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A1
ÖSD Zertifikat A1
Ü
ZA1
Übungsmaterialien
Band 2
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G
Impressum
Herausgeber: Österreichisches Sprachdiplom Deutsch (ÖSD)
Internet: www.osd.at
E-Mail: [email protected]
© 2020 ÖSD, Wien und Klagenfurt
1. Auflage
ISBN: 978-3-903164-34-5
Für den Inhalt verantwortlich: Dr.in Manuela Glaboniat
Bildquelle: shutterstock.com
Haftungsausschluss
Die Inhalte dieses Mediums wurden mit größtmöglicher Sorgfalt
recherchiert und erstellt. Für die Richtigkeit, Vollständigkeit und
Aktualität der Inhalte wird keine Haftung übernommen. Weder das
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für Schäden jedweder Art, die durch die Nutzung, Anwendung und
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ist jede technisch mögliche oder erst in Hinkunft möglich werdende
Art der Vervielfältigung, Bearbeitung, Verbreitung und Verwertung
untersagt, sei es entgeltlich oder unentgeltlich.
wir freuen uns, dass Sie sich für das ÖSD-Prüfungssystem und die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 interessieren.
Die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 richtet sich an Lernende ab 14 Jahren und stellt den Nachweis sprachlicher
Kompetenz in routinemäßigen Situationen mit vertrauten Themen und Tätigkeiten dar. Die Prüfung orientiert
sich am Niveau A1 des vom Europarat festgelegten Gemeinsamen europäischen Referenzrahmens für Sprachen
(GER).
Im vorliegenden Band finden Sie den Modellsatz zur Prüfung ÖSD Zertifikat A1 / Österreich, einen Kommentar
zu den einzelnen Aufgaben sowie drei Übungssätze. Diese entsprechen in Bezug auf Aufgaben und
Schwierigkeitsgrad einer tatsächlichen Prüfung. Sie können sich mit diesen Übungsmaterialien sowohl auf die
Prüfung ÖSD Zertifikat A1 als auch auf die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 / Österreich vorbereiten. Letztere wurde
speziell für den Einsatz in Österreich entwickelt und ist thematisch auf den österreichischen Lebensalltag
ausgerichtet. Aufgabentypen und Prüfungsformate sind in beiden Prüfungen gleich. Die Modellsätze
ÖSD Zertifikat A1 und ÖSD Zertifikat A1 / Österreich stehen auch unter www.osd.at als Download kostenlos
zur Verfügung.
Der Kommentar zu den Prüfungsaufgaben richtet sich vor allem an zukünftige Prüfungsteilnehmende. Hier
werden alle Prüfungsaufgaben vorgestellt und Tipps gegeben, wie man sie am besten lösen kann.
Die Übungsmaterialien eignen sich auch für Kursleiter/-innen, die im Rahmen ihres Unterrichts Lernende auf
die Prüfung ÖSD Zertifikat A1 bzw. ÖSD Zertifikat A1 / Österreich vorbereiten wollen. Die Übungssätze können
je nach Bedarf im Unterricht eingesetzt werden – z. B. um einzelne Fertigkeiten zu trainieren oder um eine
echte Prüfung zu simulieren.
Überdies sind im allgemeinen Teil Informationen zu den Prüfungsanforderungen und Prüfungsthemen, zu den
einzelnen Prüfungsaufgaben sowie zur Prüfungsdurchführung und Bewertung zu finden.
Zum vorliegenden Übungsband gehört eine CD mit den Hörtexten zum Modellsatz und zu den Übungssätzen.
Im Übungsband enthalten sind auch die Lösungen zu Lesen und Hören sowie die Transkripte zu den Hörtexten.
Informationen zu allen ÖSD-Prüfungen erhalten Sie an jedem ÖSD-Prüfungszentrum, bei der ÖSD-Prüfungs-
zentrale oder im Internet unter www.osd.at.
Für weitere Fragen stehen wir Ihnen gerne zur Verfügung.
Ihr ÖSD-Team
2. Prüfungsübersicht �������������������������������������������� 7
4. Kommentar ������������������������������������������� 9
4.1 Kommentar zu Lesen ���������������������������������������������� 9
4.2 Kommentar zu Hören �������������������������������������������� 13
4.3 Kommentar zu Schreiben �������������������������������������������� 18
4.4 Kommentar zu Sprechen �������������������������������������������� 26
Kommunikative Anforderungen
ÖSD Zertifikat A1 überprüft und dokumentiert die sprachliche Befähigung zur elementaren Alltagskommunikation. Es
geht dabei vor allem um die sprachliche Bewältigung allgemeiner und grundlegender Kommunikationssituationen im
privaten Bereich (persönliche Gespräche in regelmäßig wiederkehrenden Alltagssituationen) sowie im halböffentlichen
Leben (beim Einkaufen, im Verkehr, auf Ämtern und bei Institutionen).
Sprechen
An Gesprächen teilnehmen Ich kann mich auf einfache Art verständigen, wenn mein Gesprächspartner
bereit ist, etwas langsamer zu wiederholen oder anders zu sagen, und mir
dabei hilft, zu formulieren, was ich zu sagen versuche. Ich kann einfache Fragen
stellen und beantworten, sofern es sich um unmittelbar notwendige Dinge und
um sehr vertraute Themen handelt.
Zusammenhängendes Sprechen Ich kann einfache Wendungen und Sätze gebrauchen, z. B. um Leute, die ich
kenne, zu beschreiben, und um zu beschreiben, wo ich wohne.
Schreiben
Ich kann eine kurze, einfache Postkarte schreiben, z. B. Feriengrüße. Ich kann
auf Formularen, z. B. in Hotels, Namen, Adresse, Nationalität usw. eintragen.
Nähere Angaben (sprachliche Mittel, Themen etc.) sind der A1-Niveaubeschreibung und den entsprechenden Listen aus
Profile deutsch zu entnehmen.
1
emeinsamer europäischer Referenzrahmen für Sprachen: lernen, lehren, beurteilen (2001), hrsg. vom Europarat, Rat für kulturelle Zusammenarbeit.
G
Langenscheidt: Berlin u. a. Folgend abgekürzt als GER.
2
Glaboniat, Manuela/ Müller, Martin/ Rusch, Paul/ Schmitz, Helen/ Wertenschlag, Lukas (2005): Profile deutsch. Gemeinsamer europäischer
Referenzrahmen. Lernzielbestimmungen, Kannbeschreibungen, kommunikative Mittel, Niveau A1–A2, B1–B2, C1–C2. Langenscheidt: Berlin und
München.
3
GER, S. 35.
4
GER, S. 36. Raster zur Selbstbeurteilung.
„Situation“: Hier Situation: In einer Woche ist Ihr Deutschkurs zu Ende. Von Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
bekommen
E-Mail:
So viele Punkte
Sie Informationen können Sie für diese
zur Aufgabe.
Von: [email protected]
Betreff: Gartenparty Aufgabe maximal
Sie sind jetzt in Hallo! bekommen.
dieser Situation: In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
Picknick im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Sie bekommen Was kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
ein E-Mail. Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
Liebe Grüße
Metin
Lesen Sie alle
Das ist Ihre
Antworten Sie Metin. Schreiben Sie circa 30 Wörter. Punkte gut durch
Aufgabe, das sollen • Beantworten Sie alle Fragen.
und denken Sie
Sie tun. • Schreiben Sie am Ende einen Gruß.
beim Schreiben an
Lieber Metin,
vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. diese Punkte.
Der Anfang Ihres
E-Mails steht schon Was
kannst du zum
da, schreiben Sie Essen und
weiter. Trinken
mitbringen?
Diese Fragen
(insgesamt 3) aus
Hier haben Sie Was geben
wir unserer dem E-Mail sollen
Platz für Ihr Lehrerin?
Sie beantworten.
E-Mail.
Was können
wir nach dem
Essen noch
Vergessen Sie den machen?
Gruß am Ende
und Ihre
Unterschrift nicht.
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 9
Texte
Die Aufgaben im Subtest Lesen umfassen folgende Texte:
•A lltagstexte: einfache Medientexte, kurze Mitteilungen im (halb-)öffentlichen Bereich
• einfache Gebrauchstexte des Alltags: Anzeigen, Terminkalender, Formulare, Broschüren, Anleitungen etc.
Punkte
Bei den drei Aufgaben des Subtests Lesen können Sie insgesamt maximal 30 Punkte erreichen. Sie brauchen mindestens
6 Punkte, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Sie erhalten die Aufgabenblätter zum Subtest Lesen sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier.
Kontrollieren Sie zuerst, ob Sie alle Aufgabenblätter vor sich haben, und tragen Sie auf allen Blättern Ihren Namen ein.
Die Aufgabenblätter sind geheftet, Sie können sie aber zur leichteren Bearbeitung trennen.
Die Aufsichtsperson liest alle Aufgabenstellungen vor. Dann haben Sie noch die Möglichkeit, Fragen zur Aufgabenstellung
bzw. zum Ablauf zu stellen, jedoch nicht zu Wortschatz, Grammatik o. Ä. Nach der Beantwortung dieser Fragen beginnt
die Prüfungszeit von 25 Minuten.
Sie können selbst entscheiden, mit welcher Aufgabe Sie beginnen wollen.
Die Aufsichtsperson weist auf das Ende der Prüfungszeit hin. Danach dürfen Sie nicht mehr weiterarbeiten – alle
Unterlagen, auch das Konzeptpapier, werden in den Gesamtbogen eingelegt und eingesammelt.
Zeit
Insgesamt haben Sie für die drei Aufgaben des Subtests Lesen 25 Minuten Zeit.
Tipp
Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben bzw. ein eindeutiges „x“ in das entsprechende Kästchen machen, sodass die
Prüfenden genau wissen, was Ihre Lösung ist. Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, streichen Sie die erste
Lösung deutlich durch und schreiben Sie die neue daneben bzw. malen Sie das Kästchen vollständig aus und kreuzen Sie
ein anderes an.
Hinweise zu Lesen 1
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
Aufgabe die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Zu fünf Situationsvorgaben gibt esdersechs
Schreiben Sie die Nummer Anzeigen.
passenden Für
Anzeige jededie
neben Situation
Sätze. sollen Sie eine passende Anzeige finden. Dazu
müssen Sie sowohl die Hauptaussage als auch einzelne Details der Texte verstehen. Eine Anzeige ist zu viel.
C
Sie hören seit zwei Tagen nicht gut.Anzeige auf Blatt 2, nämlich „Jobsuche und Arbeit“.
Nun kennen Sie das Thema der gesuchten Anzeige Nr.
Sie möchten einen Hörtest machen.
2. Welche Wörter können in der Anzeige auf Blatt 2 stehen (z. B. Job, Beruf, Küche, Restaurant, Bezahlung,
brauchen,
D suchen
Ihre etc.)?
Familie lebt in einem anderen Land.
Anzeige Nr.
Sie möchten
3. Suchen Sie Wörter zumGeld schicken.
Thema „Jobsuche Name:
und Arbeit“, wie hier z. B. brauchen, Küche, Bezahlung, Restaurant
etc.E (Diese Wörter sind in der Anzeige unterstrichen.) insgesamt2590Minuten
Minuten
LesenSie möchten in einer Sprachschule Deutsch lernen. insgesamt
Anzeige Nr.
Aufgabe Sie1 haben
| Blatt 1nur am Nachmitt
6 ag Zeit. 10 Punkte
Wir brauchen
für die Mittagszeit
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in derHilfe
Name:in der
Zeitung. Küche.
Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
insgesamt25 90Minuten
Minuten
Lesen
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel. insgesamt
Mo, Mi, Fr: 11–14 Uhr
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeigegute
neben die Sätze.
Bezahlung
Aufgabe 1 | Blatt 1 10 Punkte
Restaurant „Zum Alpenkönig“
Dorfgasse 12
Situationen 6020 Innsbruck dazu passt
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
A Sie IhrSie
4. LSchreiben
esen Sohn
die hat Probleme
dieAnzeige
Nummer dann in Mathemati
noch einmal
der passenden Anzeige k.neben die
genauer, umSätze.
sicherzugehen, dassAnzeige
es sichNr.um die richtige Anzeige
handelt,Erund
muss rechnenSie
schreiben üben
dieund braucht
Nummer derHilfe.
passenden Anzeige neben den Satz.
B Sie suchen
onen einen Job.
Situati
Sie können gut kochen.
dazuNr.passt
Anzeige 6
A
C Ihr
Sie Sohn hat
hörenSie Probleme
seit zwei in Mathemati k. kann. Wenn Sie eine Lösung korrigieren möchten, streichen Sie
T ipp: Schreiben so, dassTagen
man nicht
es gutgut.
lesen Anzeige Nr.
Er
Siemuss rechnen
möchten üben
einen und
Hörtest braucht
machen. Hilfe.
diese deutlich durch und schreiben Sie die neue Lösung hin.
B
D Sie
Ihresuchen
Familieeinen
Sie können
lebt inJob.
möchtengut
einem anderen
kochen.
Geld
Land.
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich
schicken.
