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Internationale Prüfungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
A1
ÖSD Zertifikat A1
Ü
ZA1
Übungsmaterialien
Band 2
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G
Lizenzierte Kopie für [email protected] vom 2021-12-22 11:39:43.

ÖSD ZERTIFIKAT A1
Übungsmaterialien
Band 2

ÖSD ist ein weltweit anerkanntes und nach strengen Qualitätskriterien kontrolliertes Prüfungssystem für
Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Es orientiert sich an den Niveaustufen A1 bis C2 des Gemeinsamen
europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) und den Rahmenrichtlinien der Association of Language
Testers in Europe (ALTE).
ÖSD bietet Lernenden einen standardisierten sowie objektiven Nachweis ihrer Deutschkenntnisse.
Impressum
Herausgeber: Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD)
Internet: www.osd.at
E-Mail: [email protected]
© 2020 ÖSD, Wien und Klagenfurt
1. Auflage
ISBN: 978-3-903164-34-5
Für den Inhalt verantwortlich: Dr.in Manuela Glaboniat
Bildquelle: shutterstock.com
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Die Inhalte dieses Mediums wurden mit größtmöglicher Sorgfalt
recherchiert und erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und
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untersagt, sei es entgeltlich oder unentgeltlich.

Einführung
Liebe Leserin, lieber Leser,
wir freuen uns, dass Sie sich für das ÖSD-Prüfungssystem und die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 interessieren.
Die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 richtet sich an Lernende ab 14 Jahren und stellt den Nachweis sprachlicher
Kompetenz in routinemäßigen Situationen mit vertrauten Themen und Tätigkeiten dar. Die Prüfung orientiert
sich am Niveau A1 des vom Europarat festgelegten Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen
(GER).
Im vorliegenden Band finden Sie den Modellsatz zur Prüfung ÖSD Zertifikat A1 / Österreich, einen Kommentar
zu den einzelnen Aufgaben sowie drei Übungssätze. Diese entsprechen in Bezug auf Aufgaben und
Schwierigkeitsgrad einer tatsächlichen Prüfung. Sie können sich mit diesen Übungsmaterialien sowohl auf die
Prüfung ÖSD Zertifikat A1 als auch auf die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 / Österreich vorbereiten. Letztere wurde
speziell für den Einsatz in Österreich entwickelt und ist thematisch auf den österreichischen Lebensalltag
ausgerichtet. Aufgabentypen und Prüfungsformate sind in beiden Prüfungen gleich. Die Modellsätze
ÖSD Zertifikat A1 und ÖSD Zertifikat A1 / Österreich stehen auch unter www.osd.at als Download kostenlos
zur Verfügung.
Der Kommentar zu den Prüfungsaufgaben richtet sich vor allem an zukünftige Prüfungsteilnehmende. Hier
werden alle Prüfungsaufgaben vorgestellt und Tipps gegeben, wie man sie am besten lösen kann.
Die Übungsmaterialien eignen sich auch für Kursleiter/-innen, die im Rahmen ihres Unterrichts Lernende auf
die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 bzw. ÖSD Zertifikat A1 / Österreich vorbereiten wollen. Die Übungssätze können
je nach Bedarf im Unterricht eingesetzt werden – z. B. um einzelne Fertigkeiten zu trainieren oder um eine
echte Prüfung zu simulieren.
Überdies sind im allgemeinen Teil Informationen zu den Prüfungsanforderungen und Prüfungsthemen, zu den
einzelnen Prüfungsaufgaben sowie zur Prüfungsdurchführung und Bewertung zu finden.
Zum vorliegenden Übungsband gehört eine CD mit den Hörtexten zum Modellsatz und zu den Übungssätzen.
Im Übungsband enthalten sind auch die Lösungen zu Lesen und Hören sowie die Transkripte zu den Hörtexten.
Informationen zu allen ÖSD-Prüfungen erhalten Sie an jedem ÖSD-Prüfungszentrum, bei der ÖSD-Prüfungs-
zentrale oder im Internet unter www.osd.at.
Für weitere Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Ihr ÖSD-Team

Inhalt
1. Niveaubeschreibungen und Lernziele �� 6
2. Prüfungsübersicht �� 7
3. Aufbau der Aufgabenblätter �� 8
4. Kommentar �� 9
4.1 Kommentar zu Lesen �� 9
4.2 Kommentar zu Hören �� 13
4.3 Kommentar zu Schreiben �� 18
4.4 Kommentar zu Sprechen �� 26
5. Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich �� 33
6. Übungssätze ÖSD Zertifikat A1 �� 47

6.1 Übungssatz 4 �� 47
7. Lösungen und Bewertungshinweise �� 88

7.1 Lösungen und Bewertungshinweise zum Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich �� 88
7.2 Lösungen und Bewertungshinweise zu Übungssatz 4 �� 90
8. Transkripte der Hörtexte �� 96

8.1 Transkript Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich �� 96
8.2 Transkript Übungssatz 4 �� 98
9. Organisatorisches / Bestimmungen für die Prüfungsdurchführung �� 104
10. Hinweise zu Bewertung, Korrektur und Zertifikaten �� 105
11. Gesamtbogen �� 106
12. Auswertungsbogen �� 107
13. Abkürzungen und Erklärungen �� 110
14. Literatur �� 111
15. Übersicht: die Prüfungen des ÖSD �� 112

1. Niveaubeschreibungen und Lernziele
Niveau A1
Die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 entspricht der Niveaubeschreibung für A1 des Gemeinsamen europäischen Referenz-
rahmens für Sprachen (GER)1 des Europarates sowie den detaillierten Beschreibungen für A1 in Profile deutsch2.
Auf dieser Stufe sollten Lernende fähig sein, in vertrauten Situationen des Alltagslebens auf elementarer Basis zu
kommunizieren. Die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 besteht aus den zwei Modulen Schriftliche Prüfung (Lesen, Hören,
Schreiben) und Mündliche Prüfung (Sprechen), wobei der Schwerpunkt im Bereich der rezeptiven Fertigkeiten Lesen
und Hören liegt.
Die globalen Lernziele für die Stufe A1 werden im GER folgendermaßen beschrieben:
Gemeinsame Referenzniveaus: Globalskala für A13

A1 Elementare Sprachverwendung
Kann vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden, die auf die
Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen. Kann sich und andere vorstellen und anderen Leuten Fragen zu
ihrer Person stellen – z. B. wo sie wohnen, was für Leute sie kennen oder was für Dinge sie haben – und kann auf
Fragen dieser Art Antwort geben. Kann sich auf einfache Art verständigen, wenn die Gesprächspartnerinnen
oder Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen.
Kommunikative Anforderungen
ÖSD Zertifikat A1 überprüft und dokumentiert die sprachliche Befähigung zur elementaren Alltagskommunikation. Es
geht dabei vor allem um die sprachliche Bewältigung allgemeiner und grundlegender Kommunikationssituationen im
privaten Bereich (persönliche Gespräche in regelmäßig wiederkehrenden Alltagssituationen) sowie im halböffentlichen
Leben (beim Einkaufen, im Verkehr, auf Ämtern und bei Institutionen).
Gemeinsame Referenzniveaus: Raster zur Selbstbeurteilung für A14

Verstehen
Hören Ich kann vertraute Wörter und ganze Sätze verstehen, die sich auf mich selbst,
meine Familie oder auf Dinge um mich herum beziehen, vorausgesetzt, es wird
langsam und deutlich gesprochen.
Lesen Ich kann einzelne vertraute Namen, Wörter und ganz einfache Sätze verstehen,
z. B. auf Schildern, Plakaten oder in Katalogen.
Sprechen
An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner
bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir
dabei hilft, zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen
stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und
um sehr vertraute Themen handelt.
Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, z. B. um Leute, die ich
kenne, zu beschreiben, und um zu beschreiben, wo ich wohne.
Schreiben
Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann
auf Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität usw. eintragen.
Nähere Angaben (sprachliche Mittel, Themen etc.) sind der A1-Niveaubeschreibung und den entsprechenden Listen aus
Profile deutsch zu entnehmen.
1
emeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (2001), hrsg. vom Europarat, Rat für kulturelle Zusammenarbeit.
G
Langenscheidt: Berlin u. a. Folgend abgekürzt als GER.
2
Glaboniat, Manuela/ Müller, Martin/ Rusch, Paul/ Schmitz, Helen/ Wertenschlag, Lukas (2005): Profile deutsch. Gemeinsamer europäischer
Referenzrahmen. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, kommunikative Mittel, Niveau A1–A2, B1–B2, C1–C2. Langenscheidt: Berlin und
München.
3
GER, S. 35.
4
GER, S. 36. Raster zur Selbstbeurteilung.
8 ÖSD Zertifikat A1 | Niveaubeschreibungen und Lernziele ©

2. Prüfungsübersicht
ÖSD Zertifikat A1
Fertigkeit Input(text) Überprüfungsdomäne Testformat und Aufgabentyp Pkte.
Lesen 25 Minuten / 30 Punkte

Aufgabe 1 5 Situationsvorgaben – Global- und 5 Items, rezeptiv; Zuordnungsformat 10
6 Anzeigen Detailverstehen (Situation – Anzeige)
Aufgabe 2 3 Texte – je 2 Fragen Detailverstehen 6 Items, rezeptiv; Ja/Nein- bzw. 10
Richtig/Falsch-Format
Aufgabe 3 5 Texte – 6 Bilder Global- und 5 Items, rezeptiv; Zuordnungsformat 10
Detailverstehen (Text – Bild)
Hören ca. 10 Minuten / 30 Punkte

Aufgabe 1 5 Hörtexte – 6 Bilder Globalverstehen 5 Items, rezeptiv; Zuordnungsformat 10
(einmal hören) (Hörtext – Bild)
Aufgabe 2 Tonbandtext (zweimal hören) Detailverstehen und reproduktiv; Fill-in-Format (hören und 10
selektives Hören notieren)
Aufgabe 3 5 Kurzinterviews Global- und rezeptiv; geschlossene Matrixaufgabe: 10
(einmal hören) Detailverstehen Antwortauswahl (ankreuzen)
Schreiben 20 Minuten / 15 Punkte

Aufgabe 1 Formular reproduzierendes Formular ausfüllen 5
Schreiben
Aufgabe 2 E-Mail + 3 Leitfragen interaktives Schreiben gelenkte Schreibaufgabe (E-Mail 10
(Textsorte: persönliches nach Vorgabe schreiben/fortsetzen; 3
E-Mail) Leitfragen bearbeiten)
Sprechen ca. 10 Minuten / 25 Punkte

Aufgabe 1 Themenvorgabe mit über etwas sprechen gelenktes Sprechen, weitgehend
Stichworten (sich vorstellen) monologisch
Aufgabe 2 Bild (Alltagssituation) über etwas sprechen gelenktes Sprechen, weitgehend
(Situationen beschreiben) monologisch, Bildbeschreibung
Aufgabe 3 (gleiches) Bild miteinander sprechen freies Sprechen, interaktiv, dialogisch
(Alltagssituation) (in Alltagssituationen
sprechen)
ÖSD Zertifikat A1 | Prüfungsübersicht © 9

3. Aufbau der Aufgabenblätter
Bitte schreiben Sie auf alle Aufgaben- So viel Zeit haben

und Notizblätter Ihren Namen. Sie zum Bearbeiten
dieses Subtests zur
Angabe der Name:
Verfügung.
Fertigkeit Schreiben insgesamt 20 Minuten
Aufgabe 2 10 Punkte
„Situation“: Hier Situation: In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
bekommen
E-Mail:
So viele Punkte
Sie Informationen können Sie für diese
zur Aufgabe.
Von: [email protected]
Betreff: Gartenparty Aufgabe maximal
Sie sind jetzt in Hallo! bekommen.
dieser Situation: In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
Picknick im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Sie bekommen Was kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
ein E-Mail. Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
Liebe Grüße
Metin
Lesen Sie alle
Das ist Ihre
Antworten Sie Metin. Schreiben Sie circa 30 Wörter. Punkte gut durch
Aufgabe, das sollen • Beantworten Sie alle Fragen.
und denken Sie
Sie tun. • Schreiben Sie am Ende einen Gruß.
beim Schreiben an
Lieber Metin,
vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. diese Punkte.
Der Anfang Ihres
E-Mails steht schon Was
kannst du zum
da, schreiben Sie Essen und
weiter. Trinken
mitbringen?
Diese Fragen
(insgesamt 3) aus
Hier haben Sie Was geben
wir unserer dem E-Mail sollen
Platz für Ihr Lehrerin?
Sie beantworten.
E-Mail.
Was können
wir nach dem
Essen noch
Vergessen Sie den machen?
Gruß am Ende
und Ihre
Unterschrift nicht.
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 9
10 ÖSD Zertifikat A1 | Aufbau der Aufgabenblätter ©

4. Kommentar
Allgemeines zum Modul Schriftliche Prüfung
Das Modul Schriftliche Prüfung besteht aus den Subtests Lesen, Hören und Schreiben und dauert insgesamt ca. 55
Minuten. Sie dürfen kein Wörterbuch und keine anderen Hilfsmittel benutzen.
Vor Beginn der Schriftlichen Prüfung bekommen Sie einen orangefarbenen Gesamtbogen (siehe Seite 106), in dem alle
Aufgabenblätter gesammelt werden. Schreiben Sie bitte gut leserlich Ihren Namen, Ihr Geburtsdatum, Ihr Geburtsland
und Ihren Geburtsort auf die entsprechende Zeile und unterschreiben Sie auf dem Gesamtbogen. Dieser wird anschließend
an den rechten Tischrand geschoben und am Ende des ersten Subtests eingesammelt. Das Modul Schriftliche Prüfung
beginnt in der Regel mit dem Subtest Lesen.
4.1 Kommentar zu Lesen

Allgemeines zu Lesen
Im Subtest Lesen gibt es drei Aufgaben. Es werden verschiedene Formen des Verstehens getestet.
• Global- und Detailverstehen
Bei Aufgabe 1 lesen Sie fünf Situationsvorgaben und sechs Anzeigentexte. Sie müssen jeweils die Hauptaussage
der Anzeigentexte und der Situationsbeschreibungen verstehen, um für jede Situation die passende Anzeige zu
finden.
• Detailverstehen
Bei Aufgabe 2 müssen Sie einzelne Textstellen der drei Anzeigen im Detail verstehen, um die zwei Fragen pro
Anzeige mit Ja oder Nein zu beantworten.
Bei Aufgabe 3 müssen Sie sowohl die Haupt- als auch Detailaussagen von fünf Kurztexten verstehen, um für
jeden Text das passende aus sechs Bildern zu finden.
Texte
Die Aufgaben im Subtest Lesen umfassen folgende Texte:
•A lltagstexte: einfache Medientexte, kurze Mitteilungen im (halb-)öffentlichen Bereich
• einfache Gebrauchstexte des Alltags: Anzeigen, Terminkalender, Formulare, Broschüren, Anleitungen etc.
Punkte
Bei den drei Aufgaben des Subtests Lesen können Sie insgesamt maximal 30 Punkte erreichen. Sie brauchen mindestens
6 Punkte, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Sie erhalten die Aufgabenblätter zum Subtest Lesen sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier.
Kontrollieren Sie zuerst, ob Sie alle Aufgabenblätter vor sich haben, und tragen Sie auf allen Blättern Ihren Namen ein.
Die Aufgabenblätter sind geheftet, Sie können sie aber zur leichteren Bearbeitung trennen.
Die Aufsichtsperson liest alle Aufgabenstellungen vor. Dann haben Sie noch die Möglichkeit, Fragen zur Aufgabenstellung
bzw. zum Ablauf zu stellen, jedoch nicht zu Wortschatz, Grammatik o. Ä. Nach der Beantwortung dieser Fragen beginnt
die Prüfungszeit von 25 Minuten.
Sie können selbst entscheiden, mit welcher Aufgabe Sie beginnen wollen.
Die Aufsichtsperson weist auf das Ende der Prüfungszeit hin. Danach dürfen Sie nicht mehr weiterarbeiten – alle
Unterlagen, auch das Konzeptpapier, werden in den Gesamtbogen eingelegt und eingesammelt.
Zeit
Insgesamt haben Sie für die drei Aufgaben des Subtests Lesen 25 Minuten Zeit.
Tipp
Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben bzw. ein eindeutiges „x“ in das entsprechende Kästchen machen, sodass die
Prüfenden genau wissen, was Ihre Lösung ist. Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, streichen Sie die erste
Lösung deutlich durch und schreiben Sie die neue daneben bzw. malen Sie das Kästchen vollständig aus und kreuzen Sie
ein anderes an.
ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 11

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Aufgabe 1 | Blatt 1 10 Punkte
Hinweise zu Lesen 1
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
Aufgabe die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Zu fünf Situationsvorgaben gibt esdersechs
Schreiben Sie die Nummer Anzeigen.
passenden Für
Anzeige jededie
neben Situation
Sätze. sollen Sie eine passende Anzeige finden. Dazu
müssen Sie sowohl die Hauptaussage als auch einzelne Details der Texte verstehen. Eine Anzeige ist zu viel.
Vorgehen Situationen dazu passt

1. Legen Sie die beiden Prüfungsblätter am besten nebeneinander. Versuchen Sie dann, die Hauptaussage jeder
Situationsvorgabe
A auf Blatt 1 zu verstehen.
Ihr Sohn hat Probleme in Mathematik.
Anzeige Nr.
Beispiel:Er muss rechnen üben und braucht Hilfe.

