Proyecto cancha deportivo INDICE GENERAL PAG NDICE INTRODUCCION 3 CAPITULO I EL PROBLEMA 1.1 Planteamiento del Problema 5 1.

2 Objetivos 7 1.2.1 Objetivo General 1.2 .2 Objetivos Especficos 1.3 Justificacin 8 CAPITULO II MARCO TERICO 2.1 Antecedentes de la Investigacin 2.2 Datos y Descripcin de la comunidad de la Urb. El Milagro 10 12 2.3 Bases Tericas 19 2.4 Bases Legales 24 CAPITULO III MARCO METODOLGICO 3.1 Proyecto Comunitario: definicin, etapas 27 3.2 Tipo y Diseo de la Investigacin 32 3.3 Poblacin y Muestra 33

3.4 Tcnica e Instrumentos de Recoleccin de Datos 33 CAPITULO IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 4.1. Conclusiones y Recomendaciones 34 BIBLIOGRAFIAS 35 ANEXOS 36 INTRODUCCION El presente proyecto ha sido elaborado siguiendo la problemtica que tienen los habitantes del la Comunidad de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas, Estado Barinas pero especficamente los nios, jvenes y adolescentes con respecto a una instalacin deportiva. La finalidad del mismo es dar una solucin definitiva a la recuperacin y rehabilitacin de la cancha deportiva con que cuenta el lugar, suministrando a los involucrados un sitio digno de recreacin y desarrollo. En este sentido y siguiendo los pasos del proyecto se pide la ayuda para encontrar una solucin favorable para la cancha deportiva que tiene la comunidad; no quedndose en un proyecto sino convirtindose en una realidad tangible, todo nio, joven tienen derecho a la prctica de un deporte, como la establece la Ley Orgnica para la Proteccin del nio y el Adolescente. Se espera contar con la ayuda de los organismos competentes para que esta comunidad tenga unas instalaciones deportivas en ptimas condiciones. Se ha demostrado que en esta comunidad sus habitantes expresan a menudo, la prioridad de la necesidad inmediata de un espacio en optimas condiciones; destinado al uso del deporte y la recreacin, como medio para el esparcimiento de promover la vinculacin entre la poblacin del sector. Esta necesidad nos coloca en el compromiso, de la elaboracin del siguiente proyecto, en respuestas de la imperante urgencia de la recuperacin de la cancha Juan Bautista Arismendi ubicada en la comunidad de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del municipio Barinas; que ha sido el rea seleccionada para tal fin, ya que seria un proyecto de baja inversin porque solo se trata de su recuperacin y rehabilitacin. Para la realizacin de dicho proyecto contamos con el recurso humano que existe en el sector para llevar a cabo todas las actividades propuestas y as alcanzar la meta de este hermoso proyecto, que no es mas que darle a la comunidad la respuesta a este problema existente all desde hace muchos aos.

En el trabajo anexo a esta introduccin se mostrara el desarrollo del mismo en forma detallada para su mejor entendimiento, desde: El captulo I. El Problema, formado por: Planteamiento del Problema, Objetivos, Justificacin. En el captulo II. Marco Terico, se describen los Antecedentes que tienen relacin con el estudio, Datos y Descripcin de la comunidad de la Victoria y las Bases Tericas que dan sustento a la variable y las Bases Legales. En el captulo III, Marco Metodolgico: definicin, etapas de proyecto comunitario, se definen el Tipo y Diseo de la Investigacin, Poblacin y Muestra, Tcnica e Instrumentos de Recoleccin de Datos, Procedimiento para La Recoleccin de Datos. En el captulo IV. Conclusiones y Recomendaciones. Y por ltimo las Referencias Bibliogrficas y los Anexos. CAPITULO I EL PROBLEMA En la comunidad de la urbanizacin el Milagro hay gran cantidad de nios, adolescentes que carecen de unas instalaciones deportivas adecuadas para la prctica de actividades deportivas, ya que las mismas son realizadas en la va publica causndole molestias a la comunidad en general, as como tambin arriesgan su integridad fsica en las calles que son bien transitadas. La comunidad tiene mas de 30 aos de fundada, su condicin de barrio Urbanizado esta siendo reivindicado por el gobierno revolucionario, el cual en los ltimos 6 aos ha venido realizando inversiones en la infraestructura del barrio, con miras a humanizar el hbitat de sus vecinos. Sin embargo los nios, jvenes y adultos amantes de las diversiones sanas, no cuentan con un espacio habilitado para la prctica organizada del deporte. Esta situacin no impide que los amantes del deporte organicen y ejecuten actividades deportivas en su hbitat, de tal manera que a los largo de sus dos principales calles se pueden observar a los nios y adolescentes (y hasta los adultos se animan) jugando sus caimaneras de futbol, y pelotita de goma, esta situacin aunque pueda parecer ejemplarizante, ha ocasionado serios conflictos entre los vecinos y los deportistas en sus improvisadas canchas deportivas callejeras. Por los motivos antes expuestos, es que se hace necesaria la recuperacin y rehabilitacin de la cancha deportiva, donde los deportistas puedan ejecutar sus actividades en sana paz y sin perjudicar a sus vecinos y para que de esta manera desarrollen hbitos sanos en sus tiempos libres.

