FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG Sprachlich fit auch schon ab Sprachniveau A1!

Sprachlich fit FÜR SPRACHKURSE

DEUTSCH INTENSIV
Deutsch für die Pflege B2
Das Training für den Beruf.
Einstieg Beruf
Erste Schritte in die deutsche Sprache
Berufsfeld Altenpflege
für die Pflege!
Zum intensiven Training berufssprachlicher Deutschkenntnisse • Unterstützt (junge) Erwachsene bei ihren ersten Schritten
von Pflegefachkräften auf dem Arbeitsmarkt in Deutschland
• Bietet einen einfachen Einstieg in die
• Flexibel einsetzbar für Selbstlernende und ergänzend im deutsche Sprache
Sprachkurs • Vermittelt berufsspezifischen Wortschatz
• Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten Pflege­ • Trainiert grundlegende Kommunikationssituationen am
situationen Arbeitsplatz und fördert praxisnah den Dialog
• Für eine realistische Kommunikation mit Kollegen, Patien- • Bereitet auf den Berufsalltag vor und hilft, Handlungsan-
ten und Angehörigen weisungen zu verstehen und auszuführen
• Greift relevante Sprachstrukturen und Wortschatz auf • Verbessert die Lesekompetenz durch einfache kurze Lese-
• Wiederholt und übt auf den Niveaustufen B1 und B2 texte
DEUTSCH INTENSIV: Deutsch für die Pflege B2 • Mit hilfreichen Tipps zu Grammatik und Aussprache Einstieg Beruf: Berufsfeld Altenpflege (A1) Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe
Trainingsbuch Übungsheft
104 Seiten mit Hördateien (Klett Augmented) • Mit Lösungen zur Selbstkontrolle 64 Seiten
Kurs- und Übungsbuch Intensivtrainer Lehrerhandbuch
256 Seiten mit Audios 112 Seiten 120 Seiten
ISBN 978-3-12-675207-7 • Audios über Klett Augmented und online, ISBN 978-3-12-676169-7 ISBN 978-3-12-607183-3 ISBN 978-3-12-607184-0 ISBN 978-3-12-607185-7
Transkriptionen online als Download erscheint im Juli 2020 erscheint im Oktober 2020 erscheint im Oktober 2020

Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe

Besuchen Sie unsere kostenlosen Medienpaket mit 4 Audio-CDs
in Vorbereitung
Online-Seminare rund um das Thema Pflege!

Aktuell & praxisorientiert

ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Linie 1 Pflege
Unsere Referentinnen und Referenten verbinden in ihren Seminaren Deutsch für Pflegeberufe
Theorie und Praxis und halten Sie mit aktuellen didaktischen
KOMPAKT Fortbildungen auf dem Laufenden.
Das kurstragende Lehrwerk Linie 1 Pflege vermittelt Deutsch für Pflegepersonal auf dem Niveau
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Bequem am Schreibtisch Für Sie vor Ort FÜR SPRACHKURSE B2 und deckt die Fach­bereiche Gesundheits- und Krankenpflege sowie Altenpflege, Geburtshilfe,
­Physiotherapie und ambulante Pflege ab.
Unser vielfältiges Angebot an Ein breit gefächertes Work­shop­
Die kompakte Prüfungsvorbereitung in drei Schritten: Online-Seminaren – live, aufge­ angebot bietet wertvolle Impulse FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG zeichnet oder als Videotutorials für Ihre Unterrichts­gestaltung. • Training von berufsspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen sowie sprachlichem Handeln in
in der Mediathek – ermöglicht
qualifizierte Weiterbildung von
Der direkte Kontakt zu
Kolleginnen und Kollegen
ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Pflegeberufen mithilfe von Szenarien: Jede Aufgabe führt mit den nötigen Zwischenschritten zu
• Kurzer Überblick über die Prüfung und den Ablauf einer Anwendung des Gelernten in einer Aktivierung. Am Ende jedes Kapitels werden die zentralen
zu Hause aus: weltweit, kompakt, inspiriert und motiviert.
• Strategieseiten mit Hinweisen und Tipps zu jedem Prü- ohne zu reisen! Themen in einem durchgehenden Szenario zusätzlich vertieft.
fungsteil • Kommunikation anhand von Fallbeispielen
• Komplette Modellprüfung mit • Authentische Schauplätze und Situationen mit Pflegefach­kräften als Protagonisten
originalgetreuen Aufgaben NEU Mediathek: Tutorials und Webinaraufzeichnungen • Modular einsetzbar
• Kommentierte Lösungen zum Verstehen des • Vermittlung von Wortschatz und Redemitteln aus der Pflege
Lösungswegs www.klett-sprachen.de/fortbildung • Grammatikvermittlung auf dem Niveau B2 und Wiederholung relevanter Grammatikinhalte
von A1 bis B1
• Mit Beispielen für den Teil Schreiben und alle Teile der
mündlichen Prüfung sowie Bewertungen, die den Unter- • Originalformulare und -dokumente aus der Pflege
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Pflege schied zwischen B1 und B2 aufzeigen • Adressatengerechte Vermittlung der Lernziele des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens
Trainingsbuch zur Prüfungsvorbereitung und des Begleitbandes mit neuen Deskriptoren, u. a. in den Bereichen Mediation/Sprachmittlung
72 S. mit Hördateien/-texten (Klett Augmented)
ISBN 978-3-12-675196-4
und ­Online-Kommunikation
• Konzipiert für den Einsatz im Sprachunterricht mit Pflegefachkräften im
Spezialkurs „Gesundheitsfachberufe“
• Vorbereitung auf die Prüfungen telc Deutsch B1·B2 Pflege und Goethe-Test PRO Pflege

W641604 Sprachlich fit für die Pflege Bildquellen:

Ernst Klett Sprachen GmbH Cover © stock.adobe.com (Rawpixel.com), Dublin
Postfach 10 26 23, 70022 Stuttgart U4 © Getty Images (AaronAmat)
www.klett-sprachen.de/pflege Illustrationen © Ulrike Steffen
Sprachen fürs Leben!
W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 1 27.02.2020 09:36:38
 FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG Sprachlich fit auch schon ab Sprachniveau A1!
Sprachlich fit FÜR SPRACHKURSE

DEUTSCH INTENSIV
Deutsch für die Pflege B2
Das Training für den Beruf.
Einstieg Beruf
Erste Schritte in die deutsche Sprache
Berufsfeld Altenpflege
für die Pflege!
Zum intensiven Training berufssprachlicher Deutschkenntnisse • Unterstützt (junge) Erwachsene bei ihren ersten Schritten
von Pflegefachkräften auf dem Arbeitsmarkt in Deutschland
• Bietet einen einfachen Einstieg in die
• Flexibel einsetzbar für Selbstlernende und ergänzend im deutsche Sprache
Sprachkurs • Vermittelt berufsspezifischen Wortschatz
• Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten Pflege­ • Trainiert grundlegende Kommunikationssituationen am
situationen Arbeitsplatz und fördert praxisnah den Dialog
• Für eine realistische Kommunikation mit Kollegen, Patien- • Bereitet auf den Berufsalltag vor und hilft, Handlungsan-
ten und Angehörigen weisungen zu verstehen und auszuführen
• Greift relevante Sprachstrukturen und Wortschatz auf • Verbessert die Lesekompetenz durch einfache kurze Lese-
• Wiederholt und übt auf den Niveaustufen B1 und B2 texte
DEUTSCH INTENSIV: Deutsch für die Pflege B2 • Mit hilfreichen Tipps zu Grammatik und Aussprache Einstieg Beruf: Berufsfeld Altenpflege (A1) Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe
Trainingsbuch Übungsheft
104 Seiten mit Hördateien (Klett Augmented) • Mit Lösungen zur Selbstkontrolle 64 Seiten
Kurs- und Übungsbuch Intensivtrainer Lehrerhandbuch
256 Seiten mit Audios 112 Seiten 120 Seiten
ISBN 978-3-12-675207-7 • Audios über Klett Augmented und online, ISBN 978-3-12-676169-7 ISBN 978-3-12-607183-3 ISBN 978-3-12-607184-0 ISBN 978-3-12-607185-7
Transkriptionen online als Download erscheint im Juli 2020 erscheint im Oktober 2020 erscheint im Oktober 2020

Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe

Besuchen Sie unsere kostenlosen Medienpaket mit 4 Audio-CDs
in Vorbereitung
Online-Seminare rund um das Thema Pflege!