© Anzeige Nr. 1 61̸
C
E Es Sie
T ipp: hilfthören
möchtenseit
Ihnen, inzwei
wenn Tagen
Sie
einer nicht gut.Deutsch
die gewählte
Sprachschule Anzeige lernen.
abhaken oder durchstreichen. Da jede Anzeige nur einmal
Anzeige Nr.
verwendetSie werden
möchten einen
kann, Hörtest
gilt: Je machen.
mehr
haben nur am Nachmittag Zeit. Aufgaben Sie bereits gelöst haben, desto weniger Anzeigen bleiben für
die restlichen Situationen.
D Ihre Familie lebt in einem6 anderen Land.
Anzeige Nr.
Sie möchten Geld schicken. Wir brauchen
E
für die Mittagszeit
Sie möchten in einer Sprachschule Deutsch lernen.
Hilfe in der Küche.
Sie haben nur am Nachmittag Zeit.
Anzeige Nr.
Punkte
Für jede richtig zugeordnete Anzeige bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal 10 Punkte
erreichen.
Hinweise zu Lesen 2
Achtung!
Aufgabe Ihr Deutschkurs fängt erst nächste Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Woche
Zu drei Anzeigen gibt es pro Anzeige zwei an. Die
Fragen, die Trainerin
Sie mit JAistoder
krank.
NEIN beantworten
1 sollen. Um die richtige Antwort JA NEIN
zu finden, müssen Sie einzelne Textstellen der drei Kurzanzeigen genau (im Detail) verstehen.
Bekommt man die Bücher im Kurs?
Erster Kurstag: Montag, 13. September
Bücher bitte vor dem Kurs im Büro
Vorgehen abholen.
1. Lesen Sie zuerst die beiden Fragen zur jeweiligen Anzeige. Markieren Sie in jeder Frage das Schlüsselwort (die JA NEIN
2
Schlüsselwörter), wie hier z. B.Informati onen telefonisch: 02742/328
Herd, Abend.
oder im Internet: www.vhs-noe.at Kann man in der Schule anrufen?
Beispiel:
Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Internationaler
Kann man bei Problemen mit Abend JA NEIN
Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
dem Herd HilfeOrientalische
bekommen?Musik hören,
zu afrikanischen Rhythmen tanzen, 3 JA NEIN
Essen aus Österreich genießen.
JA NEINGibt es bei der Party Musik aus Afrika?
Kann man auch
Bei uns amenAbend
treff sich Kulturen aus aller Welt.
anrufen?
Samstag, 27. Juli, ab 20:00 Uhr
im Vereinstreff Leopoldsdorf 4 JA NEIN
Nun wissen Sie, worauf Sie beim Lesen derEintritt
Anzeige achten müssen.
: 2 Euro Muss man für die Party etwas
bezahlen?
2. Lesen Sie nun die Anzeige. Geben Sie dabei auf die Schlüsselwörter acht.
Service-Hotline
Ist Ihr Kühlschrank kaputt? Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Dann rufen Sie uns bitte an. 5 JA NEIN
Kann man bei Problemen mit
Wir helfen Ihnen gerne und sind dem Herd Hilfe bekommen?
von 6 bis 22 Uhr für Sie da.
3. Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN. Beantworten Sie die beiden Fragen, nachdem Ihnen beim Lesen
z. B. Folgendes aufgefallen ist:
In der Anzeige kommt das Wort „Herd“ nicht vor, also NEIN. ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 3
JA NEIN
Kann man bei Problemen mit
dem Herd Hilfe bekommen? X
Im Text steht: „von 6 bis 22 Uhr“. „22 Uhr“ passt zu „Abend“, also JA.
JA NEIN
Kann man auch am Abend
anrufen? X
Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, malen Sie das Kästchen vollständig aus und kreuzen Sie ein
anderes an.
JA NEIN
Kann man auch am Abend
anrufen? X
Punkte
Für alle sechs Lösungen bekommen Sie maximal 10 Punkte. Die genaue Punktevergabe pro richtiger Lösung finden Sie
auf dem Auswertungsbogen (Seite 107).
Vorgehen
Name: 1. Legen Sie die beiden Prüfungsblätter am besten nebeneinander und versuchen Sie, die Hauptaussage von
jedem Text auf Blatt 2 zu verstehen (die Schlüsselwörter sind im Beispiel unterstrichen).
insgesamt 25 Minuten
Beispiel:
10 Punkte
A
Bilder
Bitte beachten Sie, dass
das Fußballspielen auf den
2 Rasenflächen des Parks
verboten ist!
Bild Nr.
Name:
Nun kennen Sie das Thema des gesuchten Bildes auf Blatt 2, nämlich „Fußballspielen verboten“.
Lesen insgesamt 25 Minuten
2. Sehen Sie dann die sechs Bilder auf Blatt 2 durch und schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter
Aufgabe 3 | Blatt 2 den dazugehörigen Text. 10 Punkte
A
4 Bilder
Bild Nr. 4
6 Tipp: Es hilft Ihnen, wenn Sie das gewählte Bild abhaken oder durchstreichen. Da jedes Bild nur einmal
verwendet werden kann, gilt: Je mehr Aufgaben Sie bereits gelöst haben, desto weniger Bilder bleiben für die
restlichen Texte.
3 4
ü
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 5
5 Punkte 6
Für jedes richtig zugeordnete Bild bekommen Sie 2 Punkte, d. h., bei dieser Aufgabe können Sie maximal 10 Punkte
erreichen.
Texte
Die Aufgaben im Subtest Hören umfassen folgende Texte:
•D
ialoge, Multiloge, Interviews; Merkmale: spontan gesprochene, teilweise leicht regional gefärbte Standard-
sprache, privater bis (halb-)öffentlicher Bereich, hohe Redundanz
•D
urchsagen, Sprachnachrichten, Tonbandtexte (Anrufbeantworter, Sprachbox, Tonbandservice etc.); Merkmal:
vorbereitete bzw. vorgelesene Sprache
Die Hörtexte aller Aufgaben werden von österreichischen, deutschen und Schweizer Sprecherinnen und Sprechern
gesprochen. Die Aussprache der Sprecher/-innen entspricht der jeweiligen überregionalen Standardvarietät, d. h., die
Personen sprechen mit einer leichten Färbung, die typisch für das jeweilige Land ist. Sie müssen jedoch keine Dialekte
verstehen, um die Aufgaben richtig lösen zu können.
Punkte
Bei den drei Aufgaben des Subtests Hören können insgesamt maximal 30 Punkte erreicht werden. Sie brauchen
mindestens 6 Punkte, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Werden Kopfhörer verwendet, wird zunächst kurz ein nicht prüfungsrelevanter Tonträger gestartet, sodass Sie
Gelegenheit haben, die für Sie angenehmste Lautstärke einzustellen.
Die Aufgabenblätter zum Subtest Hören sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier werden
ausgeteilt. Schreiben Sie zuerst Ihren Namen rechts oben auf die Aufgabenblätter sowie das Konzeptpapier.
Anschließend wird der Tonträger gestartet, der alle Situationsangaben, Pausen (zum Lesen der Aufgaben) und Hörtexte
enthält. Wenn es vor Beginn eines Hörtextes Ihrerseits Fragen z. B. zum Ablauf gibt, kann die Aufsichtsperson den
Tonträger stoppen. Fragen zu beispielsweise Wortschatz oder Grammatik dürfen nicht gestellt werden.
Am Ende des Subtests Hören werden alle Unterlagen, auch das Konzeptpapier, eingesammelt und in den Gesamtbogen
eingelegt.
Nach diesem Subtest kann es eine Pause von 15 Minuten geben.
Zeit
Der Subtest Hören dauert ca. 10 Minuten. Der Tonträger läuft ohne Unterbrechung durch.
Tipp
Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben bzw. ein eindeutiges „x“ in das entsprechende Kästchen machen, sodass die
Prüfenden genau wissen, was Ihre gewählte Lösung ist. Wenn Sie Ihre Lösung noch einmal ändern wollen, streichen Sie
die erste Lösung deutlich durch und schreiben Sie die neue daneben bzw. malen Sie das Kästchen vollständig aus und
kreuzen Sie ein anderes an.
A B
E F
! ! Notizen ! !
Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Wann: am .......................................................,
den .............................. März, um ......................... Uhr
Hier sehen Sie: In derWo:
Nachricht geht es darum, eine Wohnung anzusehen.
.....................................................straße 68 Sie sollen u. a. einen Wochentag
und ein Datum notieren.
Telefonnummer: 0650 / ...............................
2. Hören Sie den Text und notieren Sie die fehlenden Informationen.
Name:
Ausschnitt aus dem Transkript:
Hören insgesamt ca. 10 Minuten
Guten Tag, Steiner. Ich rufe wegen der Wohnung an. Wir haben ja schon miteinander gesprochen und Sie haben
Aufgabe 3
dass Sie2die Wohnung gerne sehen möchten. Also, ich hab‘ jetzt einen Termin für Sie. Sie können
gesagt,Aufgabe 10 Punkte
10 Punkte
am Mittwoch
kommen und die Wohnung anschauen. Das ist dann nächste Woche am 31. März. Für mich passt es gut am Abend um
18 Uhr. ... Sie Aufgabe 23 gut durch. Sie haben 30
Lesen 10 Sekunden Zeit.
Situation: Sie Sie hören
hörenfolgende Nachricht.die
jetzt 5 Personen, Hören Sie gut
(Die
befragt
Name: zu undHören
schreiben
unterstrichenen
werden. Sie die
SieWörter
gut wichti
zuund
und gstenmüssen
Zahlen
kreuzenInformati onen
Sie dienotiert auf
werden.)
richtigen
das Notizblatt
Antworten an.. Pro
Sie hören
Personden
gibtText zweieine
es nur Mal.Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
3.Hören
Notieren Sie schon beim ersten Hören möglichst viele Informationen, die auf dem Notizblatt
insgesamt ca. 10fehlen.
Minuten
Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Aufgabe 2 10 Punkte
! ! Notizen ! !
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben Wohnung 30 Sekunden Zeit.
anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören folgende Nachricht. Hören Name: Sie gut zu und schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf
das Notizblatt. Sie hören den Wann:
Textam zwei Mittwoch
.......................................................,
Mal.
Hören 31. 18 insgesamt ca. 10 Minuten
den .............................. März, um ......................... Uhr
Aufgabe 2 10 Punkte
im Büro
Tipp: In dieser Aufgabe Wo:
wird ! !
überprüft, Name:
Sie Notizen
die gesuchten !
.....................................................straße
imob Supermarkt 68
im
Informationen !
Wald eines im Restaurant
Hörtextes verstehen können.
Es ist nicht der Zweck dieser Aufgabe, Ihre Rechtschreib- und Grammatikkenntnisse insgesamt ca. 10 Minutenwerden
zu überprüfen. Es
Hören
TextSie
Lesen 1 Aufgabe 2 gut durch.
daher keine Punkte abgezogen,
Sie haben 300650
Telefonnummer: Sekunden
Wohnung anschauen
wenn Sie eine
Zeit.
/ ...............................
Lösung, die inhaltlich richtig ist, falsch schreiben, das Wort
Situati on: Sieerkennbar
hören folgendeWas:Nachricht.
................................................................
Hören SieNamen gut zu und schreiben Siegeschrieben
die wichtigsten Informati
Aufgabe
aber
Text 2 2
gut bleibt. Nur buchstabierte müssen korrekt werden. Um10onen
Zeit auf
Punkte
zu sparen,
daskönnen
Notizblatt
Sie. Sie hören den Text
Wann:
Informationen wie amzwei Mal.
.......................................................,
Wochentage auch abkürzen (z. B. „Fr.“ für „Freitag“).
TextSie
Lesen 3 Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden
den .............................. März,Zeit.um ......................... Uhr
Aufgabe 3 10 Punkte
Situati on:
Text 4 Sie hören folgende Nachricht. ! Hören ! Sie Notizen
gut zu und schreiben
Wo: .....................................................straße
das Notizblatt. Sie hören den Text zwei Mal.
! !
68 Sie die wichtigsten Informationen auf
Lesen Sie Aufgabeaus 3dem
gut Transkript:
durch. Sie haben 100650
Telefonnummer: Sekunden Zeit.
/ ...............................
Ausschnitt
Text 5 Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Ich gebe Ihnen noch meine Adresse. Das ist die Ritterstraße, ich buchstabiere: R-I-T-T-E-R-straße 68.
Antworten an. Pro Person Wann: gibt es am ! !
eine Antwort.Noti !
zendie Texte ein Mal.
nur.......................................................,
Sie hören !
(Das unterstrichene Wort muss notiert werden.)
WoÖSD möchten
den .............................. Sie
März,
ZA1 | Modellsatz amum liebsten arbeiten?
.........................
Österreich © Uhr 7
Wohnung anschauen
Aufgabe 3
Ritter
Was: ................................................................
Wo: .....................................................straße 68
10 Punkte
Wann: am .......................................................,
Lesen SieSie Aufgabe
haben Telefonnummer:
3 gut durch.
alle Buchstaben Sie haben
richtig 100650 / ...............................
Sekunden
verstanden. Für Zeit.
diese Antwort bekommen Sie 2 Punkte.
den .............................. März, um ......................... Uhr
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Antworten an. Pro Person Wo: Retter
gibt .....................................................straße
es nur eine Antwort. Sie hören die Texte68 ein Mal.