Los entes goburnamentales deben garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones pblicas dirigidas al deporte, juego y descanso, explicita que debe ser espacios gratuitos y que la planificacin urbanstica debe asegurar la creacin de reas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de nios adolescentes y sus familias. Que favorezca la integracin social, que posea lugares de encuentro con los amigos, que ofrezca alternativas para actividades interesantes y divertidas, que sea seguro y haya libertad de movimientos, que tenga reas verdes. El problema de la presente investigacin radica, se presenta la falta de lugares recreacionales como son: canchas deportivas, tanto para jvenes como nios y comunidad en general, generando as un efecto de apata, donde no se interesan por lo antes expuesto. La cancha deportiva luce abandonada desde hace ya varios aos y no se ha recuperado esa instalacin y ha servido de guarida de malandros, tiroteos, consumidores de drogas y hasta asaltan a los transentes. Los nios han sido testigos, en muchos casos de situaciones de violencia con los consecuentes efectos a nivel de temor y habituacin a la agresin. Este ambiente hostil minimiza en el barrio la cantidad de lugares posibles en los que el nio pueda sentirse con libertad para jugar y compartir amistosamente, por lo que el hogar es considerado por la mayora como el lugar ms seguro. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN Objetivos General Habilitar la cancha deportiva de la Comunidad de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas, Estado Barinas para que contribuya a la masificacin del deporte y al esparcimiento de los nios, adolescentes y jvenes. Objetivos Especficos Recuperar la cancha deportiva con apoyo de la comunidad. Propiciar la masificacin del deporte. Armar un comit de vigilancia y mantenimiento de la cancha. Definir un horario de uso de los mismos para que este perdure. Gestionar y mancomunar proyectos deportivos comunales que puedan brindar el desarrollo permanente deportivo del sector. JUSTIFICACIN

Ante las escasas reas o espacios para el esparcimiento, la recreacin y el deporte dentro de la comunidad los vecinos(as), jvenes y nios (as) vienen manifestando desde hace dcadas la necesidad de poder contar con unas instalaciones acordes, ptimas y seguras para realizar diversas actividades que contribuyan con el desarrollo integral de los ciudadanos. Dentro de esta comunidad los jvenes son los que han sido mayormente afectados, debido que la no prctica deportiva y recreativa ha trado consigo una serie de comportamientos desviados tales como: ocio, consumo de drogas licitas e ilcitas, entre otras. Esta cancha contribuir en propiciar que los nios, adolescentes, jvenes y adultos de la comunidad se dispongan de un sitio fijo donde ellos puedan en forma individual o colectiva practicar alguna disciplina deportiva que les guste. Por otra parte, la rehabilitacin de la cancha deportiva en el sector de la urbanizacin el Milagro, se elevar notablemente la calidad de vida de todos sus habitantes en especial los ms jvenes. En la actualidad, este sector no dispone de una cancha habilitada, por lo que la poblacin infantil y juvenil realiza sus prcticas y campeonatos de ftbolito y voleibol en la calles y avenidas de la comunidad lo que pone en riesgo la salud y la vida de los que all realizan actividades recreativas y deportivas, dado que el espacio no es el ms acorde, prctico y pertinente para la misma. Para ello, se requerir de la voluntad oportuna tanto del apoyo de las instituciones estadales como de la comunidad para buscar y/o resolver la problemtica planteada. Este proyecto beneficiar directamente a 800 jvenes, nios y adolescentes y 300 de manera indirecta y externa a la comunidad. Dentro de la urbanizacin el Milagro, existe jvenes y actores sociales organizados (atletas, profesionales y tcnicos) ganados para que las autoridades e instituciones competentes les d una respuesta pertinente y efectiva a un corto plazo. Esta propuesta proveer nuevas oportunidades recreacionales tanto para las comunidades del sector como las aledaas a la zona. Mediante la creacin de ambientes apropiados, la cancha deportiva ser un espacio seguro mientras ms gente lo visite, por lo que el xito del proyecto depender de que los habitantes del sector se identifiquen con el sitio y lo hagan suyo. CAPITULO II MARCO TEORICO

Antecedentes de la investigacin Existe cierta incertidumbre sobre quin invent el ftbol, algunos creen que pudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente los seres humanos ya haban pateado una bola El ftbol puede ser encontrado en todo rincn del mundo y en la historia. Los chinos, Japoneses, Egipcios, Sirios, Romanos jugaron un juego de bola antes a nuestra era. Durante el Renacimiento, surgi un juego con una pelota, ste es considerado como el verdadero ascendiente de ftbol. No obstante, un deporte no puede ser llamado deporte salvo que ste sea practicado segn reglas precisas. Por eso existen la incertidumbre de que son los ingleses quienes inventaron el ftbol moderno. El ftbol moderno naci en el siglo XIX, en el ao de 1830 en las escuelas Inglesas. Al principio, el ftbol se practicaba como el rugby, eran compuestos de 15 a 60 jugadores. Para 1870, la Asociacin de Ftbol fij el nmero de 11 jugadores para cada equipo. El primer partido internacional en la historia del ftbol, se jug en 1871 entre Escoceses e Ingleses. Los lmites de la cancha no han cambiado, stos siguen siendo entre 80 m de ancho y 120 m de largo. Su uniforme tampoco ha variado mucho, sin embargo, en el reglamento hay algunos cambios en las reglas, por ejemplo "el gol de oro", "el pase al portero", entre otras. El ftbol, es uno de los deportes favoritos, ha pasado a ser un juego universal gracias a sus reglas simples y su gran receptividad en el mundo. Segn la historia oral, la que se cuenta de generacin en generacin, el ftbol lleg a Venezuela, como a muchos pases del mundo con los ingleses, quienes con el deseo de explotar la minera y el caucho por los altos del ro Orinoco se entretenan jugando con un baln, en los peladeros de la zona, en los pocos ratos libres de su dura existencia, sobre finales del siglo IXX. Esa informacin oral, fue ratificada en 1876 por "El Correo del Yuruari", publicacin semanal del estado Bolvar, que el 16 julio de public una nota periodstica en la cual daba cuenta de una exhibicin de "un sport llamado football" con motivo de la celebracin del Da de la Virgen del Carmen, en el Caratal, ubicada muy cerca de la mina "Per" en El Callao. Este primer encuentro de ftbol del cual se tiene noticia, hasta la fecha, en Venezuela, fue organizado por un maestro gals de nombre A.W. Simpson, quien trabajaba para las compaas explotadoras del oro en la regin con la participacin de trabajadores ingleses, franceses y trinitarios. El resultado no se

