Engineering Für Dummies

. .
-____________
Alles einfacher machen.
Mechanik
von
Materialien
DUMIES
Lernen:
• Verstehen Sie wichtige mechanische
Konzepte
• Verstehen Sie die Prinzipien von
Spannung, Dehnung und Verformung und
deren Wechselwirkungen
• Lösen unbestimmter Statikprobleme
Kapitel 1
Verhalten vorhersagen
mit
Werkstoffmechanik
In diesem Kapitel
▶ Definition der Werkstoffmechanik
▶ Einführung von Spannungen und Belastungen
▶ Verwendung der Werkstoffmechanik als Hilfestellung für die Konstruktion
M Die Werkstoffmechanik ist einer der ersten anwendungsorientierten

Ingenieurkurse Ihrer Ausbildung. Es ist Teil des als Mechanik bekannten Zweigs
der Physik, der andere Studienbereiche wie die Statik und Dynamik starrer Körper
umfasst. Mechanik ist ein Bereich der Physik, der es Ihnen ermöglicht, das Verhalten
und die Bewegung von Objekten in der Welt um Sie herum zu studieren.
Die Materialmechanik verwendet grundlegende Prinzipien der Statik und Dynamik,

ermöglicht Ihnen jedoch auch eine noch genauere Betrachtung eines Objekts, um zu
sehen, wie es sich unter Belastung verformt. Es ist der Bereich der Mechanik und
Physik, der Ihnen bei der Entscheidung helfen kann, ob Sie beim Umbau Ihres Hauses
wirklich noch einmal darüber nachdenken sollten, die Wand zwischen Küche und
Wohnzimmer einzureißen (es sei denn natürlich, Ihnen gefällt Ihr Schlafzimmer im
Obergeschoss in der Küche).
Die Statik kann Ihnen zwar Auskunft über die Belastungen und Kräfte geben, die bei der
Belastung eines Gegenstandes auftreten, sie gibt jedoch keine Auskunft darüber, wie
sich der Gegenstand als Reaktion auf diese Belastungen verhält. Hier kommt die
Materialmechanik ins Spiel.
10 Teil I: Grundlagen für die Werkstoffmechanik
Statik und Mechanik miteinander

verknüpfen
Seit jeher versuchen die Menschen, ihre Umgebung durch den Einsatz von Werkzeugen
oder die Formung der sie umgebenden Materialien zu verbessern. Diese verbessern sich
zunächst Die Vorschläge basierten auf einer Reihe empirischer Anforderungen und
wurden größtenteils durch Versuch und Irrtum entwickelt. Bauwerke wie die großen
Pyramiden in Ägypten oder die Chinesische Mauer wurden ohne die Hilfe ausgefallener
Materialien oder Formeln errichtet. Erst viele Jahrhunderte später gelang es
Mathematikern wie Sir Isaac Newton, diese Ideen in tatsächliche Zahlengleichungen zu
fassen (und in vielen Fällen auch, Missverständnisse auszuräumen), die den Grundstein
für den Bereich der Physik legten, der heute als Mechanik bekannt ist.
Die Mechanik und insbesondere die Kernbereiche Statik und Dynamik basieren auf den
Erkenntnissen und Grundlagen Newtons und seiner Bewegungsgesetze. Sowohl die
Statik als auch die Dynamik etablieren einfache Konzepte, die sich in der Welt der
Analyse als äußerst wirkungsvoll erweisen. Mithilfe der Statik können Sie das Verhalten
von Objekten im Ruhezustand (das sogenannte Gleichgewicht ) untersuchen,
beispielsweise das Gewicht des Schnees auf Ihrer Terrasse oder das Verhalten dieses
Buches, wenn es auf Ihrem Schreibtisch liegt. Die Dynamik hingegen erklärt das
Verhalten von Objekten in Bewegung, von der Geschwindigkeit eines Skifahrers bis zur
Flugbahn eines Basketballs auf dem Weg zum entscheidenden Wurf.
Statik und Dynamik haben gemeinsam, dass sie sich auf ihrer grundlegenden Ebene mit
dem Verhalten starrer Körper (oder Objekte, die sich unter Belastung nicht verformen)
befassen. In Wirklichkeit verformen sich alle Objekte bis zu einem gewissen Grad
(weshalb sie auch verformbare Körper heißen); das Ausmaß der Verformung hängt
jedoch ganz und gar von der Mechanik der Materialien selbst ab. Mechanik der Materie
Die Mechanik (manchmal auch als Festigkeitslehre oder Mechanik verformbarer Körper
bezeichnet) ist ein weiterer Zweig der Mechanik, der versucht, die Wirkung von
Belastungen auf Objekte zu erklären.
Die Entwicklung der Materialmechanik im Laufe der Jahrhunderte basierte auf einer
Kombination aus Experiment und Beobachtung in Verbindung mit der Entwicklung einer
gleichungsbasierten Theorie. Berühmte Persönlichkeiten wie Leonardo da Vinci (1452–
1519) und Galileo Galilei (1564–1642) führten Experimente zum Verhalten einer großen
Bandbreite struktureller Objekte (wie Balken und Stäbe) unter Belastung durch. Und
Mathematiker und Wissenschaftler wie Leonhard Euler (1707–1783) entwickelten die
Gleichungen, die die Grundlagen der Säulentheorie bildeten.
Die Werkstoffmechanik ist oft die Fortsetzung der Statik und Dynamik. ics im
Ingenieurcurriculum, da es direkt auf den Werkzeugen und Konzepten aufbaut, die Sie in
einem Statik- und Dynamikkurs erlernen, und es öffnet die Tür zum technischen Design.
Und hier wird es interessant.
Kapitel 1: Verhalten mit der Materialmechanik vorhersagen 11
Definieren von Verhalten in der
Materialmechanik
Dass sich alle Gegenstände unter Belastung verformen, ist eine Tatsache. Mechanik der
Materie Außerdem können Sie damit bestimmen, wie stark sich das Objekt tatsächlich
verformt. Wie die Statik kann auch die Materialmechanik sehr methodisch sein, sodass
Sie anhand einiger einfacher, richtungsweisender Schritte das Verhalten von Objekten in
der Welt um Sie herum definieren können. Sie können Ihre Analyse des Verhaltens von
Objekten unter Belastung zunächst in die Untersuchung und Anwendung zweier
grundlegender Wechselwirkungen unterteilen: Spannung und Dehnung.
Mit den Grundkonzepten von Spannung und Dehnung verfügen Sie über zwei
Mechanismen zur Ermittlung der Maximalwerte von Spannung und Dehnung, mit denen
Sie untersuchen können, ob ein Material (und das daraus erstellte Objekt) ausreichend
stabil ist und gleichzeitig berücksichtigen können, wie stark es sich verformt. Sie können
dann Ihre Aufmerksamkeit auf spezifische Stressquellen richten, die ich etwas später in
diesem Kapitel vorstelle.
Stress
Spannung ist das Maß für die Intensität einer inneren Belastung, die auf einen
Querschnitt einwirkt. tion eines Objekts. Obwohl Sie wissen, dass ein größeres Objekt in
der Lage ist, Bei einer größeren Last zeigt Ihnen die Spannung tatsächlich, ob das Objekt
groß genug ist. Diese Intensitätsberechnung ermöglicht Ihnen, die Intensität der
angewandten Lasten mit der tatsächlichen Festigkeit (oder Kapazität ) des Materials
selbst zu vergleichen. I Einführung Ich werde das Grundkonzept von Spannung in Kapitel
6 erläutern. Dort erkläre ich den Unterschied zwischen den beiden Spannungsarten:
Normalspannung und Scherspannung.
Mit diesem grundlegenden Verständnis von Spannung und wie diese Normal- und
Scherspannungen gleichzeitig in einem Objekt auftreten können, können Sie
Spannungstransformationen verwenden. Informationsberechnungen (siehe Kapitel 7) zur
Bestimmung der maximalen Spannungen (sogenannte Hauptspannungen ) und ihrer
Ausrichtung innerhalb des Objekts.
Beanspruchung
Dehnung ist ein Maß für die Verformung eines Objekts in Bezug auf seinen
ursprünglichen Länge oder ein Maß für die Intensität der Formänderung eines Körpers.
Obwohl die Spannung eine Funktion der im Inneren eines Objekts wirkenden Last ist,
kann es auch ohne Last zu Verformungen kommen. Einflüsse wie thermische Effekte
können dazu führen, dass sich ein Gegenstand aufgrund von Temperaturänderungen
ausdehnt oder zusammenzieht, auch ohne dass eine physikalische Belastung einwirkt.
Weitere Informationen zum Thema Belastung finden Sie in Kapitel 12.
Dehnungen haben wie Spannungen Maximal- und Minimalwerte (sogenannte

Hauptdehnungen ) und treten innerhalb eines Objekts in einer eindeutigen Ausrichtung
auf. Wie Sie diese Dehnungstransformationen durchführen, zeige ich Ihnen in Kapitel 13.
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung

nutzen
Spannungen stellen die Verbindung zwischen Belastungen und den Objekten dar, auf die
sie einwirken, und können durch eine große Bandbreite innerer Kräfte bedingt sein. In der
folgenden Liste finden Sie eine Vorschau auf einige der unterschiedlichen
Stresskategorien, denen Sie als Ingenieur ausgesetzt sind:
✓ Axial : Axialspannungen entstehen durch innere Axiallasten (oder Lasten, die

entlang der Längsachse eines Bauteils wirken). Beispiele für axiale Spannungen
sind die Spannung in einem Seil oder die Kompression in einer kurzen Säule.
Weitere Beispiele für Axialspannungen finden Sie in Kapitel 8.
✓ Biegung: In einem Objekt entstehen Biegespannungen , wenn interne
Biegemomente vorhanden sind. Beispiele für Bauteile, die Biegung ausgesetzt sind,
sind die Träger Ihrer bevorzugten Autobahnüberführung oder die Dachbalken Ihres
Hauses. Mehr zu Biegespannungen erkläre ich in Kapitel 9.
✓ Scherung: Scherspannungen sind eigentlich etwas komplexer, da sie mehrere
verschiedene Quellen haben können. Direkte Scherung tritt auf, wenn Sie
versuchen, ein Stück Papier mit einer Schere zu schneiden, indem Sie zwei Kräfte
in entgegengesetzter Richtung auf die Schnittlinie ausüben. Biegescherkräfte sind
die Folge von Biegemomenten. Ich bespreche beide Scherarten in Kapitel 10.
Torsion (oder Drehmoment ) ist eine andere Belastungsart, die durch Verdrehen
von Objekten Scherspannungen erzeugt und bei rotierenden Maschinen und Wellen
auftritt. Alles zum Thema Torsion finden Sie in Kapitel 11.
Verhalten anhand von Belastungen

untersuchen
In einigen Fällen können Sie Stämme zur Unterstützung Ihrer Analyse verwenden:
✓ Experimentelle Analyse: Dehnungen werden in Experimenten sehr wichtig, da sie

im Gegensatz zu Spannungen Größen sind, die man physikalisch messen kann.
Sicher mit Instrumenten wie elektromechanischen Dehnungsmessstreifen. Anhand
der Materialeigenschaften können Sie diese Dehnungen dann mit den tatsächlichen
Spannungen in einem Material korrelieren.
✓ Verformung ohne Belastung: Mithilfe von Dehnungskonzepten können Sie auch
Situationen analysieren, in denen sich Objekte verformen, ohne einer Belastung wie
Kapitel 1: Verhalten mit der Materialmechanik vorhersagen 13
einer Kraft oder einem Moment ausgesetzt zu sein. Beispielsweise erfahren
manche Gegenstände aufgrund von Temperaturschwankungen eine
Formveränderung. Um die Auswirkungen von Temperaturänderungen zu messen,
müssen Sie das Dehnungskonzept verwenden.
Einbeziehung des „Materials“ in die

Werkstoffmechanik
Nachdem Sie die Berechnungen hinter Spannung und Dehnung verstanden haben,
können Sie sich der Erforschung des tatsächlichen Materialsverhaltens zuwenden. Bei
allen Materialien besteht eine einzigartige Beziehung zwischen Belastung (oder
Spannung) und Verformung (oder Dehnung), und diese einzigartigen
Materialeigenschaften sind für die Konstruktion von entscheidender Bedeutung.
Eine der wichtigsten Überlegungen zur Spannungs-Dehnungs-Beziehung ist das

Hookesche Gesetz (siehe Kapitel 14). Tatsächlich handelt es sich dabei wahrscheinlich
um das wichtigste Konzept in der Materialmechanik, da es die Regel darstellt, die
Spannungen direkt mit Dehnungen in Beziehung setzt. Dies ist der erste Schritt bei der
Entwicklung einer Theorie, die Auskunft darüber geben kann, wie stark sich ein Ast
verbiegt, wenn man darauf sitzt. Diese Beziehung dient auch als Grundlage für das
Design und einige der fortgeschrittenen Berechnungen, die ich Ihnen in Teil IV zeige.
Mechaniker in Aktion
Wenn Sie über die Werkzeuge verfügen, um Objekte in ihrer Umgebung zu analysieren,
können Sie diese in bestimmten Anwendungen für sich nutzen. Hier sind einige
allgemeine Anwendungen der Materialmechanik:
✓ Kombinierte Spannungen: In einigen Fällen möchten Sie alle einzelnen und

einfachen Spannungseffekte aus Teil II zu einer Nettoaktion kombinieren. Sie
können Analysieren Sie komplexe Systeme wie etwa Objekte, die sich gleichzeitig
in mehrere Richtungen biegen (bekannt als zweiachsige Biegung ) und Stäbe mit
kombinierten Scher- und Torsionseffekten. Weitere Informationen finden Sie in
Kapitel 15.
✓ Verschiebungen und Verformungen: Verformungen sind ein Maß für die Reaktion
einer Struktur unter Spannung. Mithilfe grundlegender Prinzipien auf Grundlage des
Hookeschen Gesetzes können Sie Ablenkungen und Drehungen für eine Vielzahl
von Szenarien berechnen. (Siehe Kapitel 16.)
✓ Unbestimmte Strukturen: Bei einfachen Strukturen können Ihnen die
grundlegenden Gleichgewichtsgleichungen, die Sie in der Statik lernen, alle
Informationen liefern, die Sie für Ihre Analyse benötigen. Die überwiegende
Mehrheit der Objekte ist jedoch viel komplexer. Wenn die
Gleichgewichtsgleichungen aus der Statik nicht mehr ausreichen Wenn ein Objekt
nicht ausreichend analysiert werden kann, wird das Objekt als statisch unbestimmt
bezeichnet. Nate . In Kapitel 17 zeige ich Ihnen, wie Sie mit verschiedenen Typen
dieser unbestimmten Systeme umgehen, indem Sie Prinzipien der
Materialmechanik anwenden.
✓ Säulen: Anders als die meisten Objekte, die versagen, wenn die angewandte
Spannung die Grenzfestigkeit des Materials erreicht, kann es bei Säulen zu einer
geometrischen Instabilität kommen , die als Knicken bezeichnet wird und bei der
sich eine Säule unter Druckbelastung zu wölben oder zu verbiegen beginnt. In
Kapitel 18 erfahren Sie alles Wissenswerte über Säulen.
✓ Entwurf: Unter Entwurf versteht man die Fähigkeit, die Mindestgröße eines Bauteils
zu bestimmen, die den Spannungs- oder Durchbiegungskriterien sicher standhält.
Bei diesem Schritt müssen Sie Sicherheitsfaktoren berücksichtigen, um ein sicheres
und funktionales Design für die reale Welt bereitzustellen. Weitere Informationen
finden Sie in Kapitel 19.
✓ Energiemethoden: Energiemethoden sind ein weiteres Studiengebiet, das die
Prinzipien der Energie, die Sie in Physik gelernt haben, mit Konzepten verknüpft,
die Belastungen und Spannungen. In Kapitel 20 stelle ich Ihnen Konzepte der
Energiemethode vor, beispielsweise Dehnungsenergie und Aufprall.
Inhalte im Überblick
Kapitel 1.............................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik...............................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen.............................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik.....................................11
Stress.........................................................................................................11
Beanspruchung..........................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen...........................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen..........................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik...........................13
Mechaniker in Aktion...................................................................................13
Inhalte im Überblick..........................................................................................8
AUMMIES...........................................................................................................11
Kapitel 1...........................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts....................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten.....................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts..........................10
Interferenz und Beugung mit den Welleneigenschaften des Lichts nutzen
..................................................................................................................10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen.....................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik......................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen.......................................12
Hinzufügen erweiterter Optik...................................................................12
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik............................................................12
Inhalte im Überblick........................................................................................16
Inhaltsverzeichnis............................................................................................xii
< < < xiii.......................................................................................................15
Kapitel 1...........................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme.................................................................30
Anwenden von Mathematik.........................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme.................................................11
Es geht immer weiter................................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme..........................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.........................................................................34
Signale klassifizieren....................................................................................34
Periodisch..................................................................................................34
Aperiodisch...............................................................................................15
Zufällig......................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen..................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich............................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück..............................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung........................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren................................................19
Von oben nach unten arbeiten..................................................................19
Auf die Mathematik bauen.......................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden.....................................................20
MP3-Musikplayer.....................................................................................20
Smartphone...............................................................................................22
Tempomat für Autos.................................................................................22
Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation...........23
Bezug der Software...................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden......................................................................25
Das große Ganze sehen................................................................................26
Kapitel 1...........................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum.............................................52
C...................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht.......................................................................10
Vektoren nutzen............................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen.............................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen...................................................12
Aktionen in der Statik definieren.................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme....................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts......................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt.....................................................15
Kapitel 1...........................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag...............................................................................22
Thermodynamik verstehen...........................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie.........................10
Kinetische Energie....................................................................................11
Potenzielle Energie...................................................................................11
Innere Energie...........................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten....................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen.............................................................12
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen............................................13
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen............14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken........................65
Optik
AUMMIES
Lernen
• Optische Prinzipien und Geräte richtig
einsetzen
• Vermeiden Sie häufige Fehler bei der Arbeit
mit typischen Optikproblemen
• Bestimmen Sie Bildpositionen und