B Sie suchen einen Job.
Anzeige Nr.
Sie können gut kochen.
C
Sie hören seit zwei Tagen nicht gut.Anzeige auf Blatt 2, nämlich „Jobsuche und Arbeit“.
Nun kennen Sie das Thema der gesuchten Anzeige Nr.
Sie möchten einen Hörtest machen.
2. Welche Wörter können in der Anzeige auf Blatt 2 stehen (z. B. Job, Beruf, Küche, Restaurant, Bezahlung,
brauchen,
D suchen
Ihre etc.)?
Familie lebt in einem anderen Land.
Anzeige Nr.
Sie möchten
3. Suchen Sie Wörter zumGeld schicken.
Thema „Jobsuche Name:
und Arbeit“, wie hier z. B. brauchen, Küche, Bezahlung, Restaurant
etc.E (Diese Wörter sind in der Anzeige unterstrichen.) insgesamt2590Minuten
Minuten
LesenSie möchten in einer Sprachschule Deutsch lernen. insgesamt
Anzeige Nr.
Aufgabe Sie1 haben
| Blatt 1nur am Nachmitt
6 ag Zeit. 10 Punkte
Wir brauchen
für die Mittagszeit
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in derHilfe
Name:in der
Zeitung. Küche.
Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
insgesamt25 90Minuten
Minuten
Lesen
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel. insgesamt
Mo, Mi, Fr: 11–14 Uhr
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeigegute
neben die Sätze.
Bezahlung
Restaurant „Zum Alpenkönig“
Dorfgasse 12
Situationen 6020 Innsbruck dazu passt
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
A Sie IhrSie
4. LSchreiben
esen Sohn
die hat Probleme
dieAnzeige
Nummer dann in Mathemati
noch einmal
der passenden Anzeige k.neben die
genauer, umSätze.
sicherzugehen, dassAnzeige
es sichNr.um die richtige Anzeige
handelt,Erund
muss rechnenSie
schreiben üben
dieund braucht
Nummer derHilfe.
passenden Anzeige neben den Satz.
B Sie suchen
onen einen Job.
Situati
dazuNr.passt
Anzeige 6
A
C Ihr
Sie Sohn hat
hörenSie Probleme
seit zwei in Mathemati k. kann. Wenn Sie eine Lösung korrigieren möchten, streichen Sie
T ipp: Schreiben so, dassTagen
man nicht
es gutgut.
lesen Anzeige Nr.
Er
Siemuss rechnen
möchten üben
einen und
Hörtest braucht
machen. Hilfe.
diese deutlich durch und schreiben Sie die neue Lösung hin.
B
D Sie
Ihresuchen
Familieeinen
Sie können
lebt inJob.
möchtengut
einem anderen
kochen.
Geld
Land.
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich
schicken.
© Anzeige Nr. 1 61̸
C
E Es Sie
T ipp: hilfthören
möchtenseit
Ihnen, inzwei
wenn Tagen
Sie
einer nicht gut.Deutsch
die gewählte
Sprachschule Anzeige lernen.
abhaken oder durchstreichen. Da jede Anzeige nur einmal
Anzeige Nr.
verwendetSie werden
möchten einen
kann, Hörtest
gilt: Je machen.
mehr
haben nur am Nachmittag Zeit. Aufgaben Sie bereits gelöst haben, desto weniger Anzeigen bleiben für
die restlichen Situationen.
D Ihre Familie lebt in einem6 anderen Land.
Anzeige Nr.
Sie möchten Geld schicken. Wir brauchen
E
Sie möchten in einer Sprachschule Deutsch lernen.
Hilfe in der Küche.
Sie haben nur am Nachmittag Zeit.
Anzeige Nr.

gute Bezahlung
ü
Dorfgasse 12
6020 Innsbruck
Punkte
Für jede richtig zugeordnete Anzeige bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal 10 Punkte
erreichen.
12 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

Situation: Sie lesen drei Anzeigen. Dazu gibt es je 2 Fragen.
Antworten Sie mit JA oder NEIN.
Hinweise zu Lesen 2
Achtung!
Aufgabe Ihr Deutschkurs fängt erst nächste Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Woche
Zu drei Anzeigen gibt es pro Anzeige zwei an. Die
Fragen, die Trainerin
Sie mit JAistoder
krank.
NEIN beantworten
1 sollen. Um die richtige Antwort JA NEIN
zu finden, müssen Sie einzelne Textstellen der drei Kurzanzeigen genau (im Detail) verstehen.
Bekommt man die Bücher im Kurs?
Erster Kurstag: Montag, 13. September
Bücher bitte vor dem Kurs im Büro
Vorgehen abholen.
1. Lesen Sie zuerst die beiden Fragen zur jeweiligen Anzeige. Markieren Sie in jeder Frage das Schlüsselwort (die JA NEIN
2
Schlüsselwörter), wie hier z. B.Informati onen telefonisch: 02742/328
Herd, Abend.
oder im Internet: www.vhs-noe.at Kann man in der Schule anrufen?
Beispiel:

Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Internationaler
Kann man bei Problemen mit Abend JA NEIN
dem Herd HilfeOrientalische
bekommen?Musik hören,
zu afrikanischen Rhythmen tanzen, 3 JA NEIN
Essen aus Österreich genießen.
JA NEINGibt es bei der Party Musik aus Afrika?
Kann man auch
Bei uns amenAbend
treff sich Kulturen aus aller Welt.
anrufen?
Samstag, 27. Juli, ab 20:00 Uhr
im Vereinstreff Leopoldsdorf 4 JA NEIN
Nun wissen Sie, worauf Sie beim Lesen derEintritt
Anzeige achten müssen.
: 2 Euro Muss man für die Party etwas
bezahlen?
2. Lesen Sie nun die Anzeige. Geben Sie dabei auf die Schlüsselwörter acht.
Service-Hotline
Ist Ihr Kühlschrank kaputt? Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Dann rufen Sie uns bitte an. 5 JA NEIN
Kann man bei Problemen mit
Wir helfen Ihnen gerne und sind dem Herd Hilfe bekommen?
von 6 bis 22 Uhr für Sie da.
Tel.: 0800 100 107 JA NEIN

6
Garantie auf Neugeräte: 2 Jahre Kann man auch am Abend
anrufen?
3. Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN. Beantworten Sie die beiden Fragen, nachdem Ihnen beim Lesen
z. B. Folgendes aufgefallen ist:

In der Anzeige kommt das Wort „Herd“ nicht vor, also NEIN. ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 3
JA NEIN
dem Herd Hilfe bekommen? X
Im Text steht: „von 6 bis 22 Uhr“. „22 Uhr“ passt zu „Abend“, also JA.
JA NEIN
Kann man auch am Abend
anrufen? X
Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, malen Sie das Kästchen vollständig aus und kreuzen Sie ein
anderes an.
JA NEIN
Kann man auch am Abend
anrufen? X
Punkte
Für alle sechs Lösungen bekommen Sie maximal 10 Punkte. Die genaue Punktevergabe pro richtiger Lösung finden Sie
auf dem Auswertungsbogen (Seite 107).

Hinweise zu Lesen 3
Aufgabe
Zu fünf Texten (z. B. Werbetexte, Aufforderungen, Hinweistexte) gibt es sechs Bilder. Diese Bilder sollen Sie den Texten
zuordnen. Zum Lösen dieser Aufgabe müssen Sie den Inhalt der Texte verstehen, aber nicht jedes Wort. Ein Bild ist zu
viel.
Vorgehen
Name: 1. Legen Sie die beiden Prüfungsblätter am besten nebeneinander und versuchen Sie, die Hauptaussage von
jedem Text auf Blatt 2 zu verstehen (die Schlüsselwörter sind im Beispiel unterstrichen).
insgesamt 25 Minuten
Beispiel:

10 Punkte
A
Bilder
Bitte beachten Sie, dass
das Fußballspielen auf den
2 Rasenflächen des Parks
verboten ist!
Bild Nr.
Name:
Nun kennen Sie das Thema des gesuchten Bildes auf Blatt 2, nämlich „Fußballspielen verboten“.
Lesen insgesamt 25 Minuten
2. Sehen Sie dann die sechs Bilder auf Blatt 2 durch und schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter
Aufgabe 3 | Blatt 2 den dazugehörigen Text. 10 Punkte
A
4 Bilder

1 2
Rasenflächen des Parks
verboten ist!
Bild Nr. 4
6 Tipp: Es hilft Ihnen, wenn Sie das gewählte Bild abhaken oder durchstreichen. Da jedes Bild nur einmal

verwendet werden kann, gilt: Je mehr Aufgaben Sie bereits gelöst haben, desto weniger Bilder bleiben für die
restlichen Texte.
3 4
ü
5 Punkte 6
Für jedes richtig zugeordnete Bild bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal 10 Punkte
erreichen.

4.2 Kommentar zu Hören
Allgemeines zu Hören
Im Subtest Hören gibt es drei Aufgaben. Es werden verschiedene Formen des Verstehens getestet.
• Globalverstehen
Bei Aufgabe 1 müssen Sie die Hauptaussagen von fünf kurzen Texten verstehen, um die Texte den richtigen
Fotos zuordnen zu können. Sie hören jeden Text ein Mal.
• Detailverstehen und selektives Hören
Bei Aufgabe 2 müssen Sie bestimmte Informationen wie z. B. Telefonnummern oder Daten in einer Nachricht
verstehen und notieren. Sie hören den Text zwei Mal.
Bei Aufgabe 3 müssen Sie die Aussagen mehrerer Personen zu einem bestimmten Thema verstehen, um die
richtige Antwort ankreuzen zu können. Sie hören die Antwort jeder Person ein Mal.
Texte
Die Aufgaben im Subtest Hören umfassen folgende Texte:
•D
ialoge, Multiloge, Interviews; Merkmale: spontan gesprochene, teilweise leicht regional gefärbte Standard-
sprache, privater bis (halb-)öffentlicher Bereich, hohe Redundanz
•D
urchsagen, Sprachnachrichten, Tonbandtexte (Anrufbeantworter, Sprachbox, Tonbandservice etc.); Merkmal:
vorbereitete bzw. vorgelesene Sprache
Die Hörtexte aller Aufgaben werden von österreichischen, deutschen und Schweizer Sprecherinnen und Sprechern
gesprochen. Die Aussprache der Sprecher/-innen entspricht der jeweiligen überregionalen Standardvarietät, d. h., die
Personen sprechen mit einer leichten Färbung, die typisch für das jeweilige Land ist. Sie müssen jedoch keine Dialekte
verstehen, um die Aufgaben richtig lösen zu können.
Punkte
Bei den drei Aufgaben des Subtests Hören können insgesamt maximal 30 Punkte erreicht werden. Sie brauchen
mindestens 6 Punkte, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Werden Kopfhörer verwendet, wird zunächst kurz ein nicht prüfungsrelevanter Tonträger gestartet, sodass Sie
Gelegenheit haben, die für Sie angenehmste Lautstärke einzustellen.
Die Aufgabenblätter zum Subtest Hören sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier werden
ausgeteilt. Schreiben Sie zuerst Ihren Namen rechts oben auf die Aufgabenblätter sowie das Konzeptpapier.
Anschließend wird der Tonträger gestartet, der alle Situationsangaben, Pausen (zum Lesen der Aufgaben) und Hörtexte
enthält. Wenn es vor Beginn eines Hörtextes Ihrerseits Fragen z. B. zum Ablauf gibt, kann die Aufsichtsperson den
Tonträger stoppen. Fragen zu beispielsweise Wortschatz oder Grammatik dürfen nicht gestellt werden.
Am Ende des Subtests Hören werden alle Unterlagen, auch das Konzeptpapier, eingesammelt und in den Gesamtbogen
eingelegt.
Nach diesem Subtest kann es eine Pause von 15 Minuten geben.
Zeit
Der Subtest Hören dauert ca. 10 Minuten. Der Tonträger läuft ohne Unterbrechung durch.
Tipp
Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben bzw. ein eindeutiges „x“ in das entsprechende Kästchen machen, sodass die
Prüfenden genau wissen, was Ihre gewählte Lösung ist. Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, streichen Sie
die erste Lösung deutlich durch und schreiben Sie die neue daneben bzw. malen Sie das Kästchen vollständig aus und
kreuzen Sie ein anderes an.

Hinweise zu Hören 1
Aufgabe
Es gibt sechs Fotos und fünf Texte. Diese Texte sollen Sie den Fotos zuordnen.
Name: Dazu müssen Sie die Hauptaussagen der
Texte verstehen, aber nicht jedes Wort. Sie hören jeden Text ein Mal. Ein Bild ist zu viel.
Hören insgesamt ca. 10 Minuten
Aufgabe 1 10 Punkte
Vorgehen
1. Vor dem Hören der fünf Kurztexte haben Sie 30 Sekunden Zeit. Sehen Sie sich die Bilder durch, um sich einen
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Überblick über die Gesprächssituationen zu verschaffen.
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal. Welcher Text passt
zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Beispiel:

A B
Text Nr. Text Nr.
D einer Frau und einem Mann handelt.

Nun wissen Sie, dassC es sich bei diesem Bild um ein Gespräch zwischen
Die beiden sind in einem Geschäft.
2. Konzentrieren Sie sich während des Zuhörens auf die Hauptinformationen der einzelnen Texte und eventuell
auch auf Hintergrundgeräusche.
Name:
Ausschnitt aus dem Transkript:
Text 3 A: Schau mal, Paul, die Orangen
Aufgabe 1 schauen aber gut aus! Sollen wir ein Kilo nehmen? 10 Punkte
B: Gute Idee! Dann können wir morgen zum Frühstück frisch gepressten Orangensaft trinken.
Hier sprechen also eine Frau und ein Mann in einem
TextGeschäft
Nr. über Orangen. Text Nr.
zu
3. Schreiben Sie nun die welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
E Textnummer unter das jeweilige Foto. F
A B
Text Nr. Text Nr.
Text Nr. 3 Text Nr.
C ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich

D © 6
Punkte
Für jede richtig zugeordnete Gesprächssituation bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal
10 Punkte erreichen.
Text Nr. Text Nr.
E F

Hinweise zu Hören 2
Name:
Aufgabe
Sie hören eine Nachricht und sollen bestimmte Informationen notieren. Sie hören den Text zwei Mal.
Aufgabe 2 10 Punkte
Vorgehen
Lesen
1. SieSie Aufgabe
haben 30 2Sekunden
gut durch.Zeit,
Sie haben 30 Sekunden
um sich Zeit. und das Notizblatt anzuschauen. Schon beim Lesen
die Situation
bekommen Sie wichtige Informationen zum Inhalt
Situation: Sie hören folgende Nachricht. Hören Sie gut zuderund
Nachricht.
schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf
das Notizblatt. Sie hören den Text zwei Mal.
Beispiel:
! ! Notizen ! !
Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Wann: am .......................................................,
den .............................. März, um ......................... Uhr
Hier sehen Sie: In derWo:
Nachricht geht es darum, eine Wohnung anzusehen.
.....................................................straße 68 Sie sollen u. a. einen Wochentag
und ein Datum notieren.
Telefonnummer: 0650 / ...............................
2. Hören Sie den Text und notieren Sie die fehlenden Informationen.
Name:
Guten Tag, Steiner. Ich rufe wegen der Wohnung an. Wir haben ja schon miteinander gesprochen und Sie haben
Aufgabe 3
dass Sie2die Wohnung gerne sehen möchten. Also, ich hab‘ jetzt einen Termin für Sie. Sie können
gesagt,Aufgabe 10 Punkte
10 Punkte
am Mittwoch
kommen und die Wohnung anschauen. Das ist dann nächste Woche am 31. März. Für mich passt es gut am Abend um
18 Uhr. ... Sie Aufgabe 23 gut durch. Sie haben 30
Lesen 10 Sekunden Zeit.
Situation: Sie Sie hören
hörenfolgende Nachricht.die
jetzt 5 Personen, Hören Sie gut
(Die
befragt
Name: zu undHören
schreiben
unterstrichenen
werden. Sie die
SieWörter
gut wichti
zuund
und gstenmüssen
Zahlen
kreuzenInformati onen
Sie dienotiert auf
werden.)
richtigen
das Notizblatt
Antworten an.. Pro
Sie hören
Personden
gibtText zweieine
es nur Mal.Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
3.Hören
Notieren Sie schon beim ersten Hören möglichst viele Informationen, die auf dem Notizblatt
insgesamt ca. 10fehlen.
Minuten
Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Aufgabe 2 10 Punkte
! ! Notizen ! !
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben Wohnung 30 Sekunden Zeit.
anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören folgende Nachricht. Hören Name: Sie gut zu und schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf
das Notizblatt. Sie hören den Wann:
Textam zwei Mittwoch
.......................................................,
Mal.
Hören 31. 18 insgesamt ca. 10 Minuten
den .............................. März, um ......................... Uhr
Aufgabe 2 10 Punkte
im Büro
Tipp: In dieser Aufgabe Wo:
wird ! !
überprüft, Name:
Sie Notizen
die gesuchten !
.....................................................straße
imob Supermarkt 68
im
Informationen !
Wald eines im Restaurant
Hörtextes verstehen können.
Es ist nicht der Zweck dieser Aufgabe, Ihre Rechtschreib- und Grammatikkenntnisse insgesamt ca. 10 Minutenwerden
zu überprüfen. Es
Hören
TextSie
Lesen 1 Aufgabe 2 gut durch.
daher keine Punkte abgezogen,
Sie haben 300650
Telefonnummer: Sekunden
Wohnung anschauen
wenn Sie eine
Zeit.
/ ...............................
Lösung, die inhaltlich richtig ist, falsch schreiben, das Wort
Situati on: Sieerkennbar
hören folgendeWas:Nachricht.
................................................................
Hören SieNamen gut zu und schreiben Siegeschrieben
die wichtigsten Informati
Aufgabe
aber
Text 2 2
gut bleibt. Nur buchstabierte müssen korrekt werden. Um10onen
Zeit auf
Punkte
zu sparen,
daskönnen
Notizblatt
Sie. Sie hören den Text
Wann:
Informationen wie amzwei Mal.
.......................................................,
Wochentage auch abkürzen (z. B. „Fr.“ für „Freitag“).
TextSie
Lesen 3 Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden
den .............................. März,Zeit.um ......................... Uhr
Aufgabe 3 10 Punkte
Situati on:
Text 4 Sie hören folgende Nachricht. ! Hören ! Sie Notizen
gut zu und schreiben
Wo: .....................................................straße
! !
68 Sie die wichtigsten Informationen auf
Lesen Sie Aufgabeaus 3dem
gut Transkript:
durch. Sie haben 100650
Telefonnummer: Sekunden Zeit.
/ ...............................
Ausschnitt
Text 5 Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Ich gebe Ihnen noch meine Adresse. Das ist die Ritterstraße, ich buchstabiere: R-I-T-T-E-R-straße 68.

Antworten an. Pro Person Wann: gibt es am ! !
eine Antwort.Noti !
zendie Texte ein Mal.
nur.......................................................,
Sie hören !
(Das unterstrichene Wort muss notiert werden.)
WoÖSD möchten
den .............................. Sie
März,
ZA1 | Modellsatz amum liebsten arbeiten?
.........................
Österreich © Uhr 7
Wohnung anschauen
Aufgabe 3
Ritter
Was: ................................................................
Wo: .....................................................straße 68
10 Punkte
Wann: am .......................................................,
Lesen SieSie Aufgabe
haben Telefonnummer:
3 gut durch.
alle Buchstaben Sie haben
richtig 100650 / ...............................
Sekunden
verstanden. Für Zeit.
diese Antwort bekommen Sie 2 Punkte.
den .............................. März, um ......................... Uhr
Antworten an. Pro Person Wo: Retter
gibt .....................................................straße
es nur eine Antwort. Sie hören die Texte68 ein Mal.
Wo möchten
Telefonnummer: 0650 /Sie am liebsten arbeiten?
...............................
Aufgabe
Sie haben
3 einen Buchstaben falsch verstanden. Für diese Antwort bekommen Sie 0 Punkte. 10 Punkte
im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant
TextSie
Lesen 1 Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit.
Situati
ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©
on: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richti gen
17
Aufgabe
Text 2 3 Lizenzierte Kopie für [email protected] 10 Punkte
vom 2021-12-22 11:39:43.
Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Aufgabe 2 10 Punkte
! ! Notizen ! !
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören folgende Nachricht. Hören Sie gut zu und schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf
das Notizblatt. Sie hören den Textam
Wann: zwei Mal.
.......................................................,
den .............................. März, um ......................... Uhr
Ausschnitt aus dem Transkript: Name:
Hören ! !
Notizen
Wo: .....................................................straße
Sie können am Mittwoch kommen und die Wohnung anschauen. 68 ! ! insgesamt ca. 10 Minuten
Aufgabe 2 Telefonnummer:
Wohnung 0650 Name:
/ ...............................
anschauen(Das unterstrichene Wort muss 10 notiert werden.)
Punkte
Was: ................................................................
Hören Mitwoch
Wann: am .......................................................,
insgesamt ca. 10 Minuten
Lesen
Aufgabe Sie Aufgabe
2 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit. 10 Punkte
Situati
Für on: SieAntwort
diese den Nachricht.
hören folgende
bekommen ..............................
Sie 2 Hören Sie
Punkte, März,
gutdas
weil umund
zu .........................
Wort schreiben
trotz des Sie Uhr
die wichtigsten Informati
Rechtschreibfehlers onenerkennbar
eindeutig auf
Aufgabe 3 10 Punkte
dasist.Notizblatt. Sie hören denWo: Text zwei Mal.
.....................................................straße 68
4. Während
Lesen
Situati Sie Sie Sie
on:Aufgabe den
hören Text
3 gut zumNachricht.
durch.
folgende zweiten
Sie habenMal
Telefonnummer: hören,
100650
Hören Sekunden
Sie können
gut Zeit.
zu und Sieschreiben
Ihre Lösungen
/ ............................... Sie diekontrollieren und alle noch
wichtigsten Informati onenfehlenden
auf
Informationen notieren.
das Noti zblatt . Sie hören den Text zwei
! Mal.
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragtNoti ! werden. ! !
zenHören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Antworten an. Pro Person
Tipp: Schreiben Sie so,gibt
dass esman
nur eine
es gut Antwort. Sie hören
lesen kann. Wenn dieSieTexteeine einLösung
Mal. korrigieren möchten, streichen Sie
diese deutlich durch und schreibenWohnung Sie die neue anschauen
Lösung hin.
Was: ................................................................
! ! Notizen ! !
Aufgabe 3 Montag Mittwoch
Wann: am .......................................................,
10 Punkte
Was: WohnungMärz, anschauen