Aktuell & praxisorientiert

ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Linie 1 Pflege
Unsere Referentinnen und Referenten verbinden in ihren Seminaren Deutsch für Pflegeberufe
Theorie und Praxis und halten Sie mit aktuellen didaktischen
KOMPAKT Fortbildungen auf dem Laufenden.
Das kurstragende Lehrwerk Linie 1 Pflege vermittelt Deutsch für Pflegepersonal auf dem Niveau
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Bequem am Schreibtisch Für Sie vor Ort FÜR SPRACHKURSE B2 und deckt die Fach­bereiche Gesundheits- und Krankenpflege sowie Altenpflege, Geburtshilfe,
­Physiotherapie und ambulante Pflege ab.
Unser vielfältiges Angebot an Ein breit gefächertes Work­shop­
Die kompakte Prüfungsvorbereitung in drei Schritten: Online-Seminaren – live, aufge­ angebot bietet wertvolle Impulse FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG zeichnet oder als Videotutorials für Ihre Unterrichts­gestaltung. • Training von berufsspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen sowie sprachlichem Handeln in
in der Mediathek – ermöglicht
qualifizierte Weiterbildung von
Der direkte Kontakt zu
Kolleginnen und Kollegen
ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Pflegeberufen mithilfe von Szenarien: Jede Aufgabe führt mit den nötigen Zwischenschritten zu
• Kurzer Überblick über die Prüfung und den Ablauf einer Anwendung des Gelernten in einer Aktivierung. Am Ende jedes Kapitels werden die zentralen
zu Hause aus: weltweit, kompakt, inspiriert und motiviert.
• Strategieseiten mit Hinweisen und Tipps zu jedem Prü- ohne zu reisen! Themen in einem durchgehenden Szenario zusätzlich vertieft.
fungsteil • Kommunikation anhand von Fallbeispielen
• Komplette Modellprüfung mit • Authentische Schauplätze und Situationen mit Pflegefach­kräften als Protagonisten
originalgetreuen Aufgaben NEU Mediathek: Tutorials und Webinaraufzeichnungen • Modular einsetzbar
• Kommentierte Lösungen zum Verstehen des • Vermittlung von Wortschatz und Redemitteln aus der Pflege
Lösungswegs www.klett-sprachen.de/fortbildung • Grammatikvermittlung auf dem Niveau B2 und Wiederholung relevanter Grammatikinhalte
von A1 bis B1
• Mit Beispielen für den Teil Schreiben und alle Teile der
mündlichen Prüfung sowie Bewertungen, die den Unter- • Originalformulare und -dokumente aus der Pflege
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Pflege schied zwischen B1 und B2 aufzeigen • Adressatengerechte Vermittlung der Lernziele des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens
Trainingsbuch zur Prüfungsvorbereitung und des Begleitbandes mit neuen Deskriptoren, u. a. in den Bereichen Mediation/Sprachmittlung
72 S. mit Hördateien/-texten (Klett Augmented)
ISBN 978-3-12-675196-4
und ­Online-Kommunikation
• Konzipiert für den Einsatz im Sprachunterricht mit Pflegefachkräften im
Spezialkurs „Gesundheitsfachberufe“
• Vorbereitung auf die Prüfungen telc Deutsch B1·B2 Pflege und Goethe-Test PRO Pflege

W641604 Sprachlich fit für die Pflege Bildquellen:

Ernst Klett Sprachen GmbH Cover © stock.adobe.com (Rawpixel.com), Dublin
Postfach 10 26 23, 70022 Stuttgart U4 © Getty Images (AaronAmat)
www.klett-sprachen.de/pflege Illustrationen © Ulrike Steffen
Sprachen fürs Leben!
W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 1 27.02.2020 09:36:38
 KOMPAKT

