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DTZ UEbungssatz 1 Erwachsenegast Nurtest
DTZ UEbungssatz 1 Erwachsenegast Nurtest
Teil 1
Sie hören vier Ansagen. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe.
Welche Lösung (a, b oder c) passt am besten?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 1 –4 auf dem Antwortbogen.
Beispiel
Um wieviel Uhr gibt es den Film „Die wilden Kerle 5“?
a 16 Uhr.
b 18 Uhr.
c 20 Uhr. a b c
4 Wo wohnt Henrik?
a An einem Park.
b Bei einer Schule.
c Neben dem Busbahnhof.
Seite 10 Übungssatz 1
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Teil 2
Sie hören fünf Ansagen aus dem Radio. Zu jeder Ansage gibt es eine Aufgabe.
Welche Lösung (a, b oder c) passt am besten?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 5–9 auf dem Antwortbogen.
5 Am Sonntag gibt es
a ein Musikprogramm.
b ein Programm für Kinder.
c internationale Kurzfilme.
Übungssatz 1 Seite 11
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Teil 3
Sie hören vier Gespräche. Zu jedem Gespräch gibt es zwei Aufgaben.
Entscheiden Sie bei jedem Gespräch, ob die Aussage dazu richtig oder falsch ist und
welche Antwort (a, b oder c) am besten passt.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 10 –17 auf dem Antwortbogen.
Beispiel
Frau Wilke ist morgen Vormittag nicht zu Hause .
Was möchte Frau Wilke? Herr Kern soll richtig falsch
a einen Kuchen backen.
b einen Zettel an die Tür hängen.
c morgen ihre Wohnung aufschließen.
a b c
Seite 12 Übungssatz 1
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Teil 4
Sie hören Aussagen zu einem Thema. Welcher der Sätze a –f passt zu den Aussagen 18–20?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 18–20 auf dem Antwortbogen.
Lesen Sie jetzt die Sätze a –f. Dazu haben Sie eine Minute Zeit.
Danach hören Sie die Aussagen.
Beispiel
a b c d e f
18 ...
19 ...
20 ...
Übungssatz 1 Seite 13
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Teil 1
Sie sind im Rathaus Ihrer Stadt und suchen Informationen. Lesen Sie die Aufgaben 21 –25 und
den Wegweiser. In welches Stockwerk (a, b oder c) gehen Sie?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 21 –25 auf dem Antwortbogen.
Beispiel
Sie möchten sich über finanzielle Hilfe für eine Ausbildung informieren.
a 1. OG
b 3. OG
c anderes Stockwerk a b c
Seite 14 Übungssatz 1
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Rathaus – Zentralwegweiser
4. OG Umweltamt
Mülltonnen An- und Abmeldung / Auftragsannahme für Sperrmüll / Sondermüll /
Altbatterien / Entwässerung
Gesundheitsamt
Beratung / Ärzte und Krankenhäuser in der Region
3. OG Standesamt
Eheschließung / Familienstammbuch / Geburtsurkunde / Geburtsschein /
Heiratsurkunde / Anmeldung der Lebenspartnerschaft / Namensführung /
Scheidung / Sterbefall
2. OG Sozialamt
Allgemeine Sozialhilfe / Soziale Hilfe für Ältere, Geflüchtete und Menschen mit
Behinderungen / Mietzuschuss / Wohnraumhilfen / Frauenbüro
Wohnungsamt
Wohngeld / Wohnungsvermittlung / Wohnraumförderung / Mietspiegel
1. OG Jugendamt
Adoptionen / Ausbildungsförderung (BAföG) / Erziehungs- und Kindergeld /
Jugendgerichtshilfe / Kindertagesstätten und Kindergärten / Pflegekinderwesen
Verkehrsamt
Führerscheinstelle / Kfz- Zulassungsstelle und Kfz-Nummernschilder / Parkausweise
EG Bürgeramt
Bürgerservice / Beglaubigungen / Führungszeugnisse / Passangelegenheiten / Personal-
ausweise / Besucher-WC / Fotoautomat / Kopierer / Öffentliches Telefon / Fundbüro
Ausländeramt
Asylangelegenheiten / Visaverlängerungen für Touristen / Staatsangehörigkeit und
Namensrecht
Übungssatz 1 Seite 15
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Teil 2
Lesen Sie die Situationen 26 –30 und die Anzeigen a –h. Finden Sie für jede Situation die passende An-
zeige. Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 26–30 auf dem Antwortbogen. Für eine Aufgabe
gibt es keine Lösung. Markieren Sie in diesem Fall ein X.