-eigenschaften mit einfachen
Berechnungen
• Verstehen Sie die grundlegenden Konzepte
von Lasern und Laseranwendungen
Galen Duree, Jr., PhD

Professor für Physik und optische Technik
Direktor, Zentrum für angewandte
Optikstudien Rose-Hulman Institute of
Technology
Kapitel 1
Einführung in die Optik,

die Wissenschaft des
Lichts
In diesem Kapitel
▶ Die grundlegenden Eigenschaften des Lichts aufdecken
▶ Einblicke in Optikanwendungen
M Licht ist wahrscheinlich eines der Dinge, die wir für selbstverständlich halten,
ähnlich wie die Schwerkraft. Sie wissen nicht, was es ist oder woher es kommt,
aber es ist immer da, wenn Sie es brauchen. Ihr Sehvermögen hängt vom Licht ab, und
die Informationen Die Informationen, die Sie über Ihre Umgebung erhalten, basieren auf
den Informationen, die das Licht enthält, das in Ihr Auge eindringt.
Die Menschheit erforscht seit Jahrhunderten das Licht, und doch bleibt es ein Mysterium.
Wir kennen zwar viele Eigenschaften des Lichts und wissen, wie wir diese zu unserem
Vorteil nutzen können, aber wir wissen noch nicht alles. Daher befasst sich die Optik mit
der fortwährenden Erforschung des Lichts, von seiner Entstehung bis hin zu dem, was
Licht ist und was man damit machen kann. Tatsächlich besteht die Optik aus drei
Bereichen: geometrische Optik, physikalische Optik und Quantenoptik. Je mehr wir über
Licht lernen, desto mehr Möglichkeiten finden wir, es zur Verbesserung unseres Lebens
zu nutzen. Dieses Kapitel wirft ein wenig Licht auf das Licht.
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten

Aufgrund einer zufälligen mathematischen Entdeckung wird Licht als elektrisches Element
bezeichnet. tromagnetische Welle, eine Unterscheidung, die darauf hinweist, dass
Lichtwellen aus elektrischen und magnetischen Feldern bestehen. Sie sind es
wahrscheinlich gewohnt, Licht als das zu betrachten, was Ihre Augen wahrnehmen
können. Für viele Menschen, die regelmäßig mit Licht arbeiten, umfasst der Begriff Licht
jedoch alle elektromagnetischen Strahlen, von ultraniedrigen Frequenzen über
Radiofrequenzen bis hin zu Gammastrahlen.
10 Teil I: Schnelles Lernen der optischen Grundlagen
Licht hat sowohl Wellen- als auch Teilcheneigenschaften (wie ich in den Kapiteln in Teil I
erläutere), aber man kann nicht beides gleichzeitig sehen. Unabhängig von den
Eigenschaften wird Licht durch Atome und beschleunigte Ladungen erzeugt. Sie können
aus vielen verschiedenen Anordnungen wählen, um Licht mit der gewünschten
Wellenlänge oder Frequenz (im Grunde der gewünschten Farbe) zu erzeugen. Die Optik
umfasst alle Lichtquellen, von Glühbirnen bis hin zu Funkübertragungen.
Um den Lichtaustritt zu beeinflussen (d. h., um das Licht dazu zu bringen, das
gewünschte Verhalten anzunehmen), stehen Ihnen drei Möglichkeiten zur Verfügung:
Reflexion, Brechung und Beugung. Diese werde ich in den folgenden Abschnitten
vorstellen. Mithilfe einiger einfacher Gleichungen können Sie das Ergebnis all dieser
Prozesse berechnen, wenn Licht diese durchläuft. Die Optik geht dann noch weiter und
untersucht Möglichkeiten zur praktischen Nutzung dieser Phänomene, einschließlich der
Erzeugung eines Bildes und der Übertragung digitaler Daten über eine Glasfaser.
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft

des Lichts
Die Partikeleigenschaft von Licht wird Ihnen am häufigsten bei der Arbeit mit
geometrischer Optik oder beim Erstellen von Bildern bewusst (siehe Teil II). In dieser
Theorie ist der Par Lichtteilchen folgen geradlinigen Pfaden von der Quelle zur nächsten
Oberfläche. Diese Idee führt zur einfachsten Art der Bildgebung: Schatten. Schatten
geben nicht viele Informationen wieder, aber man kann damit die Form des Objekts
erkennen und auch, wo sich die Lichtquelle befindet.
Zwei wichtige Konzepte der geometrischen Optik sind Reflexion und Brechung tion. Unter
Reflexion versteht man das Abprallen von Licht von einer Oberfläche. Bei der Brechung
geht es um die Beugung des Lichtweges beim Übergang des Lichts von einem Material
zum anderen. Sie können diese Prozesse verwenden, um Bilder zu erstellen und zu
ändern, und das Wissen über diese Effekte kann Ihnen auch helfen, mit Faktoren
umzugehen, die als Aber bezeichnet werden. Rationen, die ein Bild unscharf machen. Sie
können Linsen und Spiegel, die mit Brechung und Reflexion arbeiten, auch verwenden,
um den verwaschenen Effekt zu vermeiden, der manchmal beim Erstellen eines Bildes
auftritt. Bei zu viel Licht verwaschen sich alle erstellten Bilder gegenseitig, sodass Sie nur
Licht sehen.
Interferenz und Beugung mit den

Welleneigenschaften des Lichts nutzen
Die physikalische Optik, die ich in Teil III behandele, untersucht die Welleneigenschaften
des Lichts. Interferenz (wo zwei oder mehr Wellen miteinander interagieren) und
Diffraktion tion (das ungewöhnliche Verhalten von Wellen, sich um ein Hindernis zu
biegen, um den Raum dahinter auszufüllen) kommt nur bei Wellen vor.
Um optische Interferenz (Interferenz zwischen Lichtwellen) zu erklären, müssen Sie die

optische Polarisation kennen. Die optische Polarisation beschreibt die Orientierung tation
der Ebene, in der das elektrische Feld der Lichtwelle schwingt. In der Optik ist bei fast
allen Wechselwirkungen mit Materie nur das elektrische Feld von Bedeutung, da das
elektrische Feld an geladenen Teilchen Arbeit verrichten kann, das magnetische Feld
hingegen nicht. Mehrere Geräte können den Polarisationszustand ändern, sodass Licht
für viele unterschiedliche Anwendungen genutzt werden kann, darunter Laser und
optische Kodierung.
Die Welleneigenschaft ermöglicht es Ihnen, Interferenzen zu nutzen, um viele Dinge zu

messen, wie z. B. den Brechungsindex und die Höhe von Oberflächenmerkmalen oder
Unregelmäßigkeiten. Krawatten. Insbesondere einige optische Aufbauten, sogenannte
Interferometer, nutzen Interferenzen zur Messung.
Kapitel 1: Einführung in die Optik, die Wissenschaft des
Die Beugung, das andereLichts

einzigartige Wellenphänomen, bestimmt die Auflösung, also 11
wie nahe sich zwei Objekte sein können, ohne dass sie noch unterscheidbar sind.
Anordnungen mit vielen Schlitzen, die sehr nahe beieinander angeordnet sind, erzeugen
ein Beugungsgitter, das Ihnen dabei helfen kann, Materialien zu identifizieren, indem Sie
die verschiedenen Die verschiedenen Lichtfarben, die die Materialien ausstrahlen,
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen:

Grundlegende Anwendungen
Die grundlegenden Eigenschaften des Lichts zu verstehen ist eine Sache, aber etwas
Praktisches damit anfangen zu können, eine andere. (Weitere Informationen zu diesen
grundlegenden Eigenschaften finden Sie im vorherigen Abschnitt „Die Eigenschaften des
Lichts beleuchten“.) Um das grundlegende Wissen sinnvoll einzusetzen, müssen optische
Instrumente für eine Vielzahl von Anwendungen entwickelt werden, wie ich in Teil IV
erläutere. Hier ist nur eine kleine Auswahl einiger praktischer Anwendungen optischer
Geräte:
✓ Bilder bearbeiten: Wie ich bereits früher in diesem Kapitel angemerkt habe, können
Sie, wenn Sie wissen, wie Bilder mit unterschiedlichen Linsen- oder Spiegeltypen
erstellt und verändert werden, einfache optische Geräte entwerfen, um das
Aussehen der Bilder zu verändern. Brillen werden entwickelt und hergestellt, um
Kurz- oder Weitsichtigkeit zu korrigieren, und eine einfache Lupe erzeugt ein
vergrößertes Bild relativ kleiner Objekte.
Die Größe des Bildes, das eine einfache Lupe erzeugen kann, ist durch
physikalische Eigenschaften begrenzt. Daher können Sie ein einfaches Mikroskop
mit zwei Linsen an den richtigen Positionen bauen, um eine stärkere Vergrößerung
auch kleinerer Objekte zu erreichen. Um Dinge in der Ferne zu sehen, können Sie
ein Teleskop bauen, und um ein Bild auf eine große Leinwand zu projizieren,
können Sie einen Projektor bauen.
✓ Entwicklung von Beleuchtung: Sie können optische Prinzipien auch verwenden,

um Lichtquellen für bestimmte Anwendungen zu entwerfen, wie z. B. spezielles
Arbeitslicht ing, allgemeine Flächenbeleuchtung und dekorative Beleuchtung. Die
Entwicklung von Glühlampen, Kompaktleuchtstofflampen und zukünftigen Geräten
wie Leuchtdioden (LEDs) beginnt mit dem Wissen über die optischen thermischen
Eigenschaften von Materialien.
✓ Sehen, wo das menschliche Auge nicht hinsieht: Optische Geräte, insbesondere
Glasfaserkabel, können Licht in Bereiche senden, die nicht direkt in Ihrer Sichtlinie
liegen, wie etwa in das Innere eines eingestürzten Gebäudes oder eines Körpers.
Die Glasfaseroptik basiert auf dem Wissen über die Totalreflexion (siehe Kapitel 4),
um Licht in einem kleinen Glasfaden einfangen zu können.
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik

Mithilfe der grundlegenden Prinzipien der Optik können Sie bestimmen, was in
verschiedenen Situationen mit Licht geschieht. Allerdings ist es nicht so einfach, mithilfe
dieser Prinzipien etwas Nützliches zu machen. Optische Anwendungen, einschließlich
optischer Systeme, kombinieren zwei oder mehr optische Phänomene, um ein
gewünschtes Ergebnis zu erzeugen. Die meisten Anwendungen der Optik erfordern
Kenntnisse darüber, wie optische Prinzipien in einem System zusammenwirken. Die
Herstellung optischer Systeme erfordert sorgfältige Überlegungen, um sicherzustellen,
dass sich das Licht beim Betrachten des Endergebnisses wie gewünscht verhält,
unabhängig davon, ob es sich um Licht aus einer bestimmten Quelle (z. B. einer
Glühbirne oder einem Laser) oder um ein Bild von einem Teleskop oder einer Kamera
handelt.
12 Teil I: Schnelles Lernen der optischen Grundlagen
Warum sind solche fortschrittlichen Anwendungen wichtig? Zu sehen, wie alle optischen
Phänomene zusammenwirken (oft auf subtile Weise), ist der Sinn der optischen Technik.
nähend. Das Wissen darüber, wie Licht mit verschiedenen Materialien interagiert und die
Fähigkeit, diese Informationen zu lesen, hat zu Fortschritten in wichtigen Bereichen wie
der Medizin geführt. Kalbildgebung und Glasfaser-Kommunikationsnetze.
Berücksichtigung komplizierter
Anwendungen
Einige Optikanwendungen, wie die in Teil V, erfordern Kombinationen vieler
verschiedener optischer Prinzipien, um nützliche Geräte herzustellen. Um bei der
Aufnahme von Bildern mit einer Kamera schöne Bilder zu machen, sind Kenntnisse über
Bildentstehung, Fokussierung und Intensitätsregelung erforderlich. Bei der Holografie und
dreidimensionalen Filmen kommen Tiefenwahrnehmung und Beugungsgitter zum
Einsatz. Viele Medizintechniker Innovationen nutzen die Wirkung des Lichts und die Art
und Weise, wie Licht Informationen transportiert.
Laser sind eine spezielle Lichtquelle mit vielen Einsatzmöglichkeiten. Da es sich bei
Lasern um Licht handelt, muss man verstehen, wie Licht funktioniert, um sie effektiv und
sicher nutzen zu können. Laser werden heute in medizinischen Anwendungen eingesetzt,
in verschiedenen Fabriken cation Aufgaben, zahlreiche Qualitätskontrollen, optische
Speichermedien wie CDs und DVDs, und eine Vielzahl von militärischen und
Strafverfolgungs-Anwendung tionen (aber noch keine Laserpistolen).
Komplexe Bildgebungsgeräte können Ihnen auch das Sehen in Situationen mit wenig
oder keinem Licht ermöglichen. tionen. Wärmebildkameras erstellen Bilder auf Grundlage
von Temperaturunterschieden und nicht der Menge des reflektierten Lichts. Die
jahrhundertealte Methode zur Beobachtung des Himmels erfordert Modifikationen des
einfachen Teleskops, um einige der Einschränkungen zu überwinden, die mit der
Verwendung von Brechungsoptiken verbunden sind.
Hinzufügen erweiterter Optik

Die fortgeschrittene Optik (siehe Teil VI) behandelt Phänomene, die nicht einfach auf
einfacher Brechung beruhen. Wenn sich der Brechungsindex – normalerweise
unabhängig von der Lichtintensität – mit der Intensität ändert, können seltsame Dinge
passieren, wie beispielsweise eine Frequenzumwandlung in Kristallen. Der Bereich der
fortgeschrittenen Optik, der diese Effekte untersucht , wird nichtlineare Optik genannt und
hat zahlreiche neue Diagnosemöglichkeiten und Laserwellenlängen hervorgebracht.
Ein weiterer Bereich der fortschrittlichen Optik sind Einzelphotonenanwendungen.

Anwendungen mit einzelnen Photonen zeigen ein ziemlich bizarres Verhalten, das mit der
Tatsache zusammenhängt, dass sich das Licht in einem unbestimmten Zustand befindet,
sofern man keine Messung durchführt. Dieses Thema (ebenfalls in Teil VI vorgestellt) ist
die Grundlage für neue Anwendungen in der sicheren Kommunikation und im
superschnellen Computing.
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik

Das Gebiet der Optik ist voll von Beiträgen von Studenten, die die etablierten und der
etablierten Denkweise. Teil VII enthält einige Erfahrungen Mithilfe dieser Beispiele können
Sie einige der in diesem Buch vorgestellten optischen Prinzipien ausprobieren und einige
einfache optische Geräte bauen, um die Herausforderungen beim Bau optischer Systeme
kennenzulernen. Schließlich sind Experimente die Grundlage aller Entdeckungen, daher
werden in Teil VII auch einige wichtige Durchbrüche in der Optik und die Menschen, die
sie erzielt haben, behandelt.
Kapitel 1: Einführung in die Optik, die Wissenschaft des
Lichts es Ihnen zu sehen, wie das Wissen über die Optik

All diese Informationen ermöglichen 13
mit Beiträgen von Neulingen auf dem Gebiet sowie etablierten optischen Wissenschaft
vorangekommen ist Entisten. Mithilfe der in diesem Buch dargelegten Grundprinzipien
verfügen Sie über genügend Wissen, um sich tiefer mit jedem Thema der Optik befassen
zu können, mit dem Sie in der Schule, bei der Arbeit oder einfach aus Neugier konfrontiert
werden. Mit der Weiterentwicklung der Optiktechnologie verfügen Sie über das
grundlegende Hintergrundwissen, um alle sich entwickelnden Technologiepfade in Angriff
zu nehmen. Schließlich hat das Gebiet der Optik von Beiträgen aus vielen verschiedenen
Bereichen profitiert; wenn Sie das nicht motiviert, den nächsten Beitrag zu leisten,
bedeutender Beitrag zur Wissenschaft des Lichts, ich weiß nicht, was es sonst tun wird.
Kapitel 1...........................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik..............................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen............................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik...................................11
Stress.......................................................................................................11
Beanspruchung........................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen.........................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen........................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik..........................13
Mechaniker in Aktion.................................................................................13
Inhalte im Überblick.........................................................................................8
AUMMIES.........................................................................................................11
Kapitel 1.........................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts..................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten...................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts........................10
.................................................................................................................10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen...................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik.....................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen......................................12
Hinzufügen erweiterter Optik.................................................................12
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik...........................................................12
Inhalte im Überblick.......................................................................................16
Inhaltsverzeichnis...........................................................................................xii
< < < xiii.....................................................................................................15
Kapitel 1.........................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme...............................................................30
Anwenden von Mathematik........................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme...............................................11
Es geht immer weiter..............................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme........................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.......................................................................34
Signale klassifizieren..................................................................................34
Periodisch................................................................................................34
Aperiodisch.............................................................................................15
Zufällig....................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen.................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich...........................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück............................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung.......................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren...............................................19
Von oben nach unten arbeiten.................................................................19
Auf die Mathematik bauen......................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden...................................................20
MP3-Musikplayer...................................................................................20
Smartphone.............................................................................................22
Tempomat für Autos...............................................................................22
Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation..........23
Bezug der Software.................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden....................................................................25
Das große Ganze sehen...............................................................................26
Kapitel 1.........................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum...........................................52
C..................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht.....................................................................10
Vektoren nutzen..........................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen............................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen.................................................12
Aktionen in der Statik definieren................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme..................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts....................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt...................................................15
Kapitel 1.........................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag.............................................................................22
Thermodynamik verstehen.........................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie........................10
Kinetische Energie..................................................................................11
Potenzielle Energie..................................................................................11
Innere Energie.........................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten..................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen............................................................12
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen..........................................13
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen...........14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken......................65
Optics For Dummies
Inhaltsverzeichnis
••••••••••••••••••••••••••••••••••••
Kapitel 1...........................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik..............................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen............................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik...................................11
Stress.......................................................................................................11
Beanspruchung........................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen.........................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen........................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik..........................13
Mechaniker in Aktion.................................................................................13
AUMMIES.........................................................................................................11
Kapitel 1.........................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts..................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten...................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts........................10
.................................................................................................................10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen...................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik.....................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen......................................12
Hinzufügen erweiterter Optik.................................................................12
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik...........................................................12
Inhaltsverzeichnis...........................................................................................xii
Optics For Dummies
< < < xiii.....................................................................................................15

