Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Literatura Nuevo Bachillerato 3 PDF
Literatura Nuevo Bachillerato 3 PDF
Es propiedad intelectual.
Prohibida su reproduccin parcial o total.
OBJETIVOS
- Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad
por medio del anlisis de textos fantsticos, para reexionar cmo relacionarse con la realidad.
- Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser
humano con la realidad usando recursos estticos propios de la literatura
fantstica.
- Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambio de ideas y opiniones, entrevistas, debates, dramatizaciones) para la recepcin y expresin
crtica de ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad que se
construyen en la literatura fantstica.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
t 3FnFYJPOBSBDFSDBEFMBQSFTFODJBEFFMFNFOUPTGBOUTUJDPTFOMBSFBMJ
dad, en funcin del dilogo y la formulacin de interrogantes sobre las
nociones y experiencias personales.
t 3FDPOPDFS MB WJHFODJB EFM UFNB EF MP GBOUTUJDP FO MB MJUFSBUVSB BDUVBM
desde los referentes conocidos por los estudiantes.
t *EFOUJmDBSMBTTBHBTGBOUTUJDBTBDUVBMFT
FMSFBMJTNPNHJDP
MPSFBMNB
ravilloso y el realismo fantstico como diferentes vertientes de la literatura fantstica a partir del anlisis de la relacin fantasa-realidad.
t "OBMJ[BSMPTEJTUJOUPTUFNBTEFMBMJUFSBUVSBGBOUTUJDBBQBSUJSEFMBMFDUVSB
de textos representativos de este subgnero.
t 3FDPOPDFS MB MJUFSBUVSB GBOUTUJDB DPNP VO TVCHOFSP DPO TVT QSPQJBT
caractersticas estticas y su relacin con el contexto social e histrico.
t *EFOUJmDBSMBTDJSDVOTUBODJBTTPDJBMFTRVFQPTJCJMJUBSPOFMBQBSFDJNJFOUP
de la literatura fantstica en el siglo XX, en funcin de la comprensin
integral de los textos.
t $POUSBTUBSEJGFSFOUFTDPODFQDJPOFTTPCSFFMUFNBEFMPGBOUTUJDPFOMB
literatura de diferentes pocas y contextos.
t &MBCPSBSUFYUPTJOGPSNBUJWPTZBSHVNFOUBUJWPTFOGVODJOEFBOBMJ[BSMBT
concepciones de la realidad presentes en textos literarios fantsticos.
t %FCBUJS BDFSDB EF MB WJHFODJB EF MBT DPODFQDJPOFT EF MB SFBMJEBE RVF
plantean los textos analizados, en funcin de reconocer la relevancia para
la vida del estudiante.
t 3FMBDJPOBSEJGFSFOUFTQFSTQFDUJWBTTPCSFMPGBOUTUJDPQBSBQMBOUFBSTVT
propias concepciones sobre la realidad, en textos argumentativos orales
o escritos.
t $SFBSUFYUPTGBOUTUJDPTQSPQJPTFOGVODJOEFMBWBMPSBDJOEFMBJEFOUJ
dad personal y social.
t "QMJDBSMPTFMFNFOUPTEFMBMFOHVBZMBTQSPQJFEBEFTUFYUVBMFTBMPMBSHP
del desarrollo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de
textos relacionados con el tema de lo fantstico.
t "QMJDBSMPTQSPDFTPTQBSBIBCMBS
FTDVDIBS
MFFSZFTDSJCJSBMPMBSHPEFM
desarrollo del presente bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos relacionados con el tema de lo fantstico
s saberes previos
LO REAL Y LO FANTSTICO
Cules el lmite entre lo real y lo irreal, entre lo posible y lo que no lo es? Cul
es el sentido de los relatos con acontecimientos irreales?
e Experiencia lectora
Lee los siguientes textos:
http://lavozenoffdotnet.files.wordpress.com/2012/12/el_senor_de_los_anillos_la_comunidad_del_anillo-caratula.jpg
LECTURA
44
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
MUNDODISCO 1
EL COLOR DE LA MAGIA
http://ecx.images-amazon.com/images/I/71Maot7Q3kL._
SL1268_.jpg
el Destino.
En una mente ms grande que una ciudad,con lentitud geolgica,
l piensa solo en el Peso. Por supuesto, la mayor parte del peso se
debe a Berilia,Tubul, Gran TPhon
y Jerakeen,los cuatro elefantes
gigantes sobre cuyos lomos y amplios hombros bronceados por
las estrellas descansa el disco del mundo, enguirnaldado1 por una
enorme catarata a lo largo de da
to su circunferencia, y cubiert
o por la bveda azul plido del cielo.
Hasta ahora,la astropsicologa no ha sido capaz de averiguar en qu van pensando.La Gran Tortuga era
una simple hiptesis, hasta que el pequeo y reservado reinoKrull,
de cuyas montaas se alzan junto a
la mismsima Periferia, construy una gra con poleas junto al risco ms escarpado Sus habitantes hi
cieron bajar un receptculo2 de latn con ventanas de cristal de cuarzo,para que algunos observadores
echaran un vistazo a trav
s de la cortina de niebla.
Cuando fueron izados de nuevo por grandes grupos de esclavos, los primeros astrozologos trajeron
mucha informacinsobre la forma y naturaleza de AT
uin y los elefantes, pero esto no resolvi las pre
guntas fundamentales sobre la naturaleza y propsito del Univ
erso.
Por ejemplo,culera en realidadel sexo de AT
uin? Los astrozologosaseguraron,con apabullanteau
toridad, que no se obtendra
respuesta para esta pregunta vitalhasta que se construyera un sistema de
gras ms potente para hacerbajar un receptculo mayor al espa
cio profundo. Entretanto, slo po
dan
especular sobre el cosmos cono
cido.
Exista la teora de que AT
uin vena de la nada y seguira arrastrndose a velocidad regular, con Paso
Uniforme,hacia la nada, durante el resto de los tiempos. La mayora de los intelectualesapoyaban esta
teora. Una alternativa, sostenida sobre todo por los ms religiosos, era que AT
uin se arrastraba desde
Lugar de Nacimientohacia el Momentode la Cpula,al igual que todas las estrellas del cielo que, eviden
temente,tambin viajabana lomos de tortugas gigantes. Cuandollegaran, copularanbreve y apasiona
damente por primera y nica vez, y de tan ardiente unin naceran nuevas tortugas que transportaran
nuevos mundos. Se cono
ca esta hiptesis como eora
T
del Big Ba
ng.
As estaban las cosas en aquel memorableatardecer, cuando un joven cosmoquelonilogo,de la faccin
del Paso Uniforme,probando un nuevo telescopio con el que esperaba medir con precisin el albedo3
del ojo derechodel Gran AT
uin, fue el primer extranjeroen ver el humo provocado por el incendioen la
ciudad ms antigua del mundo.Ms tarde, aquella noche, se concentr tanto en sus estudios que olvid
el tema por completo. ero
P el caso es que fue el primero. Hubo
otros...
1. Enguirnaldado: Adornado con guirnaldas.
2. Receptculo: Recipiente, estuche, caja.
3. Albedo: Albura,blancura,
55
http://image.casadellibro.com/libros/0/la-metamorfosis-y-otros-relatos-de-animales-9788467006872.jpg
LA METAMORFOSIS
FRANZ KAFKA
Pero esto era algo absolutamente imposible, porque estaba acostumbradoa dormir del lado derecho,
pero en su estado actual no poda ponerse de ese lado.Aunque se lanzasecon mucha fuerza hacia el lado
derecho,una y otra vez se volva a balancear sobre la espalda. Lo intent cien veces, cerraba los ojos
para no tener que evr las patas que pataleaban, y slo jaba
ce en su empeo cuando comenzaba a notar
en el costado un dolor lev
e y sordo que antes nunca haba sent
ido.
Dios mo! pens. Qu profesin tan dura he elegido! Un da s y otro tambin de viaje. Los es
fuerzos profesionales son mucho mayores que en el mismo almacn de la ciudad, y adems se me ha
endosado este ajetreo de viajar, el estar al tanto de los empalmes de tren, la comida mala y a deshora,
una relacinhumana constantementecambiante,nunca duradera,que jams llega a ser cordial.Que se
vaya todo al diablo!
Sinti sobre el vientre un leve picor, con la espalda se desliz lentamentems cerca de la cabecerade la
cama para poder levantar mejor la cabeza;se encontr con que la parte que le picaba estaba totalmente
cubierta por unos pequeos puntos blancos, que no saba a qu
e deban,
s
y quiso palpar esa parte con
una pata, pero inmediatamente la ret
ir, porque el ro
ce le produca escalofros.
Se desliz de nuev
o a su posicin inicial.
Esto de levantarsepronto pens hace a uno desvariar. El hombre tiene que dormir. Otros viajantes
viven comopachs3. Si yo, por jeemplo, a lo largode la maana vuelv
o a la pensin para pasar a limpio
1. Ataviada: Vestida, arreglada.
2. Alfizar: Marco, parte de la entana.
v
3. Pachs: Potentados,ricos, poderosos, adinerados.
66
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
los pedidos que he conseguido,estos seores todava estn sentados tomando el desayuno.Eso podra
intentar yo con mi jefe, pero en ese momento ira a parar a la calle.Quin sabe, por lo dems,si no sera
lo mejor para m. Si no tuviera que dominarme por mis padres, ya me habra despedido hace tiempo,
me habra presentado ante el jefe y le habra dicho mi opinin con toda mi alma. Se habra cado de la
mesa! S que es una extraa costumbre la de sentarse sobre la mesa y, desde esa altura, hablar hacia
abajo con el empleadoque, adems,por culpa de la sordera del jefe, tiene que acercarse mucho.Bueno,
la esperanza todava no est perdida del todo; si alguna vez tengo el dinero suciente para pagar las
deudas que mis padresienen
t
con l puedo tardar todava entrecinco y seis aos lo hago con toda
seguridad.Entonceshabr llegado el gran momento;ahora,por lo pronto, tengo que levantarmeporque
el tren sale a las cinco, y mir hacia el despertador que a
hac
tic tac sobre el armario.
Dios del cielo!, pens.
Eran las seis y media y las manecillasseguan tranquilamentehacia delante,ya haba pasado incluso la
media,eran ya casi las menos cuarto.Es que no habra sonado el despertador?Desde la cama se vea
que estaba correctamente puesto a las cuatro, seguro que tambi
n haba sonado. S, pero... era posible
seguir durmiendo tan tranquilo con ese ruido que haca temblar los muebles? Bueno, tampoco haba
dormido tranquilo, pero quiz tanto ms profundamente.
