DETAILLIERTER STUNDENPLAN IN

MAPEH 8 (GESUNDHEIT)
Von: Jovelyn U. Takilid

I- ZIELE
Am Ende der Lektion wird von den Schülern erwartet, dass sie:
a. Zigaretten als Einstiegsdrogen zu diskutieren;
b. Die Auswirkungen des Zigarettenrauchens auf die Familie, die
Umwelt und die Gemeinschaft darzustellen und;
c. Schätzen Sie den Wert, die Wirkung des Zigarettenrauchens zu
kennen.

II- GEGENSTAND
Thema: Verhinderung von Substanzgebrauch und -missbrauch
Unterthema: Getaway Drugs
1. Zigaretten
Referenzen: Gesundheitsnote 8 Lernmaterialien Seite 6-10
Materialien: Laptop, Projektor, Bilder und visuelle Hilfsmittel
Werte Integration: Realisierung, Wertschätzung .

III- VERFAHREN

Aktivität der Lehrkräfte Schüleraktivität

a. Vorläufige Aktivitäten
 Gebet
„Lasst uns alle für ein Gebet (Die Schüler stehen für ein Gebet)
einstehen. (Ein Schüler leitet das Gebet)
Jeder, der die
gebet?" „Unser kostbarstes himmlisches
Vater, wir danken dir, dass du uns
noch einen Tag zu leben.
Gewähren Sie uns
weisheit und Verständnis, wie wir
fahren Sie heute mit unserem
Unterricht fort. Amen

"Guten Morgen Schüler!"

"Guten Morgen, Ma 'am"
„Vielen Dank, bevor Sie gehen
 um sich hinzusetzen, holen Sie "Ja, Ma 'am"
bitte ein paar (Die Schüler nehmen die Stücke
papiere unter Ihrem von Papieren und ordnen ihre
stühle und ordnen Sie sie richtig stühle richtig)
an.“
„Vielen Dank, Ma 'am)
"Du kannst dich jetzt in den
Unterricht setzen."

 Anwesenheitsüberprüfung "Ja, Ma 'am"

(Die Sekretärin folgt)
"Sekretärin? Alle auflisten
die Teilnahme und reichen Sie
sie bei
mich danach."

b. Bewertung

„Was war Ihr Thema in der letzten (Die Schüler werden antworten)
treffen?"

"Was hast du gelernt?" (Die Schüler werden antworten)

c. Motivation

"Ich werde Ihnen einige Bilder

zeigen, die
steht im Zusammenhang mit
unserem nächsten Thema
für heute." "Ja, Ma 'am"

Kennen Sie das Spiel

SCRABBLE-WORT?" "Ma 'am, FLUCHTDROGEN!"

"Wer kann erraten und geben die

korrekte Anordnung dieser
worte?"
 DRUGS GETAWAY "Ma 'am! Zigarettenrauchen!“

"Fantastisch! Wie wäre es mit

diesem?"

SMOKING CIGARETTE

"Ausgezeichnet!"

d. Angemessene Lektion

"Was denken Sie, ist unser "Ma 'am! Es dreht sich alles um die
Thema?" Prävention von
Drogenkonsum und -missbrauch."
"Ausgezeichnet!"

„Können Sie mir ein Beispiel "Ma 'am! Fluchtdrogen."

geben,
von Substanzkonsum und -
missbrauch?" „Alkoholkonsum und Zigaretten
rauchen."
„Was sind die Beispiele für
fluchtdrogen?"

"Sehr gut gesagt! Vielen Dank."