Kapitel 1.........................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme...............................................................30
Anwenden von Mathematik........................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme...............................................11
Es geht immer weiter..............................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme........................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.......................................................................34
Signale klassifizieren..................................................................................34
Periodisch................................................................................................34
Aperiodisch.............................................................................................15
Zufällig....................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen.................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich...........................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück............................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung.......................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren...............................................19
Von oben nach unten arbeiten.................................................................19
Auf die Mathematik bauen......................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden...................................................20
MP3-Musikplayer...................................................................................20
Smartphone.............................................................................................22
Tempomat für Autos...............................................................................22
Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation..........23
Bezug der Software.................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden....................................................................25
Das große Ganze sehen...............................................................................26
Optics For Dummies
Kapitel 1.........................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum...........................................52
C..................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht.....................................................................10
Vektoren nutzen..........................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen............................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen.................................................12
Aktionen in der Statik definieren................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme..................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts....................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt...................................................15
Kapitel 1.........................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag.............................................................................22
Thermodynamik verstehen.........................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie........................10
Kinetische Energie..................................................................................11
Potenzielle Energie..................................................................................11
Innere Energie.........................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten..................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen............................................................12
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen..........................................13
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen...........14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken......................65
Table of Contents
<
<
<
x
iii
Kapitel 1...............................................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik.................................................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen...............................................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik......................................................11
Stress..........................................................................................................................11
Beanspruchung...........................................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen.............................................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen...........................................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik.............................................13
Mechaniker in Aktion....................................................................................................13
Inhalte im Überblick............................................................................................................8
AUMMIES............................................................................................................................11
Kapitel 1.............................................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts.....................................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten.......................................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts............................................10
Interferenz und Beugung mit den Welleneigenschaften des Lichts nutzen...............10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen......................................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik........................................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen.........................................................12
Hinzufügen erweiterter Optik.....................................................................................12
Optics For Dummies
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik..............................................................................12

Inhalte im Überblick..........................................................................................................16
Inhaltsverzeichnis..............................................................................................................xii
< < < xiii.........................................................................................................................15
Kapitel 1.............................................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme..................................................................................30
Anwenden von Mathematik...........................................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme..................................................................11
Es geht immer weiter..................................................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme...........................................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1..........................................................................................34
Signale klassifizieren.....................................................................................................34
Periodisch...................................................................................................................34
Aperiodisch................................................................................................................15
Zufällig.......................................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen....................................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich..............................................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück...............................................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung..........................................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren..................................................................19
Von oben nach unten arbeiten....................................................................................19
Auf die Mathematik bauen.........................................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden......................................................................20
MP3-Musikplayer.......................................................................................................20
Smartphone.................................................................................................................22
Tempomat für Autos..................................................................................................22
Table of Contents
Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation.............................23

Bezug der Software....................................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden........................................................................................25
Das große Ganze sehen..................................................................................................26
Kapitel 1.............................................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum..............................................................52
C.....................................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht........................................................................................10
Vektoren nutzen.............................................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen...............................................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen.....................................................................12
Aktionen in der Statik definieren...................................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme......................................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts.......................................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt......................................................................15
Kapitel 1.............................................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag................................................................................................22
Thermodynamik verstehen.............................................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie...........................................10
Kinetische Energie.....................................................................................................11
Potenzielle Energie.....................................................................................................11
Innere Energie............................................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten......................................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen...............................................................................12
Optics For Dummies
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen.............................................................13

Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen..............................14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken.........................................65
Chapter 13: Medizinische Bildgebung: Sehen, was ist

Kapitel 1...............................................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik.................................................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen...............................................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik......................................................11
Stress..........................................................................................................................11
Beanspruchung...........................................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen.............................................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen...........................................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik.............................................13
Mechaniker in Aktion....................................................................................................13
Inhalte im Überblick............................................................................................................8
AUMMIES............................................................................................................................11
Kapitel 1.............................................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts.....................................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten.......................................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts............................................10
Interferenz und Beugung mit den Welleneigenschaften des Lichts nutzen...............10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen......................................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik........................................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen.........................................................12
Table of Contents
Hinzufügen erweiterter Optik.....................................................................................12

Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik..............................................................................12
Inhaltsverzeichnis..............................................................................................................xii
< < < xiii.........................................................................................................................15
Kapitel 1.............................................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme..................................................................................30
Anwenden von Mathematik...........................................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme..................................................................11
Es geht immer weiter..................................................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme...........................................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1..........................................................................................34
Signale klassifizieren.....................................................................................................34
Periodisch...................................................................................................................34
Aperiodisch................................................................................................................15
Zufällig.......................................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen....................................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich..............................................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück...............................................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung..........................................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren..................................................................19
Von oben nach unten arbeiten....................................................................................19
Auf die Mathematik bauen.........................................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden......................................................................20
MP3-Musikplayer.......................................................................................................20
Smartphone.................................................................................................................22
Optics For Dummies
Tempomat für Autos..................................................................................................22

Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation.............................23
Bezug der Software....................................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden........................................................................................25
Das große Ganze sehen..................................................................................................26
Kapitel 1.............................................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum..............................................................52
C.....................................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht........................................................................................10
Vektoren nutzen.............................................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen...............................................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen.....................................................................12
Aktionen in der Statik definieren...................................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme......................................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts.......................................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt......................................................................15
Kapitel 1.............................................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag................................................................................................22
Thermodynamik verstehen.............................................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie...........................................10
Kinetische Energie.....................................................................................................11
Potenzielle Energie.....................................................................................................11
Innere Energie............................................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten......................................................................12
Table of Contents
Motoren: Energie arbeiten lassen...............................................................................12

Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen.............................................................13
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen..............................14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken.........................................65
xx Optik für Dummies
Alles einfacher machen^
Signale
& Systeme
DUNMIES
Lernen:
• Erfassen Sie die Kernkonzepte von
Signalen und Systemen für den Erfolg im
Klassenzimmer
• Probleme lösen und Beispiele aus der

Praxis durcharbeiten
Mark Wickert, PhD

Professor für Elektro- und
Computertechnik, University of
Colorado, Colorado Springs
~8—P \e A "Eine Marke von Wiley
• Anwenden komplexer Konzepte wie diskrete und kontinuierliche Zeitsignale,

Signalverarbeitung und Steuerungssysteme
Kapitel 1
Einführung in Signale
und Systeme
In diesem Kapitel
▶ Herausfinden der Mathematik, die Sie für die Arbeit mit Signalen und Systemen benötigen
▶ Bestimmung der verschiedenen Signal- und Systemarten
▶ Signalklassifizierungen und Domänen verstehen
▶ Ausprobieren möglicher Produkte mit Verhaltensmodellierung
▶ Reale Produkte als Signale und Systeme betrachten
▶ Verwenden Sie Open-Source-Computertools, um Ihre Arbeit zu überprüfen
IAJ , was war zuerst da: das Signal oder das System? Bevor Sie antworten, möchten Sie
vielleicht wissen , dass ich mit System eine Struktur oder ein Design meine, das auf Signalen
basiert. Sie leben und atmen in einem Meer von Signalen, und Systeme nutzen Signale und
setzen sie ein. Was war Ihrer Meinung nach also zuerst da? Es ist vielleicht nicht wirklich
wichtig, aber ich vermute – während ich mir einen langen imaginären Philosophenbart glatt
streiche –, dass zuerst die Signale da waren und dann begannen, durch die Systeme zu laufen.
Aber ich schweife ab. Das Studium von Signalen und Systemen, wie es in diesem Buch
dargestellt wird, ter zur mathematischen Modellierung von Signalen und Systemen. Durch die
mathematische Modellierung kann ein Ingenieur verschiedene Produktdesignansätze
erkunden, ohne sich auf die kostspielige Entwicklung von Hardware- und Softwareprototypen
einlassen zu müssen. Nachdem Sie Ihr Modell so optimiert haben, dass es zufriedenstellende
Ergebnisse liefert, können Sie Ihren Entwurf als Prototyp implementieren. Und irgendwann
wird das Systemdesign anhand realer Signale (und manchmal auch mathematisch basierter
Simulationen) getestet, bevor es vollständig implementiert wird.
Beim Studium von Signalen und Systemen kann man sich leicht in mathematischen Details
verlieren und den Blick für das große Ganze verlieren – die funktionalen Systeme des
Endergebnisses. Denken Sie also daran, dass es bei Signalen und Systemen im besten Fall
darum geht, Produkte durch angewandte Mathematik zu entwerfen und damit zu arbeiten.
Mathematik ist das Mittel, nicht der Star der Show.
10 Teil I: Erste Schritte mit Signalen und Systemen
Es gibt zwei große Signalklassen: solche, die kontinuierliche Funktionen der Zeit t sind, und
solche, die diskrete Funktionen des Zeitindex n sind. In diesem Buch trenne ich die
Informationen zwischen kontinuierlichen und diskreten Signalen und Systemen. In diesem
Kapitel stelle ich einfache kontinuierliche und diskrete Signale und die entsprechenden
Systeme vor. Ich weise auch auf einige der Unterscheidungsmerkmale hin Eigenschaften der
Signaltypen.
Bevor ich anfange, möchte ich erwähnen, dass Signale als Funktionen der Zeit die Art und
Weise sind, wie die meisten Menschen die reale Welt der Computer- und Elektrotechnik
erleben. Signale und Systeme in andere Domänen zu transformieren – spezifi In manchen
Situationen ist es recht nützlich, die Frequenz-, S- und Z- Domänen und wieder zurück zu
verwenden. In diesem Kapitel gehe ich auf die Transformation von Signalen und Systemen ein
und vertiefe mich in den Teilen III und IV in die Details.
In diesem Kapitel behandle ich auch die wichtige Rolle von Computerwerkzeugen bei der
Problemlösung von Signalen und Systemen und erkläre Ihnen, wie Sie einige spezifische
offene Quellprogramme. Wenn Sie diese kostenlos verfügbaren Tools auf Ihrem Computer
installieren möchten, können Sie mir folgen, wenn ich Ihnen bestimmte Funktionen
beschreibe, die es Ihnen ermöglichen, Ihre Arbeit zu überprüfen oder effizienter zu arbeiten –
nachdem Sie die Kernkonzepte und -techniken verstanden haben.
Anwenden von Mathematik

Wer sich praktische Kenntnisse über Signale und Systeme aneignen möchte, benötigt solide
mathematische Kenntnisse, einschließlich der folgenden spezifischen Konzepte:
✓ Infinitesimalrechnung einer Variablen

✓ Integration und Differenzierung
✓ Differentialgleichung
Um Entwürfe, bei denen Signale und Systeme im Mittelpunkt stehen, tatsächlich umsetzen zu
können, benötigen Sie außerdem Kenntnisse in den folgenden Themenbereichen:
✓ Elektrische/elektronische Schaltungen
✓ Grundlagen der Computerprogrammierung, wie C/C++ und Java
✓ Softwaretools für Analyse, Design und Entwicklung
✓ Programmierbare Geräte
Viele Signal- und Systemdesigner verlassen sich auf Modellierungstools, die eine
Matrix-/Vektorsprache oder Klassenbibliothek für numerische Daten und eine grafische
Visualisierungsfunktion verwenden, um ein schnelles Prototyping zu ermöglichen. Für die
Beispiele in diesem Buch verwende ich numerisches Python; andere Sprachen mit ähnlicher
Syntax sind beispielsweise MATLAB und NI LabVIEW MathScript.
Kapitel 1: Einführung in Signale und Systeme 11
Neue Perspektiven für die analoge Verarbeitung finden

Früher bestand die Implementierung von Signalen und Die Signale, mit denen Sie in der realen Welt wahrscheinlich
Systemen ausschließlich aus einem analogen arbeiten, sind analoger Natur, Sie werden sie jedoch fast
Schaltungsdesign. Mit dem technologischen Fortschritt haben immer digital verarbeiten. Profis kennen Programmiersprachen
sich Lösungen auf Basis der digitalen Signalverarbeitung sind in diesem Umfeld wichtig Umgebung. Und doch ist die
(zeitdiskrete Signale und Systeme) durch leistungsstarke, analoge Signalverarbeitung lebendig und gesund – sie ist für
kostengünstige und stromsparende digitale Hardware als Ihr Arbeitswissen über Signale und Systeme von
tragende Säule etabliert. Digitale Hardwarelösungen sind entscheidender Bedeutung –, doch ist die Gesamtrolle der
programmierbar und können nach der Auslieferung der analogen Verarbeitung im aktuellen Design weniger wichtig
Produkte durch Software-Updates neu konfiguriert werden. als in der Vergangenheit.
Heutzutage sind viele elektrotechnische Lösungen nicht mehr eine Frage analoger Schaltkreise, sondern
softwarebasiert (siehe Sidebar „Eine Perspektive auf die analoge Verarbeitung finden“). Daher kann auch
ein Systemdesigner für die Implementierung zuständig sein. Dieser Sprung erfordert lediglich die
Transformation des Simulationscodes in die Implementierung tationssprache wie Verilog oder C/C++.
Um Lösungen für Kursarbeiten zu Signalen und Systemen mit Bleistift und Papier zu erarbeiten, ist ein guter
wissenschaftlicher Taschenrechner erforderlich. Ich empfehle einen Taschenrechner, der
komplexe Rechenoperationen mit einer minimalen Anzahl an Tastenanschlägen unterstützt. Ihr Rechner
muss mindestens über trigonometrische, logarithmische und exponentielle Funktionen verfügen,
damit Signale und Systeme funktionieren.
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme

Signale gibt es in zwei Arten: kontinuierlich und diskret. Bei Systemen ist es dasselbe. Mit anderen
Worten: Manche Signale – und manche Systeme – sind ständig aktiv, andere nicht. In diesem Abschnitt
beschreibe ich kontinuierliche und diskrete Signale sowie die entsprechenden Systeme. Außerdem erkläre
ich Ihnen, wie Sie bestimmte Signale und Systeme anhand ihrer grundlegendsten Eigenschaften
klassifizieren.
Es geht immer weiter

Kontinuierliche Signale und Systeme machen nie eine Pause. Wenn ein Schaltkreis verdrahtet ist, liegt ein
Signal vor und das System beginnt zu arbeiten – und hört nicht mehr auf. Bedenken Sie, dass ich den
Begriff „ Signal“ hier im weiteren Sinne verwende. Jedes einzelne Signal kann kommen und gehen, in
einem zeitkontinuierlichen System ist jedoch zu jedem erdenklichen Zeitpunkt immer ein Signal
vorhanden.
Kontinuierliche Signale
Kontinuierliche Signale funktionieren abhängig von der Zeit t . Eine sinusförmige Funktion der Zeit ist
eines der grundlegendsten Signale. Das mathematische Modell für ein Sinussignal ist x(t) = Acos(2nft - d),
- oo < t < oo, wobei A die Signalamplitude, f) die Signalfrequenz und

0 ist die Signalphasenverschiebung. Die unabhängige Variable ist die
Zeit t . Wenn Sie neugierig sind, warum der erste Peak von x ( t ) bei 3/16 auftritt, beachten Sie, dass dieser
auftritt, wenn das Argument des Cosinus 0 ist – also 2n.2. t-3n/4 = 0 ort=3n/4.1/(4n)=3/16.
Ich beschreibe dieses Signal ausführlich in Kapitel 3. Um Ihnen den Einstieg zu erleichtern, sehen Sie sich
am besten die Darstellung eines Sinussignals in Abbildung 1-1 an.
Abbildung
1-1: Die
Darstellung
eines
sinusförmige
Die Amplitude dieses Signals beträgt 3, die Frequenz 2 Hz und die Phasenverschiebung 3/4 Rad.
Kontinuierliche Systeme
Systeme arbeiten auf der Basis von Signalen. Mathematisch gesehen ist ein System eine Funktion oder ein
Operator, T{), der das Eingangssignal
x(t) zum Ausgangssignal y(t)=T{x(t)} .
Ein Beispiel für ein kontinuierliches System sind die elektronischen Schaltkreise in einem Verstärker. fier,
der Verstärkung 5 und Pegelverschiebung 2 hat: .
Eine Blockdiagrammdarstellung dieses einfachen Systems finden Sie in Abbildung 1-2.
Abbildung
1-2:
Eine
einfache
kontinuierlich
e
Einen Verstärker zu bauen, der diesem mathematischen Modell entspricht, ist eine ganz andere Sache. Sie
können einen einfachen elektronischen Schaltkreis erstellen, dieser weist jedoch Einschränkungen auf, die
beim mathematischen Modell nicht vorhanden sind. Es liegt an Ihnen, als elektronischer
Ingenieur, um das Modell zu verfeinern, damit es den Detaillierungsgrad genau widerspiegelt, der zur
Beurteilung der Gesamtleistung eines Designkandidaten erforderlich ist.
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und