Quiba a hacer ahora?El siguiente tren sala a las siete, para cogerlo tendra que haberse dado una pri
sa loca, el muestrario todava no estaba empaquetado,y l mismo no se encontrabaespecialmenteespa
bilado1 y gil; e incluso si consiguiesecoger el tren, no se poda evitar una reprimendadel jefe, porque el
mozo de los recados habra esperado en el tren de las cinco y ya haca tiempo que habra dado parte de
su descuido.Era un esclavo del jefe, sin agallas ni juicio.Qu pasara si dijese que estaba enfermo?Pero
esto sera sumamentedesagradable y sospechoso,porque Gregoriono haba estado enfermo ni una sola
vez durante los cinco aos de servicio.Seguramente aparecera el jefe con el mdico del seguro, hara
reproches a sus padres por tener un hijo tan vago y se salvara de todas las objecionesremitindose al
mdico del seguro, para el que slo existen hombres totalmente sanos, pero con aversin2 al trabajo.
Y es que en este caso no tendra un poco de razn? Gregorio,a excepcinde una modorra3 realmente
superua despus del largo sueo, se encontraba bastante bien e uso
incl tena mucha hambre.
Mientras reexionaba sobre todo esto con gran rapidez,sin poderse decidir a abandonarla cama en
este mismo instante el despertador daba las siete menos cuarto, llamaron cautelosamentea la puerta
que estaba a la cabecera de su cama.
Gregorio dijeron (era la madre), son las siete menos cuarto. No ibas a salir de viaje?
Qu dulce voz! Gregorio se asust, en cambio,al contestar. Escuch una voz que, evidentemente,era
la suya, pero en la cual, como desde lo ms profundo,se mezclaba un doloroso e inconteniblepiar, que
en el primer momento dejaba salir las palabras con claridadpara, al prolongarse el sonido,destrozarlas
de tal forma que no se saba si se haba odo bien. Gregorio querra haber contestado detalladamentey
explicarlo todo, pero en estas circunstancias se limit a decir:
S, s, gracias madre, ya me levanto.
Probablementea causa de la puerta de madera no se notaba desde fuera el cambio en la voz de Gre
gorio, porque la madre se tranquiliz con esta respuesta y se march de all. Pero merced a la breve
conversacin,los otros miembrosde la familia se habandado cuenta de que Gregorio,en contra de todo
lo esperado,estaba todava en casa, y ya el padre llamaba suavemente, pero con el puo, a una de las
puertas laterales.
Gregorio, Gregorio!grit. Quocurre? tras unos instantes insisti de nuevo con voz ms gra
ve. Gregorio, Gregorio!
Desde la otra puerta lateral se lamentaba en
ozvbaja la herman
a.
Gregorio, no te encuentras bien?, necesitas algo?
1. Espabilado: Listo, vivo, despierto.
2. Aversin: Rechazo, repugnancia, resistencia.
3. Modorra: Somnolencia, sopor
.
77
r reflexin
a. Acabas de leertres textos: un resumende la obra ittulada El Seor de los Anillos y fragmentos
de Mundodisco 1 El color de la magia y Metamorfosis. Cul de los tres te pareci ms fan
tstico? Por qu?
b. Es posible la existencia de seres como los Elfos, los Hobbits y los Orcos, con las caractersticas
que se nos describe en el texto?
c. Es posible un mundo plano sostenido por
cuatro elefantes encima de una rtuga
to
gigante que
recorre el espacio?Conqu teora de la forma de la Tierra se puede asociar esta descripcin
Mundodisco 1 El color de la magia, Terry Pratchett?
inicial que nos presenta el autor de
d. Separa en dos columnasalgunos elementosreales y fantsticos que asoman en el fragmento de
La metamorfosis de Kafka (Escrbelo en tu cuaderno de trabajo).
Elementos reales
Elementos fantsticos
c conceptualizacin
Qu es literatura fantstica?
Antes de responder a esta pregunta lee las siguientes frasesday tu opinin.
Toda literatura es realista, to
da literatura es fantst
ica
. (Pezzoni)
9
son smbolos de nosotros mismos, de nuestra vida, del
9 Lo fantstico...
universo, de lo inestable y misterioso de nuestra vida...
(Borges)
9 Laccin literaria se reere a la fantasa,y esta no tiene el propsito
de engaar sobre los nes ltimos y trascendentes
. (Alfonso Reyes)
9 Determinar el concepto de realismo
, por
y contrapartida, el de lo fantst
i
co, resulta sumamente comple
jo.(Sergio Ren Lira Coronado)
9 Elcultivo del horror en la percepcin del lector, es un rasgo esencial de lo
fantstico(Lovecraft)
9 Qu
es la historia de AmricaLatina sino una crnicade lo maravillosoen lo real?
(Alejo Carpentier)
9 La realidad es solamente una manifestacin limitada deerdad
la v (Coleridge).
ica desaparece(Alfonso Snchez Rey)
9 Sin la presencia de lo real en el mundo, la literatura fantst
9 Lascciones fantsticas son anteriores a las letras, tan viejas como el miedo mismo y presentes en
todas las culturas
. (Bioy Casares)
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
son fantsticos.
lincografa
http://lengua.laguia2000.com/literatura/literatura-fantastica#ixzz2cvhL6P3k
http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/pupo_pupo_rigoberto/lo_real_maravilloso_como_aprehension.htm
http://es.ZikipeGia.org/Ziki/)antas&3$'a_heroica. le:/
Umberto Eco
10
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
http://2.bp.blogspot.com/-vyZQlfBYWtg/TgaAHzqbmlI/AAAAAAAAAjQ/
MmwKmAtHaa8/s1600/syaoranmejortraje.jpg
http://maitegarcianieto.com/Fotos/Libros/El%20
maestro%20y%20la%20Margarita/El%20Maestro%20y%20la%20Margarita-1.jpg
http://www.bibliopolis.org/graficos/editorial/bibliofan/mundosabismo_gr.jpg
http://www.estudioenescarlata.com/images/portadas/9788499082806.jpg
11
http://cronicasliterarias.com/wp-content/uploads/2013/06/LosDiezMil1.jpg
12
http://2.bp.blogspot.com/-j1RIlF-MjP0/UMOFAq_B67I/AAAAAAAAApQ/xU-dwdRBr_g/s400/
Juego+de+tronos.jpg
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
http://leelibros.com/biblioteca/files/images/mundo_disco_el_juego_de_rol.preview.jpg
http://www.blogdelibros.com/wp-content/uploads/2011/01/Historias-de-Terramar-I-185x300.jpg
http://1.bp.blogspot.com/__1mxE4Gjrb8/TB6HbsZyOmI/AAAAAAAAMdA/e1uWglU_7o4/s400/
espadadestinocoleccionista_gr.jpg
http://leelibros.com/biblioteca/files/images/rueda_ilustrado.jpg
13
http://www.isadoralibros.com.uy/shop/img/p/6226-4841-thickbox.jpg
http://www.radiolevelup.com/wp-content/uploads/f7111a5e_farseer-trilogy.jpg
J.K. Rowling atrapa al lector por su habilidad para crear mundos sencillos y per
sonajes carismticos que enganchan al lector desde la primera pgina. La saga de
Harry Potter es la responsable de haber introducido en el mundo de la lectura a
millones de jvenes de todo el mundo. Sus personajes logran empata del lector
de una manera pocas veces vista. Las novelas se han convertido en videojuegos y
pelculas de gran xito.
http://potterincantatem.com/newshpla/wp-content/uploads/2010/07/DH-UK.jpg
El mtico juego de rol Dungeons & Dragons fue el inicio de una de las sagas de fan
tasa ms populares de las ltimas dcadas.Las Crnicas de la Dragonlance surgi
como una historia que contaba las aventuras de unos cuantos amigos que se re
unan para jugar. El inicio del primer libro, El Retorno de los Dragones, es casi una
partida de rol narrada de manera novelesca. Este acercamientoal mundo de D&D
es lo que propici el xito de esta primera triloga, que luego derivara en decenas
de ttulos diferentes inspirados en los personajes iniciales.
14
http://2.bp.blogspot.com/-u2FKgEXshDE/TzQFnvu6eII/AAAAAAAAEzI/fx0tPkU_w98/
s400/001.jpg
B1
http://www.librosyliteratura.es/wp-content/uploads/2012/01/el-senor-de-los-anillos.jpg
LO REAL Y LO FANTSTICO
A las anteriores,bien merecen citarse otras como la Saga de las Fundaciones de Isaac Asimov, un extenso con
junto de novelas y relatos de cienciaccin ambientadosen un remoto futuro, los siete tomos de Las Crnicas
de Narnia de C. S. Lew
is, y la triloga Los Juegos del Hambre de Suzanne Collins.
EL REALISMO MGICO
Lee los siguientes fragmentos de:
http://www.siemprehistoria.com.ar/wp-content/uploads/2009/11/la-casa-de-los-espiritus.jpg
15
http://k41.kn3.net/taringa/3/6/5/7/8/2//saborami/CF5.jpg?8213
a anlisis
1. En la siguientetabla separa los elementos fantsticos de los reales que asoman en el texto de Isabel
Allende.
Elementos fantsticos
Elementos de la realidad
16
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
Qu es el realismo mgico?
El realismo mgico es una corriente narrativa propia de la literatura lati
noamericanade mediadosdel siglo XX, que fusiona la realidad con hechos in
slitos, fantsticos e irracionales,mostrando lo comn y cotidiano como algo
irreal o extrao.
La expresin,realismo mgico, fue acuada por Franz Roh, crtico de arte
en 1925 para describir un movimientopictrico que incorpora aspectos m
gicos de la realidad y fue consolidadapor Arturo Uslar Pietri en su ensayo el
Cuento venezolano para referirse a una nueva tendencia en la literatura hispa
noamericana en la que la realidad coexiste con la fantasa.
Este movimientoliterario,muy ligado al boom latinoamericano nutrido de
rica fantasa,surge tras el predominiodel realismo,regionalismo, indigenismo
y literatura de protesta en Latinoamrica,y en l conuyen la presencia del
surrealismo y psicoanlisiseuropeos y la tradicinde las culturas precolombi
nas con sus leyendas, mitos y hechos fantst
icos.
