer Praxiseinheit werden Sie den Einsatz digitaler Medi- ·· Internetseiten, die mir weiterhelfen
en selbst ausprobieren. Anhand dieser Unterrichtssequenz
reflektieren Sie gemeinsam mit den anderen Teilnehmenden
verschiedene Aspekte der Mediennutzung im Unterricht.
REFERENT
VERANSTALTUNGSNUMMER
3260 Jens dos Santos Ossenkop,
Metz (Frankreich), ist DAAD-Lektor
VERANSTALTUNGSZEITEN
an der Université de Lorraine und
10:00 bis 17:00 Uhr
freiberuflicher Fortbildner. Er bietet
TEILNAHMEGEBÜHR Seminare für die telc gGmbH an,
119,− € inkl. Seminarunterlagen, ist Multiplikator für die vhs.cloud
Erfrischungsgetränken und MwSt. und das vhs-Lernportal Deutsch.
Sein Spezialgebiet ist das digitale
ANMELDUNG
Lehren und Lernen im DaF-/DaZ-
community.telc.net
Bereich.
5
METHODIK/DIDAKTIK
LERNZIELE INHALTE
Der Erfolg eines Kurses hängt von den Lehr- und Lern-
• Einführung
strategien ab. Viele Teilnehmende sind mehrsprachig.
·· Verschiedene Arten und Aspekte der Mehrsprachigkeit
Mehrsprachige Menschen lernen anders. Dieses Potenzial
·· Fremdsprachendidaktische und neurowissenschaftliche
können Sie im allgemeinen und im berufsbezogenen
Forschung
Deutschunterricht nutzen.
• Sprachen und Sprachsysteme
In diesem Workshop erfahren Sie, wie man Mehrsprachig-
keit als methodischen Ansatz in eine Didaktik des DaF-/ • Lehr- und Lerntechniken
DaZ-Unterrichts einbinden kann. Sie lernen, Ihr Wissen in ·· Bewährte Lehr- und Lernstrategien
diesem Zusammenhang im Unterricht richtig einzusetzen ·· Eigene Lehrstrategien entwickeln und einsetzen
und die entsprechenden Unterrichtsmaterialien bei Bedarf ·· Unterschiedlich ausgeprägte Kompetenzen der
selbst zu erstellen. Lernenden und heterogene Gruppen
Mit diesem Ansatz knüpfen Sie ideal an die Lernerfahrungen • Methodisch-didaktische Umsetzung
Ihrer Teilnehmenden an und ermöglichen ihnen einen einfa- ·· Sensibilisierung der Teilnehmenden für sprachliche
cheren und intensiven Zugang zur deutschen Sprache. und kulturbedingte Unterschiede
REFERENTIN
Malgorzata Müller, Düren, ist VERANSTALTUNGSNUMMER
Fachbereichsleiterin für Fremdspra- 3125
chen, DaF- und Integrationskurse
VERANSTALTUNGSZEITEN
an der vhs Eschweiler. Des Weite-
10:00 bis 17:00 Uhr
ren arbeitet sie als Mehrsprachen-
dozentin, Lehrbeauftragte und Wei- TEILNAHMEGEBÜHR
terbildnerin für Sprachkursleitende. 119,– € inkl. Seminarunterlagen,
Ihre Kernkompetenzen liegen im Erfrischungsgetränken und MwSt.
Bereich Mehrsprachigkeit,
ANMELDUNG
multilinguales Lernen, Methodik,
community.telc.net
Didaktik, Prüfungsentwicklung und
interkulturelles Lernen.
6
METHODIK/DIDAKTIK
7
METHODIK/DIDAKTIK
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Sandra Kroemer ist Germanistin 3156
und Aussprachetrainerin mit dem
VERANSTALTUNGSZEITEN
Schwerpunkt Deutsch als Fremd-
jeweils von 10:00 bis 17:30 Uhr
und Zweitsprache. Zudem ist sie
qualifizierte Atem-, Stimm- und TEILNAHMEGEBÜHR
Sprechtrainerin und bietet 440,– € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsge-
bundesweit Aus- und Fortbildun- tränken, Zertifizierung (Praxisaufgabe) und MwSt.
gen für Lehrkräfte an. ANMELDUNG
community.telc.net
8
METHODIK/DIDAKTIK
LERNZIELE INHALTE
In diesem Aufbauseminar vertiefen Sie Ihre phonetischen • Ausspracheprobleme und ihre Konsequenzen
Analyse- und Förderkompetenzen.
• Hochdeutsche Aussprache lehren und lernen
Anhand von Sprecheraufnahmen schärfen Sie gezielt Ihre ·· Ihre Erfahrungen mit Aussprachetrainings
phonetische Wahrnehmung und lernen, die Aussprache- im DaF-Unterricht
probleme von DaF-/DaZ-Lernenden genau zu bestimmen. ·· Rückblick, Ausblick und Anbindung an
den Lehrgang
Darauf aufbauend entwickeln Sie systematische
Förderansätze und -konzepte und vertiefen so Ihre • Ausspracheanalyse bei DaF-Lernenden
erworbenen theoretischen Kenntnisse und praktischen ·· Die eigene Wahrnehmung trainieren
Kompetenzen als Aussprachetrainer. ·· Analyse von Aussprachefehlern anhand von
Sprecheraufnahmen
• Gezieltes Aussprachetraining
·· Erste Schritte nach der Phonetikanalyse
·· Rückblick Methodensammlung, Aufwärm- und
Lockerungsübungen
·· Zur Relevanz von Bewegungen
• Aussprachetraining im DaF-Unterricht:
von der Planung zur Praxis
·· Probleme aus der Unterrichtspraxis
·· Lösungsansätze
REFERENTIN
Katja Giglinger, Berlin, ist stu- VERANSTALTUNGSNUMMER
dierte Logopädin und Fachleiterin 3180
einer logopädischen Praxis. Als
VERANSTALTUNGSZEITEN
Stimm- und Sprechtrainerin sowie
10:00 bis 17:30 Uhr
als Kameracoach unterrichtet sie
Berufssprechende, Moderatoren TEILNAHMEGEBÜHR
und Bühnenredner. Sie ist ausge- 119,− € inkl. Workshopunterlagen,
bildete Journalistin und Schauspie- Erfrischungsgetränken und MwSt.
lerin, hat langjährige Erfahrung als
ANMELDUNG
TV-Moderatorin und ist Sprecherin
community.telc.net
für Hörfunk- und Fernsehproduk
tionen.
9
METHODIK/DIDAKTIK
LERNZIELE INHALTE
In diesem Workshop lernen Sie den praktischen Einsatz der • Der GER und die Teilkompetenzen Hören und Lesen
rezeptiven Fertigkeiten im Fremdsprachenunterricht. ·· Den GER für Ihren Unterricht nutzen
• Das Hörverstehen von Teilnehmenden schulen
Sie erproben interaktive Übungsformen zum Trainieren des
·· Hörübungen didaktisch aufbereiten
Hörverstehens und erfahren, wie Sie Textarbeit zu einem
·· Lieder im Unterricht einsetzen
Erlebnis machen.
·· Authentische Hörtexte verstehen
Sie lernen, wie Sie das Gehör Ihrer Sprachlernenden syste- • Passende Texte für den Unterricht
matisch schulen. Am Beispiel ausgewählter Unterrichts ·· Auswahlkriterien
rezepte lernen Sie (kostenlose) Materialien und Übungen ·· Texte aus dem Lehrwerk optimal nutzen
kennen, die Sie direkt im Unterricht einsetzen können. ·· Authentische Materialien didaktisieren
• Lesestrategien fördern
Sie erfahren, nach welchen Kriterien Sie Texte auswählen
·· Vorkenntnisse aktivieren
und wie Sie schon vor der Textarbeit Spannung aufbauen.
·· Kreative Übungen
Sie erörtern gezielte Entschlüsselungsstrategien und Frage-
techniken, mit denen Sprachlernende lernen, fremdspra- • telc Aufgaben zum Lese- und Hörverstehen optimal
chige Texte selbstständig zu erschließen. zur Prüfungsvorbereitung nutzen
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Ute Schäfer-Wilke, Berlin, hat
3200
einen M.A. in angewandter
Sprachwissenschaft mit dem VERANSTALTUNGSZEITEN
Schwerpunkt Methodik und Didak- 10:00 bis 17:30 Uhr
tik im Fremd- und Zweitsprachen-
TEILNAHMEGEBÜHR
unterricht. Sie ist als telc Trainerin
119,− € inkl. Seminarunterlagen,
für Lehrkräfte-, Prüfer- und Bewer-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
terqualifizierungen sowie als Prüfe-
rin und Qualitätsbeauftragte der ANMELDUNG
Prüfungszentrale der Berliner community.telc.net
Volkshochschulen tätig.
10
METHODIK/DIDAKTIK
LERNZIELE INHALTE
Anhand kreativer Methoden und Unterrichtsrezepte erfahren
• Der Gemeinsame europäische Referenz-
Sie, wie man Partnerübungen und Gruppengespräche im
rahmen für Sprachen (GER)
Kurs gezielt einsetzen kann, um eine anregende Kursatmo-
·· Den GER für kommunikativen Unterricht nutzen
sphäre zu schaffen. Sie entdecken, wie Sie aus Lehrbuch-
material und Lesetexten erlebnisreiche Sprechübungen • Kursteilnehmende zum Sprechen bringen
machen können, die Sprechlust fördern sowie Sprechhem- ·· Strategien des mündlichen Sprachgebrauches
mungen abbauen. ·· Mit Bildimpulsen die spontane Kommunikation fördern
·· Mit Lesetexten das Sprechen motivieren
Darüber hinaus vertiefen Sie Ihre Kenntnisse des Gemein- ·· Vom Rollenspiel zum Szenario
samen europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER), ·· Sprechfertigkeit im Kurs beurteilen
der die kommunikative Handlungskompetenz von Sprach-
lernenden in den Vordergrund stellt. So lernen Sie den GER • Kreative Methoden effektiv einsetzen
für Ihren Unterricht zu nutzen, um Ihre Kursteilnehmenden ·· Den richtigen Zeitpunkt wählen
auf den verschiedenen Kompetenzstufen bestmöglich zu ·· Anwendungsbeispiele aus der Praxis
fördern.
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Anke Kuhnecke, Berlin, ist erfah- 3101
rene DaF-/DaZ-Dozentin und leitet
VERANSTALTUNGSZEITEN
Weiterbildungen zu den Themen-
10:00 bis 17:00 Uhr
bereichen Konfliktmanagement
und niedrigschwelliger DaZ-Unter- TEILNAHMEGEBÜHR
richt. Sie ist freiberuflich als Lehr- 119,− € inkl. Seminarunterlagen,
werks- und Blogautorin tätig. Dar- Erfrischungsgetränken und MwSt.
über hinaus ist sie zertifizierte
ANMELDUNG
Business-Coach mit dem Schwer-
community.telc.net
punkt Kommunikation.