deutsch Mit Erfolg zu

Pflege intensiv Deutsch für die Pflege B2 telc Deutsch Pflege B1B2
PERSONALISIERT
Pflegefachkräfte als Protagonisten
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG
2 Einen neuen Bewohner in Empfang nehmen
Pflegefachkraft
Bewohner 7 Im Rahmen der Ausbildung einen Notfall dokumentieren
Azubi
8 Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten
Pflegesituationen: Aufnahme, Übergabe, Pflege
von Patient/-innen mit unterschiedlichen Krank-
a Wie kann eine Senioreneinrichtung neuen Bewohnern/ a Was mussten Sie während Ihrer Ausbildung dokumentieren? heitsbildern, Hygiene, Körperpflege und Pflege­
FOKUSSIERT
Bewohnerinnen das Ankommen und die Orientierung erleichtern? bedürftigkeit.
AUFGABENORIENTIERT b Cristina Santos hat einen Praktikumsbericht über ihren Einsatz praxisrelevante Schreibanlässe
im Rea-Team geschrieben. Lesen Sie ihren Bericht und Schritt für Schritt erklärt:
auf jeder Kursbuchseite klein­ 8 b Marica Kovač nimmt Herrn Paulsen in Empfang. Welche Themen
ordnen Sie die Überschriften zu. Zum intensiven Training Das müssen die Lernenden in der Prüfung
schrittige Teilaufgaben, die zu werden angesprochen? Hören Sie das Gespräch und kreuzen Sie an.
Beschreibung der Notfallsituation berufs­sprachlicher Deutschkenntnisse: machen und so können sie die Aufgaben
einer komplexeren kommuni­ 1. Schwerhörigkeit 4. Zimmereinrichtung
Authentische Szenarien – von Fachleuten lösen.
kativen Anwendung führen 2. Schlafgewohnheiten 5. Gemeinschaftsräume Name und Adresse der/des Auszubildenden
3. Bezugsbetreuer/in im 6. Garten und Umgebung Beschreibung der Maßnahmen
für Fachleute entwickelt.
Seniorenheim
Inhalt, Zeit und Ort der Notfallmeldung
KOMPETENZORIENTIERT Originalgetreues Aufgabenblatt
8 c Lesen Sie die Sätze. Hören Sie dann noch einmal und bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge. Von Azubi durchgeführte Maßnahmen gezieltes Kompetenztraining für die zu allen Prüfungsteilen.
AUTHENTISCH
realitätsnahe Schauplätze Marica Kovač stellt sich Herrn Paulsen als seine Bezugsbetreuerin vor. Zustand des Patienten / der Patientin pflegerische Arbeit
Frau Kovač schlägt ihm vor sich auszuruhen und möchte ihm das Haus später zeigen.
Marica zeigt Herrn Paulsen sein neues, schon möbliertes Zimmer. 1.
1 Herr Paulsen und seine Tochter werden auf Station in Empfang genommen. Cristina Santos / Azubi Gesundheits- und Krankenpflege, Wiener Straße 20, 10999 Berlin
Marica Kovač erklärt, dass der Hausmeister beim Aufhängen der Bilder helfen wird. 2.
INDIVIDUELL Herr Paulsen erzählt Frau Kovač, dass er schwerhörig ist. Herz-Kreislauf-Stillstand, Montag, 14:30 – 14:55 Uhr, Innere Station 04, Zi 12
Aktivierung der vorhandenen 3.
Berufserfahrung 9 d Hören Sie die Redemittel und sprechen Sie nach. Achten Sie darauf, dass Ihre Stimme freundlich klingt. Eine 56-jährige Patientin mit COPD befand sich zur OP-Vorbereitung auf der Inneren Station. Bei ihr
sollte am Folgetag eine Lobektomie durchgeführt werden. Während sie zur Toilette ging, erlitt sie
einen Herz-Kreislauf-Stillstand. Ihre Bettnachbarin rief um Hilfe. Bevor das Rea-Team eintraf,
PRAXISNAH
wohlwollend zustimmen um Zustimmung bitten Verständnis zeigen
begann das Pflegepersonal auf der Station mit der Reanimation. Als das Rea-Team des Training von
Redemitteln und Sprach­
Prima/Wunderbar/Schön! (Ist das) in Ordnung? Das verstehe ich. Krankenhauses eintraf, setzte es die Reanimation erfolgreich fort.
Ja, natürlich. Wäre das so in Ordnung für Sie? Das kann ich gut verstehen. handlungen aus dem Pflegealltag und
KOMMUNIKATIV 4.
Das ist aber schön, dass … Einverstanden? Anwendung des Gelernten in praxis­nahen
Mechanische Reanimation, Defibrillation, Applikation von O2 über Maske, Abnahme einer Blut-
Training von relevanten Kommunika- Aber ja, auf jeden Fall! gasanalyse, EKG, Gabe von Katecholaminen Aufgaben
tionssituationen durch eine Kette von Ja, genau. So machen wir das! Greift relevante Sprachstrukturen und
5.
realitätsnahen Handlungen am Während das Rea-Team die Wiederbelebungsmaßnahmen durchführte, kam die Tochter der Patientin zu Wortschatz auf. Wiederholt und übt auf
Arbeitsplatz G Tipp Besuch ins Zimmer ihrer Mutter. Sie reagierte sehr erregt. Ich brachte sie vor die Tür und versuchte, sie den Niveaustufen B1 und B2.
Modalpartikeln denn, ja, aber Der Ton macht die Musik!
zu beruhigen, damit das Rea-Team die lebensrettenden Maßnahmen fortführen konnte.
In Fragen drückt denn Interesse aus: Versuchen Sie, möglichst verständnisvoll mit den Be-
6.
Haben Sie es denn schnell gefunden? wohnern/Bewohnerinnen umzugehen. Dazu gehört
Obwohl die Patientin reanimiert werden konnte, hat sie das Bewusstsein nicht wiedererlangt. Sie bleibt
In Aussagen drückt ja Bekanntes aus: auch, dass Sie immer wieder nachfragen und Ihre
auf der Intensivstation. Es ist nicht ausgeschlossen, dass sie bleibende Schäden davontragen wird.
AKTIVIEREND Wir haben uns ja schon mal kennengelernt. und die Aussagen der Bewohner positiv verstärken.
situative Anwendung der gelernten In Ausrufen drückt aber Überraschung aus: Üben Sie eine freundliche Intonation und bitten Sie FUNKTIONAL
G
Sprachhandlungen und erreichten Das ist aber nett von Ihnen! ► ÜB 2 Ihre Kollegen/Kolleginnen um Feedback. Konnektor bevor Präsentation relevanter Grammatik­ Geschlossene Aufgaben mit
Nebensätze mit bevor drücken Nachzeitigkeit aus.
Lernziele strukturen, die im Übungsbuchteil überprüfbaren Lösungen.
e Rollenspiel – Spielen Sie ein ähnliches Gespräch wie in 2b. Verwenden Sie Modalpartikel. Bevor das Rea-Team eintraf, begann das Pflegepersonal schon mit der Reanimation. ► ÜB 7b
trainiert werden
Pflegefachkraft Bewohnerin Eva Dauner Kommentierte Lösungen zum
Sie sind für die neue Bewohnerin Frau Dauner Sie haben gerade Ihr neues Zimmer im Senioren- c Sie waren bei einem Notfall dabei. Schreiben Sie einen Bericht über diesen Notfall. Das Modell in 7b hilft. Verstehen des Lösungswegs.
zuständig. heim bezogen, weil Sie sich zu Hause nicht mehr Vergessen Sie nicht Ihre persönlichen Angaben.
FESTIGEND Sie sprechen zum ersten Mal mit ihr und zeigen allein versorgen können. Ort: Kinder-Intensivstation Maßnahmen:
Szenario als Möglichkeit der Selbst­ ihr ihr neues Zimmer. Alles ist neu, deshalb fühlen Sie sich unsicher. Flexibel einsetzbar:
Reanimation, Diazepam, Sauerstoffgabe, EKG,
evaluation durch aktives Sprach­ Datum: heute
Intubation Für Selbstlernende oder Mit Lösungsbeispielen und exempla­rischer
Info
handeln der Lernenden Anrede von Pflegefachkräften in Senioreneinrichtungen ergänzend im Sprachkurs. Bewertung für die Prüfungsteile Schreiben
Notfall: Maßnahmen, die Sie durchgeführt haben:
Die folgenden Formen der Anrede sind üblich: Die Anrede „Schwester“ stammt aus einer – 11:05 Uhr: 5-jähriges Kind / Krampfanfall – Mutter vor die Tür gebracht
und Sprechen (inklusive Audio mit authen-
– Herr/Frau + Familienname Zeit, in der die meisten Pflegefachkräfte einem mit Atemstillstand – Mutter beruhigt und ihr einen Tee gekocht tischen Prüfungsteilnehmenden).
– Vorname christlichen Orden angehörten. Obwohl das heute – Alarmierung Rea-Team – Vater des Kindes angerufen
– Schwester + Vorname (nur weiblich) nicht mehr der Fall ist, wird der Begriff immer – Mutter hat sich schluchzend über das Bett
INFORMATIV – Schwester (nur weiblich) noch häufig verwendet. Sprechen Sie mit Ihren Zustand des Kindes:
geworfen
wissenswerte Informationen zu Kollegen/Kolleginnen über dieses Thema. stabil, keine bleibenden Schäden
Landeskunde und Interkulturellem

26 neue Bewohner in Empfang nehmen | wohlwollend zustimmen | um Zustimmung bitten | Verständnis zeigen berufliche Handlungen schriftlich dokumentieren 127

Gibt hilfreiche Tipps zu

Grammatik und Aussprache.