................................................................
den .............................. um ......................... Uhr
Punkte
Situati
Für jede on: Antwort
richtige jetztWann:
Sie hörenbekommen
Wo: am .......................................................,
5 Personen, die befragt werden. Hören
.....................................................straße
Sie 2 Punkte, d. h., Sie können Sie
bei dieser68gutAufgabe
zu undmaximal
kreuzen 10
SiePunkte
die richti gen
erreichen.
Antworten an. Pro Persondengibt..............................
es nur eine Antwort. Sie hören
März, um die Texte ein Mal.
......................... Uhr
Telefonnummer: 0650 / ...............................
Wo: .....................................................straße 68
Hinweise zu Hörenim3Büro
Telefonnummer:im0650
Supermarkt
/ ............................... im Wald im Restaurant
AufgabeText 1
In einemAufgabe
Interview3 sagen fünf Personen ihre Meinung zu einem bestimmten Thema. Sie sollen in einer10Tabelle Punktemit vier
Text 2immer das ankreuzen, was auf die einzelnen Personen zutrifft. Pro Person gibt es nur eine richtige Lösung.
Möglichkeiten
Lesen
Sie hören Sie Aufgabe
jeden Text ein 3Mal.
gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit.
Aufgabe
Text 3 3 10 Punkte
Vorgehen
Antworten an. Pro Person gibt es nur eineimAntwort. Sie hören die Texte
1. Text
Lesen 4 Aufgabe
SieSie
haben 3 im
gutBüro
10 Sekundendurch. Sieum
Zeit, haben
die 10 Supermarkt
Sekunden
Situation, dieZeit.
Interviewfrageimein
und
Mal.
Wald im Restaurant
die vier möglichen Antworten zu lesen.
Schon
Texton: beim Lesen sehen Sie, Wo
worum möchten
es gehtSie
undamaufliebsten
welchearbeiten?
1 Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie achten
Informationen Sie besonders müssen.
Situati die richti gen
Text 5
Antworten
Beispiel:an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Text 2
Text 3 ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 7
Text 4
Text 5
Text 1
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich ©
im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant 7
Text 2
Text Nun1wissen Sie, dass in den Interviews über Arbeitsorte gesprochen wird.
Text 3
2. Eine Interviewerin/Ein Interviewer stellt nun die Einleitungsfrage. Sie sehen die Frage auch auf dem Aufgaben-
Text 2
blatt über den 4 Bildern. Um die richtigen Lösungen zu finden, müssen Sie nicht jedes Wort verstehen.
Text 4
Text 3
Text 5
Int.: Entschuldigen Sie bitte, kann ich Sie etwas fragen? Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Text 4
1. Spr.: Früher habe ich in einem Restaurant gearbeitet. Aber das war nichts für mich, zu viel Stress. Am liebsten
Text 5
möchte ich im Freien arbeiten, inÖSD
derZA1
Natur. Ich liebe Bäume.
| Modellsatz Österreich © Also eine Arbeit im Wald, das wäre genau
7
das
Richtige für mich.
(Die hier unterstrichenen Informationen sind zum Lösen der Aufgabe wichtig.)
3. Kreuzen Sie die Antworten an, die für die einzelnen Sprecherinnen und Sprecher stimmen. Hören Sie genau zu,
was die Personen sagen. Wenn Sie ein Wort (= eine Antwortmöglichkeit) hören, bedeutet das noch nicht, dass
Sie es ankreuzen müssen.

den .............................. März, um ......................... Uhr
Wo: .....................................................straße 68
Aufgabe 3 10 Punkte
Telefonnummer: 0650 / ...............................
Lesen
EinSie Aufgabe
Beispiel: 3 gut
Der durch. sagt:
Sprecher Sie haben 10 Sekunden
„Früher habe ich inZeit.
einem Restaurant gearbeitet. Aber das war nichts für mich.
[...]on:
Situati AlsoSie
eine Arbeit
hören im5Wald,
jetzt das wäre
Personen, genau das
die befragt Richtige
werden. für mich.“
Hören Sie gutHier ist „Restaurant“
zu und als Antwort
kreuzen Sie die richtigenfalsch,
Sie dürfen
Antworten an.hier also kein
Pro Person Kreuz
gibt machen.
es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Aufgabe 3 10 Punkte

Text 1 X
Text
Tipp:2 Kreuzen Sie die Kästchen so an, dass sofort klar ist, welche Antwort Sie gewählt haben. Wenn Sie eine
Lösung korrigieren möchten, malen Sie das Kästchen vollständig aus und kreuzen Sie ein anderes an.
Text 3 im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant
Text 1 X
Text 4
Text 2
Text 5
Punkte
Text 3 Antwort bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal 10 Punkte erreichen.
Für jede richtige
Text 4 ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 7
Text 5

4.3 Kommentar zu Schreiben
Allgemeines zu Schreiben
Der Subtest Schreiben besteht aus zwei Aufgaben.
• Aufgabe 1
Sie sollen zehn Lücken in einem Formular (z. B. Anmeldeformular) ausfüllen.
• Aufgabe 2
Sie sollen ein persönliches E-Mail (circa 30 Wörter) schreiben und dabei 3 Fragen beantworten.
Sie dürfen kein Wörterbuch benutzen.
Punkte
Die Bewertung erfolgt nach festgelegten Kriterien (siehe Auswertungsbogen Seite 108). Sie können maximal 15 Punkte
erreichen (Aufgabe 1: maximal 5 Punkte, Aufgabe 2: maximal 10 Punkte). Sie müssen bei Aufgabe 2 (persönliches E-Mail)
mindestens 4 Punkte erreichen, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Die Aufgabenblätter werden ausgeteilt. Kontrollieren Sie zuerst, ob Sie sämtliche Aufgabenblätter erhalten haben, und
schreiben Sie Ihren Namen auf jedes Blatt.
Sie dürfen bei der Prüfung nicht auf selbst mitgebrachtem Papier schreiben, sondern bekommen von der
Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier (z. B. für Notizen). Auch auf diese Blätter schreiben Sie bitte Ihren
Namen.
Die Aufsichtsperson liest alle Aufgabenstellungen vor und beantwortet bei Bedarf Fragen zur Aufgabenstellung bzw. zum
Ablauf, jedoch nicht zu Wortschatz und Grammatik o. Ä. Erst nach Beantwortung der Fragen beginnt die Arbeitszeit von
insgesamt 20 Minuten.
Entscheiden Sie selbst, mit welcher Aufgabe Sie beginnen wollen und teilen Sie sich die Bearbeitungszeit für die beiden
Aufgaben ein.
Die Aufsichtsperson weist auf das Ende der Prüfungszeit hin. Danach dürfen Sie nicht mehr weiterarbeiten. Alle
Unterlagen, auch das Konzeptpapier, werden eingesammelt und in den Gesamtbogen eingelegt.
Zeit
Insgesamt haben Sie für die beiden Aufgaben des Subtests Schreiben 20 Minuten Zeit.
Tipps
• Bearbeiten Sie die beiden Aufgaben zügig und teilen Sie Ihre Zeit gut ein.
• Die zweite Aufgabe ist die umfangreichere Schreibaufgabe. Achten Sie darauf, nicht zu viel Zeit mit der ersten
Aufgabe zu verbringen. Teilen Sie die Zeit so ein, dass Sie für die zweite Aufgabe mehr Zeit haben als für die
erste.
• Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben, damit es bei der Bewertung des Textes nicht zu Missverständnissen
kommt. Wenn Sie in Ihrem Text Fehler finden oder etwas korrigieren möchten, streichen Sie das Wort/den Satz
oder Textteil durch und schreiben Sie das neue Wort/den neuen Satz oder Textteil hin.
• Planen Sie Zeit zum Durchlesen ein. Manche Fehler, die beim spontanen Schreiben passieren, können Sie durch
Nachdenken und Abrufen der Regeln korrigieren.
• Schreiben Sie beim Üben Ihre Texte unter realen Prüfungsbedingungen – halten Sie sich an die vorgegebene
Arbeitszeit und probieren Sie vorher aus, wie Sie sich die Zeit am besten einteilen.

Hinweise zu Schreiben 1
Aufgabe
Sie sollen ein Formular ausfüllen. Name:
Name:
Schreiben insgesamt 20 Minuten
VorgehenSchreiben
Aufgabe 1
5 Punkte
1. Lesen Sie1die Situationsangabe. Hier erfahren Sie, worum es geht.
Aufgabe 5 Punkte
Beispiel:
Situation: Sie möchten eine Clubkarte für einen Supermarkt. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes
Bitte Geburtsdatum
füllen Sie das...).
Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes
Geburtsdatum ...).
2. Lesen Sie nun das Formular, das Sie ausfüllen sollen.
ANMELDUNG
FORMULAR
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Vorname(n):
Nachname(n):
Nachname(n):
Geschlecht:
Geschlecht: weiblich männlich
(bitte ankreuzen)
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
Geburtsdatum:
Geburtsdatum:
Adresse (Straße + Nr.):
AdressePostleitzahl
(Straße + Nr.):
+ Ort:
Postleitzahl + Ort:
(Ort und Datum) (Unterschrift)

3. Füllen Sie alle Lücken des Formulars aus.
Tipps
• S ie dürfen Angaben für Lücken auch erfinden, solange diese inhaltlich richtig sind.
• S ollte eine der Lücken für Ihr Land/Ihre Stadt nicht auszufüllen sein (z. B. wenn es in Ihrem Land/Ihrer Stadt
keine Postleitzahlen gibt), dann dürfenÖSDSie
ZA1 diese
| Modellsatz
Lücke Österreich ©
leer lassen. 8
•D iese Aufgabe ist die kürzere der beiden Schreibaufgaben. Verbringen Sie mit dieser Aufgabe nicht zu viel Zeit,
da Sie dann vielleicht nicht mehr genug Zeit haben, die zweite Aufgabe vollständig zu bearbeiten. Planen Sie für
die erste Aufgabe weniger Zeit ein ÖSD
als ZA1
für |die zweite.
Modellsatz Österreich © 8
Punkte
Sie können maximal 5 Punkte erreichen. Die genaue Punktevergabe pro richtiger Lösung finden Sie auf Seite 20 bzw. auf
Seite 108.

Name:
Musterformulare
Aufgabe 1 5 Punkte
Hier finden Sie zwei Beispiele dafür, wie solche Formulare aussehen können. Die Formulare wurden von zwei ÖSD-
Prüfenden korrigiert. Formular 1 ist korrekt ausgefüllt. Die/Der Prüfungsteilnehmende bekommt dafür 5 von 5 Punkten.
In Formular
Geburtsdatum ...). 2 gibt es Fehler. Die/Der Prüfungsteilnehmende erhält dafür 3 von 5 Punkten.
Formular 1:
ANMELDUNG
FORMULAR maximale Anzahl Anzahl richtiger Kommentar
der Lösungen Lösungen
Vorname(n): Belinda 1 1 richtig
So
Kuznetsova korrigieren die
Nachname(n): 1 1 richtig
Prüfenden:
Geschlecht:
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
x weiblich männlich 1 1 richtig
Geburtsdatum: 02.02.2002 1 1 richtig
Adresse (Straße + Nr.): Ortliebgasse 44 1+1 (2) 2 richtig
Postleitzahl + Ort: 1170 Wien 1+1 (2) 2 richtig
Wien, 10.11.2020 Belinda Kuznetsova 1+1 (2) 2 richtig

(Ort und Datum) (Unterschrift) 10 10
Name: Anzahl richtiger Lösungen Schreiben 1 (10–0) 10

Aufgabe 1 Lösungen 105 Punkte 9–8 7–6 5–4 3–2 1–0
siehe Auswertungsbogen
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © Punkte 5
8 4 3 2 1 0
Geburtsdatum ...).
Punkte Schreiben 1 (5–0) 5
Formular 2:
ANMELDUNG
FORMULAR maximale Anzahl Anzahl richtiger Kommentar
der Lösungen Lösungen
Vorname(n): Belinda 1 1 richtig
So
Kuznetsova korrigieren die
Nachname(n): 1 1 richtig
Prüfenden:
Geschlecht:
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
x weiblich männlich 1 1 richtig
Geburtsdatum: 02.02.2020 1 0 unpassendes Datum
Adresse (Straße + Nr.): Ortliebgasse 1+1 (2) 1 Gasse richtig

Nr. fehlt
Postleitzahl + Ort: Wien 1+1 (2) 1 PLZ fehlt

Ort richtig
10.11.2020 Belinda Kuznetsova 1+1 (2) 1 Ort fehlt

Unterschrift richtig
(Ort und Datum) (Unterschrift) 10 6
Anzahl richtiger Lösungen Schreiben 1 (10–0) 6
Lösungen 10 9–8 7–6 5–4 3–2 1–0

siehe Auswertungsbogen
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © Punkte 5 8 4 3 2 1 0
Punkte Schreiben 1 (5–0) 3

Hinweise zu Schreiben 2
Aufgabe
Sie sollen ein persönliches E-Mail an eine Freundin/einen Freund schreiben und dabei drei Fragen beantworten.
Name:
Vorgehen
1.Schreiben
Bei „Situation“ können Sie lesen, wer IhnenName:
geschrieben hat/wem Sie schreiben sollen.
Aufgabe
Beispiel: 2 10 Punkte
Schreiben Name: insgesamt 20 Minuten
Situati
Aufgabeon: 2In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie10folgendes
Punkte
Schreiben
E-Mail: Name: insgesamt 20 Minuten
Aufgabe
Situati on: 2In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie10 Punkte
2.Schreiben insgesamt
Lesen Sie nun das E-Mail, das Sie beantworten sollen. Es enthält alle Fragen, die Sie 20 folgendes
Minuten
beantworten müssen.
E-Mail:
Situati
Aufgabeon: 2In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie10folgendes
Punkte
E-Mail:
Betreff: Gartenparty
Situation: In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
Von: Hallo!
[email protected]
E-Mail:
Von: In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
[email protected]
Hallo!
Von: In einer
Hallo!
meti
Betreff:Was
Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir
[email protected] Name:
können am letzten Kurstag eine Party mit
kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
Gartenparty
In einer Schreiben
Lehrerin? Was können
Woche ist unser wir nach dem Essen
Deutschkurs noch
zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eineinsgesamt
machen? Party mit20 Minuten
Hallo!
Was kannst
Picknick du am
im Garten
Aufgabe 2 letzten
unsererKurstag
Schule zum EssenUnd
machen. undvielleicht
Trinken mitbringen? Was geben
geben wir unserer wir ein
Lehrerin unserer
Geschenk.
10 Punkte
Liebe Grüße
Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
Metinkannst
Was Situatidu on:am letzten
In einer Kurstag
Woche zum
ist Ihr Essen und
Deutschkurs zuTrinken mitbringen?
Ende. Von WasMeti
Ihrem Kollegen geben wir unserer
n bekommen Sie folgendes
PicknickE-Mail:
im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Liebe Grüße
Lehrerin? Name:
Was können wir nach dem Essen noch machen?
AntwortenMeti
Was nkannst
Sie Meti dun.am letzten Kurstag
Schreiben Sie circazum Essen
30 Wörter. und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
reiben Liebe Grüße insgesamt 20 Minuten
• Beantworten
Lehrerin? Sie Wasalle Fragen.
können wir nach dem Essen noch machen?
abe 2 Metin Von: [email protected] 10 Punkte
• SchreibenSie Sie am Ende einen Gruß.
Sie circa
Antworten
3. LesenLiebeSie
Meti
die
Betreff
Grüße
n. Schreiben
Aufgabenstellung.
: Gartenparty
Hier 30 Wörter.Sie, welche Punkte Sie in Ihrem E-Mail berücksichtigen sollen.
erfahren
on: In einer Woche ist Ihr • Beantworten
Deutschkurs zuSie Ende. alleVonFragen.
Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
AntwortenMetinSie Meti Hallo!
n. Schreiben Sie circa 30 Wörter.
me: • Schreiben
Lieber Metin, Sie am Ende einen Gruß.
• Beantworten
vielen Dank fürIndein Sie alle Fragen.
einerE-Mail.
Woche istDieunser
PartyDeutschkurs
an unserem zu Ende. WirKurstag
letzten können amist letzten Kurstag
eine gute eine Party mit
Idee.
• Schreiben
Antworten SieMeti
insgesamt
Sie am 20Ende
Minuten
n.
Picknick einen
Schreiben
im GartenGruß.
Sie circaSchule
unserer 30 Wörter.
machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Lieber Metin,
[email protected] • Beantworten Sie alle
10 Fragen.
Punkte
4. vielen DankfindenfürWas dein E-Mail.
kannst du amDieletzten
PartyKurstag
anAntwort-E-Mails.
unserem
zum Essenletzten Kurstag
und Trinken ist eine
mitbringen? gute
WasIdee.
geben wir unserer
Lieber Metin, Lehrerin?den
Darunter Sie Anfang
Gruß.Ihres Schreiben Sie hier das E-Mail weiter.
Gartenparty
• Schreiben Sie am Ende einen
Was können wir nach dem Essen noch machen?
nde. Von Ihrem Kollegen Meti n bekommen Sie folgendes Was
allo! vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. kannst du zum
Liebe Grüße
Lieber Meti
n einer Woche ist unser Deutschkurs n, Meti
zu Ende. Wir nkönnen am letzten Kurstag eine Party mit Essen
Wasund
icknick im Garten unserer Schulevielen Dank für
machen. Unddein E-Mail.
vielleicht gebenDiewirParty an Lehrerin
unserer unserem einletzten Kurstag ist eine gute Idee. kannst
Geschenk. Trinken
du zum
Antworten Sie Meti n. Schreiben
Was kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer Sie circa 30 Wörter. Was
mitbringen?
Essen und
ehrerin? Was können wir nach dem Essen • Beantworten
noch machen? Sie alle Fragen. kannst du zum
Trinken
• Schreiben Sie am Ende einen Gruß. Essen
Wasund
mitbringen?
ebe Grüße
Trinken
kannst du zum
Meti
Wir nkönnen am letzten Kurstag eine Party mit Lieber Metin, Was geben
mitbringen?
Essen und
d vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. wir unserer
rten Sie Metin. Schreiben Sie circa 30 Wörter.
Trinken
nd Trinken mitbringen? Was geben wir unserer Lehrerin?
Was geben
tworten Sie alle Fragen. mitbringen?
h machen? wir unserer
eiben Sie am Ende einen Gruß. WasWasgeben
Lehrerin?
kannst du zum
wir unserer
er Metin, Essen
Was und
können
Lehrerin?
Was geben
en Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. Trinken
wir nach dem
wir unserer
mitbringen?
Essen
Was noch
können
Lehrerin?
Was wirmachen?
nach dem
kannst du zum
Was
Essen können
noch
Was
wir gebendem
nach
Essen und machen?
wir unserersollen.
5. Am rechten Rand stehen noch einmal die dreiTrinken Fragen aus dem E-Mail, die Sie beantworten Essen
Was noch
können
letzten Kurstag ist eine gute Idee. Lehrerin?
mitbringen? wirmachen?
nach dem
Essen noch
Was machen?
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © Was können 9
kannst du zum Was geben
wir nach dem
Essen und wir unserer
Essen noch
Trinken Lehrerin?
machen?
mitbringen?
Was können
Was geben ÖSD ZA1 | Modellsatz
wir nachÖsterreich
dem © 9
wir unserer Essen noch
Lehrerin? ÖSD Zertifikat A1machen?
ÖSD ZA1 || Kommentar
Modellsatz Österreich©
© 9 23
6. Wenn Sie möchten, können Sie sich zu den Fragen zuerst Notizen machen. Schreiben Sie aber nicht den ganzen
Text zweimal. Sie haben insgesamt nur 20 Minuten (für beide Aufgaben) Zeit und beim Abschreiben passieren
auch oft Fehler.
Ihre Antworten müssen nicht wahr sein, Sie können auch etwas erfinden.
7. Schreiben Sie das E-Mail weiter.
8. Lesen Sie Ihren Text am Schluss noch einmal durch. Suchen und korrigieren Sie eventuelle Fehler und
kontrollieren Sie, ob Sie alle Fragen beantwortet haben.
Punkte
Für diese Aufgabe gibt es maximal 10 Punkte.
Informationen zur Punktevergabe finden Sie auf dem Auswertungsbogen (siehe Seite 108, Schreiben 2). Um den Subtest
Schreiben zu bestehen, müssen Sie bei dieser Aufgabe mindestens 4 Punkte erreichen.

