La educacin prohibida

La educacin prohibida
Ficha tcnica Direccin Germn Doin Direccin artstica Juan Vautista Produccin Daiana Gomez, Eimi Ailen Campos, Fernanda Blanc, Florencia Moreno Guion Germn Doin, Vernica Guzzo, Julieta Canicoba, Juan Vautista Sonido Juan Mac Lean, Javier Ruiz Maquillaje Martina Grossi, Mayra Blazina Fotografa Sandra Grossi Montaje Germn Doin, Vernica Guzzo Vestuario La Polilla Vestuario Narrador Germn Doin Protagonistas Santiago Magarios, Amira Adre, Nicols Valenzuela, Gastn Pauls Pas Argentina Ao 2012 Gnero Documental Duracin 145:19 min Idioma Espaol

La educacin prohibida es una pelcula documental independiente de Argentina estrenada en agosto del ao 2012. La misma documenta experiencias educativas no convencionales en pases de Amrica Latina y Espaa, donde estn representadas instituciones educativas con prcticas vinculadas a las ideas y pedagogas como la Educacin Popular, Waldorf, Montessori, Cossettini, Educacin Libertaria,Homeschooling y otras referencias dentro de la llamada pedagoga progresista. Esta obra es considerada la primera pelcula en espaol estrenada que fue financiada mediante un modelo de crowdfunding o financiacin en masa.1 Se destac tambin por su modelo de proyeccin distribuido que permiti su estreno en simultneo en 151 salas en 119 ciudades de 13 pases en donde fue vista por ms de 18 000 espectadores.2 3 La pelcula se public bajo una licencia de Creative Commons del tipo Copyleft.

Contenido [editar]

El documental se divide en 10 episodios temticos que abordan diversos aspectos de las prcticas educativas en el contexto escolar y fuera de l. Adems, el contenido de la obra se complementa por animaciones que ilustran cada episodio y por un relato que recorre toda la pelcula.

Cada uno de los 10 captulos del documental La Educacin Prohibida es iniciado con una cita de un personaje que ha dejado una importante huella ese esfuerzo por crear buenas condiciones para la curiosidad humana, esa actitud que nos lleva a abrazar conocimiento, siempre con una esencia fundamental de amor. Fueron visionarios cuando se haca evidente el problema de la educacin actual, de la instruccin tan similar a un adiestramiento.

La Educacin Prohibida, a travs de una investigacin consciente sobre metodologas, teoras, enfoques pedaggicos e instituciones educativas, se embarca en este viaje al descubrimiento de las ideas que conforman a una nueva educacin consciente, en la bsqueda del pleno desarrollo de las facultades humanas y de un mundo mejor. La escuela es el espejo de la sociedad, la educacin tiene objetivos maravillosos, pero lo que sucede en las aulas no coincide con lo que espera de los alumnos. Esta incongruencia se puede ver en su estructura rgida, en la imposicin de ideas, en la competencia feroz, en la falta de vnculos emocionales, en el poco respeto hacia los nios, en los conocimientos absolutos, en la falta de experiencias vivenciales, en la necesidad de cumplir plazos. LA EDUCACIN PROHIBIDA es un proyecto que no est motivado por fines lucrativos, a continuacin detallamos los objetivos finales del proyecto, que son enteramente de bien pblico y social: A- Promover el desarrollo de una educacin integral del ser humano, que respete los procesos de desarrollo de las personas y se centre en el nio. B- Difundir los proyectos educativos que trabajan con las ideas de la pelcula y que se encuentran en desarrollo en la actualidad en Sudamrica y Espaa. C- Comunicar a jvenes, padres y docentes sobre la importancia que la educacin tiene en nuestras vidas y fomentar un cambio de conciencia en torno a las formas de educar. D- Sembrar las ideas y principios de la cultura libre, mediante la liberacin de los derechos de la pelcula para que pueda ser bajada de la red, copiada, distribuida y vista en el hogar, escuela o instituto sin impedimentos legales.