Wo möchten
Telefonnummer: 0650 /Sie am liebsten arbeiten?
...............................
Aufgabe
Sie haben
3 einen Buchstaben falsch verstanden. Für diese Antwort bekommen Sie 0 Punkte. 10 Punkte
im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant
TextSie
Lesen 1 Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit.
Situati
ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©
on: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richti gen
17
Aufgabe
Text 2 3 Lizenzierte Kopie für [email protected] 10 Punkte
vom 2021-12-22 11:39:43.
Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Aufgabe 2 10 Punkte
! ! Notizen ! !
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Wohnung anschauen
Was: ................................................................
Situation: Sie hören folgende Nachricht. Hören Sie gut zu und schreiben Sie die wichtigsten Informationen auf
das Notizblatt. Sie hören den Textam
Wann: zwei Mal.
.......................................................,
den .............................. März, um ......................... Uhr
Ausschnitt aus dem Transkript: Name:
Hören ! !
Notizen
Wo: .....................................................straße
Sie können am Mittwoch kommen und die Wohnung anschauen. 68 ! ! insgesamt ca. 10 Minuten
Aufgabe 2 Telefonnummer:
Wohnung 0650 Name:
/ ...............................
anschauen(Das unterstrichene Wort muss 10 notiert werden.)
Punkte
Was: ................................................................
Hören Mitwoch
Wann: am .......................................................,
insgesamt ca. 10 Minuten
Lesen
Aufgabe Sie Aufgabe
2 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit. 10 Punkte
Situati
Für on: SieAntwort
diese den Nachricht.
hören folgende
bekommen ..............................
Sie 2 Hören Sie
Punkte, März,
gutdas
weil umund
zu .........................
Wort schreiben
trotz des Sie Uhr
die wichtigsten Informati
Rechtschreibfehlers onenerkennbar
eindeutig auf
Aufgabe 3 10 Punkte
dasist.Notizblatt. Sie hören denWo: Text zwei Mal.
.....................................................straße 68
Lesen Sie Aufgabe 2 gut durch. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
4. Während
Lesen
Situati Sie Sie Sie
on:Aufgabe den
hören Text
3 gut zumNachricht.
durch.
folgende zweiten
Sie habenMal
Telefonnummer: hören,
100650
Hören Sekunden
Sie können
gut Zeit.
zu und Sieschreiben
Ihre Lösungen
/ ............................... Sie diekontrollieren und alle noch
wichtigsten Informati onenfehlenden
auf
Informationen notieren.
das Noti zblatt . Sie hören den Text zwei
! Mal.
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragtNoti ! werden. ! !
zenHören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Antworten an. Pro Person
Tipp: Schreiben Sie so,gibt
dass esman
nur eine
es gut Antwort. Sie hören
lesen kann. Wenn dieSieTexteeine einLösung
Mal. korrigieren möchten, streichen Sie
diese deutlich durch und schreibenWohnung Sie die neue anschauen
Lösung hin.
Was: ................................................................
Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
! ! Notizen ! !
Aufgabe 3 Montag Mittwoch
Wann: am .......................................................,
10 Punkte
Text 4
Text 5
im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant
Text 1
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich ©
im Büro im Supermarkt im Wald im Restaurant 7
Text 2
Text Nun1wissen Sie, dass in den Interviews über Arbeitsorte gesprochen wird.
Text 3
2. Eine Interviewerin/Ein Interviewer stellt nun die Einleitungsfrage. Sie sehen die Frage auch auf dem Aufgaben-
Text 2
blatt über den 4 Bildern. Um die richtigen Lösungen zu finden, müssen Sie nicht jedes Wort verstehen.
Text 4
Text 3
Ausschnitt aus dem Transkript:
Text 5
Int.: Entschuldigen Sie bitte, kann ich Sie etwas fragen? Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Text 4
1. Spr.: Früher habe ich in einem Restaurant gearbeitet. Aber das war nichts für mich, zu viel Stress. Am liebsten
Text 5
möchte ich im Freien arbeiten, inÖSD
derZA1
Natur. Ich liebe Bäume.
| Modellsatz Österreich © Also eine Arbeit im Wald, das wäre genau
7
das
Richtige für mich.
(Die hier unterstrichenen Informationen sind zum Lösen der Aufgabe wichtig.)
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 7
3. Kreuzen Sie die Antworten an, die für die einzelnen Sprecherinnen und Sprecher stimmen. Hören Sie genau zu,
was die Personen sagen. Wenn Sie ein Wort (= eine Antwortmöglichkeit) hören, bedeutet das noch nicht, dass
Sie es ankreuzen müssen.
Lesen
EinSie Aufgabe
Beispiel: 3 gut
Der durch. sagt:
Sprecher Sie haben 10 Sekunden
„Früher habe ich inZeit.
einem Restaurant gearbeitet. Aber das war nichts für mich.
[...]on:
Situati AlsoSie
eine Arbeit
hören im5Wald,
jetzt das wäre
Personen, genau das
die befragt Richtige
werden. für mich.“
Hören Sie gutHier ist „Restaurant“
zu und als Antwort
kreuzen Sie die richtigenfalsch,
Sie dürfen
Antworten an.hier also kein
Pro Person Kreuz
gibt machen.
es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Aufgabe 3 10 Punkte
Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Lesen Sie Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören jetzt 5 Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die richtigen
Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Text 5
Punkte
Die Bewertung erfolgt nach festgelegten Kriterien (siehe Auswertungsbogen Seite 108). Sie können maximal 15 Punkte
erreichen (Aufgabe 1: maximal 5 Punkte, Aufgabe 2: maximal 10 Punkte). Sie müssen bei Aufgabe 2 (persönliches E-Mail)
mindestens 4 Punkte erreichen, um zu bestehen.
Zum Ablauf
Die Aufgabenblätter werden ausgeteilt. Kontrollieren Sie zuerst, ob Sie sämtliche Aufgabenblätter erhalten haben, und
schreiben Sie Ihren Namen auf jedes Blatt.
Sie dürfen bei der Prüfung nicht auf selbst mitgebrachtem Papier schreiben, sondern bekommen von der
Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier (z. B. für Notizen). Auch auf diese Blätter schreiben Sie bitte Ihren
Namen.
Die Aufsichtsperson liest alle Aufgabenstellungen vor und beantwortet bei Bedarf Fragen zur Aufgabenstellung bzw. zum
Ablauf, jedoch nicht zu Wortschatz und Grammatik o. Ä. Erst nach Beantwortung der Fragen beginnt die Arbeitszeit von
insgesamt 20 Minuten.
Entscheiden Sie selbst, mit welcher Aufgabe Sie beginnen wollen und teilen Sie sich die Bearbeitungszeit für die beiden
Aufgaben ein.
Die Aufsichtsperson weist auf das Ende der Prüfungszeit hin. Danach dürfen Sie nicht mehr weiterarbeiten. Alle
Unterlagen, auch das Konzeptpapier, werden eingesammelt und in den Gesamtbogen eingelegt.
Zeit
Insgesamt haben Sie für die beiden Aufgaben des Subtests Schreiben 20 Minuten Zeit.
Tipps
• Bearbeiten Sie die beiden Aufgaben zügig und teilen Sie Ihre Zeit gut ein.
• Die zweite Aufgabe ist die umfangreichere Schreibaufgabe. Achten Sie darauf, nicht zu viel Zeit mit der ersten
Aufgabe zu verbringen. Teilen Sie die Zeit so ein, dass Sie für die zweite Aufgabe mehr Zeit haben als für die
erste.
• Es ist wichtig, dass Sie leserlich schreiben, damit es bei der Bewertung des Textes nicht zu Missverständnissen
kommt. Wenn Sie in Ihrem Text Fehler finden oder etwas korrigieren möchten, streichen Sie das Wort/den Satz
oder Textteil durch und schreiben Sie das neue Wort/den neuen Satz oder Textteil hin.
• Planen Sie Zeit zum Durchlesen ein. Manche Fehler, die beim spontanen Schreiben passieren, können Sie durch
Nachdenken und Abrufen der Regeln korrigieren.
• Schreiben Sie beim Üben Ihre Texte unter realen Prüfungsbedingungen – halten Sie sich an die vorgegebene
Arbeitszeit und probieren Sie vorher aus, wie Sie sich die Zeit am besten einteilen.
ANMELDUNG
FORMULAR
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Vorname(n):
Nachname(n):
Nachname(n):
Geschlecht:
Geschlecht: weiblich männlich
(bitte ankreuzen)
Geschlecht:
Geschlecht: weiblich männlich
(bitte ankreuzen)
Geburtsdatum:
Geburtsdatum:
Adresse (Straße + Nr.):
AdressePostleitzahl
(Straße + Nr.):
+ Ort:
Postleitzahl + Ort:
Tipps
• S ie dürfen Angaben für Lücken auch erfinden, solange diese inhaltlich richtig sind.
• S ollte eine der Lücken für Ihr Land/Ihre Stadt nicht auszufüllen sein (z. B. wenn es in Ihrem Land/Ihrer Stadt
keine Postleitzahlen gibt), dann dürfenÖSDSie
ZA1 diese
| Modellsatz
Lücke Österreich ©
leer lassen. 8
•D iese Aufgabe ist die kürzere der beiden Schreibaufgaben. Verbringen Sie mit dieser Aufgabe nicht zu viel Zeit,
da Sie dann vielleicht nicht mehr genug Zeit haben, die zweite Aufgabe vollständig zu bearbeiten. Planen Sie für
die erste Aufgabe weniger Zeit ein ÖSD
als ZA1
für |die zweite.
Modellsatz Österreich © 8
Punkte
Sie können maximal 5 Punkte erreichen. Die genaue Punktevergabe pro richtiger Lösung finden Sie auf Seite 20 bzw. auf
Seite 108.
Musterformulare
Aufgabe 1 5 Punkte
Hier finden Sie zwei Beispiele dafür, wie solche Formulare aussehen können. Die Formulare wurden von zwei ÖSD-
Situation: Sie möchten eine Clubkarte für einen Supermarkt. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Prüfenden korrigiert. Formular 1 ist korrekt ausgefüllt. Die/Der Prüfungsteilnehmende bekommt dafür 5 von 5 Punkten.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes
In Formular
Geburtsdatum ...). 2 gibt es Fehler. Die/Der Prüfungsteilnehmende erhält dafür 3 von 5 Punkten.
Formular 1:
ANMELDUNG
FORMULAR maximale Anzahl Anzahl richtiger Kommentar
der Lösungen Lösungen
Vorname(n): Belinda 1 1 richtig
So
Kuznetsova korrigieren die
Nachname(n): 1 1 richtig
Prüfenden:
Geschlecht:
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
x weiblich männlich 1 1 richtig
Formular 2:
ANMELDUNG
FORMULAR maximale Anzahl Anzahl richtiger Kommentar
der Lösungen Lösungen
Vorname(n): Belinda 1 1 richtig
So
Kuznetsova korrigieren die
Nachname(n): 1 1 richtig
Prüfenden:
Geschlecht:
Geschlecht:
(bitte ankreuzen)
x weiblich männlich 1 1 richtig
Von: In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
[email protected]
Hallo!
Betreff: Gartenparty
Picknick im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Von: In einer
Hallo!
meti
Betreff:Was
Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir
[email protected] Name:
können am letzten Kurstag eine Party mit
kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
Gartenparty
Picknick im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
In einer Schreiben
Lehrerin? Was können
Woche ist unser wir nach dem Essen
Deutschkurs noch
zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eineinsgesamt
machen? Party mit20 Minuten
Hallo!
Was kannst
Picknick du am
im Garten
Aufgabe 2 letzten
unsererKurstag
Schule zum EssenUnd
machen. undvielleicht
Trinken mitbringen? Was geben
geben wir unserer wir ein
Lehrerin unserer
Geschenk.
10 Punkte
Liebe Grüße
Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
In einer Woche ist unser Deutschkurs zu Ende. Wir können am letzten Kurstag eine Party mit
Metinkannst
Was Situatidu on:am letzten
In einer Kurstag
Woche zum
ist Ihr Essen und
Deutschkurs zuTrinken mitbringen?
Ende. Von WasMeti
Ihrem Kollegen geben wir unserer
n bekommen Sie folgendes
PicknickE-Mail:
im Garten unserer Schule machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Liebe Grüße
Lehrerin? Name:
Was können wir nach dem Essen noch machen?
AntwortenMeti
Was nkannst
Sie Meti dun.am letzten Kurstag
Schreiben Sie circazum Essen
30 Wörter. und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer
reiben Liebe Grüße insgesamt 20 Minuten
• Beantworten
Lehrerin? Sie Wasalle Fragen.
können wir nach dem Essen noch machen?
abe 2 Metin Von: [email protected] 10 Punkte
• SchreibenSie Sie am Ende einen Gruß.
Sie circa
Antworten
3. LesenLiebeSie
Meti
die
Betreff
Grüße
n. Schreiben
Aufgabenstellung.
