I

Tina Kresse, Susanne McCafferty

Willkommen
in Deutschland
Deutsch als Zweitsprache
Das Übungsheft
 Willkommen
II
Passend zu: Das Übungsheft „Willkommen in Passend zu: Das Übungsheft „Willkommen in
Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ I: Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ II:

Willkommen in Deutschland – in Deutschland Willkommen in Deutschland –

Deutsch als Zweitsprache
Lernkarten Deutsch als Lernkarten Deutsch als
Zweitsprache I Bild-Wort-Karte
n
Das Übungsheft Zweitsprache II Bild-Wort-Karten
für das für das
Wortschatztraini 64 S., vierf., Gh, DIN A4, Wortschatztraini
ng mit Kartonbeilage, Sticker- ng
bogen und Lösungsheft
das Mädchen Bestell-Nr. 1401-62 der Salat

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Vorstellung

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Essen und Trinken

1401-65 © Mildenberger

1401-66 © Mildenberger
Verlag GmbH

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1401-65 © Mildenberger

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Willkommen I Willkommen II
1 4

340 Karten, 4 Blankokarten, DIN A8, vierf. 340 Karten, 4 Blankokarten, DIN A8, vierf.
Bestell-Nr. 1401-65 Bestell-Nr. 1401-66

Passend zu: Das Übungsheft „Willkommen in Passend zu: Das Übungsheft „Willkommen in
Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ I und II: Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ I und II: Willkommen in Deutschland –
Willkommen in Deutschland – Willkommen in Deutschland – lesen und schreiben lernen
Das kann ich schon! Redezeit Vorkurs zur Alphabetisierung mit
Schreiblehrgang und Ziffernschreibkurs
Lernstandsüberprü- Differenzierte und individualisierte Kommuni-
kationsanlässe für Deutsch als Zweitsprache 72 S., Gh, vierf., DIN A4,
fungen zu den Themen
mit Kartonbeilage, Sticker-
Deutsch als Zweitspra-
bogen und Lösungsheft
che in der Grundschule
Bestell-Nr. 1401-69
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DIN A4, inkl. Lösungen 100 Blatt (kt.) mit 600
Bestell-Nr. 1401-49 Aufstellkarten, vor-
gestanzt und gerillt,
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Bestell-Nr. 1401-68

Passend zu: Das Übungsheft „Willkommen in

Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ I und II: Willkommen Deutsch
Willkommen in Deutschland – in Deutschland als Zweitsprache
Erzählbilder Deutsch als Zweitsprache für Kinder und Jugendliche

22 Poster zu den Lieder zum Materialordner mit

Themen der Übungs- Deutschlernen Kopiervorlagen
hefte „Willkommen in – Bildkarten, Wort-
Deutschland“ I und II Schülerheft, 64 S., Gh, karten, Übungen
vierf., DIN A4,
20 Poster DIN A2, 1188 S. (762 Kopier-
Bestell-Nr. 1401-47
2 Poster DIN A1 vorlagen plus 16 S.
1 CD mit allen Liedern Hinweise), vierf.,
Bestell-Nr. 1904-36
und Play-backs Ringb. inkl. DVD

Bestell-Nr. 1401-48 Bestell-Nr. 1401-51

Weitere Informationen zu den Artikeln unter:

www.mildenberger-verlag.de/625

Bestell-Nr. 1401-61 · ISBN 978-3-619-14161-6

© 2015 Mildenberger Verlag GmbH, 77610 Offenburg
www.mildenberger-verlag.de
E-Mail: [email protected]
Auflage 11 10 9 8
Jahr 2023 2022 2021 2020
Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung
in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorhe-
rigen schriftlichen Einwilligung des Verlages. Hinweis zu § 52 a UrhG:
Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung
eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt werden. Dies gilt auch für
Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.
Bezugsmöglichkeiten
Redaktion: Tobias Pfaff Alle Titel des Mildenberger Verlags erhalten Sie
Grafik: Mildenberger Verlag GmbH unter: www.mildenberger-verlag.de oder im Buch-
Illustrationen: Elisabeth Lottermoser, 33334 Gütersloh handel. Jede Buchhandlung kann alle Titel direkt
Fonds der Kopfbalken: Heike Treiber, 79199 Kirchzarten über den Mildenberger Verlag beziehen.
Ausnahmen kann es bei Titeln mit Lösungen geben:
Druck: Linsen Druckcenter GmbH, 47533 Kleve Hinweise hierzu finden Sie in unserem aktuellen
Gedruckt auf umweltfreundlichen Papieren Gesamtprogramm.
 Tina Kresse, Susanne McCafferty

Willkommen
in Deutschland
Deutsch als Zweitsprache
Das Übungsheft
I
Name:

Klasse:

Thema Seiten Datum War das …?

Vorstellung 4–5
Zahlen 6 – 10
Farben 11 – 14
In der Schule 15 – 27
Tiere (Zoo, Haus, Bauernhof, Wald und Wiese) 28 – 39
Mein Körper 40 – 45
Kleidung 46 – 49
Gesund und krank 50 – 52
Familie 53 – 55
Geburtstag / Spielsachen / Spielplatz 56 – 59
Ausflug 60 – 62
Feste im Jahreskreis 63
Zusammenfassung 64
Inhalt

Methodische Hinweise Tiere (Zoo, Haus, Bauernhof, Wald und Wiese)

....................................................................................... 3 Welche Tiere sind auf dem Bauernhof? ........................ 37
Was machen die Tiere auf dem Bauernhof? ................. 38
Vorstellung Kennst du das Tier? ........................................................ 39
Name, Junge / Mädchen, er / sie, Alter
Mein Körper
Wer bist du? ....................................................................... 4
Hallo. Wie heißt du? .......................................................... 5 Mein Körper, Körperteile, Im Badezimmer, Nomen: Singu-
lar / Plural, bestimmter Artikel, Farben, Verben: 1. Person
Zahlen Singular / 3. Person Singular, Adjektive: Gegensatzpaare
Zahlen 1 bis 20, Anzahlen Kennst du deinen Körper? .............................................. 40
Kennst du die Zahlen? ...................................................... 6 Wie heißen die Körperteile? ........................................... 41
Wie viele? .......................................................................... 7 Was ist im Bad? ............................................................... 42
Kannst du zählen? ............................................................ 8 Was machen sie im Bad? ............................................... 43
Kannst du die Zahlen schreiben? .................................... 9 Wie ist es?........................................................................ 44
Findest du die Zahlen? ................................................... 10 Was kann ich machen?................................................... 45