Representantes
La obra emblemtica de esta corriente es la novela Cien aos de soledad del
colombianoGabrielGarcaMrquez,obra que en el IV Congreso Internacional
de la Lengua Espaola (Cartagena 2007) fue elegida como la ms importante
del castellano despus del Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes Saa
vedra.
Otros escritores importantes del realismo mgico son Miguel ngel Astu
rias, Jorge Luis Borges, Juan Rulfo, Julio Cortzar y Arturo Uslar Pietri. Algu
nos incorporan a esta lista a Alejo Carpentier, quien, se ubicara mejor en la
corriente de lo real maravilloso por emplear un estilo barroco lleno de adornos
y articios. En el mbito ecuatoriano se suelen citar las obras de Jos de la
Cuadra,especialmenteLa tigra y ms propiamentea Demetrio Aguilera Malta
con Don Goyo y La isla virgen.
Temtica y caractersticas
La temtica y los escenarios,suelen estar relacionadoscon la realidad lati
noamericana,por lo que aparecenla pobreza y la marginalidad,el abandono
y la desproteccinde las zonas rurales, los seres annimos,solitarios, opri
midos, masicados en las grandes ciudades, los excesos de los gobiernos
dictatoriales,los agudos problemasde la injusticia social y violenciapoltica.
El realismo mgico tambin abarca los mitos y las leyendas,elementos m
gicos/cticios, percibidospor los personajes como parte de la normalidad
Julio Cortzar
17
fantsticas
.
Lo racional y lo irracional conviven en un mundo armonioso y coherente;
predomina el empleo de hiprboles, exageraciones.
LO REAL MARAVILLOSO
Lo real maravilloso como su nombre lo indica es la viva realidad lati
noamericana,cuya riqueza diversa, fsica y espiritual,resulta maravillosa,por
lo inslito de su expresin,por el asombro que causa y por su extraordinaria
virginidad, mezclas,contrastes y magias que suscitan la creacin (Revista de
letras)
Se considera que lo real maravilloso es uno de los grandes aportes de la
narrativa latinoamericana a la literatura univ
ersal, y como mov
imiento latino
americano resalta nuestra cultura y sus elementos extraordinarios, haciendo
natural lo que para otras culturas es mg
ico, sobrenatural o in
verosmil,
Lo real maravilloso, con races culturales indgenas y africanas de ciertas
zonas de Amrica latina, ms all de que sea hermoso o feo, es novedoso e
inslito y tiene la cualidad de asombrar a las personas cuando abandona los
moldes y las normas preestablecidas.
Alejo Carpentier
18
Juan Rulfo
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
AUTORES:
Si bien se consideraal Alejo Carpentier como el mximo exponen
te de lo real maravilloso,sin embargo, hay otros autores latinoame
ricanos que incursionan en este tipo de narrativa, aunque algunos
de ellos lo hacen tanto en la corriente del realismo mgico como de
lo real maravilloso.As tenemos a: Horacio Quiroga, La gallina degollada. Miguel ngel Asturias, El hombre de maz. Juan Rulfo, Pedro
Pramo. Mario Vargas Llosa, La esta del chivo. Isabel Allende,La casa
de los espritus e inclusive GabrielGarcaMrquez,El coronel no tiene
quien le escriba.
Isabel Allende
Real maravilloso
Se da solo en literatu
ra
Cuestiona la realidadreexivamente.
Es omnipresente en to
do lo latinoamericano
No presenta la mag
ia como si fuera real, sino Lo extraordinario ja
dede ser lo descono
cido
la realidad como si fuera mg
ica.
para incorporarse a lo real.
Un ejemplo de este movimientolo podemos ver en la novela El reino de este mundo de Alejo Carpen
tier, donde Mackandal,protagonista de la revuelta de los esclavos, se transforma en varios animales
para que los blancos no lo encuentren.
19
METAMORFOSIS
Varios meses haban transcurrido sin que se supiera nada del
manco.Algunos crean que hubiera refugiado al centro del pas,
en las alturas nubladas de la Gran Meseta, all donde los ne
gros bailaban fandangos de castauelas.Otros armaban que el
houngn, llevado en una goleta1, estaba operando en la regin
de Jacmel, donde muchos hombres que haban muerto trabaja
ban la tierra, mientras no tuvieran oportunidadde probar la sal.
Sin embargo, los esclavos se mostraban de un desaante buen
humor. Nunca haban golpeado sus tambores con ms mpetu2
los encargados de ritmar el apisonamientodel maz o el corte de
las caas. De noche, en sus barracas y viviendas,los negros se
comunicaban,con gran regocijo,las ms raras noticias:una igua
na verde se haba calentadoel lomo en el techo del secadero de
tabaco;alguien haba visto volar, a medio da, una mariposa noc
turna; un perro grande,de erizada pelambre,haba atravesado la
casa, a todo correr, llevndose un pernil de venado; un alcatraz
haba largado los piojos tan lejos del mar al sacudir sus alas
sobre el emparrado del traspat
io.
Todos saban que la iguana verde, la mariposa nocturna,el perro desconocido,el alcatrazinverosmil,
no eran sino simples disfraces.Dotado del poder de transformarse en animal de pezua,en ave, pez
o insecto, Mackandal visitaba continuamente las haciendas de la Llanura para vigilar a sus eles y
saber si todava conaban en su regreso. De metamorfosisen metamorfosis,el mancoestaba en todas
partes, habiendorecobrado su integridad corprea al vestir trajes de animales.Con alas un da, con
agallas al otro, galopando o reptando, se haba adueado del curso de los ros subterrneos,de las
cavernas de la costa, de las copas de los rboles,y reinaba ya sobre la isla entera.Ahora,sus poderes
eran ilimitados.Lo mismo poda cubrir una yegua que descansar en el frescor de un aljibe3, posarse
en las ramas ligeras de un aromo o colarse por el ojo de una cerradura. Los perros no le ladraban;
mudaba de sombra segn le conviniera. Por obra suya, una negra pari un nio con cara de jabal.
De noche sola aparecerse en los caminos bajo el pelo de un chivo negro con ascuas en los cuernos.
Un da dara la seal del gran levantamiento,y los Seores de All,encabezadospor Damballah,por
el Amo de los Caminos y por Ogun de los Hierros, traeran el rayo y el trueno, para desencadenar
el cicln que completara la obra de los hombres. En esa gran hora deca Ti Noel la sangre de
los blancos correra hasta los arroyos, donde los Loas, ebrios de jbilo, la bebe ran de bruces, hasta
llenarse los pulmones.
Cuatro aos dur la ansiosa espera, sin que los odos bien abiertos desesperaran de escuchar, en
cualquiermomento,la voz de los grandes caracolesque deban de sonar en la montaapara anunciar
a todos que Mackandalhaba cerrado el ciclo de sus metamorfosis,volviendoa sentarse, nervudo4 y
duro, con testculos como piedras, sobre sus piernas de hombre.
20
http://3.bp.blogspot.com/-HpK8EYUWflg/TyWKIEpCK3I/AAAAAAAAAjg/59HqO_SOHkc/s1600/El+reino+de+este+mundo.jpg
(Fragmento)
r reflexin
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
a aplicacin
1. Haz una lista de hechos o creenciasque t conoces que se relacionentanto con el realismo mgico
como con lo real maravilloso.
2. Identi ca, en los siguientes ejemplos tomados de la narrativa latinoamericana,caractersticas ma
gicorrealistas o real maravillosas:
Una virgen que llora lg
rimas de sangre.
Un familiar fallecido que se aparece en el umbral de la puert
a.
Ladridos last
imeros de los perros: presag
io de temblores.
Un hombre posedo por el demonio.
Los sueos premonitorios.
Personas que recuperan la visin por efecto milag
roso.
Procesiones de fe mult
itudinarias.
Una realidadmtica donde se hace posible la vida de ultratumba,las levitaciones,las metamorfosis.
EL REALISMO FANTSTICO
http://ultimasia.net/images/films/197/07.jpg
Qu es el realismo fantst
ico?
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realiGaG-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#resumena#ixzz2dPNCfAMl
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico2.shtml#ixzz2dPZyLoTC
21
Franz Kafka
Horacio Quiroga
22
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
LECTURA
LAS MOSCAS
(Horacio Quiroga)
Son ellas las que zumban.Desde que he cado han acudidosin demora.Amodo
rradas en el monte por el mbito de fuego, las moscas han tenido, no s como,
conocimiento de una presa segura en la vecindad. Han olido ya la prxima
descomposicindel hombre sentado, por caracteres inapreciablespara noso
tros tal vez en la exhalacin a
travs de la carne de la medul
a espinal corta
da. Han acudido sin demora y revolotean sin prisa, midiendo con los ojos las
proporciones del nido que la suerte acaba de deparar a sus huev
os.
r reflexin
r reflexin
a. Considerasque el tema del texto es: Eltriunfo del mundo de los hombres sobre el mundo de los
espejos
b. Cul es el elemento que ms fuerza le da a esta narracin que se inscribe en el realismo fants
tico?
c. Por qu esta narracin puede considerarse como una muestra del realism
o fantstico?
d. A partir del siguiente texto de Miguel Tenorio, en el que se establecen ciertas conclusionesen
torno a la ciencia ccin
y el realismo fantst
ico, escribe algunas diferencias entre ellas:
2323
Realismo fantstico
24
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
ACONTECIMIENTOS INVEROSMILES
Nios que nacen con una cola de cerdo; agua que hierve sin fuego; objetos
domsticos que se mueven solos; una peste de insomnio y de olvido, huesos
humanos que cloqueancomo una gallina;sueos en que se ven las imgenes
de los sueos de otros hombres;un nio que llora en el vientre de su madre;
un tesoro cuyo resplandor atraviesa el cemento,un huracn que arranca un
pueblo de cuajo de la realidad.
( aos de soledad. Garca Mrquez)
Cien
Un anciano que no muere porque el diablo se desquita hacindolevivir lar
gamente, pues el viejo no ha cumplido con el pacto. (Los sangurimas. Pacto
satnico, Jos de la Cuadra)
Una isla
donde los idiomas no duran ms que unos das; un mundo regido
por el olvido donde ya nadie tiene memoria de s mismo; el insomnio es
la gran enfermedad de la nacin y su memoria est vaca porque siempre
olvidan la lengua en que han jado sus recuerdos.Un pjaro blanco que en
el vuelo va cambiando de color; ancianos que se encarnan al morir en los
nietos. (Ciudad ausente. Ricardo Piglia)
El desierto fronterizo, tierra de nadie, donde se acaba el mundo, el lugar de
los asesinos y los narcotracantes, no el de los hombres:ms de cien asesi
natos a mujeres de Santa Teresa que es la encarnacinliteraria de Ciudad
Jurez. (2666: La parte de los crmenes. Roberto Bolao)
Obsesionesy celos llevadas al lmite que desembocan en asesinato.(El tnel.