POR QU PROHIBIDA?
En primer lugar es importante comprender la naturaleza misma de la escuela, sus objetivos, su misin desde el comienzo de su existencia. Solemos confundir normalmente educacin con escolarizacin. La escuela no nos asegura educacin, naci con un objetivo de orden social, una necesidad econmica y poltica, la escuela moderna nunca tuvo un objetivo de desarrollo humano. Hoy en da, en terminos generales en la escuela moderna tradicional, no sucede lo que llamamos educacin. Puede suceder el traspaso de informacin, la enseanza, la instruccin, la capacitacin laboral, y en algunos casos la formacin para el desarrollo social, pero no educacin. La Educacin, entendida como el proceso de desarrollo humano, realizacin personal y manifestacin de las potencialidades, no sucede. La

Educacin en la escuela moderna est prohibida. QUEREMOS DECIR QUE LA ESCUELA PROHIBE QUE SE DESARROLLEN LOS NIOS?
Justamente la escuela busca de buena fe todo lo contrario, no creemos que existan maestros que a sabiendas esperen que los nios no se eduquen

QUIN ENTNCES PROHIBE LA EDUCACIN?

Somos nosotros. Cada persona decide como es su educacin y la de quienes lo rodean, ya que justamente, educacin es un proceso que dura toda la vida, pero principalmente es personal. Podemos acompaar a los otros en su proceso educativo, pero difcilmente podamos intervenir, porque en ese momento deja de ser educacin. Afortunadamente, la educacin no est expresamente prohibida, pero por alguna razn, fruto de los ltimos 200 aos decidimos no dedicarle tiempo ni esfuerzo. La educacin est esperando que le demos una oportunidad, que la dejemos actuar.

No prohibamos la educacin, libermosla. Cualquier gestor cultural o ministro de Cultura debera estudiar con atencin la estrategia del documental La Educacin Prohibida. En menos de una semana, sin inversin en publicidad, sus nmeros son espectaculares: 158.455 descargas, 1.488.220 reproducciones en web, 436 proyecciones en todo el mundo, 46.726 fans en Facebook 4.257 seguidores en Twitter. Un detalle: el documental no usa licencia copyright, sino licencia Creative Commons. Cualquier persona tiene derecho a copiar la obra, a modificarla y a difundirla cmo quiera. Adems, el documental ha sido elaborado de una forma colaborativa: fue financiado colectivamente gracias a 706 co-productores. Los subttulos tambin han sido hechos de forma colaborativa. Cualquier persona puede traducir el documental a cualquier idioma aqu.
Lo ms curioso es que La educacin prohibida toca un tema poco comercial: cuestiona los cimientos de la educacin occidental, sus mtodos, su sistema competitivo basado en calificaciones. El documental ha hecho ms de 90 entrevistas a educadores, acadmicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 pases de Iberoamrica(Argentina, Uruguay, Chile, Per, Ecuador, Colombia, Mxico, Guatemala y Espaa) pasando por 45 experiencias educativas no convencionales. Y realmente, no deja indiferente a nadie. El documental critica con dureza una educacin que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de eleccin o la importancia que tienen el amor y los vnculos humanos en el desarrollo individual y colectivo. Y muestra prototipos educativos que ya estn funcionando, nuevos imaginarios replicables para esta nueva era en red. Surgen muchas preguntas, sin duda, tras ver La educacin prohibida. Por qu Occidente (y medio mundo imitndole) todava base sus sistema educativo en un modelo nacido en la Prusia militar del siglo XIX? Por qu la educacin se basa en un sistema competitivo que no incentiva el trabajo en equipo y la creatividad? Por qu la educacin se concentra en centros definidos sin contacto con la ciudad y/o la naturaleza? Por qu no basar la educacin en un proceso social, participativo, que convierta nuestras urbas en La ciudad del aprendizaje? Sin ms, recomiendo ver La educacin prohibida y compartirla de cualquier forma posible.
Crticas
Esperaba con entusiasmo a que saliera la pelcula, pero en realidad me ha decepcionado un poco cuando la he visto. Creo que cae en algunos de los errores que critica, el ms severo, en mi opinin, es que en el documental slo aparecen profesores y expertos hablando de educacin. Hay

una pantomima en la que aparecen unos adolescentes, parte del guin, pero en realidad han ignorado a la parte esencial de la educacin: los alumnos no tienen voz en la pelcula. Un saludo desde las islas. An no lo he visto entero, pero me est dando la impresin de que este documental recae en un montn de falacias recurrentes de los tericos de la educacin modernos. La mayor de todas es atribuirle a la escuela una funcin que nunca debi tener: suministrar una educacin global como persona. La escuela no est para eso, aunque pueda ayudar, eso es algo que empieza en el hogar y continua al salir del aula. El objetivo de la escuela tradicional es algo mucho ms modesto: salvar a los jvenes de la ignorancia. Pero parece que la ignorancia no estorba.

