Прошедшее время
Прошедшее время
A. Was ist das Partizip? Unten sehen Sie schwache (=weak) und starke (=strong) Verben. Füllen Sie die Lücken
mit den richtigen Partizipien ein.
Schwache Starke
Verben Verben
1. spielen = gespielt 10. schlafen = geschlafen
2. sagen = 11. essen =
___________________________ ____________________________
_
3. kaufen = 12. vergessen =
___________________________ ____________________________
_
4. kosten = 13. nehmen =
___________________________ ____________________________
_
5. aufräumen = 14. bekommen =
___________________________ ____________________________
_
6. vorhaben = 15. anrufen =
___________________________ ____________________________
_
7. wandern = 16. ausgehen =
___________________________ ____________________________
_
8. reparieren = 17. lesen =
___________________________ ____________________________
_
9. öffnen = 18. sein =
___________________________ ____________________________
_
B. Hilfsverben. Welches Hilfsverb ist richtig? Füllen Sie die Lücken mit Formen von haben oder sein ein.
Liebe Renate:
Hallo, Schwester! Ich _____________ einen Mann _______________________ (finden)! Er heißt Boris und
ist sehr nett. Letzen Donnerstag _____________ er mich _______________________ (sehen); wir
_____________ uns bei einem Café _______________________ (treffen). Ich _____________ fast zu spät
_______________________ (sein): ich _____________ zu lange _______________________ (schlafen). Aber
er war so süß, er _____________ mir Blumen _______________________ (mitbringen). Dann waren wir in
einem Restaurant und _____________ italienisches Essen _______________________ (essen). Für zwei
Stunden _____________ wir in dem Restaurant _______________________ (bleiben), und wir
_____________ auch eine ganze Flasche Wein _______________________ (trinken)! Er _____________
über seine Familie _______________________ (sprechen). Seine Mutter _____________ ein Buch über die
Beatles _______________________ (schreiben), was ich sehr interessant finde! _____________ du
vielleicht im Radio das neue Lied von Ringo Starr __________________ (hören)?
Deine Schwester,
Birgit
A. Haben oder Sein? Was ist das richtige Hilfsverb? Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen
von HABEN oder SEIN ein.
LINDA: Tag, Hans! _______________ ihr gestern Abend noch ins Kino gegangen?
HANS: Ja, wir _______________ einen alten Film mit Charlie Chaplin im Rialto gesehen. Und du, was
_______________ du gestern Abend gemacht?
LINDA: Ach, ich _______________ zu Hause geblieben. Ich _______________ gearbeitet, und dann
_______________ ich früh ins Bett gegangen.
HANS: Schade. Wir _______________ nach dem Film noch ein Bier getrunken. Ich _______________
erst nach zwei Uhr eingeschlafen!
SABINE: Ich _______________ gestern mit Gabi gesprochen. Sie _______________ letzte Woche aus
Hamburg zurückgekommen.
NINA: Ah, schön! _______________ sie dort eine gute Zeit gehabt?
SABINE: Ja, aber es _______________ jeden Tag geregnet. Gabi _______________ viele Tage im
Museum und im Kino verbracht; sie _______________ nur an einem Tag durch die Stadt
gelaufen.
B. Gestern war ein schöner Tag. Rolf ist Student in Göttingen. Er erzählt seinem Freund Bernd, was er mit
seinen Freunden am Wochenende gemacht hat. Füllen Sie die Lücken ein!
C. Gemischte Verben. Ergänzen Sie die Geschichte mit den richtigen Partizipien der folgenden Verben.
bringen • denken • kennen • nennen • rennen • wissen
Anfang September hat mich mein Vater zur Uni ________________________. Ich habe dort noch keine
Menschen ________________________, aber ich hatte ich bald viele Freunde. Wir sind von einer Party zur
anderen ________________________, und es hat viel Spaß gemacht, aber wir haben nur selten an unsere
Kurse ________________________. Meine armen Eltern haben bald nicht mehr ________________________,
was sie mit mir tun sollten, und sie haben mich einen richtigen Taugenichts (=good-for-
nothing) ________________________.
