Plan de Tutoria (Completo)
Plan de Tutoria (Completo)
PLAN DE TUTORA
1. INTRODUCCIN
En la actualidad, con las nuevas configuracin de saberes del mundo actual y los
cambios culturales, polticos y sociales que caracterizan a la actual sociedad global,
las nuevas generaciones presentan caractersticas que no condicen con las exigidas
por los estudios de educacin superior y que requieren atencin. Este conjunto de
problemticas, sumadas a las propias de la Universidad (masificacin, falta de
recursos, etctera), suponen un reto para el logro de mayor igualdad en las
posibilidades reales de todos los jvenes para alcanzar su ttulo de grado. Es sabido
que el ingreso y permanencia
en la universidad
implica
un proceso de
alentando
disponiendo
las
condiciones
institucionales
2. OBJETIVO GENERAL
La tutora es una labor realizada por un docente, estudiante o graduado tutor de la
Facultad de Ingeniera Industrial hacia el estudiante universitario de la facultad para
acompaarlo de manera personalizada en su desarrollo integral y, orientarlo en el
desarrollo de sus potencialidades, enseanza-aprendizaje y en la realizacin de un
proyecto de vida personal y profesional. Contar con el apoyo de personal
administrativo profesional relacionado a tutora.
3. OBJETIVOS ESPECFICOS
Capacitar al tutor y proveerle los elementos necesarios para que ofrezca una
orientacin acertada, segn las necesidades de los estudiantes.
4. ALCANCE.
Directivos responsables, docentes, estudiantes y graduados tutores, y personal
administrativo profesional (relacionado
Industrial de la UNMSM.
Escuela
Acadmico
Profesional
correspondiente.
Los
tutores
sern
Artculo 18, Reglamento General de Matrcula de la UNMSM (R.R N 00467-R12).- el estudiante desaprobado cuatro (04) veces en un mismo curso, tanto
en el sistema de currculum rgido como flexible, se someter en su
respectiva Escuela Acadmico Profesional a un rgimen de Consejera
Especial que le permita mejorar su rendimiento acadmico. La siguiente
matrcula se podr realizar por acuerdo del Consejo de Facultad considerando
la recomendacin de Consejera Especial emitido por la Direccin Acadmica,
informe de Unidad de Bienestar y del Director de la EAP.
Artculo 19, Reglamento General de Matrcula de la UNMSM (R.R N 00467-R12).- el estudiante pierde el derecho de matrcula y, por lo tanto, su condicin
de alumno de la universidad por:
- No aprobar sus cursos despus de la Consejera Especial, para lo cual se
emitir una resolucin de decanato ratificada con resolucin rectoral
6. REQUISITOS.
Designacin de docentes tutores por el coordinador de tutora.
7. ORGANIGRAMA
DECANO
EAP
Industrial y
Textil
COMIT DE
TUTORA
OFAYOE
DIRECTOR ACADMICO
DIRECTOR DE EAP
OFAYOE
BIENESTAR
COORDINADOR
DE TUTORA
COORDINADOR
DE TUTORA
DIRECCIN
INVESTIGACIN
TUTORES
COORDINADORES
DE
DEPARTAMENTO
TUTOREADOS
OFICNA DE
EGRESADOS
DEPART.
CEUPS
DEPART.
8. NIVELES DE TUTORA
Tutora
ingresantes
sobre
aspectos:
acadmicos,
administrativos,
Tutora en Investigacin.
9. MODALIDADES DE TUTORIA
Pueden ser:
Segn el tipo de tutora:
-
A partir de tres roles de tutores diferenciados (tutor docente, tutor par y tutor
graduado) se trabajan distintos componentes de necesidades en los estudiantes
durante su trayecto de formacin.
Segn a la duracin de la tutora:
-
Segn el destinatario:
-
10.
El nmero de alumnos que el tutor acadmico debe atender por hora debe
ser estipulado por coordinador de tutora.
11.
DIAGRAMA DE FLUJO.