Farben Kleidung
Farben, helle und dunkle Farben, Zahlen, bestimmter Kleidung, Farben, bestimmter Artikel, Adjektive
Artikel Was ziehe ich an? ........................................................... 46
Welche Nummer, welche Farbe? ................................... 11 Was ist im Schrank? ....................................................... 47
Hell oder dunkel? ............................................................ 12 Was haben sie an? .......................................................... 48
Welche Farbe …?............................................................ 13 Passen die Kleider? ........................................................ 49
Welche Farbe hat Nummer …?...................................... 14 Gesund und krank
In der Schule Gesund und krank, Wünsche, Krankenhaus
Schulsachen, Schulhaus, Klassenzimmer, Personen Wie geht es dir? Was ist los? ......................................... 50
in der Schule, Sport, Neu in der Schule, Verben in der Bist du krank? .................................................................. 51
Schule: Infinitiv / 1. Person Singular / Plural, danke / bitte, Wie ist es im Krankenhaus? ........................................... 52
bestimmter Artikel, Farben
Familie
Kann ich bitte … haben?................................................. 15
Findest du das Wort zum Bild? ...................................... 16 Familie, Genitiv, Possessivpronomen, Verben
Was kennst du? ............................................................... 17 Kennst du die Familie? ................................................... 53
Bist du neu in der Klasse? .............................................. 18 Wer ist in meiner Familie? .............................................. 54
Kennst du die Schule? .................................................... 19 Was mache ich mit meiner Familie? .............................. 55
Was ist im Klassenzimmer? ........................................... 20
Wo ist es? ........................................................................ 21 Geburtstag / Spielsachen / Spielplatz
Wer ist in der Schule? ..................................................... 22 Geburtstag, Spielsachen, Auf dem Spielplatz, Nomen:
Machen wir Sport? .......................................................... 23 Plural, bestimmter Artikel
Was machen wir in der Schule?..................................... 24 Kommst du zum Fest? .................................................... 56
Was mache ich in der Schule? ....................................... 25 Was schenken sie zum Geburtstag? ............................. 57
Was machen wir in der Pause? ...................................... 26 Welche Spielsachen haben wir? .................................... 58
Was machen wir auf dem Schulhof? ............................. 27 Gehen wir auf den Spielplatz? ....................................... 59
Tiere (Zoo, Haus, Bauernhof, Wald und Wiese) Ausflug
Tiere: Zootiere, Haustiere, Bauernhoftiere, Auf der Wiese, Auf dem Ausflug, Verben: 1. Person Singular / Plural,
Im Wald, Auf dem Bauernhof, Farben, Zahlen, bestimmter Adjektive: Gegensatzpaare, bestimmter Artikel
Artikel, unbestimmter Artikel, Nomen: Singular / Plural,
Machen wir einen Ausflug? ............................................ 60
Genitiv, Verben: 3. Person Singular / Plural
Groß oder klein? .............................................................. 61
Welche Nummer hat das Tier?....................................... 28 Alt oder jung? Wie sind sie? ........................................... 62
Findest du die Tiere? ...................................................... 29
Welche Tiere magst du? ................................................. 30 Feste im Jahreskreis
Welches Tier ist schwarz? .............................................. 31 Feste im Jahr, Glückwünsche
Ein, zwei oder mehr? ...................................................... 32
Wollen wir feiern? ............................................................ 63
Welche Haustiere mag sie / er? ...................................... 33
Was gibt es auf der Wiese? ............................................ 34 Zusammenfassung
Was gibt es im Wald? ..................................................... 35
Zusammenfassung
Was mag die Katze? ....................................................... 36
Weißt du Bescheid? ........................................................ 64