W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 2 27.02.2020 09:36:43

 KOMPAKT

deutsch Mit Erfolg zu

Pflege intensiv Deutsch für die Pflege B2 telc Deutsch Pflege B1B2
PERSONALISIERT
Pflegefachkräfte als Protagonisten
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG
2 Einen neuen Bewohner in Empfang nehmen
Pflegefachkraft
Bewohner 7 Im Rahmen der Ausbildung einen Notfall dokumentieren
Azubi
8 Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten
Pflegesituationen: Aufnahme, Übergabe, Pflege
von Patient/-innen mit unterschiedlichen Krank-
a Wie kann eine Senioreneinrichtung neuen Bewohnern/ a Was mussten Sie während Ihrer Ausbildung dokumentieren? heitsbildern, Hygiene, Körperpflege und Pflege­
FOKUSSIERT
Bewohnerinnen das Ankommen und die Orientierung erleichtern? bedürftigkeit.
AUFGABENORIENTIERT b Cristina Santos hat einen Praktikumsbericht über ihren Einsatz praxisrelevante Schreibanlässe
im Rea-Team geschrieben. Lesen Sie ihren Bericht und Schritt für Schritt erklärt:
auf jeder Kursbuchseite klein­ 8 b Marica Kovač nimmt Herrn Paulsen in Empfang. Welche Themen
ordnen Sie die Überschriften zu. Zum intensiven Training Das müssen die Lernenden in der Prüfung
schrittige Teilaufgaben, die zu werden angesprochen? Hören Sie das Gespräch und kreuzen Sie an.
Beschreibung der Notfallsituation berufs­sprachlicher Deutschkenntnisse: machen und so können sie die Aufgaben
einer komplexeren kommuni­ 1. Schwerhörigkeit 4. Zimmereinrichtung
Authentische Szenarien – von Fachleuten lösen.
kativen Anwendung führen 2. Schlafgewohnheiten 5. Gemeinschaftsräume Name und Adresse der/des Auszubildenden
3. Bezugsbetreuer/in im 6. Garten und Umgebung Beschreibung der Maßnahmen
für Fachleute entwickelt.
Seniorenheim
Inhalt, Zeit und Ort der Notfallmeldung
KOMPETENZORIENTIERT Originalgetreues Aufgabenblatt
8 c Lesen Sie die Sätze. Hören Sie dann noch einmal und bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge. Von Azubi durchgeführte Maßnahmen gezieltes Kompetenztraining für die zu allen Prüfungsteilen.
AUTHENTISCH
realitätsnahe Schauplätze Marica Kovač stellt sich Herrn Paulsen als seine Bezugsbetreuerin vor. Zustand des Patienten / der Patientin pflegerische Arbeit
Frau Kovač schlägt ihm vor sich auszuruhen und möchte ihm das Haus später zeigen.
Marica zeigt Herrn Paulsen sein neues, schon möbliertes Zimmer. 1.
1 Herr Paulsen und seine Tochter werden auf Station in Empfang genommen. Cristina Santos / Azubi Gesundheits- und Krankenpflege, Wiener Straße 20, 10999 Berlin
Marica Kovač erklärt, dass der Hausmeister beim Aufhängen der Bilder helfen wird. 2.
INDIVIDUELL Herr Paulsen erzählt Frau Kovač, dass er schwerhörig ist. Herz-Kreislauf-Stillstand, Montag, 14:30 – 14:55 Uhr, Innere Station 04, Zi 12
Aktivierung der vorhandenen 3.
Berufserfahrung 9 d Hören Sie die Redemittel und sprechen Sie nach. Achten Sie darauf, dass Ihre Stimme freundlich klingt. Eine 56-jährige Patientin mit COPD befand sich zur OP-Vorbereitung auf der Inneren Station. Bei ihr
sollte am Folgetag eine Lobektomie durchgeführt werden. Während sie zur Toilette ging, erlitt sie
einen Herz-Kreislauf-Stillstand. Ihre Bettnachbarin rief um Hilfe. Bevor das Rea-Team eintraf,
PRAXISNAH
wohlwollend zustimmen um Zustimmung bitten Verständnis zeigen
begann das Pflegepersonal auf der Station mit der Reanimation. Als das Rea-Team des Training von
Redemitteln und Sprach­
Prima/Wunderbar/Schön! (Ist das) in Ordnung? Das verstehe ich. Krankenhauses eintraf, setzte es die Reanimation erfolgreich fort.
Ja, natürlich. Wäre das so in Ordnung für Sie? Das kann ich gut verstehen. handlungen aus dem Pflegealltag und
KOMMUNIKATIV 4.
Das ist aber schön, dass … Einverstanden? Anwendung des Gelernten in praxis­nahen
Mechanische Reanimation, Defibrillation, Applikation von O2 über Maske, Abnahme einer Blut-
Training von relevanten Kommunika- Aber ja, auf jeden Fall! gasanalyse, EKG, Gabe von Katecholaminen Aufgaben
tionssituationen durch eine Kette von Ja, genau. So machen wir das! Greift relevante Sprachstrukturen und
5.
realitätsnahen Handlungen am Während das Rea-Team die Wiederbelebungsmaßnahmen durchführte, kam die Tochter der Patientin zu Wortschatz auf. Wiederholt und übt auf
Arbeitsplatz G Tipp Besuch ins Zimmer ihrer Mutter. Sie reagierte sehr erregt. Ich brachte sie vor die Tür und versuchte, sie den Niveaustufen B1 und B2.
Modalpartikeln denn, ja, aber Der Ton macht die Musik!
zu beruhigen, damit das Rea-Team die lebensrettenden Maßnahmen fortführen konnte.
In Fragen drückt denn Interesse aus: Versuchen Sie, möglichst verständnisvoll mit den Be-
6.
Haben Sie es denn schnell gefunden? wohnern/Bewohnerinnen umzugehen. Dazu gehört
Obwohl die Patientin reanimiert werden konnte, hat sie das Bewusstsein nicht wiedererlangt. Sie bleibt
In Aussagen drückt ja Bekanntes aus: auch, dass Sie immer wieder nachfragen und Ihre
auf der Intensivstation. Es ist nicht ausgeschlossen, dass sie bleibende Schäden davontragen wird.
AKTIVIEREND Wir haben uns ja schon mal kennengelernt. und die Aussagen der Bewohner positiv verstärken.
situative Anwendung der gelernten In Ausrufen drückt aber Überraschung aus: Üben Sie eine freundliche Intonation und bitten Sie FUNKTIONAL
G
Sprachhandlungen und erreichten Das ist aber nett von Ihnen! ► ÜB 2 Ihre Kollegen/Kolleginnen um Feedback. Konnektor bevor Präsentation relevanter Grammatik­ Geschlossene Aufgaben mit
Nebensätze mit bevor drücken Nachzeitigkeit aus.
Lernziele strukturen, die im Übungsbuchteil überprüfbaren Lösungen.
e Rollenspiel – Spielen Sie ein ähnliches Gespräch wie in 2b. Verwenden Sie Modalpartikel. Bevor das Rea-Team eintraf, begann das Pflegepersonal schon mit der Reanimation. ► ÜB 7b
trainiert werden
Pflegefachkraft Bewohnerin Eva Dauner Kommentierte Lösungen zum
Sie sind für die neue Bewohnerin Frau Dauner Sie haben gerade Ihr neues Zimmer im Senioren- c Sie waren bei einem Notfall dabei. Schreiben Sie einen Bericht über diesen Notfall. Das Modell in 7b hilft. Verstehen des Lösungswegs.
zuständig. heim bezogen, weil Sie sich zu Hause nicht mehr Vergessen Sie nicht Ihre persönlichen Angaben.
FESTIGEND Sie sprechen zum ersten Mal mit ihr und zeigen allein versorgen können. Ort: Kinder-Intensivstation Maßnahmen:
Szenario als Möglichkeit der Selbst­ ihr ihr neues Zimmer. Alles ist neu, deshalb fühlen Sie sich unsicher. Flexibel einsetzbar:
Reanimation, Diazepam, Sauerstoffgabe, EKG,
evaluation durch aktives Sprach­ Datum: heute
Intubation Für Selbstlernende oder Mit Lösungsbeispielen und exempla­rischer
Info
handeln der Lernenden Anrede von Pflegefachkräften in Senioreneinrichtungen ergänzend im Sprachkurs. Bewertung für die Prüfungsteile Schreiben
Notfall: Maßnahmen, die Sie durchgeführt haben:
Die folgenden Formen der Anrede sind üblich: Die Anrede „Schwester“ stammt aus einer – 11:05 Uhr: 5-jähriges Kind / Krampfanfall – Mutter vor die Tür gebracht
und Sprechen (inklusive Audio mit authen-
– Herr/Frau + Familienname Zeit, in der die meisten Pflegefachkräfte einem mit Atemstillstand – Mutter beruhigt und ihr einen Tee gekocht tischen Prüfungsteilnehmenden).
– Vorname christlichen Orden angehörten. Obwohl das heute – Alarmierung Rea-Team – Vater des Kindes angerufen
– Schwester + Vorname (nur weiblich) nicht mehr der Fall ist, wird der Begriff immer – Mutter hat sich schluchzend über das Bett
INFORMATIV – Schwester (nur weiblich) noch häufig verwendet. Sprechen Sie mit Ihren Zustand des Kindes:
geworfen
wissenswerte Informationen zu Kollegen/Kolleginnen über dieses Thema. stabil, keine bleibenden Schäden
Landeskunde und Interkulturellem

26 neue Bewohner in Empfang nehmen | wohlwollend zustimmen | um Zustimmung bitten | Verständnis zeigen berufliche Handlungen schriftlich dokumentieren 127

Gibt hilfreiche Tipps zu

Grammatik und Aussprache.