Bewertung
Ihr Text wird von zwei ausgebildeten ÖSD-Prüfenden beurteilt. Auf dem Auswertungsbogen (siehe Seite 108) steht
genau, worauf bei der Bewertung geachtet wird.
Die Prüfenden lesen Ihren Text und markieren alle Stellen, an denen etwas nicht in Ordnung ist. Am Rand vermerken sie
ein Korrekturzeichen, das zeigt, bei welchem Kriterium es einen Fehler oder Mangel gibt.
Bei ihrer Bewertung achten die Prüfenden auf folgende Punkte:

• Ist Ihr Text lang genug?
(Kriterium „Textlänge“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: TL)

Sie sollen circa 30 Wörter schreiben. Es genügt, wenn Sie jede Frage in ein bis zwei Sätzen beantworten. Wenn
Sie weniger als 25 Wörter schreiben, werden Punkte abgezogen. Damit der Text bewertet werden kann, muss
er mindestens 15 Wörter lang sein.
• Haben Sie alle drei Fragen beantwortet?
(Kriterium „Aufgabe“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: A)

In Ihrem E-Mail sollen Sie drei Fragen beantworten. Diese Fragen stehen im E-Mail auf dem Aufgabenblatt
und werden zur Erinnerung am rechten Rand des Antwort-E-Mails wiederholt. Wenn Sie eine oder mehrere
der Fragen nicht beantworten, werden Punkte abgezogen. Wurde keine der drei Fragen beantwortet bzw. das
Thema verfehlt, wird der Text automatisch negativ beurteilt.
• Ist Ihr Text ein persönliches E-Mail?
(Kriterium „Kommunikative Angemessenheit/Textsorte“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: K)

Sie sollen ein E-Mail an eine Freundin/einen Freund schreiben. Wählen Sie die richtige Anrede (du), schreiben
Sie am Ende einen passenden Gruß (z. B. Bis bald und liebe Grüße/Herzliche Grüße) und unterschreiben Sie
das E-Mail mit Ihrem Vornamen. Wenn Sie z. B. die falsche Anredeform (Sie) verwenden, der Gruß und die
Unterschrift fehlen oder das E-Mail zu formell ist, bekommen Sie keinen Punkt.
• Ist Ihr Text zusammenhängend, logisch und klar?
(Kriterium „Textaufbau/Textkohärenz“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: T)

Ihr Text soll ein zusammenhängendes E-Mail sein. Beantworten Sie deshalb nicht einfach eine Frage nach der
anderen und antworten Sie auf die Fragen nicht mit „Ja“ oder „Nein“. Bauen Sie Ihre Antworten in den Text ein
und machen Sie Absätze. Beginnen Sie, wenn möglich, nicht jeden Satz mit „Ich“ und verwenden Sie Wörter wie
„und“ oder „dann“, um die Sätze zu verbinden. Wenn Ihr Text nicht klar bzw. ungegliedert ist, wenn der Inhalt
logisch kaum oder nicht nachvollziehbar ist und/oder keine Verbindungswörter vorhanden sind, bekommen
Sie keinen Punkt.
• Benutzen Sie passende Wörter?
(Kriterium „Lexik“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: L)

Sie dürfen kein Wörterbuch verwenden. Benutzen Sie Wörter, die Sie gut kennen. Wenn Ihnen ein bestimmtes
Wort nicht einfällt, überlegen Sie: Wie kann man das anders sagen? Wenn Sie Wörter verwenden, die unpassend
sind, bekommen Sie für Ihren Text weniger Punkte.
• Gibt es Fehler im Text?
(Kriterium „Formale Richtigkeit“, Korrekturzeichen bei der Bewertung: F; FG = Grammatik, FO = Orthografie,

F→ = Syntax/Wortposition im Satz)
Ihr Text muss nicht fehlerfrei sein, aber es ist besser, wenn es möglichst wenig Grammatik- und Rechtschreib-
fehler gibt. Lesen Sie den Text am Schluss noch einmal durch und korrigieren Sie alle Fehler, die Sie finden
können. Enthält Ihr Text systematische Fehler oder kann man den Text durch die Fehler nur schwer verstehen,
werden Punkte abgezogen.

Mustertexte
Hier finden Sie zwei Beispiele dafür, wie ein solches E-Mail aussehen kann. Die Texte wurden von zwei ÖSD-Prüfenden
korrigiert.
E-Mail A So markieren die
(Aufgabenstellung siehe Seite 43) Prüfenden die Fehler
Lieber Metin,
vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee.
Ich kann mitnehmen→ Pezza, Salad, Cola, Saft und Wein. F→ FO FO

Wir können unserer Lehrerin Blumen schnken. FO
Wir können nach dem Essen Karte spilen, oda auch Tenis oda Fusbal spilen. FG FO FO FO Fw FO FO FW
Liebe Grüße
A.* TL: 31 W.
* Der Name wurde vom ÖSD-Team abgekürzt.
Bewertung Punkte
Ist der Text lang genug?
Kriterium (TL) Textlänge (max. 0 Punkte)
Der Text ist mit 31 Wörtern lang genug. 0
Sind alle drei Fragen beantwortet?

Kriterium (A) Aufgabe (max. 0 Punkte)
Alle Fragen werden beantwortet: Was kannst du zum Essen und zum Trinken mitbringen?
(Ich kann mitnehmen Pezza, Salad, Cola, Saft und Wein.) – Was geben wir unserer Lehrerin?
0
(Wir können unserer Lehrerin Blumen schnken.) – Was können wir nach dem Essen noch
machen? (Wir können nach dem Essen Karte spilen, oda auch Tenis oda Fusbal spilen.)
Ist der Text ein persönliches E-Mail?

Kriterium (K) Kommunikative Angemessenheit/Textsorte (max. 1 Punkt)
Der Text ist wie ein E-Mail an eine Freundin/einen Freund geschrieben (nicht formell,
Anrede du). Es gibt einen angemessenen Gruß am Ende (Liebe Grüße) und die Unterschrift 1
ist passend (A.*).
Ist der Text zusammenhängend, logisch und klar?

Kriterium (T) Textaufbau/Textkohärenz (max. 1 Punkt)
Der Text ist in sich schlüssig und klar nachvollziehbar. Die Satzanfänge sind ähnlich, es gibt
aber keine Brüche im Textfluss. In Aufzählungen werden einfache Konnektoren (und, oder) 1
verwendet.
Wurden passende Wörter benutzt?

Kriterium (L) Lexik (max. 4 Punkte)
Die Wortwahl ist passend, es gibt keine Fehlgriffe. Auch Wörter, die im Inputtext nicht
vorkommen, werden korrekt verwendet (mitnehmen statt mitbringen, schenken statt 4
geben).
Gibt es Fehler im Text?

Kriterium (F) Formale Richtigkeit [FG (Morphologie), F→ (Syntax), FO (Orthografie)] (max. 4 Punkte)
Die verwendeten Wörter sind einigermaßen korrekt geschrieben. Die Rechtschreibfehler

stören das Verständnis nicht. Einfache grammatische Strukturen und Satzmuster werden 3
größtenteils korrekt verwendet.
Insgesamt bekommt dieser Text 9 von maximal 10 Punkten. 9

E-Mail B So markieren die
(Aufgabenstellung siehe Seite 43) Prüfenden die Fehler
Lieber Metin,
Ich mitbringe
→
zum Essen: Fisch, und zum Trinken mitbringe
→
_ cola, vino, Birra. F→ FW FG FO L L
Jede geben mein Lehrerin Cocolade, FG F G F G F G F O F O F O
Wir machen spielen carte, nach dem _ Essen ist→ firtik. FG FO FG FO FG F→ L
Liebe Grüße
E.* TL: 28 W.
Bewertung Punkte
Ist der Text lang genug?
Kriterium (TL) Textlänge (max. 0 Punkte)
Der Text ist mit 28 Wörtern lang genug. 0
Sind alle drei Fragen beantwortet?

Kriterium (A) Aufgabe (max. 0 Punkte)
Alle Fragen wurden beantwortet: Was kannst du zum Essen und zum Trinken mitbringen?
(Ich mitbringe zum Essen: Fisch und zum Trinken mitbringe cola, vino, Birra.) – Was geben
0
wir unserer Lehrerin? (Jede geben mein Lehrerin Cocolade,) – Was können wir nach dem
Essen noch machen? (Wir machen spielen carte, nach dem Essen ist firtik.)
Ist der Text ein persönliches E-Mail?

Kriterium (K) Kommunikative Angemessenheit/Textsorte (max. 1 Punkt)
Der Text ist wie ein E-Mail an eine Freundin/einen Freund geschrieben (nicht formell). Die
Grußformel (Liebe Grüße) ist passend. Die Verwendung des Pronomens „mein“ irritiert, der 1
Situationsbezug ist aber ausreichend gegeben.
Ist der Text zusammenhängend, logisch und klar?

Kriterium (T) Textaufbau/Textkohärenz (max. 1 Punkt)
Der Text ist insgesamt logisch aufgebaut. Die Verwendung des falschen Pronomens (Jede)
stört den Textfluss nicht wesentlich. Der letzte Satz ist nicht optimal verbunden (nach dem 1
Essen ist firtik), aber auch hier ist das Verständnis nicht wesentlich gestört.
Wurden passende Wörter benutzt?

Kriterium (L) Lexik (max. 4 Punkte)
Der Wortschatz orientiert sich stark an den vorgegebenen Fragen. Es werden teilweise
fremdsprachige Wörter verwendet (z. B. vino) und manche Wörter sind durch
2
Rechtschreibfehler nur schwer zu erkennen (z. B. firtik). Insgesamt ist der Text aber
verständlich.
Gibt es Fehler im Text?

Kriterium (F) Formale Richtigkeit [FG (Morphologie), F→ (Syntax), FO (Orthografie)] (max. 4 Punkte)
Es gibt einige Fehler in der Orthografie (z. B. cola, Cocolade), die das Verständnis aber
nicht stören. Die Verwendung falscher Pronomen im zweiten Satz (Jede, mein) ist jedoch 2
irritierend.
Insgesamt bekommt dieser Text 6 von maximal 10 Punkten. 6

4.4 Kommentar zu Sprechen
Allgemeines zum Modul Mündliche Prüfung
Das Modul Mündliche Prüfung wird als Einzelprüfung abgelegt und immer von zwei ausgebildeten ÖSD-Prüfenden
geleitet. Eine/Einer der Prüfenden spricht mit Ihnen, die/der zweite Prüfende moderiert das Gespräch, hört aber dann
nur zu und macht sich Notizen.
Punkte
Die Bewertung erfolgt nach festgelegten Kriterien (siehe Auswertungsbogen Seite 109). Sie können maximal 25 Punkte
erreichen. Sie müssen mindestens 12 Punkte erreichen, um das Modul Mündliche Prüfung zu bestehen.
Zum Ablauf
1. Prüfungsvorbereitung
Sie haben vor Beginn der Prüfung 10 Minuten Zeit, um sich vorzubereiten. Sie bekommen dazu das Aufgabenblatt
Sprechen und drei Bilder zur Auswahl sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier. Sie bereiten sich
im Beisein einer Aufsichtsperson auf das Gespräch vor.
Sie sollen zu den Aufgaben Ideen sammeln. Diese können Sie auf dem Konzeptpapier, das Sie bekommen haben,
notieren. Ihre Notizen dürfen Sie zwar zur Prüfung mitnehmen, Sie sollen aber bei der Prüfung möglichst frei sprechen
und nicht einfach nur die Notizen vorlesen.
Schreiben Sie Ihren Namen auf das Aufgabenblatt sowie das Konzeptpapier und geben Sie diese am Ende der Prüfung
ab. Nach dem Ende der Vorbereitungszeit werden Sie in den Prüfungsraum begleitet.
2. Prüfungsgespräch
a. Einstiegsphase
Eine Prüfende/Ein Prüfender begrüßt Sie und stellt sich und die Kollegin/den Kollegen vor. Sie/Er bittet auch
Sie, sich kurz vorzustellen. Diese kurze Begrüßungs- und Einleitungsphase wird nicht bewertet.
b. Prüfungsphase
Das eigentliche Prüfungsgespräch wird auf Tonträger aufgezeichnet und besteht aus drei Teilen:
Aufgabe 1: sich vorstellen
Aufgabe 2: Situationen beschreiben
Aufgabe 3: in Alltagssituationen sprechen
Bei Aufgabe 1 und 2 sollen Sie weitgehend monologisch sprechen. Bei Aufgabe 3 sollen Sie mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner gemeinsam die von Ihnen ausgewählte Gesprächssituation
„spielen“.
Bei allen Aufgaben ist es wichtig, dass Sie je nach Situation ein lebendiges, natürliches Gespräch führen.
Besonders bei Aufgabe 3 sollen Sie sich Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner zuwenden und auf
deren/dessen Beiträge eingehen. Beide Personen sollen ungefähr gleich lang und gleich oft zu Wort kommen,
damit ein abwechslungsreiches Gespräch entsteht.
Wenn das Prüfungsgespräch zu Ende ist und Sie den Prüfungsraum wieder verlassen haben, bewerten die
beiden Prüfenden Ihre Leistung und entscheiden gemeinsam, wie viele Punkte Sie erhalten.
Das Prüfungsgespräch dauert ca. 10 Minuten.

Hinweise zu Aufgabe 1
Aufgabe: sich vorstellen
In der Vorbereitungszeit bekommen Sie ein Blatt mit sechs Themen. Sie sollen sich kurz vorstellen und dabei über vier
der Themen sprechen. Das Gespräch sollte weitgehend monologisch sein. Falls erforderlich (wenn Sie z. B. zu wenig
Name:
sprechen), kann Ihnen Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner zu diesen Themen noch weitere Fragen stellen.
Sprechen insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
VorgehenAufgabe 1 | Über etwas sprechen (sich vorstellen)
1. Vorbereitungszeit: Lesen Sie die Informationen zu Aufgabe 1 bei „Situation“.
Name:
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner
Aufgabe 1 | Über etwas sprechen (sich vorstellen) möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
aus und sprechen Sie zu jedem Thema ein paar Sätze.
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner kann Ihnen zu diesen Themen auch Fragen stellen.
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
2. Sehen Sie sich nun die Themen anGesprächspartner
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr und überlegen Sie,zu zu
kann Ihnen welchen
diesen Themen
Themen auch Sie etwas sagen möchten.
Fragen stellen.
Wohnen?
Wohnen?
Familie?
Familie?
Beruf?
Beruf?
Freizeit?
Freizeit?
Sprachen?
Lieblingsessen?
Sprachen?
3. Prüfungsphase: Die/Der Prüfende fragt Sie nach Ihrem Namen und erklärt noch einmal kurz die Situation.
Danach stellen Sie sich vor, indem Sie zu jedem gewählten ThemaLieblingsessen?
ein paar Sätze sagen. Sie können dabei Ihre
Notizen verwenden, sollen aber nicht vom Blatt ablesen. Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner wird
vor allem zuhören, kann aber auch einige Zusatzfragen stellen.
Diese Aufgabe dauert ca. 3 Minuten. Das Gespräch endet, sobald Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner
erkennt, dass Sie in der Lage sind, sich vorzustellen sowie von sich und Ihrer Umgebung zu erzählen.

Name:
Sprechen insgesamt ca. 10 Minuten,
Aufgabe 2 | Über etwas sprechen (Situationen beschreiben)
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
Hinweise zu Aufgabe 2 • Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
Aufgabe: Situationen beschreiben 1 2

Bei dieser Aufgabe sollen Sie eines von drei Bildern anhand von vier Fragen (siehe Aufgabenblatt auf Seite 45) be-
schreiben. Wie bei Aufgabe 1 sollten Sie Name:auch hier weitgehend monologisch sprechen. Falls erforderlich (wenn Sie z. B.
Sprechen kann Ihnen Ihre Gesprächspartnerin/Ihr
zu wenig sprechen), insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
Gesprächspartner zum jeweiligen Bild zusätzliche Fragen
stellen.
• Was sehen Sie?
Vorgehen • Wie viele Personen sehen Sie?
1. Sehen Sie sich die Bilder gut an.
1 2 3
Name:
3 Sprechen insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
2. Wählen Sie2 |ein
Aufgabe Bildetwas
Über aus und überlegen
sprechen (SituatiSie,
onenwie Sie dieses Bild in der Prüfung
beschreiben) beschreiben
Aufgabe 3 | Miteinander werden
sprechen (in (schreiben
Alltagssituati onen sprechen)
Sie eventuell auch Stichwörter auf). Die vier Fragen auf dem Aufgabenblatt Situation: helfen Ihnen
Sie sind nun in derdabei.
Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situ
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie? ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich ©

3. Prüfungsphase:
1
Aufgabe 3 | MiteinanderSagen Sie,
sprechen (in welches Foto Sie ausgesucht
Alltagssituati 2 haben, und beschreiben Sie dann das jeweilige Foto.
Name: onen sprechen)
Gehen
Sprechen
Sie bei Ihrer Beschreibung auf die vier Fragen vom Aufgabenblatt ein.
insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
TGesprächspartnerin/Ihrem
ipp:
Aufgabe
Bei dieserGesprächspartner.
2 | Über etwas sprechen
Aufgabe sollen Sie weitgehend monologisch sprechen. Überlegen Sie sich schon in der
(Situationen beschreiben)
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein vier

Vorbereitungszeit zu den Bild aus.Fragen
Sprechen Sie auf
über dasdem
Bild: Aufgabenblatt jeweils mindestens zwei bis drei Sätze/
• WasInformationen.
sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie?
• WoBeispiel:
Wie viele Personen sehen Sie?
sind diese Personen?
1 2
Ich sehe zwei Personen, zwei Frauen. Sie sind in einem Modegeschäft.
Die Frau links trägt eine weiße Bluse und hat dunkle Haare. Die Frau
rechts hat auch dunkle Haare. Sie trägt einen gelben Pullover. ...
3
3
Bei der Prüfung kann Ihnen Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner auch zusätzliche Fragen stellen
oder nachfragen, wenn etwas nicht klar ist.
Diese Aufgabe dauert ca. 3 Minuten. Sie endet, sobald Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner erkennt,
dass Sie in der Lage sind, Dinge, die Sie sehen, zu beschreiben.
Aufgabe 3 | Miteinander sprechen (in Alltagssituationen sprechen)
Aufgabe 3 | Gesprächspartner.
Gesprächspartnerin/Ihrem Miteinander sprechen (in Alltagssituationen sprechen)
Aufgabe 3: in Alltagssituationen sprechen
Bei dieser Aufgabe sollen Sie die Situation, die Sie auf dem von Ihnen ausgesuchten Foto sehen, gemeinsam mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner „spielen“. Sie sprechen dabei mit einer Prüferin/einem Prüfer.
Name:
VorgehenAufgabe 3 | Miteinander sprechen
Aufgabe(in
2 |Alltagssituati onen sprechen)
Über etwas sprechen (Situationen beschreiben)
1. Vorbereitungszeit: Lesen Sie die Informationen zu Aufgabe 3 bei „Situation“ auf dem Aufgabenblatt.
Situation: Sie sind nun in Situati
der on: Sie bekommen
Situati drei Bilder. Wählen
on des gewählten Bildes.SieSpielen
ein Bild aus.
Sie Sprechen Sie über
diese Situati ondasmit
Bild:Ihrer
• Was sehen Sie?
• Wo
2. Überlegen Sie zuerst, welche sindbeiden
der diese Personen?
Rollen Sie übernehmen möchten.
Beispiel: Sie möchten die Kundin sein.
1 2
3. Denken Sie an eine ähnliche3Situation aus dem Alltag, die Sie schon erlebt haben. Überlegen Sie auch, wie Ihre
Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner als Verkäuferin/Verkäufer vielleicht reagieren wird: Was könnten
Sie die Verkäuferin/den Verkäufer fragen? Was könnte die Verkäuferin/der Verkäufer Sie fragen?
4. Prüfungsphase: Die/Der Prüfende erklärt noch einmal kurz die Situation. Danach beginnt der Dialog. Gehen Sie
auf Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner ein. Versuchen Sie, auch ihr/ihm einige Fragen zu stellen.
5. Das Gespräch dauert ca. 3 Minuten. Es endet, sobald Sie und Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner
das Kommunikationsziel erreicht haben.
6. N
ach dem Prüfungsgespräch geben Sie alle Blätter (Aufgabenblatt und Konzeptpapier) sowie das Bild bei den
Prüfenden ab.
Tipps
• Versuchen Sie bei Aufgabe 3,Aufgabe
sich die3 | Situation
Miteinandervorzustellen und sich onen
sprechen (in Alltagssituati in die gewählte Rolle hineinzuversetzen.
sprechen)
• „Spielen“ Sie die Rolle so, wie Sie auch in der Realität in einer vergleichbaren Situation handeln würden. Das
Situati
Wichtigste bei Aufgabe 3 ist, dass on:eine
Sie Gesprächssituation
sind nun in der Situatientsteht,
on des gewählten Bildes. Spielen
die so natürlich Sie diese abläuft,
wie möglich Situation d.
mith.,
Ihrer
es soll ein Gespräch sein, das in der Realität tatsächlich so stattfinden könnte.
• Gehen Sie auf Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner ein und sagen Sie die Dinge, die Sie vorbereitet
haben, nur dann, wenn sie wirklich passen. Es hilft nichts, in der Vorbereitungszeit einen Dialog zu schreiben
und diesen bei der Prüfung vorzulesen. Wichtig ist, dass Sie| Modellsatz
ÖSD ZA1 auf die Österreich
an Sie ©gestellten Fragen spontan und 2
passend reagieren.
• Bei Aufgabe 3 sollen Sie dialogisch sprechen, d. h., Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner wird
darauf achten, dass Sie mehrmals am Wort sind und dabei mehr als „Ja“ oder „Nein“ sagen. Warten Sie nicht
nur darauf, dass Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner Fragen stellt, sondern stellen auch Sie bei
Gelegenheit Fragen und verhalten Sie sich wie eine gleichberechtigte Gesprächspartnerin/ein gleichberechtigter
Gesprächspartner.
• Wenn Sie Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner nicht verstanden haben, fragen Sie unbedingt
nach.