2 zwei
 Methodische Hinweise

Im Mittelpunkt jeden Sprachunterrichts steht das Der farbige Silbentrenner

Sprechen und Sprachhandeln. Doch die Heterogeni- beim Lesen und Schreiben
tät in Vorbereitungs- oder Spracheingangsklassen Silben sind die Bausteine der deutschen Wörter. Die
sowie in der Sprachförderung ist so hoch, dass es im zweifarbige Markierung in blau/rot macht die Struk-
kurzen zur Verfügung stehenden Zeitraum sehr tur der deutschen Schrift sichtbar. Das erleichtert
schwierig ist, allen Kindern auf ihrem Niveau gerecht das Lesen und das Leseverständnis. Um das richti-
zu werden. Das Übungsheft „Willkommen in ge Schreiben von Anfang an zu unterstützen, sollten
Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“ kann so- die Kinder auch in zwei Farben schreiben. Weitere
wohl im gemeinsamen Unterricht als auch beim dif- Informationen zur Silbenmethode unter:
ferenzierten Arbeiten verwendet werden. www.silbenmethode.de
Der Einsatz des Übungsheftes „Willkommen in Farbliche Hinterlegung der Artikel
Deutschland“ ist unabhängig von Zeitpunkt, Alter oder
Die Artikel folgen im Deutschen keiner Regel. Damit
Schuljahr der Schülerinnen und Schüler. Die Hefte I
sie von Anfang an gemeinsam mit dem Nomen er-
und II werden nacheinander im Lerntempo der Kinder
lernt werden, sind sie in den Übungsheften farblich
bearbeitet. Schülerinnen und Schüler der Klassenstu-
unterlegt, ebenso die Possessivpronomen und die
fen 2 bis 6 können das Material verwenden.
unbestimmten Artikel (siehe Beilage). Es empfiehlt
Damit die Kinder beim selbstständigen Arbeiten die sich Gegenstände im Klassenzimmer, verwendete
Wörter und Sätze richtig aussprechen können, liegt Wortkärtchen oder Realmaterial mit Klebepunkten in
die Wörterliste als Hörangebot vor unter: den drei Farben zu kennzeichnen. Dadurch prägt
www.das-uebungsheft.de/1401-61 sich der passende Artikel im Unterbewusstsein ein.
Verwendung als gemeinsames Weitere Markierungen
Unterrichtsmaterial Da die Kinder über unterschiedlich entwickelte Spra-
• Die Themen können mithilfe der Mini-Comics, der cherwerbsstrategien verfügen, werden systematisch
dargestellten Situationen oder der Einzelbilder zu- Regelmäßigkeiten (z.B. bei Verben die Personalen-
sammen im Unterricht erarbeitet werden. Durch dungen) so kenntlich gemacht, dass die Schülerin-
reale Gegenstände, durch besuchte Orte oder nen und Schüler, die bereits bewusst die deutsche
durch Bildmaterial (z.B. „…richtig so!“) wird der Sprache lernen, auch die für sie notwendige Unter-
Wortschatz veranschaulicht und geübt. Die Lösun- stützung erhalten. Noch intuitiv-imitativ lernende
gen können entweder gemeinsam eingetragen Kinder können auf ihre Weise lernen, da sie durch
oder besprochen und dann von den Kindern nützliche Redewendungen und den benötigten Wort-
selbstständig ausgefüllt werden. schatz schnell sprechen und interagieren können.
• Die Kinder erarbeiten sich in Partner- oder Klein- Wortschatz
gruppenarbeit die Geschichten und Situationen
Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland –
selbst. Gemeinsam finden sie die Lösungen, tra-
Deutsch als Zweitsprache“ vermittelt einen sehr gro-
gen sie ein und überprüfen mithilfe der Lösungs-
ßen Wortschatz, der die Anforderungen aller Lehr-
seiten. Der Wortschatz kann mit der Wörterliste
pläne für Deutsch als Zweitsprache beinhaltet. Die
und bezüglich der Aussprache mit dem Hörange-
Übungshefte unterstützen auch Kinder, die bereits
bot kontrolliert werden unter:
deutsch sprechen können, aber noch Probleme bei
www.das-uebungsheft.de/1401-61
der schriftlichen Umsetzung haben.
Verwendung als selbsterklärendes
Motivation und Reflexion
Differenzierungsmaterial
Nach jeder Seite, die die Kinder erfolgreich bearbei-
Die Wörter und Wendungen werden im Übungsheft
tet haben (Selbstkontrolle oder Überprüfung durch
mithilfe von Bildern und Mini-Comics eingeführt und
die Lehrperson), dürfen sie als Belohnung den Sti-
erläutert. Dann werden sie von den Kindern ge-
cker der entsprechenden Seite auf die richtige Stelle
schrieben. Dies können viele Kinder vollkommen
im Wimmelbild am Ende des Heftes kleben. Zum
selbstständig und im eigenen Rhythmus erledigen.
Schluss können mithilfe des ganzen Bildes die Fra-
Drei weitere Differenzierungen sind möglich: gen auf Seite 64 beantwortet werden.
• Die Inhalte werden zuvor im Unterricht erarbeitet. Die
Am Ende jedes Kapitels reflektieren die Kinder ihren
Kinder tragen dann die Lösungen selbstständig ein
Spracherwerb: In die Tabelle auf Seite 1 tragen Sie
und kontrollieren mithilfe der Lösungsseiten.
das Datum der „Vollendung“ ein und überlegen, ob
• Die Kinder lesen zunächst die Lösungen. Dann le- diese Seiten für sie (jeweils mit dem Smiley) einfach,
gen sie diese beiseite und bearbeiten schriftlich mittelmäßig oder schwierig waren.
die Aufgaben – und überprüfen wieder mit den Lö-
Beilagen zum Herausnehmen
sungen.
• Lösungsheft
• Die Kinder übertragen die Lösungen direkt in ein • Stickerbogen
Übungsheft. Danach üben sie mit einem zweiten • Wörterliste mit Online-Hörangeboten:
Heft, in dem sie selbstständig arbeiten. www.das-uebungsheft.de/1401-61