Coordinador de
tutora
Docente/tutor
Estudiante
INICIO
Delegacin de
tutores para cada
nivel.
El tutor es informado
acerca de cuantos
alumnos son sus
aconsejados
Reunin de tutora.
Presentacin
Fin del de
informe semestral
proceso
de tutora.
Levantamiento de
registro de tutora
El estudiante
ubica a su tutor.
12.
PROMEDIO
PONDERADO
SITUACION
ACADEMICA
CURSOS
DESAPROBADOS
OBSERVACIONES
..
..
..
REGISTRO DE TUTORA
Docente:
Departamento:
Fecha
Motivo de la Tutora
Estudiante
Firma
ANEXOS
Metodologa para la Implantacin del Sistema de Tutoras
Para la implantacin del Sistema de Tutoras en la Facultad de Ingeniera
Industrial de la UNMSM, se deben realizar las siguientes actividades:
a) Nombramiento del Comit de Tutoras.
b) Est integrado por los Directores de Escuela, Director Acadmico, ,
Coordinadores de Departamento y Jefe de Ofayoe.
c) Preparacin del Curso de Induccin.
Sobre la Institucin
Sobre la Facultad de Ingeniera Industrial y/o Textil
Sobre la Reglamentacin
d) Identificacin de Docentes Tutores: docentes a dedicacin exclusiva, tiempo
completo y docentes a tiempo parcial que deseen participar. Definir los
perfiles y actividades acadmicas-administrativas de cada uno.
e) Identificacin de tutorados: corresponde a alumnos de nuevo ingreso: nombre,
matrcula, escuela y grupo.
f) Definicin de criterios de asignacin de tutorados: perfil del tutor acorde a la
carrera del tutorado, o que imparta cursos en ella y de acuerdo al nmero de
tutores y tutorados.
g) Asignacin de tutorados a los tutores.
h) Identificacin de informacin relacionada con la tutora, que se desea sobre:
El Alumno: datos generales, socioeconmicos, hbitos, dedicacin del
tiempo, intereses acadmicos.
El Tutor: nmero de sesiones con sus tutorados, informacin de
necesidades de apoyo al estudiante, canalizacin.
La Coordinacin: Registros de tutores, Registros de asignacin de la
tutora, seguimiento de la tutora.
i) Elaboracin de formatos electrnicos de informacin:
Sobre el Alumno
De la actividad tutorial, por el Tutor
De la actividad tutorial, por la Coordinacin
j) Preparacin de carpetas con archivos electrnicos para el profesor (de
formatos).
Estudio socioeconmico del alumno, hbitos, dedicacin del tiempo,
vocacin, etc.
Mapa de avance curricular
Fichas de seguimiento de la tutora, necesidades del alumno, canalizacin.
k) Definicin y preparacin de la documentacin que debe entregarse al tutorado.
Boletn industrialito (contiene toda la informacin acadmica).
Actualizacin del campo virtual con informacin importante para
el tutorado
i. Definicin y preparacin de la documentacin que debe tenerse en Biblioteca
de la Coordinacin del Sistema Tutorial: currculo de cada carrera, estatuto
orgnico, manual del tutor, directorio de dependencias de apoyo a la tutora,
directorio de dependencias de la universidad, direcciones de pginas web
donde pueda encontrar informacin.
l) Imparticin del curso de induccin a tutores.
Un ambiente adecuado para lograr que el aprendizaje sea eficaz, para hacer un
seguimiento y orientarlos en funcin de las dificultades que se van presentando.
Dado que muchas veces el fracaso y la consecuente frustracin en algunas
asignaturas hacen que los alumnos duden de la eleccin de la carrera, este espacio
favorece tambin la toma de decisiones vocacionales.
TALLERES
Los talleres son de un solo encuentro con fechas a definir y una duracin de 1 hora
dentro del espacio curricular de las materias. Los mismos tendrn la modalidad de
taller y los tutores a cargo del dictado del mismo tendrn una capacitacin previa
para su realizacin. A continuacin describiremos los contenidos en los talleres (ver
fundamentacin de talleres en anexo).
