LHR Brückenelement
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Unterrichtsvorschläge
Unterrichtsvorschläge
Katja Wirth
Abkürzungen im Unterrichtshandbuch
TN = (Kurs-)Teilnehmer/-in bzw. (Kurs-)Teilnehmer/-innen
KL = Kursleiter/-in
EA = Einzelarbeit
PA = Partnerarbeit
GA = Gruppenarbeit
PL = Plenum
KB = Kursbuchteil
ÜB = Übungsteil des Kursbuches
KV = Kopiervorlage
LHB = Lehrerhandbuch
TB = Tafelbild
WS = Wortschatz
► = Verweis auf das Glossar
Lerninhalte
Redemittel Ich möchte Zahra vorstellen. Sie … | Wenn ich an meinen ersten Arbeitstag denke, … | Ich beschäftige
mich gerne mit … | Ich interessiere mich für …, weil … | Seit … mache ich …
Wortschatz Hobbys, Arbeit, Lebenslauf
Grammatik Temporale Konnektoren | Satzverbindungen Hauptsatz und Nebensatz | Verben und Ergänzungen |
Reflexivpronomen im Akkusativ und im Dativ
Lerninhalte
Redemittel Kann ich hierzu noch etwas fragen? | Welche Farbe möchten Sie? | Sie müssen mit ... Euro rechnen. |
Was ist am dringendsten? | Ich kann Ihnen anbieten, das neu zu machen.
Grammatik Verneinung: nicht und kein | Satzverbindungen: Hauptsatz und Hauptsatz, Konnektor auf Position 0;
Satzverbindungen: Hauptsatz und Hauptsatz (deshalb, trotzdem) | Adjektivdeklination nach dem
bestimmten und dem unbestimmten Artikel
Lerninhalte
Redemittel Es hat ein Jahr gedauert, bis … | Damals … | Ich erinnere mich noch genau an … | In einem Jahr werde
ich … | Wenn mein Kind geboren ist, dann möchte ich … | In meinem Text geht es um … | Sie berichtet,
dass …
Wortschatz persönliche und berufliche Entwicklung
Grammatik Zeitformen der Vergangenheit Präteritum, Perfekt und Plusquamperfekt (Wiederholung) | Futur mit
werden| Konjunktiv II: Wünsche und Bedingungen |Passiv: Präsens und Präteritum
2b TN verteilen 5–8 und sprechen dann mit einem Partner / einer Partnerin.
VARIANTE: (PA) KL gibt TN jeweils den inneren Teil einer Streichholzschachtel und Streichholz-
Knetkügelchen in 4 Farben, die jeweils für ein Objekt (5–8) stehen. KL klärt vorher im PL, schachteln,
welche Farbe welchen Gegenstand repräsentiert. TN A „belädt“ seinen „Lkw“ (die Knete in 4
Streichholzschachtel), ohne dass TN B es sieht. Danach erklärt er/sie, wohin er/sie alles oder 8 Farben
gestellt/gelegt hat. TN B versucht, die Knetkügelchen nach dieser Anweisung zu setzen.
Danach vergleichen die TN, ob die beiden Schächtelchen gleich aussehen und tauschen
dann die Rollen.
ERWEITERUNG: TN können auch die Gegenstände 1–4 mit einbeziehen.
2c TN bilden aus den sechs Satzteilen die zwei Regeln.
VARIANTE: KL schreibt jeden Satzteil auf ein DIN-A4-Blatt. TN ordnen gemeinsam zu, was
zusammen gehört, und kleben die Blätter auf ein ► Lernplakat.
KL fragt TN, ob sie sich an die 9 lokalen Präpositionen erinnern können, die sowohl Dativ
als auch Akkusativ nach sich haben können und deshalb Wechselpräpositionen genannt
werden. TN diktieren die Wechselpräpositionen, KL schreibt sie an die Tafel: in, an,
neben, hinter, vor, zwischen, über, unter, auf.
ERWEITERUNG: KL macht Beispiele mit einem Legostein oder mit einem anderen kleinen Legostein/e
Gegenstand (z.B. Ball, Schere, Stift, Glas o.ä.). KL stellt Wohin- und Wo-Fragen, TN o.Ä.
beantworten sie, z.B. Wohin stelle ich den Legostein? – Hinter den Laptop. Und wo ist er
jetzt? – Hinter dem Laptop. usw. TN spielen dann im Klassenraum in PA weiter.
2d TN benutzen ihre Aufzeichnungen von 2a und fragen sich gegenseitig im Kurs.
VARIANTE: TN benutzen die Streichholzschachteln und die Knetkügelchen aus 2b.
VARIANTE: TN machen eine Skizze eines Lkws, ordnen die Gegenstände an und sprechen Zettel
dann mit den anderen TN.
ERWEITERUNG: TN machen in PA die Aufgabe der Kopiervorlage: Wohin haben Sie die KV
Gegenstände gestellt/gelegt? Wo befindet sich was?
... mache ich eine Während ich … wohne ich bei Als Maria 18 Jahre
Weltreise. studiere, … meinen Eltern. alt war, …
… arbeitete sie in Bevor Simon essen … muss er sich die Bis Ilias seinen
einem Restaurant. darf, … Hände waschen. Führerschein hat, …
Schwierige Variante
Einfache Variante
Ergebnisse
A Administrative Berufe wie Sekretär/in, Buchhalter/in, Controller/in
B Soziale Berufe wie Altenpfleger/in, Krankenpfleger/in, Erzieher/in
C Kreative Berufe wie Webdesigner/in, Journalist/in, Künstler/in
D Praktische Berufe wie Mechaniker/in, Näher/in, Handwerker/in
E Technische Berufe wie Elektriker/in, Mechatroniker/in
Anna arbeitet als Altenpflegerin, aber sie würde lieber mit Kindern arbeiten.
Ich arbeite lieber tagsüber, deswegen ist Schichtarbeit nichts für mich.
Die Frau trägt eine elegant..., blau... Der Mann trägt eine kurz..., grün...
Bluse mit gelb... Punkten und kurz... Hose mit einem gelb... T-Shirt. Auf
Ärmeln, eine eng... schwarz... Jeans dem T-Shirt ist eine klein... rot...
und rot... Sandalen. Die Sandalen Blume und ein braun... Schmetterling.
haben hoh... Absätze. Ihr blau... Hut Er trägt blau... Socken mit weiβ...
ist sehr modern. Streifen und rot... Turnschuhe.
ERWEITERUNG: Schreiben Sie eine weitere Beschreibung und diktieren Sie sie Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.
(GA) Ein TN wählt eine der Personen aus. Abwechselnd stellen die anderen TN Ja/Nein-Fragen, um die Person zu
erraten. Z.B. Hat die Person blonde Haare? Trägt die Person eine graue Hose? Ist die Person ein alter Mann? usw.
Der/Die TN gewinnt, der/die die meisten Bilder errät.
Wo wirst du in 5 Jahren leben? Ich glaube, in 5 Jahren werde ich in München leben. Und du?
mein Partner
Ich
meine Partnerin
Wo werden Sie leben?
(Land; Stadt)
Wo werden Sie wohnen?
(Wohnung, Haus, WG …;
auf dem Land, in der
Stadt, am Meer, in den
Bergen …)
Was werden Sie beruflich
machen?
Mit wem werden Sie viel
Zeit verbringen (Familie,
Freunde, Kollegen, …)?
Welche Interessen und
Hobbys werden Sie
haben?
Welche Sprachen werden
Sie sprechen?
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