11
METHODIK/DIDAKTIK
FLIESSEND-FALSCH-SPRECHENDE FÖRDERN
VERBESSERN SIE DAS SPRACHBEWUSSTSEIN VON LERNENDEN MIT
FOSSILIERTEN SPRACHFEHLERN
LERNZIELE INHALTE
Sie erfahren mehr über die Ursachen sprachlicher Fossilie- • Fließend-falsch-Sprechende: Definition, Ursachen,
rung, also darüber, wie Fehler im Kopf von Sprachlernenden Hintergründe
entstehen. Sie erörtern unterschiedliche Fehlertypen und ·· Ursachen sprachlicher Fossilierung
Korrekturtechniken, mit denen Sie Kursteilnehmende beim ·· Wege des Spracherwerbs: gesteuert versus ungesteuert
Sprechen und Schreiben gezielt fördern. ·· Motivation und Lernerfolg
Anhand praktischer Unterrichtsrezepte entdecken Sie viel- • Fehler und Fehlertherapie im Fremdsprachen-
seitige Methoden, Merkhilfen und Strategien, mit denen Sie unterricht
das Sprachbewusstsein bei Fließend-falsch-Sprechenden ·· Wie Fehler im Kopf entstehen: Ursachen und Fehlertypen
schrittweise aufbauen und den Blick für fehlerhafte Äuße- ·· Positiv- versus Negativkorrektur
rungen schärfen. ·· Mündliche und schriftliche Korrekturtechniken
·· Umgang mit extrem fehlerhaften Äußerungen
Abschließend diskutieren Sie, inwiefern sprachliche Fossi- ·· Selbstevaluation
lierung überwindbar ist und wie Sie Lernenden die soziale
und sprachliche Integration in Ihrem Kurs erleichtern. • Das Sprachbewusstsein bei Fließend-falsch-
Sprechenden fördern
·· Visualisierung: Tafelbilder, Tabellen, Handschrift,
Heftführung
·· Annäherung an korrekte Formen und Strukturen
·· Lernstrategien und Formbewusstsein aufbauen
·· Signalgrammatik und entdeckendes Lernen
·· Festigungsübungen und Fehlerkartei
REFERENTIN
Ursula Becky ist Diplom-Überset- VERANSTALTUNGSNUMMER
zerin für Deutsch, Englisch, Franzö- 3174
sisch und Italienisch sowie DaF-/
VERANSTALTUNGSZEITEN
DaZ-Trainerin. Sie arbeitet u. a. als
10:00 bis 17:00 Uhr
Weiterbildungsdozentin in den
Bereichen Didaktik und Methodik TEILNAHMEGEBÜHR
sowie als freiberufliche Trainerin in 119,− € inkl. Seminarunterlagen,
den Bereichen Kommunikation und Erfrischungsgetränken und MwSt.
interkulturelle Kompetenz.
ANMELDUNG
community.telc.net
12
METHODIK/DIDAKTIK
LERNZIELE INHALTE
Bühne frei! Hinter diesem Workshop steckt die Erkenntnis,
dass in Trainings und Unternehmensveranstaltungen die • Vorhang auf!
anvisierten Ziele leichter und wirksamer erreicht werden ·· Education und Entertainment = Edutainment:
können, wenn neben den wichtigen Inhalten auch der As- Wie geht das im (berufsbezogenen) Sprachkurs?
pekt des „lebendigen Lernens“ nicht vernachlässigt wird.
• Szenenapplaus!
Eine der besten und nachhaltigsten Methoden hierfür ist die ·· Personalisierung und Lernorientierung: Sind Rollen-
gezielte Nutzung von Elementen und Formen des Theaters. spiele out?
Lassen Sie sich mit diesen Elementen vertraut machen – auf ·· Innovative Ideen für interaktives Coaching
etwas andere Weise als gewohnt. Denn Theater wird hier
• Hinter den Kulissen!
weder als kulturelles Ereignis noch als pädagogische Me-
·· Diversity im Unterricht: Theorie und Praxis
thode betrachtet, sondern als ein Instrument und Arbeitsmit-
·· Gedächtniskunst und Requisiten
tel, mit dem Lernziele erreicht werden können.
• Da capo!
Und wozu das ganze Theater? Bühnenarbeit im Unterricht
·· Technologie für alle: Realität oder Science-Fiction?
ist ein sehr kraftvolles Instrument. Sie wirkt kontaktstiftend,
·· Einsatzmöglichkeiten von Video und Audio
integrierend, ist anregend und motivierend, fördert die Expe-
rimentierlust und Kreativität. Kurzum: Machen Sie Ihren Un-
terricht kurzweilig, informativ und lehrreich zugleich!
REFERENTIN
Margit Gruber, München und VERANSTALTUNGSNUMMER
Frankfurt/M., ist seit über 20 Jahren 3263
als Moderations- und Medientraine-
rin, Coach, Consultant, Sprach- und VERANSTALTUNGSZEITEN
Sprechtrainerin und als Trainerin für 10:00 bis 17:30 Uhr
Bühne, Film und TV tätig. Sie leitet TEILNAHMEGEBÜHR
Kultur- und Bildungsevents, TV- und 119,− € inkl. Seminarunterlagen,
Radioprojekte und verfügt über lang- Erfrischungsgetränken und MwSt.
jährige Erfahrung in der Weiterbil-
dungsbranche. Sie unterrichtet u. a. ANMELDUNG
medizinisches Personal sowie inter- community.telc.net
nationale Fach- und Führungskräfte.
13
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gebot zum T
Beachten S
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Nur bei telc: Kursbuch + Arbeitsbuch + Übungstest in einem! Unter www.telc.net/shop können
alle Lehrwerke bestellt werden.
Weitere Informationen zum telc Gesamtprogramm aus Lehrmaterialien, Prüfungen und Weiterbildungen:
www.telc.net/verlagsprogramm
3804-ANZ-180001
Anerka
nnt v
BAMF om
15
DEUTSCH FÜR DIE ALPHABETISIERUNG
TEILNAHMEVORAUSSETZUNGEN München
Mindestvoraussetzungen: Tag 1 und 2 Tag 3 und 4
• BAMF-Zulassung § 15 Abs. 1 oder 2 IntV 19.–20. Oktober 2019 28.–29. November 2019
• Unterrichtserfahrung in Integrationskursen (allgemeine IK Frankfurt am Main
und/oder Alpha IK und/oder Zweitschriftlerner IK und/oder
Tag 1 und 2 Tag 3 und 4
Eltern- bzw. Frauen- bzw. Jugend-IK)
24.–25. Oktober 2019 5.–6. Dezember 2019
Mit Ziel Direktzulassung als Lehrkraft in
Integrationskursen mit Alphabetisierung:
• 600 UE Unterrichtserfahrung in Integrationskursen mit
Alphabetisierung
VERANSTALTUNGSNUMMER
3256
VERANSTALTUNGSZEITEN
Tag 1 und 3 von 10:00 bis 17:30 Uhr | Tag 2 und 4 von 9:00 bis 16:30 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
480,– € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Zertifizierung (Praxisaufgabe) und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
16
DEUTSCH FÜR DIE ALPHABETISIERUNG
TAG 1: TAG 2:
• Ziele und Inhalte der Alphabetisierungsarbeit • Methoden im Alphabetisierungsunterricht DaZ
mit Migrantinnen und Migranten
• Grammatikvermittlung im Alphabetisierungs-
• Einstufung, Beratung und Beurteilung von unterricht DaZ
Teilnehmenden
• Visualisierungen im Alphabetisierungsunterricht
• Brückenbau für fortgeschrittene Lernende
(Fokus Zweitschriftlernende)
• Phonologische Bewusstheit, Sprachbewusstheit
und Aussprache
ONLINE-PHASE:
• Schriftspracherwerb im Überblick
• Handlungsorientierte Unterrichtskonzepte
• Unterrichtsplanung, -durchführung und
-evaluation
• Lehrwerke und ihre Analyse
JEDER DER VIER THEMENBEREICHE SCHLIESST
MIT EINEM KURZEN ONLINE-TEST AB.
TAG 3: TAG 4:
• Lernerautonomie • PC-Einsatz, Internet und Neue Medien im
DaZ-Unterricht
• Soziokulturelle, interkulturelle und lernerbio-
grafische Aspekte • Zwischen Alphabetisierung und nieder-
schwelligem DaZ-Unterricht
• Binnendifferenzierung im Alphabetisierungs-
unterricht DaZ • Berufsbezogenes Deutsch im Alphabe-
tisierungskurs
• Verfügbare und selbst hergestellte Unterrichts-
materialien und ihre Didaktisierung
PRAXISAUFGABE
• TEIL 1: UNTERRICHTSFEINPLANUNG (4 UE)
17
zum Thema
er Angebot
Beachten S
ie uns
g ration“
D e u t s ch f ür die Inte
„
iten 19–25
auf den Se
Mit phase 6
• Nr.1
Die trainieren
unter denSie den Wortschatz
Vokabeltrainern. von Einfach gut!
• verankern Sie neue Wörter sicher im Langzeit
gedächtnis.
• lernen Sie ausgehend von vielen verschiedenen
Herkunftssprachen.
Nur bei telc: Kursbuch + Arbeitsbuch + Übungstest in einem! Unter www.telc.net/shop können
alle Lehrwerke bestellt werden.
Weitere Informationen zum telc Gesamtprogramm aus Lehrmaterialien, Prüfungen und Weiterbildungen:
www.telc.net/verlagsprogramm
3804-ANZ-180001
Anerka
nnt vom
andere BA M F
s DaF -/ als
DaZ-Ze
rtifikat
Das Konzept wurde in Zusammenarbeit mit dem • Modular Basis- und Aufbaumodul können separat
Deutschen Volkshochschul-Verband e. V. und den gebucht werden
Landesverbänden der Volkshochschulen entwickelt
und wissenschaftlich begutachtet. • Findet deutschlandweit sowie individuell als
Inhouse-Schulung statt
Unterrichten im Integrationskurs?
• Hat die Zielgruppen Asylbewerber, Geflüchtete
Unsere Fortbildung ist ein anderes DaF-/DaZ-Zertifikat und Zuwanderer im Blick
im Sinne des BAMF. Ein solches „anderes DaF-/DaZ-Zertifi-
kat“ kann, wenn die übrigen Voraussetzungen zutreffen, zu • Legt den Fokus auf Deutsch A1 bis B1
einer Zulassung zur verkürzten oder unverkürzten Zusatz-
qualifizierung führen oder auch zu einer direkten Zulassung • Bietet einen eigenen Workshop zum
als Lehrkraft im Integrationskurs. Thema eLearning
Basismodul Zertifikat 32 UE
+
Aufbaumodul Zertifikat 68 UE
=
19
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
Die Basisqualifizierung umfasst vier Workshops mit ins- Im Anschluss an die vier Workshops des Basismoduls
gesamt 32 Unterrichtseinheiten. Die Teilnahme an allen verfassen Sie eine Praxisaufgabe: Sie erstellen eine
vier Workshops ist verpflichtend. Das Basismodul wird von Unterrichtsplanung und führen eine Hospitation durch.
einem Online-Kurs begleitet. Dort finden Sie Material zur Über die Hospitation schreiben Sie einen Reflexionsbericht.
Vor- und Nachbereitung der Workshops und tauschen sich Auf Basis der bestandenen Praxisaufgabe, der aktiven
schon vor dem ersten Workshop mit anderen Teilnehmen- Teilnahme an allen vier Workshops und der Beteiligung im
den aus. Sie führen nach den Workshops eine Hospitation Online-Kurs erhalten Sie ein Zertifikat.
durch und erstellen abschließend eine Praxisaufgabe.
LERNZIELE
Workshop 1 | Workshop 2
Online-Kurs +
Workshop 3 | Workshop 4
+
Praxisaufgabe: Unterrichtsplanung und Reflexionsbericht
=
Zertifikat vhs Lehrkräftequalifizierung Deutsch (32/100 Unterrichtseinheiten)
20
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
WORKSHOP 1: WORKSHOP 2:
WORKSHOP 3: WORKSHOP 4:
VERANSTALTUNGSNUMMER
3787
VERANSTALTUNGSZEITEN
Workshop 1 und 3 von 10:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 2 und 4 von 9:00 bis 16:00 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
465,– € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Zertifizierung (Praxisaufgabe) und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
21
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
ABLAUF
Das Aufbaumodul umfasst acht Workshops sowie einen
Online-Kurs vor Workshop 5. Dort erarbeiten Sie auch
eine Hausaufgabe (Vorbereitung einer Präsentation).
Die Präsentation halten Sie in Workshop 5.
Workshop 1 | Workshop 2
+
Workshop 3 | Workshop 4
+
Online-Kurs einschließlich Präsentationsvorbereitung
+
Workshop 5 | Workshop 6
+
Workshop 7 | Workshop 8
=
Zertifikat vhs Lehrkräftequalifizierung Deutsch (68/100 Unterrichtseinheiten)
22
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
VERANSTALTUNGSNUMMER
3791
VERANSTALTUNGSZEITEN
Workshop 1, 3, 5 und 7 von 10:00 bis 17:00 Uhr | Workshop 2, 4, 6 und 8 von 9:00 bis 16:00 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
785,– € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsgetränken, Zertifizierung und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
23
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
LERNZIELE
Sie vertiefen Ihre Kenntnisse und Fertigkeiten, um Ihre Inte-
grationskursteilnehmenden kontinuierlich und gezielt auf den INHALTE
Prüfungsteil „Schreiben“ des Deutsch-Tests für Zuwanderer
vorbereiten zu können. Sie erhalten Anregungen, wie Sie die • Deutsch-Test für Zuwanderer: der Subtest
Fertigkeit Schreiben ab der ersten Stunde im Integrations- „Schreiben“
kurs üben können. ·· Zielsetzungen, Lern- und Prüfungsziele
·· Was wird wie geprüft?