W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 2 27.02.2020 09:36:43

 FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG Sprachlich fit auch schon ab Sprachniveau A1!
Sprachlich fit FÜR SPRACHKURSE

DEUTSCH INTENSIV
Deutsch für die Pflege B2
Das Training für den Beruf.
Einstieg Beruf
Erste Schritte in die deutsche Sprache
Berufsfeld Altenpflege
für die Pflege!
Zum intensiven Training berufssprachlicher Deutschkenntnisse • Unterstützt (junge) Erwachsene bei ihren ersten Schritten
von Pflegefachkräften auf dem Arbeitsmarkt in Deutschland
• Bietet einen einfachen Einstieg in die
• Flexibel einsetzbar für Selbstlernende und ergänzend im deutsche Sprache
Sprachkurs • Vermittelt berufsspezifischen Wortschatz
• Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten Pflege­ • Trainiert grundlegende Kommunikationssituationen am
situationen Arbeitsplatz und fördert praxisnah den Dialog
• Für eine realistische Kommunikation mit Kollegen, Patien- • Bereitet auf den Berufsalltag vor und hilft, Handlungsan-
ten und Angehörigen weisungen zu verstehen und auszuführen
• Greift relevante Sprachstrukturen und Wortschatz auf • Verbessert die Lesekompetenz durch einfache kurze Lese-
• Wiederholt und übt auf den Niveaustufen B1 und B2 texte
DEUTSCH INTENSIV: Deutsch für die Pflege B2 • Mit hilfreichen Tipps zu Grammatik und Aussprache Einstieg Beruf: Berufsfeld Altenpflege (A1) Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe
Trainingsbuch Übungsheft
104 Seiten mit Hördateien (Klett Augmented) • Mit Lösungen zur Selbstkontrolle 64 Seiten
Kurs- und Übungsbuch Intensivtrainer Lehrerhandbuch
256 Seiten mit Audios 112 Seiten 120 Seiten
ISBN 978-3-12-675207-7 • Audios über Klett Augmented und online, ISBN 978-3-12-676169-7 ISBN 978-3-12-607183-3 ISBN 978-3-12-607184-0 ISBN 978-3-12-607185-7
Transkriptionen online als Download erscheint im Juli 2020 erscheint im Oktober 2020 erscheint im Oktober 2020

Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe

Besuchen Sie unsere kostenlosen Medienpaket mit 4 Audio-CDs
in Vorbereitung
Online-Seminare rund um das Thema Pflege!

Aktuell & praxisorientiert

ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Linie 1 Pflege
Unsere Referentinnen und Referenten verbinden in ihren Seminaren Deutsch für Pflegeberufe
Theorie und Praxis und halten Sie mit aktuellen didaktischen
KOMPAKT Fortbildungen auf dem Laufenden.
Das kurstragende Lehrwerk Linie 1 Pflege vermittelt Deutsch für Pflegepersonal auf dem Niveau
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Bequem am Schreibtisch Für Sie vor Ort FÜR SPRACHKURSE B2 und deckt die Fach­bereiche Gesundheits- und Krankenpflege sowie Altenpflege, Geburtshilfe,
­Physiotherapie und ambulante Pflege ab.
Unser vielfältiges Angebot an Ein breit gefächertes Work­shop­
Die kompakte Prüfungsvorbereitung in drei Schritten: Online-Seminaren – live, aufge­ angebot bietet wertvolle Impulse FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG zeichnet oder als Videotutorials für Ihre Unterrichts­gestaltung. • Training von berufsspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen sowie sprachlichem Handeln in
in der Mediathek – ermöglicht
qualifizierte Weiterbildung von
Der direkte Kontakt zu
Kolleginnen und Kollegen
ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Pflegeberufen mithilfe von Szenarien: Jede Aufgabe führt mit den nötigen Zwischenschritten zu
• Kurzer Überblick über die Prüfung und den Ablauf einer Anwendung des Gelernten in einer Aktivierung. Am Ende jedes Kapitels werden die zentralen
zu Hause aus: weltweit, kompakt, inspiriert und motiviert.
• Strategieseiten mit Hinweisen und Tipps zu jedem Prü- ohne zu reisen! Themen in einem durchgehenden Szenario zusätzlich vertieft.
fungsteil • Kommunikation anhand von Fallbeispielen
• Komplette Modellprüfung mit • Authentische Schauplätze und Situationen mit Pflegefach­kräften als Protagonisten
originalgetreuen Aufgaben NEU Mediathek: Tutorials und Webinaraufzeichnungen • Modular einsetzbar
• Kommentierte Lösungen zum Verstehen des • Vermittlung von Wortschatz und Redemitteln aus der Pflege
Lösungswegs www.klett-sprachen.de/fortbildung • Grammatikvermittlung auf dem Niveau B2 und Wiederholung relevanter Grammatikinhalte
von A1 bis B1
• Mit Beispielen für den Teil Schreiben und alle Teile der
mündlichen Prüfung sowie Bewertungen, die den Unter- • Originalformulare und -dokumente aus der Pflege
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Pflege schied zwischen B1 und B2 aufzeigen • Adressatengerechte Vermittlung der Lernziele des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens
Trainingsbuch zur Prüfungsvorbereitung und des Begleitbandes mit neuen Deskriptoren, u. a. in den Bereichen Mediation/Sprachmittlung
72 S. mit Hördateien/-texten (Klett Augmented)
ISBN 978-3-12-675196-4
und ­Online-Kommunikation
• Konzipiert für den Einsatz im Sprachunterricht mit Pflegefachkräften im
Spezialkurs „Gesundheitsfachberufe“
• Vorbereitung auf die Prüfungen telc Deutsch B1·B2 Pflege und Goethe-Test PRO Pflege

W641604 Sprachlich fit für die Pflege Bildquellen:

Ernst Klett Sprachen GmbH Cover © stock.adobe.com (Rawpixel.com), Dublin
Postfach 10 26 23, 70022 Stuttgart U4 © Getty Images (AaronAmat)
www.klett-sprachen.de/pflege Illustrationen © Ulrike Steffen
Sprachen fürs Leben!
W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 1 27.02.2020 09:36:38
 KOMPAKT