Ernesto Sabato)
Un perro con ilimitada capacidadde crecimiento,la euforia del primer vuelo
de un aeroplano artesanal a cuyo piloto, creyndolo muerto le hicieron un
r reflexin y creacin
25
Guerra mundial Z
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#resumena#ixzz2dPL9OO7b
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#ixzz2dPAcJCWm
26
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
En un lejano juego de dimensiones de segunda mano, en un plano astral ligeramente combado, las ondulantes nieblas estelares uctan y se separan Vamos...
La Gran Tortuga ATuin se acerca, nadando lentamente por el golfo interestelar, con los pesados miembros llenos de hidrgeno congelado, la enorme y
viejsima concha llena de crteres de meteoros (Mundodisco 1 El color de la
magia Terry Pratchett).
La repeticin de acciones, situaciones o estados de los perso
najes, que refuerzan la incert
idumbre.
Ruptura de la causalidad (se pro
duce un acontecimiento para el cual no hay una explicacinica).
lg
Ejemplo
27
Viaje a la semilla de Alejo Carpentier es una historia en retroceso, donde se cuenta la vida del
personaje desde su muerte hasta su nacimiento.
Utilizacin frecuente del est
ilo indirecto libre en la narracin.
Ejemplo
Por ltimo, armndose de coraje, salt por encima de Gollum en la oscuridad y huy pasaje adelante perseguido por los gritos de odio y desesperacin de su enemigo: Ladrn! Ladrn! Bolsn! Te
odiar siempre!
Utilizacin de la metonimia,gura retrica que consiste en designar algo con el nombre de otra
cosa tomando el efecto por la causa o vicev
ersa, el autor por us
s obras, el signo por la cosa signi
cada,
etc.; p. e
j., las canas por la vejez; leer a Virgilio, por leer las obras de Virgilio; el laurel por la lgoria, etc.
Retratos: Descripcin del aspecto fsico y del carcter
, acciones y costumbres de una persona.
Ejemplo
Los Hobbits son gente diminuta, ms pequea que los Enanos; menos corpulenta y fornida, pero no mucho ms baja. La estatura es variable, entre los dos y los
cuatro pies de nuestra medida. Hoy pocas veces alcanzan los tres pies, pero se dice
que en otros tiempos eran ms altos().
En cuanto a los Hobbits de la Comarca, de quienes tratan estas relaciones,
conocieron en un tiempo la paz y la prosperidad y fueron entonces un pueblo feliz.
Vestan ropas de brillantes colores, y preferan el amarillo y el verde; muy rara
vez usaban zapatos, pues las plantas de los pies eran en ellos duras como el cuero,
fuertes y exibles y los pies mismos estaban recubiertos de un espeso pelo rizado,
muy parecido al pelo de las cabezas, de color castao casi siempre. Por esta razn
el nico ocio que practicaban poco era el de zapatero, pero tenan dedos largos y
habilidosos que les permitan fabricar muchos otros objetos tiles y agradables. En
general los rostros eran bonachones ms que hermosos, anchos, de ojos vivos, mejillas rojizas y bocas dispuestas a la risa, a la comida y a la bebida. Rean, coman
y beban a menudo y de buena gana; les gustaban las bromas sencillas en todo momento y comer seis veces al da (cuando podan). Eran hospitalarios, acionados a
las estas, hacan regalos espontneamente y los aceptaban con entusiasmo.
Hiprboles.El mundo de la literatura fantstica de por s es hiperblico,pues, se aumenta o se dis
minuye excesivamente,es decir se exagera la realidad de personajes, ambientes,circunstancias.De
hecho en sus pginas, al andar nos encontramoscon seres que lindan con la bestia, aparecidos,es
pectros, fantasmas, seres invisibles, vampiros,hombres lobo, monstruos, gigantes, seres deformes y
grotescos, la muerte personi
cada, gnomos, og
ros, demonios, enanos, elfos, brujas, hechiceros, etc.
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico2.shtml#ixzz2dPHa5ekx
http://ZZZ.monograas.com/trabaMos/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico/apuntes-nivel-realidad-texto-literario-genero-fantastico.shtml#resumena#ixzz2dPNUXBm0
28
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
29
http://elblogdelosanimalesolvidados.blogspot.com/2011/05/una-cruza-franz-kafka.html
r reflexin
a. Cul es el tema del texto?Identifcalo.
Las costumbres de un ato
g
Mi gato, un regalo de mi padre
Descripcin de un animal fantst
ico
b. Por qu el animal descrito es inconcebible para la mente racional.
c. Cul es la transgresin al orden natural que se ha dado en el cuent
o?
Axolotl
Huboun tiempo en que yo pensaba mucho en los axolotl. Iba a verlos al
acuario del Jardn des Plantes y me quedabahoras mirndolos,observandosu
inmovilidad, sus oscuros movimientos. Ahora soy un axolotl.
El azar me llev hasta ellos una maanade primavera en que Pars abra su
cola de pavo real despus de la lenta invernada.Baj por el bulevar de Port Ro
yal, tom St. Marcel y LHpital,
vi los verdes entre tanto gris y me acord de
los leones.Era amigo de los leones y las panteras,pero nunca haba entrado en
el hmedo y oscuro edicio de los acuarios.Dej mi bicicleta contra las rejas
y fui a ver los tulipanes.Los leones estaban feos y tristes y mi pantera dorma.
Opt por los acuarios,soslay peces vulgares hasta dar inesperadamente con
los axolotl. Me qued una hora mirndolos, y sal incapaz de
ra ot
cosa
.
(Julio Cortzar. Argentino)
30
Julio Cortzar
LO REAL Y LO FANTSTICO
EL ENTIERRO PREMATURO
B1
Fragmento
31
Viejas como el miedo, las cciones fantsticas son anteriores a las letras. Los aparecidos pue
blan todas las literaturas: estn en el Zendav
esta, en la Bibli
a, en Homero, enLas mil y una noches.
Tal vez los primeros especialistasen el gnero fueron los chinos.El admirableSueo del Aposen
to Rojo y hasta novelas erticas y realistas,como Kin Ping
Mei y Sui Hu Chuan,y hasta los libros de
losofa, son ricos en fantasmas y sueos. (...)
Atenindonosa Europa y a Amrica, podemos decir: como gnero ms o menos denido, la
literatura fantstica aparece en el siglo XIX y en el idioma ingls. Por cierto, hay precursores;cita
remos: en el siglo XIV, al infante Don Juan Manuel;en el siglo XVI,a Rabelais;en el XVII,a Quevedo;
en el XVIII, a De Foe y a Horacealpole;
W
ya en el XIX, a Ho
mann
.
32
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
actividades de aplicacin
CATEGORAS
Todorov
EJEMPLO
LO MARAVILLOSO
LO INSLITO
LO FANTSTICO
33
Nombramiento de un secretario:
Conviene que se nombre un secretario
que tome nota de las intervenciones, resuma por escrito lo expuesto por los deEDWLHQWHV\UHGDFWHDOQDOODVFRQFOXVLR
nes del debate.
El jurado:
En ciertos debates se nombra un jurado
que determinar cul es la persona o grupo triunfador. Lo integran personas de experiencia, solvencia y equidad.
Determinacin de los debatientes:
El moderador o los organizadores seleccionan de antemano a quienes van a
debatir y les proporcionan el tema y su
bibliografa, a ms de otros detalles complementarios. Deben seleccionarse a personas de diversas corrientes de opinin.
RECOMENDACIONES GENERALES:
6HGHEHDFHSWDUORTXHHOJUXSRKD\DGH
cidido en el debate aunque se tenga que
renunciar a la opinin personal
El debate es un valioso recurso para mejorar la expresin y para cultivar el respeto
a los dems, el compaerismo, el espritu
de colaboracin y de grupo, la serenidad
34
\UHH[LyQ\ORVEXHQRVPRGDOHV
6HGHEHHYLWDUODPHQWLUD\IDOVLFDFLyQGH
datos, as como la irona y la exageracin,
la imprecisin y obscuridad de ideas.
Los temas para debatir pueden ser poltiFRVFLHQWtFRVFXOWXUDOHVHWF
LO REAL Y LO FANTSTICO
B1
Qu pasara si...?.
El pozo millonario.
Mi primer mundo.
Que no se despierte.
Estoy muerto?
Viaje al Yasun.
Enigmas.
No puedo ms!
La herona.
El hombre de hielo.
El pergamino oculto.
El n de la Mama Neg
ra.
Infeliz cumpleaos.
El desle interminable.
35
El cuento
Es un texto narrativo breve
Tiene:
Testigo
Trama narrativa
Funcin expresiva
Marco espacial
Tiene narrador:
Tiene
descripciones
y pocos personajes
1DUUDXQKHFKR
nico:
Protagonista
Omnisciente
Marco temporal
Situacin inicial
Complicacin
Resolucin
6LWXDFLyQQDO
36
LO REAL Y LO FANTSTICO
.
Surge de una inesperada alteracin de la
realidad.
La realidad,percibidas con particular in
tensidad en virtud de una exaltacin del
espritu que lo conduce a un modo de
estado lmite
.
B1
37
EN EL JARDIN
Empuja la puerta de la verja arrastrando piedras y polvo, hacindola rechinar con un chirrido
agudo y penetrante.El camino de tierra lleva hasta una casa vieja en lo alto de la loma. Le haba
costado bastante dar con ella, estaba muy alejada de un pueblo ya de por s perdido de la mano de
Dios.Segn avanzapor el caminoun ladrido resuena con fuerza a su derecha.Una bestia inmensa,
demasiado grande como para ser un perro, sale de la nada corriendo directo hacia l. Ladn!
Quieto! El animal se det
iene de golpe, cuando estaba a puntoe d[...]
38
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para pdoer trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Entiendo la denicin de literatura fantst
ica.
Reconozco los diferentes ipos
t
los diversos tipos de literatura fantst
ica.
ura fantstica en
Identico circunstancias que posibilitaron el aparecim
iento de la literat
el siglo XX.