Taller de Orientacin (TO):
El objetivo del mismo es dar a conocer a los estudiantes las posibilidades y
herramientas del sistema de tutoras. Conlleva una presentacin general del mismo
y se dicta a cargo de la coordinacin general de tutoras.
Los talleres retoman lo expuesto en el taller de orientacin y la temtica se
corresponde con el momento del ao en que se realizan ya que la misma se
corresponde con necesidades de los estudiantes de acuerdo al momento del ao
durante su cursada:
Taller 1: La lgica del tiempo en la facultad
Administracin y distribucin del tiempo, conformacin de grupos de estudio,
lgica administrativa facultad, el tiempo personal y el tiempo de estudio.
Taller 2: Estrategias de estudio
Metodologa de estudio, anclaje con la especialidad, organizacin de contenidos, o
estrategias de aproximacin cognitiva, etc.
Taller 3: La carrera como eleccin y las estrategias para planificarla
Orientacin vocacional, plan de correlatividades, organizacin de carrera.
De este modo bajo el modelo de gestin que sostiene la RSU los graduados
constituyen el pilar fundamental como modelo profesional para permitir la
vinculacin desde fuera (la comunidad profesional) hacia dentro de la facultad
(sistema tutorial para estudiantes de primer ao.
En el mbito de la RSU el conjunto de graduados vinculados al sistema
institucional de tutoras conformara, el staff encargado desde la extensin
universitaria de realizar prcticas tutoriales orientadas hacia lo vocacional en
la eleccin de la carrera por parte de los estudiantes. La idea es que puedan dar
a conocer sus experiencias y las competencias de formacin necesarias para
insertarse en el mbito laboral. Por otro lado tambin podran dar cuenta de la
articulacin de saberes disciplinares que hacen a la formacin profesional. Este
punto es una de la problemticas detectadas por el sistema institucional de
tutoras en los estudiantes. Los estudiantes ingresantes no pueden hacer un
puente entre los conocimientos que estn adquiriendo y su profesin. Adems
los graduados estaran proporcionando a travs de sus prcticas aquellas
competencias relevantes que no se constituyen solo en saberes provenientes de
la formacin universitaria de la facultad pero que son requisitos del mercado
actual. Otro aporte es presentarse como modelo profesional del perfil del
egresado de la UTN.BA
Finalmente esta propuesta trae para el graduado la posibilidad de retribuir la
formacin que ha recibido como ingeniero presentndose como modelo a
seguir por parte de los estudiantes.
Desde el punto de vista de los graduados y considerando sus mbitos de
insercin profesional tambin es posible realizar una convocatoria que para las
empresas en la cul los graduados estn insertos podran enmarcarse dentro
de la Responsabilidad Social Empresaria o Corporativa (RSE). Este ngulo
conlleva a una propuesta de mayor envergadura que no ser desarrollada por
este plan estratgico 2012. Simplemente creemos que el eje podra versar en
trazar un vnculo entre la empresa/ organizacin en la cul el graduado esta
inserto y la facultad a modo que ambas instituciones puedan beneficiarse en la
participacin en los trayectos de formacin de los estudiantes.
Los tutores graduados participaran de algunos talleres durante el segundo
cuatrimestre vinculados a las prcticas profesionales y podran realizar tutoras
de orientacin virtual o presencial a demanda. Es condicin para ser tutor
graduado la realizacin del curso semipresencial de formacin de tutores 1
dictado por esta facultad.
cultura
estudiantil
universitaria
de
la
UTN.BA
actual:
2:
los
4:
Las
tutoras
de
orientacin
en
el
marco
de
las
Funcionamiento general:
Sobre el marco de un aula virtual como plataforma los alumnos podrn acceder a los
foros de interaccin y completar en cada momento del ao solicitado una encuesta
que brindar a la coordinacin general de tutoras, a los coordinadores y tutores
informacin acerca del proceso de accin tutorial y necesidades de los estudiantes
Dispositivo de contacto virtual
Pretende instalar un nuevo espacio de contacto entre los tutores y sus estudiantes
a cargo a modo en que este tambin se convierta en espacio para la tarea. En
ocasiones desde la cultura estudiantil el soporte tecnolgico es ms cercano a sus
saberes y costumbres y el detrs de escena de la virtualidad permite establecer
parmetros de mayor confianza y empata para expresar vivencias o conflictos.