„Für diesen Morgen konzentrieren

wir uns
nur eine Fluchtdroge, die
das Rauchen von Zigaretten und "Ja, Ma 'am"
dass
wird heute unser Hauptthema sein.“
 „Bevor wir mit unserer Lektion
fortfahren,
lassen Sie uns zuerst unsere Ziele
lesen.“

„Alle Mädchen werden den ersten

ziele, Alle Jungs Sekunde
ziele und letzte Ziele werden
alle Jungen und Mädchen. Bin ich
verstanden?" „Am Ende der Lektion
von den Studierenden wird
erwartet, dass sie:

a) Zigaretten als Einstiegsdrogen

zu diskutieren;

b) Die Auswirkungen des

Zigarettenrauchens auf die
Familie, die Umwelt und die
Gemeinschaft darzustellen
und;

c) Schätzen Sie den Wert, die

Wirkung des
Zigarettenrauchens zu kennen.

„Ich habe hier einige fotokopierte

materialien, die die
diskussionen über Zigaretten als
gateway-Drogen."

„Aber vorher möchte ich, dass Sie

wissen,
unsere Klassenzimmerregeln."

„Fluchtdrogen wie Zigaretten

 und Alkohol, was zu mehr
gefährliche Drogen wie
marihuana und Shabu. Es öffnet
sich
"Was ist Getaway Drugs?" türen für einen nicht-
medikamentösen Benutzer zum
Ausprobieren
und experimentieren Sie mit mehr
illegalen
drogen"

„Zigarettenrauch ist dafür bekannt,

"Ja, sehr gut. Was ist eine enthalten mehr als 4.000
Zigarette?" chemikalien, die nicht
gesundheitsschädlich sind
leistungen. Es gibt drei Arten von
rauch, der durch Zigaretten erzeugt
wird, wird
mainstream-Rauch, der die
rauch, der von Rauchern
eingeatmet wird,
seitenstromrauch, der eingeatmet
wird
von Nichtrauchern und aus dritter
Hand
rauch, der auf Bettwäsche bleibt,
"Genau!" kleidung und andere Gegenstände.
Alle
diese sind gefährlich."

e. Anwendung

„Für uns ist es also wichtig, die

Zigarettenrauchen erlaubt
eine Aktivität haben."

„Wer ist verliebt? Wer ist kaputt

herzhaft? Und wer bewegt sich (einer der Schüler antwortet)
noch
auf?

"Ja, Ma 'am"
"Ich werde dich in drei gruppieren.
Seit
jeden Tag dreht sich alles um
Liebe, Schmerz
und weiterzumachen. Ich habe hier
ein Herz
form mit verschiedenen Farben.
Jeweils
farbe hat ihre eigene Bedeutung.
Die
rosa ist nagmahal, die gelbe
ist nasaktan und blau ist nagmove
auf. Wenn Sie eines der Herz- "Ja, Ma 'am"
form, die Ihre Gruppe sein wird
name. Habe ich verstanden?"

„Jede Gruppe muss die

auswirkungen des
Zigarettenrauchens auf
familie, Umwelt und (Team Nagmahal liest die
gemeinschaft durch Rollenspiele, unterweisung)
Gespräch
show- oder News-Casting. Bin ich
verstanden?"