Identico el tema de lo fantstico en sagas fantsticas, en textos del realismo mgico de
lo real maravilloso y del realismo fantst
ico
Reconozco caractersticas literarias de las sagas fantsticas, en textos del realismo mgi
co de lo real maravillosoy del realismo fantstico y su relacin con el contexto histrico.
Reconozco y contrasto los nuevos conocimientos sobre el tema y la relacin entre reali
dad y fantasa.
Comprendo las distintas concepciones de la realidad presente en la. LF
Emito argumentos a favor y en contra de las concepciones fantst
icas de la realidad.
PROCEDIMENTALES
Escribo textos literarios que plasmen mis concepcionessobre la realidad alrededor del
tema de lo fantstico.
Comparo los temas recurrentes en la literatura fantstica y las concepcionesdel mundo
que conllevan.
Formulo preguntas sobre la presencia de la fantasa en la literatura.
Argumento acerca de la presencia de lo fantstico en la literatura de diferentes pocas y
contextos.
Emito argumentos a favor y en contra de las concepciones fantst
icas de la realidad.
Planteo mis propias concepcionesde la realidaden relacin con las concepcionesfantsticas.
Busco informacin acerca de las distintas concepcionesde la realidad presentes en la
literatura fantstica.
ACTITUDINALES
Participo activamente en las act
ividades del ciclo de aprendizaje.
Trato respetuosamente a mis compaeros y compaeros en los trabajos
e grupo
d
Mantengo una actitud adecuada durante el desarrollo de la clase.
Cuido mi presentacinpersonal cuando intervengo en pblico para exponer temas y mis
puntos de vista.
39
HETEROEVALUACIN
1. CUL de las tres expresiones te parece ms adecuada en relacina aliteratura
l
fantstica?
a. El autor hace desaparecer el lmite entre lo real e irreal, entre lo posible e imposible.
b. Todas las obras narrativas se ambientadas en la Tierra, ninguna fuera de ella.
c. Los libros de caballera, de ciencia ficcin, las epopeyas griegas son literatura fantstica.
2. SEPARA en dos columnas,segn corresponda,las siguientes expresiones:se da tanto en pintura
como en literatura/ mximo exponente;Alejo Carpentier/ mximo exponente Garca Mrquez/
se da solo en literatura/no cuest
iona la realidad, solo la admi
te/cuestiona la realidad.
REALISMO MGICO
REALISMO MARAVILLOSO
Amado Nervo
Miguel ngel Asturias
dgar Allan Poe
Frans Kafka
Jorge Icaza
Gabriel Garca Mrquez
7. LESTE un fragmento del cuento corto El entierro prematuro de dgar Allan Poe. En la narra
cin, prima el elemento fantst
ico o el terror? por qu?
8. DNDE se encuentra los orgenes de la literatura fantst
ica?
9. ESCRIBE cuatro temas de narraciones fantst
icas
10. LEE detenidamentelas siguientes expresiones e identifcalas con el realismo mgico (RM),
con el Realismo maravilloso (Rm) y con el Realismo fantst
ico (RF).
Lo irreal y lo cot
idiano conviven sin problema.
Logra destruir la lnea entre lo real y lo extraordinario.
Se mezcla lo natural y lo sobrenatural de mo
do problemtico.
El lector acepta la realidadmaravillosasin cuestionarla,en una especie de encantamiento
por lo narrado.
Est ms arraigado en las culturas indgenas y africanas de las Amricas.
40
OBJETIVOS
Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad por
medio del anlisis de textos vanguardistas, para reexionar cmo relacionarse
con la realidad.
Identicar los nuevos temas y formas de la literatura actual, (vanguardista, utopa
barbarie y novela del dictador)en el contexto de las transformaciones sociales y
culturales contemporneas, para la comprensin de la relacin contexto-texto.
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser humano
con la realidad usando recursos estticos propios de la literatura vanguardista,
utopa barbarie y novelas del dictador.
Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambio de ideas y opiniones,
entrevistas, debates, dramatizaciones) para la recepcin y expresin crtica de
ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad que se construyen en la
literatura de vanguardia, utopa y barbarie y novela del dictador)
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos
y argumentativos para comunicar, a partir de la comprensin y uso adecuado
de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y
temas analizados.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
t *EFOUJmDBSOPDJPOFTQFSTPOBMFTBDFSDBEFMBSFMBDJOFOUSFMJUFSBUVSBZQPMUJDB
en funcin del dilogo y la formulacin de interrogantes que posibiliten nuevas
reexiones.
t *EFOUJmDBSMBTDJSDVOTUBODJBTTPDJBMFTRVFQPTJCJMJUBSPOFMBQBSFDJNJFOUPEFMPT
temas de utopa y barbarie, y la relacin entre literatura y poltica, en la literatura
en funcin de la comprensin integral de los textos.
t 3FDPOPDFSMBQSFTFODJBEFMUFNBVUPQBZCBSCBSJF
ZMBSFMBDJOFOUSFMJUFSBUVSB
y poltica, en maniestos literarios, editoriales y poesa de la vanguardia de la
B2 UTOPA Y BARBARIE
s saberes previos
UTOPA Y BARBARIE
Una patria sin pobreza, sin corrupcin, sin analfabetismo, con plena justicia so
cial, que hombres y mujeres cumplan con las leyes, que haya plena libertad, trabajo
para todos, que los ancianos, nios, nias sean respetados y protegidos,...es un
sueo, una utopa?
En lenguaje coloquial a quines acostumbramos llamar brbaros
?
Cul sera el calicativo que le aplicaras, por ejemplo a un hincha, que en el
estadio tiene actitudes primitivas, incultas o violentas?
Cmocalicaras a un gobernante que abusa del poder, es autoritario e irrespe
tuoso de la constitucin y las leyes?
Qu signica estar a la vanguardia de...?
e Experiencia lectora
Lee los siguientes textos:
LECTURA
http://www.sarasuati.com/wp-content/uploads/2011/10/TOMAS.
MORO_.Hans_Holbein.jpg
UTOPIA
42
42
Toms Moro
La obra, escrita por Toms
Moro destacado poltico y humanista ingls, proclamado santo
de la Iglesia Catlica por Juan
Pablo II, es una novela poltica, que describe una Repblica
ideal e imaginaria con una sociedad regida por los mximos principios de la libertad y solidaridad
humana que aseguran a todos
sus habitantes bienestar y felicidad a cambio de su trabajo.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Cuitas: Pena, tristeza, congoja.
Dote: Cualidad, excelencia, don.
Desazona: Inquieta, angustia, incomoda
Rmora: (storbo, dicultad, traba.
Utopianos: Habitantes de Utopa.
Conjeturar: Suponer, imaginar, presumir.
Disensiones: Desacuerdos, discordias, disconformidades.
UTOPA Y BARBARIE
La oposicin entre civilizaciny barbarie viene desde los griegos,
quienes considerabanbrbaros,primitivos, incultos,atrasados,violen
tos a las naciones no riegas.
g
La palabra brbaro, asociada a actos crueles, inhumanos,a mani
festaciones masivas y sistemticas de barbarie,acaso es lo que ha ca
racterizadoel siglo XX. Las cuatro masacresms crueles de la barbarie
moderna son: el genocidio nazi contra los judos y los gitanos, la bom
43
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://www.historiadocinemabrasileiro.com.br/wp-content/uploads/2010/07/POSTER-Utopia-e-Barbarie.jpg
En lo literario:
http://image.slidesharecdn.com/vanguardismo-120324063558-phpapp02/95/
slide-1-728.jpg?1332592441
44
UTOPA Y BARBARIE
B2
En lo poltico y social:
Se producen importantes transformaciones en el cont
inente:
Con la Primera Guerra Mundial,Estados Unidos asumi el liderazgo mun
dial y aument su inuencia en el Caribe:entre 1916 y 1925 invadi Ni
caragua, Mxico, Hait
, Repblica Dominicana y Cuba.
La RevolucinMexicanalideradapor Pancho Villa y EmilianoZapata como
consecuencia del incremento de las desigualdadesciales.
so
El movimientode la Reforma Universitaria iniciada en Crdoba en 1918,
con proyeccin hacia to
da Latinoamrica.
La gran mayora de la poblacinlatinoamericanasegua siendo analfabeta;
sin embargo, se daban ciertos avances sociales: se reglament el trabajo,
se logr la jornada de ocho horas, se permiti el sufragio para campesinos
y analfabetos, para catlicos y no catlicos, para las mujeres.
http://www.unapicaenflandes.es/
imagenes/IGM/259_1_gr.jpg
actividades
tolerancia
libertad
irrespeto
progreso
justicia
abuso
utopa
democracia
dictadura
sueos
leyes
barbarie
felicidad
igualdad
BARBARIE
Valores
Antivalores
6. A partir de tu entorno (hog
ar, colegio, barrio, comunidad),
enumera algunas situaciones, suce
sos, hechos, acciones que, desde tu punto de vista, sean manife
staciones de violencia.
45
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 1
s saberes previos
DADASMO
SURREALISMO CREACIONISMO
ULTRASMO
SEMEJANZAS
DIFERENCIAS
Busca obras para ejemplicar sus propuestas justicndolastericamentea la luz de los enunciados
del maniesto correspondiente.
46
UTOPA Y BARBARIE
B2
LECTURA
http://2.bp.blogspot.com/-chQlGksrcnc/T5DOV7nyfyI/AAAAAAAAAAQ/If5MgOs3GRI/s1600/
AMADO%252BNERVO%25252C%252B%2525C3%252593leo%252Bsobre%252Blienzo%25252C
%252BJesus%252BHelguera.jpg
He aqu el mani
esto de los
futuristas
, traducido a buen romance
:
I. Queremos cantar el amor al peligro, a la fuerza y a la temeridad.
II. Los elementos capitales de nuestra poesa, sern el coraje, la audacia y la rebelin.
III. Contrastando con la literatura que ha magnicado hasta hoy la inmovilidad de
pensamiento, el xtasis y el sueo, nosotros vamos a gloricar el movimiento agresivo,
el insomnio febril, el paso gimnstico, el salto arriesgado, las bofetadas y el puetazo
$PDGR1HUYR
http://4.bp.blogspot.com/-2fhtFWWSBig/UZ3_PXzfLbI/AAAAAAAAVvk/igOwBuTqFtQ/s1600/Fil
ippo+Tommaso+Marinetti+marinettiritratto.jpg
IV. Declaramos que el esplendor del mundo se ha enriquecido de una belleza nueva: la
belleza de la velocidad. Un automvil de carrera con su vientre ornado de gruesas tuberas, parecidas a serpientes de aliento explosivo y furioso... un automvil que parece
correr sobre metralla, es ms hermoso que la Victoria de Samotracia.