Sie erörtern die Bewertungskriterien der „Briefaufgabe“ und
erfahren, wie sich die Lern- und Prüfungsziele auf die Be- • So werden Schreibleistungen im Deutsch-Test
wertung niederschlagen. Anhand von Musterbriefen üben für Zuwanderer bewertet
Sie die Bewertung. ·· Bewertungskriterien kennen und verstehen
·· Sicherheit bei der Bewertung von Schreibleistungen
Sie lernen, welche Art schriftlicher Kommunikation Ihre Teil- gewinnen
nehmenden in welchem Umfang beherrschen sollten, um die
Anforderungen des DTZ zu erfüllen. Unter Anleitung der • Mögliche Handlungsfelder für die Schreibaufgabe
Trainerin entwickeln Sie eigene Aufgabenstellungen und ·· Thematische und solche des erforderlichen Wort-
erweitern Ihren Fundus an „Briefaufgaben“. schatzes
·· Angemessenheit der kommunikativen Gestaltung
Darüber hinaus erhalten Sie einen Einblick in verschiedene ·· Grammatische Kompetenz und Orthografie
Übungsformen. So können Sie den kommunikativen Ansatz
zur Entwicklung der schriftlichen Produktionsfähigkeit Ihrer
Kursteilnehmenden nachhaltig nutzen.
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Inessa Dierckx-Gud, Frankfurt am 3106
Main, Germanistin und Slawistin,
VERANSTALTUNGSZEITEN
verfügt über langjährige Erfahrung im
10:00 bis 17:30 Uhr
DaZ-Bereich. Die Schwerpunkte
ihrer Tätigkeit für die telc gGmbH TEILNAHMEGEBÜHR
liegen in der Bewertung der schrift- 119,− € inkl. Seminarunterlagen,
lichen Leistungen des Deutsch-Tests Erfrischungsgetränken und MwSt.
für Zuwanderer und anderer Deutsch-
ANMELDUNG
prüfungen sowie in der Durchfüh-
community.telc.net
rung von Prüferqualifizierungen.
24
DEUTSCH FÜR DIE INTEGRATION
KONFLIKTMANAGEMENT IM INTEGRATIONSKURS
SO GEHEN SIE MIT SCHWIERIGEN LERNENDEN UND BESONDEREN KURSSITUATIONEN UM
LERNZIELE INHALTE
In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie schwelende • Die besondere Gruppensituation in Integrations-
Konflikte erkennen, wie Sie mit bereits offen liegenden kursen
Konflikten lösungsorientiert umgehen und mit welchen ·· Konfliktbelastete Gruppendynamik und die Rolle
Methoden Sie Konflikte entschärfen können. des Kursleitenden
·· Die interkulturelle Komponente: Was für eine Streit-
Der Kurs beschäftigt sich mit den Merkmalen von
kultur bringen die Teilnehmenden aus ihren Heimat-
Konflikten in Integrationskursen. Sie trainieren Frage-
ländern mit?
techniken sowie Techniken der Gesprächsmoderation und
·· Regeln und Rituale – vereinbaren und durchsetzen
beschäftigen sich mit interkulturellen Aspekten häufiger
·· Wie erzeugt man ein gutes Gruppenklima?
Konfliktsituationen in Sprachkursen.
• Mit schwierigen Situationen und Teilnehmenden
Im fachlichen Austausch mit Kollegen diskutieren Sie
umgehen
konkrete Konfliktsituationen sowie Möglichkeiten der
·· Konflikte im Sprachkurs: wer, was, mit wem und wie?
Deeskalation.
·· Einsatz von Frage- und Moderationstechniken in
Konfliktsituationen
·· Das Einschalten externer Personen in „heiße“
Konfliktsituationen: ab wann und wie?
·· Fallbeispiele und Lösungsmöglichkeiten
REFERENTEN
• Einzelgespräche mit Teilnehmenden führen
Dominik Gläsner, Leipzig, ist ·· Wie funktioniert Feedback?
ausgebildeter Gymnasiallehrer und ·· Konkrete Formulierungshilfen: Wie sagt man es
freiberuflicher DaF-/DaZ-Kursleiter. am besten?
Neben seiner mehrjährigen Lehr- ·· Umgang mit Sanktionen
und Prüfertätigkeit in Integrations-
und berufsbezogenen Sprachkur-
sen unterrichtet er Deutsch als
Fremdsprache an Universitäten im
In- und Ausland. Er ist in der Lehr-
kräfteaus- und fortbildung tätig
und lehrt in verschiedenen sozial-
pädagogischen Handlungsfeldern.
VERANSTALTUNGSNUMMER
Anke Kuhnecke, Berlin, ist erfah- 3139
rene DaF-/DaZ-Dozentin. Im Be-
VERANSTALTUNGSZEITEN
reich Weiterbildung und Fortbil-
10:00 bis 17:00 Uhr
dung leitet sie Seminare mit dem
Schwerpunkt auf Lehr- und Lern- TEILNAHMEGEBÜHR
strategien und ist freiberuflich für 119,– € inkl. Seminarunterlagen,
telc u. a. als Autorin des telc Blogs Erfrischungsgetränken und MwSt.
tätig. Darüber hinaus ist sie zertifi-
ANMELDUNG
zierter Businesscoach mit dem
community.telc.net
Schwerpunkt Kommunikation.
25
B1 PLUS/B2-KURSE
ZIELGRUPPE LERNZIELE
DaF-/DaZ-Lehrkräfte, Der Übergang von B1 auf B2 stellt für viele Lernende eine
• die B1 Plus/B2-Kurse (allgemeinsprachlich oder berufs- große Herausforderung dar. Während in Integrationskursen
bezogen) unterrichten und ihre Kenntnisse erweitern und schwerpunktmäßig die Alltagskommunikation trainiert wird
konsolidieren möchten. und grammatikalische Korrektheit sowie Schriftlichkeit eine
• die bislang vorwiegend in Integrationskursen (A1 bis B1) untergeordnete Rolle spielen, wird auf dem Niveau B2 eine
tätig waren und ihr Tätigkeitsfeld auf höhere GER-Stufen deutlich qualifiziertere Sprachanwendung erwartet. Dazu
ausdehnen möchten. gehören ein breiterer Wortschatz und die Fähigkeit, detail-
lierte und adressatengerechte Texte zu produzieren. Auch
die Beherrschung der Grammatik rückt in den Vordergrund.
Wie Sie diese Kompetenzen auch lernungewohnten Teilneh-
menden vermitteln, ist Gegenstand des Lehrgangs. Die
anschließende Online-Phase dient einerseits der Vermitt-
lung theoretischer Grundlagen, andererseits soll das in den
Seminaren erworbene Wissen vertieft werden.
Nach erfolgreicher Absolvierung des Online-Tests erhalten
Sie das Lehrgangszertifikat: Zertifizierter Dozent
(m/w/d) Deutsch B2.
VERANSTALTUNGSNUMMER
3252
VERANSTALTUNGSZEITEN
Der Zeitaufwand der Online-Lernphase beträgt inkl. Test ca. acht Stunden. Details zu den beiden Workshops des Lehr-
gangs finden Sie auf den Seiten 27 und 28, die Informationen zum Aufbau-Workshop auf Seite 29.
TEILNAHMEGEBÜHR
Der Gesamtpreis für diesen Lehrgang setzt sich wie folgt zusammen: Teilnahmegebühren für zwei Workshops
(Seite 27 und 28) sowie eine Gebühr für die Online-Phase (59,– €)
ANMELDUNG
community.telc.net
26
B1 PLUS/B2-KURSE
Dass es vielen Teilnehmenden nach dem Integrationskurs • Schließen der Lücken im Grundwortschatz bis B1
vor allem an Schreibkompetenz mangelt, ist kein Geheimnis. • Systematischer Aufbau eines erweiterten Wort-
Was bis B1 wegen Ausgleichsmöglichkeiten durch andere schatzes für das Niveau B2
Kompetenzen nicht gravierend für den Erfolg in einer Prü-
fung ist, wird im B1 Plus- bzw. im B2-Kurs zur unumgäng- • Entwicklung und Ausbau der Schreibkompetenz im
lichen Anforderung. Wie Sie die schriftliche Kompetenz Hinblick auf die Verwirklichung von Mitteilungsabsichten
Ihrer Teilnehmenden stärken und welche differenzierten • Aufbau einer umfassenden Textkompetenz auf B2
Methoden der Aktivierung, Fehlerkorrektur und Leistungs- durch die Verwirklichung von Kohärenz, Themenbezug,
bewertung Sie anwenden können, erfahren Sie in diesem genauere Ausführungen, folgerichtige Anordnung von
Workshop. Informationen sowie Adressatenbezug
VERANSTALTUNGSNUMMER
3254
VERANSTALTUNGSZEITEN
10:00 bis 17:00 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
119,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
27
B1 PLUS / B2-KURSE
VERANSTALTUNGSNUMMER
3255
VERANSTALTUNGSZEITEN
10:00 bis 17:00 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
119,– € inkl. Seminarunterlagen, Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
28
B1 PLUS / B2-KURSE
LERNZIELE INHALTE
In diesem Workshop erfahren Sie, wie Sie die Teilnehmen- • Format der Prüfung telc Deutsch B2
den adäquat auf die Prüfung telc Deutsch B2 vorbereiten,
• Methodisch-didaktischer Aufbau eines erfolgsorientierten
wann Sie mit dem Prüfungstraining beginnen und wie Sie es
Prüfungstrainings
aufbauen sollten. Ein wesentlicher Teil der Veranstaltung ist
die Vermittlung der richtigen Prüfungsstrategie. Sie erhalten • Der richtige Zeitplan: Ablauf des Prüfungstrainings
Informationen darüber, welche Vorgehensweise für die Teil-
• Strategievermittlung I: Wie bereite ich auf den Schrift
nehmenden die wirkungsvollste in den einzelnen Prüfungs
lichen Prüfungsteil vor?
teilen ist, um ein erfolgreiches Ergebnis zu erlangen. In die-
sem Kontext wird auf einfache lernpsychologische Grundla- • Strategievermittlung II: Wie bereite ich auf den Münd
gen zurückgegriffen. lichen Prüfungsteil vor?
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
3261
Sandy Mazur, Lübeck, ist studier-
te DaF-/DaZ-Dozentin mit den VERANSTALTUNGSZEITEN
Schwerpunkten Stoffvermittlung 10:00 bis 17:00 Uhr
und Lernpsychologie und arbeitet
TEILNAHMEGEBÜHR
seit 14 Jahren in der Jugend- und
119,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erwachsenenbildung. Sie unter-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
richtet auf allen GER-Stufen und
ist erfahrene telc Prüferin und Be- ANMELDUNG
werterin. community.telc.net
29
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Nur bei telc: Kursbuch + Arbeitsbuch + Übungstest in einem! Unter www.telc.net/shop können
alle Lehrwerke bestellt werden.
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www.telc.net/verlagsprogramm
3804-ANZ-180001
31
BERUFSSPRACHKURSE
VERANSTALTUNGSNUMMER
3258
VERANSTALTUNGSZEITEN
Details zu den Veranstaltungen finden Sie auf den folgenden Seiten.
TEILNAHMEGEBÜHR
Der Gesamtpreis für diesen Lehrgang setzt sich wie folgt zusammen: Teilnahmegebühren für die einzelnen Workshops.
Die Zertifizierungsgebühr für die Praxisaufgabe ist inkludiert. Die Online-Phase wird bei Anmeldung im telc Campus mit
59,– € berechnet.