deutsch Mit Erfolg zu

Pflege intensiv Deutsch für die Pflege B2 telc Deutsch Pflege B1B2
PERSONALISIERT
Pflegefachkräfte als Protagonisten
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG
2 Einen neuen Bewohner in Empfang nehmen
Pflegefachkraft
Bewohner 7 Im Rahmen der Ausbildung einen Notfall dokumentieren
Azubi
8 Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten
Pflegesituationen: Aufnahme, Übergabe, Pflege
von Patient/-innen mit unterschiedlichen Krank-
a Wie kann eine Senioreneinrichtung neuen Bewohnern/ a Was mussten Sie während Ihrer Ausbildung dokumentieren? heitsbildern, Hygiene, Körperpflege und Pflege­
FOKUSSIERT
Bewohnerinnen das Ankommen und die Orientierung erleichtern? bedürftigkeit.
AUFGABENORIENTIERT b Cristina Santos hat einen Praktikumsbericht über ihren Einsatz praxisrelevante Schreibanlässe
im Rea-Team geschrieben. Lesen Sie ihren Bericht und Schritt für Schritt erklärt:
auf jeder Kursbuchseite klein­ 8 b Marica Kovač nimmt Herrn Paulsen in Empfang. Welche Themen
ordnen Sie die Überschriften zu. Zum intensiven Training Das müssen die Lernenden in der Prüfung
schrittige Teilaufgaben, die zu werden angesprochen? Hören Sie das Gespräch und kreuzen Sie an.
Beschreibung der Notfallsituation berufs­sprachlicher Deutschkenntnisse: machen und so können sie die Aufgaben
einer komplexeren kommuni­ 1. Schwerhörigkeit 4. Zimmereinrichtung
Authentische Szenarien – von Fachleuten lösen.
kativen Anwendung führen 2. Schlafgewohnheiten 5. Gemeinschaftsräume Name und Adresse der/des Auszubildenden
3. Bezugsbetreuer/in im 6. Garten und Umgebung Beschreibung der Maßnahmen
für Fachleute entwickelt.
Seniorenheim
Inhalt, Zeit und Ort der Notfallmeldung
KOMPETENZORIENTIERT Originalgetreues Aufgabenblatt
8 c Lesen Sie die Sätze. Hören Sie dann noch einmal und bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge. Von Azubi durchgeführte Maßnahmen gezieltes Kompetenztraining für die zu allen Prüfungsteilen.
AUTHENTISCH
realitätsnahe Schauplätze Marica Kovač stellt sich Herrn Paulsen als seine Bezugsbetreuerin vor. Zustand des Patienten / der Patientin pflegerische Arbeit
Frau Kovač schlägt ihm vor sich auszuruhen und möchte ihm das Haus später zeigen.
Marica zeigt Herrn Paulsen sein neues, schon möbliertes Zimmer. 1.
1 Herr Paulsen und seine Tochter werden auf Station in Empfang genommen. Cristina Santos / Azubi Gesundheits- und Krankenpflege, Wiener Straße 20, 10999 Berlin
Marica Kovač erklärt, dass der Hausmeister beim Aufhängen der Bilder helfen wird. 2.
INDIVIDUELL Herr Paulsen erzählt Frau Kovač, dass er schwerhörig ist. Herz-Kreislauf-Stillstand, Montag, 14:30 – 14:55 Uhr, Innere Station 04, Zi 12
Aktivierung der vorhandenen 3.
Berufserfahrung 9 d Hören Sie die Redemittel und sprechen Sie nach. Achten Sie darauf, dass Ihre Stimme freundlich klingt. Eine 56-jährige Patientin mit COPD befand sich zur OP-Vorbereitung auf der Inneren Station. Bei ihr
sollte am Folgetag eine Lobektomie durchgeführt werden. Während sie zur Toilette ging, erlitt sie
einen Herz-Kreislauf-Stillstand. Ihre Bettnachbarin rief um Hilfe. Bevor das Rea-Team eintraf,
PRAXISNAH
wohlwollend zustimmen um Zustimmung bitten Verständnis zeigen
begann das Pflegepersonal auf der Station mit der Reanimation. Als das Rea-Team des Training von
Redemitteln und Sprach­
Prima/Wunderbar/Schön! (Ist das) in Ordnung? Das verstehe ich. Krankenhauses eintraf, setzte es die Reanimation erfolgreich fort.
Ja, natürlich. Wäre das so in Ordnung für Sie? Das kann ich gut verstehen. handlungen aus dem Pflegealltag und
KOMMUNIKATIV 4.
Das ist aber schön, dass … Einverstanden? Anwendung des Gelernten in praxis­nahen
Mechanische Reanimation, Defibrillation, Applikation von O2 über Maske, Abnahme einer Blut-
Training von relevanten Kommunika- Aber ja, auf jeden Fall! gasanalyse, EKG, Gabe von Katecholaminen Aufgaben
tionssituationen durch eine Kette von Ja, genau. So machen wir das! Greift relevante Sprachstrukturen und
5.
realitätsnahen Handlungen am Während das Rea-Team die Wiederbelebungsmaßnahmen durchführte, kam die Tochter der Patientin zu Wortschatz auf. Wiederholt und übt auf
Arbeitsplatz G Tipp Besuch ins Zimmer ihrer Mutter. Sie reagierte sehr erregt. Ich brachte sie vor die Tür und versuchte, sie den Niveaustufen B1 und B2.
Modalpartikeln denn, ja, aber Der Ton macht die Musik!
zu beruhigen, damit das Rea-Team die lebensrettenden Maßnahmen fortführen konnte.
In Fragen drückt denn Interesse aus: Versuchen Sie, möglichst verständnisvoll mit den Be-
6.
Haben Sie es denn schnell gefunden? wohnern/Bewohnerinnen umzugehen. Dazu gehört
Obwohl die Patientin reanimiert werden konnte, hat sie das Bewusstsein nicht wiedererlangt. Sie bleibt
In Aussagen drückt ja Bekanntes aus: auch, dass Sie immer wieder nachfragen und Ihre
auf der Intensivstation. Es ist nicht ausgeschlossen, dass sie bleibende Schäden davontragen wird.
AKTIVIEREND Wir haben uns ja schon mal kennengelernt. und die Aussagen der Bewohner positiv verstärken.
situative Anwendung der gelernten In Ausrufen drückt aber Überraschung aus: Üben Sie eine freundliche Intonation und bitten Sie FUNKTIONAL
G
Sprachhandlungen und erreichten Das ist aber nett von Ihnen! ► ÜB 2 Ihre Kollegen/Kolleginnen um Feedback. Konnektor bevor Präsentation relevanter Grammatik­ Geschlossene Aufgaben mit
Nebensätze mit bevor drücken Nachzeitigkeit aus.
Lernziele strukturen, die im Übungsbuchteil überprüfbaren Lösungen.
e Rollenspiel – Spielen Sie ein ähnliches Gespräch wie in 2b. Verwenden Sie Modalpartikel. Bevor das Rea-Team eintraf, begann das Pflegepersonal schon mit der Reanimation. ► ÜB 7b
trainiert werden
Pflegefachkraft Bewohnerin Eva Dauner Kommentierte Lösungen zum
Sie sind für die neue Bewohnerin Frau Dauner Sie haben gerade Ihr neues Zimmer im Senioren- c Sie waren bei einem Notfall dabei. Schreiben Sie einen Bericht über diesen Notfall. Das Modell in 7b hilft. Verstehen des Lösungswegs.
zuständig. heim bezogen, weil Sie sich zu Hause nicht mehr Vergessen Sie nicht Ihre persönlichen Angaben.
FESTIGEND Sie sprechen zum ersten Mal mit ihr und zeigen allein versorgen können. Ort: Kinder-Intensivstation Maßnahmen:
Szenario als Möglichkeit der Selbst­ ihr ihr neues Zimmer. Alles ist neu, deshalb fühlen Sie sich unsicher. Flexibel einsetzbar:
Reanimation, Diazepam, Sauerstoffgabe, EKG,
evaluation durch aktives Sprach­ Datum: heute
Intubation Für Selbstlernende oder Mit Lösungsbeispielen und exempla­rischer
Info
handeln der Lernenden Anrede von Pflegefachkräften in Senioreneinrichtungen ergänzend im Sprachkurs. Bewertung für die Prüfungsteile Schreiben
Notfall: Maßnahmen, die Sie durchgeführt haben:
Die folgenden Formen der Anrede sind üblich: Die Anrede „Schwester“ stammt aus einer – 11:05 Uhr: 5-jähriges Kind / Krampfanfall – Mutter vor die Tür gebracht
und Sprechen (inklusive Audio mit authen-
– Herr/Frau + Familienname Zeit, in der die meisten Pflegefachkräfte einem mit Atemstillstand – Mutter beruhigt und ihr einen Tee gekocht tischen Prüfungsteilnehmenden).
– Vorname christlichen Orden angehörten. Obwohl das heute – Alarmierung Rea-Team – Vater des Kindes angerufen
– Schwester + Vorname (nur weiblich) nicht mehr der Fall ist, wird der Begriff immer – Mutter hat sich schluchzend über das Bett
INFORMATIV – Schwester (nur weiblich) noch häufig verwendet. Sprechen Sie mit Ihren Zustand des Kindes:
geworfen
wissenswerte Informationen zu Kollegen/Kolleginnen über dieses Thema. stabil, keine bleibenden Schäden
Landeskunde und Interkulturellem

26 neue Bewohner in Empfang nehmen | wohlwollend zustimmen | um Zustimmung bitten | Verständnis zeigen berufliche Handlungen schriftlich dokumentieren 127

Gibt hilfreiche Tipps zu

Grammatik und Aussprache.