Bewertung
Nach dem Prüfungsgespräch wird (in Ihrer Abwesenheit) die Bewertung vorgenommen. Dabei achten die Prüfenden auf
folgende Punkte:
• Haben Sie die Aufgabe inhaltlich und kommunikativ erfüllt?

(Kriterium „Erfüllung der Aufgabe – Inhaltliche Angemessenheit“, max. 4 Punkte pro Aufgabe)

Aufgabe 1 (sich vorstellen):
Bei Aufgabe 1 sollen Sie zu den vier Themen, die Sie ausgewählt haben, etwas über sich erzählen. Wenn Sie
nicht über alle vier Themen sprechen, wenn Sie zu den Themen nur sehr wenig sagen, Ihre Gesprächspartnerin/
Ihr Gesprächspartner zu oft nachfragen muss oder Sie Fragen nicht beantworten können, bekommen Sie für
diese Aufgabe weniger Punkte.
Aufgabe 2 (Situationen beschreiben):
Sie sollen das gewählte Bild anhand der vier Leitfragen auf dem Aufgabenblatt inhaltlich angemessen
beschreiben. Bei Auslassungen bzw. wenn die Prüferin/der Prüfer zu oft nachfragen muss, kommt es zu
Punkteabzug.
Aufgabe 3 (in Alltagssituationen sprechen):
Bei Aufgabe 3 sollen Sie einen Dialog führen, d. h., Sie müssen auch auf entsprechende Gesprächsstrategien
und -konventionen achten (z. B. Redewechsel, Register, du/Sie-Anrede). Das Gespräch soll möglichst natürlich
sein, d. h., Sie sollen so sprechen, wie es in der Situation passend ist. Wenn Sie nicht viel sagen, immer nur mit
„Ja“ oder „Nein“ antworten, auf Fragen und Vorschläge nicht reagieren oder wenn ein Gespräch mit Ihnen nur
schwer möglich ist, bekommen Sie für diese Aufgabe weniger Punkte.
• Benutzen Sie passende Wörter?
(Kriterium „Ausdruck, Wortschatz“, max. 5 Punkte)
Die Wörter, die Sie verwenden, sollen für die jeweiligen Situationen passend sein. Sie sollen Wörter kennen,
die in verschiedenen Alltagssituationen gebraucht werden. Sie sollen einen Basiswortschatz haben, den Sie
in einfachen Situationen richtig benutzen können. Wenn Sie öfters Wörter benutzen, die nicht passen, oder
wichtige, einfache Wörter nicht kennen, bekommen Sie weniger Punkte.
• Können Ihre Gesprächspartnerinnen/Gesprächspartner Sie gut verstehen?
(Kriterium „Verständlichkeit, Aussprache und Intonation, Flüssigkeit“, max. 4 Punkte)

Dieses Kriterium ist voll erfüllt, wenn Sie sich trotz einiger Schwierigkeiten verständlich ausdrücken können.
Sie sollen einfache Wörter richtig aussprechen können. Auch die Betonung der Wörter und die Satzmelodie
sollen richtig sein. Man soll zum Beispiel erkennen, ob Sie gerade eine Frage gestellt oder eine Aussage
gemacht haben. Wenn Sie einen fremdsprachlichen Akzent haben und viele Pausen machen müssen, um nach
Ausdrücken zu suchen, werden dafür aber keine Punkte abgezogen.
• Machen Sie Fehler beim Sprechen?
(Kriterium „Formale Richtigkeit“, max. 4 Punkte)

Sie müssen nicht fehlerfrei sprechen, aber Sie sollen einige einfache Grammatikregeln anwenden können. Sie
sollen z. B. meistens die richtigen Verb-Endungen benutzen (ich wohne, du kannst), die Artikel von wichtigen
Wörtern kennen (das Auto, der Tisch, die Musik) und einfache Sätze und Fragen richtig bilden können (Ich
wohne in Österreich. Fahren wir mit dem Bus?).

5. Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeige neben die Sätze.
Situationen dazu passt
A Ihr Sohn hat Probleme in Mathematik.

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Er muss rechnen üben und braucht Hilfe.
B Sie suchen einen Job.

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C Sie hören seit zwei Tagen nicht gut.

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Sie möchten einen Hörtest machen.
D Ihre Familie lebt in einem anderen Land.

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Sie möchten Geld schicken.
E Sie möchten in einer Sprachschule Deutsch lernen.

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Sie haben nur am Nachmittag Zeit.
36 ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Modellsatz ©

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
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1 2
GLOBAL UNION
Geldtransfer in alle Länder Oma/Opa-Projekt
.............................................................
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Wir lernen mit dir
Gebühren für Überweisungen
am Nachmittag
in die Türkei:
bis € 50: € 4,90 in deiner Schule.
€ 51 bis € 100: € 6,90 [email protected]
Gebühren für weitere Länder finden Sie 0699/1123 8004
auf www.globalunion.at
3 4
Hals-Nasen-Ohren-Arzt Papier & Buch Heyner

Dr. Claudia Setz Sommeraktionen
Ordinationszeiten — alles zum Schulanfang für wenig Geld
Mo: 10:00–13:00 — 10 % auf vegetarische Kochbücher
Mi: 15:00–17:00 — Hörbücher in verschiedenen Sprachen
Do: 15:00–19:00 ab 5 €
Telefon: 01 / 26 23 71 7 Unsere Verkäuferinnen helfen Ihnen gerne!

Schloßhoferstraße 38/1, 1210 Wien Getreidegasse 102, 5020 Salzburg
5 6
Wir brauchen
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aktuelle Materialien
KURSZEITEN: gute Bezahlung
Mo–Fr, 8:30–11:30 Uhr oder 13:00–16:00 Uhr
INFORMATION: Dorfgasse 12
[email protected] 6020 Innsbruck
ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Modellsatz © 37

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

Achtung!
Ihr Deutschkurs fängt erst nächste Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Woche an. Die Trainerin ist krank. 1 JA NEIN
Erster Kurstag: Montag, 13. September Bekommt man die Bücher im Kurs?
Bücher bitte vor dem Kurs im Büro
abholen.
2 JA NEIN
Informationen telefonisch: 02742/328
oder im Internet: www.vhs-noe.at Kann man in der Schule anrufen?
Internationaler Abend
Orientalische Musik hören,
zu afrikanischen Rhythmen tanzen, 3 JA NEIN
Essen aus Österreich genießen. Gibt es bei der Party Musik aus Afrika?
Bei uns treffen sich Kulturen aus aller Welt.
Samstag, 27. Juli, ab 20:00 Uhr
im Vereinstreff Leopoldsdorf 4 JA NEIN
Eintritt: 2 Euro Muss man für die Party etwas
bezahlen?
Service-Hotline
Ist Ihr Kühlschrank kaputt? Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Dann rufen Sie uns bitte an. 5 JA NEIN
Wir helfen Ihnen gerne und sind dem Herd Hilfe bekommen?
von 6 bis 22 Uhr für Sie da.
Tel.: 0800 100 107 JA NEIN

6
Garantie auf Neugeräte: 2 Jahre Kann man auch am Abend
anrufen?

Name:
Situation: Sie lesen hier (Blatt 1) 5 kurze Texte (Text A – E). Auf Blatt 2 gibt es zu jedem Text je ein Bild (Bild 1 – 6).
Welches Bild passt zu welchem Text? Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter den Text.
A B
Kommen Sie zum

Buchklub
Wir lesen jeden Monat zusammen ein
Rasenflächen des Parks neues Buch und sprechen darüber.
verboten ist! Montags nach dem Deutschkurs,
Raum 34.2
Bild Nr. Bild Nr.
C D
Schlüssel verloren? Sie dürfen hier NICHT

Schloss kaputt?
HALTEN oder PARKEN!
Ihr Schlüsseldienst kommt sofort!
Rufen Sie uns an: 01 430 25 25 Parkende Autos werden
Wir öffnen Ihre Tür für Sie. abgeschleppt!
Bild Nr. Bild Nr.
Willkommen im
Tierpark Herberstein
Über 600 Tiere, viel Natur, alte Bäume ...
Mai bis September 9–17 Uhr
www.tierwelt-herberstein.at
Bild Nr.

Name:
Bilder
1 2
3 4
5 6

Name:
Aufgabe 1 10 Punkte
A B
Text Nr. Text Nr.
C D
Text Nr. Text Nr.
E F
Text Nr. Text Nr.

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

! ! Notizen ! !
Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Wann: am .......................................................,
den .............................. März, um ......................... Uhr
Wo: .....................................................straße 68
Telefonnummer: 0650 / ...............................
Aufgabe 3 10 Punkte


Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5

Name:
Aufgabe 1 5 Punkte
Geburtsdatum ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
Geburtsdatum:
Postleitzahl + Ort:

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte
Situation: In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
E-Mail:
Hallo!
In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
Was kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
Liebe Grüße
Metin
Antworten Sie Metin. Schreiben Sie circa 30 Wörter.

• Beantworten Sie alle Fragen.
• Schreiben Sie am Ende einen Gruß.
Lieber Metin,
Was
kannst du zum
Essen und
Trinken
mitbringen?
Was geben
wir unserer
Lehrerin?
Was können
wir nach dem
Essen noch
machen?

Name:
Aufgabe 1 | Über etwas sprechen (sich vorstellen)
Wohnen?
Familie?
Beruf?
Freizeit?
Sprachen?
Lieblingsessen?

Name:
• Was sehen Sie?
1 2

6. Übungssätze ÖSD Zertifikat A1
6.1 Übungssatz 4

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
A Ihre Schwester hat ein Baby.

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Sie wollen ein Geschenk kaufen.
B Sie wollen mit Ihrer Freundin einen Ausflug machen.

Anzeige Nr.
Ihr Auto ist kaputt.
C Ihr Freund möchte etwas Geld verdienen.

Anzeige Nr.
Er liebt Tiere.
D Sie möchten mit anderen Sport treiben und

Anzeige Nr.
haben am Wochenende frei.
E Ihr Bruder besucht Sie heute.

Anzeige Nr.
Sie möchten am Abend essen gehen.
ÖSD ZA1 | Übungssatz 4 © 1
50 ÖSD Zertifikat A1 | Übungssatz 4 ©

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Anzeigen
1 2
Zusammen macht es Zum Sonnengarten

mehr Spaß Das Lokal für Groß und Klein
Unsere Gruppe trifft sich jeden Bei uns gibt es: Kaffee und Kuchen,
Samstag zum Laufen, Schwimmen Frühstück, Mittagessen, einen
oder Radfahren. Kindertisch zum Spielen und Malen
Möchtest du auch dabei sein?
Ruf einfach an unter 03685/45875. täglich geöffnet von 7 bis 15 Uhr
3 4
Jetzt neu im
„Schwarzen Adler“ Sie mögen Hunde?
Nudel- und Salatbuffet Möchten Sie zweimal am Tag mit
Essen so viel Sie wollen! meinem Hund spazieren gehen?
Erwachsene: € 15,-
Kinder: € 8,- Ich zahle 7 Euro pro Spaziergang.
W. Huber: 0699/4585156
Jeden Tag von 17 bis 21 Uhr
5 6
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Prinzessin“! • günstig Zugfahren für 2 bis 5 Personen
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Kleinen (0 bis 6 Jahre):
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Kastelstrasse 17 direkt am Bahnhof
ÖSD Zertifikat A1 | Übungssatz 4 © 51

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

Babysitter gesucht!
Sie …
✿ lieben Kinder?
✿ können Auto fahren? 1 JA NEIN
Braucht man für die Stelle einen
✿ sprechen gut Deutsch und Englisch?
Führerschein?
✿ haben von Samstag bis Mittwoch Zeit?
Dann haben wir den richtigen Job für Sie!
Fam. Moosburger 2 JA NEIN
[email protected] Muss man am Wochenende arbeiten?
Haus mit Garten zu

verkaufen! Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Besichtigen möglich ab Donnerstag, 17.05., 3 JA NEIN
Kann man das Haus Anfang Mai
täglich zwischen 09:00 und 13:30 Uhr!
ansehen?
Für weitere Informationen melden Sie sich
bitte direkt bei Julia Berger.
4 JA NEIN
[email protected] Kann man Frau Berger am Vormittag
0664 / 8154026 (ab 12:30 Uhr) anrufen?
TIERPARK
Beck in Hamburg Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Nach der Winterpause sind wir 5 JA NEIN
endlich wieder für Sie da! Ist der Tierpark montags geöffnet?
Dienstag–Sonntag: 09–20 Uhr
Unser Frühlings-Angebot im März:
Von 02.03.–15.03. gibt es -25 %
6 JA NEIN
auf alle Eintrittskarten! Sind die Tickets den ganzen März lang
www.tierpark-beck.de billiger?

Name:
A B
Liebe Eltern! Mahlzeit!

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Nehmen Sie kleine Kinder am
und mit viel Liebe.
Bahnsteig immer an die Hand!
Schauen Sie in unsere Speisekarte.
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C D
Neues Angebot! Liebe Besucherinnen

Wir kommen zu Ihnen nach und Besucher!
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schnell und günstig. Schwimmbad sind Schuhe verboten.
Tel.: 0676/4515845
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Für mehr Informationen

besuchen Sie uns unter
www.deinhaus.at.
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Name:
Bilder
1 2
3 4
5 6

Name:
Aufgabe 1 10 Punkte
A B
Text Nr. Text Nr.
C D
Text Nr. Text Nr.
E F
Text Nr. Text Nr.

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

! ! Notizen ! !
Wandern in Tirol
Was: .....................................................
Abfahrt: am ..................................... um .............................. Uhr

Übernachten: Haus .....................................................
Preis: .............................. Euro

Telefonnummer: 0660 / .....................................
Aufgabe 3 10 Punkte

Welchen Kurs möchten Sie gerne besuchen?
Sprachkurs Tanzkurs Computerkurs Kochkurs

Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5

Name:
Aufgabe 1 5 Punkte
Situation: Sie möchten Informationen über ein Studium an der Universität Ihrer Heimatstadt bekommen. Dafür
müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Geburtsdatum ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Geschlecht:
Geburtsland:

E-Mail-Adresse:
Adresse (Straße ++ Nr.):

Postleitzahl Ort:
Postleitzahl + Ort:
Datum und Unterschrift:

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte
Situation: Ihre Freundin Alma heiratet bald in Berlin. Sie und Ihr Freund Herbert sind zum Hochzeitsfest
eingeladen. Sie bekommen folgendes E-Mail von Herbert.
Betreff: Hochzeit in Berlin
Hallo!
Ich freue mich schon sehr auf Almas Fest. Natürlich brauchen wir ein schönes Geschenk für
sie. Hast du eine Idee? Wir können zusammen etwas für sie kaufen. Wann hast du Zeit zum
Einkaufen? Und noch etwas: Wie kommen wir nach Berlin?
Liebe Grüße
Herbert
Antworten Sie Herbert. Schreiben Sie circa 30 Wörter.

Lieber Herbert,
vielen Dank für dein E-Mail. Ich freue mich auch schon sehr auf Almas Fest.
Zu deinen Fragen:
Was kaufen wir

für Alma?
Wann hast du
Zeit?
Wie kommen
wir nach
Berlin?

Name:
Arbeit?
Sprachen?
Familie?
Abendessen?
Lieblingskleidung?
Im Winter …

Name:
• Was sehen Sie?
1 2

6.2 Übungssatz 5

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
A Ihr Hobby sind Sprachen.

Anzeige Nr.
Sie möchten einen Kurs besuchen.
B
Sie ziehen um und suchen ein Sofa. Anzeige Nr.
C Ihre Frau hat eine neue Stelle.

Anzeige Nr.
Sie wollen feiern und mit ihr essen gehen.
D Ihr Sohn hat schlechte Noten in Deutsch.

Anzeige Nr.
Er braucht Hilfe.
E Ihre Tochter hat Geburtstag.

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Sie möchte ein Haustier haben.

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
Anzeigen
1 2
Meyer & Loos Einfach und leicht!
jetzt auch in der Schweiz! Egal, ob schnelles Frühstück oder
Viele Angebote erwarten Sie! leckeres Abendessen für den Geburtstag
-25 % auf Möbel für Bad, Schlafzimmer oder den Jahrestag. Bei uns finden
und Wohnzimmer Sie tolle Ideen und italienische
Rezepte zum Nachkochen.
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Mo–Sa 8:30 bis 19:30 www.speisenfuerzuhause.de
3 4
Probleme beim Schreiben „Willst du dich um mich kümmern, mit
und Lesen? mir spielen und viel spazieren gehen?“
Ich übe mit Ihrem Kind und komme Dann melde dich bei
auch gerne zu Ihnen nach Hause. Thomas u. Isabella
(( 0171-3642075).
Susanne (Germanistik-Studentin)
0660 / 6243258 Ein kleines Hunde-Baby sucht
10 Euro / Stunde ein nettes Zuhause!
5 6
Sommer in Kärnten Endlich ist es so weit!
Lernen Sie Englisch, Italienisch oder Star-Koch Julius Mayer
Slowenisch am wunderschönen hat sein erstes Restaurant in
Wörthersee!
Wien eröffnet.
Vormittag: 09:00–12:00 Unterricht
Nachmittag: Freizeitprogramm mit Speisen aus aller Welt warten auf Sie.
Schwimmen, Klettern, Wandern u. v. m.
Burggasse 35, 1070 Wien
Jetzt anmelden:
[email protected] Mo–So 16:00 bis 24:00

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

Gebrauchte Waschmaschine
billig zu verkaufen! Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
1 JA NEIN
Ich habe sie seit 3 Jahren.
Ist die Waschmaschine neu?
Sie wäscht noch sehr gut.
Rufen Sie mich gerne an –
bitte erst ab 17 Uhr. JA NEIN
2
Hat Emma am Vormittag Zeit zum
Emma 0650/4585612
Telefonieren?
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unserem Supermarkt: Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
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Balkon
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Besuchen Sie Bern Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Drei Nächte für 2 Personen im JA NEIN
5
Gästehaus Andermatt um nur 300 Franken. Kommt man ohne Auto zum Hotel?
• zentrale Lage
• Tram*-Haltestelle vor der Tür (fährt auch
zum Bahnhof)
6 JA NEIN
• ohne Frühstück Bekommt man morgens im Gästehaus
www.gaestehaus-andermatt.ch etwas zu essen?
* Tram: Straßenbahn

Name:
A B
Sehr geehrte Kundinnen

Liebe Kolleginnen und Kollegen! und Kunden!
Papier für den Drucker findet ihr Kinder bis 12 Jahre dürfen den
im IT-Büro im 1. Stock. Aufzug nur zusammen mit einem
Erwachsenen benutzen.
Bild Nr. Bild Nr.
C D
Achtung: Willkommen in unserem

Schwimmbad!
Im gesamten Park ist Grillen
wegen akuter Brandgefahr Bitte duschen Sie, bevor Sie
verboten. ins Wasser gehen.
Bild Nr. Bild Nr.
Liebe Patientinnen
und Patienten!
Füllen Sie bitte das Formular
aus und geben Sie es bei der
Sekretärin ab.
Bild Nr.