ANMELDUNG
community.telc.net
32
BERUFSSPRACHKURSE
LERNZIELE INHALTE
Ausgehend von den neuen Prüfungsformaten telc Deutsch • Relevante telc Prüfungsformate und ihre
B1·B2 Beruf sowie telc Deutsch B2·C1 Beruf erarbeiten wir Bewertungskriterien
gemeinsam relevante Unterrichtsinhalte, mit denen Sie Ihre ·· telc Deutsch B1·B2 Beruf
Teilnehmenden optimal auf die Prüfungen am Ende eines ·· telc Deutsch B2·C1 Beruf
berufsbezogenen Deutschkurses vorbereiten.
• Die Berufsbezogene Deutschsprachförderung
Dazu erfahren Sie, wie Sie die Anforderungen des GER
nach § 45 Aufenthaltsgesetz (DeuFöV)
nutzen, um Ihren Teilnehmenden die entsprechenden Fertig-
·· Zielgruppen
keiten zu vermitteln, die auf dem jeweiligen Sprachniveau
·· Umsetzung in den Basismodulen
erforderlich sind.
·· Unterrichtsinhalte auf der jeweiligen GER-Stufe
Sie diskutieren und trainieren die Arbeit mit ausgewählten
Print- und Online-Materialien sowie Übungen für den • Lehrmaterialien für berufsbezogenes Deutsch
kreativen und interaktiven Einsatz in Ihrer eigenen Lehrpraxis. ·· Auswahl zielgruppen- und sprachniveaugerechter
Sie lernen, Materialien und Übungen zur Anwendung in ver- Print- und Online-Materialien
schiedenen Sozialformen und zur Festigung aller vier Fertig- ·· Das Lehrwerk „Einfach besser! Deutsch für den Beruf
keiten gezielt auszuwählen. B1·B2“ und das „telc Deutsch B1·B2 Beruf, Prüfungs-
handbuch“
Während der Veranstaltung gehen wir immer wieder auf die
Prüfungsaufgaben sowie deren Bewertung ein, sodass Sie • Ziel- und prüfungsorientiertes Unterrichten
ebenfalls Kenntnisse darüber erlangen, wie Sprachprüfun- ·· Handlungsorientierte Aktivitäten und Sozialformen
gen erfolgreich bestanden werden bzw. welche Fertigkeiten ·· Aufgaben und Aktivitäten zur Prüfungsvorbereitung
und Strategien dazu erforderlich sind. ·· Modelltests und Simulationen nutzen
UNSER TIPP
VERANSTALTUNGSNUMMER
Buchen Sie die drei Seminare des Basismoduls
3246
und werden Sie Zertifizierter Dozent (m/w/d)
Berufsbezogenes Deutsch. VERANSTALTUNGSZEITEN
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 31 und 32. 10:00 bis 17:30 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
139,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
33
BERUFSSPRACHKURSE
SCHREIBTRAINING IM BERUFSSPRACHKURS
SO BEREITEN SIE KURSTEILNEHMENDE AUF DIE SCHREIBAUFGABE
IN BERUFSPRÜFUNGEN VOR
LERNZIELE INHALTE
Sie reflektieren und vertiefen Ihre Kenntnisse und Fertig- • Etablierung der aktiven Schreibkompetenz
keiten, um Ihre Teilnehmenden kontinuierlich und gezielt auf im Unterricht
den Prüfungsteil „Schriftlicher Ausdruck“ vorbereiten zu ·· Anforderungen definieren
können. ·· Schreibhemmungen abbauen
Sie erarbeiten dies ausführlich am Beispiel telc Deutsch • Aktives Schreiben im Unterricht
B1·B2 Beruf und besprechen dabei auch Schreibanlässe ·· Ihre Rolle als Lektor bzw. Lektorin
für andere berufsbezogene telc Deutschprüfungen. ·· Korrekturaufwand managen
Sie erörtern die Bewertungskriterien und kalibrieren sich • Prüfung telc Deutsch B1·B2 Beruf:
dabei am Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen der Subtest „Schreiben“
für Sprachen (GER). ·· Zielsetzungen, Lern- und Prüfungsziele
·· Mögliche Handlungsfelder
Sie analysieren, welche Art schriftlicher Kommunikation
·· Übungen zu den Handlungsfeldern selbst erstellen
Teilnehmende in Berufssprachkursen benötigen und in
welchem Umfang. • So werden Schreibleistungen bewertet
·· Bewertungskriterien kennen und verstehen
Ziel ist es, die schriftliche Produktionsfähigkeit Ihrer
·· Sicherheit bei der Bewertung von Schreibleistungen
Teilnehmenden zu stärken.
gewinnen
34
BERUFSSPRACHKURSE
LERNZIELE INHALTE
Das Angebot an berufsbezogenen Deutschkursen ist vielfäl- • Sprachbedarfsermittlung und Kurskonzeption
tig und oft unüberschaubar. Lehrkräfte stehen vor der Frage, ·· Ermittlung des subjektiven Sprachbedarfs der
wie sie einerseits adäquat auf die Bedürfnisse ihrer Teilneh- Teilnehmenden
menden eingehen, andererseits den gesetzlich gegebenen ·· Unterschiedliche Kurstypen
Rahmen einhalten können. ·· Kursausrichtung und Schwerpunktsetzung
Sie erfahren, wie Sie vor und während des Kursverlaufs die
• Berufssprachliche Handlungsfelder
unterschiedlichen kommunikativen Bedarfe der Lernenden
·· Auswahl relevanter Handlungsfelder für Ihren Kurs
ermitteln können und welche Rolle sogenannte Handlungs-
·· Einsatz im Unterricht
felder bei der Kurskonzeption spielen können.
Begleitend lernen Sie die Szenario-Technik kennen, disku- • Von der Handlungsorientierung zur Szenario-Technik
tieren deren Einsatzmöglichkeiten im berufsbezogenen ·· Ziele und Funktionen der Szenario-Technik
Deutschunterricht und entwickeln eigene Lernszenarien für ·· Anwendungsmöglichkeiten
die Praxis. ·· Unterstützende Materialien
·· Gestaltung eigener Lernszenarien
UNSER TIPP
VERANSTALTUNGSNUMMER
Buchen Sie die drei Seminare des Basismoduls 3238
und werden Sie Zertifizierter Dozent (m/w/d)
Berufsbezogenes Deutsch.
VERANSTALTUNGSZEITEN
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 31 und 32.
10:00 bis 17:30 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
139,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
35
BERUFSSPRACHKURSE
UNSER TIPP
Sie sind bereits Zertifizierter Dozent (m/w/d) Berufs-
bezogenes Deutsch? Buchen Sie diesen und einen
weiteren Workshop des Aufbaumoduls (Seite 37 und 38)
und werden Sie Zertifizierter Experte (m/w/d)
Berufsbezogenes Deutsch.
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Viola Stübner, Berlin, ist freibe- 3257
rufliche Trainerin für DaF/DaZ und
VERANSTALTUNGSZEITEN
Englisch. Sie verfügt über fun-
10:00 bis 17:30 Uhr
dierte Erfahrung im Unterrichten
von berufsbezogenen Kursen. TEILNAHMEGEBÜHR
Für telc Training ist sie seit vielen 119 € ,– € inkl. Seminarunterlagen,
Jahren sowohl als Trainerin in Erfrischungsgetränken und MwSt.
Prüferqualifizierungen als auch als
ANMELDUNG
Referentin für das Weiterbildungs-
community.telc.net
programm im Einsatz.
36
BERUFSSPRACHKURSE
LERNZIELE INHALTE
Sie möchten Ihren Berufssprachkurs (wieder) kreativer gestal- • Der GER im berufsbezogenen Kontext
ten und suchen Inspirationen? Sie wollen sich mit Kolleginnen ·· Welche Anforderungen stellt der GER an die Unter-
und Kollegen über kreative Übungsgestaltung austauschen richtsplanung in berufsbezogenen Kursen?
und gemeinsam Ideen zu Einsatzmöglichkeiten im Unterricht
finden? Dann sind Sie in dieser Veranstaltung richtig! • Aktuelle Lehrmaterialien
·· Bewertung und Analyse
Im Workshop lernen Sie kreative Möglichkeiten kennen, um
• Kommunikation am Arbeitsplatz am Beispiel
die Teilnehmenden mit noch mehr Spaß und Abwechslung auf
interkultureller Missverständnisse
unterschiedliche Situationen im beruflichen Kontext vorzube-
·· Bedeutung von handlungsorientierten Übungen
reiten. Der Schwerpunkt liegt dabei auf kommunikativen
zur Bewältigung von beruflichen Alltagssituationen
Ansätzen und der Weiterentwicklung der Lernerautonomie.
Sie wecken Ihre eigene Kreativität und entwickeln eine • Berufsbezogen und kreativ unterrichten
konkrete Einsatzmöglichkeit für Ihren Unterricht. ·· Zielgruppenspezifisches Arbeiten
·· Beispiele und Bewertung verschiedener
kreativer und spielerischer Materialien und
deren gezielte Einsatzmöglichkeiten im
Unterricht
UNSER TIPP
Sie sind bereits Zertifizierter Dozent (m/w/d) Berufs-
bezogenes Deutsch? Buchen Sie diesen und den Work-
shop Lücken schließen und Brücken bauen in Berufs-
sprachkursen (Seite 36) und werden Sie Zertifizierter
Experte (m/w/d) Berufsbezogenes Deutsch.
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Nina Wagner, Rheinbach, ist seit 3237
vielen Jahren im Bereich DaZ/DaF
als Dozentin und Prüferin tätig. VERANSTALTUNGSZEITEN
10:00 bis 17:30 Uhr
Sie hat an der Universität Bonn
Deutsch als Fremdsprache und TEILNAHMEGEBÜHR
Diplom Übersetzung studiert. Der- 119,− € inkl. Seminarunterlagen,
zeit arbeitet sie an der vhs Euskir- Erfrischungsgetränken und MwSt.
chen als Kursleiterin und schreibt ANMELDUNG
didaktisierte Lernkrimis für alle community.telc.net
GER-Stufen.
37
BERUFSSPRACHKURSE
PRAXISWORKSHOP: BINNENDIFFERENZIERUNG
IM BERUFSSPRACHKURS
SO UNTERRICHTEN SIE DEUFÖV-KURSE BRANCHENÜBERGREIFEND
LERNZIELE INHALTE
Berufsbezogene Deutschkurse setzen sich aus Teilnehmen- • Die Spezialmodule der DeuFöV und ihre Zielgruppen
den mit ganz unterschiedlichen beruflichen Schwerpunkten ·· Vorgesehene Spezialmodule und mögliche
und entsprechenden Bedarfslagen bezüglich der sprach- Teilnehmende
lichen Fertigkeiten zusammen. Dies gilt in besonderer Weise ·· Überschneidungen und Unterschiede beim
für die vorgesehenen Spezialmodule im Rahmen der Verord- Sprachbedarf
nung zur Berufsbezogenen Deutschsprachförderung ·· Auswirkungen auf die Unterrichtsplanung
(DeuFöV). • Berufssprache und Fachsprache
·· Sprachliche Anforderungen bei der Kommunikation
In diesem Workshop erarbeiten Sie konzeptionelle und mit externen Akteuren (Kunde, Gast, Patient,
methodische Strategien, mit denen Sie Ihre Teilnehmenden Angehöriger etc.)
möglichst bedarfsgerecht auf deren jeweilige berufliche ·· Sprachliche Anforderungen bei der Kommunikation
Laufbahn in Deutschland vorbereiten können. Praktische mit internen Akteuren (Kollege, Vorgesetzter, Trainer,
Beispiele zu verschiedenen Berufsgruppen und zu deren Auszubildender etc.)
spezifischen sprachlichen Handlungskompetenzen kommen • Methoden der Binnendifferenzierung im Berufs-
genauso zur Sprache wie berufsübergreifende sprachliche sprachkurs
Fertigkeiten, die allen Teilnehmenden den Weg zu einer ·· Anforderungen verschiedener Berufsfelder
Karriere in Deutschland erleichtern. ·· Bedarfsgerechte Unterrichtsaktivitäten
·· Expertenwissen der Teilnehmenden und deren
berufliche Interessen nutzen
• Konzeption von Trainingsprojekten
·· Einführung in den Projektunterricht
·· Planung von Unterrichtsprojekten für verschiedene
UNSER TIPP
Berufsgruppen
Sie sind bereits Zertifizierter Dozent (m/w/d) Berufs- ·· Projektbezogene Aktivitäten außerhalb des
bezogenes Deutsch? Buchen Sie diesen und den Work- Klassenraums
shop Lücken schließen und Brücken bauen in Be- • Fachsprachliches Wissen für Kursleitende
rufssprachkursen (Seite 36) und werden Sie Zertifi- ·· Unterrichtsmaterial und übergreifende Ressourcen
zierter Experte (m/w/d) Berufsbezogenes Deutsch. (print und digital)
·· Authentisches Material und dessen Einsatz im Unterricht
REFERENTIN
VERANSTALTUNGSNUMMER
Nina Wagner, Rheinbach, ist seit 3247
vielen Jahren im Bereich DaZ/DaF
als Dozentin und Prüferin tätig. VERANSTALTUNGSZEITEN
10:00 bis 17:30 Uhr
Sie hat an der Universität Bonn
Deutsch als Fremdsprache und TEILNAHMEGEBÜHR
Diplom Übersetzung studiert. Der- 119,– € inkl. Seminarunterlagen,
zeit arbeitet sie an der vhs Euskir- Erfrischungsgetränken und MwSt.
chen als Kursleiterin und schreibt ANMELDUNG
didaktisierte Lernkrimis für alle community.telc.net
GER-Stufen.