supo nunca, lo importante es que para la historia, ese fue el primer encuentro de ftbol en Venezuela... A partir de 1920 se empezaran a organizar los primeros campeonatos en Caracas con una gran cantidad de equipos de poca duracin, como el Arizona, Nacional City, Filadelfia, New Orleans, Centro Atltico, Caracas SC, Olmpico y el Amrica. Para el ao 1922 se une el Venzleo que fue fundado en 1920 y para 1923 se incorporan oncenas de La Guaira y Los Teques, tales como el Vargas (Maiqueta), el Royal (La Guaira) y el colegio San Jos de Los Teques. El crecimiento de equipos sin nivel de categora y la dificultad para organizar los encuentros oficiales conlleva a crear el "Alto Tribunal de Foot Ball". El 1 de diciembre se efectu una reunin a la que asistieron representantes del Centro Atltico, Venzleo, Venezuela, Caracas Sport, Barcelona, Loyola, Unin, Nueva Esparta, Alianza, Campeador y Libertad, y se eligi la Junta Directiva resultando electo como Presidente el Capitn Juan Jones Parra, vicepresidente Vctor Brito Alfonzo, Secretario Padre Feliciano Gastamiza y Tesorero Henry Rodemaker. Naci la Federacin Nacional de Ftbol, que se encargara de conducir el balompi de manera oficial a partir de 1926, en que se organiza el primer campeonato, el cual se inaugur el domingo 31 de enero con el encuentro entre el Centro Atltico y Venzoleo. DATOS DE LA COMUNIDAD BENEFICIARIA Ubicacin geogrfica de la Comunidad La Urbanizacin El Milagro est ubicada en la parte baja del Municipio Barinas, corresponde a la Parroquia Corazn de Jess del Estado Barinas. Geogrficamente sus lmites son: Al norte, la Urbanizacin Andrs Bello. (Calle Cedeo) Al sur, el Barrio 10 de Diciembre. (Av. Agustn Codazzi) Al este, la Urbanizacin La Concordia. (Av. Ciudad Bolivia) Al oeste, la Urbanizacin Francisco de Miranda. (Av. Morocho Rodrguez) Astronmicamente la Urbanizacin El Milagro se localiza aproximadamente dentro de las siguientes coordenadas geogrficas: Latitud 8 5712 N

Longitud 70 1233 O (Fuente: Instituto Nacional de Estadstica) Rasgos Geogrficos de la Comunidad Relieve: Ubicada en los altos Llanos Occidentales, zona de transicin entre el pie de monte y los llanos bajos, con alturas de 250 a 180 metros sobre el nivel del mar, con procesos fluviales que han transformado la regin. Vegetacin: Su formacin vegetal es de sabana donde se encuentran rboles maderables de cedro, caoba, apamate, samn, pardillo, araguaney y rboles frutales como mango, mamn y guama. Clima: Ubicada en la zona de convergencia intertropical de los llanos centrales. Con una poca de sequa durante los meses de diciembre a marzo y el periodo lluviosos entre los meses de mayo y agosto. Hidrografa: La hidrografa es de poco caudal, cuenta con una canal paralela a la calle Cedeo que se origina en una quebrada que nace en las lagunas de la Urbanizacin Jos Antonio Pez (Los Pozones) y un brazo del ro Santo Domingo que nace en el Barrio Industrialito. Paisaje: Predomina el paisaje geogrfico humanizado caracterizado por una fauna domstica: gallinas, pollos, perros, gatos, cerdos y roedores; junto a un paisaje modificado por la mano del hombre en la bsqueda de una mejor calidad de vida: viviendas, servicios pblicos, salud y educacin. Poblacin: La Urbanizacin El Milagro cuenta con una poblacin aproximada de 707 habitantes, con mayor cantidad de personas comprendidas entre los 15 y 60 aos, segn se ilustra en el siguiente cuadro: GRUPOS DE EDADES HOMBRES MUJERES TOTAL 0-14 77 70 147 15-59 224 234 458 60 y ms 44 58 102 TOTALES 345 362 707 (FUENTE: Encuesta Asociacin de Vecinos y Practicantes UNELLEZ- Mayo 2007) Resea Histrica de la Comunidad

Los espacios donde est ubicada la Urbanizacin El Milagro pertenecan a un fundo cuyo propietario era Cachilo Hidalgo, quien era el dueo de grandes extensiones de terrenos en el estado Barinas. Este propietario vendi gran parte de sus terrenos a la municipalidad durante el gobierno del Dr. Ral Leoni (19641969). Para el ao 1959, personas procedentes de los estados Mrida y Trujillo y habitantes haban invadido estas tierras llamndolas Vecindario Chupa Chupa (debido a la cantidad de plantas de ste gnero que existan en los alrededores). Las pocas viviendas en ese momento eran de bahareque y tablas. Posteriormente, durante el primer gobierno de Dr. Rafael Caldera (1969-1974) se procedi a la urbanizacin de los sectores y comunidades del estado Barinas. Sin embargo, las primeras viviendas del sector fueron construidas durante el primer gobierno de Carlos Andrs Prez, con crditos de Malariologa, inicialmente un total de 50 casas de bloque con extensos patios para la siembra y la produccin y poco tiempo despus fue cuando se asfaltaron carreteras y se hicieron instalaciones de luz elctrica, stas casas fueron ubicadas en la calle Libertad, conocida en ese tiempo como calle Torunos. Todava hace 38 aos, lo que hoy se conoce como la Urbanizacin El Milagro estaba formada por potreros y sabanas; contaba con abundante vegetacin: rboles de mangos y mangas, que actualmente se mantienen; predominaba el bamb, conocido como guafas. De acuerdo a los vecinos del sector, la canal que atraviesa por la parte oeste la comunidad era una quebrada que naca de las lagunas de la Urbanizacin Jos Antonio Pez (Los Pozones) y un brazo del Ro Santo Domingo que nace en el Barrio Industrialito y el Gobierno de Carlos Andrs Prez en el periodo 1974 1979 ejecut la obra de canalizacin. Entre los constructores de gran parte de las viviendas rurales de la urbanizacin y otras adyacentes se seala al Seor Casiano Gallo. La Urbanizacin, se fund formalmente en el ao 1968 y recibi la denominacin de El Milagro, del encargado de la municipalidad que realizaba la planificacin y el ordenamiento de los nombres de las comunidades, un personaje apodado "Teresito", quien tambin asignaba los nombres a las calles y avenidas de las comunidades del estado Barinas. Del origen del nombre, los miembros de la Comunidad sealan, que perteneci a un familiar del Sr. Teresito, y los nombres de las calles y avenidas corresponden a apellidos de personas o familiares que all vivan, as como tambin nombres de ilustres patriotas venezolanos.

