El coaching entra en el aula

Sobre este libro

María Laura Conte supo articular de manera única y original la disciplina del Coaching Ontológico con el ámbito educativo, y de ello resulta una integración que brinda herramientas concretas y poderosas para quienes deseen adquirir nuevas habilidades en el saber hacer.

Es así como el presente libro lleva al lector a zambullirse en múltiples contenidos del coaching, siempre anclados a la situación del aula, brindándonos elementos claros y precisos para poder utilizarlos.

Con un enfoque práctico, este libro nos brindará técnicas, ejercicios y herramientas concretas para utilizar en nuestro rol docente. A través de cuentos, metáforas, ejemplos y gráficos, Laura ilustra de manera contundente cada tema visto, logrando entretener al lector y buscando dejar huella no solo a nivel contenido sino también a nivel emocional.

De esta manera, podemos llamar a este libro El botiquín del docente, dado que, con seguridad, brindará los primeros auxilios a quienes nos dedicamos al ámbito educativo, en cada emergente que se presente en el aula.

Del prólogo de Solvejg Sofia Rivera Bernsdorff

Índice

Sobre este libro

Agradecimientos

Prólogo

Introducción

Palabras liminares

Parada 1. Desde el origen

Cuento. La maestra Riveros

Parada 2. Sentando las bases

Los enemigos del aprendizaje

¿Aprender a aprender? ¿Cómo lo logro?

Inteligencias múltiples: Sistema respiratorio

Las tres etapas del proceso de aprendizaje

Conocer los objetivos

Durante la primera semana de clase

Definir la tarea primaria

Acordar el conjunto de acuerdos, normas y actitudes

Delinear los objetivos

Parada 3. ¿Con qué lentes veo el mundo?

Efecto Pigmalión: creencias –feedback– resultados

Cuento anónimo

Caja de herramientas

Desde el lenguaje

Otras herramientas

Con-juntos

La línea de tiempo

Mensajes apreciativos

El regalo de Merlín

Cuento popular. El niño que pudo hacerlo

Parada 4. Redes de comunicación

La escucha como elemento esencial en la comunicación

Hechos versus opiniones

Técnica del Paquecho

Cuento. El lobo y Caperucita

Feedback o retroalimentación

Tips para un buen feedback

¿Qué podemos tener en cuenta?

La historia del bolígrafo rojo

El error como tesoro

Reuniones con los padres

Parada 5. El bienestar como meta

El caso Phineas Cage

¿Cómo es el ciclo de las emociones?

Competencias y habilidades de la inteligencia emocional

Conciencia emocional

Regulación emocional

Autonomía emocional

Competencia social

Habilidades de buena vida y bienestar

¿Cómo gestionar las emociones en el aula?

Burnout

Engagement

Experiencias de éxito

Experiencias por imitación

Reconocimiento

Generadores de autoeficacia

Parada 6. El docente-coach

Cuento de la taza de té zen. Autor anónimo

Parada 7. El paso-a-paso en el aula

Fases del proceso de coaching educativo en el aula

Estudio de casos

Caso 1

Caso 2

Caso 3

Con mi música y la Falacci a otra parte…

Anexo

Test de inteligencias múltiples

Las ocho inteligencias según Howard Gardner

Bibliografía

Fecha de catalogación: Octubre de 2019

© 2019 by Ediciones Granica S.A.

Diseño de tapa: Juan Pablo Olivieri

Conversión a eBook: Daniel Maldonado

www.granicaeditor.com

GRANICA es una marca registrada

ISBN 978-987-8358-01-7

Hecho el depósito que marca la ley 11.723

Impreso en Argentina. Printed in Argentina

Reservados todos los derechos, incluso el de reproducción en todo o en parte, en cualquier forma.

Ediciones Granica

© 2018 by Ediciones Granica S.A.

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Para mis hijos Florencia, Matías, Agostina y Martina, quienes me permiten ser y hacer y son el para qué de mi existencia.

A Enri, nuestro ángel, que sigues cuidándonos y amándonos, gracias por confiar siempre en mí y acompañarme, hoy y siempre.

Agradecimientos

Gracias a mis docentes de todos los tiempos, los cuales han sido fuente inspiradora de este libro, especialmente a Pato, quien despertó en mí mi talento. A Ediciones Granica, que apostó por un material que pueda acompañar el ser y hacer de cada docente. A cada educador que se acerca para compartir sus experiencias y aprendizajes: todos me inspiran y alientan. A mis amigos, los del colegio, las mamás de los amigos de mis hijos, los coaches, los de la vida, porque el amor que me brindaron en este último tiempo es incalculable. A Andrés, por permitirme desplegar mis alas y respetarme en esta pasión que es el coaching. A Jaqueline Kerlakian, mi socia, amiga y propulsora de grandes acciones, por seguirme en mis locuras y por convocarme y permitirme SER. A mi familia, la más cercana y la extensa, por siempre confiar en mí y alegrarse de mis logros. A mi mamá, por ser fuente inspiradora de lucha. A mis hijos, por amarme y alegrarme cada mañana. A ti, Enri, por regalarme esta familia hermosa y por acompañarme hasta donde Dios quiso.

