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Beratung aus erster Hand Beste Einstiegschancen Drei Fragen zum Beruf

Die Entscheidung für einen Lehramtsstudiengang ist nicht Woher weiß ich, ob der Lehrerberuf überhaupt das Richtige
Viele sächsische Lehrerinnen
selten ein längerer Prozess, der oft auch mit Fragen und für mich ist?
und Lehrer gehen in den
Zweifeln verbunden ist. Die Zentralen Studienberatungen
nächsten Jahren in den Gegenfragen: Geben Sie Wissen gern weiter? Könnten Sie sich
der sächsischen Universitäten geben dabei Orientierung und
Ruhestand – etwa die für „Ihre“ Fächer begeistern und andere damit anstecken?
unterstützen bei der Entscheidungsfindung. Hier erfahren
Hälfte in den nächsten zehn Möchten Sie Schule vielleicht ganz anders gestalten, als Sie es
Sie auch aktuelle Infos zu Zulassungsvoraussetzungen,
Jahren. Wir benötigen also selbst erlebt haben? Haben Sie starke Nerven und eine Portion
Einschreibeterminen und alles, was Sie sonst noch wissen
in den kommenden Jahren Humor? Sind Sie kommunikativ und konfliktfähig, belastbar und
wollen und sollten:
viele junge, gut a­ usgebildete flexibel? Dann könnte der Lehrerberuf für Sie das Richtige sein.
Lehrkräfte in Sachsen.
Universität Leipzig
Nach einem erfolgreichen Wie kann ich das testen, wenn ich mir noch unsicher bin?
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Lehramtsstudium haben Sie
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Sachsen einen guten Job zu Praxis­erfahrungen. Die erhalten Sie beispielsweise durch Herausgeber:
Ansprechpartnerin: Dr. Solvejg Rhinow
finden. Das gilt besonders Nachhilfe für jüngere Schüler, als Betreuer/-in bei Jugend­ Sächsisches Staatsministerium für Kultus
Telefon: 0341 / 97 – 32 005
dann, wenn Sie sich für ein Studium in den Lehrämtern an freizeiten oder auch beim FSJ Pädagogik. Referat Lehrerpersonal
[email protected]
Grundschulen, an Oberschulen/Mittelschulen oder Sonder­ Fragen Sie Freunde, Eltern und Lehrer, ob Sie aus deren Sicht Carolaplatz 1, 01097 Dresden
pädagogik entscheiden. Lehrkräfte für mathematisch-­ über die notwendigen Eigenschaften­verfügen. Und machen E-Mail: [email protected]
Technische Universität Dresden
naturwissenschaftliche Fächer und Fremdsprachen sind auch Sie einen Online-Selbsterkundungstest, zum Beispiel unter Gestaltung:
Zentrale Studienberatung
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Der Lehrerberuf kann sehr fordernd sein, aber er steckt Elbtal Druck & Kartonagen
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auch voller spannender Möglichkeiten und bietet unendlich Welche Schulart und Fächer kommen für mich in Frage? 5. Auflage 2018; 10.000 Stück
Telefon: 0351 / 463 – 33 319
viel Abwechslung. Bei den Unterrichtsvorbereitungen sind
[email protected] In diesem Faltblatt finden Sie einen ersten Überblick über
der Kreativität kaum Grenzen gesetzt, zudem arbeitet man
­selbstverantwortlich im Team. die unterschiedlichen Anforderungen sämtlicher Schularten.
Technische Universität Chemnitz Diese Information wird von der
Es lohnt in jedem Fall, sich unvoreingenommen mit den
Straße der Nationen 12, Raum 1/R304 Sächsischen Staatsregierung im Rahmen
Habe ich Ihr Interesse geweckt? Dann lade ich Sie herzlich einzelnen Berufsbildern auseinanderzusetzen. Wenn Sie sich
09111 Chemnitz ihrer Öffentlichkeitsarbeit heraus-
ein - gestalten und verstärken Sie unsere Schulen; wir freuen bei der Fächerwahl neben Ihren persönlichen Vorlieben
gegeben. Sie darf nicht für Zwecke der
Ansprechpartnerin: Sabrina Theiler
Telefon: 0371 / 531 – 33457
uns auf Sie! auch für ein Hauptfach entscheiden, erhöhen Sie noch einmal
Ihre Einstellungschancen.
Wahlwerbung verwendet werden. Wege zum Lehrerberuf
[email protected]

Antworten auf zahlreiche weitere Fragen finden Sie unter


Christian Piwarz Lehrer-werden-in-Sachsen.de.
Kultusminister
Grund
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chule Mittelschule Gymnasium Berufsbilde
sbildende Sonderpäda gogik
Grundschule Mittelschule
Oberschule
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Gymnasium Berufsbilde
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Studienorte in Sachsen: Leipzig, Dresden, Chemnitz Regel studienzeit: 99 Semester Studi enort
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Anliegen ist,
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können.
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für mich eine spanne von uns agentur für Arbeit und Hochschulen zusam en
leben ist,können.
Möglichkeiten und Räume
„Schon vor dem Studium habe ich. Dabei viel mit jüngeren „Die nde Herausforderung innen und Schüler vonununss menzuarbeiten.
Schülern zusammengearbeitet empfand
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hüler zu schaffen, damit Menschen mit und ohne
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