Systeme
Zeitdiskrete Signale und Systeme laufen im Takt der Uhr ab. Die mathematische Modellierung
zeitdiskreter Signale und Systeme zeigt, dass die Aktivität in ganzzahligen Abständen erfolgt, Signale in
der realen Welt jedoch nach Zeiträumen oder der Aktualisierungsrate, auch als Abtastrate bekannt,
funktionieren. Zeitdiskrete Signale, die auch als Sequenzen betrachtet werden können, existieren nur
während der Ticks, und die Systeme, die diese Signale verarbeiten, ruhen, mathematisch gesehen, in den
Zeiträumen zwischen der Signalaktivität.
Systeme nehmen Eingaben entgegen und erzeugen Ausgaben im Allgemeinen im gleichen Takt. Abhängig
von der Art der digitalen Hardware und der komplexen Um die Systemstabilität zu gewährleisten, werden
die vom System durchgeführten Berechnungen zwischen den Taktimpulsen fortgesetzt, um sicherzustellen,
dass der nächste Systemausgang beim nächsten Taktimpuls verfügbar ist, wenn eine neue Signalprobe am
Eingang eintrifft.
Zeitdiskrete Signale
Zeitdiskrete Signale sind eine Funktion des Zeitindex n. Diskretes Signal x[n], im Gegensatz zum
kontinuierlichen Signal
x(t) nimmt nur bei ganzzahligen Werten der unabhängigen Variable n
Werte an. Dies bedeutet, dass das Signal nur zu bestimmten Zeiten aktiv ist. Zeitdiskrete Signale können
im Computerspeicher gespeichert werden, da die Anzahl der Signalwerte, die gespeichert werden müssen,
um gesendete endliche Zeitintervall ist endlich.
Das folgende einfache Signal, eine Impulsfolge, wird in Abbildung 1-3 als Stammdiagramm dargestellt –
ein Diagramm, in dem Sie vertikale Linien, beginnend bei 0 bis zum Abtastwert, zusammen mit einer
Markierung, beispielsweise einem ausgefüllten Kreis, einfügen. Das Stammdiagramm ist auch als
Lollipop-Diagramm bekannt – im Ernst.
.5, 0<n<10
x[n] 0, sonst
=
Teil I: Erste Schritte mit Signalen und Systemen
Das Stammdiagramm zeigt nur die diskreten Werte der Sequenz. Weitere Informationen zu
zeitdiskreten Signalen finden Sie in Kapitel 4.
Zeitdiskrete Systeme
Ein zeitdiskretes System ist wie sein zeitkontinuierliches Gegenstück eine Funktion T{), die
die Eingabe x[n] auf die Ausgabe y[n]=Y{x[n]} abbildet. Ein Beispiel für ein zeitdiskretes
System ist der Two-Tap- Filter:
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1
Der Begriff „Tap“ bedeutet, dass die Ausgabe zum Zeitpunkt n aus zwei Zeitpunkten der
Eingabe, n und n – 1, gebildet wird. Sehen Sie sich in Abbildung 1-4 ein Blockdiagramm
eines Filtersystems mit zwei Abgriffen an.
xn] o o yn] = 0,75x[n] +

Abbildung 1-4:
Eine einfache diskrete 0,25xn-1]
Zeitsystemmodell.
Mit
anderen Worten: Dieses System skaliert die aktuelle Eingabe mit 3/4 und addiert sie zum
vergangenen Wert der Eingabe, skaliert mit 1/4. Das Konzept der vergangenen Eingabe
kommt zustande, weil x[n -1] um einen Stichprobenwert hinter x[n] zurückliegt. Der Begriff
Filter beschreibt die Ausgabe als Mittelwertbildung der aktuellen Eingabe und der vorherigen
Eingabe. Die Mittelwertbildung ist eine Form der Filterung.
Signale klassifizieren
Signale, sowohl kontinuierliche als auch diskrete, haben Attribute, die ihre Klassifizierung in
unterschiedliche Typen ermöglichen. Es gibt drei allgemeine Kategorien der
Signalklassifizierung: periodisch, aperiodisch und zufällig. In diesem Abschnitt beschreibe
ich diese Klassifizierungen kurz (Einzelheiten finden Sie in den Kapiteln 3 und 4).
Periodisch
Signale, die sich immer wieder wiederholen, werden als periodisch bezeichnet. Mathematisch
ausgedrückt ist ein Signal periodisch, wenn
x(t+T)=x(t) (zeitkontinuierlich)
x[n+TV] = x[n] (zeitdiskret)
Das kleinste T oder N , für das die Gleichheit gilt, ist die Signalperiode. Das sinusförmige
Signal in Abbildung 1-1 ist aufgrund der Mod 2n-Eigenschaft des Cosinus periodisch. Das
Signal in Abbildung 1-1 hat eine Periode von 0,5 Sekunden (s), was dem Kehrwert der
Frequenz entspricht
f — 2 Hz. Das Rechtecksignal in Abbildung 1-5a ist
ein weiteres Beispiel für ein periodisches Signal.
Abbildung 1-
5: Beispiele
für
Signalklasse
n
Klassifizierun
gen:
periodisch
(Rechteckwel
le) (a),
aperiodisch
(Rechteckimp
uls) (b) und
Aperiodisch
Signale, die deterministisch (vollständig bestimmte Funktionen der Zeit), aber nicht
periodisch sind, werden als aperiodisch bezeichnet. Der Standpunkt ist wichtig. Wenn ein
Signal selten auftritt, können Sie es als aperiodisch betrachten. Der in Abbildung 1-5b
gezeigte Rechteckimpuls mit der Dauer 7 ist ein aperiodisches Signal.
Zufällig
Ein Signal ist zufällig , wenn ein oder mehrere Signalattribute im Sinne einer
Wahrscheinlichkeit unvorhersehbare Werte annehmen (Sie lieben Statistiken, nicht wahr?).
Die vollständige mathematische Beschreibung von Zufallssignalen liegt außerhalb des

Rahmens dieses Buches, aber hier sind zwei gute Beispiele für ein Zufallssignal:
✓ Das Geräusch, das Sie hören, wenn Sie zwischen Sendern eines UKW-Radios
wechseln. Eine Wellenformdarstellung dieses Rauschens finden Sie in Abbildung 1-5c.
✓ Sprache: Wenn Sie versuchen, auf einem Computer Audiobeispiele von jemandem
aufzunehmen, der das Wort „Hallo“ immer wieder sagt, werden Sie feststellen, dass
jede Aufnahme ein wenig anders aussieht.
Ingenieure, die mit Kommunikationsempfängern arbeiten, sind mit zufälligen Signalen,

insbesondere Rauschen, befasst.
Signale und Systeme in anderen

Domänen
Die meisten Signale, denen Sie täglich begegnen – in Computern, in drahtlosen Geräten oder
in einem persönlichen Gespräch – liegen im Zeitbereich. Sie sind Funktionen der
unabhängigen Variablen t oder n. Manchmal ist bei der Arbeit mit kontinuierlichen Signalen
jedoch eine Transformation vom Zeitbereich ( t ) in den Frequenzbereich (fora) oder den s-
Bereich ( s ) erforderlich. In ähnlicher Weise müssen Sie bei zeitdiskreten Signalen
möglicherweise eine Transformation vom zeitdiskreten Bereich ( n ) in den Frequenzbereich
(s) oder den z- Bereich ( z ) durchführen.
Kontinuierliche und diskrete Systeme können auch in den Frequenz- bzw. s- und z- Bereich
transformiert werden. Tatsächlich können Signale durch Systeme in diesen alternativen
Domänen weitergeleitet werden. Wenn ein Signal beispielsweise im Frequenzbereich durch
ein System geleitet wird, kann das Frequenzbereichsausgangssignal später in den Zeitbereich
zurückgeführt werden und erscheint so, als ob die Zeit Domänenversion des Systems, das auf
dem Signal im Zeitbereich arbeitet.
Dieser Abschnitt erkundet kurz die Welt der Signale und Systeme in den Frequenz-, s- und z-
Domänen. Weitere Informationen zu diesen alternativen Domänen finden Sie in den Kapiteln
13 und 14.
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich

Signale kommen natürlicherweise im Zeitbereich vor und auch die menschliche Interaktion
mit Signalen erfolgt dort, allerdings sind in diesem Bereich nicht immer alle Informationen
zu einem Signal sichtbar. Betrachten Sie die Summe eines Signals mit zwei Sinuskurven (wie
in Abbildung 1-6 dargestellt):
x(t) = A, cos(2nft)+ A 2 cos(2nfat)

Staffel 1 Abschnitt 2
Abbildung 1-
6:
Die Fre
Frequenzbere
ichsansicht
für die
Summe eines
Zwei-Sinus-
Signals.
Das obere Wellenformdiagramm mit der Bezeichnung s1 ist eine einzelne Sinuskurve mit der
Frequenz f1 und der Spitzenamplitude A1 . Die Wellenform wiederholt sich jede Periode T 1 =
1/ f 1 . Das zweite Wellenformdiagramm mit der Bezeichnung s2 ist eine einzelne Sinuskurve
mit der Frequenz f2 > f1 und der Spitzenamplitude A2 < A1 . Das Summensignal s 1 + s 2 ist im
Zeitbereich eine Wellenlinie (drittes Wellenformdiagramm), aber die Amplituden und
Frequenzen (Perioden) der Sinuskurven sind hier nicht so klar wie in den ersten beiden
Diagrammen. Das Frequenzspektrum (unteres Diagramm) zeigt, dass
x(t) besteht aus nur zwei Sinuskurven, wobei
sowohl die Frequenzen als auch die Amplituden erkennbar sind.
Denken Sie an das Einschalten eines Radiosenders. Die Sender liegen auf unterschiedlichen
Mittenfrequenzen. Die Sender stören sich gegenseitig nicht, da sie im Frequenzbereich
voneinander getrennt sind. In der Frequenzspezifikation Stellen Sie sich im Trump-Diagramm
unten in Abbildung 1-6 vor, dass f 1 und f 2 die Signale von zwei Radiosendern sind,
betrachtet im Frequenzbereich. Sie können ein Empfangssystem entwerfen , um s1 aus s1 + s2
zu filtern . Der Filter ist so ausgelegt , dass er s1 durchlässt und s2 blockiert. (Filter behandele ich
in Kapitel 9.)
Verwenden Sie die Fourier-Transformation , um vom Zeitbereich in den Frequenzbereich zu

gelangen. Um in den Zeitbereich zurückzukehren, verwenden Sie die inverse Fourier-
Transformation . (Weitere Informationen zu diesen Transformationen finden Sie in Kapitel
9.)
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück

Vom Zeitbereich zum Frequenzbereich gibt es nur eine unabhängige Variable kann, t —>f ,
existiert. Wenn ein Signal in den s- Bereich transformiert wird, wird es eine Funktion einer
komplexen Variablen S = G+ ja . Die beiden Variablen (Real- und Imaginärteil) beschreiben
einen Ort in der s- Ebene.
Neben Visualisierungseigenschaften reduziert die s- Domäne Differentialgleichungen

tionslösung bis hin zur algebraischen Manipulation. Bei zeitdiskreten Signalen erreicht die Z-
Transformation dasselbe, mit dem Unterschied, dass Differentialgleichungen durch
Differenzialgleichungen ersetzt werden. Dachten Sie, der Gang zur Z- Domäne würde ein
Nickerchen bedeuten? Einzelheiten zu Differenzgleichungen beginnen in Kapitel 7.
Testen von Produktkonzepten mit

Verhaltensmodellierung
Computer- und Elektroingenieure versorgen die Gesellschaft mit einer breiten Palette von
Produkten – von Mobiltelefonen und hochauflösenden Fernsehern bis hin zu leistungsstarken
Computern mit hochauflösenden Displays, die klein und leicht sind Gewicht. Das Geheimnis,
wie brillante Menschen auf weltverändernde Ideen kommen, wird vielleicht nie gelöst
werden, aber nachdem eine Idee auf den Markt gekommen ist, durchlaufen Ingenieure einen
Prozess, der es ihnen ermöglicht, potenzielle Lösungen zu testen oder zu modellieren, um
herauszufinden, ob die Idee in der realen Welt wahrscheinlich funktioniert. Bei Produkten,
die auf Signalverarbeitung basieren, nutzen Ingenieure Signal- und Systemmodellierung und -
analyse, um die Möglichkeiten aufzuzeigen.
Wenn Sie versuchen, einen Lösungsansatz schnell zu beweisen, greifen Sie häufig auf die
Modellierung bestimmter Elemente des Gesamtsystems auf Verhaltensebene zurück, um
Implementierungsdetails auf niedriger Ebene zu vermeiden. Beispielsweise kann für die
Funktionsfähigkeit des Entwurfs eines Subsystems die Kenntnis eines Signalparameters (wie
etwa Amplitude oder Frequenz) erforderlich sein. Zunächst können Sie davon ausgehen, dass
der Parameter bekannt ist. Später fügen Sie Details auf niedrigerer Ebene hinzu, um den
Parameter (nicht perfekt) zu schätzen. Mit zunehmendem Vertrauen und Verständnis können
Sie die Details auf niedrigerer Ebene im Modell darstellen und die tatsächliche
Implementierung wird möglich.
Die Modellierung auf Verhaltensebene gilt auch, wenn Sie physische Umgebungen
modellieren müssen, die außerhalb eines Entwurfs liegen, aber zur Leistungsbewertung
erforderlich sind. unter realistischen Szenarien.
In diesem Abschnitt beschreibe ich die Rolle der Abstraktion als Mittel zur Generierung von
Grundlegende Konzepte und arbeiten Sie diese Konzepte dann in ein Design der obersten
Ebene ein. Der Entwurf auf oberster Ebene wird zu einem detaillierten Plan, während Sie sich
an die Implementierung machen. tionsspezifika. Die mathematische Modellierung zieht sich
wie ein roter Faden durch den gesamten Prozess, sodass Sie sich darauf verlassen können.
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren
Die Modellierung auf Verhaltensebene ist nicht frei von Hardwarebeschränkungen und -
realitäten, erfordert jedoch ein gewisses Maß an Abstraktion, um die schnelle Umsetzung
vorläufiger Konzeptlösungen zu ermöglichen. Modelle auf Verhaltensebene basieren auf
angewandter Mathematik.
Mit anderen Worten: Computer- und Elektroingenieure haben nicht häufig mit der
tatsächlichen Hardware und den Geräten zu tun, die für eine Implementierung verwendet
werden. Wichtig ist an dieser Stelle das Modell der Hardware. Die Aufgabe des Ingenieurs ist
es, Konzeptualisieren Sie Systeme und Subsysteme durch einen Rahmen aus mathematischen
Konzepten und Abstraktion und genießen Sie große kreative Freiheit bei der Erkundung der
Möglichkeiten.
Angenommen, Sie suchen ein neues Design für ein bestehendes System, um die Leistung zu
verbessern leistung. Solche Verbesserungen erhoffen Sie sich durch neue Gerätetechnik. Sie
möchten sich nicht in allen Einzelheiten verlieren, die mit der Einbindung dieses Geräts in das
aktuelle Design verbunden werden sollen. Daher gehen Sie mithilfe eines Modells in die
Abstraktion über, um schnell herauszufinden, um wie viel Sie die Leistung mit einem neuen
Design verbessern können. Wenn kein ausreichendes Verbesserungspotenzial vorhanden ist,
können Sie sich beruhigen und andere Optionen prüfen. Ausspülen, aufschäumen und
wiederholen.
Bedenken Sie, dass eine verbesserte Leistung nicht immer das Hauptziel der Signal- und
Systemmodellierung ist. Manchmal wird ein Design durch Kosten, Nutzen und Eignung der
Materialien, Herstellungsverfahren und Markteinführungszeit oder andere Überlegungen.
Von oben nach unten arbeiten

Ein Design, das auf Signalen und Systemen basiert, beginnt mit einer Ansicht auf oberster
Ebene und arbeitet sich bis ins kleinste Detail der endgültigen Implementierung vor. Auf der
obersten Ebene durchgeführte Analysen und Simulationen hängen von der Modellierung auf
Verhaltensebene ab. Abschließend wird das Modell zum Testen und Verfeinern in
Subsysteme aufgeteilt und das System dann vor der Implementierung wieder
zusammengesetzt.
Ihre Aufgabe als Elektroingenieur besteht normalerweise darin, neue oder verbesserte
Funktionen für ein computer- oder elektrobasiertes Produkt zu entwickeln. Beispielsweise
müssen Sie möglicherweise aufgrund aktueller Standardaktualisierungen eine neue
Funkschnittstelle unterstützen. Zunächst scheinen die Änderungen vielleicht einfach und
unkompliziert zu sein, doch bei genauerem Hinsehen werden Sie feststellen, dass die
Änderungen erhebliche Anpassungen der Signalverarbeitungsalgorithmen erfordern. Dies
bedeutet, dass für die neue Funkschnittstelle einige völlig neue Designs erforderlich sind. Sie
müssen daher verschiedene Implementierungsansätze modellieren und simulieren, um
herauszufinden, was wahrscheinlich am besten funktioniert.
Auf die Mathematik bauen