GRUPPENAKTIVITÄT
„Team Nagmahal, bitte lesen Sie Anleitung für die Aktivität
die
 Jede Gruppe muss die Auswirkungen
anleitung für unsere Tätigkeit.“ von Alkoholkonsum und
Zigarettenrauchen auf die Familie, die
GRUPPENAKTIVITÄT Umwelt und die Gemeinschaft durch
Anleitung für die Aktivität Rollenspiele, Talkshows oder
Broadcasting darstellen.
 Jede Gruppe muss die  Jede Gruppe erhält 5 Minuten Zeit,
Auswirkungen von Alkoholkonsum um die Talkshow abzuschließen und
und Zigarettenrauchen auf die zu organisieren. Die Aktivität beginnt
Familie, die Umwelt und die direkt nach der angegebenen Zeit.
Gemeinschaft durch Rollenspiele,  Während der Präsentation erhält jede
Talkshows oder Broadcasting Gruppe 3 Minuten Zeit, um die
darstellen. Talkshow durchzuführen.
 Jede Gruppe erhält 5 Minuten Zeit,  Die von jeder Gruppe zu erzielende
um die Talkshow abzuschließen und Punktzahl basiert auf den an der
zu organisieren. Die Aktivität beginnt Tafel dargestellten Rubriken.
direkt nach der angegebenen Zeit.
 Während der Präsentation erhält
jede Gruppe 3 Minuten Zeit, um die
Talkshow durchzuführen.
 Die von jeder Gruppe zu erzielende RUBRIKEN
Punktzahl basiert auf den an der KRITERIEN EXPERTE KOMPETENT BENÖTIGT
50 30 ARBEIT
Tafel dargestellten Rubriken. 20
Alle Alle Gruppenmitglieder
Gruppenmitglied Gruppenmitglieder machen
KENNTNIS er verfügen über zeigen einige schwerwiegende
DES gründliche Kenntnisse des Fehler im
MATERIALS Kenntnisse des präsentierten präsentierten
vorgestellten Materials. Die Material. Die
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Charakterisierun der Charaktere in der Charaktere in
g der Charaktere der Geschichte der Geschichte
in der wider. wider. Das Skript
Geschichte Das Skript wurde wurde nicht
gründlich wider. nicht eingegeben. eingegeben.
Das Skript wurde
eingegeben.

RUBRIKEN Präsentation und

Materialien sind
Alle
Gruppenmitglieder
Mehr als ein
Gruppenmitglied
KRITERIEN EXPERTE KOMPETENT BENÖTIGT gut organisiert. zeigen scheint sehr
50 30 ARBEIT PRESEN- Alle geringfügige unorganisiert zu
20 TATION Gruppenmitglied Desorganisation sein.
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Alle Alle Gruppenmitglieder
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Kenntnisse des präsentierten präsentierten sein.
vorgestellten Materials. Die Material. Die Die Präsentation Präsentation ist Grundlegende
Materials. Die Antworten Antworten spiegeln zeigt einen akzeptabel. Die Fragen/Antworten
Antworten spiegeln meist die nicht die erheblichen Diskussion ist fehlen etwas in der
spiegeln die Charakterisierung Charakterisierung KREATIVITÄT Aufwand. Die angemessen, geht Diskussion. Keine
Charakterisierung der Charaktere in der Charaktere in Studierenden aber nicht über Verwendung von
der Charaktere in der Geschichte der Geschichte gehen über grundlegende Requisiten/Kostüm
der Geschichte wider. wider. Das Skript grundlegende Fragen/Antworten en
gründlich wider. Das Skript wurde wurde nicht Fragen und hinaus
Das Skript wurde nicht eingegeben. eingegeben. Antworten
eingegeben. hinaus. Gute
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Rollen gut. Gruppenmitglied scheinen ihre PARTICIPA- nicht länger als 3 als 3 Minuten, und Beteiligung von
scheint sehr Rollen nicht gut zu TION Minuten, und einige Mitglieder Gruppenmitglieder
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Die Präsentation Präsentation ist Grundlegende eine Sprechrolle ignoriert.
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GRUPPEN KNOW- PRESEN- KREATIVIT ZEIT SUMME RANG

NAME LEDGE TAION ÄT UND
OF PARTICI-
MATE- PATION

"Keine, Ma 'am"
RIAL

NAG
MAHAL

NASAKTAN

NAG
WEITERMA
(Die Schüler organisieren ihre
CHEN
präsentation)

"Also alle Fragen zu

unsere Tätigkeit?"

"Geh jetzt zu deiner Gruppe."

"Ja, Ma 'am"
"Beendet oder unvollendet werden
wir beginnen
ihre Präsentation."

„Alle Leiter der Gruppe bitte

nach vorne kommen."