Pero qu cantidad de chorradas hay en este documental-pelicla o lo que sea., por dios.! Seguimos viviendo el mundo de yupisi es que alguna vez lo hemos hecho. Cundo un reportaje que aterrice de verdad en los problemas de la educacin, en un mundo donde adems los recortes en ella se prodigan a diestro y siniestro. Se podan haber ahorrado hacer semejante estupidez de documental. Es una opinin. Mmmm La verdad que al escuchar comentarios de la pelicula, me sent atraido. Siento que tenemos problemas graves de educacin. Comenc a ver la pelicula y me sent rpidamente defraudado; por un lado hay dramatizaciones que, no siento que sean realistas en el siglo XXI. Quizas tengo suerte de no haber vivido una educacin de ese tipo (escuela pblica, en plena dictadura militar argentina). En la pelicula, ya desde el titulo, se habla de una opresion que, no entiendo donde est. De nuevo, mi educacion primaria y secundaria en un contexto de por si bastante opresivo, ni siquiera se parece al que estas dramatizaciones relata. Segundo, (y admito que no la termine de ver, me pudri antes, quizas aparecen magicamente despues y entonces este prrafo no tiene valor), no encontr que se hablaran de temas graaaaves que (para mi, y creo que para muchos) tiene la educacin: en lugares pobres (y no tanto) la cantidad de dias al ao de clases no llega a 100, la sociedad est cada vez ms violenta y eso llega al saln de clases, a tal punto que maestros y alumnos sienten miedo, falta de recursos, escuelas, contenidos, etc., entre otras graves deficiencias que, al que hizo el documental, no le parecen preocupar demasiado. Tengo que terminar de verla, pero lo que observe con lo visto hasta ahora (primera mitad) es que el documental pego de alguna manera con un buen gancho (en el nombre), y de alguna manera consiguio atraer la atencion y con un innovador recurso de conseguir financiacion y distribucin, basada en internet. Sin dudas, un exito en lo novedoso, en la llegada, etc, pero la verdad a la vez un desperdicio de haber logrado hacerlo y aportar tan poco, a algo que se le podia sacar el jugo. Necesitamos mejorar la educacion, quien puede dudarlo. pero no creo que el documental aporte nada

Mmmm
Documental reaccionario, que parte de algunas ideas vlidas, pero que argumenta desde medias verdades, falacias clamorosas y presupuestos trasnochados que dan al traste con todas sus