Entre los primeros pobladores se seala al Sr. Hctor Tovar, la Sra. Margarita Gmez, el Sr. Armando Reimi, la Sra. Mara Mercado, el Sr. Ramn Daz, el Sr. Antonio Hoyo y la Sra. ngela Arteaga, entre otros. Caractersticas de la Comunidad El entorno fsico, socio-econmico y cultural donde se ubica la comunidad presenta las siguientes caractersticas: Medio Urbano, las viviendas en su mayora estn construidas con paredes de bloque, techo de acerolit o platabanda y pisos de cemento. Las viviendas de la zona son denominadas Clase C , D y E, que se catalogan dentro de la clase media baja, el nivel de calidad de vida se caracteriza por el contraste de viviendas de varios niveles econmicos. Las actividades econmicas de la zona son principalmente comerciales: carniceras, abastos, farmacias, restaurantes, licoreras, repostera, entre otras. El transito de transporte urbano se verifica especialmente en la calle Cedeo y Av. Ciudad Bolivia y el transporte extra urbano a travs de la Av. Agustn Codazzi. El Sector tiende a crecer en el aspecto comercial en forma vertical, principalmente en las calles Cedeo, Torunos (conocida como calle El Hambre y Av. Ciudad Bolivia, por donde transita el transporte urbano y donde existen gran cantidad de locales comerciales) Respecto a los servicios pblicos, en el sector se cuenta con aseo urbano, transporte pblico, agua potable, aguas servidas, electricidad y telfono y se ha popularizado en el sector el servicio de televisin por cable e internet. Se presentan fallas en cuanto al alumbrado pblico y el servicio de agua. En cuanto a Servicios Sociales la zona se caracteriza por la ausencia de parques, zonas de juego y de recreo, instalaciones deportivas, cines o teatros. No existen mdulos pblicos de salud. En cuanto a la problemtica sanitaria se puede sealar la falta de mantenimiento de la canal que ha originado numerosos casos de Dengue en la comunidad. Existen graves problemas de seguridad y marginalidad, siendo esta zona catalogada como zona marginal de alto riesgo. Las f amilias a las que pertenecen los estudiantes son generalmente familias con uniones familiares sin matrimonio o familias monoparentales. La situacin econmica y social en general es inestable, ya que la mayora de los jefes del hogar trabajan por su cuenta sin salario fijo. Aspectos culturales de la Comunidad

Se observan muy pocas manifestaciones de la cultura popular dentro de la Urbanizacin El Milagro. Entre estas se puede sealar la produccin artesanal de sombreros y cestera con fibra vegetal de cascarn de pltano, cogollo de palma y bejuco y cermica. La elaboracin y venta de comidas tpicas como carne en vara, pescado frito y pisillo de babo o chigire. En cuanto a la msica folklrica se puede sealar el centro turstico familiar Goyo Castillo, que se caracteriza por presentar espectculos de msica criolla y bailes de joropo que atraen a distintos sectores del estado Barinas. En el aspecto religioso la comunidad cuenta con una iglesia evanglica ubicada en la calle Torunos y los feligreses de otras religiones se trasladan a otros sectores para profesar su culto. Existe una tendencia hacia la religin cristiana catlica. Proyectos de la Comunidad La Urbanizacin El Milagro, ha tenido un crecimiento en los ltimos aos manifestndose en proyectos de construcciones y ampliaciones de servicios bsicos, entre estos podemos sealar el proyecto para la construccin de la casilla policial de la Urbanizacin El Milagro, mejoras a la cancha deportiva ubicada en los alrededores de la comunidad, construccin del saln de usos mltiples al lado de la sede de la Junta Parroquial y la ampliacin de la clnica CECOBAR para servicios de consultas, ciruga, maternidad, farmacia y unidad de cuidados intensivos. Uso del Suelo y actividades econmicas de la Comunidad. Actualmente la Urbanizacin El Milagro est constituida por 4 avenidas y 9 calles se encuentran construidas 230 viviendas residenciales y posee un censo poblacional de 707 personas, segn datos aportados por encuesta realizada por el Consejo Comunal recientemente organizado y pasantes de la UNELLEZ en mayo de 2007. Organizaciones existentes en la Comunidad. La Comunidad de la Urbanizacin El Milagro cuenta en la actualidad con: Junta Parroquial. Asociacin de Vecinos. Consejos Comunales, que fue constituido en la Urbanizacin El Milagro el 29 de octubre de 2006, quedando integrado por los Vecinos: Luz Cacique, Yaneth Arteaga, Carlos Cancines, Francis ngel e Iris Montilla, integrando comisiones de Vivienda y Hbitat, Deporte y recreacin, Proteccin e Igualdad Social, Ambiente, Salud, Tierra urbana y rural, Medios de Comunicacin e informacin, Educacin, Empleo, Servicios pblico y Seguridad integral. BASES TERICAS