27 Sie möchten an einer Hochschule studieren, haben aber nur einen Realschulabschluss.
Seite 16 Übungssatz 1
Lesen 45 Minuten
a b
Werden Sie Fahrlehrer/in K019 Babysitterkurs
für die Klasse BE (PKW)! Ein Kurs für Jugendliche und Erwachsene, die gerne Babys
und Kleinkinder betreuen möchten. Er vermittelt Kennt-
Sie arbeiten gern mit jungen Leuten? Dann sind Sie hier nisse darüber, was ein guter Babysitter wissen muss:
genau richtig! • Säuglingspflege und Ernährung
Voraussetzung: Führerschein für PKW, • Baden und Wickeln
Mindestalter 21 Jahre, • Rechtliche Fragen
abgeschlossene Berufsausbildung oder Abitur. • Krankheiten und Notfälle
Dauer: 8 Monate • Spielvorschläge
Die Ausbildung findet täglich von 16 bis 20 Uhr in den Bei regelmäßiger Teilnahme erhalten die Teilnehmer/in-
Räumen der Fahrschule Theiss statt. nen eine Teilnahmebescheinigung.
Fragen Sie jetzt die aktuellen Start-Termine an! Termine: montags, Zeit: 17.00 –18.30 Uhr
Fahrschule Theiss, Überring 362, 50678 Köln Dauer: 5 Treffen, Gebühr: 10,00 €
Tel. 0221/60 80 66 88, www.fahrschule-theiss.de Leitung: Frau Watt, Kinderkrankenschwester
e f
Erzieher/in in Teilzeit gesucht Wir suchen für unsere neu eröffnete Filiale
Ihre Aufgabenbereiche Aushilfen (m/w/d) täglich von 15 bis 18 Uhr
• Betreuung und Erziehung der Kinder im Rahmen einer geringfügigen Beschäfti-
• Elternarbeit
Ihre Qualifikationen gung.
• Mehrjährige Berufserfahrung Sie treten kundenorientiert und freundlich
• Eigeninitiative und Engagement auf? Sie suchen eine interessante und ab-
Wir bieten wechslungsreiche Tätigkeit in einem jungen
• Arbeit in einem engagierten Team
• Fort- und Weiterbildungsmöglichkeiten Team?
• Festanstellung in Teilzeit Dann senden Sie Ihre Bewerbungsunterlagen
Aussagekräftige Bewerbungen richten Sie bitte bis an: Herrn Müllershagen,
zum 15. Juli an Frau Urban Bäckerei Korn & Back
Waldkindergarten Wuppertal
Grüner Weg 32, 42118 Wuppertal Nordring 24, 44787 Bochum
g h
Förderung durch das Arbeitsamt VHS Dortmund –
(Bildungsgutschein) Nachholen von Schulabschlüssen für Erwachsene
Fachhochschulreife, Real- oder Hauptschulabschluss
Bestimmte Personengruppen können für ihre
Beginn ab November, Dauer 18 Monate
Weiterbildung eine finanzielle Hilfe bekommen.
Nachmittags oder abends
Ob Sie Anspruch auf einen solchen Bildungsgut-
Mindestalter: 18 Jahre
schein haben, wird vom Berater Ihrer zuständigen
Aufnahmetest in Deutsch, Englisch und Mathematik
Arbeitsagentur geprüft und entschieden. Wenn Sie
Bewerbungsschluss: 15. Oktober
Fragen haben, dann sprechen Sie uns einfach an:
Kosten: 55 Euro pro Monat
Bundesagentur für Arbeit bei Ihnen vor Ort.
Kontakt: Herr Michalek 0231-55 44 77 30
Übungssatz 1 Seite 17
Lesen 45 Minuten
Teil 3
Lesen Sie die drei Texte. Zu jedem Text gibt es zwei Aufgaben. Entscheiden Sie bei jedem Text, ob die
Aussage richtig oder falsch ist und welche Antwort (a, b oder c) am besten passt.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 31 –36 auf dem Antwortbogen.
Seite 18 Übungssatz 1
Lesen 45 Minuten
Von: NetCom
Gesendet: Mittwoch, 22. Mai, 12:20
An: [email protected]
Betreff: Auftragsbestätigung
Übungssatz 1 Seite 19
Lesen 45 Minuten
Silke Trautmann
36 Familie Ivanov
a darf zu einer Feier kommen.
b muss in der Schule anrufen.
c soll für Essen bezahlen.