38
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
Tag 1: Tag 2:
Fachsprache und Fertigkeitentraining Praxisworkshop Interkulturelle Kompetenz
+
39
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
UNSER TIPP
Wenn Sie zum Zeitpunkt des Lehrgangsbesuchs eine
gültige telc Prüferlizenz Deutsch B1·B2, C1 oder C1·C2
besitzen, alle Teilnahmevoraussetzungen der Prüferqualifi-
zierung Deutsch Medizin/Pflege erfüllen und das Muster-
video richtig bewerten, erhalten Sie nach dem Lehrgang
die Prüferlizenz Deutsch Medizin/Pflege.
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
Radka Lemmen, Meppen, 3175
ist seit mehr als 20 Jahren in der VERANSTALTUNGSZEITEN
Erwachsenenbildung tätig. Nach Tag 1: 10:00 bis 17:30 Uhr
der Einführung der Integrations- Tag 2: 9:00 bis 16:30 Uhr
kurse und der Berufssprachkurse
spezialisierte sie sich auf die Ver- TEILNAHMEGEBÜHR
mittlung von Fachsprache. 360,– € inkl. Lehrgangsunterlagen, Erfrischungsge-
tränken und MwSt. Die Online-Phase wird bei Anmel-
dung im telc Campus mit 59,- € berechnet.
ANMELDUNG
community.telc.net
40
hema
gebot zum T
ie unser An
Beachten S
ür He ilberufe“
„Deutsch f
iten 39–47
auf den Se
TRAININGSEINHEITEN
DEUTSCH B1·B2 PFLEGE
Teilnehmerbuch
TRAININGSEINHEITEN DEUTSCH B2·C1 MEDIZIN
Die Trainingseinheiten
· decken die Aufgabenbereiche der Grund- und Behandlungspflege ab
· bilden in sich geschlossene thematische Einheiten
· enthalten ein eigenes Kapitel mit Tipps zur Prüfungsvorbereitung
· berücksichtigen das Thema der kultursensiblen Pflege
für für
- -
Berufssprach Berufssprach
B2·C1 B1·B2
kurse kurse
mit MP3-CD
5036-PrM-500101
www.telc.net
www.telc.net
SZENARIO KRANKENHAUS:
Ma
DEUTSCH FÜR ÄRZTINNEN UND ÄRZTE Teilnehx. 14
mende
!
HANDLUNGSORIENTIERTER FACHSPRACHENUNTERRICHT
LERNZIELE INHALTE
Sie erweitern Ihre Kenntnisse aus dem Lehrgang Deutsch
für medizinische Fachkräfte bzw. aus eigenen ersten Lehr- • Handlungsorientierter Unterricht
erfahrungen in Deutschkursen für Mediziner. ·· Grammatik und Fachsprache
·· Aktivierung medizinischen Vorwissens zur
Wir holen die Klinik in den Unterrichtsraum! So lernen Sie Wortschatzarbeit
anhand praktischer Beispiele, wie Wortschatzwissen auf ·· Techniken zur schriftlichen Verfestigung der Inhalte
der Basis von vorhandenem medizinischem Fachwissen mit
Visualisierungen und Anordnungsübungen aufgebaut und • Szenario-Technik im berufsbezogenen
vermittelt werden kann. Deutschunterricht für Mediziner
·· Arbeitswelt Krankenhaus kennenlernen
Sie analysieren den Sprachbedarf einzelner Szenarios aus
dem Klinikalltag und üben diesen mit Hilfe von Rollenspielen • Aufgabenbezogenes Lernen an konkreten
ein. Patientenbeispielen
·· Im Rollenspiel: Patientenvorstellung und
Konkrete Patientenbeispiele dienen dazu, die erarbeiteten Untersuchung
Strukturen zu verankern. ·· Das Patientengespräch
Aufgrund der unregelmäßigen Arbeitszeiten von medizini- • Vorstellung einer Moodle-Plattform für
schem Fachpersonal ist es hilfreich, die Teilnehmenden mit medizinisches Fachpersonal
Online-Material zu unterstützen. Der Referent gibt Ihnen
einen ersten Einblick in einen Moodle-Kurs.
REFERENT
VERANSTALTUNGSNUMMER
Paul Cahoj, Hamburg, arbeitete
3196
mehrere Jahre in der stationären
Pflege und ist seit 2014 als VERANSTALTUNGSZEITEN
Sprachförderer und pädagogischer 10:00 bis 17:30 Uhr
Mitarbeiter am Universitätsklinikum
TEILNAHMEGEBÜHR
Hamburg Eppendorf tätig. Sein
119,– € inkl. Seminarunterlagen,
Schwerpunkt liegt in der Fach-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
sprachförderung. Am UKE unter-
richtet er in Fachsprachkursen und ANMELDUNG
Fachworkshops für Pflegekräfte community.telc.net
und Mediziner.
42
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
LERNZIELE INHALTE
Sie erfahren, wie Sie authentisches Material aus dem
• Authentisches Material aus dem Arbeitsalltag
Klinik- oder Apothekeralltag für Ihren Fachsprachenunter-
·· Welcher Text wofür? Kriterien der Materialauswahl
richt aufbereiten und didaktisieren.
·· Unterschiede und Gemeinsamkeiten:
Sie erhalten Tipps, wie und wo Sie kostenlose und authenti- Pflege und Medizin
sche Materialien finden, die Sie in Ihren Unterricht integrie- ·· Die ärztliche Gesprächsführung und das Patienten
ren können. gespräch
UNSER TIPP
Das telc Rahmencurriculum Deutsch Medizin B2-C1
sowie die Trainingseinheiten Deutsch Medizin B2-C1
werden im Workshop vorgestellt und sind in der Teilnahme-
gebühr inbegriffen. So können Sie die Materialien direkt im
Unterricht einsetzen!
VERANSTALTUNGSNUMMER
REFERENTIN 3251
Radka Lemmen, Meppen, VERANSTALTUNGSZEITEN
ist seit mehr als 20 Jahren in der 10:00 bis 17:30 Uhr
Erwachsenenbildung tätig. Nach
TEILNAHMEGEBÜHR
der Einführung der Integrations-
149,– € inkl. telc Publikationen, Seminarunterlagen,
kurse und der Berufssprachkurse
Erfrischungsgetränken und MwSt.
spezialisierte sie sich auf die Ver-
mittlung von Fachsprache. ANMELDUNG
community.telc.net
43
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
LERNZIELE INHALTE
UNSER TIPP
Besuchen Sie anschließend den Workshop Deutsch für
qualifizierte Pflegefachkräfte (Seite 45) und vertiefen
Sie Ihre Kenntnisse.
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
3248
Angela Graw, Salzburg, ist
Germanistin, Lehrkraft für Integra- VERANSTALTUNGSZEITEN
tionskurse, Alphabetisierung und 10:00 bis 17:30 Uhr
berufliches Deutsch. Als Kranken-
TEILNAHMEGEBÜHR
schwester mit internationaler
119,– € inkl. Seminarunterlagen,
Berufserfahrung und Zusatzqualifi-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
kationen im Management sowie als
Dozentin im Gesundheitswesen ANMELDUNG
verbindet sie Sprache und Pflege. community.telc.net
44
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
NEU!
LERNZIELE INHALTE
Sie kennen bereits die Differenzen der Pflegeausbildung im
In- und Ausland. Sie wissen, dass ein anderes berufliches • Berufliches Selbstverständnis
Selbstverständnis zu Konflikten führen und Spannungen im ·· Der Pflegeberuf im In- und Ausland: Überblick und
Team auslösen kann. Im Workshop erfahren Sie, wie Sie Diskussion
dieses Wissen für Ihren Sprachunterricht nutzen und optimal ·· Deutsch als Arbeitssprache in der Pflege: Notwendig-
einsetzen können. Dabei berücksichtigen Sie, dass Ihre Teil- keit, Erschwernis, Chance
nehmenden die wahren Fachexperten/-expertinnen sind und
• (Prüfungsrelevante) Pflegethemen im Unterricht
von Ihnen lediglich das (fach-)sprachliche Knowhow erhalten.
mit Verweis auf das Rahmencurriculum
Um fachliche Inhalte aber besser zu verstehen, lernen Sie im ·· Pflegeplanung, Pflegeprozess, Pflegedokumentation,
Workshop wichtige traditionelle und aktuelle Pflegethemen Prophylaxen, Expertenstandards, freiheitsentziehende
kennen. Sie greifen verschiedene Kommunikationssituatio- Maßnahmen
nen und Sprechanlässe aus der Pflegepraxis oder aus Ihrem ·· Umgang mit herausforderndem Verhalten (z. B. durch
Sprachunterricht auf, die gemeinsam analysiert werden. Demenz)
Dann erarbeiten Sie Lösungsvorschläge und erhalten Tipps
• Vertiefung der Szenario-Technik und
und neue Ideen für Ihren Unterricht.
Unterrichtsplanung
Anschließend wird die Szenario-Technik vertieft und die ·· Erarbeitung eines Szenarios oder Didaktisierung eines
Eckpunkte eines typischen Unterrichtsentwurfs (Unter- Pflegethemas Ihrer Wahl in Partner- oder Gruppenar-
richtsplanung, Didaktisierung) werden unter Berücksichti- beit
gung des handlungsorientierten, Szenarien-basierten, inter- ·· Präsentation mit anschließender Diskussion
kulturellen Ansatzes erörtert.
• Geeignete Methoden für den berufsbezogenen
Deutschunterricht
·· Überblick
·· Zusatzmaterialien
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
3262
Angela Graw, Salzburg, ist
Germanistin, Lehrkraft für Integra- VERANSTALTUNGSZEITEN
tionskurse, Alphabetisierung und 10:00 bis 17:30 Uhr
berufliches Deutsch. Als Kranken-
TEILNAHMEGEBÜHR
schwester mit internationaler
119,– € inkl. telc Publikationen, Seminarunterlagen,
Berufserfahrung und Zusatzqualifi-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
kationen im Management sowie als
Dozentin im Gesundheitswesen ANMELDUNG
verbindet sie Sprache und Pflege. community.telc.net
45
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
LERNZIELE INHALTE
Sie erfahren, wie Sie authentisches Material aus dem Klinik- • Authentisches Material aus dem Arbeitsalltag
oder Pflegealltag für Ihren Fachsprachenunterricht aufberei- ·· Welcher Text wofür? Kriterien der Materialauswahl
ten und didaktisieren. Sie erhalten Tipps, wie und wo Sie ·· Unterschiede und Gemeinsamkeiten:
kostenlose und authentische Materialien finden, die Sie in die einzelnen Arbeitsfelder
Ihren Unterricht integrieren können. ·· Kommunikation am Arbeitsplatz
Die Referentin stellt Ihnen unsere speziell entwickelten telc • Materialienbörse
Materialien für den Bereich Pflege vor – insbesondere das ·· Wichtige Internetadressen und Foren
telc Rahmencurriculum und Handbuch Deutsch Pflege ·· Beispiele für das Selbststudium online
B1·B2 sowie die telc Trainingseinheiten Deutsch Pflege ·· Übungen und Arbeitsblätter selbst erstellen
B1·B2 – und erarbeitet mit Ihnen, wie Sie diese direkt im
Unterricht einsetzen können. • telc Materialien für den Bereich Pflege
·· Das telc Deutsch B1-B2 Pflege-Rahmen-
Des Weiteren lernen Sie aktuelle Unterrichtsmaterialien und curriculum und Prüfungshandbuch und
Lehrwerke kennen und erfahren, wie Sie diese zielgruppen- der Nutzen für den Unterricht
gerecht einsetzen. Zudem erörtern Sie, wie Sie Ihren ·· Die telc Deutsch B1-B2 Pflege-Trainings-
Lernenden das Verstehen authentischer (Fach-)Sprache einheiten direkt im Unterricht einsetzen
gezielt erleichtern, sodass diese ihren Arbeitsalltag in
Kliniken, Arztpraxen oder Pflegeeinrichtungen sicher • Vorstellung aktueller Lehrwerke und Materialien
bewältigen.