A. Partizipien. Füllen Sie die Tabelle mit dem richtigen Partizip ein, und wählen Sie das richtige Hilfsverb.
gehen [ hat / ist ] gegangen
geben [ hat / ist ] ___________________________________
nehmen [ hat / ist ] ___________________________________
lernen [ hat / ist ] ___________________________________
laufen [ hat / ist ] ___________________________________
sprechen [ hat / ist ] ___________________________________
besuchen [ hat / ist ] ___________________________________
fragen [ hat / ist ] ___________________________________
vergessen [ hat / ist ] ___________________________________
haben [ hat / ist ] ___________________________________
lesen [ hat / ist ] ___________________________________
studieren [ hat / ist ] ___________________________________
fahren [ hat / ist ] ___________________________________
schreiben [ hat / ist ] ___________________________________
anrufen [ hat / ist ] ___________________________________
D. Konjunktionen. Kombinieren Sie die Sätze mit den Konjunktionen in Klammern. Achten Sie auf die
Stellung des Verbs (=position of the verb)!
A. Wichtige Verbformen. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Formen der Verben ein.
Schwache (=weak) Verben Starke (=strong) Verben
spielen ______________ gespielt gehen ______________ gegangen
machen machte __________________ schreiben ______________ _________________
_
lernen ______________ __________________ sehen sah _________________
_
arbeiten ______________ gearbeitet kommen ______________ gekommen
fragen fragte __________________ essen ______________ _________________
_
aufräumen ______________ __________________ anrufen ______________ _________________
_
B. Ein billiger Urlaub. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen der Verben im Präteritum ein.
C. Der Baron von Münchhausen erzählt. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen der Verben im
Präteritum ein. (Passen Sie auf: diese Verben sind schwieriger!)
D. Gemischte Verben. Ergänzen Sie die Geschichte mit den richtigen Präteritumsformen der folgenden
Verben:
bringen • denken • kennen • nenn
en • rennen • wissen
Anfang September _______________________ mich mein Vater zur Uni. Obwohl ich dort noch keinen
Menschen _______________________, hatte ich bald viele Freunde. Wir _______________________
von einer Party zur anderen, und hatten viel Spaß, aber wir _______________________ nur selten an
unser Studium. Meine armen Eltern _______________________ bald nicht mehr, was sie mit mir tun
sollten, und _______________________ mich einen richtigen Taugenichts (=good-for-nothing).
BACK TO GRAMMAR WORKSHEETS -- ANSWER KEY
Arbeitsblatt: Das Präteritum 2
A. Ein seltsames Märchen. Schreiben Sie die richtigen Formen der Verben im Präteritum in die Lücken ein,
und schreiben Sie auch die Märchenelemente von den Bildern.
Fill in the simple-past tense forms of the verbs in the story below. This is purely optional extra practice for
you (NOT for extra-credit), and there are one or two verbs that may be new to you. You should still be able
to form the large majority of these verbs in the simple past tense. Remember to watch out for subject-verb
agreement (endings)!
Es war einmal eine kleine süße Magd, die jedermann lieb ______________________ (haben), der sie
nur ansah, am allerliebsten aber ihre Großmutter. Diese ______________________ (wissen) gar nicht,
was sie alles dem Kind geben ______________________ (sollen). Einmal schenkte sie ihr ein Käppchen
von rotem Samt (=velvet), und weil ihr das so wohl ______________________ (stehen) und sie nichts
anders mehr tragen ______________________ (wollen), ______________________ (nennen) man sie
nur das Rotkäppchen.
Rotkäppchen aber war nach den Blumen herumgelaufen, und als sie so viel zusammen
________________________ (haben), dass sie keine mehr tragen ______________________ (können),
fiel ihr die Großmutter wieder ein, und sie ______________________ (beeilen) sich auf den Weg zu ihr.