buenas intenciones. Soy educador de la escuela pblica y conozco casi todos los defectos de la misma, pocas veces imputables a sus responsables directos, los educadores, pero s a los gestores econmicos y polticos que debieran promoverla. No puede tolerarse la idea de que la escuela pblica universal y gratuta es un dispos itivo creado para adoctrinar mentes, porque aunque en la Prusia decimonnica as fuera concebida, el recorrido histrico ha hecho lo suficiente como para corregir esa idea. se trata de intentar, de un modo ms o menos afortunado, que la mayor parte de la gente acceda a una educacin de la que antes careca. Es esto corregible, subsanables sus defectos? Evidentemente, pero lo que sugiere este documental es que debe hacerse desde la privatizacin, aunque sea en favor de las escuelas libres, (alguna de las cuales es muy loable) para relegar al aparato estatal. El documental pinta a las directoras de instituto como oficiales marimandonas, a los alumnos como mentes ansiosas de libertad de expresin y hambrientas de conocimiento, y a los educadores como esbirros (aunque sea de un modo inconsciente) del poder. Eso explicara porque se nos cercena la libertad, se nos baja el sueldo, se nos sube la cantidad de alumnos, etc, etc. Si la escuela pblica fuera una mquina propagandstica no sera ms lgico fomentarla? En fin, un burdo libelo, un intento fracasado de exponer las autnticas fallas de la educacin. Mmmm El documental es falaz no solo por la ausencia de profesionales de la educacin pblica entre sus filas de entrevistados sino por obviar a Finlandia, pas con una educacin pblica de primersimo nivel. No solo por obviar la realidad socio-econmica de cada pas y no solo por obviar mencionar las caractersticas intrnsecas de cada asignatura a ensear que lleva su propia didctica. Tambin es falaz desde el momento en que se entrevistan como profesionales a entidades bizarras ancladas en la estupidez mstica como Fredy Wompner: Mmm Falsa mentira
Preprense,el nuevo proyecto para la educacin en el mundo es a distancia, para eso se regalan las compus. El estado va a cumplir su sueo de ahorrarse el dinero de construir escuelas,mantener los edificios, pagarle a los docentes y encima puede vender los terrenos de las escuelas. Los chicos van a aprender divirtindose y jugando en sus casas y la correccin la hace el mismo programa educativo. Las familias que tengan dinero contratarn a un maestro que siente a sus chicos y les ensee en serio ABSTRACT Lo que tratar de explayar en tan breve texto el cual ir actualizando, ser lo que hay detrs de toda esta parafernalia New Age disfrazada HOY de paradigma educativo. Presentar como inicio un breviario del vdeo; luego lo curioso de la fecha 13/08 (da del estreno mundial de este pseudo-documental) y luego una introduccin al mismo. Continuando, ciertas curiosidades de los personajes tanto detrs de la produccin como dentro de la produccin (entrevistados). Finalizando, lo que implica realmente hacer lo que este documental exhorta. Bsicamente no deja de ser ms de lo mismo resumiendo todo en 6 puntos cruciales: 1) Proponen la eliminacin de la educacin pblica. 2) Muestran siempre al docente feroz, aunque al final dicen que no es su culpa. 3) Publicitan la educacin light, la educacin feliz (todo es y debe ser amor y paz). 4) Ningunean los procesos que tengan que ver con el esfuerzo. 5) Anulan el condicionamiento social . 6) Colocan al nio y al adolescente en abierta oposicin a los controles del Estado, la familia y la sociedad.

INICIO Desde ya el documental goza de una produccin y post-produccin impecable lo que hace preguntarme quin financia las horas que hay detrs de programas de alta edicin grfica, viajes y todo lo referente a material. Pero ms all de eso logr identificar cmo viene la cuestin y resumidamente es as: 1. 2. 3. 4. Inventamos un problema. Mostramos el problema como existente. Presentamos la solucin al problema que inventamos luego de convencer a las masas de que ese es EL PROBLEMA. De a poco vamos introduciendo nuestra forma de ver el mundo: un mundo mejor es posible con el sistema educativo que nosotros les ofrecemos: WALDORF. Para ir informndolos y como docente que soy, lo que el documental presenta (una escuela-crcel en donde el alumnado es una suerte de recipiente vaco a llenar con menudencias mercantilistas y el docente un mero agente reproductor de ideas hegemnicas en pos de un orden establecido, militarizado y arrogante, enojn y autoritario) no es cierto. Existen tantas realidades como escuelas en el mundo (Ed. 30/08/2012) Dentro del mbito educativo se hace un esfuerzo enorme por la propedutica necesaria para que un nio pueda insertarse sin problemas a la sociedad y generar cambios en ella. No he visto en toda mi experiencia docente, maestros o profesores de talante militar en aula alguna de mi pas, si bien nunca falta el desubicado que ejerce su poder dentro del aula, esto excede a un maldito sistema manipulador y se reduce a problemas serios de ese docente a nivel mental. El documental como dije ms arriba, escenifica una realidad que no existe y parte de esa idea para luego con el tendal de testimonios que presenta justificarla para posteriormente criticarla. En sntesis: el documental elabora una crtica a lo que l mismo dise como REALIDAD que lejos de serlo est. Si bien considero en lo personal que el Sistema Educativo necesita una profunda revisin, tambin soy consciente de que dicha revisin se hace a diario en el ambiente ulico e institucional de la propia Escuela. (Ed. 30/08/2012) El documental confunde justamente eso: AMBIENTE ULICO con SISTEMA EDUCATIVO. Desconocen por completo la libertad que tenemos como formadores y docentes dentro del aula al punto de generar relaciones inter-personales tan pero tan valiosas que el feedback con el alumnado es nuestra mayor recompensa (al menos eso puesto que nuestros salarios son DECADENTES) CURIOSIDADES DE LA FECHA 13/08