Name:
Bilder
1 2
3 4
5 6

Name:
Aufgabe 1 10 Punkte
A B
Text Nr. Text Nr.
C D
Text Nr. Text Nr.
E F
Text Nr. Text Nr.

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

! ! Notizen ! !
Geschenk
Was: ein ........................................... kaufen
Wo: in der ...........................................straße 74

Laden offen von 09:00 bis ............................ Uhr
Wann: am ..................................., dem ............................ Juli

Herrn Wagners Nummer: 0660 / ...........................................
Aufgabe 3 10 Punkte

Welche Zeit im Jahr gefällt Ihnen am besten?
Frühling Sommer Herbst Winter

Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5

Name:
Aufgabe 1 5 Punkte
Situation: Sie interessieren sich für ein Praktikum bei einer Zeitung. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes Alter ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Alter:
Geschlecht:
Geburtsland:

E-Mail-Adresse:
Adresse
Postleitzahl
(Straße ++ Nr.):
Ort:
Postleitzahl + Ort:

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte
Situation: Ihre Freundin Helena will mit Ihnen zum Stadtfest gehen. Sie bekommen folgendes E-Mail:
Betreff: Stadtfest
Hallo!
Nächste Woche ist von Freitag bis Sonntag ein großes Fest in unserer Stadt. Es dauert immer
von 10 bis 15 Uhr. Ich möchte gerne mit dir zusammen hingehen.
Bitte schreib mir: An welchem Tag kannst du zum Fest gehen? Wen möchtest du mitbringen?
Und was willst du danach machen?
Liebe Grüße
Helena
Antworten Sie Helena. Schreiben Sie circa 30 Wörter.

Liebe Helena,
vielen Dank für deine Einladung. Ich komme sehr gerne.
An welchem Tag
kannst du zum Fest
gehen?
Wen
möchtest du
mitbringen?
Was willst
du danach
machen?

Name:
Ich wohne …
Beruf?
Sport?
Tiere?
Nächstes Jahr ...
Urlaub?

Name:
• Was sehen Sie?
1 2

6.3 Übungssatz 6

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
A Sie sind kulturell interessiert und brauchen Informationen

Anzeige Nr.
für Ihre nächste Reise.
B
Sie wollen mehr Sport machen und suchen ein billiges Rad. Anzeige Nr.
C Ihre Freundin bekommt eine Tochter.

Anzeige Nr.
Sie möchten dem kleinen Mädchen ein Geschenk kaufen.
D
Sie möchten umziehen und alleine leben. Anzeige Nr.
E Es wird kalt.
Anzeige Nr.
Sie wollen eine Jacke im Internet bestellen.

Name:
insgesamt25
90Minuten
Minuten
Lesen insgesamt
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1 2
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Schubertgasse 23 Gartenwohnung
Egal, ob für Sommer oder Winter. Bist du ordentlich und willst mit
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Herrenkleidung und helfen Sie so zusammenwohnen?
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B Café im 1. Stock lädt müde ü Sehenswürdigkeiten,
ü Restaurants,
Mamis ein, auch mal eine
ü Hotels und vieles mehr mit nur
Pause zu machen
einem Klick.
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Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

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« 1. bis 31. August Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
« Anmeldung: Mo.–Fr. 09:00–11:00 Uhr, JA NEIN
im Zimmer 19 bei Frau Dorn 1
Kann man sich im Internet für den
« Mitbringen: Reisepass, Deutschkurs anmelden?
Führerschein o. Ä.
« Welcher Kurs ist der richtige?
Online-Test: 2 JA NEIN
www.deutschmachtspass.at/kurse Braucht man bei Frau Dorn einen
Ausweis?
Wald-Fest
Freitag Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Beginn um 20:00 Uhr mit DJ Ron JA NEIN
3
Samstag Sind Getränke am Samstagabend
Live-Musik ab 11:00 Uhr billiger?
-50 % auf Ihr erstes Getränk (bis 15:00 Uhr)
Samstag und Sonntag
4 JA NEIN
Spaß und Spiele für kleine Gäste ab 4 Jahren Gibt es am Wochenende ein
(bis 15:00 Uhr) Kinderprogramm?
Jumping Fitness-Kurs – Trainieren

Sie 300 Muskeln auf einmal!
Dienstag bis Donnerstag und Samstag 9–10:30 Uhr 5 JA NEIN
Hubertstraße 87 Ist der Kurs am Mittwoch?

28757 Bremen
Direkt bar im Kurs bezahlen.
Die erste Stunde kostet nichts! 6 JA NEIN
Kann man das Geld für den Kurs
www.jumpingfitness.de überweisen?

Name:
A B
Probleme?
Liebe Gäste!
Ruf uns an!
Wir hören dir zu! Sie können Speisen
Wir reden mit dir! und Getränke auch mit
24 Stunden täglich Kreditkarte bezahlen.
0800 777 383
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C D
Nicht nur wir Menschen

brauchen Wasser – auch Ihre
Abgedreht! Blumen haben Durst!
Ab sofort sind Handys an Im Sommer tägliches Gießen
dieser Schule nicht erlaubt! nicht vergessen!
Ihr „Flora-Fauna“-Team
Bild Nr. Bild Nr.
Willkommen im
Kindergarten Sonne!
Spiel und Spaß für kleine
und große Kinder!
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Name:
Bilder
1 2
3 4
5 6

Name:
Aufgabe 1 10 Punkte
A B
Text Nr. Text Nr.
C D
Text Nr. Text Nr.
E F
Text Nr. Text Nr.

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte

! ! Notizen ! !
Frühstücks
Treffen im neuen ...........................................-Lokal
Wann: am …………........………….., um ……………….. Uhr

Lokal heißt: …………………………………………..
Adresse: Wagnergasse ………….......…..

Lauras Nummer: 0676 / ……………….....……...
Aufgabe 3 10 Punkte

Was gefällt Ihnen an Deutschland am besten?
Essen Menschen Städte Natur

Text 1
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5

Name:
Aufgabe 1 5 Punkte
Situation: Sie möchten sich bei einem Wanderverein anmelden. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes Alter ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Alter:
Geschlecht:
E-Mail-Adresse:
Postleitzahl + Ort:
Telefonnummer:

Name:
Aufgabe 2 10 Punkte
Situation: Sie haben eine neue Wohnung gefunden und ziehen bald um. Ein Freund möchte Ihnen helfen. Sie
bekommen folgendes E-Mail von ihm.
Betreff: neue Wohnung
Hallo!
Schön, dass du endlich eine neue Wohnung gefunden hast! Ich hoffe, sie gefällt dir. Erzähl
mir: Wie ist deine neue Wohnung? Und wann ziehst du um? Ich helfe dir gerne. Es gibt
bestimmt viel zu tun. Bitte schreib mir, wie ich zu deiner neuen Wohnung komme.
Liebe Grüße
Marco
Antworten Sie Marco. Schreiben Sie circa 30 Wörter.

Lieber Marco,
vielen Dank für dein E-Mail. Ich freue mich sehr, wenn du mir hilfst! Zu deinen Fragen:
Wie ist deine

neue Wohnung?
Wann ziehst
du um?
Wie komme
ich zu deiner
neuen
Wohnung?

Name:
Heimatland?
Am Morgen ...
Freunde?
Freizeit?
Ich trinke gern …
Ich lerne …

Name:
• Was sehen Sie?
1 2

7. Lösungen und Bewertungshinweise
7.1 Lösungen und Bewertungshinweise zum Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich
Lesen
Aufgabe 1 10 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 2 6 3 1 5
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X X
NEIN X X
Achtung: Wenn bei einer Frage mehr als ein Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für diese Frage.
Anzahl richtiger Lösungen 6 5 4 3 2 1–0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 3 2 1 6
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 3 - 1 4 2 5
Achtung: Nur die korrekt zugeordneten Textnummern gelten als Lösungen. Für das richtige Erkennen des Bildes
ohne Text gibt es keine Punkte.
Punkte 10 8 6 4 2 0
90 ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Lösungen Modellsatz ©

Aufgabe 2 10 Punkte
 Wohnung anschauen
Was: .............................................................
Lösungen pro Zeile
1
Mittwoch/Mi.
Wann: am .......................................,
Notizen
1+1
31.
den ..................... 18/6/sechs Uhr
März, um .........................
Ritter 1
Wo: .............................................straße 68

4986735 1
Telefonnummer: 0650/ ...............................

Achtung: Grammatik- und Orthografiefehler werden nicht berücksichtigt. Buchstabierte Angaben und die
Telefonnummer müssen für die Vergabe von 2 Punkten komplett richtig sein, sonst 0 Punkte.
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte

Text 1    
Text 2    
Text 3    
Text 4    
Text 5    
Wenn in einer Zeile (= eine Sprecherin/ein Sprecher) nichts oder mehr als eine Lösung angekreuzt ist:
0 Lösungen = 0 Punkte für diese Zeile.
Punkte 10 8 6 4 2 0
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 30 Punkte maximal 30 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 6 Punkte mindestens 6 Punkte
Weniger als 6 Punkte: Weniger als 6 Punkte:

gesamte schriftliche Prüfung nicht bestanden! gesamte schriftliche Prüfung nicht bestanden!
ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Lösungen Modellsatz © 91

7.2 Lösungen und Bewertungshinweise zu Übungssatz 4
Lesen
Aufgabe 1 10 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 5 6 4 1 3
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X
NEIN X X X X
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 6 5 1 3
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 4 1 - 2 5 3
Punkte 10 8 6 4 2 0
92 ÖSD Zertifikat A1 | Lösungen Übungssatz 4 ©

Aufgabe 2 10 Punkte
 Wandern in Tirol
Was: .....................................................
Lösungen pro Zeile
1+1
Samstag/Sa(.) um ..........................................
Abfahrt: am ........................ 06:30/halb 7/halb sieben Uhr
Notizen
1
Gimpel
Übernachten: Haus .....................................................
1
27
Preis: .............................. Euro

1
4189724
Telefonnummer: 0660/..............................

Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Sprachkurs Tanzkurs Computerkurs Kochkurs

Text 1    
Text 2    
Text 3    
Text 4    
Text 5    
Punkte 10 8 6 4 2 0
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN

ÖSD Zertifikat A1 | Lösungen Übungssatz 4 © 93

Lesen
Aufgabe 1 10 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 5 1 6 3 4
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X
NEIN X X X
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 6 1 5 3
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 3 5 - 4 2 1
Punkte 10 8 6 4 2 0

Aufgabe 2 10 Punkte
 Geschenk
Was: ein ........................................... kaufen
Lösungen pro Zeile
1
Kapfer
Wo: in der ...........................................straße 74
Notizen
1
16/4/vier
Laden offen von 09:00 bis ............................ Uhr
1+1
Freitag/Fr(.) dem ............................
Wann: am ............................, 25. Juli

1
8629801
Herrn Wagners Nummer: 0660 / ...........................................

Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Frühling Sommer Herbst Winter

Text 1    
Text 2    
Text 3    
Text 4    
Text 5    
Punkte 10 8 6 4 2 0
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN


Lesen
Aufgabe 1 10 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 4 6 3 5 1
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X
NEIN X X X
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 2 3 5 6 4
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 4 3 1 5 2 -
Punkte 10 8 6 4 2 0

Aufgabe 2 10 Punkte
 Frühstücks
Treffen im neuen ...........................................-Lokal
Lösungen pro Zeile
1+1
Dienstag/Di(.) um ………........................………..
Wann: am …........………….., 09:30/halb 10/halb zehn Uhr
Notizen
1
Artner
Lokal heißt: …………………………………………..
1
14
Adresse: Wagnergasse ………….......…..

1
1756293
Lauras Nummer: 0676/……………….....……...

Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Essen Menschen Städte Natur

Text 1    
Text 2    
Text 3    
Text 4    
Text 5    

Punkte 10 8 6 4 2 0
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN


8. Transkripte der Hörtexte
8.1 Transkript Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich
 Gong
Aufgabe 1
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit. [30 Sek.]
 Gong
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal.
Welcher Text passt zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto.
Achtung: Ein Bild ist zu viel.
 Gong
Text 1
A: Also, wenn Sie hier klicken, dann kommen Sie auf die Seite vom AMS.
B: Okay.
A: Und hier geben Sie Ihre Zugangsdaten ein. Ja, genau, Passwort und Code.
B: Mhm.
A: Und jetzt können Sie ganz einfach im Internet nach Jobs suchen. Auf dieser Seite gibt es viele Angebote.
B: Das ist ja toll. Danke.
Text 2
A: Den Mund jetzt bitte weit aufmachen. Sehr schön. Hier hinten ist das Zahnfleisch ein bisschen
entzündet. Am besten, Sie drücken beim Zähneputzen nicht so fest an. So, jetzt mit Wasser ausspülen
bitte. Ja, also, es ist alles in Ordnung mit Ihren Zähnen. Bitte kommen Sie in einem halben Jahr wieder
zur Kontrolle.
Text 3
A: Schau mal Paul, die Orangen schauen aber gut aus. Sollen wir ein Kilo nehmen?
B: Gute Idee, dann können wir morgen zum Frühstück frisch gepressten Orangensaft trinken.
A: Ja, das machen wir. Außerdem sind sie in Aktion.
B: Okay. Dann nehmen wir doch gleich zwei Kilo.
Text 4
A: Na, Onkel Hans, wie geht‘s dir denn heute?
B: Ach, weißt du, das Knie tut mir immer noch sehr weh. Aber der Arzt hat gesagt, ich soll ein bisschen
spazieren gehen.
A: Ja, und heute ist ja auch so ein schöner Tag.
Text 5
A: Entschuldigen Sie bitte, können Sie mir sagen, wo die nächste U-Bahn-Station ist?
B: Aber ja, Sie gehen hier den Weg geradeaus durch den ganzen Park durch. Dann sind Sie in der
Semperstraße. Dann gehen Sie links und dann sehen Sie schon die U-Bahn-Station Nussdorfer Straße.
A: Vielen Dank.
 Gong
98 ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Transkript Modellsatz ©

Aufgabe 2
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit. [30 Sek.]
 Gong
Situation: Sie hören folgende Nachricht.
Hören Sie gut zu und schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf das Notizblatt. Sie hören den
Text zwei Mal.
 Gong
Guten Tag, Steiner. Ich rufe wegen der Wohnung an. Wir haben ja schon miteinander gesprochen und
Sie haben gesagt, dass Sie die Wohnung gerne sehen möchten. Also, ich habe jetzt einen Termin für
Sie. Sie können am Mittwoch kommen und die Wohnung anschauen. Das ist dann nächste Woche am
31. März. Für mich passt es gut am Abend um 18 Uhr. Ich gebe Ihnen noch meine Adresse. Das ist die
Ritterstraße, ich buchstabiere R-I-T-T-E-R-straße 68. Bitte rufen Sie mich zurück und sagen Sie mir, ob
Ihnen der Termin passt. Meine Handynummer ist: 0650/4986735. Danke, auf Wiederhören.
 Gong
Sie hören den Text jetzt zum zweiten Mal. Hören Sie gut zu und kontrollieren Sie Ihre Antworten.
 Gong
Text [Wiederholung]
 Gong
Sie haben 20 Sekunden Zeit, Ihre Antworten zu kontrollieren. [20 Sek.]
 Gong
Aufgabe 3
 Gong
Situation: Sie hören jetzt fünf Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die
richtigen Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
 Gong
Int.: Entschuldigen Sie bitte, kann ich Sie etwas fragen: Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Text 1: Früher habe ich in einem Restaurant gearbeitet, aber das war nichts für mich. Zu viel Stress! Am
(m) liebsten möchte ich im Freien arbeiten, in der Natur. Ich liebe Bäume. Also eine Arbeit im Wald, das
wäre genau das Richtige für mich.
Text 2: Ich möchte ja so gerne in einem Büro arbeiten. Ich weiß, das ist schwierig. Da muss ich auch noch
(w) besser Deutsch können. Jetzt arbeite ich in einem Supermarkt und das gefällt mir gar nicht. Aber ich
werde sicher einmal in einem Büro arbeiten.
Text 3: Oh, das ist eine leichte Frage für mich. Ich möchte gerne in einem Restaurant arbeiten. Vielleicht in der
(m) Küche. Ich kann gut kochen. Oder ich bringe den Leuten ihr Essen und danach ihre Rechnung.
Text 4: Hm! Dort, wo ich jetzt arbeite. Mein Job im Supermarkt macht mir Spaß. Ich stelle alles an den
(w) richtigen Platz. Und die Leute, die bei uns einkaufen, sind immer freundlich. Ja, und die Kollegen und
meine Chefin sind auch sehr nett.
Text 5: Ich hatte ja schon viele Jobs, aber die Arbeit im Büro gefällt mir am besten. Letztes Jahr hab ich in
(m) einem Restaurant gearbeitet und das war schwer. Da finde ich es im Büro viel besser. Außerdem ist der
Weg in die Arbeit jetzt kürzer.
 Gong
Sie haben jetzt 60 Sekunden Zeit, alle Antworten zu kontrollieren. [60 Sek.]
 Gong
Ende des Prüfungsteils Hören
 Endgong
ÖSD Zertifikat A1 / Österreich | Transkript Modellsatz © 99

8.2 Transkript Übungssatz 4
 Gong
Aufgabe 1
 Gong
 Gong
Text 1
A: Hallo Lisa, das ist ja eine Überraschung!
B: Hallo Klara! Ich wünsch dir alles Gute zu deinem Geburtstag. Ich habe hier ein Geschenk für dich.
A: Oh, danke dir, Lisa! Das freut mich. Komm doch herein, trinken wir zusammen einen Kaffee!
Text 2
A: Gefällt dir der Teller?
B: Ja schon, aber er ist ein bisschen zu teuer.
A: Das stimmt … hm … vielleicht so einen grünen Teller?
B: Die grünen gefallen mir nicht. Nehmen wir doch die weißen, in Ordnung? Sollen wir auch gleich neue
Tassen kaufen?
A: Sicher, warum nicht!
Text 3
A: Ach schade ... Wir haben heute so gut gespielt. Aber leider – die anderen waren besser.
B: Mhhm. Aber ich sag dir, das nächste Spiel gewinnen wir sicher.
A: Bestimmt!
B: Jetzt trink einmal dein Wasser, du schaust ja echt müde aus. Geht’s dir gut?
A: Alles ok, danke!
Text 4
A: Diesen Teller kannst du schon mitnehmen. Das ist der Salat für Tisch 5.
B: Danke schön! Ich brauche dann noch einen Salat ohne Zwiebel.
A: Mach‘ ich gleich!
B: Ach ja, und ein bisschen Brot, bitte.
A: Kein Problem.
Text 5
A: Oh, hier es wirklich sehr schön!
B: Finde ich auch. Ich bin sehr oft in diesem Park.
A: Gehen wir dann noch ein bisschen spazieren, wenn du deinen Kaffee getrunken hast?
B: Sehr gerne! Wir können zu dem kleinen See gehen.
A: Ja, das machen wir!
 Gong
100 ÖSD Zertifikat A1 | Transkript Übungssatz 4 ©

Aufgabe 2
 Gong
Text zwei Mal.
 Gong
Hallo Selda, hier spricht Lisa. Ich freue mich schon auf unser Wochenende in Tirol. Das Wandern wird
bestimmt schön. Am besten, wir fahren am Samstag früh los, dann können wir noch auf einen Berg
gehen. Ich hole dich um 6:30 Uhr ab, ist das okay? Ich habe auch ein schönes Gästehaus gefunden, in
dem wir schlafen können. Es heißt Haus Gimpel. Warte, ich buchstabiere: G-I-M-P-E-L. Du findest es
ganz leicht im Internet. Es ist günstig und kostet nur 27 Euro pro Person. Bitte ruf mich zurück und sag
mir, ob das so passt. Meine neue Nummer ist 0660 4189724. Tschüs!
 Gong
 Gong
Text [Wiederholung]
 Gong
 Gong
Aufgabe 3
 Gong
 Gong
Int.: Entschuldigung. Wir machen gerade eine Umfrage: Welchen Kurs möchten Sie gerne besuchen?
Text 1: Ich interessiere mich sehr für fremde Sprachen. Am besten lerne ich die aber auf Reisen. Kurs brauche
(w) ich da keinen. Was ich aber gerne machen möchte, ist ein Computerkurs. Ich weiß einfach viel zu
wenig über das Arbeiten im Internet.
Text 2: Ah, das ist leicht. Nächsten Herbst studiere ich sechs Monate in Russland. Ich habe Russisch zwar in
(m) der Schule gelernt, aber wirklich viel weiß ich leider nicht mehr. Deshalb besuche ich im Sommer noch
einen Sprachkurs an der Universität in Wien.
Text 3: Mein Mann liebt Sport. Rad fahren, schwimmen, laufen – er mag alles, aber ich leider nicht. Jetzt
(w) machen wir aber einen Tanzkurs zusammen, das gefällt uns beiden. Der Kurs beginnt nächste Woche
und ich freue mich schon sehr darauf.
Text 4: Meine Großmutter besucht gerade einen Computerkurs. Dort lernt sie zum Beispiel, wie man E-Mails
(m) schickt. So ein Kurs ist nichts für mich – das kann ich alles schon. Ich mache aber bald einen Kochkurs
mit meiner Freundin. Das wird bestimmt lustig.
Text 5: Meine Kinder sagen mir immer wieder, ich soll einmal einen Kochkurs besuchen. Aber das kann mein
(w) Mann machen. Mich interessiert das gar nicht. Ich möchte lieber in einem Sprachkurs Italienisch
lernen. Mein Mann kocht dann italienisch und ich spreche es – passt doch gut, oder?
 Gong
 Gong
 Endgong
ÖSD Zertifikat A1 | Transkript Übungssatz 4 © 101