Futbol. Este es el deporte ms popular y es jugado por un mayor nmero de aficionados. El nombre corresponde a la castellanizacin del vocablo ingls Football, foot (pie) y ball (pelota, baln), es decir, juego de pelota accionada con los pies. Cancha de ftbol El terreno de juego deber ser un rectngulo perfecto, de superficie plana y horizontal, con un desnivel permitido que no supere, en ningn sentido, el 1 %, y ajustando a las medidas que determinan las reglas del juego. Estas dimensiones fijan, como lmites autorizados, unos mnimos y mximos que corresponden a los 90-120 m para la longitud y a los 45-90 para la anchura. Para encuentros internacionales, las medidas obligatorias sern del orden de los 100 a los 100 metros de largo por los 64 a 75 m de ancho. Y para los campos de categora nacional, el largo mnimo ser de 100 m y de ancho mnimo de 65 m. Normalmente, no suele superarse los 105 m de longitud ni los 68 m de anchura. En todos los casos la longitud ser mayor que la anchura, aconsejndose una proporcin entre los lados de 3 a 2 cuando sea posible lograrla. Las reas de meta , penalti , esquina y circunferencia central , junto con las porteras tendrn siempre un tamao invariable cualquiera que sean las medidas totales del terreno de juego. El campo est delimitado por cuatro lneas rectas y perpendicularmente entre s, que forman el terreno de juego, llamadas lnea de banda o laterales, las que determinan la longitud del campo, y lnea de meta las que hacen lo propio en cuanto a su anchura. Tanto estas lneas como las que se indicarn seguidamente, tendrn una anchura de 10 cm (mximo 12 cm) y sern sealizadas con polvo de cal u otro material que las haga visibles, sin hacer surco en el terreno. Las lneas de meta coincidirn con el ancho de los postes. Y en cualquier caso, la anchura de las lneas que delimitan el campo no afectarn a las dimensiones oficiales del mismo. Alrededor de permetro sealado es aconsejable reservar una franja libre de 2 m como mnimo. El campo estar dividido en dos partes iguales por medio de una lnea central. En el centro de la susodicha lnea y con un radio de 9,15 m se trazar el denominado crculo central.

En cada una de las cuatro esquinas del terreno de juego se sitan las reas de esquina, sealizadas con un cuadro de circunferencia de un metro de radio. En los puntos de confluencia de las lneas de meta y las bandas se disponen unas banderolas de una altura no superior a los 150 cm, en forma triangular y con los ngulos en acabado romo. Es optativo colocar otras dos banderolas en la lnea central del campo y un metro afuera de ste, para no entorpecer la accin de los jugadores. Las llamadas reas de meta son dos rectngulos de 55 cm de fondo y 18,32 m de ancho, situadas delante de cada una de las porteras y centradas con respecto a las lneas de banda. Las reas de penalti son tambin de forma rectangular, con un tamao de 40,32 m de longitud por 16,50 m de profundidad, cuyas lneas determinantes son paralelas a las que forman el rea de meta y equidistantes del centro de la lnea de meta. Dentro de dicha rea se marcar claramente el punto de penalti en la perpendicular por donde el centro de la lnea de meta y a 11 m del borde exterior del campo. Tomando como centro este punto, se trazar un arco de circunferencia de radio 9,15 m en la parte externa del rea de penalty. La pelota o el baln En el ftbol es esfrica; mide de 68 a 70 centmetros de circunferencia y pesa de 370 a 425 gramos. La cubierta es de cuero, inflado con una cmara o vejiga de aire comprimido. Los equipos Cada equipo, bando o team consta de 11 jugadores, divididos del siguiente modo: 1 guardameta (goalheeper) o "arquero", 2 zagueros (fulbachs), 3 medios (halfbacks) y 5 delanteros (forwuards). Uno de los jugadores acta como "capitn" o jefe de equipo. Un rbitro, juez o referee dirige el juego; l es el encargado de hacer respetar las reglas, aplicar los correctivos, sealar las faltas o infracciones y aprobar o anular los tantos que obtiene cada equipo. Toda protesta o reclamacin se entabla por medio de los capitanes ante el rbitro. Los fallos de ste son inapelables, y se le debe obediencia absoluta. La divisin del campo de juego y la ubicacin de los jugadores es tal como se ve en el esquema correspondiente. Vestimenta Los jugadores usan camisas o camisetas con los colores distintivos de sus clubes, lo que les permite individualizarse de sus adversarios; calzan borcegues o botines con puntera y tacones especiales; pantaln corto y medias de lana. Reglas del ftbol: Saque o puntapi

Al comenzar el partido se echan suertes a fin de determinar a qu equipo corresponde el "saque". Colocada la pelota en el centro del campo, se "saca" aplicndole un puntapi en direccin a la meta contraria. Los jugadores del team opuesto al que "saca" deben mantenerse a ms de un metro del baln hasta tanto ste se ponga en movimiento. En la segunda parte del match el saque corresponder al equipo que no haya sacado en la primera. El juego A diferencia del rugby, en el ftbol est prohibido tocar la pelota con la mano, excepto al guardameta; el jugador que la tocare ser penado con un "tiro libre" o "mano" (hand). Est prohibido tambin dar puntapis a los adversarios, echarles zancadillas o "estorbar les" el juego; el jugador que cometa tales faltas ser penado con un tiro libre, y aun con la expulsin de la cancha. Goles Estn marcados por dos postes equidistantes 7 metros 30 centmetros, y unidos por un travesao a una altura de 2 metros 40 centmetros. Los partidos de ftbol se deciden por tantos o goals. El que ha marcado mayor nmero de tantos al finalizar el match es el que obtiene la victoria. El gol se gana haciendo pasar la pelota por debajo del madero transversal de la meta (en el rugby, por encima). Duracin de un partido de ftbol El partido dura 90 minutos, divididos en dos perodos de 45 por un intervalo o descanso. Este intervalo es de 10 o 15 minutos, y despus de l los equipos intercambian el campo. En casos de empate suele jugarse un' tiempo suplementario de 30 minutos. Existen otras muchas reglas, pero lo expuesto da idea exacta del juego. El profesionalismo en este deporte es corriente, mucho ms que en el rugby por ejemplo, hablando siempre del nivel internacional. En los mundiales y en las copas internacionales suele darse un tiempo suplementario dividido en dos para desempatar. Muchas veces, dependiendo de la federacin de ftbol, es que se terminar el tiempo con la regla de "Gol de oro", es decir, quien mete el primer gol gana el partido. De lo contrario se juegan dos tiempos suplementarios de 15 minutos cada uno. Si persiste la igualdad, se va a tiros desde el punto del penal. Existe cierta incertidumbre sobre quin invent el ftbol, algunos creen que pudieron ser los Ingleses, se ha pensado que en la prehistoria probablemente los seres humanos ya haban pateado una bola. BASES LEGALES