drei 3
 Kann ich bitte … haben?

1
Kann ich bitte den Bleistift haben?
Bitte nehmt das Heft,
den Bleistift, das Lineal,
Ja, gerne.
den Radiergummi und
den Buntstift.
Danke.

? Bitte.
?

Kann ich bitte das Lineal haben? Kann ich bitte den
Radiergummi haben?
Ja, gerne.
Ja, gerne.
Danke.
Danke.
Bitte.
Bitte.

Kann ich bitte den Kann ich bitte das

Buntstift haben? Heft haben?

Ja, gerne.
Danke. Ja, gerne.

Bitte. Danke.

Bitte.

2
Kann ich bitte den haben?

Ja, .

D .
B .

Schulsachen, danke / bitte fünfzehn 15

Findest du das Wort zum Bild?

der Schulranzen das Lineal

der Radiergummi

der Bleistift

das Heft
der Buntstift

der Klebstoff die Schere

der Spitzer

der Füller
das Mäppchen

das Buch

Die Schulsachen Die

sind rot.
sind .

16 sechzehn Schulsachen, bestimmter Artikel

 Was kennst du?

1 Seite 16.

f h
10 4

t
11

i
c
9

K 5

g
7

e
3

1
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2

ü 6

L
8

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Schulsachen, bestimmter Artikel siebzehn 17

Bist du neu in der Klasse?

Das ist unsere Lehrerin, Frau Weiß. Hallo Pablo. Wir sind die Klasse 4a.
Wie geht es dir?
Hallo, Frau Weiß.
Gut, danke.

Guten Morgen Pablo, Hallo Pablo.

wie geht es dir? Woher kommst du?

Gut, danke. Aus Spanien.

Peter: „ Das ist unsere , Frau Weiß.“

Pablo: „ , Frau Weiß .“

Die Lehrerin: „ Pablo . Wir sind .

geht ?“

Pablo: „ , danke .“

Sophie: „ Guten Pablo , ?“

Pablo: „ Gut , .“

Anna: „ Pablo . Woher ?“

Pablo: „ Spanien .“

18 achtzehn Neu in der Schule

 Kennst du die Schule?

1
die Schule

7 Ordner

6 Pinsel
3 Lehrer 2 Klassenzimmer

4 Lehrerin

5 Lehrerzimmer

1 Treppe

Kennst du
die Schule?
Toll, Joshua!

Das ist .

Nummer eins ist .

Nummer zwei ist .

Nummer drei ist .

Nummer vier .

Nummer fünf .

Schulhaus, bestimmter Artikel neunzehn 19

Was ist im Klassenzimmer?

7 6
2 3
1
5

9
2

Das Waschbecken 1 ist hellblau.

Die Tafel 2 ist gelb.

10

Der Schwamm 3 ist dunkelgrün.

Der Computer 4 ist grau.

Der Schrank 5 ist hellgrün.

Das Regal 6 ist dunkelblau.

Das Fenster 7 ist rosa.

Die Tür 8 ist lila.

Der Tisch 9 ist orange.

Der Stuhl 10 ist rot.

20 zwanzig Klassenzimmer, Farben

 Wo ist es?

Füller ist im Waschbecken .

Spitzer ist auf dem .

Heft ist auf der .

Buntstift ist auf dem .

Lineal ist vor der .