Seite 20 Übungssatz 1
Lesen 45 Minuten
Teil 4
Lesen Sie den Text. Entscheiden Sie, ob die Aussagen 37 –39 richtig oder falsch sind.
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 37 –39 auf dem Antwortbogen.
Übungssatz 1 Seite 21
Lesen 45 Minuten
Teil 5
Lesen Sie den Text und schließen Sie die Lücken 40 –45. Welche Lösung (a, b oder c) passt am besten?
Markieren Sie Ihre Lösungen für die Aufgaben 40 –45 auf dem Antwortbogen.
Beispiel
(0) a geehrte
b geehrten
c geehrter a b c
Seite 22 Übungssatz 1
Nicht umblättern! Warten Sie auf
das Zeichen der Prüfenden! STOP
Schreiben 30 Minuten
Wählen Sie Aufgabe A oder Aufgabe B. Zeigen Sie, was Sie können. Schreiben Sie möglichst viel.
Vergessen Sie nicht die Anrede und den Gruß. Schreiben Sie Ihren Text auf den Antwortbogen.
Kreuzen Sie auf dem Antwortbogen an, welche Aufgabe Sie gewählt haben.
Aufgabe A
Sie möchten einen Erste-Hilfe-Kurs machen. Sie haben noch Fragen.
Schreiben Sie eine E-Mail an Herrn Schmidt vom Weiterbildungszentrum.
oder
Aufgabe B
Sie wohnen in einem Mietshaus. Alle Mieter müssen das Treppenhaus putzen, aber keiner von Ihren
Nachbarn macht es. Schreiben Sie Ihrem Vermieter, Herrn Lehmann, einen Brief.
Seite 24 Übungssatz 1
FÜ
RI
HR
EN
OT
IZE
N
Seite 26 Übungssatz 1
DEUTSCH-TEST
FÜR ZUWANDERER A2–B1
Mündliche Prüfung
Information für Prüfende
Aufgabenblätter für Teilnehmende
Information
Mündliche Prüfung
Wie läuft die Prüfung ab?
Die Mündliche Prüfung wird stets von zwei lizenzierten Prüfenden durchgeführt und besteht aus drei
Teilen. Für die Paarprüfung mit zwei Teilnehmenden stehen insgesamt ca. 20 Minuten zur Verfügung,
eine Einzelprüfung ist entsprechend kürzer.
Die Zeit für das Prüfungsgespräch verteilt sich folgendermaßen auf die drei Teile:
Teil 1 Über sich sprechen (ca. 4 Minuten)
Beide Teilnehmende erhalten das gleiche Aufgabenblatt. Sie stellen sich nacheinander anhand der
vorgegebenen Stichpunkte vor. Beiden wird außerdem eine Zusatzfrage von der oder dem Prüfenden
gestellt.
Teil 2 Über Erfahrungen sprechen (ca. 6 Minuten)
Beide Teilnehmende erhalten ein Bild zu einem Thema. Die Bilder sind unterschiedlich. Die Teilneh-
menden sprechen nacheinander über ihr Bild. Jeweils im Anschluss stellt der/die Prüfende zusätzliche
Fragen oder gibt Sprechimpulse, in denen er bzw. sie Inhalte der Teilnehmenden aufgreifen kann. Die
Teilnehmenden können sich auch untereinander über ihre Erfahrungen austauschen, werden dazu
aber nicht aufgefordert.
Teil 3 Gemeinsam etwas planen (ca. 6 Minuten)
Beide Teilnehmende erhalten das gleiche Aufgabenblatt. Ihre Aufgabe besteht darin, gemeinsam
etwas zu planen. Dazu sollen sie sich ihre Ideen mitteilen, Vorschläge machen und auf die Vorschläge
des Partners oder der Partnerin reagieren. Die Stichpunkte auf dem Arbeitsblatt helfen dabei.
In den verbleibenden ca. 4 Minuten beraten sich die Prüfenden über die Bewertung.
ln den Prüfungsteilen 1 und 2 übernimmt ein/e Prüfer*in die Rolle des/der Gesprächspartner*in. Der/
die andere Prüfer*in hat die Rolle des/der Beobachter*in. Anhand der in den Aufgabenstellungen vor-
gegebenen Situationen lenkt ein/e Prüfer*in das Gespräch, stellt Nachfragen und gibt Gesprächsimpul-
se. ln Teil 3 unterstützt er/sie, falls nötig, das Planungsgespräch, das die Teilnehmenden untereinander
führen. Es wird empfohlen, die Rollenverteilung zwischen den Prüfenden während eines Prüfungs-
gesprächs nicht zu wechseln.