PG.
PRESENTACIN.
CAPTULO I
MARCO JURDICO......................................................................
CAPITULO II
CAPITULO III
CAPITULO IV
26
CAPITULO V
28
CAPITULO VI
30
CAPITULO VII
31
TRANSITORIOS .
33
BIBLIOGRAFA
34
PRESENTACIN
CAPTULO I
MARCO JURDICO
CAPTULO II
ASPECTOS CONCEPTUALES DE LA TUTORIA
Artculo 3. - Para efecto de este Reglamento, la Tutora se concibe como un proceso
de acompaamiento durante la formacin de los alumnos, que se concreta mediante la
atencin personalizada o grupal de alumnos, por parte de Profesores- Investigadores,
que buscan orientarlos y dar seguimiento a su trayectoria acadmica, en los aspectos
cognitivos y afectivos del aprendizaje, para fortalecer su formacin integral.
La Tutora se considera una funcin de la actividad docente que comprende un conjunto
sistematizado de acciones educativas centradas en el alumno. Implica diversos niveles
y modelos de intervencin, se ofrece en espacios y tiempos extracurriculares.
su trayectoria escolar
de crditos
del
total
que
conforman
el
programa
educativo
titulacin,
verano
cientfico,
movilidad,
servicio
social,
prcticas
de Tutora para
tratar asuntos generales que competan al grupo, pero estar tambin orientada a
detectar los casos problema que requieran atencin individualizada.
3.
4.
5. Tutora a distancia.- Es una modalidad de Tutora en el cual el Tutor gua, orienta y
apoya en la realizacin de trmites en lnea y presencialmente a los alumnos
la
que brinda el
los
Profesores
Investigadores.
Investigador
Mentor.
9. c) Asesoras en el Servicio Social y Prctica Profesional.- Se refiere a la
atencin de alumnos en el programa de Servicio Social y de Prcticas
Profesionales, en coordinacin con la Comisin Divisional de Tutora y la
Coordinacin de Difusin y Extensin de conformidad con lo establecido en el
Reglamento de Servicio Social y Prctica Profesional
CAPTULO III
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA INSTITUCIONAL DE TUTORA
Artculo 7. La estructura organizacional del Programa Institucional de Tutora estar
integrada por las siguientes instancias:
a) Rectora
Profesor de cada
Divisin Acadmica y
es el rgano responsable de la
Tutora en la Universidad.
b) Participar en la formacin de Tutores y sensibilizacin de alumnos.
c) Dictaminar y registrar a los Tutores que cumplan con los requisitos que establece
el Artculo 27 de de este Reglamento
d) Llevar el registro de Tutorados asignados a cada Tutor.
e) Realizar el seguimiento de las acciones instrumentadas.
f) Disear, proponer y ejecutar los instrumentos de evaluacin de la tutora en la
Universidad.
g) Coordinar, supervisar y evaluar en forma general, el Programa Institucional de
Tutora
Artculo 10.- La Comisin Divisional de Tutora es el organismo responsable de la
organizacin, seguimiento, difusin y evaluacin de la actividad Tutorial desarrollada
por los Profesores Investigadores de las Divisiones Acadmicas y Extensin
Universitaria.
o Extensin Universitaria.
b) Planear, coordinar y supervisar las acciones Tutoriales.
c) Evaluar el desempeo de los Tutores y
en el programa
Mentores
que participan
lo siguiente:
Divisional se establece que podrn concluir sus funciones en cualquier momento por
las siguientes causas:
a) Renuncia justificada del mismo;
b) Decisin de la Comisin Institucional de Tutora; en caso de no cumplir con los
compromisos que indique la Comisin Divisional.
c) Alguna otra falta que afecte el desarrollo del programa.