Bleistift ist auf dem .

Radiergummi ist auf dem .

Klebstoff ist vor dem .

Buch ist auf dem .

Mäppchen ist auf dem .

Schulsachen, Klassenzimmer, bestimmter Artikel einundzwanzig 21

Wer ist in der Schule?

4
7
6

Das ist das Sekretariat 3 .

Und das ist die Sekretärin 4 , 5
Frau Huber. Sie hilft David.
Das ist das Klassenzimmer 5 .
Das ist die Schülerin 6 Diana.
Und das ist der Schüler 7 Paul.
3
Was ist das?

Das ist das Rektorat 1 .

Und das ist die Rektorin 2 ,
Frau Berger. Sie spricht mit
Pablos Mama und Papa.

2 Das ist der Hausmeister 8 ,

Herr Müller.
Er kann alles reparieren.

8
2

22 zweiundzwanzig Personen in der Schule, bestimmter Artikel

 Machen wir Sport?

Wir haben Sport. Hast du die Sporthose? Hast du das Sporthemd?

Hol die Sporttasche!

Ja! Ja!

Wir gehen in die

Hast du Sportschuhe? Sporthalle. Wir turnen.
Ja! Das ist toll!

Wohin gehen wir?

Wir .

Sport, bestimmter Artikel dreiundzwanzig 23

Was machen wir in der Schule?

1
Wir schreiben. Wir lesen. Wir malen.

Wir schneiden. Wir singen.

Wir zeichnen.

Wir rechnen. Wir spielen.

Wir basteln.

s c h r e i b e n

24 vierundzwanzig Verben in der Schule: Infinitiv

 Was mache ich in der Schule?

1 Ich schreibe. Ich lese. Ich male.

Ich schneide. Ich singe.

Ich zeichne.

Ich rechne. Ich spiele.

Ich bastle.

Ich . Ich . Ich .

. . .

. . .

Verben in der Schule: 1. Person Singular fünfundzwanzig 25

Was machen wir in der Pause?

1 Wir gehen zur

Toilette.

Wir sprechen. Wir hören zu.

Wir schauen.

Wir trinken.

Wir essen.

Wir sprechen . Ich spreche .

Wir . Ich .

. .

. .

. .

. .

26 sechsundzwanzig Verben in der Schule: 1. Person Singular / Plural

 Was machen wir auf dem Schulhof?

1 Wir klettern.

Wir rennen. Wir turnen.

Wir gehen spazieren.

Wir hüpfen.

Wir spielen.
2

Wir rennen . Ich renne .

Wir . Ich .

. .

. .

. .

. klettere .

Verben in der Schule: 1. Person Singular / Plural siebenundzwanzig 27

 Kann ich bitte … haben?

1
Kann ich bitte den Bleistift haben?
Bitte nehmt das Heft,
den Bleistift, das Lineal,
Ja, gerne.
den Radiergummi und
den Buntstift.
Danke.

? Bitte.
?

Kann ich bitte das Lineal haben? Kann ich bitte den
Radiergummi haben?
Ja, gerne.
Ja, gerne.
Danke.
Danke.
Bitte.
Bitte.

Kann ich bitte den Kann ich bitte das

Buntstift haben? Heft haben?

Ja, gerne.
Danke. Ja, gerne.

Bitte. Danke.

Bitte.

2
Kann ich bitte den Bleistift haben?

Ja, gerne .

Danke .
Bitte .

Schulsachen, danke / bitte fünfzehn 15

Findest du das Wort zum Bild?

der Schulranzen das Lineal

der Radiergummi

der Bleistift

das Heft
der Buntstift

der Klebstoff die Schere

der Spitzer

der Füller
das Mäppchen

das Buch

Die Schulsachen Die Schulsachen

sind rot.
sind blau .

16 sechzehn Schulsachen, bestimmter Artikel

 Was kennst du?