• Die gelernten Methoden im Unterricht anwenden
·· Eigene didaktische Konzeptionen zu authentischen
Materialien
UNSER TIPP
Das telc Rahmencurriculum und Handbuch Deutsch
Pflege B1·B2 sowie die telc Trainingseinheiten
Deutsch Pflege B1·B2 werden im Workshop vorgestellt
und sind in der Teilnahmegebühr inbegriffen.
So können Sie die Materialien direkt im Unterricht einsetzen!
VERANSTALTUNGSNUMMER
REFERENTIN 3253
Radka Lemmen, Meppen, VERANSTALTUNGSZEITEN
ist seit mehr als 20 Jahren in der 10:00 bis 17:30 Uhr
Erwachsenenbildung tätig. Nach
TEILNAHMEGEBÜHR
der Einführung der Integrations-
149,– € inkl. telc Publikationen, Seminarunterlagen,
kurse und der Berufssprachkurse
Erfrischungsgetränken und MwSt.
spezialisierte sie sich auf die Ver-
mittlung von Fachsprache. ANMELDUNG
community.telc.net
46
SPEZIALMODUL: DEUTSCH FÜR HEILBERUFE
LERNZIELE INHALTE
Oft sind es nicht nur die fachlichen oder sprachlichen Pro-
bleme, die die Kommunikation zwischen medizinischen • Der Ton macht die Musik – die Wichtigkeit von
Fachkräften und Patientinnen und Patienten schwierig ma- Tonhöhen im Deutschen
chen, sondern auch phonetische. ·· Grundbegriffe und Bedeutung
·· Übungen zur Sensibilisierung für die eigenen
Im Aufbauseminar lernen Sie, Ihre Kursteilnehmenden auf Tonhöhen
diesen sensiblen Kommunikationsbereich vorzubereiten. ·· Tonhöhen: Erstsprache versus Zweitsprache
Sie analysieren Video- und Audiomaterial auf Aussprache • Besonderheiten bei der Wortbetonung
und Intonation hin. Sie lernen, Ihr Gehör und das Ihrer Kurs- medizinischer Fachwörter
teilnehmenden für Tonhöhen zu sensibilisieren.
• W
elche Rolle spielen Emotionen?
So ebnen Sie den Weg für eine bewusste Wahrnehmung
·· Welche Tonhöhenverläufe nehmen
und helfen, transkulturellen Missverständnissen vorzubeu-
Deutsche „ernst“?
gen. Denn gerade in den Bereichen Medizin und Pflege
·· Wie klingen Aussagen oder Fragen sachlich,
kommt es nicht nur darauf an, WAS vermittelt werden soll,
freundlich, unfreundlich, tröstend?
sondern auch WIE.
Bitte beachten Sie: Die Referentin ist keine Fachkraft für • Analyse von Videomaterial aus den Bereichen
Medizin und Pflege, sondern für Phonetik. Das Fachwissen Pflege/Medizin
und die Fachwörter haben Sie! ·· Die eigene Wahrnehmung trainieren
·· Die Wirkung von Fremdsprachen bezüglich ihrer
Tonhöhen im Vergleich
·· Das Problem der Endkonsonanten
REFERENTIN
Katja Giglinger, Berlin, ist stu- VERANSTALTUNGSNUMMER
dierte Logopädin und Fachleiterin 3194
einer logopädischen Praxis. Als
VERANSTALTUNGSZEITEN
Stimm- und Sprechtrainerin sowie
10:00 bis 17:30 Uhr
als Kameracoach unterrichtet sie
Berufssprechende, Moderatoren TEILNAHMEGEBÜHR
und Bühnenredner. Sie ist ausge- 119,– € inkl. Seminarunterlagen,
bildete Journalistin und Schauspie- Erfrischungsgetränken und MwSt.
lerin, hat langjährige Erfahrung als
ANMELDUNG
TV-Moderatorin und ist Sprecherin
community.telc.net
für Hörfunk- und Fernsehprodukti-
onen.
47
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
48
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
Prüfungsvorbereitung
DaF-Grammatikvermittlung Texte für den C1-Unterricht Wortschatz- und Schreib
telc Deutsch C1
ab C1 finden und didaktisieren training Deutsch C1
Hochschule
+
Praxisaufgabe
=
Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch C1
49
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
DAF-GRAMMATIKVERMITTLUNG AB C1
SO VERMITTELN SIE GRAMMATIKEINHEITEN AUF HÖHEREN GER-STUFEN
LERNZIELE INHALTE
In dieser Veranstaltung erfahren Sie, wie Sie die Vermittlung • Grammatikkenntnisse feststellen und sichern
und Festigung von Grammatikkenntnissen handlungsorien- ·· Lücken diagnostizieren und schließen
tiert und effektiv in Ihren Unterricht integrieren können. ·· Erklärungen, Visualisierung und Systematisierung im
Unterricht
Sie lernen situationsbezogene und lebendige Übungsformen ·· Training von Grundlagen in passenden Handlungskon-
kennen, die Ihren Teilnehmenden ein nachhaltiges Lernen texten
ermöglichen. • Aufbau erweiterter Grammatikkenntnisse
·· Schwerpunkte in der C-Grammatik
Sie lernen, wie Sie mit Ihren Kursteilnehmenden Lücken in
·· Grammatisches Wissen für Kursleitende
der Grundgrammatik schließen und durch gezieltes Training
·· Integration von Grammatikthemen in den Unterrichts-
Erfolge in allen vier Fertigkeiten erzielen.
zusammenhang
Ein systematischer und funktionaler Blick auf zentrale As- • Grammatik im Prüfungskontext
pekte der deutschen Grammatik rundet das Programm ab. ·· Anforderungen laut GER-Stufe C1
·· Das Bewertungskriterium „Korrektheit“ in telc C1-
Prüfungen
·· Schriftsprache versus gesprochene Sprache
UNSER TIPP
Wählen Sie drei von vier Workshops unseres Lehrgangs VERANSTALTUNGSNUMMER
Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch C1 3184
und erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Sprachlehrkraft
VERANSTALTUNGSZEITEN
für C1-Kurse.
10:00 bis 17:00 Uhr
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 48 und 49.
TEILNAHMEGEBÜHR
139,− € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
50
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
UNSER TIPP
VERANSTALTUNGSNUMMER
Wählen Sie drei von vier Workshops unseres Lehrgangs
3227
Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch C1
und erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Sprachlehrkraft VERANSTALTUNGSZEITEN
für C1-Kurse. 10:00 bis 17:30 Uhr
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 48 und 49.
TEILNAHMEGEBÜHR
139,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
51
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
PRÜFUNGSVORBEREITUNG
TELC DEUTSCH C1 HOCHSCHULE
UNSER TIPP
Wählen Sie drei von vier Workshops unseres Lehrgangs
Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch C1 VERANSTALTUNGSNUMMER
und erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Sprachlehrkraft 3229
für C1-Kurse.
VERANSTALTUNGSZEITEN
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 48 und 49.
10:00 bis 17:00 Uhr
TEILNAHMEGEBÜHR
WUSSTEN SIE SCHON? 139,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
Lernende, die Beispielantworten auswendig lernen, haben
in einer telc Sprachprüfung meistens nicht den erhofften ANMELDUNG
Erfolg. So werden z. B. Schreibleistungen, die zwar fehler- community.telc.net
frei sind, aber nicht zur Aufgabenstellung passen, mit null
Punkten bewertet.
52
DEUTSCH FÜR DIE HOCHSCHULE
NEU!
UNSER TIPP
VERANSTALTUNGSNUMMER
Wählen Sie drei von vier Workshops unseres Lehrgangs
3264
Zertifizierter Dozent (m/w/d) Deutsch C1
und erweitern Sie Ihre Kompetenzen als Sprachlehrkraft VERANSTALTUNGSZEITEN
für C1-Kurse. 10:00 bis 17:30 Uhr
Weitere Informationen finden Sie auf den Seiten 48 und 49.
TEILNAHMEGEBÜHR
139,– € inkl. Seminarunterlagen,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
53
KOMMUNIKATION UND ORGANISATION
LERNZIELE INHALTE
Am ersten Tag wird ein vertrauter Raum für berufliche He- TAG 1: Wirkung von Achtsamkeit für den A
rbeitsalltag
rausforderungen und Belastungen der Teilnehmenden ge- ·· D efinitionen: Stress, Achtsamkeit, Resilienz und Denk-
schaffen. Daran anknüpfend werden stressreduzierende schemata
Verfahren vorgestellt und erläutert, wie Sie bei herausfor- ·· Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion (MBSR und
dernden Situationen Ihre Handlungsfreiheit, Leistungsfähig- MBCT)
keit und Ihre Work-Life-Balance erhalten und ausbauen ·· (Neuro-) Wissenschaftliche Erkenntnisse – Resilienz,
können. Außerdem werden erste Achtsamkeitsübungen Leistung und Konzentration
erprobt. ·· Einsatzfelder und Wirkung von Achtsamkeitsübungen
·· Überblick: Einsatzfelder und Wirkung von Übungen
Am zweiten Tag erfahren Sie zum einen, wie Sie weitere
Übungen in Ihren Alltag integrieren können. Hierzu nehmen TAG 2: Praktische Übungen
Sie eine achtsame Haltung ein und erproben gemeinsam in
Praktische Achtsamkeitsübungen für Lehrende
der Gruppe vielfältige Übungen. Zum anderen lernen Sie,
·· Die achtsame Haltung – innere Stärke und Selbstfür-
wie Sie achtsam heterogene Zielgruppen unterrichten kön-
sorge
nen („Methodenkoffer“).