Artculo 18.- Los responsables del Programa Institucional de Tutora y los vocales
que hace mencin el Artculo 11 de este Reglamento sern nombrados por el
Director de la Divisin Acadmica o el Coordinador de la Extensin Universitaria
correspondiente de una terna propuesta por los Tutores de la Divisin Acadmica o
la Extensin Universitaria. El Director de la Divisin Acadmica o el Coordinador de
la Extensin Universitaria remitir dichos nombramientos para su validacin y
registro a la Comisin Institucional de Tutora
Artculo 19.- El tiempo de dedicacin de los integrantes de la Comisin Divisional de
Institucional de Tutora o vocal segn lo establece el Artculo 11, deber cumplir con los
siguientes requisitos:
a) Tener experiencia como Tutor mnimo de dos aos.
b) Haber cursado y aprobado el Programa de Formacin de Tutores.
c) Poseer habilidades en comunicacin, manejo de grupo, liderazgo, toma de
decisiones y capacidad para planificar, organizar, dirigir, coordinar y evaluar.
d) Tener el reconocimiento de sus compaeros por su actitud tolerante,
responsable, propositiva y de compromiso con su labor tutorial.
e) Conocer los planes y programas de estudios de las licenciaturas que ofrece la
Divisin Acadmica o Extensin Universitaria en la cual va a fungir como
responsable de la Comisin Divisional.
f) Contar con el nombramiento suscrito por el Director de la Divisin Acadmica o
el Coordinador de la Extensin Universitaria.
g) En la modalidad a distancia, los Tutores debern acreditar adems, su
capacitacin en el sistema de trabajo en los aspectos acadmicos y tecnolgicos
que establece el Sistema de Educacin Abierta y a Distancia de la Universidad
Artculo 21. - La figura del Tutor est representada por un profesor investigador de la
Universidad Jurez Autnoma de Tabasco que brinda atencin, apoyo y orientacin
personalizada o grupal a alumnos asignados a su cargo.
La tarea del Tutor consiste en estimular las capacidades y procesos de pensamiento,
toma de decisiones y
se asuma una
Artculo 30.- El Tutor podr solicitar el cambio de alguno de sus Tutorados especificando
las causas por escrito a la Comisin
valorar la solicitud presentada
correspondiente.
Artculo 31.- El Tutor podr solicitar baja del programa de Tutora, por causas
justificadas y por un tiempo determinado, solicitud que se someter a la Comisin
Divisional de Tutora la cual determinar lo conducente. Al finalizar el periodo autorizado
deber reintegrarse a sus actividades correspondientes.
Artculo 32.-
b) Prescindir de su participacin en el Programa Institucional de Tutora Artculo 33.Es Tutorado, el alumno universitario que recibe apoyo y orientacin
acadmica de un Tutor para el desarrollo de las potencialidades como persona,
equilibrando los aspectos cognitivos y socioafectivos que coadyuven a su formacin
integral en las siguientes condiciones:
a) Estar inscrito en un Programa Educativo de Licenciatura del Plan Flexible de
la modalidad escolarizada, abierta o a distancia de la Universidad Jurez
Autnoma de Tabasco que cumpla con los requisitos establecidos en la
Legislacin Universitaria.
b) Ser beneficiado por el Programa Nacional de Becas para Estudios Superiores
(PRONABES), quien recibir atencin del Tutor durante el tiempo que
conserve la beca.