V. Queremos cantar al hombre que es dueo del volante cuyo eje ideal atraviesa la Tierra lanzada sobre el circuito de su rbita.
Vl. Es necesario que el poeta se desviva, con ardor, con fuego, con prodigalidad por
aumentar el fervor entusiasta de los elementos primordiales, su ignicin..
VII. No hay belleza ms que en la lucha. No debe admitirse un jefe de escuela si no tiene
un carcter recalcitrantemente violento. La poesa debe ser un asalto agresivo contra
las fuerzas annimas y desconocidas para hacerlas que se inclinen ante el hombre.
VlIl. Estamos sobre el promontorio extremo de los siglos! A qu mirar detrs de nosotros, que es como ahondar en la misteriosa alforja de lo imposible? El Tiempo y el
Espacio han muerto. Vivimos ya en el Absoluto, puesto que hemos creado la celeridad
omnipresente.
IX. Queremos gloricar la guerranica higiene del mundoel militarismo, el patriotismo, el gesto destructor de los anarquistas, las bellas ideas que matan y el desprecio
a la mujer.
X. Queremos demoler los museos, las bibliotecas, combatir el moralismo, el feminismo
y todas las cobardas oportunistas y utilitarias
XI. Cantaremos a las grandes muchedumbres agitadas por el trabajo, el placer o la
rebelda, las resacas multicolores y polfonas de las revoluciones en las capitales modernas: la vibracin nocturna de los arsenales y de los almacenes bajo sus violentas
lunas elctricas, las estaciones ahtas, pobladas de serpientes atezadas y humosas, las
fbricas suspendidas de las nubes por el bramante de sus chimeneas; los puentes parecidos al salto de un gigante sobre la cuchillera diablica y mortal de los ros, los barcos
aventureros olfateando siempre el horizonte, las locomotoras en su gran chiquero, que
piafan sobre los rieles, bridadas por largos tubos fatalizados, y el vuelo alto de los aeroplanos, en los que la hlice tiene chasquidos de banderolas y de salvas de aplausos,
salvas calurosas de cien muchedumbres (...)
Filippo T. Marinetti
El italiano, Filippo T.
Marinetti public en 1909 el
0DQLHVWR GHO IXWXULVPR 6H
GHFODUD DQWLUURPiQWLFR PLOL
WDULVWD SDWULyWLFR \ UHFKD]D
OD LQXHQFLD GH OD KHUHQFLD
GHO SDVDGR $GPLUD HO ULHV
JR OD UHEHOGtD OD YLROHQFLD
OD DJUHVLYLGDG DUWtVWLFD OD
YHORFLGDG GHO DXWRPyYLO \
SURFODPD OD EHOOH]D GH ORV
QXHYRV DYDQFHV GH OD PR
GHUQLGDG ODV FLXGDGHV ODV
PiTXLQDVODLQGXVWULD
47
47
B2 UTOPA Y BARBARIE
Como ven ustedes, he traducido sin pestaear los once prrafos revoltosos,
incendiarios.Y es que a m, viejo lobo,no me asustan ya los incendios,ni los
gritos, ni los denuestos, ni los canibalismosadolescentes.Todo eso acaba en
los sillones de las academias,en las plataformasde las ctedras, en las sillas
giratorias de las ocinas y en las ilustraciones burguesas a tanto la lnea...
Los verdaderosrevolucionarios,los que mueven, sacuden,cambianla tierra,
son silenciosos,sonrientes,apacibles en apariencia,amigos discretos de la
accin y enemigos resueltos de la logomaquia...Estos nios que desprecian
a la mujer desde su futurismo ingenuo,probablementetienen novia o aman
te...que los dominapor completo.Estos incendiarios,cratas y otras yerbas,
no sabrn de jo fabricarse ms explosivos que los bombas.Italia, sin tanto
alarde,sin futuristas, ha avanzadomaravillosamenteen estos ltimos veinte
aos, quiz porque ha ritado
g
poco y ha trabajado mucho.
Pero lo ms peregrino de los once artculos que he traducido es que los
jvenes creadores de la nueva escuela se proponen cantar. Cantarn a las
locomotoras(no hagas caso de las enmaraadasimgenes con que las nom
bran). Pero y no las has cantado ya, seores futuristas, ms de cien poetas
modernos? (...)
Lo malo es que estos jvenes, en cuanto dicen una cosa razonable, se arre
pienten,y despus de su tirada sobre el peligro de mirar hacia el ayer, lan
zan su verba fogosa a ciento a la hora y exclaman,como a modo de escolio
de lo que he traducido:
Vengan, pues, los bellos incendiarios de manos
carbonizadas...Vedles aqu! Vedles aqu!...(Pronto vinieron!) Prended
fuego a los estantes de las bibliotecas!Desviadel curso de los canales para
inundar los subterrneos de los museos
. (Nada ms que para eso...).Oh,
que naden a fav
or de la corriente las telas loriosas!
g
...
.
A vosotros los za
papicos y los martillos! ...Minad los cimientosde las ciudadesvenerables!
.
Como ven ustedes, esto ya es ms grave, y habr que llamar a la Polica...
Pero no, no pasar de all. A las almas de ahora les faltan bros hasta para
repetir la triste hazaa del Califa Omar, y todos sus discursos incendiarios
pueden reducirse a los trminos del vie
jo dilogo inmortal...
48
48
glosario
Traducido a buen romance:
Traducido del francs al castellano.
Victoria de Samotracia: Bella
escultura femenina que se encuentra en el Museo de Louvre
de Pars.
Prodigalidad:
Generosidad,
abundancia, exuberancia.
Ignicin: Combustin, arranque, quema.
Omnipresente: Total, vertiginosa, dinmica.
Anarquistas: Revolucionarios,
libertarios, agitadores.
Resacas:
Intranquilidades,
amarguras, malestares.
Ahtas: Repletas, colmadas, llenas.
Piafan: Ruedan.
Bridadas: Atadas, amarradas,
guiadas.
He traducido sin pestaar: Con
mucho cuidado y al pie de la
letra.
Denuestos: Insultos, humillaciones.
Emilio Zol: Escritor naturalista
francs.
Verba: Palabras, palabreras
Escolio: Nota, acotacin, comentario.
UTOPA Y BARBARIE
B2
Tristan Tzara
Tristan Tzara escribi el
3ULPHU PDQLHVWR GDGDtVWD
SXEOLFDGRHQHQHOQ~
PHUR GH OD UHYLVWD '$'$
GH=XULFK(VVLQGXGDDOJX
QDHOWH[WRPiVVLJQLFDWLYR
GHORVTXHSXEOLFyHODUWLVWD
UXPDQR \ HO PiV H[SOtFLWR
HQVXVLQWHQFLRQHV3RQHGH
PDQLHVWR VX FDUiFWHU SUR
YRFDGRU VX QHJDFLyQ WRWDO
GHO DUWH 5HLYLQGLFDQ OD OL
EHUWDGODLQGHSHQGHQFLDHO
KXPRUODLUUDFLRQDOLGDG\HO
DEVXUGR
glosario
Trusts: Monopolios, consorcios,
holdings.
Blenorragia: Blenorrea, gonorrea.
Ptrido: Podrido, putrefacto,
descompuesto.
Abolicin: Anulacin, supresin, eliminacin, extincin.
49
49
B2 UTOPA Y BARBARIE
futuro: Dada; conanza indiscutible en todo dios producto inmediato
de la espontaneidad:Dada; salto elegante y sin prejuicios de una ar
mona a otra esfera; trayectoriade una palabra lanzadacomo un disco,
grito sonoro; respeto de todas las individualidadesen la momentnea
locura de cada uno de sus
sentimientos, serios o temerosos,midos
t
o
ardientes,vigorosos, decididos,entusiastas; despojar la propia iglesia
de todo accesoriointil y pesado;escupir como una cascadaluminosa
el pensamiento descorts o amoroso, o bien, complacindoseen ello,
mimarlo con la misma identidad, lo que es lo mismo, en un matorral
puro de insectos para una noble sangre, dorado por los cuerpos de
los arcngeles y por su alma. Libertad:DADA, DADA, DADA, aullido de
colores encrespados,encuentro de todos los contrarios y de todas las
contradicciones,de todo motivo grotesco, de toda incoherencia:LA
VIDA.
50
50
http://1.bp.blogspot.com/-73ZFqW0ITLA/UJGIPfxnGrI/
AAAAAAAADhA/-njJPKtgIls/s400/andrc3a9-breton.jpg
Andr Breton
En el 3ULPHU PDQLHV
to surrealista (1924) Andr
Breton, lder espiritual, dio
a conocer los principios de
la tendencia: incorporar a
la creacin el funcionamiento real del pensamiento, el
mundo del subconsciente,
que se expresa en los suexRVTXHDRUDHOPXQGRLQ
terior sin la intervencin reguladora de la razn, ajeno
a toda preocupacin esttica
y moral. En sus comienzos,
el surrealismo se base en
las investigaciones sobre el
inconsciente de Freud, creador del psicoanlisis.
UTOPA Y BARBARIE
B2
debido a que
no haban escuchadola voz surrealista, esa voz que sigue predicando en
vsperas de la muerte, por encima de las tormentas, y no la escucharon
porque no queran servir nicamentepara orquestar la maravillosa parti
tura. Fueron instrumentos demasiado
orgullosos, y por eso jamsprodu
jeron ni un sonido armonioso
Amada imaginacin, lo que ms amo eni es
t que jams perdonas.
nicamentela palabra libertad tiene el poder de exaltarme.Me parece
justo y bueno mantener indenidamente este viejo fanatismo humano.
Sin duda alguna, se basa en mi nica aspiracin legtima. Pese a tantas y
tantas desgracias como hemos heredado,es preciso reconocer que se nos
ha legado una libertad espiritualsuma. A nosotros corresponde
utilizarla
sabiamente. Reducir la imaginacin a la esclavitud, cuando a pesar de
todo quedar esclavizadaen virtud de aquello que con grosero criterio se
denominafelicidad,es despojar a cuanto uno encuentra en lo ms hondo
de s mismo del derechoa la suprema justicia.Tan slo la imaginacinme
permite llegar a saber lo que puede llegar a ser, y esto basta para mitigar
un poco su terrible condena;y esto basta tambin para que me abando
ne a ella, sin miedo al engao (como si pudiramos engaarnos todava
ms). En qu punto comienza la imaginacin a ser perniciosa y en qu
punto deja de existir la seguridad del espritu? Para el espritu, acaso la
posibilidad de errar no es sino una cont
ingencia del bien?