Para darle cabida a las bases legales, se toman como referencia los sucesivos artculos: Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) establece en su articulado lo siguiente: Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Artculo 111. Todas las personas tienen derecho al deporte y a la recreacin como actividades que benefician la calidad de vida individual y colectiva. El Estado asumir el deporte y la recreacin como poltica de educacin y salud pblica y garantizar los recursos para su promocin. La educacin fsica y el deporte cumplen un papel fundamental en la formacin integral de la niez y adolescencia. Su enseanza es obligatoria en todos los niveles de la educacin pblica y privada hasta el ciclo diversificado, con las excepciones que establezca la ley. El Estado garantizar la atencin integral de los y las deportistas sin discriminacin alguna, as como el apoyo al deporte de alta competencia y la evaluacin y regulacin de las entidades deportivas del sector pblico y del privado, de conformidad con la ley. La ley establecer incentivos y estmulos a las personas, instituciones y comunidades que promuevan a los y las atletas y desarrollen o financien planes, programas y actividades deportivas en el pas. Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA) Artculo 63. Derecho al Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego. Todos los nios y adolescentes tienen derecho al descanso, recreacin, esparcimiento, deporte y juego. Pargrafo Primero: El ejercicio de los derechos consagrados en esta disposicin debe estar dirigido a garantizar el desarrollo integral de los nios y adolescentes y a fortalecer los valores de solidaridad, tolerancia, identidad cultural y conservacin del ambiente. El Estado debe garantizar campaas permanentes dirigidas a disuadir la utilizacin de juguetes y de juegos blicos o violentos.

Pargrafo Segundo: El Estado, con la activa participacin de la sociedad, debe garantizar programas de recreacin, esparcimiento, y juegos deportivos dirigidos a todos los nios y adolescentes, debiendo asegurar programas dirigidos especficamente a los nios y adolescentes con necesidades especiales. Estos programas deben satisfacer las diferentes necesidades e intereses de los nios y adolescentes, y fomentar, especialmente, los juguetes y juegos tradicionales vinculados con la cultura nacional, as como otros que sean creativos o pedaggicos. Artculo 64. Espacios e Instalaciones para el Descanso, Recreacin, Esparcimiento, Deporte y Juego. El Estado debe garantizar la creacin y conservacin de espacios e instalaciones pblicas dirigidas a la recreacin, esparcimiento, deporte, juego y descanso. Pargrafo Primero: EI acceso y uso de estos espacios e instalaciones pblicas es gratuito para los nios y adolescentes que carezcan de medios econmicos. Pargrafo Segundo: La planificacin urbanstica debe asegurar la creacin de reas verdes, recreacionales y deportivas destinadas al uso de los nios, adolescentes y sus familias. Ley Orgnica de Educacin Esta ley da la importancia de la educacin fsica, el deporte y la recreacin como partes integrales fundamentales de la Educacin general. Artculo 12. Se declaran obligatorios la educacin fsica y el deporte en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. El Ejecutivo Nacional promover su difusin y prctica en todas las comunidades de la Nacin y establecer las peculiaridades y excepciones relativas a los sujetos de la educacin especial y de adultos. Artculo 107. (). El Ministerio de Educacin vincular y coordinar sus actividades con los organismos e institutos nacionales de carcter cientfico, cultural, deportivo, recreacional, de proteccin de la niez y juventud La ley del deporte Este ltimo tiene por objeto canalizar las directrices y establecer las bases del deporte, reporta en su contenido atractivas y, al mismo tiempo, convenientes primicias jurdicas y administrativas, por lo que en lo sucesivo sern plasmados textualmente los artculos ms relevantes: Artculo 1: Esta Ley tiene por objeto establecer las directrices y bases del deporte como derecho social y como actividad esencial para la formacin integral de la persona humana.

Artculo 2: El deporte tiene como finalidad fundamental coadyuvar en la formacin integral de las personas en lo fsico, intelectual, moral y social a travs del desarrollo, mejoramiento y conservacin de sus cualidades fsicas y morales, fomentar la recreacin y la sana inversin del tiempo libre; educar para la compresin y respecto recprocos; formar el sentido de la responsabilidad y amistad; as como estimular el mayor espritu de superacin y convivencia social, a competitividad, la tenacidad, la autoestima, el bienestar de la poblacin y el espritu de solidaridad entre las naciones. Artculo 3: Todos tienen derecho a practicar actividades deportivas sin discriminaciones fundadas en la raza, sexo, credo, condicin social y edad, quedando a salvo las limitaciones que para el resguardo de la salud de las personas establezcan las leyes, reglamentos y resoluciones. Artculo 5: Los entes pblicos y privados del deporte debern desarrollar programas especficos a los fines de incorporar al sector estudiantil a la prctica deportiva, como fundamento del deporte nacional. En los niveles de educacin superior se adoptarn las medidas conducentes para asegurar la prctica del deporte por parte de los alumnos de ese sector. CAPTULO III MARCO METODOLGICO Definicin de Proyecto Comunitario El proyecto comunitario es un instrumento en el cul se plantea la solucin a un problema o la satisfaccin de una necesidad sentida por la colectividad; es decir, es un plan de accin detallado que resuelve un problema, una necesidad colectiva, situacional, corresponsable y cogestionaria de la comunidad. Un proyecto comunitario es el conjunto de actividades orientadas a satisfacer o resolver las necesidades ms urgentes y apremiantes de una comunidad. Est orientado fundamentalmente por quienes forman parte de la comunidad, puesto que son quienes conocen la situacin real de la zona. Etapas de un Proyecto En general, un Proyecto Comunitario tiene las siguientes etapas: Diagnstico Comunitario Programacin del Proyecto Comunitario Ejecucin del Proyecto Comunitario