·· Atemübungen, Meditationsreisen, Metaphern,
Gerade in Prüfungsphasen benötigen Sprachlernende Me- Geschichten und Anker
thoden, um mit Stress und Prüfungsdruck umzugehen. Zwi- Praktische Achtsamkeitsübungen für den Unterricht
schendurch fördern achtsame Spiele die Konzentration und
·· „Methodenkoffer“ mit Übungen
Leistungsfähigkeit der Lernenden und beugen langfristig
·· Sprachspiele zur Konzentrations- und
Konflikten in Kursen vor. Aus dem Grund beinhaltet der
Leistungsförderung
zweite Tag Coachingphasen zum Umgang mit Störungen
und Konflikten im Unterricht. Coachingphasen: Achtsame Kommunikation
und Gesprächstechniken
·· Anleitung und Rollenspiele zum Umgang
mit Störungen
·· Anleitung und Rollenspiele zur Deeskalation
bei Konflikten
VERANSTALTUNGSNUMMER
REFERENTIN 3259
Kristin Luks, Weyhe/Bremen, ist VERANSTALTUNGSZEITEN
als telc Referentin, Weiterbildungs Tag 1: 10:00 bis 17:00 Uhr
referentin, DaZ-Lehrkraft und Tag 2: 9:00 bis 16:00 Uhr
Prüferin tätig. Ihre Schwerpunkte
TEILNAHMEGEBÜHR
sind unter anderem diversitätsbe-
295,– € inkl. Seminarunterlagen,
wusste Methodik/Didaktik, Acht-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
samkeit, Kommunikation sowie
der Umgang mit Traumatisierung. ANMELDUNG
community.telc.net
54
KOMMUNIKATION UND ORGANISATION
LERNZIELE INHALTE
Die Stimme ist das wichtigste Ausdrucks- und Kommunika-
• Physiologische Grundlagen: die Anatomie
tionsmittel. Sie spiegelt einen großen Teil jeder Persönlich-
der Stimme
keit wider. Sie ist „Arbeitswerkzeug“, „Instrument“ und
„Visitenkarte“. • Relevante Bereiche der individuellen Sprechstimme
Jeder, der viel mit Menschen kommuniziert, weiß: Eine gute ·· Artikulation/Aussprache: der stimmliche Ausdruck
Stimme und ihre Tragfähigkeit sind Voraussetzungen für ·· Phonation/Stimmklang: die optimale Stimmlage
Erfolg im Beruf. ·· Atmung: die Quelle der Stimme
·· Körperhaltung/Tonus: An- und Entspannung
Teilnehmende erhalten in diesem Workshop einen Einblick ·· Persönlichkeit und Wahrnehmung
in die Grundlagen der Stimmgebung. Darauf aufbauend
erwerben sie Kenntnisse über die individuelle Stimme und • Stimme und Auftritt: Stimmig sein
schulen dafür die eigene Wahrnehmung. ·· Betonung und ökonomisches Sprechen
·· Körpersprache/Mimik und Gestik/Präsentation
Sie erlernen Kompetenzen über einen adäquaten Gebrauch
·· Rhetorische Wirksamkeit
in Theorie und Praxis. Mit diesem Grundwissen gelingen
·· Ressourcennutzung
Ihnen wichtige Verbesserungsschritte. Das befähigt und
ermutigt Sie, Ihre Stimme im Berufsalltag zu schulen, zu • Stimmstörungen
pflegen, sie zu stärken und zu unterstützen. ·· Stimm- und Sprechprobleme bei Berufssprechenden
Mit Stimmprävention lernen Sie, dass man bestehenden
Stimm- und Sprechproblemen vorbeugen und gegen mög- • Übungen aus Stimmbildung, Sprecherziehung
licherweise bestehende Schwächen aktiv angehen kann. und Stimmtherapie
Sie erfahren von zusätzlichen Kriterien, die Ihre Stimme
und Ihren Auftritt positiv beeinflussen können. Betonung,
Körpersprache, Mimik und Gestik sowie rhetorische Wirk-
samkeit verhelfen Ihnen dazu, stimmig zu sein.
REFERENTIN
Katja Giglinger, Berlin, ist stu- VERANSTALTUNGSNUMMER
dierte Logopädin und Fachleiterin 3243
einer logopädischen Praxis. Als
VERANSTALTUNGSZEITEN
Stimm- und Sprechtrainerin sowie
10:00 bis 17:30 Uhr
als Kameracoach unterrichtet sie
Berufssprechende, Moderatoren TEILNAHMEGEBÜHR
und Bühnenredner. Sie ist ausge- 129,– € inkl. Seminarunterlagen,
bildete Journalistin und Schauspie- Erfrischungsgetränken und MwSt.
lerin, hat langjährige Erfahrung als
ANMELDUNG
TV-Moderatorin und ist Sprecherin
community.telc.net
für Hörfunk- und Fernsehprodukti-
onen.
55
KOMMUNIKATION UND ORGANISATION
LERNZIELE INHALTE
Erlangen Sie mehr Sicherheit im Umgang mit steuerlichen • Einkommensteuererklärung für Selbstständige
Themen und finden Sie sich im Steuer-ABC zurecht. Ob ·· Zeitpunkt der Steuerentstehung und relevante Fristen
Steuerpflicht, Ermittlung des zu versteuernden Einkommens, ·· Unterschiedliche Einkunftsarten
Einkunftsarten, Einkommensteuertarif, Progressionsvorbe- ·· ELSTER: die elektronische Steuererklärung
halt – unser Referent macht Ihnen die relevanten Begriffe ·· Klärung von Begrifflichkeiten: Einkünfte, Einkommen,
verständlich. Steuerfreibetrag etc.
·· Einnahmenüberschussrechnung: Gewinnermittlung
Machen Sie sich mit den relevanten steuerrechtlichen Vor- bei Selbstständigen; Betriebseinnahmen, -ausgaben,
schriften vertraut. Erfahren Sie, welche Angaben auf Ihren Fortbildungen, Fahrt- und Übernachtungskosten,
Rechnungen notwendig sind und wie Sie Ordnung in die Verpflegungsmehraufwand, Absetzung für Abnutzung
Papier- und Zettelflut bringen. (AfA)
·· Aufbewahrungs- und Aufzeichnungspflichten
Zudem analysieren Sie mit dem Referenten, was Sie bei der
·· Diverse Erläuterungen mit vielen Praxisbeispielen
Erstellung Ihrer eigenen Einkommensteuererklärung beach-
ten müssen. • Hinweise zur Umsatzsteuer für Selbstständige
·· Umsatzsteuerpflichtige und umsatzsteuerfreie Tätig
Hinweis: Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie eine E-Mail-
keiten
Adresse, an die Sie vorab Ihre Fragen für das Seminar ein-
·· Ausnahmen von der Umsatzsteuerpflicht
reichen können.
·· Was ist bei der Rechnungsstellung zu beachten?
Dieses Seminar gibt Ihnen einen umfassenden Überblick
über die aktuellen einkommensteuer- und umsatzsteuer-
rechtlichen Bestimmungen – ersetzt allerdings keine indivi-
duelle Beratung.
REFERENT
VERANSTALTUNGSNUMMER
Sergej Schellenberg, Bad Vilbel, 3187
ist Diplom-Wirtschaftsjurist (FH)
VERANSTALTUNGSZEITEN
und Steuerberater. Seit mehreren
10:00 bis 17:30 Uhr
Jahren arbeitet er bei einer Wirt-
schaftsprüfungsgesellschaft in TEILNAHMEGEBÜHR
Frankfurt am Main. Im Rahmen 149,– € inkl. Seminarunterlagen,
seiner Tätigkeit als Steuerberater Erfrischungsgetränken und MwSt.
verfügt er über Erfahrungen so-
ANMELDUNG
wohl im nationalen als auch im
community.telc.net
internationalen Steuerrecht.
56
KOMMUNIKATION UND ORGANISATION
rei!
gebührenf
TELC PRÜFUNGEN ORGANISIEREN UND
SICHER DURCHFÜHREN
RECHTE UND PFLICHTEN VON PRÜFUNGSVERANTWORTLICHEN, AUFSICHTSFÜHRENDEN UND
PRÜFENDEN
57
FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
ZERTIFIKAT BILDUNGSMANAGEMENT
Lehrga
ng
58
FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
LERNZIELE INHALTE
Reflektieren Sie in diesem Workshop Ihre Rolle und Ihre • Selbstverständnis des/der „Kursleitermanagers/in“
Aufgaben als „Kursleitermanager/in“. Einen besonderen ·· Im Wandel: die Rolle der Führungskraft in der
Fokus legen Sie auf die Zusammenarbeit mit Honorar- Weiterbildung
kräften. ·· Aufgaben als Führungskraft
·· Techniken der Selbstevaluation und Selbstreflexion
Sie besprechen die Vorgehensweise bei der Kursleiter-
akquise und Praxisbeispiele rund um das Bewerbungs- • Kursleiterakquise
verfahren. Zudem diskutieren Sie Strategien zur Bindung ·· Erstellung des Kursleiterkompetenzprofils für
Ihrer Mitarbeitenden. meine Einrichtung
·· Bewerbungen richtig einschätzen
Sie lernen verschiedene Formen der Gesprächsführung
kennen, die Ihnen helfen, eine wertschätzende Gesprächs- • Professionelle Gesprächsführung
kultur innerhalb Ihres Kollegiums zu etablieren. Sie erhalten ·· Etablierung einer Gesprächskultur
Anregungen für konstruktive Feedback- und Förder- ·· Feedbackgespräche konstruktiv führen
gespräche. ·· Konfliktlösungsstrategien
·· Reflexion des eigenen Kommunikationsstils
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
3102
Stefanie Theuer, Mannheim,
ist Diplom-Psychologin und zertifi- VERANSTALTUNGSZEITEN
zierter Coach. Sie ist freiberuflich jeweils von 10:00 bis 17:30 Uhr
als Beraterin und Trainerin tätig
TEILNAHMEGEBÜHR
und arbeitet als Coach für Fach-
295,− € inkl. Seminarunterlagen,
und Führungskräfte. Darüber hi-
Erfrischungsgetränken und MwSt.
naus engagiert sie sich im Rahmen
von Lehraufträgen an verschie- ANMELDUNG
denen Hochschulen. community.telc.net
59
FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
PRAXISWORKSHOP BILDUNGSMARKETING
SO OPTIMIEREN SIE IHREN WERBEAUFTRITT
LERNZIELE INHALTE
In diesem Workshop lernen Sie Marketinginstrumente ken- • Besonderheiten des Marketings für Sprachschulen
nen, die speziell für Bildungseinrichtungen von Interesse und Sprachenabteilungen
sind. Die Referentin berücksichtigt die Unterschiede der ·· Zielgruppenmarketing
einzelnen Institutionen und geht gezielt auf deren Bedarfe ·· Ihre Zielgruppen
ein. Gemeinsam analysieren und professionalisieren Sie Ihr ·· Zielführende Kundenansprache
bisheriges Angebot und Ihren Werbeauftritt. ·· Teilnehmerakquise: Gewinnen Sie neue Zielgruppen
·· Kundenbindung: Überzeugen Sie bestehende Kunden
Sie definieren gemeinsam Ihre Zielgruppe und erlernen vom nächsten (Sprach-)Kurs
Strategien, wie Sie erfolgreich Teilnehmende gewinnen und
langfristig an sich binden. • Wirkungsvolle PR und Öffentlichkeitsarbeit
·· Corporate Identity definieren und einsetzen
Sie erfahren, wie Sie dem veränderten Anmelde- und Teil- ·· Der richtige Medienmix
nahmeverhalten der Kunden mit dem gezielten Einsatz von
• Marketingaspekte: Produkt und Preis
Marketinginstrumenten entgegenwirken.
·· Produktcharakteristika, Alleinstellungsmerkmale und
Anhand von Fallbeispielen diskutieren Sie Vor- und Nach- Produktnebennutzen
·· Rabatte, Sonderangebote und Aktionen
teile von Online- und Printmarketing und finden für Ihre
Institutionen den idealen Medienmix. • Marketingaspekte: Kommunikation und Distribution
·· Werbemittel und -möglichkeiten
Bitte bringen Sie zum Workshop Ihre Broschüren, Werbe-
·· Print (Programmheft, Flyer) als Marketinginstrument
materialien und Sprachkursausschreibungen mit! nutzen
·· Social Media (u. a. Facebook, Twitter, Xing)
und E-Mail-Marketing gezielt einsetzen
·· Werbeverteiler und Kooperationen
UNSER TIPP
Buchen Sie zusammen die drei Veranstaltungen unseres
Lehrgangs Zertifikat Bildungsmanagement und erwer-
ben Sie so einen Nachweis über Ihre berufliche Qualifika-
tion. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 58.
REFERENTIN VERANSTALTUNGSNUMMER
3113
Dr. Antje von Rein, Hamburg,
war an der Hamburger Volkshoch- VERANSTALTUNGSZEITEN
schule für Presse und Marketing 10:00 bis 17:00 Uhr
zuständig. Sie ist Autorin zahl-
TEILNAHMEGEBÜHR
reicher Publikationen im Zusam-
149,− € inkl. Seminarunterlagen,
menhang mit Bildung und Medien,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
Bildungswerbung und -marketing.
Zudem ist sie als Fachreferentin ANMELDUNG
sowie beratend tätig. community.telc.net
60
FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
LERNZIELE INHALTE
Entwicklung, Akquise und Umsetzung von Projekten werden
• Die Rahmenbedingungen der Projektarbeit
zunehmend zum integralen Bestandteil der Arbeit in Weiter-
·· Die Förderlandschaft für Projekte in der Weiterbildung
bildungseinrichtungen. Neben dem klassischen
·· Öffentliche Fördermittel (z. B. DeuFöV)
„offenen Angebot“ von Bildungsträgern können mit Pro-
·· Ausschreibungen (z. B. KompAS)
jekten viele Themen erschlossen und damit auch neue Teil-
·· Förderfonds von Stiftungen und weiteren Einrichtungen
nehmende gewonnen werden.