Queda la locura, la locura que solemos recluir, como muy bien se ha
dicho.Esta locura o la otra...Todos sabemos que los locos son internados
en mritos de un reducido nmero de actos reprobables,y que, en la au
sencia de estos actos,su libertad (y la parte visible de su libertad) no sera
puesta en tela de juicio. Estoy plenamentedispuesto a reconocer que los
locos son, en cierta medida,vctimas de su imaginacin,en el sentido que
sta le induce quebrantar ciertas reglas, reglas cuya transgresin dene
la calidad de loco, lo cual todo ser humano ha de procurar saber por su
propio bien(...)
investigacin
glosario
Desdeadas: Despreciadas, olvidadas.
Dante: Poeta italiano autor de
La Divina Comedia
Shakespeare: Famoso dramaturgo ingls del siglo XVII
Sadismo: Crueldad, ferocidad,
pervensin.
Exotismo: Rareza, extravagancia.
Absenta: Licor, bebida alcohlica.
Mitigar: Atenuar, disminuir,
restar, aliviar.
Transgresin: Infraccin, vulneracin, violacin.
51
51
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://media.redmujer.com/noticias/555/20121106141938-vicentehuidobro-poeta-antipatico-pero-renovador.jpg
Vicente Huidobro
El Creacionismo surge
con el poeta chileno Vicente Huidobro. A travs de
ese trmino se quiere dejar
constancia de que la obra
literaria es totalmente autnoma del mundo. El poeta
debe dejar ya de cantar a la
naturaleza; lo que tiene que
hacer es imitar a la naturaleza, eliminar todo lo descriptivo o anecdtico. Hay
que hacer un poema como
la naturaleza hace un rbol.
Junto a Huidobro hay que
destacar a Juan Larrea y
Gerardo Diego como fundadores del Creacionismo.
52
52
glosario
Ateneo: Asociacin, sociedad,
agrupacin.
Cosmognicas:
Planetarias,
mundiales, universales.
Convincentes: Contundentes,
persuasivos, decisivos.
UTOPA Y BARBARIE
B2
http://www.biografiasyvidas.com/biografia/b/fotos/borges2.jpg
EL ULTRAISMO
Maniesto inicial
glosario
Redime: Libera, libra, recupera.
Auroralmente: Tempranamente.
Pretrito: Pasado, remoto, antiguo.
Ultraica: Ultraista.
Estulticia: Necedad, estupidez,
bobera.
Falenas: Insectos, mariposas.
Iconoclasta: Informal, inconformista, revolucionario.
Filisteos: Adversarios, contrarios, pueblo antiguo enemigo
de los israelitas.
Nietzche: Filsofo alemn.
Escueta: Concisa, breve, precisa.
53
53
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Enumera los principales movimientosvanguardista con uno de sus ms importantes representantes
o fundadores.
2. Qu papeldesempeaban los mani
estos vanguardistas?
3. Copia el contexto de las siguientes palabras del MANIFIESTO DEL FUTURISMO es indica sus signi
cados:prodigalidad, omnipresente, anarquistas, denuestos
INSTITUCIN EDUCATIVA
LETRA
FICHA
LEXICAL N
PALABRA
POR EL AGUDA GRAVE
ACENTO
ESDRJULA
Contexto:
Significado:
Sinnimos:
Antnimos:
Oracin:
Estudiante
Docente
Fecha:
NIVEL INFERENCIAL
1. Cul es la idea global o tema del PRIMER MANIFIESTO DEL
AD?
D
2. Cul de las siguientes oraciones,tomadas del MANIFIESTOULRA re eja el pensamientocentral? a)
Esta es la esttica del Ultra. b) La poesa ultrica tiene tanta cadencia y musicalidad como la secular. c)
<, para conquistar esta visin, es menester arrojar todo lo pretrito por la borda.
3. Seleccionaun maniesto y elabora un esquema con la idea global o tema, las ideas principales y las
ideas secundarios.
54
DESACUERDO
IRRELEVANTE
UTOPA Y BARBARIE
TALLER 2
s saberes previos
B2
LA POESA VANGUARDISTA
PRELECTURA
Qu es vanguardia?
Es la parte de una fuerza armada,que va delante del cuerpo principal.Litera
riamente hablando, es la avanzada de
un grupo o movimiento queabre nuevos
caminos en lo ideolg
ico, poltico, literario, art
stico, etc.
La poesa vanguardista se desarrolla en las primeras dcadas del siglo XX
con un espritu innovador, rebelde,contestatario,polmicoy beligerante que se
evidencien los famosos maniestos de cada movimiento:futurismo,dadasmo,
constructivismo, ultrasmo, surrealismo, creacionismo y otros
ismos
Caractersticas generales de la poesa vanguardista
A ms de la tendencia de los vanguardistas a la formacin de grupos, a la de
claracin de sus principios en maniestos y a la publicacin de sus obras en
revistas literarias, esta literatura se ident
ica por las siguientes caracterst
icas:
http://image.slidesharecdn.com/lasvanguardiaslatinoamericanas101016085117-phpapp02/95/slide-1-728.jpg?1287351911
55
55
B2 UTOPA Y BARBARIE
MOVIMIENTOS Y AUTORES DE LA POESA VANGUARDISTA
TEXTO FUTURISTAS
GREGUERAS
56
5DPyQ*yPH]GHOD6HUQD
Figura destacada de la
vanguardia espaola. En
1909 publica el 0DQLHVWR
futurista en la revista PrometeoTXHpOGLULJtD6XREUD
fundamental es Gregueras
(1914) compuesta de miles
de frases cortas y concisas
sobre objetos, seres, aspectos de la cotidianidad.
6HJ~QHODXWRUODJUHJXH
ra es una combinacin de
metfora ms humor; utiliza
numerosos y variados recursos retricos.
Metforas: Los auriculares son gafas ahumadas de
los odos.
Comparaciones:
Las
camisetas encogen como
los recuerdos.
Prosopopeyas: Lloraba
de fro la noche.
Juego de palabras: Panacea es la cesta del pan.
Paronomasias y aliteraciones: Un tumulto es un
bulto que le sale a las multitudes.
Metonimias: Las moscas son los nicos animales
que leen los peridicos.
Ironas: Un poltico con
cara de foca es un poltico
ideal.
http://2.bp.blogspot.com/-xOhTvPbmxfU/T_6cRwqGevI/
AAAAAAAAC0k/xlvKiblPv3k/s1600/Ramon_Gomez_de_la_Serna.jpg
UTOPA Y BARBARIE
B2
LECTURA
UNDERWOOD GIRLS
Pedro Salinas (fragmento)
glosario
Inmutable: Inalterable, estable, invariable.
Brumosa: Nublada, oscura, nebulosa.
Burgus: Adinerado, pudiente, rico.
Bolchevista: Bolchevique, partidario de
la dictadura del proletariado y el colectivismo.
Nauta: Navegante, marinero, marino.
Trombas: Tornados, torbellinos, tifones.
Ninfas: Sirenas, nereidas, ondinas.
57
57
B2 UTOPA Y BARBARIE
Tristan Tzara, creador del dadasmo, describe una forma infalible para
usar este mtodo a la hora de hacer un texto o un poema dadaista:
9 Coja un peridico
9 Coja unas itjeras
9 Escoja en el peri
dico un artculo de la longitud que cuenta da
rle a su
poema.
9 Recorte el artculo.
9 Recorte en seguida con cuidado cada una de las palabras que forman
el artculo y mtalas en una bolsa.
9 Agtela suavemente.
9 Ahora saque cada recorte uno tras otro.
9 Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la
lsa.
bo
9 El poema se parecer a usted.
9 Y es usted un escritor innitamente original y de una sensibilidadhe
chizante, aunque incomprendida del vulgo.
DAD es un microbio virgen. Dad est contra la caresta de la vida.
Dad sociedad annima para la explotacinde las ideas. Dad tiene 391
actitudes y colores diferentes segn el sexo del presidente. Se transfor
ma armadice al mismo tiempo lo contrario sin importanciagri
tapesca con caa. Dad es el camalen del cambio rpido e inte
resado.
Dad est en contra del futuro. Dad est muerto. Dad es idiota. Viva
Dad. Dad no es una escuela literaria, alla
ristan
T Tzara.
PRIMER MANIFIESTO AG
Fuente: Revista Claridad, N 6. Noviembre de 1920.
58
58
http://3.bp.blogspot.com/-szymSoGzt3o/T_Db48Lu8PI/
AAAAAAAACbs/yyScxWEIkyw/s320/tristan-tzara2.jpg
TEXTOS DADAISTAS
Tristan Tzara
El Dadasmo, movimiento cultural surgido en 1916
6XL]DVHFDUDFWHUL]ySRUUH
belarse en contra de las convenciones literarias y artsticas y, especialmente, por
burlarse del arte burgus;
fue adems, una reaccin
profunda contra la demencia
general de la humanidad en
la Primera Guerra Mundial
(1914-1918). El rumano Tristan Tzara es el emblema del
Dadasmo.
glosario
Algica: Sin lgica, elemental,
inicial, primeriza.
Glosemos: Anotemos, interpretemos, comentemos.
Corpsculo: Molcula, partcula, clula.
UTOPA Y BARBARIE
No busquemos.
No busquemos.
No busquemos.
B2
POEMA DADASTA
Pedro Salinas
Recibamos.
Seamos nfora: Espejo-Nervio.
Reivindiquemos el sobresalto,
la caricia fugaz, el mordisco
La tristeza de la grasa sobre el abdomen
El juego de los msculos
Vamos a la Emocin Desnuda.
Sin forma. Sin forma.
CALIGRAMAS
La literatura de vanguardia,en permanentebsquedade ruptura e innovacin,puso de moda
los caligramas. As numerosos poetas del habla hispana como: Gerardo Diego, Guillermo de
la Torre (espaoles), Vicente Huidobro (chileno), Guillermo Cabrera Infante (cubano), Oliverio
Girondo (argentino), Francisco Acua (uruguayo) y otros hiciero
n uso de este articio potico.