 Gong
Aufgabe 1
 Gong
 Gong
Text 1
A: So, hier bitte schön.
B: Danke schön. Wo finde ich denn die Rechnung?
A: Sie ist schon in der Einkaufstasche. Ich wünsche Ihnen viel Freude mit Ihrer neuen Kleidung.
B: Danke, die werde ich bestimmt haben. Auf Wiedersehen.
A: Auf Wiedersehen.
Text 2
A: Und? Wie findest du den Reiseführer?
B: Lass mal schauen ... Ja, das Buch gefällt mir gut. Da steht, wo man in Wien günstig essen oder einkaufen
gehen kann. Und es gibt viele Bilder – das finde ich auch gut.
A: Ja, perfekt! Dann kaufen wir ihn.
Text 3
A: So, einmal Kaffee mit Milch. Den Zucker finden Sie auf dem Tisch vorne rechts – gleich neben dem
Fenster.
B: Danke schön.
A: Das macht dann 3,50 Euro. Möchten Sie lieber bar oder mit Karte bezahlen?
B: Mit Karte bitte.
Text 4
A: Haben wir alles?
B: Ich glaube schon. Aber ich schau lieber schnell auf meinem Handy nach, wie das Wetter am
Wochenende wird … ah, super!
A: Was ist?
B: Es wird am Sonntag richtig heiß.
A: Dann müssen wir noch etwas in den Koffer geben. Nehmen wir am besten auch zwei kurze Hosen mit.
Text 5
A: Das ist wirklich ganz leicht. Im Buch auf Seite 23 ist es auch genau erklärt.
B: Ah, ok! Danke noch einmal, dass du mir beim Lernen hilfst.
A: Gerne. Das ist doch kein Problem. Also, du musst einfach …
 Gong

Aufgabe 2
 Gong
Text zwei Mal.
 Gong
Guten Tag, Wagner spricht. Sie wissen ja, dass unsere Kollegin Frau Schubert ein Baby bekommen hat.
Deshalb möchten wir ihr etwas schenken. Können Sie bitte ein Geschenk kaufen? Es gibt einen guten
Laden für Babysachen im Zentrum. Er ist in der Kapferstraße 74. Ich buchstabiere: K-A-P-F-E-R-straße
74. Der Laden hat von 09:00 bis 16:00 Uhr geöffnet. Am besten fahren Sie am Freitag dorthin. Da ist bei
uns im Büro nicht viel los. Das ist dann der 25. Juli. Wenn Sie noch Fragen haben, rufen Sie mich bitte
auf meinem Handy zurück. Die Nummer ist 0660 / 8629801. Vielen Dank! Auf Wiederhören.
 Gong
 Gong
Text [Wiederholung]
 Gong
 Gong
Aufgabe 3
 Gong
 Gong
Int.: Entschuldigung, wir machen gerade eine Umfrage. Welche Zeit im Jahr gefällt Ihnen am besten?
Text 1: Ach, das ist ganz leicht. Ich finde es toll, wenn die Tage lang sind und es bis 21 Uhr hell ist. Da kann man
(w) nach der Arbeit noch richtig viel machen. Deshalb mag ich auch den Sommer am liebsten.
Text 2: Hm… das ist schwer. Viele Menschen mögen ja den Frühling, weil es endlich wieder warm wird. Aber
(m) ich nicht. Mir gefällt der Herbst am besten. Da haben die Bäume so viele Farben … rot, gelb, orange.
Das ist einfach schön.
Text 3: Ich feiere meinen Geburtstag sehr gerne. Es gibt jedes Jahr eine große Party, zu der ich meine Freunde
(w) und Familie einlade. Geboren bin ich am 23. Januar, also im Winter, und deshalb ist das auch meine
Lieblingszeit im Jahr.
Text 4: Viele Freunde haben den Sommer gerne und fahren dann auch oft in den Urlaub. Mir ist es meistens
(m) zu heiß. Ich finde den Frühling viel besser. Man kann lange in der Natur spazieren gehen oder draußen
Sport treiben.
Text 5: Also, mein Mann liebt den Winter. Er mag es, wenn es draußen richtig kalt ist. Ich bin ganz anders – mir
(w) gefällt der Sommer am besten. Glace essen, im See schwimmen, grillieren – ach ... ich freu mich jetzt
schon wieder darauf.
 Gong
 Gong
 Endgong

 Gong
Aufgabe 1
 Gong
 Gong
Text 1
A: Bei der nächsten Ampel musst du links fahren.
B: Ok … und dann?
A: Hm … warte, ich schau noch mal schnell nach … so …. da vorne musst du rechts abbiegen und dann
beim Supermarkt gleich noch mal rechts.
B: Hier war ich noch nie, hoffentlich finden wir einen Parkplatz.
Text 2
A: Mhm, das gefällt mir sehr gut!
B: Mir auch. Warte … ich spiele dir noch mein neues Lieblingslied vor.
A: Ok. Kannst du die Musik noch ein bisschen lauter machen?
B: Noch lauter? Bekommst du nicht langsam Kopfweh?
A: Aber nein (lacht) ... yeah … das Lied ist echt super!
Text 3
A: Oje, das sieht nicht gut aus. Du hast immer noch Fieber. Wenn es nicht besser wird, solltest du morgen
wirklich den Arzt anrufen.
B: In Ordnung. Und Marie, könntest du mir vielleicht noch einen Tee machen?
A: Ja, natürlich. Bring ich dir gleich.
Text 4
A: Wie gefällt dir dieses Rad?
B: Ich weiß nicht, mir gefällt die Farbe nicht so gut.
A: Und was sagst du zu dem Rad?
B: Ja, das sieht super aus. Wie viel kostet es denn?
A: Das steht da leider nicht. Ich suche einen Verkäufer. Der kann uns bestimmt weiterhelfen.
B: Super!
Text 5
A: Ach, es war eine tolle Idee, in den Park zu fahren.
B: Ja, das Wetter ist super. Endlich scheint die Sonne wieder …
A: Ja, und es ist so warm. Da macht das Radfahren wieder richtig Spaß.
 Gong

Aufgabe 2
 Gong
Text zwei Mal.
 Gong
Hallo, Elisabeth hier. Vielleicht hast du es ja schon gehört: Es gibt ein neues Frühstücks-Lokal in der
Stadt. Laura und ich gehen nächste Woche am Dienstag dorthin. Möchtest du mitkommen? Wir treffen
uns um 09:30 Uhr – ich weiß ja, dass du gerne lange schläfst. Das Lokal heißt Artner, ich buchstabiere
dir das mal: A-R-T-N-E-R. Es ist in der Nähe der Universität, nämlich in der Wagnergasse 14. Vielleicht
kannst du Laura oder mich kurz anrufen und sagen, ob du kommst. Ach ja … Laura hat eine neue
Nummer und zwar 0676/1756293. Na dann … hoffentlich bis nächste Woche. Tschüs.
 Gong
 Gong
Text [Wiederholung]
 Gong
 Gong
Aufgabe 3
 Gong
 Gong
Int.: Entschuldigung, darf ich Sie etwas fragen? Was gefällt Ihnen an Deutschland am besten?
Text 1: Na ja, viele finden die deutschen Städte sehr schön, aber mir sind sie einfach viel zu laut. Ich fahre
(w) lieber jedes Wochenende in die Berge und gehe wandern. Die Natur gefällt mir in Deutschland einfach
am besten.
Text 2: Also, da fällt mir sofort Currywurst mit Sauerkraut ein. Mmh … wenn ich nur daran denke, bekomme
(m) ich Hunger. Das deutsche Essen finde ich einfach richtig gut. Und das Schwarzbrot schmeckt mir sehr.
Das vermisse ich immer, wenn ich einmal im Ausland Urlaub mache.
Text 3: Gute Frage. Es gibt viel, was ich an Deutschland mag. Aber ich denke, am besten gefallen mir die
(w) deutschen Städte. Ich bin kulturell interessiert. Deshalb finde ich es toll, dass es so viele Museen, alte
Häuser und schöne Plätze gibt.
Text 4: Hm, ja also … was ich nicht so gerne habe, ist das deutsche Essen – es schmeckt mir einfach nicht. Was
(m) ich in Deutschland mag, sind die Menschen. Die sind hier fast immer pünktlich! Das gefällt mir.
Text 5: Viele glauben, dass Städte wie Berlin, München oder Hamburg das Beste an Deutschland sind. Aber
(w) das finde ich nicht. Das Schönste an Deutschland ist unsere Natur. Egal ob Berge, Seen oder Meer – wir
haben einfach alles. Das ist toll.
 Gong
 Gong
 Endgong

9. Organisatorisches / Bestimmungen für die Prüfungsdurchführung
Die vollständigen Bestimmungen für die Prüfungsdurchführung entnehmen Sie bitte der Prüfungsordnung sowie den
Durchführungsbestimmungen zur Prüfung ÖSD Zertifikat A1 (siehe www.osd.at).
Die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 besteht aus den zwei Modulen Schriftliche Prüfung (Lesen, Hören, Schreiben), das im
Rahmen einer Gruppenprüfung abgelegt wird, und Mündliche Prüfung, das als Einzelprüfung durchgeführt wird. Das
Prüfungsgespräch wird auf Tonträger aufgenommen und mindestens ein Jahr am Prüfungszentrum archiviert. Die beiden
Module können gemeinsam oder getrennt abgelegt werden.
Anmeldung
Auf www.osd.at ist eine Liste aller ÖSD-Prüfungszentren abrufbar. Interessentinnen und Interessenten können sich an
einem Prüfungszentrum ihrer Wahl über einen passenden Termin informieren und sich zur Prüfung anmelden. Sowohl bei
der Anmeldung zur Prüfung als auch bei der Prüfung selbst ist ein Lichtbildausweis (Reisepass, Personalausweis o. Ä.)
vorzulegen.
Vorbereitung
ÖSD-Prüfungen sind kursunabhängig. Zur Vorbereitung steht auf www.osd.at zu jeder Prüfung der Modellsatz mit
Hörtexten, Lösungen und einem Videobeispiel zur Verfügung. Außerdem können ÖSD-Übungsmaterialien online
(www.osd.at) bestellt werden und sind auch im Buchhandel erhältlich.
Hilfsmittel
Bei der Prüfung ÖSD Zertifikat A1 darf kein Wörterbuch verwendet werden. Die Verwendung unerlaubter Hilfsmittel –
wozu auch sämtliche elektronische Geräte zählen – führt zur Verwarnung und in weiterer Folge zum Ausschluss vom
Prüfungsdurchgang.
Zeit
• Modul Schriftliche Prüfung: ca. 55 Minuten
Lesen: 25 Minuten
Hören: ca. 10 Minuten
Schreiben: 20 Minuten
• Modul Mündliche Prüfung: 10 Minuten Vorbereitungszeit und ca. 10 Minuten Prüfungszeit
Nach dem Subtest Hören ist eine Pause von 15 Minuten möglich.
Werden beide Module an einem Tag durchgeführt, ist eine angemessene Pause zwischen Schriftlicher Prüfung und
Mündlicher Prüfung einzuplanen.
Wiederholen der ÖSD-Prüfung

Die Module der Prüfung ÖSD Zertifikat A1 können beliebig oft wiederholt werden. Das Modul Schriftliche Prüfung kann
nur als Ganzes wiederholt werden, d. h., die Subtests Lesen, Hören und Schreiben können nicht einzeln abgelegt und in
das Ergebnis einbezogen werden. ÖSD empfiehlt Prüfungsteilnehmenden, frühestens vier Wochen nach Ablegen der
Prüfung zu einer Wiederholungsprüfung anzutreten. Die ÖSD-Zentrale behält sich vor, Prüfungswiederholer/-innen zum
von ihnen gewählten Termin anzunehmen oder auf einen späteren Termin zu verweisen.
106 ÖSD Zertifikat A1 | Organisatorisches zur Prüfung ©

10. Hinweise zu Bewertung, Korrektur und Zertifikaten
Die Prüfung wird von zwei ausgebildeten ÖSD-Prüfenden beurteilt. Wenn Teilnehmende nach der Prüfung wissen
möchten, wie ihre Ergebnisse zustande gekommen sind, können sie ihren Auswertungsbogen im Beisein der/des
Prüfungsvorsitzenden ansehen und Fragen zur Bewertung stellen. Eine Einsichtnahme in die Prüfungsunterlagen
(Aufgabenblätter, geschriebene Texte etc.) ist aus Sicherheitsgründen nicht möglich.
Bestehen der Prüfung

Das Modul Schriftliche Prüfung ist dann bestanden, wenn mindestens 38 von insgesamt 75 Punkten erreicht wurden.
Darüber hinaus muss auch in den einzelnen Subtests die Mindestpunkteanzahl erreicht werden:
• Lesen: mindestens 6 Punkte (von 30 Punkten)
• Hören: mindestens 6 Punkte (von 30 Punkten)
• Schreiben: mindestens 4 Punkte (von 10 Punkten) bei Aufgabe 2
Das Modul Mündliche Prüfung ist dann bestanden, wenn mindestens 12 von insgesamt 25 Punkten erreicht wurden.
Beurteilungsskalen
Beurteilungsskalen
Schriftliche Prüfung:
Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht):
sehr gut bestanden gut bestanden bestanden nicht bestanden
75 – 66 Punkte 65 – 56 Punkte 55 – 38 Punkte 37 – 0 Punkte
Mündliche Prüfung:

Gesamt:
Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht):
Zertifikat(e)
Für ein erfolgreich abgelegtes Modul erhalten Prüfungsteilnehmende ein Modulzertifikat. Werden beide Module an
einem Prüfungstermin abgelegt und bestanden, wird ein Gesamtzertifikat ausgestellt, das beide Module ausweist.
Ebenso erhalten Prüfungsteilnehmende ein Gesamtzertifikat, wenn sie beide Module innerhalb eines Jahres am selben
Prüfungszentrum abgelegt und bestanden haben.
Archivierung
Alle Prüfungen werden archiviert. Die Daten werden auch elektronisch gespeichert und bilden bei Bedarf die Basis für
die Neuausstellung eines Zertifikats.
ÖSD Zertifikat A1 | Hinweise zu Bewertung, Korrektur und Zertifikaten © 107

11. Gesamtbogen
Der Gesamtbogen wird vor Beginn der Prüfung ausgeteilt. Tragen Sie Ihre persönlichen Daten (Name, Geburtsort,
Geburtsdatum) ein und unterschreiben Sie. Alle anderen Angaben werden später von den Prüfenden ergänzt.
Prüfungszentrum:
ÖSD Zertifikat A1
Gesamtbogen
Teilnehmer/-in:
Familienname Vorname
Geburtsort/-land: Geburtsdatum:
Ich bestätige die Korrektheit der oben genannten Daten und bin einverstanden, dass meine Daten und Prüfungsergebnisse
gespeichert, elektronisch verarbeitet und an befasste Stellen wie Ämter, Behörden o. Ä. weitergegeben werden dürfen.
Mit der ÖSD-Prüfungsordnung erkläre ich mich einverstanden.
Die Teilnahme an der Prüfung erfolgt auf eigene Verantwortung, die durchführende Institution übernimmt keine Haftung für
wie auch immer geartete Schäden.
Unterschrift:
Nur von den Prüfenden auszufüllen!
q Schriftliche Prüfung q Mündliche Prüfung

Datum: Datum:
Prüfende: 1. Prüfende: 1.
Name / Prüf.-Nr. Name / Prüf.-Nr.
Unterschrift Unterschrift
2. 2.
Name / Prüf.-Nr. Name / Prüf.-Nr.
Unterschrift Unterschrift
Schriftliche Prüfung Punkte bestanden Mündliche Prüfung Punkte bestanden

n
ja nein ja nein
Lesen (max. 30 / min. 6) Sprechen (max. 25 / min. 12)
ja nein
Hören (max. 30 / min. 6)
Schreiben 1 (max. 5)
n
ja nein
Schreiben 2 (max. 10 / min. 4)
Optional auszufüllen:
ja nein
Schreiben 1 + 2 (max. 15 / min. 4,
wenn Aufgabe 2 bestanden) Gesamtpunktezahl:
(schriftliche + mündliche Prüfung)
ja nein
n Gesamt (max. 75 / min. 38) max. 100 P. / min. 50 P.*
* Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht)
ÖSD Zertifikat A1 | Vers. 2.0 ©
108 ÖSD Zertifikat A1 | Gesamtbogen ©

12. Auswertungsbogen
ÖSD Zertifikat A1
Auswertungsbogen
Teilnehmer/-in:
ID-Nummer Familienname Vorname
Lesen
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 1
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Lösungen 6 5 4 3 2 1-0
Aufgabe 2
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Aufgabe 3
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Gesamtpunkte Lesen:
(max. 30 P. / min. 6 P.)
30-0
Hören
Aufgabe 1
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Aufgabe 2
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Aufgabe 3
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Gesamtpunkte Hören:
(max. 30 P. / min. 6 P.)
30-0
ÖSD Zertifikat A1 | Auswertungsbogen © 109

Schreiben 1
Lösungen 10 9-8 7-6 5-4 3-2 1-0
Punkte 5 4 3 2 1 0
Punkte Schreiben 1:
5-0
Schreiben 2
Textlänge (TL):
ausreichend:
25 Wörter und mehr kein Punkteabzug: 0 Punkte
Unterlänge: 24–20 Wörter Punkteabzug: -1 Punkt
19–15 Wörter -2 Punkte
nicht ausreichend: weniger als 15 Wörter n. b.*
erreichte Punkte:
Aufgabe (A):
Aufgabe inhaltlich voll (ohne relevante Auslassungen) erfüllt/alle Fragen im Umfang ausreichend beantwortet 0
Aufgabe inhaltlich zum großen Teil erfüllt/z. B. 2 Fragen im Umfang ausreichend, 1 Frage kurz bzw. nicht beantwortet -1
Aufgabe inhaltlich teilweise erfüllt/z. B. nur 1 Frage im Umfang ausreichend beantwortet -2
Vorgaben nicht berücksichtigt – Thema verfehlt → Schreiben 2 insgesamt: 0 Punkte n. b.*
Kommunikative Angemessenheit/Textsorte (K):