• Die ersten Schritte in der Fördermittelakquise
Der Fokus ist hier auf die Grundlagen der Projektarbeit
·· Zielorientierte Recherche und Akquise
gerichtet. In dem praxisnahen Workshop werden diverse
·· Start und Definition der Projektziele und -aufgaben
Fördermöglichkeiten für Weiterbildungsprojekte mit Schwer-
·· Formelle Voraussetzungen
punkt Sprach- und Integrationsförderung, z. B. die DeuFöV,
·· Umsetzung eines Projektes
vorgestellt. Sie erfahren, welche organisatorischen Rahmen-
bedingungen notwendig sind und wann sich die Projekte für • Projektorganisation
Sie lohnen. Insgesamt stärken Sie Ihr Knowhow in der ·· Projektarbeit im Team als Voraussetzung für den Erfolg
Projektarbeit. ·· Wann lohnen sich Projekte? – Grundlagen des
Projektcontrollings
UNSER TIPP
Buchen Sie zusammen die drei Veranstaltungen unseres
Lehrgangs Zertifikat Bildungsmanagement und erwer-
ben Sie so einen Nachweis über Ihre berufliche Qualifika-
tion. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 58.
VERANSTALTUNGSNUMMER
3249
REFERENT
VERANSTALTUNGSZEITEN
Stephan Straub, Dortmund, ist
10:00 bis 17:30 Uhr
an der vhs Dortmund Leiter der
Abteilung Projekte und Angebote TEILNAHMEGEBÜHR
für Unternehmen und zuständig für 119,– € inkl. Seminarunterlagen,
die Bereiche Projektakquise, Qua- Erfrischungsgetränken und MwSt.
litäts- und Projektmanagement.
ANMELDUNG
community.telc.net
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FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
LERNZIELE INHALTE
Angesichts zurückgehender Regelleistungen im Bereich • Rahmenbedingungen des Programms Berufs-
der Weiterbildung und der Zunahme zweckgebundener bezogene Deutschsprachförderung (DeuFöV)
öffentlicher und privater Fördermittel ist es für die Weiter-
entwicklung von Bildungsträgern entscheidend, sich mit • Überblick zu DeuFöV
diesen Finanzierungsquellen intensiv zu beschäftigen. ·· Idee
·· Programminhalte und -schwerpunkte
Fach- und Führungskräfte erhalten in diesem Workshop
einen vertieften Einblick in die Förderkulisse. Dabei lernen • Voraussetzungen für die Trägerzulassung
sie, wie die Arbeit mit Projekten in bestehende Organisa- ·· Infrastruktur
tionsabläufe erfolgreich integriert werden kann. Das Augen- ·· Erfahrungen
merk liegt vor allem auf dem seit 2016 geltenden Bundes- ·· Lokale Vernetzung und Kooperationen
programm zur Berufsbezogenen Deutschsprachförderung ·· Personal
gem. § 45a AufenthG (DeuFöV). Anhand der Vorgaben und
• Von der Beantragung bis zur Durchführung
Anforderungen erarbeiten Sie wertvolle Kenntnisse, um
·· Aufgabenstellungen für Leitungskräfte und
dieses Programm in der Praxis erfolgreich gestalten zu
Mitarbeitende
können.
·· Maßnahmenvorbereitung und -beantragung
·· Gestaltungspotenziale für den Ablauf und
die Durchführung einer Maßnahme
·· Wann rechnet sich eine Maßnahme? –
Zielgerichtetes Maßnahmencontrolling gestalten
·· Nach der Maßnahme ist vor der Maßnahme –
Erfahrungen dokumentieren, auswerten und für
künftige Maßnahmen/Projekte nutzen
UNSER TIPP
Buchen Sie zusammen die drei Veranstaltungen unseres
Lehrgangs Zertifikat Bildungsmanagement und er-
werben Sie so einen Nachweis über Ihre berufliche Qualifi-
kation. Weitere Informationen finden Sie auf Seite 58.
VERANSTALTUNGSNUMMER
REFERENT 3250
Stephan Straub, Dortmund, ist VERANSTALTUNGSZEITEN
an der vhs Dortmund Leiter der 10:00 bis 17:30 Uhr
Abteilung Projekte und Angebote
TEILNAHMEGEBÜHR
für Unternehmen und zuständig
119,– € inkl. Seminarunterlagen,
für die Bereiche Projektakquise,
Erfrischungsgetränken und MwSt.
Qualitäts- und Projektmanage-
ment. ANMELDUNG
community.telc.net
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FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
LERNZIELE INHALTE
In diesem Seminar lernen Sie, wie Sie einen Fachsprachen- • Berufsanerkennung von Medizinern und Pflege-
kurs für Ärztinnen und Ärzte bzw. Pflegepersonal an Ihrer kräften: sprachliche Voraussetzungen
Institution konzipieren und Krankenhäuser und Pflegeein-
richtungen akquirieren. Sie erfahren, worauf Sie bei dieser • Strategien zur Akquise und zur Kundenbetreuung
besonderen Zielgruppe achten sollten und welche Rahmen- ·· Die richtige Ansprache
bedingungen gewährleistet sein müssen. ·· Die richtige Betreuung gewonnener Kunden und
Beziehungsmarketing
Die Referentin stellt Ihnen einen Modellkurs vor und er-
läutert Ihnen, wie Sie die telc Rahmencurricula Medizin • Ausstattung und Infrastruktur
und Pflege hierfür nutzen können. ·· Kursdurchführung in der eigenen Institution
·· Kursdurchführung in der medizinischen Einrichtung:
Best-Practice-Tipps aus der Berufspraxis der Referentin Rechte, Pflichten etc.
runden den Workshop ab.
• Ausschreibungen, DeuFöV-Zulassung und
AZAV-Zulassung
·· Praktische Erfüllung der organisatorischen und wirt-
schaftlichen Mindestanforderungen
·· Zulassung von fachsprachlichen Kursen Medizin und
Pflege als AZAV-Maßnahme
VERANSTALTUNGSNUMMER
REFERENTIN 3217
Radka Lemmen, Meppen, VERANSTALTUNGSZEITEN
ist seit mehr als 20 Jahren in der 10:00 bis 17:30 Uhr
Erwachsenenbildung tätig. Nach
TEILNAHMEGEBÜHR
der Einführung der Integrations-
119,– € inkl. Seminarunterlagen,
kurse und der Berufssprachkurse
Erfrischungsgetränken und MwSt.
spezialisierte sie sich auf die Ver-
mittlung von Fachsprache. ANMELDUNG
community.telc.net
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FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
Tag 1: Tag 2:
Sprachkompetenzmessung Der richtige Kurs: Einstufungsberatung
+
Praxisaufgabe
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FORTBILDUNGEN FÜR FÜHRUNGSKRÄFTE UND PÄDAGOGISCHE MITARBEITENDE
UNSER TIPP
Informieren Sie sich vorab über den GER unter
www.telc.net/pruefungsteilnehmende/
das-stufenprinzip-des-ger.
VERANSTALTUNGSNUMMER
3159
VERANSTALTUNGSZEITEN
REFERENT
Tag 1: 10:00 bis 17:30 Uhr
Dr. René M. Piedmont, Koblenz, Tag 2: 9:00 bis 16:30 Uhr
war Leiter des Fachbereichs Spra-
TEILNAHMEGEBÜHR
chen und viele Jahre stellvertreten-
345,− € inkl. Lehrgangsunterlagen,
der Direktor der Volkshochschule
Erfrischungsgetränken, Zertifizierung
Koblenz.
(Praxisaufgabe) und MwSt.
ANMELDUNG
community.telc.net
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INFORMATIONEN
• Alle Lizenzen sind ab Qualifizierungsdatum Sobald Sie eine Prüferlizenz in einem Präsenz-
drei Jahre lang gültig. termin erworben haben, können Sie weitere
Lizenzen online erwerben.
• Prüfungen dürfen Sie nur mit einer aktuell
gültigen telc Prüferlizenz abnehmen! Jede Qualifizierung besteht aus zwei Teilen:
• einem kostenfreien Trainingsmodul zur Vorbereitung
und
• einem kostenpflichtigen Lizenzierungsmodul.
IHRE ANSPRECHPARTNERIN
Madeleine Edkin
Managerin Qualifikation
Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21
E-Mail: [email protected]
66
INFORMATIONEN
TELC COMMUNITY
UNSERE PLATTFORM FÜR LEHRKRÄFTE UND TELC PRÜFUNGSZENTREN
Die telc Community hat sich als unser Marktplatz etabliert: Hier finden Sie alle telc Weiterbildungsangebote. In diesem geschützten
Bereich können telc Prüfende und Prüfungszentren außerdem unkompliziert miteinander in Kontakt treten.
Sie finden die telc Community unter community.telc.net
IHRE VORTEILE
• Melden Sie sich bequem online für Weiter- • Entscheiden Sie selbst, welche Prüfungen Sie gerne
bildungen sowie Prüfer- und Bewerter- häufiger abnehmen möchten, und geben Sie Ihre Daten und
qualifizierungen an. Ihre Lizenzen zur Veröffentlichung in der telc Community
frei!
• Ihre Wunschveranstaltung ist ausgebucht? Setzen
So können telc Prüfungszentren direkt auf Sie zukommen.
Sie sich einfach auf die Warteliste und mit etwas Glück
rücken Sie bei einer Abmeldung automatisch nach. • Im Download-Bereich finden Sie auf einen Blick wichtige
Informationen zur Durchführung von telc Prüfungen sowie
• Verwalten Sie Ihre Anmeldungen: Sollten Sie an einer
zu allen telc Prüfer- und Bewerterlizenzen.
Veranstaltung nicht teilnehmen können, können Sie sich
über die telc Community auch wieder abmelden. • Als telc Prüfungszentrum können Sie Ihre Suche nach
Prüfenden veröffentlichen und gleichzeitig im Bereich
• Sie haben die Möglichkeit, eine Übersicht Ihrer aktuell
telc Connect selbst aktiv Prüfende ansprechen.
gültigen telc Prüfer- und Bewerterlizenzen als PDF-
Dokument zu erstellen und auszudrucken.
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INFORMATIONEN
VERANSTALTUNGSORTE
BERLIN KÖLN
Holiday Inn Express Berlin City Centre Carl Duisberg Centren gemeinnützige GmbH
Stresemannstraße 49 I 10963 Berlin Hansaring 49–51 | 50670 Köln
BREMEN MAGDEBURG
IntercityHotel Bremen Landesverband der Volkshochschulen e. V.
Bahnhofsplatz 17–18 | 28195 Bremen Albrechtstraße 7 / 39104 Magdeburg
Bitte beachten Sie, dass das Gebäude über keinen Aufzug
verfügt.
BONN
Deutscher Volkshochschul-Verband e. V.
Obere Wilhelmstraße 32 | 53225 Bonn MANNHEIM
Mannheimer Abendakademie und Volkshochschule GmbH
DORTMUND U 1, 16–19 | 68161 Mannheim
ULM
FRANKFURT AM MAIN
IntercityHotel Ulm
Evangelische Akademie Frankfurt
Bahnhofplatz 1/1 | 89073 Ulm
Römerberg 9 | 60311 Frankfurt am Main
telc gGmbH
Bleichstraße 1 | 60313 Frankfurt am Main WÜRZBURG
Sprachen Plus
HAMBURG
Haugerring 6 | 97070 Würzburg
Amerikazentrum Hamburg e. V.
Am Sandtorkai 48 | 20457 Hamburg
HANNOVER
Bildungswerk ver.di in Niedersachsen e. V.
ver.di-Höfe Haus B, 1. Etage
Goseriede 10 | 30159 Hannover
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TRAINING
UNSERE INHOUSE-ANGEBOTE
WEITERBILDUNGEN DIREKT BEI IHNEN VOR ORT
IHRE ANSPRECHPARTNERINNEN
Madeleine Edkin
Managerin Qualifikation
Tel.: +49 (0) 69 95 62 46-21
E-Mail: [email protected] https://www.telc.net/training.html
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TRAINING