„Es ist gut gesagt, dass Sie früher

nur 3 Minuten Zeit, um Ihre "AHA! AHA!"
aufgabe. Der Moment ist vorbei, du
 hört sofort auf, fertig zu sein
oder unvollendet. Habe ich „Fertig, na! fertig, na!
verstanden?"
(Team Nagmahal leistet)
„Beginnen wir mit dem Team
nagmahal (Team nasaktan sind
gefolgt von Team Nasaktan Performing)
und Team nagmove on."
(Team nagmove auf sind
durchführen)
"Bereit na! bereit na?"

"AHA! AHA?"

(Der Student antwortet)

"Halten Sie die gute Arbeitsklasse „Damit wir wissen, was

aufrecht! Sie wird unserem Körper passieren,
hat Ihre Tätigkeit sehr gut wenn
dargestellt. eine Zigarre rauchen."
Herzlichen Glückwunsch an alle!“

f. Verallgemeinerung
(Schüler schauen sich das Video
„Was sind die Schwierigkeiten an)
die Sie während
ihre Präsentation?"

„Warum ist es wichtig, die "Keine, Ma 'am"

auswirkungen des
Zigarettenrauchens?"

"Sehr gut gesagt! Ich habe hier ein

Video
clip von Wert, um die Wirkung von
zigaretten rauchen."

"Alle Fragen und Klarstellungen

über unser Thema für heute?“
IV- AUSWERTUNG
Richtung: In einem ¼ Blatt Papier. Wählen Sie die beste und richtige
Antwort aus den folgenden Fragen.

1. Abhängigkeit von einem Medikament oder einer Kombination von

Medikamenten.
a. Alkohol
b. Sucht
c. Suchtmittel
d. Alkoholismus
2. Es ist ein gefährlicher Rauch, der auf Gegenständen wie Sofa, Bettwäsche und
Kleidung zurückbleibt.
a. Rauch aus dritter Hand
b. Seitenstromrauch
c. Mainstream-Rauch
d. Zigaretten
3. Gemahlener und verarbeiteter Tabak, eingewickelt in ein spezielles
Raucherpapier.
a. Rauch aus dritter Hand
b. Seitenstromrauch
c. Mainstream-Rauch
d. Zigaretten
4. Eine Droge, die dem Benutzer Türen öffnen kann, um zu experimentieren und
gefährlichere Drogen wie Marihuana und Shabu auszuprobieren.
a. Medikament
b. Alkohol
c. Zigarette
d. Fluchtdroge
5. Jede Substanz, die nicht als Nahrung betrachtet wird, die die Körperstruktur der
Funktionen verändert.
a. Medikament
b. Alkohol
c. Zigarette
d. Fluchtdroge

6. Der Rauch, der aus dem beleuchteten Ende der Zigarette oder Pfeife kommt.
a. Rauch aus dritter Hand
b. Seitenstromrauch
 c. Mainstream-Rauch
d. Zigaretten
7. Der gefilterte Rauch wird direkt vom Raucher eingeatmet.
a. Rauch aus dritter Hand
b. Seitenstromrauch
c. Mainstream-Rauch
d. Zigaretten
8. Der Hauptbestandteil der Zigarette.
a. Tabak
b. Marihuana
c. Nikotin
d. Methanol
9. Bitter schmeckende Flüssigkeit, die entweder als Getränk oder als Medizin
konsumiert und verwendet wird.
a. Medikament
b. Alkohol
c. Zigarette
d. Fluchtdroge
10. Im Folgenden sind die drei Arten von Zigaretten aufgeführt, AUSSER
a. Rauch aus dritter Hand
b. Seitenstromrauch
c. Mainstream-Rauch
d. Marihuana

V-ZUORDNUNG

Schreibe ein Tagebuch, in dem du erklärst, wie du es schaffst,

rauchfrei zu sein. Sie können Bilder, Zeichnungen und andere kreative Ideen
verwenden, um Ihr Tagebuch schön zu machen.

Entwerfen Sie 1 Packung Zigarette, die als Auge dient

sich an alle Benutzer zu wenden, damit sie aufhören, Zigaretten zu nehmen.