1 Seite 16.

e f t
das H 10 das B u c h
4

der B u n t s t i f t
11

der B l e i s t i f t
der Sc h u l r a n z e n
9

der K 5l e b s t o f f

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die Sc h e r e
3

der S p i t z e r
1

das M ä p p c h e n
2

der F ü l l e r6
das L i n e a l
8

der S c h u l r a n z e n
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Schulsachen, bestimmter Artikel siebzehn 17

Bist du neu in der Klasse?

Das ist unsere Lehrerin, Frau Weiß. Hallo Pablo. Wir sind die Klasse 4a.
Wie geht es dir?
Hallo, Frau Weiß.
Gut, danke.

Guten Morgen Pablo, Hallo Pablo.

wie geht es dir? Woher kommst du?

Gut, danke. Aus Spanien.

Peter: „ Das ist unsere Lehrerin , Frau Weiß.“

Pablo: „ Hallo , Frau Weiß .“

Die Lehrerin: „ Hallo Pablo . Wir sind die Klasse 4a .

Wie geht es dir ?“

Pablo: „ Gut , danke .“

Sophie: „ Guten Morgen Pablo , wie geht es dir ?“

Pablo: „ Gut , danke .“

Anna: „ Hallo Pablo . Woher kommst du ?“

Pablo: „ Aus Spanien .“

18 achtzehn Neu in der Schule

 Kennst du die Schule?

1
die Schule

7 Ordner

6 Pinsel
3 Lehrer 2 Klassenzimmer

4 Lehrerin

5 Lehrerzimmer

1 Treppe

Kennst du
die Schule?
Toll, Joshua!

Das ist die Schule .

Nummer eins ist die Treppe .

Nummer zwei ist das Klassenzimmer .

Nummer drei ist der Lehrer .

Nummer vier ist die Lehrerin .

Nummer fünf ist das Lehrerzimmer .

Nummer sechs ist der Pinsel .

Nummer sieben ist der Ordner .

Schulhaus, bestimmter Artikel neunzehn 19

Was ist im Klassenzimmer?

7 6
2 3
1
5

9
2

Das Waschbecken 1 ist hellblau.

Die Tafel 2 ist gelb.

10

Der Schwamm 3 ist dunkelgrün.

Der Computer 4 ist grau.

Der Schrank 5 ist hellgrün.

Das Regal 6 ist dunkelblau.

Das Fenster 7 ist rosa.

Die Tür 8 ist lila.

Der Tisch 9 ist orange.

Der Stuhl 10 ist rot.

20 zwanzig Klassenzimmer, Farben

 Wo ist es?

Der Füller ist im Waschbecken .

Der Spitzer ist auf dem Tisch .

Das Heft ist auf der Tafel .

Der Buntstift ist auf dem Schrank .

Das Lineal ist vor der Tür .

Der Bleistift ist auf dem Schwamm .

Der Radiergummi ist auf dem Stuhl .

Der Klebstoff ist vor dem Fenster .

Das Buch ist auf dem Regal .

Das Mäppchen ist auf dem Computer .

Schulsachen, Klassenzimmer, bestimmter Artikel einundzwanzig 21

Wer ist in der Schule?

4
7
6

Das ist das Sekretariat 3 .

Und das ist die Sekretärin 4 , 5
Frau Huber. Sie hilft David.
Das ist das Klassenzimmer 5 .
Das ist die Schülerin 6 Diana.
Und das ist der Schüler 7 Paul.
3
Was ist das?

Das ist das Rektorat 1 .

Und das ist die Rektorin 2 ,
Frau Berger. Sie spricht mit
Pablos Mama und Papa.

2 Das ist der Hausmeister 8 ,

Herr Müller.
Er kann alles reparieren.

8
2

1 das R e k t o r a t
2 die R e k t o r i n
3 das S e k r e t a r i a t
4 die S e k r e t ä r i n
5 das K l a s s e n z i m m e r
6 die S c h ü l e r i n
7 der S c h ü l e r
8 der H a u s m e i s t e r

22 zweiundzwanzig Personen in der Schule, bestimmter Artikel

 Machen wir Sport?