 Evaluacin del Proyecto Comunitario 1.-DIAGNSTICO: "Es una forma de ordenar los datos e informacin sobre cmo es y qu problemas tiene una determinada realidad". Es de sealar que todo proyecto tambin maneja tres fases (fotogrficas), el antes, el durante y el despus, de cada obra o finalizacin del mismo. Entonces, para hacer un diagnstico comunitario hay que empezar por los siguientes aspectos bsicos: Infraestructura comunitaria: Determinar los servicios que existen en la comunidad: agua, luz, telfono, Internet, espacios pblicos, vas, escuelas, etc., as como la cantidad y la calidad de los mismos. Igualmente, es necesario determinar cules servicios faltan y cules hay que mejorar Aspecto Econmico: Determinar las formas de subsistencia de la comunidad, los distintos tipos de trabajos dentro de la comunidad, los desempleados, si hay fuentes de trabajo (creadas o posibles). Aspecto Social: Determinar el perfil de las familias: cantidad de personas, condiciones de vivienda, escolaridad, formas de esparcimiento, cmo se mantienen. Adicionalmente, es fundamental conocer cules son los problemas sociales ms graves de la comunidad: inseguridad, violencia domstica, etc. Aspecto Institucional: Determinar las instituciones pblicas y privadas que funcionan en la comunidad, qu hacen, las necesidades que atienden. Asimismo, determinar las organizaciones sociales de base que existen (Asociaciones Civiles, Partidos Polticos, Cooperativas, etc.) Identificacin de los Problemas: Un problema correctamente planteado es un problema mitad resuelto. Por lo tanto, mientras ms exacto sea la definicin del problema. Entonces, hablar de plantear problema se trata mucho ms de conocer cual es el problema o necesidad de la comunidad, sino de identificar las causas que originan tales problemas o necesidades: su origen y porque se presentan. 2.- PROGRAMACIN DE UN PROYECTO COMUNITARIO En la planificacin de un proyecto comunitario, y en la redaccin de estos planes para la elaboracin de un documento del proyecto, es til comenzar con los principios de diseo de proyectos, en lugar de limitar la descripcin a cmo se deben presentar los temas. Los principios estn encapsulados en estas cuatro preguntas clave, que estn reflejadas en otros mdulos: adiestramiento para la gestin, tormenta de ideas y algunos ms. Estas cuatro preguntas clave, y algunas de sus variaciones, se amplan con detalles importantes en este documento. Observe que al revisar cada cuestin, y

los detalles asociados a ella, sus respuestas representan cada uno de los elementos del diseo del proyecto. No se entretenga con los detalles hasta el punto de olvidar que las cuatro preguntas son una unidad: encajan juntas de forma lgica. Estas son, material y bsicamente las cuatro cuestiones de la gestin: Qu queremos? Qu tenemos? Cmo podemos utilizar lo que tenemos para lograr lo que queremos? Qu pasar cuando lo hagamos? Esta es una metfora geogrfica de las preguntas: Dnde queremos ir? Dnde estamos? Cmo podemos ir desde donde estamos hasta donde queremos estar? Qu pasar cuando lleguemos? Programar un proyecto significa definir el conjunto de procedimientos y tcnicas que se usan para ordenar todas las acciones necesarias para llevar a delante un proyecto. Una vez finalizado el diagnstico y la identificacin del problema, para poder formular un proyecto es necesario: Tener claro que objetivos se quieren alcanzar Determinar que actividades son necesarias para alcanzar dichos objetivos Aprovechar y distribuir adecuadamente los recursos (fsicos, humanos, econmicos, etc.) que se tienen disponibles Repartir eficientemente los trabajos a realizar Identificacin de los Objetivos: Esta etapa es una de las ms importantes puesto que determina para qu es el proyecto. Los objetivos tienen que ser realistas, porque de lo contrario el impacto sobre los patrocinantes del mismo ser negativo.

Cronograma: Es necesario tener un estricto control de las actividades que se estn llevando a cabo. En otras palabras, tener unas fechas de inicio y de fin que permitan evaluar el desarrollo del proyecto, sus avances, las situaciones difciles que se han presentado, los posibles retrasos, etc. Presupuesto: Uno de los pasos ms importantes para la realizacin del Proyecto Comunitario es la definicin estricta y adecuada del presupuesto. En primer lugar, el presupuesto es: "estimacin de los ingresos y gastos posibles, en una organizacin, empresa, etc." "clculo de gastos que se hace por un tiempo determinado". Recursos Materiales: Es necesario saber los recursos materiales que sern utilizados y las cantidades estimadas. Recursos Humanos: En lugar de los recursos materiales, es necesario pensar en las personas que realizarn el trabajo. Naturalmente, cada una de esas personas tiene sus honorarios (paga) por el trabajo que estar realizando. Recursos Institucionales: Para ello es necesario conocer los recursos que ya se tienen disponibles: Valor de un terreno Aportes de la comunidad: telfono, una computadora, una resma de papel, etc. Valor Total del Proyecto: En esta etapa se suman todos los costos del proyecto (recursos materiales y humanos). Presentacin del Proyecto: Una vez finalizada la formulacin del proyecto se tiene que presentar en una carpeta con el proyecto. Ubicacin Geogrfica: lugar en el cual se realizar el proyecto. Se considerara una gran ventaja poder presentar un mapa de la localizacin exacta del proyecto. Caractersticas e historia de la comunidad: una breve resea de la historia de la comunidad, la identidad comunitaria. Se pueden utilizar datos obtenidos del diagnstico comunitario. Se pueden presentar las personas que sern beneficiadas con el proyecto (poblacin destinataria), etc. 3- EJECUCIN DEL PROYECTO En esta etapa, luego de tener todos los recursos disponibles, el proyecto es ejecutado. Es fundamental cumplir a cabalidad con lo expresado en el cronograma de actividades. De esa forma, se garantiza que los recursos disponibles permitirn completar el proyecto. 4- EVALUACIN DEL PROYECTO