Artculo 34.- Son derechos del Tutorado:
a) Recibir una formacin integral de la institucin.
b) Que le sea asignado un Tutor.
c) Ser orientado en gestiones propias de su actividad acadmica.
con
el
programa
de
trabajo
acordado
con
el
Tutor,
h) Atender los comunicados que por cualquier medio le haga el Tutor y en caso de
incumplimiento acatarse a lo dispuesto en el Artculo 36 de este Reglamento
Artculo 36.- En caso de incumplimiento, por parte del Tutorado, con alguna de sus
obligaciones, las autoridades competentes de la Divisin Acadmica o Extensin
Universitaria y el Responsable de la Comisin Divisional de Tutora aplicarn las
medidas que consideren pertinentes.
Independientemente de las sanciones que pudieran corresponder de conformidad con
la legislacin universitaria, se podrn aplicar las siguientes:
a) No se le autorizar reinscripcin al siguiente ciclo escolar.
b) Revocacin de apoyos para asistir a cursos, conferencias, foros y actividades
extracurriculares.
c) Las referidas en el reglamento del PRONABES, en los casos pertinentes.
CAPTULO IV
INSTRUMENTOS ACADMICOS BSICOS PARA EL DESARROLLO Y
APLICACIN DE LA TUTORA
Artculo 41.- Los Tutores contarn con el Plan de Estudio de la Licenciatura,
correspondiente, considerando fundamentalmente: los objetivos de la carrera, perfil de
ingreso, perfil de egreso, campo de trabajo, estructura curricular, posibles trayectorias
escolares y mecanismos de titulacin.
Artculo 42.- Los Tutores debern contar adems, con los siguientes documentos e
instrumentos:
a) Reglamento Escolar del Modelo Educativo Flexible.
b) Reglamento de Servicio Social y Prctica Profesional.
c) Reglamento de Titulacin.
d) Programa Institucional de Tutora.
e) Reglamento del Programa Institucional de Tutora.
f) Ficha de estudio socioeconmico, perfil de ingreso e historial acadmico del
alumno.
g) Calendario del ciclo escolar vigente
Artculo 43.- Los Tutores debern conocer los procedimientos de baja de alumnos a los
Programas Educativos,
CAPTULO V
CAPTULO VI
ACTIVIDADES DE ACTUALIZACIN TUTORIAL
Artculo 46.- La responsabilidad de ofrecer programas de formacin y actualizacin a
los Tutores corresponde a la Comisin Institucional de Tutora y a las Comisiones
Divisionales de Tutora.
CAPTULO VII
PROCESO DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIN TUTORIAL
Artculo 48.- La Comisin Institucional de Tutora ser responsable de determinar los
procesos e indicadores para el seguimiento y la evaluacin del Programa Institucional
de Tutora.
Artculo 49.- El objetivo del seguimiento y la evaluacin de la Tutora es detectar
fortalezas y debilidades que permitan retroalimentar y mejorar el Programa Institucional
de Tutora de la UJAT.
Artculo 50.- Ser motivo de seguimiento y evaluacin:
a) La operatividad del Programa Institucional de Tutora en cada Divisin
Acadmica o Extensin Universitaria.
II.
III.
Artculo
52.- La
Comisin
Institucional de
Tutora
implementar
acciones
de retroalimentacin a travs de reuniones y de los procesos de
evaluacin con la finalidad de que los Tutores cumplan con los indicadores de
calidad establecidos para la actividad Tutorial.
TRANSITORIOS
BIBLIOGRAFA
ANUIES. La educacin superior hacia el siglo XXI. Lneas estratgicas de desarrollo.
Una propuesta de la ANUIES. Mxico. 1999
ANUIES. Instrumentacin de programas institucionales en las instituciones de
educacin superior en mxico. Una propuesta de la ANUIES. Mxico 1999
Programa Nacional de Educacin 2001-2006. Secretaria de Educacin Pblica. Mxico.
2001.
Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Plan de Desarrollo Institucional 2004-2008.
Villahermosa Tabasco, Mxico.2004.
Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Modelo Educativo Flexible. Villahermosa
Tabasco, Mxico. 9 de diciembre de 2005.
Universidad Jurez Autnoma de Tabasco. Reglamento Escolar del Modelo Educativo
Flexible. Villahermosa Tabasco, Mxico. 30 de Junio de 2006