Viele Menschen tun Signale und Systeme als einen Haufen verwirrender Mathematik ab und
rennen in die Berge. Es stimmt, die Mathematik kann zunächst einschüchternd sein, aber die
Belohnung, wenn man sieht, wie das eigene sorgfältig ausgearbeitete mathematische Modell
den Weg zu einem marktfähigen Produkt ebnet, ist die zusätzliche Mühe wert – zumindest
denke ich das. Am Ende ist die Mathematik auf Ihrer Seite. Nur so lassen sich Konzepte
modellieren, die richtig funktionieren. eher in der realen Welt.
Mein bevorzugter Ansatz, wenn ein Problem unlösbar scheint: Gehen Sie es langsam und
stetig an. Wenn Ihnen die Lösung des Problems auch nach längerem Nachdenken nicht klar
ist, sollten Sie eine Pause machen und später darauf zurückkommen. Übung und Erfahrung mit
verschiedenen Problemlösungstechniken und -optionen sind hilfreich. Versuchen Sie daher, an
so vielen Problemtypen wie möglich zu arbeiten – insbesondere in den Bereichen, in denen Sie
sich am unwohlsten fühlen. Schließlich zeigt sich eine Lösung.
Wenn möglich, überprüfen Sie Ihre Lösungen durch Computeranalyse und Simulation
tungswerkzeuge. In diesem Buch verwende ich Python mit numerischer Unterstützung und
visueller Automatisierungsfunktionen von PyLab (NumPy, SciPy, matplotlib) und der
IPython-Umgebung, um rechenintensive Analysen und Simulationen durchzuführen. Für
Probleme mit eher symbolischer Mathematik verwende ich das Computeralgebrasystem
(CAS) von Maxima.
Bekannte Signale und Systeme erkunden

Ich gehe davon aus, dass Sie sich einigermaßen mit Unterhaltungselektronik wie MP3-
Playern, Smartphones und Tablet-Geräten auskennen und wissen, dass diese Produkte auf
Signale und Systeme angewiesen sind. Doch vielleicht halten Sie den Tempomat in Ihrem
Auto für selbstverständlich. In diesem Abschnitt zeige ich die Signale und Systeme in
bekannten Geräten auf Blockdiagrammebene auf – ein Systemdiagramm, das die wesentlichen
Komponenten in rechteckigen Kästen identifiziert, Verbindungselemente verbunden mit
Pfeilen, die die Richtung des Signalflusses zeigen. Das Blockdiagramm drückt das
Gesamtkonzept eines Systems ohne detaillierte Implementierungsdetails aus.
MP3-Musikplayer
In allen wichtigen Peripheriegeräten des Musik-Players – sogar im Prozessor – sind Signale
und Systeme aktiv. In Wirklichkeit gibt es in jedem Teil des Systems Signale, ich schließe in
diesem Beispiel jedoch rein digitale Signale aus und gehe daher nicht auf den Speicher ein.
Auf dem Prozessor läuft ein Betriebssystem (OS). Unter diesem Betriebssystem werden
Aufgaben zur digitalen Signalverarbeitung (DSP) für das Streamen von Audio- und Bilddaten
ausgeführt. Beachten Sie, dass sich dieses Buch nur auf eindimensionale Signale konzentriert.
In Abbildung 1-7 finden Sie ein Blockdiagramm der obersten Ebene eines MP3-Geräts. Alle
Peripherieblöcke (die Blöcke, die sich außerhalb des Prozessorblocks befinden) enthalten eine
Kombination aus kontinuierlichen und diskreten Systemen. Sie streamen digitale Musik in
Echtzeit aus dem Speicher in einem komprimierten Format. Der Prozessor muss den
Audiostream in Signalabtastwerte (ein zeitdiskretes Signal) dekomprimieren, um ihn an den
Audiocodec zu senden. Der Audio-Codec enthält einen Digital-Analog-Umsetzer (DAC), der
das zeitdiskrete Signal in ein kontinuierliches Signal umwandelt.
Die Wi-Fi- und Bluetooth-Radios (Blöcke mit Antennen) verbinden sich mit dem Pro
Prozessor mit digitalen Daten, sondern Schnittstelle zur Antenne durch Verwendung einer
kontinuierlichen Zeitsignal mit einer Frequenz von 2,4 GHz. Der Sensorblock erfasst analoge
Signale von der Umgebung, der Temperatur, der Lichtstärke und der Beschleunigung in drei
Dimensionen.
Abbildung
1-7:
Blockdiagram
m des MP3-
Musikplayers
Smartphone
Der Aufbau eines Smartphones ähnelt dem eines MP3-Musikplayers, allerdings verfügt ein
Smartphone zusätzlich über einen GPS-Empfänger (Global Positioning Receiver) und
Multiband-Funkblöcke, die kontinuierlich Signale von Basisstationen (Antennenstandorten)
eines Mobilfunknetzes senden und empfangen. Der GPS-Empfänger empfängt Signale von
mehreren Satelliten, um Ihren Breiten- und Längengrad zu ermitteln. Der Hauptzweck des
GPS in den meisten Smartphones besteht darin, Standortinformationen beim Tätigen eines
Notrufs (E911) bereitzustellen.
Sehen Sie sich in Abbildung 1-8 ein Blockdiagramm eines Smartphones an. Es werden vier
Antennen angezeigt, in den meisten Modellen wird jedoch nur eine einzige Mehrbandantenne
eingesetzt, sodass wirklich nur eine einzige Antennenstruktur erforderlich ist.
Eine Audio-Buchse__—
1-1
Mikrofon » @ Kameras
A 2D-Sig.
© und Sys.
Flash- Sensore
Ich Ich Kamera Speicher n: Sig.&Sys.
Ich
•Temper —| Vorverstärker |—° Mikrofon
atur
Touch-Screen Licht
Kopfhörer Lautsprec
Anzeige Benutzer 3
her
Schnittste Audio-
Prozessor Audio
lle (Multicore) Codec Ausgang
^Bluetooth Ame
Digital Amei
ise
Abbildung 1- W-lan se
8:
Signal
wird ,
Sig.&Sys. V j-
Smartphone- bearbeitet _________
Schalte
7
Lautsprecher Ameise
Blockdiagram (Rückseite)
K[Txfilter,[P-
■Ich GPS |- n
n
m. Multiband-Mobilfunk
Verstärker--________
Das Multiband-Mobilfunksubsystem ist vollgepackt mit Signalen und Systemen. Dank des
Multiband-Senders (TX) und Empfängers (RX) für die digitale Kommunikation ist das
Smartphone sowohl mit älteren Technologien als auch mit den neuesten drahtlosen
Hochgeschwindigkeitsdatentechnologien abwärtskompatibel. Diese Trans Sender und
Empfänger ermöglichen den weltweiten Einsatz des Produktes. Ein Smartphone ist voll von
Signalen und Systembeispielen!
Tempomat für Autos

Ich glaube, alle neuen Autos sind heutzutage mit einer Geschwindigkeitsregelung
ausgestattet. Das ist eine gute Nachricht, denn diese Funktion kann Sie vor einem Strafzettel
wegen zu schnellen Fahrens bewahren, wenn Sie längere Strecken auf der Autobahn fahren.
Es ist auch ideal, um den Benzinverbrauch zu senken. Aber ich bin kein Verkäufer von
Geschwindigkeitsreglern. Ich finde dieses Produkt einfach aus Signal- und Systemsicht
interessant.
Abbildung 1-9 zeigt ein Blockdiagramm eines Geschwindigkeitsregelungssystems. Die

Geschwindigkeitsregelung umfasst sowohl elektrische als auch mechanische Signale und
Systeme. Die Steuerung ist elektrisch und die Anlage, also das gesteuerte System, ist das
Auto. Wind und Hügel sind Störsignale , die den normalen Betrieb des Con vereiteln
Kontrollsystem. Um den Luftwiderstand (eine Gegenkraft) und die Schwerkraft beim
Bergauf- und Bergabfahren zu überwinden, gibt der Controller ein Ausgleichssignal an die
Drosselklappe aus. Das Fehlersignal, das dem Summierblock folgt, wird durch die Wirkung
der Rückkopplungsschleife auf einen sehr kleinen Wert getrieben. Dies bedeutet, dass die
Ausgangsgeschwindigkeit der Referenzgeschwindigkeit folgt . Das ist genau das, was Sie
wollen. Einen detaillierteren Blick auf die Geschwindigkeitsregelung werfen Sie in die
Fallstudien unter www.dummies.com/extras/signalsandsystems .
Störungen
Signale und Systeme Wind Hills
Abbildung
1-9:
Blockdurchm
esser
Gramm
eines Auto-
Kreuzfahrt-
Verwendung von Computertools zur

Modellierung und Simulation
Heutige technologiebasierte Lösungen werden selten ohne den Einsatz irgendeiner Form von
Computerwerkzeugen erstellt. Signal- und Systemforschung und Produktentwicklung ment
ist keine Ausnahme. In diesem Buch zeige ich Ihnen, wie Sie Probleme lösen Fehler durch
manuelle Berechnung und wie Sie Ihre Arbeit mit Computertools überprüfen. Für die
Konzeption von Gebäuden ist eine manuelle Kalkulation unabdingbar. Computertools helfen
dabei, sicherzustellen, dass Ihnen keine Fehler unterlaufen. Und warum sollten Sie nicht die
besten verfügbaren Werkzeuge verwenden? für Ihre Arbeit geeignet?
Zur Lösung von Signal- und Systemproblemen stehen zahlreiche kommerzielle und Open-
Source-Tools zur Verfügung. Zwei große Kategorien sind Computeralgebrasystem-
Programme (CAS) wie Mathematica, Maple und Maxima sowie Programme, die sich durch
hervorragende Vektor-/Matrixproblemlösungen auszeichnen, wie MATLAB, NI LabVIEW
MathScript, Octave und Python. Beide Arten von Computerprogrammen bieten Funktionen
tionsbibliotheken, die auf die Bedürfnisse der Signal- und Systemanalyse zugeschnitten sind
sis und Simulation.
Teil I: Erste Schritte mit Signalen und Systemen
Die Beispiele in diesem Buch verwenden zwei Open-Source-Tools:
✓ Wissenschaftliches Python über PyLab und die Shell IPython

Durch die Einbeziehung von NumPy und SciPy für die Berechnung von
Vektor-/Matrixzahlen und matplotlib für Grafiken wird Python zu einem
wissenschaftlichen Python.
✓ CAS Maxima über wxMaxima
Ich habe Open-Source-Tools ausgewählt, weil ich Benutzern überall einen einfachen Einstieg
bieten möchte. Diese Software kann auf beiden Computern (Mac und Windows) ausgeführt
werden. Ware-Produkte über kostenlose Downloads. Speziell für dieses Buch habe ich das
Codemodul ssd.py geschrieben, das zusätzliche Signale und Systemfunktionen bereitstellt.
Nachdem Sie dieses Modul in Ihre IPython-Sitzung importiert haben, können Sie alle
Beispiele in diesem Buch ausführen. Ich bevorzuge die QT-Konsolenversion von IPython
(siehe www.ipython.org ). Ähnlich verhält es sich mit wxMaxima, dem Notebook ssd.wxm
con enthält den gesamten Beispielcode aus diesem Buch, nach Kapiteln geordnet.
Bezug der Software

Python und IPython (einschließlich NumPy, SciPy und matplotlib) von Enthought Python
Distribution (EPD) können kostenlos für die 32-Bit-Version heruntergeladen werden (
www.enthought.com/products/epd_free.php ). Python(x,y) ist auch sehr gut, insbesondere unter
Windows ( http://code.google.com/p/pythonxy ). Wenn Sie Linux, insbesondere Ubuntu Linux,
verwenden, ist das Ubuntu Software Center ein guter Ausgangspunkt. Wenn Sie ein
erfahrener Open-Source-Benutzer sind, können Sie anstelle der monolithischen
Distributionen eine benutzerdefinierte Installation durchführen. Wenn Sie schauen Wenn Sie
nach einer vollständig integrierten Entwicklungsumgebung (IDE) zum Debuggen von Python
suchen, empfehle ich die Open-Source-IDE Eclipse ( www.eclipse.org ) mit dem Plug-in
PyDev ( http://pydev.org ). Eclipse wird auf Mac, Windows und Linux unterstützt. Ich habe
das Modul ssd.py mit diesem Setup entwickelt.
Finden Sie wxMaxima für Windows und Mac unter http://andrejv.github.com/ wxmaxima .
Unter Ubuntu Linux finden Sie wxMaxima im Ubuntu Software Center.
Um buchspezifische Dateien abzurufen, gehen Sie zu

www.dummies.com/extras/signalsandsystems und suchen Sie dort das Python-Codemodul
ssd.py und das Maxima-Notebook ssd.wxm zusammen mit einigen Tutorial-Screencasts und
Dokumenten.
Die Schnittstellen erkunden
Machen Sie nach der Installation einen kurzen Rundgang durch die Benutzeroberflächen
dieser Computerprogramme. In den Abbildungen 1-10, 1-11 und 1-12 gebe ich einen kleinen
Vorgeschmack darauf, wie das Programm auf dem Mac aussieht. Das Erscheinungsbild und
die Funktionalität für Windows sind nahezu identisch.
Abbildung
1-10:
Die
wxMaxima-
Notebook-
Schnittstelle
zu Maxima.
Sie können Maxima-Diagramme in verschiedenen Formaten an eine Datei senden oder sie
direkt im Notebook anzeigen, wie in Abbildung 1-11 dargestellt.
Abbildung
1-11:
Der IPython
QT-
Konsolenfen
Sie können Funktionen direkt aus dem Konsolenfenster schreiben und debuggen, wie in
Abbildung 1-12 dargestellt.
Abbildung
1-12:
Matplotlib-
Plotfenster,
das sich aus
einem Aufruf
zum Plotten
von (x,y) in
IPython
Sie können Diagramme mithilfe der Steuerelemente bearbeiten, die unten im

Abbildungsfenster angezeigt werden. Plot-Cursor sind ebenfalls verfügbar. Sie können
Diagramme über die Befehlszeile oder das Abbildungsfenster speichern. Viele der in diesem
Buch enthaltenen Diagramme wurden mit matplotlib erstellt.
Das große Ganze sehen

Abbildung 1-13 veranschaulicht die inhaltliche Organisation dieses Buches als Entfaltung der
Kernthemen, beginnend im Zeitbereich und übergehend in den Frequenzbereich, bevor die s-
und z- Domänen untersucht werden. Kontinuierlich (linke Seite) und dis Die Themen
„konkrete Signale“ (rechte Seite) und „Systeme“ verlaufen bei jedem Schritt parallel
zueinander, wobei einige Themen zu kontinuierlicher und diskreter Zeit (Mitte) in mehreren
Kapiteln behandelt werden. Die letzten vier Kapitel, die auf das Kapitel zur Z- Domäne
folgen, konzentrieren sich auf Anwendungen, einschließlich Signalverarbeitung, drahtlose
Kommunikation Kommunikations- und Steuerungssysteme.
Ich beginne mit dem Zeitbereich, weil hier die Signale entstehen und Systeme mit Signalen
arbeiten (mit Ausnahme von Transformationsdomänenprozessen ing, das in Kapitel 12
behandelt wird). Der Frequenzbereich erweitert das Grundwissen über Signale und Systeme
und ist wichtig für das Verständnis der Abtasttheorie, die zur Verarbeitung
zeitkontinuierlicher Signale im diskreten Zeitbereich. Die S- und Z -Domänen bilden die
letzten Kernthemen, sind aber keineswegs weniger wichtig als die ihnen vorangehenden
Themen. Die s- und z- Domänen sind besonders leistungsstark bei der Arbeit mit linearen
zeitinvarianten Systemen, die durch Differential- und Differenzialgleichungen beschrieben
werden.
Nachdem Sie die Kernthemen behandelt haben, können Sie sich mit dem Kapitel befassen,
das sich auf die domänenübergreifende Zusammenarbeit konzentriert (Kapitel 15). Machen
Sie sich mit den Fallstudien unter www.dummies.com/extras/signalsandsystems vertraut, indem
Sie erfahren, wie Signale und Systeme in die reale Welt der Elektrotechnik passen. Lassen
Sie sich von den Anwendungsbeispielen inspirieren, wenn Sie beim Studium von Signalen
und Systemen den Wald vor lauter Bäumen nicht mehr sehen.
Erste Schritte mit Signalen und Einführung in

Systeme Signale
und Systeme
Mathekenntnisse auffrischen
Kontinuierliche Signale und Systeme

Zeitdiskrete Signale und Systeme
Kontinuierliche LTI-Systeme und die

Diskret-Zeit LTI Systeme und die
Faltungsintegral
Faltungssumme
Den
Differenzial und Unterschied des LTI-
Zeitbereich Systems
erkunden Gleichungen im Zeitbereich
Linienspektren und Fourierreihen von