: Gartenparty
Hier 30 Wörter.Sie, welche Punkte Sie in Ihrem E-Mail berücksichtigen sollen.
erfahren
on: In einer Woche ist Ihr • Beantworten
Deutschkurs zuSie Ende. alleVonFragen.
Ihrem Kollegen Metin bekommen Sie folgendes
AntwortenMetinSie Meti Hallo!
n. Schreiben Sie circa 30 Wörter.
me: • Schreiben
Lieber Metin, Sie am Ende einen Gruß.
• Beantworten
vielen Dank fürIndein Sie alle Fragen.
einerE-Mail.
Woche istDieunser
PartyDeutschkurs
an unserem zu Ende. WirKurstag
letzten können amist letzten Kurstag
eine gute eine Party mit
Idee.
• Schreiben
Antworten SieMeti
insgesamt
Sie am 20Ende
Minuten
n.
Picknick einen
Schreiben
im GartenGruß.
Sie circaSchule
unserer 30 Wörter.
machen. Und vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.
Lieber Metin,
[email protected] • Beantworten Sie alle
10 Fragen.
Punkte
4. vielen DankfindenfürWas dein E-Mail.
kannst du amDieletzten
PartyKurstag
anAntwort-E-Mails.
unserem
zum Essenletzten Kurstag
und Trinken ist eine
mitbringen? gute
WasIdee.
geben wir unserer
Lieber Metin, Lehrerin?den
Darunter Sie Anfang
Gruß.Ihres Schreiben Sie hier das E-Mail weiter.
Gartenparty
• Schreiben Sie am Ende einen
Was können wir nach dem Essen noch machen?
nde. Von Ihrem Kollegen Meti n bekommen Sie folgendes Was
allo! vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. kannst du zum
Liebe Grüße
Lieber Meti
n einer Woche ist unser Deutschkurs n, Meti
zu Ende. Wir nkönnen am letzten Kurstag eine Party mit Essen
Wasund
icknick im Garten unserer Schulevielen Dank für
machen. Unddein E-Mail.
vielleicht gebenDiewirParty an Lehrerin
unserer unserem einletzten Kurstag ist eine gute Idee. kannst
Geschenk. Trinken
du zum
Antworten Sie Meti n. Schreiben
Was kannst du am letzten Kurstag zum Essen und Trinken mitbringen? Was geben wir unserer Sie circa 30 Wörter. Was
mitbringen?
Essen und
ehrerin? Was können wir nach dem Essen • Beantworten
noch machen? Sie alle Fragen. kannst du zum
Trinken
• Schreiben Sie am Ende einen Gruß. Essen
Wasund
mitbringen?
ebe Grüße
Trinken
kannst du zum
Meti
Wir nkönnen am letzten Kurstag eine Party mit Lieber Metin, Was geben
mitbringen?
Essen und
d vielleicht geben wir unserer Lehrerin ein Geschenk.vielen Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. wir unserer
rten Sie Metin. Schreiben Sie circa 30 Wörter.
Trinken
nd Trinken mitbringen? Was geben wir unserer Lehrerin?
Was geben
tworten Sie alle Fragen. mitbringen?
h machen? wir unserer
eiben Sie am Ende einen Gruß. WasWasgeben
Lehrerin?
kannst du zum
wir unserer
er Metin, Essen
Was und
können
Lehrerin?
Was geben
en Dank für dein E-Mail. Die Party an unserem letzten Kurstag ist eine gute Idee. Trinken
wir nach dem
wir unserer
mitbringen?
Essen
Was noch
können
Lehrerin?
Was wirmachen?
nach dem
kannst du zum
Was
Essen können
noch
Was
wir gebendem
nach
Essen und machen?
wir unserersollen.
5. Am rechten Rand stehen noch einmal die dreiTrinken Fragen aus dem E-Mail, die Sie beantworten Essen
Was noch
können
letzten Kurstag ist eine gute Idee. Lehrerin?
mitbringen? wirmachen?
nach dem
Essen noch
Was machen?
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © Was können 9
kannst du zum Was geben
wir nach dem
Essen und wir unserer
Essen noch
Trinken Lehrerin?
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 9
machen?
mitbringen?
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 9
Was können
Was geben ÖSD ZA1 | Modellsatz
wir nachÖsterreich
dem © 9
wir unserer Essen noch
Lehrerin? ÖSD Zertifikat A1machen?
ÖSD ZA1 || Kommentar
Modellsatz Österreich©
© 9 23
Lizenzierte Kopie für [email protected] vom 2021-12-22 11:39:43.
6. Wenn Sie möchten, können Sie sich zu den Fragen zuerst Notizen machen. Schreiben Sie aber nicht den ganzen
Text zweimal. Sie haben insgesamt nur 20 Minuten (für beide Aufgaben) Zeit und beim Abschreiben passieren
auch oft Fehler.
Ihre Antworten müssen nicht wahr sein, Sie können auch etwas erfinden.
7. Schreiben Sie das E-Mail weiter.
8. Lesen Sie Ihren Text am Schluss noch einmal durch. Suchen und korrigieren Sie eventuelle Fehler und
kontrollieren Sie, ob Sie alle Fragen beantwortet haben.
Punkte
Für diese Aufgabe gibt es maximal 10 Punkte.
Informationen zur Punktevergabe finden Sie auf dem Auswertungsbogen (siehe Seite 108, Schreiben 2). Um den Subtest
Schreiben zu bestehen, müssen Sie bei dieser Aufgabe mindestens 4 Punkte erreichen.
Liebe Grüße
A.* TL: 31 W.
* Der Name wurde vom ÖSD-Team abgekürzt.
Bewertung Punkte
Ist der Text lang genug?
Kriterium (TL) Textlänge (max. 0 Punkte)
Alle Fragen werden beantwortet: Was kannst du zum Essen und zum Trinken mitbringen?
(Ich kann mitnehmen Pezza, Salad, Cola, Saft und Wein.) – Was geben wir unserer Lehrerin?
0
(Wir können unserer Lehrerin Blumen schnken.) – Was können wir nach dem Essen noch
machen? (Wir können nach dem Essen Karte spilen, oda auch Tenis oda Fusbal spilen.)
Der Text ist wie ein E-Mail an eine Freundin/einen Freund geschrieben (nicht formell,
Anrede du). Es gibt einen angemessenen Gruß am Ende (Liebe Grüße) und die Unterschrift 1
ist passend (A.*).
* Der Name wurde vom ÖSD-Team abgekürzt.
Der Text ist in sich schlüssig und klar nachvollziehbar. Die Satzanfänge sind ähnlich, es gibt
aber keine Brüche im Textfluss. In Aufzählungen werden einfache Konnektoren (und, oder) 1
verwendet.
Die Wortwahl ist passend, es gibt keine Fehlgriffe. Auch Wörter, die im Inputtext nicht
vorkommen, werden korrekt verwendet (mitnehmen statt mitbringen, schenken statt 4
geben).
Ich mitbringe
→
zum Essen: Fisch, und zum Trinken mitbringe
→
_ cola, vino, Birra. F→ FW FG FO L L
Jede geben mein Lehrerin Cocolade, FG F G F G F G F O F O F O
Wir machen spielen carte, nach dem _ Essen ist→ firtik. FG FO FG FO FG F→ L
Liebe Grüße
E.* TL: 28 W.
* Der Name wurde vom ÖSD-Team abgekürzt.
Bewertung Punkte
Ist der Text lang genug?
Kriterium (TL) Textlänge (max. 0 Punkte)
Alle Fragen wurden beantwortet: Was kannst du zum Essen und zum Trinken mitbringen?
(Ich mitbringe zum Essen: Fisch und zum Trinken mitbringe cola, vino, Birra.) – Was geben
0
wir unserer Lehrerin? (Jede geben mein Lehrerin Cocolade,) – Was können wir nach dem
Essen noch machen? (Wir machen spielen carte, nach dem Essen ist firtik.)
Der Text ist wie ein E-Mail an eine Freundin/einen Freund geschrieben (nicht formell). Die
Grußformel (Liebe Grüße) ist passend. Die Verwendung des Pronomens „mein“ irritiert, der 1
Situationsbezug ist aber ausreichend gegeben.
Der Text ist insgesamt logisch aufgebaut. Die Verwendung des falschen Pronomens (Jede)
stört den Textfluss nicht wesentlich. Der letzte Satz ist nicht optimal verbunden (nach dem 1
Essen ist firtik), aber auch hier ist das Verständnis nicht wesentlich gestört.
Der Wortschatz orientiert sich stark an den vorgegebenen Fragen. Es werden teilweise
fremdsprachige Wörter verwendet (z. B. vino) und manche Wörter sind durch
2
Rechtschreibfehler nur schwer zu erkennen (z. B. firtik). Insgesamt ist der Text aber
verständlich.
Es gibt einige Fehler in der Orthografie (z. B. cola, Cocolade), die das Verständnis aber
nicht stören. Die Verwendung falscher Pronomen im zweiten Satz (Jede, mein) ist jedoch 2
irritierend.
Punkte
Die Bewertung erfolgt nach festgelegten Kriterien (siehe Auswertungsbogen Seite 109). Sie können maximal 25 Punkte
erreichen. Sie müssen mindestens 12 Punkte erreichen, um das Modul Mündliche Prüfung zu bestehen.
Zum Ablauf
1. Prüfungsvorbereitung
Sie haben vor Beginn der Prüfung 10 Minuten Zeit, um sich vorzubereiten. Sie bekommen dazu das Aufgabenblatt
Sprechen und drei Bilder zur Auswahl sowie von der Prüfungsinstitution gestempeltes Konzeptpapier. Sie bereiten sich
im Beisein einer Aufsichtsperson auf das Gespräch vor.
Sie sollen zu den Aufgaben Ideen sammeln. Diese können Sie auf dem Konzeptpapier, das Sie bekommen haben,
notieren. Ihre Notizen dürfen Sie zwar zur Prüfung mitnehmen, Sie sollen aber bei der Prüfung möglichst frei sprechen
und nicht einfach nur die Notizen vorlesen.
Schreiben Sie Ihren Namen auf das Aufgabenblatt sowie das Konzeptpapier und geben Sie diese am Ende der Prüfung
ab. Nach dem Ende der Vorbereitungszeit werden Sie in den Prüfungsraum begleitet.
2. Prüfungsgespräch
a. Einstiegsphase
Eine Prüfende/Ein Prüfender begrüßt Sie und stellt sich und die Kollegin/den Kollegen vor. Sie/Er bittet auch
Sie, sich kurz vorzustellen. Diese kurze Begrüßungs- und Einleitungsphase wird nicht bewertet.
b. Prüfungsphase
Das eigentliche Prüfungsgespräch wird auf Tonträger aufgezeichnet und besteht aus drei Teilen:
Aufgabe 1: sich vorstellen
Aufgabe 2: Situationen beschreiben
Aufgabe 3: in Alltagssituationen sprechen
Bei Aufgabe 1 und 2 sollen Sie weitgehend monologisch sprechen. Bei Aufgabe 3 sollen Sie mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner gemeinsam die von Ihnen ausgewählte Gesprächssituation
„spielen“.
Bei allen Aufgaben ist es wichtig, dass Sie je nach Situation ein lebendiges, natürliches Gespräch führen.
Besonders bei Aufgabe 3 sollen Sie sich Ihrer Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner zuwenden und auf
deren/dessen Beiträge eingehen. Beide Personen sollen ungefähr gleich lang und gleich oft zu Wort kommen,
damit ein abwechslungsreiches Gespräch entsteht.
Wenn das Prüfungsgespräch zu Ende ist und Sie den Prüfungsraum wieder verlassen haben, bewerten die
beiden Prüfenden Ihre Leistung und entscheiden gemeinsam, wie viele Punkte Sie erhalten.
Das Prüfungsgespräch dauert ca. 10 Minuten.
Wohnen?
Wohnen?
Familie?
Familie?
Beruf?
Beruf?
Freizeit?
Freizeit?
Sprachen?
Lieblingsessen?
Sprachen?
3. Prüfungsphase: Die/Der Prüfende fragt Sie nach Ihrem Namen und erklärt noch einmal kurz die Situation.
Danach stellen Sie sich vor, indem Sie zu jedem gewählten ThemaLieblingsessen?
ein paar Sätze sagen. Sie können dabei Ihre
Notizen verwenden, sollen aber nicht vom Blatt ablesen. Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner wird
vor allem zuhören, kann aber auch einige Zusatzfragen stellen.
Diese Aufgabe dauert ca. 3 Minuten. Das Gespräch endet, sobald Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner
erkennt, dass Sie in der Lage sind, sich vorzustellen sowie von sich und Ihrer Umgebung zu erzählen.
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
Hinweise zu Aufgabe 2 • Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
1 2 3
Name:
3 Sprechen insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
2. Wählen Sie2 |ein
Aufgabe Bildetwas
Über aus und überlegen
sprechen (SituatiSie,
onenwie Sie dieses Bild in der Prüfung
beschreiben) beschreiben
Aufgabe 3 | Miteinander werden
sprechen (in (schreiben
Alltagssituati onen sprechen)
Sie eventuell auch Stichwörter auf). Die vier Fragen auf dem Aufgabenblatt Situation: helfen Ihnen
Sie sind nun in derdabei.
Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situ
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie? ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich ©
3. Prüfungsphase:
1
Aufgabe 3 | MiteinanderSagen Sie,
sprechen (in welches Foto Sie ausgesucht
Alltagssituati 2 haben, und beschreiben Sie dann das jeweilige Foto.
Name: onen sprechen)
Gehen
Sprechen
Sie bei Ihrer Beschreibung auf die vier Fragen vom Aufgabenblatt ein.
insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
TGesprächspartnerin/Ihrem
ipp:
Aufgabe
Bei dieserGesprächspartner.
2 | Über etwas sprechen
Aufgabe sollen Sie weitgehend monologisch sprechen. Überlegen Sie sich schon in der
(Situationen beschreiben)
1 2
Ich sehe zwei Personen, zwei Frauen. Sie sind in einem Modegeschäft.
Die Frau links trägt eine weiße Bluse und hat dunkle Haare. Die Frau
rechts hat auch dunkle Haare. Sie trägt einen gelben Pullover. ...
3
3
Bei der Prüfung kann Ihnen Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner auch zusätzliche Fragen stellen
oder nachfragen, wenn etwas nicht klar ist.
Diese Aufgabe dauert ca. 3 Minuten. Sie endet, sobald Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner erkennt,
dass Sie in der Lage sind, Dinge, die Sie sehen, zu beschreiben.
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
Aufgabe 3 | Gesprächspartner.
Gesprächspartnerin/Ihrem Miteinander sprechen (in Alltagssituationen sprechen)
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 2
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
30 ÖSD Zertifikat A1 | Kommentar ©
Lizenzierte Kopie für [email protected] vom 2021-12-22 11:39:43.
Aufgabe 3: in Alltagssituationen sprechen
Bei dieser Aufgabe sollen Sie die Situation, die Sie auf dem von Ihnen ausgesuchten Foto sehen, gemeinsam mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner „spielen“. Sie sprechen dabei mit einer Prüferin/einem Prüfer.
Name:
Sprechen insgesamt ca. 10 Minuten, max. 25 Punkte
VorgehenAufgabe 3 | Miteinander sprechen
Aufgabe(in
2 |Alltagssituati onen sprechen)
Über etwas sprechen (Situationen beschreiben)
1. Vorbereitungszeit: Lesen Sie die Informationen zu Aufgabe 3 bei „Situation“ auf dem Aufgabenblatt.
Situation: Sie sind nun in Situati
der on: Sie bekommen
Situati drei Bilder. Wählen
on des gewählten Bildes.SieSpielen
ein Bild aus.
Sie Sprechen Sie über
diese Situati ondasmit
Bild:Ihrer
• Was sehen Sie?
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
• Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo
2. Überlegen Sie zuerst, welche sindbeiden
der diese Personen?
Rollen Sie übernehmen möchten.
• Was machen diese Personen?
Beispiel: Sie möchten die Kundin sein.
ÖSD ZA1 | Modellsatz Österreich © 2
1 2
3. Denken Sie an eine ähnliche3Situation aus dem Alltag, die Sie schon erlebt haben. Überlegen Sie auch, wie Ihre
Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner als Verkäuferin/Verkäufer vielleicht reagieren wird: Was könnten
Sie die Verkäuferin/den Verkäufer fragen? Was könnte die Verkäuferin/der Verkäufer Sie fragen?
4. Prüfungsphase: Die/Der Prüfende erklärt noch einmal kurz die Situation. Danach beginnt der Dialog. Gehen Sie
auf Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner ein. Versuchen Sie, auch ihr/ihm einige Fragen zu stellen.
5. Das Gespräch dauert ca. 3 Minuten. Es endet, sobald Sie und Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner
das Kommunikationsziel erreicht haben.
6. N
ach dem Prüfungsgespräch geben Sie alle Blätter (Aufgabenblatt und Konzeptpapier) sowie das Bild bei den
Prüfenden ab.
Tipps
• Versuchen Sie bei Aufgabe 3,Aufgabe
sich die3 | Situation
Miteinandervorzustellen und sich onen
sprechen (in Alltagssituati in die gewählte Rolle hineinzuversetzen.
sprechen)
• „Spielen“ Sie die Rolle so, wie Sie auch in der Realität in einer vergleichbaren Situation handeln würden. Das
Situati
Wichtigste bei Aufgabe 3 ist, dass on:eine
Sie Gesprächssituation
sind nun in der Situatientsteht,
on des gewählten Bildes. Spielen
die so natürlich Sie diese abläuft,
wie möglich Situation d.
mith.,
Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
es soll ein Gespräch sein, das in der Realität tatsächlich so stattfinden könnte.
• Gehen Sie auf Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner ein und sagen Sie die Dinge, die Sie vorbereitet
haben, nur dann, wenn sie wirklich passen. Es hilft nichts, in der Vorbereitungszeit einen Dialog zu schreiben
und diesen bei der Prüfung vorzulesen. Wichtig ist, dass Sie| Modellsatz
ÖSD ZA1 auf die Österreich
an Sie ©gestellten Fragen spontan und 2
passend reagieren.
• Bei Aufgabe 3 sollen Sie dialogisch sprechen, d. h., Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner wird
darauf achten, dass Sie mehrmals am Wort sind und dabei mehr als „Ja“ oder „Nein“ sagen. Warten Sie nicht
nur darauf, dass Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner Fragen stellt, sondern stellen auch Sie bei
Gelegenheit Fragen und verhalten Sie sich wie eine gleichberechtigte Gesprächspartnerin/ein gleichberechtigter
Gesprächspartner.
• Wenn Sie Ihre Gesprächspartnerin/Ihren Gesprächspartner nicht verstanden haben, fragen Sie unbedingt
nach.
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeige neben die Sätze.
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1 2
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3 4
5 6
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für die Mittagszeit
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Kurse in kleinen Gruppen, Niveau A1–C2, Hilfe in der Küche.
aktuelle Materialien
Mo, Mi, Fr: 11–14 Uhr
KURSZEITEN: gute Bezahlung
Mo–Fr, 8:30–11:30 Uhr oder 13:00–16:00 Uhr
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INFORMATION: Dorfgasse 12
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Achtung!
Ihr Deutschkurs fängt erst nächste Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Woche an. Die Trainerin ist krank. 1 JA NEIN
Erster Kurstag: Montag, 13. September Bekommt man die Bücher im Kurs?
Bücher bitte vor dem Kurs im Büro
abholen.
2 JA NEIN
Informationen telefonisch: 02742/328
oder im Internet: www.vhs-noe.at Kann man in der Schule anrufen?
Internationaler Abend
Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Orientalische Musik hören,
zu afrikanischen Rhythmen tanzen, 3 JA NEIN
Essen aus Österreich genießen. Gibt es bei der Party Musik aus Afrika?
Bei uns treffen sich Kulturen aus aller Welt.
Samstag, 27. Juli, ab 20:00 Uhr
im Vereinstreff Leopoldsdorf 4 JA NEIN
Eintritt: 2 Euro Muss man für die Party etwas
bezahlen?
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Dann rufen Sie uns bitte an. 5 JA NEIN
Kann man bei Problemen mit
Wir helfen Ihnen gerne und sind dem Herd Hilfe bekommen?
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Situation: Sie lesen hier (Blatt 1) 5 kurze Texte (Text A – E). Auf Blatt 2 gibt es zu jedem Text je ein Bild (Bild 1 – 6).
Welches Bild passt zu welchem Text? Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter den Text.
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Tierpark Herberstein
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1 2
3 4
5 6
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal. Welcher Text passt
zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
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Text 3
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Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes
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Lehrerin? Was können wir nach dem Essen noch machen?
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Was
kannst du zum
Essen und
Trinken
mitbringen?
Was geben
wir unserer
Lehrerin?
Was können
wir nach dem
Essen noch
machen?
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
aus und sprechen Sie zu jedem Thema ein paar Sätze.
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner kann Ihnen zu diesen Themen auch Fragen stellen.
Wohnen?
Familie?
Beruf?
Freizeit?
Sprachen?
Lieblingsessen?
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
1 2
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
6.1 Übungssatz 4
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeige neben die Sätze.
Anzeigen
1 2
Unsere Gruppe trifft sich jeden Bei uns gibt es: Kaffee und Kuchen,
Samstag zum Laufen, Schwimmen Frühstück, Mittagessen, einen
oder Radfahren. Kindertisch zum Spielen und Malen
Möchtest du auch dabei sein?
Ruf einfach an unter 03685/45875. täglich geöffnet von 7 bis 15 Uhr
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„Schwarzen Adler“ Sie mögen Hunde?
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Essen so viel Sie wollen! meinem Hund spazieren gehen?
Erwachsene: € 15,-
Kinder: € 8,- Ich zahle 7 Euro pro Spaziergang.
W. Huber: 0699/4585156
Jeden Tag von 17 bis 21 Uhr
5 6
Babysitter gesucht!
Sie …
Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
✿ lieben Kinder?
✿ können Auto fahren? 1 JA NEIN
Braucht man für die Stelle einen
✿ sprechen gut Deutsch und Englisch?
Führerschein?
✿ haben von Samstag bis Mittwoch Zeit?
Dann haben wir den richtigen Job für Sie!
Fam. Moosburger 2 JA NEIN
[email protected] Muss man am Wochenende arbeiten?
TIERPARK
Beck in Hamburg Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Nach der Winterpause sind wir 5 JA NEIN
endlich wieder für Sie da! Ist der Tierpark montags geöffnet?
Dienstag–Sonntag: 09–20 Uhr
Unser Frühlings-Angebot im März:
Von 02.03.–15.03. gibt es -25 %
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auf alle Eintrittskarten! Sind die Tickets den ganzen März lang
www.tierpark-beck.de billiger?
Situation: Sie lesen hier (Blatt 1) 5 kurze Texte (Text A – E). Auf Blatt 2 gibt es zu jedem Text je ein Bild (Bild 1 – 6).
Welches Bild passt zu welchem Text? Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter den Text.
A B
C D
Bild Nr.
Bilder
1 2
3 4
5 6
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal. Welcher Text passt
zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
A B
C D
E F
! ! Notizen ! !
Wandern in Tirol
Was: .....................................................
Aufgabe 3 10 Punkte
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5
Situation: Sie möchten Informationen über ein Studium an der Universität Ihrer Heimatstadt bekommen. Dafür
müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes
Geburtsdatum ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Geschlecht:
Geburtsland:
Postleitzahl + Ort:
Situation: Ihre Freundin Alma heiratet bald in Berlin. Sie und Ihr Freund Herbert sind zum Hochzeitsfest
eingeladen. Sie bekommen folgendes E-Mail von Herbert.
Von: [email protected]
Betreff: Hochzeit in Berlin
Hallo!
Ich freue mich schon sehr auf Almas Fest. Natürlich brauchen wir ein schönes Geschenk für
sie. Hast du eine Idee? Wir können zusammen etwas für sie kaufen. Wann hast du Zeit zum
Einkaufen? Und noch etwas: Wie kommen wir nach Berlin?
Liebe Grüße
Herbert
Lieber Herbert,
vielen Dank für dein E-Mail. Ich freue mich auch schon sehr auf Almas Fest.
Zu deinen Fragen:
Wann hast du
Zeit?
Wie kommen
wir nach
Berlin?
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
aus und sprechen Sie zu jedem Thema ein paar Sätze.
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner kann Ihnen zu diesen Themen auch Fragen stellen.
Arbeit?
Sprachen?
Familie?
Abendessen?
Lieblingskleidung?
Im Winter …
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
1 2
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeige neben die Sätze.
B
Sie ziehen um und suchen ein Sofa. Anzeige Nr.
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1 2
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Probleme beim Schreiben „Willst du dich um mich kümmern, mit
und Lesen? mir spielen und viel spazieren gehen?“
Ich übe mit Ihrem Kind und komme Dann melde dich bei
auch gerne zu Ihnen nach Hause. Thomas u. Isabella
(( 0171-3642075).
Susanne (Germanistik-Studentin)
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10 Euro / Stunde ein nettes Zuhause!
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Lernen Sie Englisch, Italienisch oder Star-Koch Julius Mayer
Slowenisch am wunderschönen hat sein erstes Restaurant in
Wörthersee!
Wien eröffnet.
Vormittag: 09:00–12:00 Unterricht
Nachmittag: Freizeitprogramm mit Speisen aus aller Welt warten auf Sie.
Schwimmen, Klettern, Wandern u. v. m.
Burggasse 35, 1070 Wien
Jetzt anmelden:
[email protected] Mo–So 16:00 bis 24:00
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Ist die Waschmaschine neu?
Sie wäscht noch sehr gut.
Rufen Sie mich gerne an –
bitte erst ab 17 Uhr. JA NEIN
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Hat Emma am Vormittag Zeit zum
Emma 0650/4585612
Telefonieren?
Besuchen Sie Bern Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
Drei Nächte für 2 Personen im JA NEIN
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• zentrale Lage
• Tram*-Haltestelle vor der Tür (fährt auch
zum Bahnhof)
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• ohne Frühstück Bekommt man morgens im Gästehaus
www.gaestehaus-andermatt.ch etwas zu essen?