W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 2 27.02.2020 09:36:43

 KOMPAKT

deutsch Mit Erfolg zu

Pflege intensiv Deutsch für die Pflege B2 telc Deutsch Pflege B1B2
PERSONALISIERT
Pflegefachkräfte als Protagonisten
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG
2 Einen neuen Bewohner in Empfang nehmen
Pflegefachkraft
Bewohner 7 Im Rahmen der Ausbildung einen Notfall dokumentieren
Azubi
8 Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten
Pflegesituationen: Aufnahme, Übergabe, Pflege
von Patient/-innen mit unterschiedlichen Krank-
a Wie kann eine Senioreneinrichtung neuen Bewohnern/ a Was mussten Sie während Ihrer Ausbildung dokumentieren? heitsbildern, Hygiene, Körperpflege und Pflege­
FOKUSSIERT
Bewohnerinnen das Ankommen und die Orientierung erleichtern? bedürftigkeit.
AUFGABENORIENTIERT b Cristina Santos hat einen Praktikumsbericht über ihren Einsatz praxisrelevante Schreibanlässe
im Rea-Team geschrieben. Lesen Sie ihren Bericht und Schritt für Schritt erklärt:
auf jeder Kursbuchseite klein­ 8 b Marica Kovač nimmt Herrn Paulsen in Empfang. Welche Themen
ordnen Sie die Überschriften zu. Zum intensiven Training Das müssen die Lernenden in der Prüfung
schrittige Teilaufgaben, die zu werden angesprochen? Hören Sie das Gespräch und kreuzen Sie an.
Beschreibung der Notfallsituation berufs­sprachlicher Deutschkenntnisse: machen und so können sie die Aufgaben
einer komplexeren kommuni­ 1. Schwerhörigkeit 4. Zimmereinrichtung
Authentische Szenarien – von Fachleuten lösen.
kativen Anwendung führen 2. Schlafgewohnheiten 5. Gemeinschaftsräume Name und Adresse der/des Auszubildenden
3. Bezugsbetreuer/in im 6. Garten und Umgebung Beschreibung der Maßnahmen
für Fachleute entwickelt.
Seniorenheim
Inhalt, Zeit und Ort der Notfallmeldung
KOMPETENZORIENTIERT Originalgetreues Aufgabenblatt
8 c Lesen Sie die Sätze. Hören Sie dann noch einmal und bringen Sie die Sätze in die richtige Reihenfolge. Von Azubi durchgeführte Maßnahmen gezieltes Kompetenztraining für die zu allen Prüfungsteilen.
AUTHENTISCH
realitätsnahe Schauplätze Marica Kovač stellt sich Herrn Paulsen als seine Bezugsbetreuerin vor. Zustand des Patienten / der Patientin pflegerische Arbeit
Frau Kovač schlägt ihm vor sich auszuruhen und möchte ihm das Haus später zeigen.
Marica zeigt Herrn Paulsen sein neues, schon möbliertes Zimmer. 1.
1 Herr Paulsen und seine Tochter werden auf Station in Empfang genommen. Cristina Santos / Azubi Gesundheits- und Krankenpflege, Wiener Straße 20, 10999 Berlin
Marica Kovač erklärt, dass der Hausmeister beim Aufhängen der Bilder helfen wird. 2.
INDIVIDUELL Herr Paulsen erzählt Frau Kovač, dass er schwerhörig ist. Herz-Kreislauf-Stillstand, Montag, 14:30 – 14:55 Uhr, Innere Station 04, Zi 12
Aktivierung der vorhandenen 3.
Berufserfahrung 9 d Hören Sie die Redemittel und sprechen Sie nach. Achten Sie darauf, dass Ihre Stimme freundlich klingt. Eine 56-jährige Patientin mit COPD befand sich zur OP-Vorbereitung auf der Inneren Station. Bei ihr
sollte am Folgetag eine Lobektomie durchgeführt werden. Während sie zur Toilette ging, erlitt sie
einen Herz-Kreislauf-Stillstand. Ihre Bettnachbarin rief um Hilfe. Bevor das Rea-Team eintraf,
PRAXISNAH
wohlwollend zustimmen um Zustimmung bitten Verständnis zeigen
begann das Pflegepersonal auf der Station mit der Reanimation. Als das Rea-Team des Training von
Redemitteln und Sprach­
Prima/Wunderbar/Schön! (Ist das) in Ordnung? Das verstehe ich. Krankenhauses eintraf, setzte es die Reanimation erfolgreich fort.
Ja, natürlich. Wäre das so in Ordnung für Sie? Das kann ich gut verstehen. handlungen aus dem Pflegealltag und
KOMMUNIKATIV 4.
Das ist aber schön, dass … Einverstanden? Anwendung des Gelernten in praxis­nahen
Mechanische Reanimation, Defibrillation, Applikation von O2 über Maske, Abnahme einer Blut-
Training von relevanten Kommunika- Aber ja, auf jeden Fall! gasanalyse, EKG, Gabe von Katecholaminen Aufgaben
tionssituationen durch eine Kette von Ja, genau. So machen wir das! Greift relevante Sprachstrukturen und
5.
realitätsnahen Handlungen am Während das Rea-Team die Wiederbelebungsmaßnahmen durchführte, kam die Tochter der Patientin zu Wortschatz auf. Wiederholt und übt auf
Arbeitsplatz G Tipp Besuch ins Zimmer ihrer Mutter. Sie reagierte sehr erregt. Ich brachte sie vor die Tür und versuchte, sie den Niveaustufen B1 und B2.
Modalpartikeln denn, ja, aber Der Ton macht die Musik!
zu beruhigen, damit das Rea-Team die lebensrettenden Maßnahmen fortführen konnte.
In Fragen drückt denn Interesse aus: Versuchen Sie, möglichst verständnisvoll mit den Be-
6.
Haben Sie es denn schnell gefunden? wohnern/Bewohnerinnen umzugehen. Dazu gehört
Obwohl die Patientin reanimiert werden konnte, hat sie das Bewusstsein nicht wiedererlangt. Sie bleibt
In Aussagen drückt ja Bekanntes aus: auch, dass Sie immer wieder nachfragen und Ihre
auf der Intensivstation. Es ist nicht ausgeschlossen, dass sie bleibende Schäden davontragen wird.
AKTIVIEREND Wir haben uns ja schon mal kennengelernt. und die Aussagen der Bewohner positiv verstärken.
situative Anwendung der gelernten In Ausrufen drückt aber Überraschung aus: Üben Sie eine freundliche Intonation und bitten Sie FUNKTIONAL
G
Sprachhandlungen und erreichten Das ist aber nett von Ihnen! ► ÜB 2 Ihre Kollegen/Kolleginnen um Feedback. Konnektor bevor Präsentation relevanter Grammatik­ Geschlossene Aufgaben mit
Nebensätze mit bevor drücken Nachzeitigkeit aus.
Lernziele strukturen, die im Übungsbuchteil überprüfbaren Lösungen.
e Rollenspiel – Spielen Sie ein ähnliches Gespräch wie in 2b. Verwenden Sie Modalpartikel. Bevor das Rea-Team eintraf, begann das Pflegepersonal schon mit der Reanimation. ► ÜB 7b
trainiert werden
Pflegefachkraft Bewohnerin Eva Dauner Kommentierte Lösungen zum
Sie sind für die neue Bewohnerin Frau Dauner Sie haben gerade Ihr neues Zimmer im Senioren- c Sie waren bei einem Notfall dabei. Schreiben Sie einen Bericht über diesen Notfall. Das Modell in 7b hilft. Verstehen des Lösungswegs.
zuständig. heim bezogen, weil Sie sich zu Hause nicht mehr Vergessen Sie nicht Ihre persönlichen Angaben.
FESTIGEND Sie sprechen zum ersten Mal mit ihr und zeigen allein versorgen können. Ort: Kinder-Intensivstation Maßnahmen:
Szenario als Möglichkeit der Selbst­ ihr ihr neues Zimmer. Alles ist neu, deshalb fühlen Sie sich unsicher. Flexibel einsetzbar:
Reanimation, Diazepam, Sauerstoffgabe, EKG,
evaluation durch aktives Sprach­ Datum: heute
Intubation Für Selbstlernende oder Mit Lösungsbeispielen und exempla­rischer
Info
handeln der Lernenden Anrede von Pflegefachkräften in Senioreneinrichtungen ergänzend im Sprachkurs. Bewertung für die Prüfungsteile Schreiben
Notfall: Maßnahmen, die Sie durchgeführt haben:
Die folgenden Formen der Anrede sind üblich: Die Anrede „Schwester“ stammt aus einer – 11:05 Uhr: 5-jähriges Kind / Krampfanfall – Mutter vor die Tür gebracht
und Sprechen (inklusive Audio mit authen-
– Herr/Frau + Familienname Zeit, in der die meisten Pflegefachkräfte einem mit Atemstillstand – Mutter beruhigt und ihr einen Tee gekocht tischen Prüfungsteilnehmenden).
– Vorname christlichen Orden angehörten. Obwohl das heute – Alarmierung Rea-Team – Vater des Kindes angerufen
– Schwester + Vorname (nur weiblich) nicht mehr der Fall ist, wird der Begriff immer – Mutter hat sich schluchzend über das Bett
INFORMATIV – Schwester (nur weiblich) noch häufig verwendet. Sprechen Sie mit Ihren Zustand des Kindes:
geworfen
wissenswerte Informationen zu Kollegen/Kolleginnen über dieses Thema. stabil, keine bleibenden Schäden
Landeskunde und Interkulturellem