Una vez finalizado el proyecto o, incluso, en algunos perodos de este, se puede hacer una evaluacin del proyecto. Dicha evaluacin responde a los intereses e inquietudes de quienes forman parte del proyecto o de quienes se ven afectados por ste. La finalidad de la evaluacin del proyecto es replantear aspectos positivos y negativos del mismo, buscar oportunidades de mejora, transmitir informacin, etc. Para ello, es fundamental que quienes formaron parte de la formulacin del proyecto y quienes ejecuten el proyecto, discutan y reflexionen sobre el mismo. Tipo de la investigacin El presente estudio esta enmarcado en una Investigacin accin, para lo cual Elliot, J. (2001), seala que es "el estudio, la accin y la reflexin de una situacin social, con el propsito de cambiar o mejorar la calidad de la accin misma con la participacin activa, consciente, abierta de los actores que participan en la situacin" (p. 40) en virtud de la solucin que se pondr en prctica al desarrollar un proyecto de orden social dirigido a solventar una necesidad aunado a lograr motivar en los habitantes la conformacin de mesas de trabajos donde se integren con los voceros del Consejo Comunal, donde adems los investigadores se insertar en contenidos realizados a travs de la revisin bibliogrfica, as como de la recoleccin propia que se efectuar en el campo, a fin de describirla en su contexto la situacin ya planteada, en donde se busquen resultados loables que permitan la puesta en ejecucin en mediano plazo de la propuesta de la recuperacin y rehabilitacin de la cancha deportiva en la Comunidad de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas, Estado Barinas Diseo de campo Esta investigacin se enmarca dentro del Diseo de Campo, en virtud de que la informacin se obtuvo directamente de fuentes primarias es decir, los datos de inters se recogen en forma directa de la realidad mediante el trabajo concreto, adems brinda la oportunidad de vincularse con el problema conociendo la realidad de manera objetiva. La poblacin La poblacin o universo se refiere al conjunto para el cual sern validas las conclusiones que se obtengan: de los elementos o las unidades (personas, instituciones o cosas) involucradas en la investigacin. (Morles, 1994, p.17). Poblacin Muestreada Es la porcin finita de la poblacin objetivo a la que realmente se tiene acceso y de la cual se extrae una muestra representativa, el tamao de la poblacin

accesible depende del tiempo y de los recursos de investigacin. En la Comunidad de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas, Estado Barinas, donde se va a realizar nuestro proyecto consta aproximadamente de 1,200 habitantes Tcnica: Las tcnicas de recoleccin de datos, son las distintas formas o maneras de obtener la informacin. Son ejemplos de tcnicas; la observacin directa, las encuestas, en sus dos modalidades (entrevista o cuestionario), la tcnica elaborada en nuestro proyecto es la tcnica de la observacin y la encuesta. Instrumentos. El instrumento utilizado es el cuestionario, se elaboraron dos encuestas a los habitantes de la poblacin de la Urbanizacin El Milagro, de la Parroquia Corazn de Jess del Municipio Barinas, Estado Barinas. El instrumento utilizado en esta investigacin fue el formato de una encuesta diseado por la comunidad y los estudiantes ejecutores del proyecto. CAPITULO IV CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES Conclusiones La construccin de canchas deportivas, para fomentar la practica del deporte entre nios y jvenes. Es importante ir haciendo conciencia en los nios y jvenes de la importancia de hacer deporte como parte de su vida cotidiana y para su desarrollo personal tanto en lo fsico y mental y sobre todo para ir adquiriendo una disciplina a travs del deporte como parte importante de su formacin. Los deportes son basquetbol, voleibol, atletismo y futbol, se dar una clase terica prctica para que los nios y jvenes conozcan todo lo relacionado con su deporte y as entender mejor el desarrollo de este. Por todo lo expresado durante este proyecto de investigacin accin, se concluy que a travs de la realizacin de diferentes actividades como fueron, la limpieza de reas verde, el recojo de la basura y desmotes y maleza en compaa de los habitantes de la comunidad, la jornada de pintura realizada para la sealizacin de la cancha deportiva a su vez renovar lazos de intercambio y comunicacin afectiva, de identificacin entre todos ellos y la comuna. Estos proyectos comunitarios estn orientados a la integracin de la comunidad Recomendaciones Se recomienda, lo siguiente:

 Armar un comit de vigilancia y mantenimiento de la cancha. Definir un horario de uso de los mismos para que este perdure. Disminuir los niveles de ocio, delincuencia y drogadiccin juvenil REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Barboza, R. & Alvarado, D. (1987) Beneficios del Ejercicio y la Actividad Fsica en la Tercera Edad. En la Revista Educacin Beennassar Torrandel M y col (sin ao) manual de educacin fsica y deporte tcnica de actividades practicas. Edit. Ocano. Barcelona Espaa. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) Gaceta Oficial N 5.453. Extraordinario. 24 de marzo del 2000. Ley Orgnica de la educacin (2001) Gaceta Oficial N 37.305. 17 de diciembre de 2001 Ley Orgnica para la Proteccin del Nio y del Adolescente (LOPNA) Gaceta Oficial N 37.463. 12 de junio de 2002. Ley del deporte Gaceta Oficial N 37.348. 18 de diciembre de 2001. Lombardi, G. (2009) Mtodos de investigacin cualitativos. Investigacin -Accin. Teoras, Mtodos y Metodologas Universidad experimental de los llanos occidentales ncleo Barinas (2007) Manual de Trabajos de Grado de Especializacin, Maestra y Tesis Doctorales. ANEXOS