Perioden
Kontinuierliche Signale
V
Sampling-Theorie
Erfassung des
Frequenzbereic
hs Die zeitdiskrete Fourier-Transformation für
Zeitdiskrete Signale
Die diskrete Fourier-Transformation

und
Schnelle Fourier-
Abbildung
Die Laplace-Transformation
1-13: für Die z-Transformation für diskrete
Kontinuierliche Zeit Zeit
Themenfluss
Eingabe der s Signale
Signale und und z-Domains Alles zusammenfügen: Analyse und
Systeme. Domänenübergreifende Modellierung
Kapitel 1.............................................................................................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen.............................................10
Stress.........................................................................................................11
Beanspruchung..........................................................................................11
Inhalte im Überblick..........................................................................................8
AUMMIES...........................................................................................................11
Kapitel 1...........................................................................................................12
..................................................................................................................10
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik............................................................12
Inhaltsverzeichnis............................................................................................xii
< < < xiii.......................................................................................................15
Kapitel 1...........................................................................................................30
Anwenden von Mathematik.........................................................................10
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.........................................................................34
Periodisch..................................................................................................34
Aperiodisch...............................................................................................15
Zufällig......................................................................................................15
Von oben nach unten arbeiten..................................................................19
Auf die Mathematik bauen.......................................................................20
MP3-Musikplayer.....................................................................................20
Smartphone...............................................................................................22
Das große Ganze sehen................................................................................26
Kapitel 1...........................................................................................................52
C...................................................................................................................52
Vektoren nutzen............................................................................................10
Aktionen in der Statik definieren.................................................................13
Kapitel 1...........................................................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie.........................10
Innere Energie...........................................................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen.............................................................12
Macht alles einfacher.^
Lernen:
• Erlernen Sie die Grundlagen der Statik
für den Erfolg im Unterricht
• Anwenden komplexer Konzepte wie

Vektoren, interne und externe Kräfte und
Freikörperdiagramme
• Lösen Sie Probleme in allen Aspekten

der Statik
James H. Allen III, PE, PhD

Assistenzprofessor für Bauingenieurwesen an
der University of Evansville
Kapitel 1
Mit Statik beschreiben

die Welt um dich herum
In diesem Kapitel
▶ Definition von Statik und verwandten Studien
▶ Einführung in Vektoren
▶ Freikörperdiagramme erkunden
▶ Betrachtung konkreter Anwendungsgebiete der Statik
C .............................. ................
„9 Taktik ist ein Zweig der Physik, der besonders in den Bereichen Technik und
Wissenschaft nützlich ist. Obwohl die allgemeine Physik alle Vorgänge um Sie herum
beschreiben kann, vom Wedeln der Blätter an einem Baum bis zur Lichtreflexion auf
einem Teich, ist das Gebiet der Statik viel spezifischer.
Tatsächlich ist Statik Bestandteil der meisten Physikkurse. Wenn Sie also schon einmal
an einem Physikkurs in der Schule oder an einer Universität teilgenommen haben,
werden Ihnen einige der Informationen in diesem Buch wahrscheinlich bekannt
vorkommen. Beispielsweise ist einer der ersten Bereiche, die Sie in der Physik studieren,
oft die Newtonsche Mechanik, die technisch Statik und Dynamik.
Der Physikunterricht deckt typischerweise ein breites Themenspektrum ab, im

Wesentlichen weil die Physik ein breites Anwendungsspektrum hat. Im Gegensatz dazu
ist ein Statikkurs viel fokussierter (was nicht unbedingt bedeutet, dass er einfach ist). Wer
behauptet, der Teufel stecke im Detail, meinte wahrscheinlich die Statik.
Bevor Sie in Panik geraten, das Buch zuklappen und sich fragen, warum Sie jemals
dachten, Sie könnten Statik verstehen, möchte ich Sie beruhigen: Nur weil Statik nicht
immer einfach ist, heißt das nicht, dass sie immer schwierig ist. Wenn überhaupt, ist die
Statik tatsächlich sehr methodisch. Wenn Sie einige grundlegende Schritte befolgen und
einige grundlegende Ideen und Theorien anwenden, kann Statik tatsächlich ein sehr
unkomplizierter Anwendungsprozess sein.
Nun zu den Einzelheiten …

10 Teil I: Die Bühne für die Statik bereiten
Worum es bei Mechanik geht
Das Studium der Welt um Sie herum erfordert Kenntnisse in vielen Bereichen der Physik,
die oft als Mechanik bezeichnet werden. Der Mathematiker Archimedes von Syrakus
(287–212 v. Chr.) gilt als der erste Mensch, der Systemat Er untersucht technisch das
Verhalten von Objekten mithilfe der Mechanik und ihm wird das Zitat zugeschrieben: „Gib
mir einen Platz zum Stehen und ich werde die Erde bewegen.“ Diese Aussage war zwar
für seine Zeit ziemlich pompös, stellte aber den Kern der Mechanik (und insbesondere der
Statik) dar.
Die Mechanik ist ein Kerngebiet der Physik und dreht sich im Allgemeinen um die
Prinzipien von Sir Isaac Newton und seine grundlegenden Bewegungsgesetze. Ingenieure
und Wissenschaftler studieren dieses Fachgebiet häufig zusätzlich zum Physik-
Grundstudium. Diese Kurse bilden den Kernlehrplan für viele grundlegende
Ingenieurstudiengänge und sind in der Regel gemeinsame Kurse in allen Disziplinen.
plines. Bestimmte Ingenieurdisziplinen erfordern möglicherweise zusätzliche Kurse in
jedem dieser Kernbereiche, um zusätzliche (und häufig fortgeschrittenere) Themen zu
unterrichten.
Einer dieser Kernbereiche liegt im Bereich der Statik. Dabei geht es nicht darum, wie man
sich über einen Zottelteppich bewegen muss, um seinen jüngeren Geschwistern einen
Stromschlag zu versetzen, oder wie man die neuesten Hygienetechniken anwendet, um
die gefürchteten „Bad Hair Days“ zu vermeiden. In diesem Buch definiere ich Statik als die
mechanische Untersuchung des Verhaltens physikalischer Objekte, die unter angelegter
Last (auf die ich später in diesem Kapitel eingehe) ortsfest bleiben. Das Verhalten der
Bodenbalken in Ihrem Haus, wenn Sie in der Mitte Ihres Wohnzimmers stehen, ist ein
Beispiel für eine statische Anwendung.
Der Bereich der Dynamik hingegen befasst sich mit der Untersuchung von Objekten in
Bewegung. Wenn Sie also den Flur entlanggehen, werden Ihr Verhalten und seine
Auswirkungen auf Ihr Haus zu einer dynamischen Anwendung. Die Fahrt eines Autos auf
einer holprigen Straße, die Strömung eines Bachs und die Bewegung dieser glänzenden
kleinen Metallbälle, die an Fäden hängen und Sie mit ihrem „Klack, Klack, Klack“
verfolgen/hypnotisieren, wenn sie aneinanderprallen, sind alles Beispiele für dynamisches
Verhalten.
Schließlich kommen wir zur Materialmechanik (manchmal auch als Festigkeitslehre

bezeichnet), einem weiteren Zweig der Mechanik, der sich mit dem Verhalten von
Objekten als Reaktion auf Belastungen befasst. Dieser Bereich der Mechanik baut auf
Konzepten sowohl der Dynamik als auch der Statik auf.
Kapitel 1: Verwenden von Statik zur Beschreibung der Welt um Sie
herum 11
Vektoren nutzen
Zu den grundlegendsten Werkzeugen, die Sie in Ihren Wissensschatz zur Statik
aufnehmen sollten, gehört die Kenntnis von Vektoren, die ich in Teil II dieses Buches
ausführlich bespreche. Stellen Sie sich Vektoren als eines der Grundnahrungsmittel vor,
wie etwa Reis oder Kartoffeln,
Statik Küche. Statik bildet die Grundlage für eine komplette Mahlzeit Ingenieur Design.
Vektoren gibt es in allen möglichen Formen und Ausführungen, und Sie können sie für die
unterschiedlichsten Zwecke verwenden, die ich Ihnen in den Kapiteln 4 und 5 vorstelle.
Aber die Vektordiskussion endet hier nicht. Ich zeige Ihnen außerdem verschiedene
Möglichkeiten, mathematisch mit Vektoren zu arbeiten, einschließlich der Erstellung der
Grundlagen für die Gleichung eines Vektors (siehe Kapitel 6, 7 und 8).
Ein Blick auf einige Vektortypen

Einer der ersten Vektoren, mit dem Sie sich vertraut machen müssen, ist der
Positionsvektor, der Ihnen im Wesentlichen sagt, wie Sie von einem Punkt zu einem
anderen gelangen. Diese Vektoren sind sehr praktisch, um Richtungen anzugeben,
Entfernungen zu messen und andere Vektoren zu erstellen. Weitere Informationen hierzu
Der am häufigsten vorkommende Vektortyp hat mit Lasten oder Kräften zu tun (siehe
folgenden Abschnitt). Stellen Sie sich eine Kraft als die Zahl vor, die angezeigt wird, wenn
Sie auf Ihre Badezimmerwaage steigen und die Sie daran erinnert, dass Sie gestern
Abend hätten trainieren sollen, anstatt eine zweite Portion Käsekuchen zu essen. Je
größer diese Zahl ist, desto größer ist die Kraft, die auf Ihre Waage ausgeübt wird. Kräfte
sind eine der wesentlichen Einwirkungsarten, die in der Statik auf einen Körper einwirken
können.
Einige Zwecke von Vektoren verstehen

Ein Zweck von Vektoren besteht darin, die Richtung zu bestimmen. Viele Kräfte wirken
entlang gerader Linien, aber nicht unbedingt an einem bestimmten Punkt. Durch die Erstellung eines
Einheitsvektors (eines speziellen Vektortyps mit einer bestimmten Länge) können Sie die Richtung
dieser Linien definieren, ohne die genauen Koordinaten oder Standortdaten zu kennen.
Einheitsvektoren erweisen sich auch zum Erstellen von Kräften (einem anderen Vektortyp) als sehr
nützlich. Weitere Informationen zu diesen Vektoren finden Sie auch in Kapitel 5.
Sie können Vektoren auch verwenden, um das Rotationsverhalten (oder die Dreheffekte)
eines Objekts zu definieren, was ich in Kapitel 12 erkläre.
Sie können auch mehrere Vektoren kombinieren, um einen einzigen kombinierten Vektor
zu erstellen, was für den Umgang mit mehreren Kräften nützlich sein kann. Wenn Sie
außerdem wissen, wie Sie Vektoren in kleinere Vektoren zerlegen und deren Größe
berechnen können, können Sie beispielsweise bestimmen, wie groß ein Stuhl sein muss,
um ein bestimmtes Gewicht zu tragen. Dazu gehört auch die Berechnung der Größe
seiner Beine und sogar der erforderlichen Anzahl von Beinen. Tatsächlich sind Vektoren
für dreidimensionale Statikprobleme praktisch technisch obligatorisch. Die Kapitel 7 und 8
befassen sich mit der Kombination bzw. Zerlegung von Vektoren.
herum 13
Aktionen in der Statik definieren
In der Mechanik müssen Sie sich mit einer Vielzahl von Aktionen vertraut machen, um
das Verhalten eines Objekts untersuchen zu können, von Geschwindigkeit und Impuls in
der Dynamik bis hin zu thermischen Effekten, Spannung und Dehnung in der Mechanik.
Glücklicherweise sind die Effekttypen in der Statik in einer recht kurzen Liste enthalten:
✓ Kräfte: Kräfte sind eine Art Belastung, die dazu führt, dass sich ein Objekt in
Richtung der angewandten Kraft verschiebt (linear bewegt). Kräfte können verteilt
sein oder an einer einzigen Stelle wirken, sie bewirken jedoch immer, dass ein
Objekt eine Translationsbewegung ausführen möchte. Mithilfe von Kräften können
Sie die Intensität messen, mit der ein Objekt auf ein anderes auftrifft, das Gewicht
eines Autos, das über eine Brückendecke fährt, oder die Wirkung des
Wasserdrucks auf die Seite eines U-Boots. Weitere Informationen zu Kräften finden
Sie in den Kapiteln 9 und 10.
✓ Momente: Momente sind eine Art Belastung, die dazu führt, dass sich ein Objekt
ohne Translation im Raum dreht. Momente sind in der Regel das Ergebnis einer Art
Dreh- oder Rotationseffekt, wie z. B. einer an einen Motor angeschlossenen Welle,
oder einer Reaktion eines zweiten Objekts, das auf das andere einwirkt. Wenn man
beispielsweise den Griff eines Schraubenschlüssels dreht, wird auf eine Schraube
ein Moment ausgeübt, das dann eine Drehung der Schraube verursacht. Kapitel 12
gibt Ihnen einen Überblick über die Momente.
Eine Ihrer größten Herausforderungen in der Statik ist die genaue Darstellung und
Abschreckung Ermitteln Sie die Art der Aktion oder des Verhaltens, das auf ein System
angewendet wird. Wenn ein Elefant auf Ihrem Lieblingssessel im Wohnzimmer sitzt,
können Sie leicht erkennen, was das Endergebnis ist Das Ergebnis dieser Aktion wird
wahrscheinlich sein: Jetzt haben Sie einen kaputten Stuhl und ein Ausflug ins
Möbelgeschäft steht Ihnen bevor. Obwohl sich die meisten Leute fragen werden, wie Sie
überhaupt einen Elefanten in Ihr Wohnzimmer gebracht haben, als Statiker Sie sind eher
daran interessiert, das Verhalten des Gewichts des Elefanten zu untersuchen und
festzustellen, wie viel Kraft über den Sitz auf die Beine und letztendlich auf den Boden
übertragen wird. In diesem Bereich beginnt Ihr Studium der Statik (keine Angst, es sind
keine Kenntnisse in Zoologie oder Elefantenanatomie erforderlich).
Da Kräfte und Momente einen so wichtigen Bestandteil der Statik darstellen, müssen Sie
in der Lage sein, diese für unterschiedliche Problemarten zu berechnen. In Teil III zeige
ich Ihnen, wie Sie Kräfte und Momente sowohl in zwei- als auch in dreidimensionalen
Situationen berechnen. tionen. Lasteinwirkungen werden in der Statik üblicherweise in
drei Grundkategorien eingeteilt:
✓ Konzentrierte Kräfte: Konzentrierte Kräfte (oder Kräfte, die an einem einzigen

Punkt wirken) umfassen die Kraft eines Balls, wenn dieser gegen eine Wand
geworfen wird, oder auch die Kraft, die Ihre Schuhe aufgrund Ihres Eigengewichts
auf den Boden ausüben. Auf diese Kräfte gehe ich in Kapitel 9 ausführlicher ein.
✓ Verteilte Kräfte: Verteilte Kräfte sind Kräfte, die über eine Fläche verteilt sind und
zur Darstellung unterschiedlichster Kräfte auf Objekte verwendet werden. Das
Gewicht des Schnees auf Ihrem Hausdach oder der Erddruck auf Ihrer Kellerwand
ist eine verteilte Last. Kapitel 10 zeigt Ihnen, wie Sie Minen Sie ihren Nettoeffekt
(oder das Ergebnis ), und Kapitel 11 veranschaulicht, wie der Ort bestimmt wird, an
dem dieses Ergebnis wirkt.
✓ Konzentrierte Momente: Konzentrierte Momente sind eine Art von Belastung, die
einen Rotationseffekt auf ein Objekt verursacht. Das Verhalten Ihrer Hand auf einer
Türklinke oder eines Schraubenschlüssels auf einer Mutter ist ein Beispiel für
Rotationsverhalten, das durch Momente verursacht wird. Die Arten von Momenten
und ihre Entstehung beschreibe ich ausführlicher in Kapitel 12.
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum:

Freikörperdiagramme
Die Fähigkeit, ein Freikörperdiagramm (oder FBD, die Bilddarstellung des zu
untersuchenden Problems) zu zeichnen, ist von entscheidender Bedeutung, wenn Sie
eine statische Analyse starten sis, weil FBDs das Problem darstellen, das Sie lösen
möchten, und Sie beim Schreiben der Gleichungen unterstützen, die Sie zum
Durchführen einer statischen Analyse benötigen. Wenn Sie die FBD nicht völlig richtig
hinbekommen, kann es sein, dass Sie am Ende ein völlig anderes Problem lösen
müssen.
Je mehr Sie das Erstellen von Freikörperdiagrammen üben, desto kompetenter werden
Sie. Freikörperdiagramme müssen verschiedene Elemente enthalten, darunter
Abmessungen, Eigengewicht, Stützreaktionen und die verschiedenen Kräfte, die ich in
Teil III bespreche. (Eine vollständige Checkliste der erforderlichen Elemente finden Sie in
Kapitel 13.) Sie können ein größeres FBD auch in zusätzliche Diagramme aufteilen.
Diese Taktik ist nützlich, da Sie diese kleineren Diagramme verwenden können, um
Informationen zu finden, die Ihnen beim Berechnen einer Vielzahl von Effekten helfen,
wie z. B. Stützreaktionen (physische Einschränkungen) und innere Kräfte, die Ihnen in
der größeren Zeichnung möglicherweise nicht auffallen. Informationen zu diesen Themen
Wenn Sie mit FBDs mit mehreren angelegten Lasten und Stützen arbeiten, kann die
Vereinfachung dieser Diagramme Ihre Arbeit erheblich vereinfachen. Kapitel 15 zeigt
Ihnen einige Tricks zur Vereinfachung von FBDs. Eine der nützlichsten Techniken Eine
Besonderheit ist das Superpositionsprinzip, mit dem sich Verhaltensweisen schnell
berechnen lassen, indem man einfach die Antworten der einzelnen Fälle addiert. Sie
können Ihr Diagramm auch vereinfachen, indem Sie eine Kraft von einer Stelle auf einem
Objekt zu einer anderen verschieben und dabei das ursprüngliche Verhalten beibehalten.
Weitere Informationen hierzu finden Sie auch in Kapitel 15.
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts

Isaac Newton (1642–1727) war an der Entwicklung der Gesetze der Bewegung und der
Schwerkraft beteiligt (siehe Kapitel 16), die noch heute Anwendung finden. Gleichgewicht
ist ein Sonderfall der Newtonschen Gesetze, bei dem die Beschleunigung eines Objekts
herum 15
gleich Null ist (d. h., es erfährt keine Beschleunigung), was dazu führt, dass sich das
Objekt in einem stabilen oder ausgeglichenen Zustand befindet. Wenn Sie sich in Ihrem
Stuhl so zurücklehnen, dass er auf zwei Beinen steht, bemerken Sie, dass Sie einen
bestimmten Punkt erreichen, an dem Sie einigermaßen das Gleichgewicht halten.
(Versuchen Sie das aber nicht zu Hause.) Wenn Sie sich jedoch ein wenig nach vorne
lehnen, beginnt der Stuhl nach vorne zu schaukeln und landet normalerweise wieder
sicher auf den beiden Vorderbeinen. Diese einfache Bewegung führt dazu, dass das
Gleichgewicht rium wurde nicht gepflegt. Wenn Sie sich zu weit nach hinten lehnen, neigt
sich der Stuhl nach hinten und wenn Sie sich nicht abfangen, liegen Sie bald auf dem
Boden. Aber es gibt eine gute Nachricht: Während Sie auf dem Rücken liegen und die
kleinen Vögel zählen, die um Ihren Kopf kreisen, haben Sie tatsächlich einen neuen
Gleichgewichtszustand erreicht.
Obwohl man die Statik auf drei grundlegende Gleichgewichtsbeziehungen vereinfachen

kann Mit sechs Gleichungen für zweidimensionale Probleme (und sechs Gleichungen für
dreidimensionale Probleme, obwohl sie im Konzept ähnlich sind) können Sie eine große
Vielfalt an Es gibt viele Probleme mit diesen Beziehungen. Weitere Informationen zum
Gleichgewicht in zwei bzw. drei Dimensionen finden Sie in den Kapiteln 17 und 18.
Anwendung der Statik auf die reale Welt

Was also soll ein Ingenieur tun, nachdem er FBDs, Lasten, Gleichgewichtsfunktionen
usw. im Griff hat? rium und andere statische Dinge? Warum, setzen Sie sie in der Praxis
ein tionen, natürlich!
In der realen Statik werden alle konzeptionellen Informationen, die Sie lesen, viel
interessanter und praktischer. Sie können statische Konzepte in einer Vielzahl von
Anwendungen einsetzen. Zu den gängigsten zählen die folgenden:
✓ Fachwerke: Fachwerke sind Systeme aus einfachen Objekten, die miteinander

verbunden sind, um ein einziges kombiniertes System zu bilden. Sie werden häufig
in Dachsystemen und als Brücken verwendet, die große Entfernungen überbrücken.
In Kapitel 19 erkläre ich die Grundannahmen zu Fachwerken und illustriere
anschließend die Knotenpunkt- und Schnittmethode zur Analyse der Kräfte
innerhalb des Fachwerks.
✓ Balken und Biegeglieder: Die meisten Objekte, mit denen Sie in der Statik
arbeiten, weisen bis zu drei verschiedene Arten innerer Kräfte auf (Axial-, Scher-
und Momentkräfte, die ich in Kapitel 20 behandele). Ingenieure verwenden diese
inneren Kräfte zum Entwurf der Strukturelemente eines Gebäudes. Die Kräfte
führen manchmal dazu, dass ein Mitglied abgelenkt wird (sich von seiner Parität
wegbewegt allel), wodurch ein Biegeelement entsteht. Sie analysieren diese
Biegeelemente mithilfe von Scher- und Momentendiagrammen. Weitere
Informationen finden Sie auch in Kapitel 20.
✓ Rahmen und Maschinen: Rahmen und Maschinen sind zwar Fachwerken ähnlich,
können aber ein ähnliches Verhalten wie Balken und Biegeelemente aufweisen.
Tatsächlich handelt es sich bei vielen Strukturobjekten und Werkzeugen, die Sie
täglich verwenden, entweder um einen Rahmen oder eine Maschine. Beispiele für
einfache Maschinen sind beispielsweise einfache Handwerkzeuge wie Klemmen,
Zangen und Flaschenzüge. Rahmen sind allgemeinere Systeme aus Elementen, die
Sie zum Rahmen von Strukturen verwenden können. Kapitel 21 vermittelt Ihnen
wichtige Informationen zur Arbeit mit Rahmen und Maschinen.
✓ Kabelsysteme: Kabelsysteme sind eine einzigartige Art von Struktur und können
Produzieren Sie einige erstaunliche architektonische Brücken, sogenannte
Hängebrücken . In Kapitel 22 beschreibe ich die Annahmen hinter Kabelsystemen
und stelle die Techniken vor, die Sie zur Lösung von Kabelproblemen benötigen.
✓ Untergetauchte Oberflächen: Untergetauchte Oberflächen sind Objekte, die
Flüssigkeitsdruck ausgesetzt sind, wie beispielsweise Staudämme. Flüssigkeiten
können auf untergetauchte Oberflächen hydrostatischen Druck und Druck durch ihr
Eigengewicht ausüben. Beides beschreibe ich in Kapitel 23.
Eine Diskussion über Statikanwendungen wäre nicht vollständig, ohne über Reibung zu
sprechen. Dabei handelt es sich um den Widerstand, den ein Objekt entlang einer
Kontaktfläche spürt, wenn es sich in eine bestimmte Richtung bewegt. Die zwei
wichtigsten Arten von Reibungsverhalten sind Gleiten (wobei sich das Objekt als Reaktion
auf eine Kraft über die Oberfläche bewegt) und Kippen (wobei das Objekt auf eine Kraft
reagiert, indem es umfällt, anstatt sich über eine Oberfläche zu bewegen). Diese
Reibungskräfte sind die Ursache für zahlreiche merkwürdige Verhaltensweisen und
erfordern, dass Sie Annahmen über ein Verhalten treffen und diese dann mithilfe von
Freikörperdiagrammen und Gleichgewichtsgleichungen überprüfen. Kapitel 24 ist Ihr
Hauptquartier für alle Arten von Reibungen.
Kapitel 1..................................................................................................................................................3
Verhalten vorhersagen mit Werkstoffmechanik....................................................................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen..................................................................................10
Definieren von Verhalten in der Materialmechanik..........................................................................11
Stress..............................................................................................................................................11
Beanspruchung..............................................................................................................................11
Stressfaktoren zur Verhaltensforschung nutzen................................................................................12
Verhalten anhand von Belastungen untersuchen..............................................................................12
Einbeziehung des „Materials“ in die Werkstoffmechanik................................................................13
Mechaniker in Aktion........................................................................................................................13
Inhalte im Überblick...............................................................................................................................8
AUMMIES...............................................................................................................................................11
Kapitel 1................................................................................................................................................12
Einführung in die Optik, die Wissenschaft des Lichts.........................................................................12
Die Eigenschaften des Lichts beleuchten..........................................................................................12
Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft des Lichts...............................................................10
Interferenz und Beugung mit den Welleneigenschaften des Lichts nutzen...................................10
Optik zu Ihrem Vorteil nutzen: Grundlegende Anwendungen.........................................................11
Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik...........................................................................................11
Berücksichtigung komplizierter Anwendungen............................................................................12
Hinzufügen erweiterter Optik........................................................................................................12
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik.................................................................................................12
Inhalte im Überblick.............................................................................................................................16
Inhaltsverzeichnis.................................................................................................................................xii
< < < xiii............................................................................................................................................15
Kapitel 1................................................................................................................................................30
Einführung in Signale und Systeme......................................................................................................30
Anwenden von Mathematik..............................................................................................................10
Gemischte Signale erhalten ... und Systeme.....................................................................................11
Es geht immer weiter.....................................................................................................................11
Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und Systeme...............................................................13
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.............................................................................................................34
Signale klassifizieren.........................................................................................................................34
Periodisch......................................................................................................................................34
Aperiodisch....................................................................................................................................15
Zufällig..........................................................................................................................................15
Signale und Systeme in anderen Domänen.......................................................................................16
Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich.................................................................................16
Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück..................................................................................18
Testen von Produktkonzepten mit Verhaltensmodellierung.............................................................18
Abstrakt bleiben, um Ideen zu generieren.....................................................................................19
Von oben nach unten arbeiten.......................................................................................................19
Auf die Mathematik bauen............................................................................................................20
Bekannte Signale und Systeme erkunden.........................................................................................20
MP3-Musikplayer..........................................................................................................................20
Smartphone....................................................................................................................................22
Tempomat für Autos......................................................................................................................22
Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation................................................23
Bezug der Software.......................................................................................................................44
Die Schnittstellen erkunden...........................................................................................................25
Das große Ganze sehen.....................................................................................................................26
Kapitel 1................................................................................................................................................52
Mit Statik beschreiben die Welt um dich herum.................................................................................52
C........................................................................................................................................................52
Worum es bei Mechanik geht............................................................................................................10
Vektoren nutzen................................................................................................................................10
Ein Blick auf einige Vektortypen..................................................................................................12
Einige Zwecke von Vektoren verstehen........................................................................................12
Aktionen in der Statik definieren......................................................................................................13
Skizzieren Sie die Welt um Sie herum: Freikörperdiagramme.........................................................14
Enthüllung des Gleichgewichtskonzepts...........................................................................................14
Anwendung der Statik auf die reale Welt.........................................................................................15
Kapitel 1................................................................................................................................................22
Thermodynamik im Alltag....................................................................................................................22
Thermodynamik verstehen................................................................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie..............................................................10
Kinetische Energie.........................................................................................................................11
Potenzielle Energie........................................................................................................................11
Innere Energie................................................................................................................................12
Energie und Arbeit in Aktion beobachten.........................................................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen..................................................................................................12
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen................................................................................13
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und Verbrennungsreaktionen.................................................14
Alte Namen und neue Wege zum Energiesparen entdecken.............................................................65
. . -____________
Macht alles einfacher.
Thcff^odynoine
UNIES
Lernen:
• Beherrschen Sie die Konzepte und
Prinzipien der Thermodynamik
• Entwickeln Sie die

Problemlösungsfähigkeiten
professioneller Ingenieure
• Meistern Sie Ihren
Thermodynamikkurs
Michael Pauken, PhD

Leitender Maschinenbauingenieur, Jet
Propulsion Laboratory der NASA,
California Institute of Technology
Kapitel 1
Thermodynamik im Alltag
In diesem Kapitel
▶ Thermodynamik in der Welt um Sie herum erkennen
▶ Umwandlung von Energie von einer Form in eine andere
▶ Energie für die Arbeit und Wärmeübertragung nutzen
▶ Zusammenhänge, Reaktionen und Mischungen herausfinden (nichts Persönliches)
▶ Wir inspirieren Sie, die Welt vor Energieknappheit zu retten
Die Thermodynamik ist so alt wie das Universum selbst, und das Universum ist schlicht
das größte bekannte thermodynamische System. Wenn das Universum in einem
Wimmern endet und die gesamte Energie des Universums sich in nichts auflöst ness, so
wird auch die Thermodynamik enden.
Allgemein gesagt beschäftigt sich die Thermodynamik mit Energie: wie sie genutzt wird
und wie sie von einer Form in eine andere umgewandelt wird. In vielen Fällen geht es in
der Thermodynamik darum, Wärme zur Erbringung von Arbeit zu nutzen (wie etwa bei
Ihrem Automotor) oder Arbeit zu verrichten, um Wärme zu bewegen (wie etwa bei Ihrem
Kühlschrank). Mithilfe der Thermodynamik können Sie herausfinden, wie effizient Energie
für nützliche Zwecke genutzt wird, beispielsweise für die Fortbewegung eines Flugzeugs,
die Erzeugung von Elektrizität oder sogar das Fahrradfahren.
Das Wort Thermodynamik hat einen griechischen Ursprung. Der erste Teil, Thermo,
vermittelt die Idee, dass irgendwie Wärme im Spiel ist, und der zweite Teil, Dynamik, lässt
einen an Dinge denken, die sich bewegen. Behalten Sie diese beiden Ideen im
Hinterkopf, wenn Sie Ihre Welt im Hinblick auf die Grundgesetze der Thermodynamik
betrachten. Dieses Buch soll Ihnen dabei helfen zu verstehen, dass es in der
Thermodynamik um die Umwandlung von Wärme in Energie geht, ein Konzept, das
eigentlich gar nicht so kompliziert ist.
Thermodynamik verstehen
In der Natur kommen viele thermodynamische Systeme zum Einsatz. Die Sonne, die Sie
am Himmel sehen, ist die ultimative Energiequelle für die Erde. Sie erwärmt die Luft, den
Boden und die Ozeane. Riesige Luftmassen bewegen sich über die Erdoberfläche. In den
Ozeanen wirbeln riesige Wasserströmungen. Diese Bewegung und Wirbelung entsteht
durch die Umwandlung von Wärme in Arbeit.
10 Teil I: Grundlagen der Thermodynamik
Energie kann viele verschiedene Formen annehmen – sie kann weder erzeugt noch
vernichtet werden, aber sie kann ihre Form ändern. Diese Aussage ist eines der
Grundgesetze der Thermodie namics. Überlegen Sie, wie sich Energieveränderungen in
Gewitterwolken bilden:
✓ Gewitterwolken weisen eine innere Bewegung auf.

✓ Durch die Bewegung aneinander reibender Feuchtigkeitströpfchen in Wolken
entsteht Reibung.
✓ Durch Reibung kommt es zur Bildung statischer Ladung.
✓ Wenn die Ladung hoch genug ist, erzeugen die Wolken Blitze.
✓ Dieser elektrische Energiestoß kann dann einen Brand am Boden auslösen und ehe
man sich versieht, hat man ein Verbrennungsproblem.
Nicht nur Energie verändert ihre Form, sondern auch Materie (also ein Material oder
Haltung) ändert auch in vielen thermodynamischen Systemen ihre Form. Gewitterwolken
entstehen durch das Verdunsten von Wasser in der Luft. Wenn der Wasserdampf die
kälteren Teile der Atmosphäre erreicht, kondensiert er und bildet Wolken. Irgendwann ist
die Feuchtigkeitsmenge in den Wolken groß genug, um sich zu Tröpfchen zu sammeln
und wieder flüssiges Wasser zu bilden, sodass es regnet.
Menschen haben beobachtet, dass Energie in eine bevorzugte Richtung fließt. Diese
Beobachtung ist ein weiteres Grundgesetz der Thermodynamik. Wärme fließt von einem
heißen zu einem kalten Objekt. Der Wind weht von einem Hochdruckgebiet zu einem
Tiefdruckgebiet. Einige Energieformen werden entwickelt von Naturgewalten beeinflusst.
Luftblasen bewegen sich im Wasser entgegen der Schwerkraft nach oben, da sie durch
den Auftrieb zum Aufsteigen gezwungen werden. Wassertropfen fallen in die
Atmosphäre, weil sie durch die Schwerkraft zum Boden gezogen werden.
Eine weitere brillante Beobachtung zum Thema Energie ist, dass es keine Temperatur
gibt, wenn überhaupt keine Energie vorhanden ist. Das Konzept der absoluten
Nulltemperatur Temperatur ist ein grundlegendes Gesetz der Thermodynamik.
In Teil I befasse ich mich mit den sich verändernden Formen von Energie und Materie
und den grundlegenden Gesetzen, die diese Veränderungen bestimmen.
Untersuchung der sich verändernden