Sie wunderte sich, dass die Tür schon offen ______________________________ (stehen), und als sie in
die Stube trat, so kam es ihr so seltsam darin vor, dass sie _________________________ (denken): »Ei,
du mein Gott, wie ängstlich wird mir's heute zumut, und bin sonst so gerne bei der Großmutter!« Sie
______________________ (rufen) »Guten Morgen«, ______________________ (bekommen) aber keine
Antwort. Darauf ________________________ (gehen) sie zum Bett und
__________________________ (ziehen) die Vorhänge zurück: da ______________________ (liegen) die
Großmutter und hatte die Haube tief ins Gesicht gesetzt und _________________________ (sehen) so
wunderlich aus. »Ei, Großmutter, was hast du für große Ohren!« »Dass ich dich besser hören kann.«
»Ei, Großmutter, was hast du für große Augen!« »Dass ich dich besser sehen kann.« »Ei, Großmutter,
was hast du für große Hände!« »Dass ich dich besser packen (=grab) kann.« »Aber, Großmutter, was hast
du für ein entsetzlich (=horribly) großes Maul!« »Dass ich dich besser fressen kann.« Kaum hatte der
Wolf das gesagt, so ________________________ (springen) er aus dem Bett und
verschlang (=devoured) das arme Rotkäppchen.
Nachdem der Wolf sein Gelüsten gestillt hatte, legte er sich wieder ins Bett,
______________________ (schlafen) ein und ______________________ (fangen) an, überlaut zu
schnarchen (=snore). Ein Jäger __________________________ (laufen) eben an dem Haus vorbei und
___________________________ (sagen) zu sich: »Wie die alte Frau da schnarcht, du musst doch sehen,
ob ihr etwas fehlt. « Da ____________________________ (treten) er in die Stube, und als er vor das
Bett _________________________ (kommen), so ______________________ (sehen) er, dass der Wolf
darin __________________________ (schlafen). »Finde ich dich hier, du alter Sünder«,
_________________________ (sprechen) er, »ich habe dich lange gesucht. « Nun wollte er seine
Büchse (=rifle) anlegen, da fiel ihm ein, der Wolf könnte die Großmutter gefressen haben und sie wäre
noch zu retten: er ___________________________ (schießen) nicht, sondern er
______________________ (nehmen) eine Schere (=scissors) und
____________________________ (fangen) an, dem schlafenden Wolf den Bauch aufzuschneiden.
Nachdem er ein paar Schnitte getan hatte, da _________________________ (erblicken) er das rote
Käppchen, und noch ein paar Schnitte, da ______________________ (springen) das Mädchen heraus
und rief: »Ach, wie war ich erschrocken, wie war's so dunkel in dem Bauch des Wolfes!« Und dann
______________________ (kommen) die alte Großmutter auch noch lebendig heraus und
________________________ (können) kaum atmen (=breathe). Rotkäppchen aber
______________________ (holen) geschwind große Steine, und sie
______________________ (füllen) den Bauch des Wolfes mit den Steinen. Als der Wolf dann
______________________ (aufwachen), _________________________ (wollen) er fortspringen, aber
die Steine _____________________________ (sein) so schwer, dass er gleich nieder
______________________ (sinken) und tot zur Erde ______________________ (fallen).
Da waren alle drei glücklich; der Jäger __________________________ (schneiden) dem Wolf den Pelz
ab und ___________________________ (gehen) damit heim, die Großmutter
______________________ (essen) den Kuchen und ______________________ (trinken) den Wein, den
Rotkäppchen gebracht hatte, und ______________________ (erholen) sich wieder. Rotkäppchen aber
______________________ (denken): »Du willst dein Lebtag nicht wieder allein vom Wege ab in den
Wald laufen, wenn dir's die Mutter verboten hat.«