El 13 de agosto de 3.114 a.C, comienza segn la New Age y sin ningn tipo de evidencias, el calendario maya. (Ed. 30/08/2012) El 13 de agosto de 1.926 d.C, nace Fidel Castro, presidente cubano. El 13 de agosto de 1.997 d.C, en USA estrena la exitosa serie de mis dibujos animados favoritos , South Park. El 13 de agosto del 2.012 d.C, se estrena mundialmente La Educacin Prohibida (?). En fin. COMIENZO DE MI TESIS Me es imposible dejar pasar por alto un documental argentino que en menos de 3 das lleg a tener ms de un milln de reproducciones y es el realizado por www.educacionprohibida.com y dirigida por Germn Doin.

El documental apunta a una crtica al Sistema Educativo actual alentando a un modelo libertario en donde el ser humano tienda a la independencia en contraposicin al supuesto paradigma educativo que imperara que obliga al alumno a ser un mero envase donde los conocimientos seran tiles a un orden establecido mercantilista y generador de esclavos. Apuestan por el auto-aprendizaje (?). La produccin del mismo est muy bien lograda y dura aproximadamente dos horas y media en donde se entrevistan algunos supuestos docentes y pedagogos de varios pases sudamericanos y la madre Espaa. Al mismo pueden verlo aqu: LA EDUCACIN PROHIBIDA Luego de dos horas y media se me ocurri hacer un paneo del documental verificando algunas cosas. Mi curiosidad se vio motivada cuando me di cuenta de ciertos puntos como por ejemplo: 1. 2. 3. 4. El nfasis que ponen en la exageracin de las actitudes de supuestos docentes de corte militar. La exacerbada caricaturizacin del alumnado como esclavos (aparecen maniatados y robotizados) por un supuesto orden imperativo y verticalista. Dentro de las entrevistas existe la fuerte presencia de pedagogos Waldorf. Dentro de las mismas entrevistas aparecen personajes que no siendo docentes, pertenecen a grupos New Age. El punto (4) fue el que me gener un entusiasmo desmedido por verificar quin es quin. Luego de ver todo el documental, me centr en los crditos, que son las ltimas letras donde figura todo el staff que particip de la produccin del documental. En ese lugar me encuentro con un nombre que me result familiar y al cual pueden ver en el siguiente link: MATAS DE STEFANO. Quin es este individuo? Sencillamente, alguien que cree ser un emisario estelar, un Nio ndigo, un reencarnado aliengena que viene a darnos las buenas nuevas de una Humanidad libre como bien deja entrever en su sitio oficial: http://www.ghan.com.ar/ El sitio habla por s solo pero para aquellos que no sean asiduos investigadores ni tengan en la sangre la sed de Verdad, les dir que ms o menos la cosa trata de una historia en donde Matas es un Mesas que viene a darnos la Buenanueva de un mundo feliz en donde hay nios que son diferentes (tal cual pueden leer, DIFERENTES) en superioridad gentica (y as es por ms que Matas sea prudente en no mencionarlo seguido), que su ADN y estudios de la UCLA confirman que sus helicoidales y sus hebras son de m ejor calidad y un sin fin de estupideces que me recuerdan a las tipificaciones de Joseph Mengele solo que ahora un grupo de elegidos podr ver quin es quin a travs de su aura. Matas De Stfano quien aboga por una Educacin Libre, junt nada ms y nada menos que a 7.000 personas en Capilla del Monte (Crdoba) para repetir el tendal de estupideces que sostiene siendo que cada salvado por este nuevo Mesas deba abonar la suculenta suma de $300. Si multiplicamos tenemos un botn nada despreciable: $2.100.000 (Unos Us$ 452.600) en un fin de semana (?). (Ed. 30/08/2012) Contino mi investigacin y me encuentro con otro nombre, Franco Iacomella. Quin es Franco? FRANCO IACOMELLA Franco Iacomella es un joven muy vinculado con todo el tema de LIBERTAD DE DERECHO y ACCESO LIBRE A LA INFORMACIN. Tiene un currculo suntuoso y aboga por la libertad de patentes y lo que se