Während des Prüfungsgesprächs steht den Prüfenden ein Bewertungsbogen zur Verfügung. Darauf
halten sie unabhängig voneinander ihre jeweiligen Bewertungen fest. Nachdem die Teilnehmenden
den Raum verlassen haben, tauschen sich die Prüfenden über ihre Bewertungen aus. Ziel ist dabei, die
eigene Bewertung zu reflektieren und sich gegebenenfalls in den Bewertungen anzunähern.
Seite 28 Übungssatz 1
Information
Doch müssen sich die Prüfenden nicht auf eine einheitliche Bewertung einigen. Die Bewertungen
werden abschließend auf dem Antwortbogen „Mündliche Prüfung“ (S. 41) festgehalten. Für die End-
bewertung wird das arithmetische Mittel errechnet.
Übungssatz 1 Seite 29
Information
Die Prüfenden stellen sich vor und eine/r der Prüfen- ... willkommen in der Mündlichen Prüfung. Die Münd-
den beginnt das Gespräch mit Teilnehmer*in A. liche Prüfung hat drei Teile. lm ersten Teil sollen
Sie sich vorstellen. Dazu erhalten Sie ein Blatt mit
einigen Hilfen. Fangen Sie doch bitte an,
Frau / Herr ...
Die Leitpunkte auf dem Aufgabenblatt (,Name‘, ... wir möchten Sie gern näher kennenlernen.
,Geburtsort‘, ,Wohnort‘, ,Arbeit‘) dienen als Stich- Können Sie etwas über sich erzählen? Hier haben Sie
worte und müssen nicht nacheinander abgearbeitet einige Stichpunkte ...
werden.
Wenn Teilnehmende ins Stocken kommen oder Was machen Sie beruflich? Haben Sie Kinder?
die Vorstellung abbrechen, gibt der/die Prüfer*in Was machen lhre Kinder?
Gesprächsimpulse.
Überleitung zu Teil 1 B
Der/die Prüfer*in knüpft an das Gesagte an. Sie haben etwas über lhren Beruf gesagt. Das habe
ich nicht genau verstanden.
Sie sprechen auch ... Wann haben Sie diese
Sprache gelernt? Wie alt waren Sie da?
Der/die Prüfer*in bedankt sich und wendet sich an Vielen Dank, Frau / Herr ... Würden Sie nun bitte
Teilnehmer*in B. fortfahren, Frau / Herr ... Erzählen Sie uns etwas
über sich ...
Überleitung zu Teil 2 A
Nachdem die Teilnehmenden nacheinander jeweils Danke, wir sind am Ende von Teil 1. Lassen Sie uns
circa 2 Minuten über sich gesprochen und auf lmpulse nun mit Teil 2 beginnen.
reagiert haben, macht der/die Prüfer*in den Beginn
des neuen Prüfungsteils kenntlich.
Seite 30 Übungssatz 1
Information
ln der Regel wird das Gespräch unmittelbar mit Frau / Herr ..., sehen Sie sich bitte das Bild an. Was
Teilnehmer*in B fortgesetzt. sehen Sie darauf? Was für eine Situation zeigt
dieses Bild?
Das Aufgabenblatt wird jeweils nur der Person
überreicht, die an der Reihe ist.
Falls den Teilnehmenden zu dem Bild zunächst Wo ist die Person? Was macht sie?
wenig einfällt oder sie gleich ins Stocken kommen, Wozu braucht man dies? Weshalb gibt es das?
fragt der/die Prüfer*in konkret nach Einzelheiten
der Abbildung.
Überleitung zu Teil 2 B
Der/die Prüfer*in bezieht sich auf ldeen und lnter- Erzählen Sie uns bitte, welche Erfahrungen Sie
pretationen, die die Teilnehmenden zur Abbildung damit haben.
geäußert haben und es gibt dazu vertiefende und Wie ist das bei lhnen zu Hause mit ...?
zum Vergleich auffordernde Gesprächsimpulse.
Der/die Prüfer*in schließt den Teil möglichst positiv Vielen Dank, Frau / Herr ..., das war informativ.
bestätigend ab.
Der/die Prüfer*in überreicht das zweite Aufgabenblatt Frau / Herr ..., dies ist lhr Aufgabenblatt. Bitte sehen
an Teilnehmer*in A. Sie sich das Bild an und sagen Sie etwas dazu.