* Tram: Straßenbahn
Situation: Sie lesen hier (Blatt 1) 5 kurze Texte (Text A – E). Auf Blatt 2 gibt es zu jedem Text je ein Bild (Bild 1 – 6).
Welches Bild passt zu welchem Text? Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter den Text.
A B
C D
Liebe Patientinnen
und Patienten!
Füllen Sie bitte das Formular
aus und geben Sie es bei der
Sekretärin ab.
Bild Nr.
Bilder
1 2
3 4
5 6
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal. Welcher Text passt
zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
A B
C D
E F
! ! Notizen ! !
Geschenk
Was: ein ........................................... kaufen
Aufgabe 3 10 Punkte
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5
Situation: Sie interessieren sich für ein Praktikum bei einer Zeitung. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes Alter ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Alter:
Geschlecht:
Geburtsland:
Adresse
Postleitzahl
(Straße ++ Nr.):
Ort:
Postleitzahl + Ort:
Situation: Ihre Freundin Helena will mit Ihnen zum Stadtfest gehen. Sie bekommen folgendes E-Mail:
Von: [email protected]
Betreff: Stadtfest
Hallo!
Nächste Woche ist von Freitag bis Sonntag ein großes Fest in unserer Stadt. Es dauert immer
von 10 bis 15 Uhr. Ich möchte gerne mit dir zusammen hingehen.
Bitte schreib mir: An welchem Tag kannst du zum Fest gehen? Wen möchtest du mitbringen?
Und was willst du danach machen?
Liebe Grüße
Helena
Liebe Helena,
vielen Dank für deine Einladung. Ich komme sehr gerne.
An welchem Tag
kannst du zum Fest
gehen?
Wen
möchtest du
mitbringen?
Was willst
du danach
machen?
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
aus und sprechen Sie zu jedem Thema ein paar Sätze.
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner kann Ihnen zu diesen Themen auch Fragen stellen.
Ich wohne …
Beruf?
Sport?
Tiere?
Urlaub?
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
1 2
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
Situation: Sie suchen verschiedene Dinge in der Zeitung. Finden Sie zu jeder Situation auf Blatt 1 (Situation A – E)
die passende Anzeige auf Blatt 2 (Anzeige Nr. 1 – 6). Achtung: Eine Anzeige ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer der passenden Anzeige neben die Sätze.
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Sie wollen mehr Sport machen und suchen ein billiges Rad. Anzeige Nr.
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Freitag Machen Sie ein Kreuz (x) bei JA oder bei NEIN.
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(bis 15:00 Uhr) Kinderprogramm?
Situation: Sie lesen hier (Blatt 1) 5 kurze Texte (Text A – E). Auf Blatt 2 gibt es zu jedem Text je ein Bild (Bild 1 – 6).
Welches Bild passt zu welchem Text? Achtung: Ein Bild ist zu viel.
Schreiben Sie die Nummer des passenden Bildes unter den Text.
A B
Probleme?
Liebe Gäste!
Ruf uns an!
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Willkommen im
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und große Kinder!
Bild Nr.
Bilder
1 2
3 4
5 6
Sehen Sie sich die Bilder gut an. Sie haben 30 Sekunden Zeit.
Situation: Sie hören jetzt fünf verschiedene Texte zu den Fotos. Sie hören jeden Text ein Mal. Welcher Text passt
zu welchem Foto? Schreiben Sie die Nummer des Textes unter das Foto. Achtung: Ein Bild ist zu viel.
A B
C D
E F
! ! Notizen ! !
Frühstücks
Treffen im neuen ...........................................-Lokal
Aufgabe 3 10 Punkte
Text 2
Text 3
Text 4
Text 5
Situation: Sie möchten sich bei einem Wanderverein anmelden. Dafür müssen Sie ein Formular ausfüllen.
Bitte füllen Sie das Formular aus. Sie können die Antworten auch erfinden (z. B. anderer Name, anderes Alter ...).
ANMELDUNG
FORMULAR
Vorname(n):
Nachname(n):
Geburtsdatum:
Alter:
Geschlecht:
E-Mail-Adresse:
Postleitzahl + Ort:
Telefonnummer:
Situation: Sie haben eine neue Wohnung gefunden und ziehen bald um. Ein Freund möchte Ihnen helfen. Sie
bekommen folgendes E-Mail von ihm.
Von: [email protected]
Betreff: neue Wohnung
Hallo!
Schön, dass du endlich eine neue Wohnung gefunden hast! Ich hoffe, sie gefällt dir. Erzähl
mir: Wie ist deine neue Wohnung? Und wann ziehst du um? Ich helfe dir gerne. Es gibt
bestimmt viel zu tun. Bitte schreib mir, wie ich zu deiner neuen Wohnung komme.
Liebe Grüße
Marco
Lieber Marco,
vielen Dank für dein E-Mail. Ich freue mich sehr, wenn du mir hilfst! Zu deinen Fragen:
Wann ziehst
du um?
Wie komme
ich zu deiner
neuen
Wohnung?
Situation: Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner möchte Sie gerne kennenlernen. Wählen Sie 4 Themen
aus und sprechen Sie zu jedem Thema ein paar Sätze.
Ihre Gesprächspartnerin/Ihr Gesprächspartner kann Ihnen zu diesen Themen auch Fragen stellen.
Heimatland?
Am Morgen ...
Freunde?
Freizeit?
Ich lerne …
Situation: Sie bekommen drei Bilder. Wählen Sie ein Bild aus. Sprechen Sie über das Bild:
• Was sehen Sie?
• Wie viele Personen sehen Sie?
• Wo sind diese Personen?
• Was machen diese Personen?
1 2
Situation: Sie sind nun in der Situation des gewählten Bildes. Spielen Sie diese Situation mit Ihrer
Gesprächspartnerin/Ihrem Gesprächspartner.
Situation A B C D E
Anzeige 2 6 3 1 5
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X X
NEIN X X
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 6 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Wenn bei einer Frage mehr als ein Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für diese Frage.
Anzahl richtiger Lösungen 6 5 4 3 2 1–0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 3 2 1 6
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 3 - 1 4 2 5
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Nur die korrekt zugeordneten Textnummern gelten als Lösungen. Für das richtige Erkennen des Bildes
ohne Text gibt es keine Punkte.
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Wohnung anschauen
Was: .............................................................
Lösungen pro Zeile
1
Mittwoch/Mi.
Wann: am .......................................,
Notizen
1+1
31.
den ..................... 18/6/sechs Uhr
März, um .........................
Ritter 1
Wo: .............................................straße 68
4986735 1
Telefonnummer: 0650/ ...............................
Aufgabe 3 10 Punkte
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 30 Punkte maximal 30 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 6 Punkte mindestens 6 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 5 6 4 1 3
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X
NEIN X X X X
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 6 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Wenn bei einer Frage mehr als ein Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für diese Frage.
Anzahl richtiger Lösungen 6 5 4 3 2 1–0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 6 5 1 3
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 4 1 - 2 5 3
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Nur die korrekt zugeordneten Textnummern gelten als Lösungen. Für das richtige Erkennen des Bildes
ohne Text gibt es keine Punkte.
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Wandern in Tirol
Was: .....................................................
Lösungen pro Zeile
1+1
Samstag/Sa(.) um ..........................................
Abfahrt: am ........................ 06:30/halb 7/halb sieben Uhr
Notizen
1
Gimpel
Übernachten: Haus .....................................................
1
27
Preis: .............................. Euro
1
4189724
Telefonnummer: 0660/..............................
Aufgabe 3 10 Punkte
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 30 Punkte maximal 30 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 6 Punkte mindestens 6 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 5 1 6 3 4
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X
NEIN X X X
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 6 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Wenn bei einer Frage mehr als ein Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für diese Frage.
Anzahl richtiger Lösungen 6 5 4 3 2 1–0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 4 6 1 5 3
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 3 5 - 4 2 1
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Nur die korrekt zugeordneten Textnummern gelten als Lösungen. Für das richtige Erkennen des Bildes
ohne Text gibt es keine Punkte.
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Geschenk
Was: ein ........................................... kaufen
Lösungen pro Zeile
1
Kapfer
Wo: in der ...........................................straße 74
Notizen
1
16/4/vier
Laden offen von 09:00 bis ............................ Uhr
1+1
Freitag/Fr(.) dem ............................
Wann: am ............................, 25. Juli
1
8629801
Herrn Wagners Nummer: 0660 / ...........................................
Aufgabe 3 10 Punkte
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 30 Punkte maximal 30 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 6 Punkte mindestens 6 Punkte
Situation A B C D E
Anzeige 4 6 3 5 1
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 2 10 Punkte
Frage Nr. 1 2 3 4 5 6
JA X X X
NEIN X X X
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 6 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Wenn bei einer Frage mehr als ein Kreuz = Antwort falsch = 0 Punkte für diese Frage.
Anzahl richtiger Lösungen 6 5 4 3 2 1–0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Aufgabe 3 10 Punkte
Text A B C D E
Bild 2 3 5 6 4
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Hören
Aufgabe 1 10 Punkte
Bild A B C D E F
Text 4 3 1 5 2 -
Auswertung (siehe Auswertungsbogen): maximale Anzahl richtiger Lösungen: 5 • maximale Punktezahl: 10
Achtung: Nur die korrekt zugeordneten Textnummern gelten als Lösungen. Für das richtige Erkennen des Bildes
ohne Text gibt es keine Punkte.
Anzahl richtiger Lösungen 5 4 3 2 1 0
Punkte 10 8 6 4 2 0
Frühstücks
Treffen im neuen ...........................................-Lokal
Lösungen pro Zeile
1+1
Dienstag/Di(.) um ………........................………..
Wann: am …........………….., 09:30/halb 10/halb zehn Uhr
Notizen
1
Artner
Lokal heißt: …………………………………………..
1
14
Adresse: Wagnergasse ………….......…..
1
1756293
Lauras Nummer: 0676/……………….....……...
Aufgabe 3 10 Punkte
Bestehensgrenzen
LESEN HÖREN
Lesen insgesamt: Hören insgesamt:
maximal 30 Punkte maximal 30 Punkte
Bestehensgrenze: Bestehensgrenze:
mindestens 6 Punkte mindestens 6 Punkte
Text 2
A: Den Mund jetzt bitte weit aufmachen. Sehr schön. Hier hinten ist das Zahnfleisch ein bisschen
entzündet. Am besten, Sie drücken beim Zähneputzen nicht so fest an. So, jetzt mit Wasser ausspülen
bitte. Ja, also, es ist alles in Ordnung mit Ihren Zähnen. Bitte kommen Sie in einem halben Jahr wieder
zur Kontrolle.
Text 3
A: Schau mal Paul, die Orangen schauen aber gut aus. Sollen wir ein Kilo nehmen?
B: Gute Idee, dann können wir morgen zum Frühstück frisch gepressten Orangensaft trinken.
A: Ja, das machen wir. Außerdem sind sie in Aktion.
B: Okay. Dann nehmen wir doch gleich zwei Kilo.
Text 4
A: Na, Onkel Hans, wie geht‘s dir denn heute?
B: Ach, weißt du, das Knie tut mir immer noch sehr weh. Aber der Arzt hat gesagt, ich soll ein bisschen
spazieren gehen.
A: Ja, und heute ist ja auch so ein schöner Tag.
Text 5
A: Entschuldigen Sie bitte, können Sie mir sagen, wo die nächste U-Bahn-Station ist?
B: Aber ja, Sie gehen hier den Weg geradeaus durch den ganzen Park durch. Dann sind Sie in der
Semperstraße. Dann gehen Sie links und dann sehen Sie schon die U-Bahn-Station Nussdorfer Straße.
A: Vielen Dank.
Gong
Gong
Guten Tag, Steiner. Ich rufe wegen der Wohnung an. Wir haben ja schon miteinander gesprochen und
Sie haben gesagt, dass Sie die Wohnung gerne sehen möchten. Also, ich habe jetzt einen Termin für
Sie. Sie können am Mittwoch kommen und die Wohnung anschauen. Das ist dann nächste Woche am
31. März. Für mich passt es gut am Abend um 18 Uhr. Ich gebe Ihnen noch meine Adresse. Das ist die
Ritterstraße, ich buchstabiere R-I-T-T-E-R-straße 68. Bitte rufen Sie mich zurück und sagen Sie mir, ob
Ihnen der Termin passt. Meine Handynummer ist: 0650/4986735. Danke, auf Wiederhören.
Gong
Sie hören den Text jetzt zum zweiten Mal. Hören Sie gut zu und kontrollieren Sie Ihre Antworten.
Gong
Text [Wiederholung]
Gong
Sie haben 20 Sekunden Zeit, Ihre Antworten zu kontrollieren. [20 Sek.]
Gong
Aufgabe 3
Lesen Sie Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit. [10 Sek.]
Gong
Situation: Sie hören jetzt fünf Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die
richtigen Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Gong
Int.: Entschuldigen Sie bitte, kann ich Sie etwas fragen: Wo möchten Sie am liebsten arbeiten?
Text 1: Früher habe ich in einem Restaurant gearbeitet, aber das war nichts für mich. Zu viel Stress! Am
(m) liebsten möchte ich im Freien arbeiten, in der Natur. Ich liebe Bäume. Also eine Arbeit im Wald, das
wäre genau das Richtige für mich.