26 neue Bewohner in Empfang nehmen | wohlwollend zustimmen | um Zustimmung bitten | Verständnis zeigen berufliche Handlungen schriftlich dokumentieren 127

Gibt hilfreiche Tipps zu

Grammatik und Aussprache.

W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 2 27.02.2020 09:36:43

 FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG Sprachlich fit auch schon ab Sprachniveau A1!
Sprachlich fit FÜR SPRACHKURSE

DEUTSCH INTENSIV
Deutsch für die Pflege B2
Das Training für den Beruf.
Einstieg Beruf
Erste Schritte in die deutsche Sprache
Berufsfeld Altenpflege
für die Pflege!
Zum intensiven Training berufssprachlicher Deutschkenntnisse • Unterstützt (junge) Erwachsene bei ihren ersten Schritten
von Pflegefachkräften auf dem Arbeitsmarkt in Deutschland
• Bietet einen einfachen Einstieg in die
• Flexibel einsetzbar für Selbstlernende und ergänzend im deutsche Sprache
Sprachkurs • Vermittelt berufsspezifischen Wortschatz
• Trainiert sprachliches Handeln in ausgewählten Pflege­ • Trainiert grundlegende Kommunikationssituationen am
situationen Arbeitsplatz und fördert praxisnah den Dialog
• Für eine realistische Kommunikation mit Kollegen, Patien- • Bereitet auf den Berufsalltag vor und hilft, Handlungsan-
ten und Angehörigen weisungen zu verstehen und auszuführen
• Greift relevante Sprachstrukturen und Wortschatz auf • Verbessert die Lesekompetenz durch einfache kurze Lese-
• Wiederholt und übt auf den Niveaustufen B1 und B2 texte
DEUTSCH INTENSIV: Deutsch für die Pflege B2 • Mit hilfreichen Tipps zu Grammatik und Aussprache Einstieg Beruf: Berufsfeld Altenpflege (A1) Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe
Trainingsbuch Übungsheft
104 Seiten mit Hördateien (Klett Augmented) • Mit Lösungen zur Selbstkontrolle 64 Seiten
Kurs- und Übungsbuch Intensivtrainer Lehrerhandbuch
256 Seiten mit Audios 112 Seiten 120 Seiten
ISBN 978-3-12-675207-7 • Audios über Klett Augmented und online, ISBN 978-3-12-676169-7 ISBN 978-3-12-607183-3 ISBN 978-3-12-607184-0 ISBN 978-3-12-607185-7
Transkriptionen online als Download erscheint im Juli 2020 erscheint im Oktober 2020 erscheint im Oktober 2020

Linie 1 Pflege: Deutsch für Pflegeberufe

Besuchen Sie unsere kostenlosen Medienpaket mit 4 Audio-CDs
in Vorbereitung
Online-Seminare rund um das Thema Pflege!

Aktuell & praxisorientiert

ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Linie 1 Pflege
Unsere Referentinnen und Referenten verbinden in ihren Seminaren Deutsch für Pflegeberufe
Theorie und Praxis und halten Sie mit aktuellen didaktischen
KOMPAKT Fortbildungen auf dem Laufenden.
Das kurstragende Lehrwerk Linie 1 Pflege vermittelt Deutsch für Pflegepersonal auf dem Niveau
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Bequem am Schreibtisch Für Sie vor Ort FÜR SPRACHKURSE B2 und deckt die Fach­bereiche Gesundheits- und Krankenpflege sowie Altenpflege, Geburtshilfe,
­Physiotherapie und ambulante Pflege ab.
Unser vielfältiges Angebot an Ein breit gefächertes Work­shop­
Die kompakte Prüfungsvorbereitung in drei Schritten: Online-Seminaren – live, aufge­ angebot bietet wertvolle Impulse FÜR TRAINING UND VERTIEFUNG
STRATEGIE – PRÜFUNG – LÖSUNG zeichnet oder als Videotutorials für Ihre Unterrichts­gestaltung. • Training von berufsspezifischen Fähigkeiten und Kompetenzen sowie sprachlichem Handeln in
in der Mediathek – ermöglicht
qualifizierte Weiterbildung von
Der direkte Kontakt zu
Kolleginnen und Kollegen
ZUR PRÜFUNGSVORBEREITUNG Pflegeberufen mithilfe von Szenarien: Jede Aufgabe führt mit den nötigen Zwischenschritten zu
• Kurzer Überblick über die Prüfung und den Ablauf einer Anwendung des Gelernten in einer Aktivierung. Am Ende jedes Kapitels werden die zentralen
zu Hause aus: weltweit, kompakt, inspiriert und motiviert.
• Strategieseiten mit Hinweisen und Tipps zu jedem Prü- ohne zu reisen! Themen in einem durchgehenden Szenario zusätzlich vertieft.
fungsteil • Kommunikation anhand von Fallbeispielen
• Komplette Modellprüfung mit • Authentische Schauplätze und Situationen mit Pflegefach­kräften als Protagonisten
originalgetreuen Aufgaben NEU Mediathek: Tutorials und Webinaraufzeichnungen • Modular einsetzbar
• Kommentierte Lösungen zum Verstehen des • Vermittlung von Wortschatz und Redemitteln aus der Pflege
Lösungswegs www.klett-sprachen.de/fortbildung • Grammatikvermittlung auf dem Niveau B2 und Wiederholung relevanter Grammatikinhalte
von A1 bis B1
• Mit Beispielen für den Teil Schreiben und alle Teile der
mündlichen Prüfung sowie Bewertungen, die den Unter- • Originalformulare und -dokumente aus der Pflege
Mit Erfolg zu telc Deutsch B1B2 Pflege schied zwischen B1 und B2 aufzeigen • Adressatengerechte Vermittlung der Lernziele des Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens
Trainingsbuch zur Prüfungsvorbereitung und des Begleitbandes mit neuen Deskriptoren, u. a. in den Bereichen Mediation/Sprachmittlung
72 S. mit Hördateien/-texten (Klett Augmented)
ISBN 978-3-12-675196-4
und ­Online-Kommunikation
• Konzipiert für den Einsatz im Sprachunterricht mit Pflegefachkräften im
Spezialkurs „Gesundheitsfachberufe“
• Vorbereitung auf die Prüfungen telc Deutsch B1·B2 Pflege und Goethe-Test PRO Pflege

W641604 Sprachlich fit für die Pflege Bildquellen:

Ernst Klett Sprachen GmbH Cover © stock.adobe.com (Rawpixel.com), Dublin
Postfach 10 26 23, 70022 Stuttgart U4 © Getty Images (AaronAmat)
www.klett-sprachen.de/pflege Illustrationen © Ulrike Steffen
Sprachen fürs Leben!
W641604_Altarflyer_Pflege_Version_lila.indd 1 27.02.2020 09:36:38