Überleitung zu Teil 3
Der/die Prüfer*in beendet die Prüfung. Hinweise auf Vielen Dank. Wir sind nun am Ende der Prüfung.
das Prüfungsergebnis dürfen nicht gegeben werden.
Übungssatz 1 Seite 31
Information
Ablaufschema (Empfehlung)
Teilnehmer*in A Teilnehmer*in B
A B
Teil 1 A Teil 1 A
A B
Teil 1 B Teil 1 B
A B
Teil 2 A Teil 2 A
A B
Teil 2 B Teil 2 B
A und B
Teil 3
Seite 32 Übungssatz 1
Sprechen ca. 16 Minuten
Teil 1
Teilnehmer*in A und B
Über sich sprechen
Name
Geburtsort
Wohnort
Arbeit/Beruf
Familie
Sprachen
Übungssatz 1 Seite 33
Sprechen ca. 16 Minuten
Teil 2
Teilnehmer*in A
Über Erfahrungen sprechen
Seite 34 Übungssatz 1
Sprechen ca. 16 Minuten
Teil 2
Teilnehmer*in B
Über Erfahrungen sprechen
Übungssatz 1 Seite 35
Sprechen ca. 16 Minuten
Teil 3
Teilnehmer*in A und B
Gemeinsam etwas planen
Situation:
Sie möchten zusammen mit Ihrem Deutschkurs am Wochenende einen Ausflug machen. Sie wollen
mit dem Kurs wandern. Sie beide organisieren die Wanderung.
Aufgabe:
Planen Sie gemeinsam, was Sie tun wollen. Hier haben Sie einige Notizen:
Seite 36 Übungssatz 1
Information
Entwurf
Name: Mustermann
Vorname: Max-Moritz
Testbogennummer: 4 1 2 3 4 5 6 Geburtsdatum: 1 9 7 6 - 0 9 - 2 0
4123456-1-1234 Jahr Monat Tag
Prüfungsdatum: 2 0 2 3 - 0 1 - 0 8 - V
Standort: Musterort
Mit meiner Unterschrift bestätige ich, dass meine persönlichen Angaben auf diesem Blatt korrekt sind. Über nicht
korrekte Daten habe ich die Aufsichtsperson informiert.
Datum, Unterschrift
Schriftliche Prüfung
1 Hören
2 aa b
b
c
c
2 6 a a
b
b c
c
6 11 a
a
b
b
c
c
11 19 aa b
b
c
c
d
d
e
e
f
f
19
3 a b c
3 7 a b c
7 12 12 20 a b c d e f
20
richtig
richtig falsch
falsch
a b c a b c a b c d e f
4 a b c
4 8 a b c
8 13 13
a b c
a b c a b c a b c
9 a b c
9 14 14
richtig
richtig falsch
falsch
a b c
15 a
a
b
b
c
c
15
16 16
richtig
richtig falsch
falsch
17 a
a
b
b
c
c
17
Übungssatz 1 Seite 37
Information
Entwurf
2 Lesen
Teil 1 Teil 2
21 21 26 a b c d e f
26
a b c g h x
a b c a b c d e f g h x
22 a b c
22 27 a b c d e f
27
g h x
a b c a b c d e f g h x
23 a b c
23 28 a b c d e f
28
g h x
a b c a b c d e f g h x
24 a b c
24 29 a b c d e f
29
g h x
a b c a b c d e f g h x
25 25 30 a b c d e f
30
a b c g h x
a b c a b c d e f g h x
32 a b c
32 38 38 41 a b c
41
richtig
richtig falsch
a b c a b c
falsch
33 33 39 39 42 a b c
42
richtig
richtig falsch
falsch
a b c
richtig
richtig falsch
falsch
34 a
a
b
b
c
c
34 43 a
a
b
b
c
c
43
35 35 44 a b c
44
richtig
richtig falsch
falsch
a b c
36 a
a
b
b
c
c
36 45 a
a
b
b
c
c
45
4123456-1-1234
Seite 38 Übungssatz 1
Information
Entwurf
Name: Mustermann
Vorname: Max-Moritz
Testbogennummer: 4 1 2 3 4 5 6 Geburtsdatum: 1 9 7 6 - 0 9 - 2 0
4123456-2-1234 Prüfungsdatum: 2 0 2 3 - 0 1 - 0 8 - V
Standort: Musterort
Übungssatz 1 Seite 39
Information
Entwurf
4123456-2-1234
Seite 40 Übungssatz 1