Text 2: Ich möchte ja so gerne in einem Büro arbeiten. Ich weiß, das ist schwierig. Da muss ich auch noch
(w) besser Deutsch können. Jetzt arbeite ich in einem Supermarkt und das gefällt mir gar nicht. Aber ich
werde sicher einmal in einem Büro arbeiten.
Text 3: Oh, das ist eine leichte Frage für mich. Ich möchte gerne in einem Restaurant arbeiten. Vielleicht in der
(m) Küche. Ich kann gut kochen. Oder ich bringe den Leuten ihr Essen und danach ihre Rechnung.
Text 4: Hm! Dort, wo ich jetzt arbeite. Mein Job im Supermarkt macht mir Spaß. Ich stelle alles an den
(w) richtigen Platz. Und die Leute, die bei uns einkaufen, sind immer freundlich. Ja, und die Kollegen und
meine Chefin sind auch sehr nett.
Text 5: Ich hatte ja schon viele Jobs, aber die Arbeit im Büro gefällt mir am besten. Letztes Jahr hab ich in
(m) einem Restaurant gearbeitet und das war schwer. Da finde ich es im Büro viel besser. Außerdem ist der
Weg in die Arbeit jetzt kürzer.
Gong
Sie haben jetzt 60 Sekunden Zeit, alle Antworten zu kontrollieren. [60 Sek.]
Gong
Ende des Prüfungsteils Hören
Endgong
Text 2
A: Gefällt dir der Teller?
B: Ja schon, aber er ist ein bisschen zu teuer.
A: Das stimmt … hm … vielleicht so einen grünen Teller?
B: Die grünen gefallen mir nicht. Nehmen wir doch die weißen, in Ordnung? Sollen wir auch gleich neue
Tassen kaufen?
A: Sicher, warum nicht!
Text 3
A: Ach schade ... Wir haben heute so gut gespielt. Aber leider – die anderen waren besser.
B: Mhhm. Aber ich sag dir, das nächste Spiel gewinnen wir sicher.
A: Bestimmt!
B: Jetzt trink einmal dein Wasser, du schaust ja echt müde aus. Geht’s dir gut?
A: Alles ok, danke!
Text 4
A: Diesen Teller kannst du schon mitnehmen. Das ist der Salat für Tisch 5.
B: Danke schön! Ich brauche dann noch einen Salat ohne Zwiebel.
A: Mach‘ ich gleich!
B: Ach ja, und ein bisschen Brot, bitte.
A: Kein Problem.
Text 5
A: Oh, hier es wirklich sehr schön!
B: Finde ich auch. Ich bin sehr oft in diesem Park.
A: Gehen wir dann noch ein bisschen spazieren, wenn du deinen Kaffee getrunken hast?
B: Sehr gerne! Wir können zu dem kleinen See gehen.
A: Ja, das machen wir!
Gong
Gong
Hallo Selda, hier spricht Lisa. Ich freue mich schon auf unser Wochenende in Tirol. Das Wandern wird
bestimmt schön. Am besten, wir fahren am Samstag früh los, dann können wir noch auf einen Berg
gehen. Ich hole dich um 6:30 Uhr ab, ist das okay? Ich habe auch ein schönes Gästehaus gefunden, in
dem wir schlafen können. Es heißt Haus Gimpel. Warte, ich buchstabiere: G-I-M-P-E-L. Du findest es
ganz leicht im Internet. Es ist günstig und kostet nur 27 Euro pro Person. Bitte ruf mich zurück und sag
mir, ob das so passt. Meine neue Nummer ist 0660 4189724. Tschüs!
Gong
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Text [Wiederholung]
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Aufgabe 3
Lesen Sie Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit. [10 Sek.]
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Situation: Sie hören jetzt fünf Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die
richtigen Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
Gong
Int.: Entschuldigung. Wir machen gerade eine Umfrage: Welchen Kurs möchten Sie gerne besuchen?
Text 1: Ich interessiere mich sehr für fremde Sprachen. Am besten lerne ich die aber auf Reisen. Kurs brauche
(w) ich da keinen. Was ich aber gerne machen möchte, ist ein Computerkurs. Ich weiß einfach viel zu
wenig über das Arbeiten im Internet.
Text 2: Ah, das ist leicht. Nächsten Herbst studiere ich sechs Monate in Russland. Ich habe Russisch zwar in
(m) der Schule gelernt, aber wirklich viel weiß ich leider nicht mehr. Deshalb besuche ich im Sommer noch
einen Sprachkurs an der Universität in Wien.
Text 3: Mein Mann liebt Sport. Rad fahren, schwimmen, laufen – er mag alles, aber ich leider nicht. Jetzt
(w) machen wir aber einen Tanzkurs zusammen, das gefällt uns beiden. Der Kurs beginnt nächste Woche
und ich freue mich schon sehr darauf.
Text 4: Meine Großmutter besucht gerade einen Computerkurs. Dort lernt sie zum Beispiel, wie man E-Mails
(m) schickt. So ein Kurs ist nichts für mich – das kann ich alles schon. Ich mache aber bald einen Kochkurs
mit meiner Freundin. Das wird bestimmt lustig.
Text 5: Meine Kinder sagen mir immer wieder, ich soll einmal einen Kochkurs besuchen. Aber das kann mein
(w) Mann machen. Mich interessiert das gar nicht. Ich möchte lieber in einem Sprachkurs Italienisch
lernen. Mein Mann kocht dann italienisch und ich spreche es – passt doch gut, oder?
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Gong
Ende des Prüfungsteils Hören
Endgong
Text 2
A: Und? Wie findest du den Reiseführer?
B: Lass mal schauen ... Ja, das Buch gefällt mir gut. Da steht, wo man in Wien günstig essen oder einkaufen
gehen kann. Und es gibt viele Bilder – das finde ich auch gut.
A: Ja, perfekt! Dann kaufen wir ihn.
Text 3
A: So, einmal Kaffee mit Milch. Den Zucker finden Sie auf dem Tisch vorne rechts – gleich neben dem
Fenster.
B: Danke schön.
A: Das macht dann 3,50 Euro. Möchten Sie lieber bar oder mit Karte bezahlen?
B: Mit Karte bitte.
Text 4
A: Haben wir alles?
B: Ich glaube schon. Aber ich schau lieber schnell auf meinem Handy nach, wie das Wetter am
Wochenende wird … ah, super!
A: Was ist?
B: Es wird am Sonntag richtig heiß.
A: Dann müssen wir noch etwas in den Koffer geben. Nehmen wir am besten auch zwei kurze Hosen mit.
Text 5
A: Das ist wirklich ganz leicht. Im Buch auf Seite 23 ist es auch genau erklärt.
B: Ah, ok! Danke noch einmal, dass du mir beim Lernen hilfst.
A: Gerne. Das ist doch kein Problem. Also, du musst einfach …
Gong
Gong
Guten Tag, Wagner spricht. Sie wissen ja, dass unsere Kollegin Frau Schubert ein Baby bekommen hat.
Deshalb möchten wir ihr etwas schenken. Können Sie bitte ein Geschenk kaufen? Es gibt einen guten
Laden für Babysachen im Zentrum. Er ist in der Kapferstraße 74. Ich buchstabiere: K-A-P-F-E-R-straße
74. Der Laden hat von 09:00 bis 16:00 Uhr geöffnet. Am besten fahren Sie am Freitag dorthin. Da ist bei
uns im Büro nicht viel los. Das ist dann der 25. Juli. Wenn Sie noch Fragen haben, rufen Sie mich bitte
auf meinem Handy zurück. Die Nummer ist 0660 / 8629801. Vielen Dank! Auf Wiederhören.
Gong
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Text [Wiederholung]
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Aufgabe 3
Lesen Sie Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit. [10 Sek.]
Gong
Situation: Sie hören jetzt fünf Personen, die befragt werden. Hören Sie gut zu und kreuzen Sie die
richtigen Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
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Int.: Entschuldigung, wir machen gerade eine Umfrage. Welche Zeit im Jahr gefällt Ihnen am besten?
Text 1: Ach, das ist ganz leicht. Ich finde es toll, wenn die Tage lang sind und es bis 21 Uhr hell ist. Da kann man
(w) nach der Arbeit noch richtig viel machen. Deshalb mag ich auch den Sommer am liebsten.
Text 2: Hm… das ist schwer. Viele Menschen mögen ja den Frühling, weil es endlich wieder warm wird. Aber
(m) ich nicht. Mir gefällt der Herbst am besten. Da haben die Bäume so viele Farben … rot, gelb, orange.
Das ist einfach schön.
Text 3: Ich feiere meinen Geburtstag sehr gerne. Es gibt jedes Jahr eine große Party, zu der ich meine Freunde
(w) und Familie einlade. Geboren bin ich am 23. Januar, also im Winter, und deshalb ist das auch meine
Lieblingszeit im Jahr.
Text 4: Viele Freunde haben den Sommer gerne und fahren dann auch oft in den Urlaub. Mir ist es meistens
(m) zu heiß. Ich finde den Frühling viel besser. Man kann lange in der Natur spazieren gehen oder draußen
Sport treiben.
Text 5: Also, mein Mann liebt den Winter. Er mag es, wenn es draußen richtig kalt ist. Ich bin ganz anders – mir
(w) gefällt der Sommer am besten. Glace essen, im See schwimmen, grillieren – ach ... ich freu mich jetzt
schon wieder darauf.
Gong
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Gong
Ende des Prüfungsteils Hören
Endgong
Text 2
A: Mhm, das gefällt mir sehr gut!
B: Mir auch. Warte … ich spiele dir noch mein neues Lieblingslied vor.
A: Ok. Kannst du die Musik noch ein bisschen lauter machen?
B: Noch lauter? Bekommst du nicht langsam Kopfweh?
A: Aber nein (lacht) ... yeah … das Lied ist echt super!
Text 3
A: Oje, das sieht nicht gut aus. Du hast immer noch Fieber. Wenn es nicht besser wird, solltest du morgen
wirklich den Arzt anrufen.
B: In Ordnung. Und Marie, könntest du mir vielleicht noch einen Tee machen?
A: Ja, natürlich. Bring ich dir gleich.
Text 4
A: Wie gefällt dir dieses Rad?
B: Ich weiß nicht, mir gefällt die Farbe nicht so gut.
A: Und was sagst du zu dem Rad?
B: Ja, das sieht super aus. Wie viel kostet es denn?
A: Das steht da leider nicht. Ich suche einen Verkäufer. Der kann uns bestimmt weiterhelfen.
B: Super!
Text 5
A: Ach, es war eine tolle Idee, in den Park zu fahren.
B: Ja, das Wetter ist super. Endlich scheint die Sonne wieder …
A: Ja, und es ist so warm. Da macht das Radfahren wieder richtig Spaß.
Gong
Gong
Hallo, Elisabeth hier. Vielleicht hast du es ja schon gehört: Es gibt ein neues Frühstücks-Lokal in der
Stadt. Laura und ich gehen nächste Woche am Dienstag dorthin. Möchtest du mitkommen? Wir treffen
uns um 09:30 Uhr – ich weiß ja, dass du gerne lange schläfst. Das Lokal heißt Artner, ich buchstabiere
dir das mal: A-R-T-N-E-R. Es ist in der Nähe der Universität, nämlich in der Wagnergasse 14. Vielleicht
kannst du Laura oder mich kurz anrufen und sagen, ob du kommst. Ach ja … Laura hat eine neue
Nummer und zwar 0676/1756293. Na dann … hoffentlich bis nächste Woche. Tschüs.
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Text [Wiederholung]
Gong
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Gong
Aufgabe 3
Lesen Sie Aufgabe 3 gut durch. Sie haben 10 Sekunden Zeit. [10 Sek.]
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richtigen Antworten an. Pro Person gibt es nur eine Antwort. Sie hören die Texte ein Mal.
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Int.: Entschuldigung, darf ich Sie etwas fragen? Was gefällt Ihnen an Deutschland am besten?
Text 1: Na ja, viele finden die deutschen Städte sehr schön, aber mir sind sie einfach viel zu laut. Ich fahre
(w) lieber jedes Wochenende in die Berge und gehe wandern. Die Natur gefällt mir in Deutschland einfach
am besten.
Text 2: Also, da fällt mir sofort Currywurst mit Sauerkraut ein. Mmh … wenn ich nur daran denke, bekomme
(m) ich Hunger. Das deutsche Essen finde ich einfach richtig gut. Und das Schwarzbrot schmeckt mir sehr.
Das vermisse ich immer, wenn ich einmal im Ausland Urlaub mache.
Text 3: Gute Frage. Es gibt viel, was ich an Deutschland mag. Aber ich denke, am besten gefallen mir die
(w) deutschen Städte. Ich bin kulturell interessiert. Deshalb finde ich es toll, dass es so viele Museen, alte
Häuser und schöne Plätze gibt.
Text 4: Hm, ja also … was ich nicht so gerne habe, ist das deutsche Essen – es schmeckt mir einfach nicht. Was
(m) ich in Deutschland mag, sind die Menschen. Die sind hier fast immer pünktlich! Das gefällt mir.
