Publicación de MARTIN CARLOS ALBERTO CADENA LEON

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IA EN EL AULA: DESAFÍOS, OPORTUNIDADES Y EL FUTURO DE LA EDUCACIÓN Adriana María Cadena León ([email protected]) Martin Carlos Alberto Cadena León ([email protected]) RESUMEN La incorporación de la Inteligencia Artificial (IA) en educación, destacada por Kamalov et al. (2023), marca un hito revolucionario, propiciando la reevaluación de métodos pedagógicos y fomentando aprendizajes personalizados. Esta transformación afecta la relación docente-estudiante, presentando tanto logros como retos. Para docentes, mejora la eficiencia y enriquece la interacción con estudiantes, optimizando la enseñanza a través de grandes modelos de lenguaje (Tan et al., 2023), complementando su labor y liberando tiempo para tareas esenciales (Chan & Tsi, 2023). En el caso de los estudiantes, promueve un aprendizaje a medida y facilita el acceso a tutores virtuales, ajustándose a sus necesidades y ritmo (Michaeli et al., 2023), y fomentando la preparación para una sociedad digital. Sin embargo, la implementación de IA en aulas implica desafíos significativos y requiere un enfoque ético, técnico y pedagógico responsable (Romero et al., 2023). Adaptar a estudiantes y docentes a esta nueva cultura es vital para maximizar oportunidades y superar obstáculos. En Latinoamérica, la discusión está abierta, con universidades integrando cursos de IA y capacitaciones (Pedró et al., 2019), buscando implementaciones sostenibles para mejorar calidad y equidad educativa. La IA en educación presenta oportunidades únicas, pero es imperativo abordar los desafíos éticos y técnicos para una implementación responsable y equitativa. Palabras clave: TIC; Educación; IA; Personalización. Articulo completo: https://lnkd.in/etQgQcRQ)

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