Formen von Energie
Viele kluge Menschen haben die grundlegenden Gesetze der Thermodynamik in
natürlichen Systemen beobachtet und sie angewendet, um einige wunderbare Wege zu
finden, durch die Nutzung von Energie Arbeit zu verrichten. Mithilfe von Wärme wird
Dampf erzeugt oder Luft erhitzt, die einen Kolben in einem Zylinder bewegt oder eine
Turbine antreibt. Diese Bewegung wird verwendet, um eine Welle zu drehen, die einen
Rasenmäher betreiben kann; ein Auto, einen LKW, eine Lokomotive bewegen tive oder
ein Schiff; einen elektrischen Generator antreiben; oder ein Flugzeug antreiben.
Andere kluge Leute haben thermodynamische Prinzipien genutzt, um durch Arbeit Wärme
Kapitel 1: Thermodynamik im Alltag 11
von einem Ort zum anderen zu transportieren. Kühlschränke und Wärmepumpen
entfernen Wärme von einem Ort, um einen gewünschten Kühl- oder Heizeffekt zu
erzielen. Der für diese Kühlung erforderliche Arbeitsaufwand schlägt sich jeden Monat auf
Ihrer Stromrechnung nieder.
In Teil II zeige ich Ihnen, wie Sie mithilfe der grundlegenden Gesetze der Thermodynamik
erfahren, wie viel Wärme Sie bereitstellen müssen, um Arbeit zu leisten, mit der ein Auto
bewegt, ein Flugzeug geflogen oder ein elektrischer Generator angetrieben werden kann.
Sie können auch die Gesetze der Thermodynamik nutzen, um herauszufinden, wie
effizient etwas Energie nutzt.
Energie ist die Grundlage jedes thermodynamischen Prozesses. Wenn Sie Energie
verwenden, um etwas zu tun, ändert diese im Laufe der Zeit ihre Form. Wenn Sie Ihr Auto
starten, sorgt die Batterie dafür, dass sich der Anlasser dreht. Die Batterie ist eine große,
schwere Box voller chemischer Energie. Die Aufgabe der Batterie besteht darin,
chemische Energie in elektrische Energie umzuwandeln. Ein Elektromotor bringt den
Motor zum Rotieren (eine Form kinetischer Energie) und die Zündkerzen zünden. Diese
Funken entzünden den Kraftstoff durch einen Verbrennungsvorgang, bei dem die
chemische Energie des Benzins in eine Form thermischer Energie, sogenannte innere
Energie, umgewandelt wird. In den wenigen Sekunden, die das Starten Ihres Autos
dauert, wird Energie von chemischer in elektrische, kinetische und thermische oder innere
Energie umgewandelt.
Kinetische Energie
Eine Autobatterie liefert Strom für den Betrieb Ihres Anlassers. Wenn sich der Motor
dreht, wird die elektrische Energie in eine Form mechanischer Energie, sogenannte
kinetische Energie, umgewandelt. Bei kinetischer Energie handelt es sich um die
Bewegung einer Masse, so dass sie eine Geschwindigkeit erhält. Die Masse muss nicht
sehr groß sein, um kinetische Energie zu haben – sogar Elektronen haben kinetische
Energie – aber die Masse muss sich bewegen. Bevor Sie das Auto starten, bewegt sich
im Motor nichts und er verfügt daher über keine kinetische Energie. Nach dem Starten
verfügt der Motor aufgrund seiner bewegten Kolben und rotierenden Wellen über
kinetische Energie. Wenn das Auto bei laufendem Motor geparkt ist, verfügt das Auto als
„System“ über keine kinetische Energie, bis der Motor das Auto in Bewegung setzt.
Potenzielle Energie
Wenn Sie mit Ihrem Auto einen Hügel hinauffahren und es dort parken, wandeln Sie die
kinetische Energie des Autos in eine andere Energieform um, die sogenannte potenzielle
Energie. Potentielle Energie ist nur durch die Schwerkraft verfügbar. Sie müssen eine
Masse haben, die sich in einer Höhe über einem bestimmten Grundzustand befindet. Der
Name „potenzielle Energie“ leitet sich von der Möglichkeit ab, sie in kinetische Energie
umzuwandeln. Sie sehen diesen Konvertierungsprofi wenn Sie an einem Hang parken
und vergessen, die Feststellbremse anzuziehen. Wenn Ihr Auto den Hügel hinunterrollt,
wird potentielle Energie wieder in kinetische Energie umgewandelt.
Innere Energie
Wenn Sie die Bremsen betätigen, um Ihr Auto anzuhalten, bewirken Sie erneut eine
Energieumwandlung. Sie wissen, dass das Auto kinetische Energie hat, weil es sich
bewegt. Durch Anhalten des Autos wird die gesamte kinetische Energie in Wärme
umgewandelt. Bremsbeläge drücken auf Stahlscheiben oder Stahltrommeln und
erzeugen Reibung. Durch Reibung entsteht Wärme – manchmal viel Wärme. Wenn sich
Materialien erhitzen, nimmt eine andere Energieform, die sogenannte innere Energie , zu.
Haben Sie beim Fahren auf langen Bergabfahrten schon einmal einen Brandgeruch
wahrgenommen? Dieser Geruch deutet darauf hin, dass jemand zum Abbremsen die
Bremsen benutzt hat und die Bremsen überhitzt sind. Tun Sie Ihren Bremsen einen
Gefallen: Schalten Sie einen niedrigeren Gang ein und überlassen Sie die Bremsarbeit
dem Motor. Wenn der Motor als Bremse verwendet wird, komprimiert die kinetische
Energie des fahrenden Autos die Luft im Zylinder. der, und die Energie wandelt sich in
innere Energie um, weil sich die Luft durch die Kompression erwärmt. Die gesamte innere
Energie entweicht einfach durch das Auspuffrohr.
Energie und Arbeit in Aktion beobachten

Bis zur Erfindung der Dampfmaschine musste der Mensch einen Kampf mit der Natur
führen. Pferde zogen Kutschen, Maultiere zogen Pflüge, Segel bewegten Schiffe,
Windmühlen mahlten Getreide und Wasserräder pressten Äpfel zu Apfelwein, der
motivierte und machte den Menschen glücklich über seine Arbeit. Die Dampfmaschine
konnte diese natürlichen Arbeitsquellen ersetzen und unter anderem Kutschen, Pflüge
und Schiffe bewegen. Zum ersten Mal konnte Feuer mehr als nur zur Wärmeerzeugung
genutzt werden: Es konnte auch zur Arbeit genutzt werden. Um diese Nutzung von
Wärme zur Verrichtung von Arbeit geht es in Teil III. Im Laufe der Zeit wurden viele
verschiedene Arten von Arbeitsmaschinen entwickelt, Theorien aufgestellt und
Experimente durchgeführt, bis im Bereich der Thermodynamik ein rationales System zur
Analyse von Wärme und Arbeit entwickelt war.
Motoren: Energie arbeiten lassen

Eine Wärmekraftmaschine ist eine Maschine, die eine Wärmequelle nutzen kann –
brennendes Gas Leitung, Kohle, Erdgas oder sogar die Sonne – und lassen es Arbeit
verrichten, normalerweise in Form der Drehung einer Welle. Mit einer rotierenden Welle
können Sie Dinge bewegen – denken Sie an Aufzüge oder Rennautos. Jede
Wärmekraftmaschine nutzt vier grundlegende Prozesse, die mit der Umgebung
interagieren, um die Arbeit des Motors zu erfüllen. Diese Prozesse sind Wärmezufuhr,
Wärmeabgabe, Arbeitszufuhr und Arbeitsabgabe.
Nehmen Sie Ihren Automotor als Beispiel für eine Wärmekraftmaschine. Hier sind die vier
grundlegenden Prozesse, die im Hintergrund ablaufen:
1. Arbeitseinsatz
In den Zylindern wird Luft komprimiert. Diese Kompression erfordert vom Motor
Kapitel 1: Thermodynamik im Alltag 13
selbst Arbeit. Diese Arbeit geht zunächst vom Starter aus. Wie Sie sich vorstellen
können, ist dieser Vorgang sehr arbeitsintensiv. Aus diesem Grund gibt es heute
auch keine Kurbeln mehr an der Vorderseite der Autos.
2. Wärmeeintrag
Der Kraftstoff wird im Zylinder verbrannt, wobei die Wärme dem Motor zugeführt
wird. Die erhitzte Luft im Zylinder möchte natürlich ihren Druck erhöhen und sich
ausdehnen. Der Druck und die Ausdehnung bewegen den Kolben im Zylinder nach
unten.
3. Arbeitsleistung
Wenn das expandierende Gas im Zylinder den Kolben drückt, gibt der Motor Arbeit
ab. Ein Teil dieser Arbeit komprimiert die Luft in benachbarten Zylindern.
4. Wärmeableitung
Der letzte Prozess entfernt die Wärme mit dem Abgas aus dem Motor.
Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen

Als Willis Carrier Klimaanlagen zu einem beliebten Haushaltsgerät machte, sorgte er nicht
nur für mehr Komfort für die Menschen, sondern gab auch den Energieversorgern einen
Grund für Wachstum und Expansion. Er brachte die Thermodynamik ins Heim. Thermo
Die Dynamik war schon immer da und Sie haben es nie bemerkt. Kühlschränke,
Gefrierschränke, Klimaanlagen und Wärmepumpen sind in der Thermodynamik alle
gleich ics. Nur drei grundlegende Prozesse beinhalten die Wechselwirkung von Energie
mit der Umgebung im sogenannten Kältekreislauf:
1. Wärmeeintrag
Dem kalten Raum wird Wärme entzogen, um ihn kalt zu halten.
2. Arbeitseinsatz
Um die aus dem kalten Raum absorbierte Wärme in den warmen Raum zu pumpen,
muss dem System Arbeit aufgewendet werden.
3. Wärmeableitung
Die Wärme wird an den heißen Raum abgegeben.
Tatsächlich findet in den meisten Kältekreisläufen ein vierter Prozess statt, der allerdings
nicht mit einer Energieänderung verbunden ist. Anstatt wie bei Wärmekraftmaschinen
einen Arbeitsleistungsprozess im Zyklus durchzuführen, nutzen Kühlschränke einfach ein
druckreduzierendes Gerät im System. In einem solchen Gerät ändert die Energie nicht
ihre Form.
Einstieg in reale Gase, Gasgemische und

Verbrennungsreaktionen
Die Nutzung von Energie zur Stromerzeugung, zum Kühlen Ihres Hauses, zum Fliegen
eines Flugzeugs oder für Autorennen auf dem Indianapolis Motor Speedway ist die
glamouröse Seite der Thermodynamik. Doch hinter den Filmstars stehen eine
Nebenbesetzung und eine Crew, die sich mit thermodynamischen Beziehungen (das ist
der Fachjargon für „mathematische Gleichungen“) für reale Gase, Gasgemische und
Verbrennungsreaktionen auskennt, die das Ganze möglich machen.
Teil I: Grundlagen der Thermodynamik
In Teil IV erfahren Sie den Unterschied zwischen einem realen und einem idealen Gas.
Dort sieht man, dass sich reale Gase etwas anders verhalten als ideale Gase. Sie
ermitteln außerdem die thermodynamischen Eigenschaften eines Gasgemisches,
beispielsweise Wasserdampf und Luft, für Heizungs-, Klimatisierungs- und
Lüftungszwecke. Zum Schluss berechnen Sie, wie viel Energie Sie aus dem Brennstoff in
einer Verbrennung gewinnen können. tionsreaktion zum Antrieb Ihres Jets, Ihres
Rennwagens oder Ihres Rasenmähers.
Wenn Sie einem Flugzeughersteller Düsentriebwerke verkaufen möchten, müssen Sie

nachweisen, dass Ihr Motor den Treibstoff effizient verbrennt. Um ein Strahltriebwerk zu
bauen, muss man wissen, wie viel Energie einem Triebwerk durch eine
Verbrennungsreaktion zugeführt wird und wie stark sich die Luft im Triebwerk durch die
Verbrennung erhitzt. Um Letzteres herauszufinden, verwenden Sie thermodynamische
Beziehungen realer Gase, um Eigenschaften wie Temperatur, Druck und Energie zu
berechnen.
Alte Namen und neue Wege zum

Energiesparen entdecken
Wenn Sie sich mit Thermodynamik beschäftigen, werden Sie auf eine Reihe von Namen
stoßen. Einige der Namen kommen Ihnen möglicherweise bekannt vor, andere sind
möglicherweise neu für Sie. Wenn Sie beispielsweise Ihre Stromrechnung erhalten,
erfahren Sie, wie viele Wattstunden Strom ität, die Sie letzten Monat verwendet haben.
Wenn Sie die übrig gebliebene Pizza von gestern aufwärmen, stellen Sie Ihren Backofen
auf 350 Grad Fahrenheit ein. (Oder, wenn Sie außerhalb der USA leben, stellen Sie Ihren
Backofen auf eine bestimmte Temperatur in Grad Celsius ein.) Der Sattelschlepper, der
Ihnen auf der Autobahn dicht auf den Fersen ist, verbrennt Dieselkraftstoff.
Wie wurden diese Begriffe – Watt, Fahrenheit, Celsius und Diesel – Teil unserer
Sprache? In Teil V erfahren Sie, dass es sich bei diesen Wörtern (und sechs weiteren)
eigentlich um die Nachnamen von Charakteren handelt, die unbedingt herausfinden
wollen, was Energie ist und wie man sie zum Wohle der Menschheit einsetzen kann (und
vielleicht auch, um sich etwas Geld dazuzuverdienen).
Pioniere der Thermodynamik waren nicht nur in der guten alten Zeit tätig; auch heute gibt
es Pioniere. Der weltweite Energiebedarf steigt stetig, während die Energiereserven
knapp werden. Teil V zeigt Ihnen zehn Möglichkeiten der Innovation Innovative Denker
haben den Energieverbrauch von Autos, Klimaanlagen und Wandler, Kühlschränke und
Elektrizitätswerke. Der Wunsch, eine bessere Zukunft für alle zu schaffen, hat viele
Menschen dazu motiviert, über bessere Wege zur Energienutzung nachzudenken.
Sogar Albert Einstein erhielt ein Patent für die Entwicklung einer besseren Klimaanlage
(siehe Kapitel 18). Vielleicht werden Sie dazu inspiriert, Ihre eigene Innovation zu
schaffen und sich in der Thermodynamik einen Namen zu machen.
Kapitel 1.............................................................................................................3
Statik und Mechanik miteinander verknüpfen..............................................10
Stress.........................................................................................................11
Beanspruchung..........................................................................................11
Inhalte im Überblick...........................................................................................8
AUMMIES...........................................................................................................11
Kapitel 1...........................................................................................................12
..................................................................................................................10
Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik.............................................................12
Inhaltsverzeichnis.............................................................................................xii
< < < xiii.......................................................................................................15
Teil I: Grundlagen der Thermodynamik
Kapitel 1...........................................................................................................30
Anwenden von Mathematik..........................................................................10
yn]=T[x[n])=3xn]+4x[n-1.........................................................................34
Periodisch..................................................................................................34
Aperiodisch...............................................................................................15
Zufällig......................................................................................................15
Von oben nach unten arbeiten...................................................................19
Auf die Mathematik bauen........................................................................20
MP3-Musikplayer.....................................................................................20
Smartphone...............................................................................................22
Das große Ganze sehen.................................................................................26
Kapitel 1...........................................................................................................52
C...................................................................................................................52
Vektoren nutzen............................................................................................10
Aktionen in der Statik definieren..................................................................13
Kapitel 1...........................................................................................................22
Untersuchung der sich verändernden Formen von Energie..........................10
Innere Energie...........................................................................................12
Motoren: Energie arbeiten lassen..............................................................12

Engineering Für Dummies

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M Die Werkstoffmechanik ist einer der ersten anwendungsorientierten

Die Materialmechanik verwendet grundlegende Prinzipien der Statik und Dynamik,

Statik und Mechanik miteinander

Dehnungen haben wie Spannungen Maximal- und Minimalwerte (sogenannte

Stressfaktoren zur Verhaltensforschung

✓ Axial : Axialspannungen entstehen durch innere Axiallasten (oder Lasten, die

Verhalten anhand von Belastungen

✓ Experimentelle Analyse: Dehnungen werden in Experimenten sehr wichtig, da sie

Einbeziehung des „Materials“ in die

Eine der wichtigsten Überlegungen zur Spannungs-Dehnungs-Beziehung ist das

✓ Kombinierte Spannungen: In einigen Fällen möchten Sie alle einzelnen und

• Bestimmen Sie Bildpositionen und

Galen Duree, Jr., PhD

Einführung in die Optik,

Die Eigenschaften des Lichts beleuchten

Bilder erzeugen mit der Teilcheneigenschaft

Interferenz und Beugung mit den

Um optische Interferenz (Interferenz zwischen Lichtwellen) zu erklären, müssen Sie die

Die Welleneigenschaft ermöglicht es Ihnen, Interferenzen zu nutzen, um viele Dinge zu

Die Beugung, das andereLichts

Optik zu Ihrem Vorteil nutzen:

✓ Entwicklung von Beleuchtung: Sie können optische Prinzipien auch verwenden,

Erweitern Sie Ihr Verständnis der Optik

Hinzufügen erweiterter Optik

Ein weiterer Bereich der fortschrittlichen Optik sind Einzelphotonenanwendungen.

Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik

Lichts es Ihnen zu sehen, wie das Wissen über die Optik

< < < xiii.....................................................................................................15

Den Weg ebnen: Beiträge zur Optik..............................................................................12

Verwendung von Computertools zur Modellierung und Simulation.............................23

Kältetechnik: Wärme durch Arbeit bewegen.............................................................13

Chapter 13: Medizinische Bildgebung: Sehen, was ist

Hinzufügen erweiterter Optik.....................................................................................12

Tempomat für Autos..................................................................................................22

Motoren: Energie arbeiten lassen...............................................................................12

• Probleme lösen und Beispiele aus der

Mark Wickert, PhD

• Anwenden komplexer Konzepte wie diskrete und kontinuierliche Zeitsignale,

Anwenden von Mathematik

✓ Infinitesimalrechnung einer Variablen

Neue Perspektiven für die analoge Verarbeitung finden

Gemischte Signale erhalten ... und Systeme

Es geht immer weiter

- oo < t < oo, wobei A die Signalamplitude, f) die Signalfrequenz und

Eine Blockdiagrammdarstellung dieses einfachen Systems finden Sie in Abbildung 1-2.

Arbeiten in Schüben: Zeitdiskrete Signale und

xn] o o yn] = 0,75x[n] +

Die vollständige mathematische Beschreibung von Zufallssignalen liegt außerhalb des

Ingenieure, die mit Kommunikationsempfängern arbeiten, sind mit zufälligen Signalen,

Signale und Systeme in anderen

Anzeigen von Signalen im Frequenzbereich

x(t) = A, cos(2nft)+ A 2 cos(2nfat)

Verwenden Sie die Fourier-Transformation , um vom Zeitbereich in den Frequenzbereich zu

Reise in die S- oder Z-Domäne und zurück

Neben Visualisierungseigenschaften reduziert die s- Domäne Differentialgleichungen

Testen von Produktkonzepten mit

Von oben nach unten arbeiten

Auf die Mathematik bauen

Bekannte Signale und Systeme erkunden

Tempomat für Autos

Abbildung 1-9 zeigt ein Blockdiagramm eines Geschwindigkeitsregelungssystems. Die

Verwendung von Computertools zur