conoce como COPYLEFT (contrario al COPYRIGHT). Es miembro del GNU Project (que trata de lo que les expliqu anteriormente) y todo tipo de organizaciones sin fines de lucro (ONG) y dems. Entre sus membresas: P2P Foundation (Propaganda Due?). Cabe destacar que su participacin en todas estas cosas tienen como motivante algo legtimamente CONVENIENTE PARA TODOS: que el conocimiento no tenga propietario pero Y qu es P2P Foundation? Ms all de lo que implica (tecnologa), Franco es quien la coordina y Michael Bowens su director. Y quin es, me pregunt, Michael Bowens? MICHAEL BOWENS Es un belga escritor y promulgador y activista de todo lo referente a tecnologa, cultura e innovacin de negocios. Y aqu algo que me llam la atencin: 1. Trabaj para la Agencia de Informacin de los Estados Unidos de Norteamrica cuyo objetivo era (en pocas de Eissenhower) comprender, informar e influenciar publicaciones extranjeras en pos de la promocin de intereses nacionales (de USA) y ampliar el dilogo entre los estadounidenses y las instituciones de Estados Unidos, y sus homlogos en el extranjero gastando 2 billones de dlares anuales en propaganda favorable a USA denigrando a la ex URSS (?). Es decir: una Agencia preparada para mentir. 2. Pero no solo eso. Michael Bowens tambin fue Administrador de Conocimientos de la British Petroleum. En resumen. Franco Iacomella y Michael Bowens abogan por la libertad, la igualdad y la fraternidad pero el currculo de Bowens nos dice otra cosa muy diferente (?). Ex agente, Administrador de la British Petroleum como que algo en lo personal no me cierra. Pero ms all de eso, me intrig saber qu hay detrs de Franco Iacomella, y lo encontr: COLABORADOR CON EL ARCHIVO MARXISTA DE INTERNET Y por qu (Ed. 30/08/12) me llama la atencin su perfil marxista. Mi razonamiento se resume en algo que es son dos grandes y evidentes verdades, dos axiomas histricos: por un lado Donde se pelean los elefantes, el que sufre es el pasto y el otro La Izquierda es la sombra de una Utraderecha Autoritaria. Recomiendo para explicar mi punto que se remitan a mi texto Izquierda VS. Derecha La eterna reyerta entre grupo de idiotas (?) para ampliar este asunto y evitar luego crticas hacia mi impronta anticomunista. HASTA AHORA TENEMOS EN EL BACO DE La Educacin Prohibida a dos personajes interesantes:

Matas De Stefano: Nio ndigo. Franco Iacomella: Marxista. Nada me impide pensar que detrs de sto est Michael Bowens, pero lo dejar en el tintero (?). HELEN FLIX La cosa no termin ah. Tena que seguir viendo los crditos. Como son muchos, me centr en los que de antemano conoca y una de las entrevistadas del documental La Educacin Prohibida es la doctora Helen Flix a quien pueden ver ac. All podrn apreciar una estantera de temas como Sanacin Cuntica, Healing, medicina tibetana y muchas cosas de la New Age es decir: PSEUDOCIENCIAS. Si quieren saber ms de esta opinloga en cuestiones de Educacin Latinoamericana, no tiene desperdicio la entrevista que le hacen en la cual se deja ver que si bien ella es mencionada en diversos medios como doctora, solo argumenta haber estudiado medicina sin decir ser Doctora como bien dice su Currculum Vitae en su sitio oficial:

Es Licenciada en Psicologa Clnica y de la Salud (Col. 20492), posee adems estudios superiores de Msica, Medicina y Nutricin Humana. Estudi Medicina Tibetana en Nepal, India y Tbet, consiguiendo el grado de Duramba. Tambin si gustan, pueden acceder a su importante biblioteca de libros de su propia autora donde figura uno particularmente bello llamado Thor, El Iniciado cuyo resumen bibliogrfico dice: Este libro es uno de mis favoritos, pues en l hablo desde la visin New Age de la nueva sociedad que podemos crear entre todos. La accin se traslada al futuro, novecientos aos despus del caos atmico, donde el planeta Tierra ha sufrido las consecuencias de la capacidad destructiva del propio ser humano: cambio climatico, perdida de especies y mutaciones; instaurandose un nuevo estilo de vida y gobierno, evidentemente desde la destruccin, el poder y la codicia.. !Puede el Ser humano aprender de sus errores!, acompaa a Thor en su despertar y entra en una nueva posibilidad, en una nueva realidad Hoo-Ponopono, Medicina Tibetana, Sanacin Cuntica. Debe ser cierto pues pasea por la Fsica, Matemtica, Astronoma, Medicina, Psicologa, Nutricin y un sin fin de especialidades que a un ser humano con un superdotismo pronunciado le llevara ms de una vida estudiar. Pero a Helen Flix no entonces, sus historias de vidas pasadas deben ser ciertas (?) Y continu buscando en los crditos y me encuentro tambin con un personaje particularmente extrao: Ignasi Salvatella. IGNASI SALVATELLA Ignasi es algo as como un gur de la conciencia. Lo pueden ver en este sitio. Es el COORDINADOR de ADHYAYANA22 Educndonos Con Conciencia (?) que tiene su extensin en HERMANDAD BLANCA (?). S, la HERMANDAD BLANCA (?), un despilfarro de conceptos pseudo cientficos que para adquirirlos uno tiene que contar con una suculenta suma de 500 euros (por pareja al parecer). Y patrocina nada ms ni nada menos que a nuestro amiguito interestelar, el Mati. Y as, podemos encontrar NEW AGE por todos los entrevistados. Pero no me quedo ah. Encuentro a Fredy Wompner quien se lleva el premio mayor a los 08 minutos 23 segundos del documental. Quin es Fredy? FREDY WOMPNER Nuestro amigo Fredy es un especialista en Inteligencia Holstica (?). Y sin quedarme con el ttulo acadmico, una rpida bsqueda por GOOGLE me permite leer una de sus obras pedaggicas titulada La Inteligencia Holstica | La llave para una Nueva Era. Interesante el ttulo. Lo holstico es algo que ABARCA UN TODO que sera ms que la suma de sus partes pero adems, abarca supuestas existencias transdimensionales, entidades de vaya a saber qu mundos, astrologa, cinturones fotnicos, profecas mayas, de Nostradamus, quizs hasta de Gonzalo Bonadeo (?) y me pregunto: Qu tiene que ver ese individuo con una transformacin Educativa en cualquier pas del mundo? Absolutamente nada. En su libro pueden leerse cosas como: El contacto con la banda de fotones es el equivalente a estar dentro de un micro ondas csmico que eleva la vibracin del sistema solar, y por supuesto de laTierra y la de todos sus habitantes produciendo una aceleracin en la evolucin natural de la conciencia individual y colectiva Y muchas cosas anexas a la conceptualizacin mgico-religiosa del mundo. Heces, estupideces. Acaso ese Modelo Educativo promueven? Acaso la educacin no debe ser laica, pblica y gratuita? Al parecer para ellos, no. Y por eso tienden a promocionar casi incesantemente las Escuelas Waldorf.