Text 5: Viele glauben, dass Städte wie Berlin, München oder Hamburg das Beste an Deutschland sind. Aber
(w) das finde ich nicht. Das Schönste an Deutschland ist unsere Natur. Egal ob Berge, Seen oder Meer – wir
haben einfach alles. Das ist toll.
Gong
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Ende des Prüfungsteils Hören
Endgong
Anmeldung
Auf www.osd.at ist eine Liste aller ÖSD-Prüfungszentren abrufbar. Interessentinnen und Interessenten können sich an
einem Prüfungszentrum ihrer Wahl über einen passenden Termin informieren und sich zur Prüfung anmelden. Sowohl bei
der Anmeldung zur Prüfung als auch bei der Prüfung selbst ist ein Lichtbildausweis (Reisepass, Personalausweis o. Ä.)
vorzulegen.
Vorbereitung
ÖSD-Prüfungen sind kursunabhängig. Zur Vorbereitung steht auf www.osd.at zu jeder Prüfung der Modellsatz mit
Hörtexten, Lösungen und einem Videobeispiel zur Verfügung. Außerdem können ÖSD-Übungsmaterialien online
(www.osd.at) bestellt werden und sind auch im Buchhandel erhältlich.
Hilfsmittel
Bei der Prüfung ÖSD Zertifikat A1 darf kein Wörterbuch verwendet werden. Die Verwendung unerlaubter Hilfsmittel –
wozu auch sämtliche elektronische Geräte zählen – führt zur Verwarnung und in weiterer Folge zum Ausschluss vom
Prüfungsdurchgang.
Zeit
• Modul Schriftliche Prüfung: ca. 55 Minuten
Lesen: 25 Minuten
Hören: ca. 10 Minuten
Schreiben: 20 Minuten
• Modul Mündliche Prüfung: 10 Minuten Vorbereitungszeit und ca. 10 Minuten Prüfungszeit
Nach dem Subtest Hören ist eine Pause von 15 Minuten möglich.
Werden beide Module an einem Tag durchgeführt, ist eine angemessene Pause zwischen Schriftlicher Prüfung und
Mündlicher Prüfung einzuplanen.
Beurteilungsskalen
Beurteilungsskalen
Schriftliche Prüfung:
Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht):
sehr gut bestanden gut bestanden bestanden nicht bestanden
75 – 66 Punkte 65 – 56 Punkte 55 – 38 Punkte 37 – 0 Punkte
Mündliche Prüfung:
Gesamt:
Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht):
sehr gut bestanden gut bestanden bestanden nicht bestanden
100 – 88 Punkte 87 – 75 Punkte 74 – 50 Punkte 49 – 0 Punkte
Zertifikat(e)
Für ein erfolgreich abgelegtes Modul erhalten Prüfungsteilnehmende ein Modulzertifikat. Werden beide Module an
einem Prüfungstermin abgelegt und bestanden, wird ein Gesamtzertifikat ausgestellt, das beide Module ausweist.
Ebenso erhalten Prüfungsteilnehmende ein Gesamtzertifikat, wenn sie beide Module innerhalb eines Jahres am selben
Prüfungszentrum abgelegt und bestanden haben.
Archivierung
Alle Prüfungen werden archiviert. Die Daten werden auch elektronisch gespeichert und bilden bei Bedarf die Basis für
die Neuausstellung eines Zertifikats.
Prüfungszentrum:
ÖSD Zertifikat A1
Gesamtbogen
Teilnehmer/-in:
Familienname Vorname
Geburtsort/-land: Geburtsdatum:
Ich bestätige die Korrektheit der oben genannten Daten und bin einverstanden, dass meine Daten und Prüfungsergebnisse
gespeichert, elektronisch verarbeitet und an befasste Stellen wie Ämter, Behörden o. Ä. weitergegeben werden dürfen.
Mit der ÖSD-Prüfungsordnung erkläre ich mich einverstanden.
Die Teilnahme an der Prüfung erfolgt auf eigene Verantwortung, die durchführende Institution übernimmt keine Haftung für
wie auch immer geartete Schäden.
Unterschrift:
Prüfende: 1. Prüfende: 1.
Name / Prüf.-Nr. Name / Prüf.-Nr.
Unterschrift Unterschrift
2. 2.
Name / Prüf.-Nr. Name / Prüf.-Nr.
Unterschrift Unterschrift
Schreiben 1 (max. 5)
n
ja nein
Schreiben 2 (max. 10 / min. 4)
Optional auszufüllen:
ja nein
Schreiben 1 + 2 (max. 15 / min. 4,
wenn Aufgabe 2 bestanden) Gesamtpunktezahl:
(schriftliche + mündliche Prüfung)
ja nein
n Gesamt (max. 75 / min. 38) max. 100 P. / min. 50 P.*
* Wenn in allen Bereichen Minimalanforderungen erfüllt (= min. Punkte erreicht)
ÖSD Zertifikat A1
Auswertungsbogen
Teilnehmer/-in:
ID-Nummer Familienname Vorname
Lesen
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 1
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Lösungen 6 5 4 3 2 1-0
Aufgabe 2
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 3
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Gesamtpunkte Lesen:
(max. 30 P. / min. 6 P.)
30-0
Hören
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 1
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 2
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Lösungen 5 4 3 2 1 0
Aufgabe 3
Punkte 10 8 6 4 2 0 10-0
Gesamtpunkte Hören:
(max. 30 P. / min. 6 P.)
30-0
Punkte Schreiben 1:
5-0
Schreiben 2
Textlänge (TL):
ausreichend:
25 Wörter und mehr kein Punkteabzug: 0 Punkte
Unterlänge: 24–20 Wörter Punkteabzug: -1 Punkt
19–15 Wörter -2 Punkte
nicht ausreichend: weniger als 15 Wörter n. b.*
erreichte Punkte:
Aufgabe (A):
Aufgabe inhaltlich voll (ohne relevante Auslassungen) erfüllt/alle Fragen im Umfang ausreichend beantwortet 0
Aufgabe inhaltlich zum großen Teil erfüllt/z. B. 2 Fragen im Umfang ausreichend, 1 Frage kurz bzw. nicht beantwortet -1
Aufgabe inhaltlich teilweise erfüllt/z. B. nur 1 Frage im Umfang ausreichend beantwortet -2
Vorgaben nicht berücksichtigt – Thema verfehlt → Schreiben 2 insgesamt: 0 Punkte n. b.*
Punkte Schreiben 2:
(max. 10 P. / min. 4 P.) 10-0
Gesamtpunkte Schreiben 1 + 2:
(wenn bei Schreiben 2 Mindestpunkte erreicht, sonst unabhängig von errechneter Summe Ergebnis = 0 Punkte) 15-0
* n. b. = gesamte Aufgabe 2 nicht bestanden (unabhängig von errechneter Summe) = 0 Punkte
Keine Minuspunkte bei Punkte Schreiben 2, d. h. schlechtestmögliches Ergebnis = 0 Punkte
ÖSD Zertifikat A1 | Vers. 4.0 ©
Gesamtpunkte Sprechen:
(max. 25 P. / min. 12 P.) 25-0
ÖSD KID A1 (Kompetenz in Deutsch A1) überprüft auf elementarer Ebene die sprachliche Kompetenz von Kindern
und Jugendlichen in privaten, schulischen und halböffentlichen Situationen. Diese Prüfung wird für Lernende ab 10
Jahren angeboten.
ÖSD Zertifikat A2 überprüft die sprachliche Fähigkeit, sich auf elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen
Situationen des Alltags- und Berufslebens zu verständigen. Dabei steht der einfache und direkte Austausch von
Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Prüfung ist für Lernende ab 14 Jahren
konzipiert und wird in Österreich auch als Variante für Zuwanderinnen und Zuwanderer (= ÖSD Zertifikat A2 /
Österreich) angeboten.
ÖSD Integrationsprüfung A2 ist für Zuwanderinnen und Zuwanderer in Österreich – speziell Drittstaatsangehörige – zur
Erfüllung von Modul 1 der Integrationsvereinbarung konzipiert und umfasst sowohl Sprach- als auch Werteinhalte. Die
sprachlichen Teile (Sprachinhalte) überprüfen die Fähigkeit, sich auf elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen
Situationen des Alltags- und Berufslebens in Österreich zu verständigen. Dabei steht der einfache und direkte
Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Teile entsprechen in Form
und Inhalt der Prüfung ÖSD Zertifikat A2. Im Prüfungsteil Werte- und Orientierungswissen werden die Kenntnisse
der grundlegenden Werte der Rechts- und Gesellschaftsordnung der Republik Österreich – gemäß der in Anlage
A der Verordnung des Bundesministers für Europa, Integration und Äußeres über die Integrationsvereinbarung
festgeschriebenen Vorgaben des Rahmencurriculums für A2 – überprüft.
ÖSD KID A2 (Kompetenz in Deutsch A2) überprüft die sprachliche Fähigkeit von Kindern und Jugendlichen, sich auf
elementarer Ebene in einfachen, routinemäßigen Situationen des Alltagslebens zu verständigen. Dabei steht der
einfache und direkte Austausch von Informationen über vertraute und geläufige Dinge im Mittelpunkt. Diese Prüfung
wird für Lernende ab 10 Jahren angeboten.
ÖSD Zertifikat Deutsch Österreich B1 überprüft die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen
des Alltags- und Berufslebens, die speziell für Zuwanderinnen und Zuwanderer relevant sind. Diese Prüfung ist vor
allem für Migrantinnen und Migranten in Österreich konzipiert und wird sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch
in einer Variante für Jugendliche ab 12 Jahren (= ÖSD Zertifikat Deutsch Österreich B1 / Jugendliche) angeboten.
ÖSD Integrationsprüfung B1 ist für Zuwanderinnen und Zuwanderer in Österreich – speziell Drittstaatsangehörige –
zur Erfüllung von Modul 2 der Integrationsvereinbarung konzipiert und umfasst sowohl Sprach- als auch Werteinhalte.
Die sprachlichen Teile (Sprachinhalte) überprüfen die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen
des Alltags- und Berufslebens in Österreich. Diese Teile entsprechen in Form und Inhalt der Prüfung ÖSD Zertifikat
Deutsch Österreich B1. Im Prüfungsteil Werte- und Orientierungswissen werden die Kenntnisse der grundlegenden
Werte der Rechts- und Gesellschaftsordnung der Republik Österreich – gemäß der in Anlage B der Verordnung des
Bundesministers für Europa, Integration und Äußeres über die Integrationsvereinbarung festgeschriebenen Vorgaben
des Rahmencurriculums für B1 – überprüft.
ÖSD Zertifikat B1 überprüft die Fähigkeit zur selbstständigen Sprachverwendung in Situationen des Alltags- und
Berufslebens, in denen es um vertraute Themen und persönliche Interessensgebiete geht. Die Prüfung ÖSD Zertifikat
B1 wird modular angeboten, d. h., die Prüfungsmodule Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen können unabhängig
voneinander zu verschiedenen Zeitpunkten absolviert werden. Diese Prüfung wird gemeinsam mit dem Goethe-
Institut herausgegeben und sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch in einer Variante für Jugendliche ab 12 Jahren
(= ÖSD Zertifikat B1 / Jugendliche) angeboten.
ÖSD Zertifikat C1 überprüft die allgemeinsprachliche Kompetenz in verschiedenen Situationen des gesellschaftlichen
und beruflichen Lebens, wobei sich die Kommunikation auch in komplexeren Zusammenhängen bereits durch
ein hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit auszeichnen soll. Diese Prüfung wird
sowohl für Lernende ab 16 Jahren als auch in einer Variante für Jugendliche ab 14 Jahren (= ÖSD Zertifikat C1 /
Jugendliche) angeboten.
ÖSD Zertifikat C2 überprüft die Fähigkeit zur kompetenten Sprachverwendung in unterschiedlichsten Situationen des
gesellschaftlichen und beruflichen Lebens, wobei hier auch in komplexeren Kommunikationszusammenhängen ein
sehr hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit erwartet wird. Die Prüfung ÖSD Zertifikat
C2 wird modular angeboten, d. h., die Module Lesen, Hören, Schreiben und Sprechen können unabhängig voneinander
zu verschiedenen Zeitpunkten absolviert werden. Diese Prüfung ist für Lernende ab 16 Jahren konzipiert.
ÖSD Zertifikat C2 / Wirtschaftssprache Deutsch überprüft sowohl die allgemeinsprachliche als auch die fachsprach-
liche Kompetenz in unterschiedlichsten Situationen des Wirtschafts- und Berufslebens, wobei hier auch in komplexeren
Kommunikationszusammenhängen ein sehr hohes Maß an Korrektheit und situationsspezifischer Angemessenheit
erwartet wird. Diese Prüfung ist für Lernende ab 16 Jahren konzipiert.
A1 A1 A2 A2 B1 B1 B2 C1 C2 IP
ZA1 KID A1 ZA2 KID A2 ZDÖ B1 ZB1 ZB2 ZC1 ZC2
Internationale Deutschprüfungen
für Kinder, Jugendliche und Erwachsene
www.osd.at
ISBN: 978-3-903164-34-5