¡Y gracias al lector por dejarme acompañarlo en este camino!

Prólogo

Cuando Laura me invitó a escribir este prólogo, ¡lo primero que me surgió fue una emoción indescriptible! Desde hace unos años venimos compartiendo este sueño y hoy se hace realidad. Brindo porque se haya animado a hacerlo, a mostrar al mundo quién es, qué piensa. Con este libro, ha plantado una semilla que puede germinar en el corazón de quien lo lee.

Conozco a Laura desde hace poco más de treinta años, conocí sus sueños, sus alegrías, sus dolores, y leyendo este libro, un sueño hecho realidad, no puedo evitar emocionarme. Ella es una persona única, transparente, espontánea, trabajadora, madraza "a full", compañera, amiga, fiel, honesta, respetuosa, amorosa, ¡qué más decir! Es un placer trabajar con ella. Compartí y comparto muchas de sus experiencias, mis experiencias vividas a través de ella y con ella, y todo esto lo siento reflejado en este libro.

Lo que más me gusta es la simpleza con la que está escrito. Con un lenguaje muy sencillo, se busca que el docente desarrolle habilidades que van más allá de impartir conocimientos en un aula.

Muchos libros hablan de innovación en la educación, del nuevo contexto, de que ya no podemos seguir trabajando como docentes como lo hacíamos en las décadas pasadas. Lo que distingue el libro de Laura es la invitación a repensarnos como personas que nos desempeñamos en el ámbito educativo: cómo y quiénes tenemos que SER para hacernos cargo de un grupo de alumnos pertenecientes a una generación que responde a paradigmas tan diferentes de los nuestros y que van a trabajar en una realidad que hoy no existe aún.

Sería ingenuo pensar que los cambios de los que el mundo habla se resuelven con tecnología, técnicas o cambios de contenidos. Somos los docentes quienes tenemos que empezar a generar ese cambio y a esto invita Laura con su libro.

Dicen que nuestros hijos miran más que escuchan. ¿Qué están viendo los alumnos en nosotros como educadores?

Si enseñamos lo que sabemos y educamos lo que somos, entonces el cambio tiene que empezar en nosotros. La frase de Mahatma Gandhi que cita Laura muestra esto claramente: Si quieres cambiar el mundo, empieza a cambiar tú mismo, y el mundo cambiará.

El libro muestra de manera muy didáctica cómo crear contextos colaborativos, desarrollar la escucha, ser aprendices toda la vida, gestionar nuestras emociones… y mucho más.

Cuando provocamos cambios en el entorno, aparece un terreno fértil para el aprendizaje y la comprensión, que debe estar atravesado por los cinco valores que se mencionan en la introducción: compromiso, integridad, responsabilidad, humildad y amor. Son valores que, como bien dice Laura, llevan a transformarnos, provocando un resultado más efectivo en el aprendizaje de nuestros alumnos. Los testimonios de las personas que pasan por nuestras capacitaciones, nuestros cursos, jornadas, congresos, así lo reflejan.

El libro brinda actividades y una serie de recursos para que el docente mejore su desempeño en el aula, motivando más a sus alumnos, sabiendo prevenir y gestionar conflictos, proponiendo actividades interesantes y atractivas, y preguntas que nos lleven a la reflexión permanente sobre nuestro ser.

A Laura, así como se reconoce: enamorada de la educación, con el firme propósito de cambiar el mundo a través de ella misma, agradezco haberla conocido, haberla elegido como compañera de ruta, admirándola en su ser y en su hacer.

Para mí, la lectura de este libro fue un deleite. Invito a que otros la emprendan, se pierdan entre estas páginas, sepan reconocer lo que muestran y se animen a ponerlo en práctica.

Jaqueline Kerlakian

Coach Profesional, PCC.

Mentora certificada ICF

Introducción

Qué alegría inmensa poder escribir el prólogo de este libro, el cual tuve el honor de ir conociendo en todo su trasfondo e historia.

Conozco a Laura en diferentes contextos, y en todos ellos reconozco en ella una sólida coherencia entre lo que siente, piensa, dice y hace. Es por ello que estoy convencida de que este libro nace desde su corazón, desde su convicción de cómo el coaching posee herramientas concretas para transformar la educación.

Y esa misma coherencia se ve reflejada a lo largo de todo el libro buscando que el lector se rediseñe en pos de lograr un mayor nivel de integración entre su ser docente y su hacer docencia. De esta manera, nos invita a preguntarnos, cuestionarnos y reinventarnos en nuestro rol dentro de la educación.

Y sobre todo nos desafía: nos desafía a declarar mayores niveles de excelencia en el ámbito educativo, buscando transformarnos para luego poder transformar.

Este libro conmueve a quien lo lee. Con-mueve: mover-con. Nos impulsa a encarar y diseñar acciones diferentes, siempre teniendo en cuenta que la calidad de nuestras relaciones son las que generarán el real impacto en la esfera educativa.

María Laura supo articular de manera única y original la disciplina del Coaching Ontológico con el ámbito educativo, y de ello resulta una integración que brinda herramientas concretas y poderosas para quienes deseen adquirir nuevas habilidades en el saber hacer.

Es así como el presente libro