De este tipo de docentes, sale la crtica a quienes estamos abocados al arte docente y a la Ciencia (en cualquiera de sus vertientes). De este tipo de individuos es de donde sale la crtica al HACER DOCENTE, LA INTERVENCIN DOCENTE y el ACTUAR DOCENTE. De este tipo de especmenes es de donde sale el documental La Educacin Prohibida, personajes ahondados en la mstica y la charlatanera pseudo cientfica. Santa Inquisicin, ven por m. Y lo ms, es que los conceptos que trabajan todos los mencionados, son conceptos de la teosofa, la mstica que acompa a Hitler y todo su squito para la justificacin de lo que ms adelante sera la Bandera Nacional Socialista: el ariosofismo. Invito a los lectores a buscar informacin para corroborar lo que yo en este momento estoy diciendo. ASOCIACIN MADRES | LA SOCIEDAD ENTRE MIRTA MACIEL Y CLAUDIA DE STFANO Algo que no se puede dejar de pasar por alto es la vinculacin e$piritual existente entre Claudia De Stfano y Mirta Maciel ambas madres del Mesas Matas De Stfano y su discpulo Germn Doin (director del film) quienes se dedican a dar una suerte de cursos para reactivar y expandir la energa femenina, la fortaleza, la seguridad e intuicin, etc. aunque ms que explicar sera bueno que lo vean ustedes mismos. Pues a lo que apuntan evidentemente es a ofrecer un modelo religioso (New Age), privado y pago. La idea es simple: intentar desmerecer al Sistema Educativo actual en pos de hacer parecer mejor la opcin que estos gures brindan. Esa opcin es la Enseanza Waldorf y la filosofa ndigo de la mano de la PEDAGOGA3000 ni ms ni menos, lo que sostena Joseph Mengele: superioridad Aria ahora a travs de un color urico que solo los elegidos (Matas De Stfano y sus amigos) podrn ver. COMUNISMO Y NAZISMO DISFRAZADO DE FRAUDE (?) No me cabe duda que la idea de toda esta parafernalia de imbciles disfrazados de intelectuales no tienen otro objetivo que fomentar un rgimen educativo totalitario basado en lo PRIVADO y a los hechos me remito: Pedagoga Waldorf y Pedagoga3000. La Pedagoga Waldorf resumidamente, es un conjunto de estrategias pedaggicas que apuntan a liberar al ser humano. Creada por Rudolf Steiner. Pero quin era Rudolf Steiner? Sencillamente, discpulo de Madame Blavatsky. Y quin era Madame Blavatsky? La fundadora en 1875 de la Teosofa y la ariosofa s, la doctrina de Adolf Hitler. Tal cual leen. Pero podramos llegar a pensar que no tiene nada que ver lo que se dijo con lo que se hace, ms an sabiendo que las Escu elas Waldorf fueron cerradas durante la Alemania Nazi y re-abiertas en la post-guerra pues bien. Por ende vayamos un poco ms all y desvinculemos esa casual coincidencia entre lo Waldorf y la formacin teosfica de Steiner (recomiendo leer el texto La Educacin Prohibida La NEW AGE El fundamento NAZI (?) para adentrarnos en el tema de Rudolf). (Ed. 30/08/2012) Veamos qu dice esta doctrina pedaggica llamada Logosofa en uno de sus Mdulos de Iniciacin: Para la Logosofa, Dios es el Supremo Creador de la Ciencia Universal, porque todos los procesos de la Creacin se cumplen siguiendo los dictados de su Sabidura. La ciencia del hombre es slo un dbil reflejo de aqulla, fuente permanente de todas sus inspiraciones. sta es la causa por la cual la Logosofa menciona con frecuencia el nombre de Dios. Un Dios despojado de artificios, que muestra al sbdito terrestre la plenitud de su esplendor natural en su Magna Ciencia y en su Verdad Absoluta. (Curso de Iniciacin Logosfica) Tal cual leen. RELIGIN pero no totalmente mostrada como tal. Y as puedo seguir mostrndoles la intencionalidad del documental apadrinado obviamente por el Modelo Nacional y Popular de Cristina Fernndez de Kirchner como bien se puede ver en el link que por ms que argumenten que no es gubernamental, el sello lo tiene y no solo que lo promueve sino que ni siquiera lo critica. Aunque me permito dudar de m mismo y mi tan presuntuosa aseveracin (Ed. 30/08/2012) Bastante turbia la cosa.

Matas De Stfano (extraterrestre), Franco Iacomella (Marxista), Helen Flix (Sanadora Cuntica), Michael Bowens (ex Agente), Fredy Wompner (Cinturn de Fotones, Karma, Astrologa), Mirta Maciel & Claudia De Stfano Asoc., Escuelas Waldorf (Rudolf Steiner, tesofo), Logosofa (religin) No le resulta a Vd. demasiado OBVIO? P.D.: El 13 DE AGOSTO FUE INSTAURADO EN 1.992 COMO EL DA INTERNACIONAL DEL ZURDO (?)