Wir haben Sport. Hast du die Sporthose? Hast du das Sporthemd?

Hol die Sporttasche!

Ja! Ja!

Wir gehen in die

Hast du Sportschuhe? Sporthalle. Wir turnen.
Ja! Das ist toll!

Wohin gehen wir?

die S p o r t t a s c h e

Sp o r t s c h u h e das S p o r t h e m d

die S p o r t h o s e

die S p o r t h a l l e Wir t u r n e n.
Sport, bestimmter Artikel dreiundzwanzig 23
Was machen wir in der Schule?

1
Wir schreiben. Wir lesen. Wir malen.

Wir schneiden. Wir singen.

Wir zeichnen.

Wir rechnen. Wir spielen.

Wir basteln.

s c h r e i b e n l e s e n ma l e n

z e i c h n e n s c h n e i d e n s i n g e n

r e c h n e n s p i e l e n b a s t e l n
24 vierundzwanzig Verben in der Schule: Infinitiv
 Was mache ich in der Schule?

1 Ich schreibe. Ich lese. Ich male.

Ich schneide. Ich singe.

Ich zeichne.

Ich rechne. Ich spiele.

Ich bastle.

Ich s c h r e i b e. Ich l e s e. Ich m a l e.

Ich z e i c h n e. Ich s c h n e i d e. Ich s i n g e.

Ich r e c h n e. Ich s p i e l e. Ich b a s t l e.

Verben in der Schule: 1. Person Singular fünfundzwanzig 25
Was machen wir in der Pause?

1 Wir gehen zur

Toilette.

Wir sprechen. Wir hören zu.

Wir schauen.

Wir trinken.

Wir essen.

Wir sprechen . Ich spreche .

Wir hören zu . Ich höre zu .

Wir essen . Ich esse .

Wir trinken . Ich trinke .

Wir schauen . Ich schaue .

Wir gehen Ich gehe

zur Toilette . zur Toilette .

26 sechsundzwanzig Verben in der Schule: 1. Person Singular / Plural

 Was machen wir auf dem Schulhof?

1 Wir klettern.

Wir rennen. Wir turnen.

Wir gehen spazieren.

Wir hüpfen.

Wir spielen.
2

Wir rennen . Ich renne .

Wir spielen . Ich spiele .

Wir turnen . Ich turne .

Wir hüpfen . Ich hüpfe .

Wir gehen Ich gehe

spazieren . spazieren .

Wir klettern . Ich klettere .

Verben in der Schule: 1. Person Singular / Plural siebenundzwanzig 27

 Willkommen
in Deutschland
Deutsch als Zweitsprache
Das Übungsheft
I
Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“
ist themenorientiert und selbsterklärend. Abwechslungsreiche Aufgabenfor-
mate führen spielerisch in die deutsche Sprache ein. Kleine Geschichten
zum Lesen und Nachspielen fördern die Kommunikation unter den Kindern.
Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“
eignet sich sowohl zur selbstständigen Einzelarbeit und für Hausaufgaben
als auch zur Verwendung im Unterricht. Viele Seiten sind auch für unter-
schiedliche Formen der Partner- und Gruppenarbeit geeignet.
Spielerisch und motivierend führt das Übungsheft „Willkommen in Deutsch-
land“ I den Wortschatz und Satzphrasen zu folgenden Themen ein:
ISBN 978-3-619-14161-6

Das Übungsheft „Willkommen in Deutschland – Deutsch als Zweitsprache“

orientiert sich an den Wortschatzlisten der Kultusministerien. Es ergänzt
1401-61

und erweitert das Material „... richtig so!“, kann aber auch mit anderen Lehr-
werken oder ganz ohne Lehrwerk eingesetzt werden.

• Silbierte Texte
ssystem
• Sticker-Belohnung
sheft
• 16-seitiges Lösung
• Wörterliste
e
• Hörangebote onlin