Anforderungen GER/Profile deutsch:
• Kann kurze, einfache Texte schreiben, die zur Aufrechterhaltung von Sozialkontakten beitragen.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Anwenden von Formalia (Grußformel), Situations- und Adressatenbezug: Register, Ton
trifft voll/teilweise zu 1 trifft kaum/nicht zu 0 erreichte Punkte:
Textaufbau/Textkohärenz (T):
• Kann einfache, isolierte Wendungen und Sätze schreiben.
• Kann Wörter oder Wortgruppen durch sehr einfache Konnektoren wie „und“ oder „dann“ verbinden.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Text kohärent, logisch-stringent aufgebaut
trifft voll/teilweise zu 1 trifft kaum/nicht zu 0 erreichte Punkte:
Lexik (L):
• Kann kurze, einfache Angaben zur Person und zu alltäglichen vertrauten Dingen schreiben.
• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete
Situationen beziehen, verwenden.
• Kann einfache Wendungen und Sätze über sich selbst und fiktive Menschen schreiben: wo sie leben und was sie tun.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Wortwahl passend und verständlich
trifft voll zu 4 trifft in hohem Maße zu 3 trifft teilweise zu 2-1 trifft kaum/nicht zu 0 erreichte Punkte:
Formale Richtigkeit [FG (Morphologie), F→ (Syntax), FO (Orthografie, Interpunktion)]:
• Kann ihm/ihr bekannte einzelne Wörter einigermaßen korrekt schreiben.
• Verfügt über ein sehr elementares Spektrum einfacher Wendungen in Bezug auf persönliche Dinge und Bedürfnisse konkreter Art.
• Zeigt nur eine begrenzte Beherrschung einiger weniger einfacher grammatischer Strukturen und Satzmuster in einem auswendig
gelernten Repertoire.
• Kann in einfachen kurzen Texten einige wenige einfache grammatische Strukturen und Satzmuster einigermaßen korrekt verwenden.
Punkte Schreiben 2:
(max. 10 P. / min. 4 P.) 10-0
Gesamtpunkte Schreiben 1 + 2:
(wenn bei Schreiben 2 Mindestpunkte erreicht, sonst unabhängig von errechneter Summe Ergebnis = 0 Punkte) 15-0
* n. b. = gesamte Aufgabe 2 nicht bestanden (unabhängig von errechneter Summe) = 0 Punkte
Keine Minuspunkte bei Punkte Schreiben 2, d. h. schlechtestmögliches Ergebnis = 0 Punkte
110 ÖSD Zertifikat A1 | Auswertungsbogen ©

Sprechen
Aufgabe 1: Produktives Sprechen (sich vorstellen)

Erfüllung der Aufgabe – Inhaltliche Angemessenheit:
• Kann sich mit einfachen, meist unverbundenen Ausdrücken beschreiben und sagen, was er/sie beruflich macht und wo er/sie wohnt.
• Kann ein sehr begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen, die sich auf Informationen zur Person und einzelne konkrete
Situationen beziehen, verwenden.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Aufgabe inhaltlich voll erfüllt = über 4 Themen ausreichend und im Ausdruck
angemessen gesprochen; weitgehend monologische Textproduktion
trifft voll zu 4 trifft teilweise zu 3-2 trifft kaum/nicht zu 1-0 erreichte Punkte:
Aufgabe 2: Produktives Sprechen (Situationen beschreiben) Bildnummer:

Erfüllung der Aufgabe – Inhaltliche Angemessenheit:
• Kann sich mit einfachen, überwiegend isolierten Wendungen über Menschen und Orte äußern.
• Kann in einem Gespräch einfache Fragen beantworten und auf einfache Aussagen reagieren.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Aufgabe inhaltlich voll erfüllt = Bild/Situation hinreichend und im Ausdruck
angemessen beschrieben
Aufgabe 3: Interaktives Sprechen (in Alltagssituationen sprechen)

Erfüllung der Aufgabe – Inhaltliche und kommunikative Angemessenheit:
• Kann alltägliche Ausdrücke, die auf die Befriedigung einfacher, konkreter Bedürfnisse zielen, verstehen, wenn sich
verständnisvolle Gesprächspartner direkt an ihn/sie richten und langsam, deutlich und mit Wiederholungen sprechen.
• Kann in sehr vertrauten Situationen einfache Wörter, alltägliche Ausdrücke und sehr einfache Strukturen anwenden, um auf
direkt an ihn/sie gerichtete Fragen zu reagieren, und kann selbst sehr einfache Fragen stellen.
Spezifische Anforderungen für diese Aufgabe: Aufgabe inhaltlich voll erfüllt = Kommunikationsziel erreicht; kommunikativ
angemessen, dialogisches Sprechen/Interaktion
Aufgabe 1 + Aufgabe 2 + Aufgabe 3

Ausdruck, Wortschatz:
• Kann in vertrauten alltäglichen Situationen kurze, unverbundene und meist vorgefertigte Äußerungen machen, mit vielen Pausen,
um Begriffe zu suchen, schwierigere Wörter zu artikulieren oder noch einmal neu zu beginnen.
trifft voll zu 5 trifft in hohem Maße zu 4-3 trifft teilweise zu 2-1 trifft kaum/nicht zu 0 erreichte Punkte:
Verständlichkeit, Aussprache und Intonation, Flüssigkeit:
• Kann ein begrenztes Repertoire an Wörtern und Wendungen so aussprechen, dass er/sie, trotz starken Akzents und manchmal
auch nur mit Mühe, verstanden wird, wobei klärendes Nachfragen durch den Kommunikationspartner oft nötig ist.
• Kann in seinen/ihren Äußerungen die Intonation so einsetzen, dass diese meist als Aussagen, Fragen oder Aufforderungen
erkannt werden können.
• Kann sehr kurze, isolierte und meist vorgefertigte Äußerungen benutzen, macht dabei aber viele Pausen, um nach Ausdrücken
zu suchen, weniger vertraute Wörter zu artikulieren und Abbrüche in der Kommunikation zu reparieren.
Formale Richtigkeit:
• Kann einige wenige einfache grammatische Strukturen und Satzmuster, die er/sie auswendig gelernt hat, in seinen/ihren
Äußerungen verwenden.
Gesamtpunkte Sprechen:
(max. 25 P. / min. 12 P.) 25-0
ÖSD Zertifikat A1 | Auswertungsbogen © 111

13. Abkürzungen und Erklärungen
A1 bezieht sich auf die Niveaubeschreibung im GER
GER Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (2001), hrsg. vom
Europarat, Rat für kulturelle Zusammenarbeit. Langenscheidt: Berlin u. a.
112 ÖSD Zertifikat A1 | Abkürzungen und Erklärungen ©

14. Literatur
ALTE (Association of Language Testers in Europe) (1994): Code of Practice. Online unter: https://www.alte.org/resources/
Documents/code_practice_de.pdf (17.12.2019).
ALTE (Association of Language Testers in Europe) (2005): ALTE-Niveaustufenübersicht. Online unter: http://www.alte.
org/attachments/files/framework_german.pdf (19.12.2017).
Ammon, Ulrich (1995): Die deutsche Sprache in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Das Problem der nationalen
Varietäten. De Gruyter: Berlin und New York.
Ammon, Ulrich/ Bickel, Hans/ Ebner, Jakob/ Esterhammer, Ruth/ Gasser, Markus/ Hofer, Lorenz u. a. (2004):
Variantenwörterbuch des Deutschen. Die Standardsprache in Österreich, der Schweiz und Deutschland sowie in
Liechtenstein, Luxemburg, Ostbelgien und Südtirol. De Gruyter: Berlin und New York.
Bolton, Sybille/ Glaboniat, Manuela/ Lorenz, Helga/ Müller, Martin/ Perlmann-Balme, Michaela/ Steiner, Stefanie (2008):
Mündlich. Mündliche Produktion und Interaktion Deutsch. Illustration der Niveaustufen des Gemeinsamen europäischen
Referenzrahmens. Langenscheidt: Berlin und München.
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (2001), hrsg. vom Europarat, Rat
für kulturelle Zusammenarbeit. Langenscheidt: Berlin u. a.
Glaboniat, Manuela/ Müller, Martin/ Rusch, Paul/ Schmitz, Helen/ Wertenschlag, Lukas (2005): Profile deutsch.
Gemeinsamer europäischer Referenzrahmen. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, kommunikative Mittel,
Niveau A1–A2, B1–B2, C1–C2. Langenscheidt: Berlin und München.
Glaboniat, Manuela (2013): Testen, Prüfen und Beurteilen von Deutschkenntnissen – unter dem besonderen Aspekt des
GER. In: Ahrenholz, Bernt/ Oomen-Welke, Ingelore (Hrsg.): Deutsch als Fremdsprache (= Deutschunterricht in Theorie
und Praxis, hrsg. von Winfried Ulrich, Bd. 10). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
ÖSD (Hrsg.) (2017): ÖSD Zertifikat A1. Handreichung für Prüfende. 7., überarbeitete Auflage. ÖSD: Wien und Klagenfurt.
ÖSD (Hrsg.) (2017): ÖSD Zertifikat A1. Modellsatz. 4., überarbeitete Auflage. ÖSD: Wien und Klagenfurt.
ÖSD (Hrsg.) (2020): ÖSD Zertifikat A1. Übungsmaterialien. Band 1. 7., aktualisierte Auflage. ÖSD: Wien und Klagenfurt.
Weitere Literatur-Empfehlungen und Hinweise zu Vorbereitungsmaterialien finden Sie auf www.osd.at.
ÖSD Zertifikat A1 | Literatur © 113

15. Übersicht: die Prüfungen des ÖSD
ÖSD Zertifikat A1 überprüft auf elementarer Ebene die sprachliche Kompetenz in vertrauten Situationen des
Alltagslebens. Diese Prüfung ist für Lernende ab 14 Jahren konzipiert und wird in Österreich auch als Variante für
Zuwanderinnen und Zuwanderer (= ÖSD Zertifikat A1 / Österreich) angeboten.
ÖSD KID A1 (Kompetenz in Deutsch A1) überprüft auf elementarer Ebene die sprachliche Kompetenz von Kindern
und Jugendlichen in privaten, schulischen und halböffentlichen Situationen. Diese Prüfung wird für Lernende ab 10
Jahren angeboten.
ÖSD Zertifikat A2 überprüft die sprachliche Fähigkeit, sich auf elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen
Situationen des Alltags- und Berufslebens zu verständigen. Dabei steht der einfache und direkte Austausch von
Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Prüfung ist für Lernende ab 14 Jahren
konzipiert und wird in Österreich auch als Variante für Zuwanderinnen und Zuwanderer (= ÖSD Zertifikat A2 /
Österreich) angeboten.
ÖSD Integrationsprüfung A2 ist für Zuwanderinnen und Zuwanderer in Österreich – speziell Drittstaatsangehörige – zur
Erfüllung von Modul 1 der Integrationsvereinbarung konzipiert und umfasst sowohl Sprach- als auch Werteinhalte. Die
sprachlichen Teile (Sprachinhalte) überprüfen die Fähigkeit, sich auf elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen
Situationen des Alltags- und Berufslebens in Österreich zu verständigen. Dabei steht der einfache und direkte
Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Teile entsprechen in Form
und Inhalt der Prüfung ÖSD Zertifikat A2. Im Prüfungsteil Werte- und Orientierungswissen werden die Kenntnisse
der grundlegenden Werte der Rechts- und Gesellschaftsordnung der Republik Österreich – gemäß der in Anlage
A der Verordnung des Bundesministers für Europa, Integration und Äußeres über die Integrationsvereinbarung
festgeschriebenen Vorgaben des Rahmencurriculums für A2 – überprüft.
ÖSD KID A2 (Kompetenz in Deutsch A2) überprüft die sprachliche Fähigkeit von Kindern und Jugendlichen, sich auf
elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen Situationen des Alltagslebens zu verständigen. Dabei steht der
einfache und direkte Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Prüfung
wird für Lernende ab 10 Jahren angeboten.
ÖSD Zertifikat Deutsch Österreich B1 überprüft die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen
des Alltags- und Berufslebens, die speziell für Zuwanderinnen und Zuwanderer relevant sind. Diese Prüfung ist vor
allem für Migrantinnen und Migranten in Österreich konzipiert und wird sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch
in einer Variante für Jugendliche ab 12 Jahren (= ÖSD Zertifikat Deutsch Österreich B1 / Jugendliche) angeboten.
ÖSD Integrationsprüfung B1 ist für Zuwanderinnen und Zuwanderer in Österreich – speziell Drittstaatsangehörige –
zur Erfüllung von Modul 2 der Integrationsvereinbarung konzipiert und umfasst sowohl Sprach- als auch Werteinhalte.
Die sprachlichen Teile (Sprachinhalte) überprüfen die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen
des Alltags- und Berufslebens in Österreich. Diese Teile entsprechen in Form und Inhalt der Prüfung ÖSD Zertifikat
Deutsch Österreich B1. Im Prüfungsteil Werte- und Orientierungswissen werden die Kenntnisse der grundlegenden
Werte der Rechts- und Gesellschaftsordnung der Republik Österreich – gemäß der in Anlage B der Verordnung des
Bundesministers für Europa, Integration und Äußeres über die Integrationsvereinbarung festgeschriebenen Vorgaben
des Rahmencurriculums für B1 – überprüft.
ÖSD Zertifikat B1 überprüft die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen des Alltags- und
Berufslebens, in denen es um vertraute Themen und persönliche Interessensgebiete geht. Die Prüfung ÖSD Zertifikat
B1 wird modular angeboten, d. h., die Prüfungsmodule Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen können unabhängig
voneinander zu verschiedenen Zeitpunkten absolviert werden. Diese Prüfung wird gemeinsam mit dem Goethe-
Institut herausgegeben und sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch in einer Variante für Jugendliche ab 12 Jahren
(= ÖSD Zertifikat B1 / Jugendliche) angeboten.
114 ÖSD Zertifikat A1 | Übersicht: die Prüfungen des ÖSD ©

ÖSD Zertifikat B2 überprüft die sprachliche Kompetenz in Kommunikationssituationen, die nicht nur im Alltag,
sondern auch im (halb-)öffentlichen und beruflichen Bereich sowie im Bereich der Aus- und Weiterbildung (Schule,
Studium) angesiedelt sind. Diese Prüfung ist für Lernende ab 16 Jahren konzipiert und wird in einer Variante für
Jugendliche ab 14 Jahren (= ÖSD Zertifikat B2 / Jugendliche) sowie in Österreich als Variante für Zuwanderinnen und
Zuwanderer (= ÖSD Zertifikat B2 / Österreich) angeboten.
ÖSD Zertifikat C1 überprüft die allgemeinsprachliche Kompetenz in verschiedenen Situationen des gesellschaftlichen
und beruflichen Lebens, wobei sich die Kommunikation auch in komplexeren Zusammenhängen bereits durch
ein hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit auszeichnen soll. Diese Prüfung wird
sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch in einer Variante für Jugendliche ab 14 Jahren (= ÖSD Zertifikat C1 /
Jugendliche) angeboten.
ÖSD Zertifikat C2 überprüft die Fähigkeit zur kompetenten Sprachverwendung in unterschiedlichsten Situationen des
gesellschaftlichen und beruflichen Lebens, wobei hier auch in komplexeren Kommunikationszusammenhängen ein
sehr hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit erwartet wird. Die Prüfung ÖSD Zertifikat
C2 wird modular angeboten, d. h., die Module Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen können unabhängig voneinander
zu verschiedenen Zeitpunkten absolviert werden. Diese Prüfung ist für Lernende ab 16 Jahren konzipiert.
ÖSD Zertifikat C2 / Wirtschaftssprache Deutsch überprüft sowohl die allgemeinsprachliche als auch die fachsprach-
liche Kompetenz in unterschiedlichsten Situationen des Wirtschafts- und Berufslebens, wobei hier auch in komplexeren
Kommunikationszusammenhängen ein sehr hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit
erwartet wird. Diese Prüfung ist für Lernende ab 16 Jahren konzipiert.
ÖSD Zertifikat A1 | Übersicht: die Prüfungen des ÖSD © 115

Internationale Prüfungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
ÖSD Zertifikat A1 (ZA1)

ÖSD Zertifikat A1 ist eine Prüfung für Lernende ab 14 Jahren, die über elementare
Sprachkenntnisse verfügen, um in vertrauten Situationen des Alltagslebens auf einfache
Art kommunizieren zu können. Die Prüfung orientiert sich am Niveau A1 des vom
Europarat festgelegten Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen. Sie
wird in Österreich auch als Variante für Zuwanderinnen und Zuwanderer (ÖSD Zertifikat
A1 / Österreich) angeboten.
Dieser Übungsband enthält u. a.
n den Modellsatz für die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 / Österreich,

n einen ausführlichen Kommentar zum Modellsatz mit Tipps und Erklärungen zum
Bearbeiten der Aufgaben sowie bewertete Mustertexte zum Prüfungsteil Schreiben,
n drei Übungssätze für ÖSD Zertifikat A1, mit denen sich Lernende auf die Prüfung
vorbereiten können, und
n eine Audio-CD mit den Hörtexten.
Niveaustufen & Prüfungen des ÖSD
A1 A1 A2 A2 B1 B1 B2 C1 C2 IP
ZA1 KID A1 ZA2 KID A2 ZDÖ B1 ZB1 ZB2 ZC1 ZC2
Internationale Deutschprüfungen
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
ÖSD Wien | Hörlgasse 12/13 | 1090 Wien | Österreich

Telefon: +43 1 319 3395 | E-Mail: [email protected]
www.osd.at
ISBN: 978-3-903164-34-5

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Internationale Prüfungen für Deutsch als Fremd- und Zweitsprache

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Liebe Leserin, lieber Leser,

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3. Aufbau der Aufgabenblätter ������������������������������������������� 8

5. Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich ����������������������������������������� 33

6. Übungssätze ÖSD Zertifikat A1 �������������������������������������������� 47

7. Lösungen und Bewertungshinweise �������������������������������������������� 88

8. Transkripte der Hörtexte ����������������������������������������� 96

9. Organisatorisches / Bestimmungen für die Prüfungsdurchführung ��������������������������������������� 104

10. Hinweise zu Bewertung, Korrektur und Zertifikaten ��������������������������������������� 105

11. Gesamtbogen ��������������������������������������� 106

12. Auswertungsbogen ��������������������������������������� 107

13. Abkürzungen und Erklärungen ��������������������������������������� 110

14. Literatur ��������������������������������������� 111

15. Übersicht: die Prüfungen des ÖSD ��������������������������������������� 112

Lizenzierte Kopie für [email protected] vom 2021-12-22 11:39:43.

Gemeinsame Referenzniveaus: Globalskala für A13

Gemeinsame Referenzniveaus: Raster zur Selbstbeurteilung für A14

8 ÖSD Zertifikat A1 | Niveaubeschreibungen und Lernziele ©

Lesen 25 Minuten / 30 Punkte

Hören ca. 10 Minuten / 30 Punkte

Schreiben 20 Minuten / 15 Punkte

Sprechen ca. 10 Minuten / 25 Punkte

ÖSD Zertifikat A1 | Prüfungsübersicht © 9

Bitte schreiben Sie auf alle Aufgaben- So viel Zeit haben

10 ÖSD Zertifikat A1 | Aufbau der Aufgabenblätter ©

4.1 Kommentar zu Lesen

ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 11

Vorgehen Situationen dazu passt

Mo, Mi, Fr: 11–14 Uhr

12 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

Tel.: 0800 100 107 JA NEIN

ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 13

Bitte beachten Sie, dass

14 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 15

Text Nr. Text Nr.

D einer Frau und einem Mann handelt.

Text Nr. Text Nr.

Text Nr. 3 Text Nr.

C ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich

Text Nr. Text Nr.

16 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

Was: WohnungMärz, anschauen

18 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant

ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 7

ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 19

20 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©

(Ort und Datum) (Unterschrift)

(Ort und Datum) (Unterschrift)

ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar © 21

Geburtsdatum: 02.02.2002 1 1 richtig

Adresse (Straße + Nr.): Ortliebgasse 44 1+1 (2) 2 richtig

Postleitzahl + Ort: 1170 Wien 1+1 (2) 2 richtig

Wien, 10.11.2020 Belinda Kuznetsova 1+1 (2) 2 richtig

Name: Anzahl richtiger Lösungen Schreiben 1 (10–0) 10

Geburtsdatum: 02.02.2020 1 0 unpassendes Datum

Adresse (Straße + Nr.): Ortliebgasse 1+1 (2) 1 Gasse richtig

Postleitzahl + Ort: Wien 1+1 (2) 1 PLZ fehlt

10.11.2020 Belinda Kuznetsova 1+1 (2) 1 Ort fehlt

3. Aufbau der Aufgabenblätter �� 8

5. Modellsatz ÖSD Zertifikat A1 / Österreich �� 33

6. Übungssätze ÖSD Zertifikat A1 �� 47

7. Lösungen und Bewertungshinweise �� 88

8. Transkripte der Hörtexte �� 96

9. Organisatorisches / Bestimmungen für die Prüfungsdurchführung �� 104

10. Hinweise zu Bewertung, Korrektur und Zertifikaten �� 105

11. Gesamtbogen �� 106

12. Auswertungsbogen �� 107

13. Abkürzungen und Erklärungen �� 110

14. Literatur �� 111

15. Übersicht: die Prüfungen des ÖSD �� 112