Los caligramas son poemas visuales
dibujadoscon una tipografa o caligrafa especiales
como se puede observar a cont
inuacin:
a) Con las palabras del poema se dibuja
la silueta.
59
59
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://1.bp.blogspot.com/-ae5Qdk_AkOY/T1UxUGDVHSI/
AAAAAAAAASs/RAk_0hSyS1o/s320/andre%2Bbreton.jpg
TEXTOS SURREALISTAS
Ejemplo de escritura automtica del creador del surrealismo,el fran
cs Andr Bretn:
Mi mujer con cabellera de incendio de bosque
con pensamiento de centellas de calor
con talle de reloj de arena
mi mujer con talle de nutria entre los dientes del tigre
mi mujer con boca de escarapela y
de ramillete de estrellas de ltima magnitud
con dientes de huellas de ratn blanco sobre la tierra blanca
con lengua de mbar y de vidrios frotados
mi mujer con lengua de hostia apualada
con lengua de mueca que abre y cierra los ojos
con lengua de piedra increble
mi mujer con pestaas de palotes de escritura de nio
con cejas de borde de nido de golondrina
mi mujer con sienes de pizarra de techo de invernadero
y de vaho en los cristales
mi mujer con hombros de champaa
y de fuente con cabeza de delnes bajo el hielo
mi mujer con muecas de fsforos
mi mujer con dedos de azar
y de las de corazn con dedos de heno segado
Andr Bretn
Breton, el lder del surrealismo deca Escribid
rpidamente, sin tema preconcebido, lo bastante rpido para no sentir la tentacin
de releeros...la frase vendr
por s sola, solo pide que se
la deje exteriorizarse. La
escritura automtica o rapidez de la escritura interviene para reducir, o anular, el
control de la razn sobre el
libre discurrir, y ceder la palabra al yo profundo. Todos
los humanos manejamos
un mismo lenguaje de los
sueos; el poeta surrealista
-como portador de llaves
que es segn Breton- lo que
hace es conectar los planos
real y suprarreal de la realidad.
60
60
glosario
mbar: Resina.
Vaho: Vapor, neblina, emanacin.
Esclusa: Depsito, compartimiento.
Saco: Arbusto, matorral, mata.
UTOPA Y BARBARIE
B2
http://4.bp.blogspot.com/-Ow5R5hTmsKk/T5Ud3OBf0LI/
AAAAAAAAAOc/voPABSU8-LE/s640/lorca.jpg
Garca Lorca
Garca Lorca, poeta espaol, miembro de la Generacin del 27, es considerado por muchos crticos
el mayor representante de
la poesa surrealista del siJOR ;; (VFULELy WDPELpQ
numerosas obras de teatro,
entre las que se destacan
Bodas de sangre y La casa
de Bernarda Alba. Fue asesinado en Granada durante
la Guerra Civil Espaola por
su condicin de republicano
y homosexual.
Otro da
veremos la resurreccin de las mariposas disecadas
y an andando por un paisaje de esponjas grises y barcos mudos
veremos brillar nuestro anillo y manar rosas de nuestra lengua.
Alerta! Alerta! Alerta!
A los que guardan todava huellas de zarpa y aguacero,
a aquel muchacho que llora porque no sabe la invencin del puente
o a aquel muerto que ya no tiene ms que la cabeza y un zapato,
hay que llevarlos al muro donde iguanas y sierpes esperan,
donde espera la dentadura del oso,
donde espera la mano momicada del nio
y la piel del camello se eriza con un violento escalofro azul.
No duerme nadie por el cielo. Nadie, nadie.
No duerme nadie.
Pero si alguien cierra los ojos,
azotadlo, hijos mos, azotadlo!
Haya un panorama de ojos abiertos
y amargas llagas encendidas.
No duerme nadie por el mundo. Nadie, nadie.
Ya lo he dicho.
No duerme nadie.
Pero si alguien tiene por la noche exceso de musgo en las sienes,
abrid los escotillones para que vea bajo la luna
las copas falsas, el veneno y la calavera de los teatros.
glosario
Manar: Brotar, nacer, surgir.
Zarpa: Mano, garra, uas.
Sierpes: Serpientes, culebras.
61
61
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://cvc.cervantes.es/img/aleixandre/al_madrid55_1024.jpg
SE QUERAN
Sufran por la luz, labios azules en la madrugada,
labios saliendo de la noche dura,
labios partidos, sangre, sangre dnde?
Se queran en un lecho navo, mitad noche, mitad luz.
Se queran como las ores a las espinas hondas,
a esa amorosa gema del amarillo nuevo,
cuando los rostros giran melanclicamente,
gira lunas que brillan recibiendo aquel beso.
Se queran de noche, cuando los perros hondos
laten bajo la tierra y los valles se estiran
como lomos arcaicos que se sienten repasados:
caricia, seda, mano, luna que llega y toca.
Se queran de amor entre la madrugada,
Vicente Aleixandre
9,&(17( $/(,;$1'5(
Naci el 26 de abril de 1898
HQ 6HYLOOD (VSDxD 6L ELHQ
perteneci a la Generacin
del 27, muchos de sus poemas pertenecen al movimiento surrealista.
62
62
glosario
Arcaicos: Antiguos, anticuados, primitivos.
Ponientes: Ocasos, occidente,
oeste.
UTOPA Y BARBARIE
B2
http://ww2.educarchile.cl/UserFiles/P0001/Image/CR_Imagen/articles-60456_imagen_0.jpeg
CREACIONISMO
ALTAZOR (fragmento)
Vicente Huidobro
Vicente Huidobro
Vicente Huidobro, un
poeta chileno a quien se lo
considera uno de los principales exponentes del creacionismo de ese pas. De su
obra podemos mencionar
Altazor Ecos del alma,
Vientos contrarios y El ciudadano del olvido. Para l,
el poeta es un ser iluminado
con profundo conocimiento
de las cosas. Y el poema
debe tener una estructura
perfecta.
En Espejo del agua, una
de sus grandes creaciones,
DUPD 4XH HO YHUVR VHD
una llave/ que abra mil puertas () Por qu cantis la
rosa, oh Poetas!/ Hacedla
RUHFHUHQHOSRHPD6ROR
para nosotros viven las cosas bajo el sol./ El poeta es
un pequeo Dios.
glosario
0L[WLFDFLQ
Falsicacin,
adulteracin, engao.
Csmica: Planetaria, universal,
espacial.
63
63
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://mylene.net/mfpics/pierre-reverdy_002.jpg
64
64
Pierre Reverdy
1889 - 1960
Poeta francs que se
movi en la esttica del
creacionismo, cubismo y surrealismo.
glosario
Desmesurado: Desproporcionado, desmedido, exagerado.
Preceptos: Normas, reglas, leyes.
Congojas: Angustias, aicciones, desconsuelos.
Paradoja: Contradiccin, absurdo.
UTOPA Y BARBARIE
B2
ULTRASMO
http://3.bp.blogspot.com/-HEQn3fVsgzw/TlUnhEMT2RI/
AAAAAAAAAmI/L2sUWAVOtp0/s320/borges.jpg
SED
Juan Larrea
Un grito despus
degollara el crepsculo
en el instante cbico
Tus lneas precoces
que hacen llorar a los pjaros
El paisaje
vaciado
como yo
65
65
B2 UTOPA Y BARBARIE
MAS (Juan Chabs)
Las estrellas
se hacen seas
desde las esquinas
del cielo.
Una de ellas
hace equilibrios
sobre los hilos
telegrcos.
Yo geometrizo
Astronomas
con verso y ritmo.
Las estrellas,
Las estrellas
Las estrellas Las mas
MAANA
66
66
ALDEA
glosario
Nihilismo: Anarquismo, escepticismo.
Piras: Fogatas, hogueras, fuegos.
Palanganas: Lavamanos, jofainas, palancanas.
Aljibe: Cisterna, tanque, pozo.
B2
http://www.thisischile.cl/Recursos/imagen/1_20082009_17386_pablo
nerudafundaci%C3%B3n550x290.jpg
UTOPA Y BARBARIE
OTROS VANGUARDISTAS
PABLO NERUDA
Es uno de los ms grandes poetas del vanguardismochileno.Si bien,es
mundialmenteconocido por sus Veinte poemas de amor y una cancin desesperada; sin embargo, su obra potica es vastsima, original y profunda,
que le ubica, sin duda, como uno de los
randes
g
de la literatur
a espaola
del siglo XX, llegando al pinculo de la gloria cuando en 1971 obtuvo el
Premio Nobel.
LAS MASACRES
Pero entonces la sangre fue escondida
detrs de las races, fue lavada
y negada
(fue tan lejos), la lluvia del Sur la borr
de la tierra
(tan lejos fue), el salitre la devor en la
pampa:
y la muerte del pueblo fue como siempre
ha sido:
como si no muriera nadie, nada,
como si fueran piedras las que caen
sobre la tierra, o agua sobre el agua.
De Norte a Sur, adonde trituraron
o quemaron los muertos,
fueron en las tinieblas sepultados,
o en la noche quemados en silencio,
acumulados en un pique
o escupidos al mar sus huesos:
nadie sabe dnde estn ahora,
no tienen tumba, estn dispersos
en las races de la patria
sus martirizados dedos:
sus fusilados corazones:
la sonrisa de los chilenos:
los valerosos de la pampa:
los capitanes del silencio.
Pablo Neruda
1904 - 1973
6XYHUGDGHURQRPEUHHV
Ricardo Neptal Reyes. Particip activamente en la poltica de su patria: fue senador
y jefe de un movimiento social de izquierda.
6XV REUDV PiV FRQR
cidas son: Crepusculario,
Residencia en la tierra, Canto general de Chile, Odas
elementales, Espaa en el
corazn, &RQHVRTXHKHYL
vido (testimonio autobiogrFR\RWUDV
67
B2 UTOPA Y BARBARIE
Cerramosesta muestra de poesa vanguardistacon la presenciade tres
compatriotas ecuatorianos:el riobambeoMiguel ngel Len Pontn, el
cuencano Csar Dvila Andrade y el ambateo Jorge Enrique Adoum
.
Sobre todo los dos primeros,nos muestran en sus versos de extraordi
naria factura vanguardistas,las srdidas y brbaras realidadesde la colo
nia, en una clara confrontacinentre utopa y barbarie que se evidencia
en ese grito desaante y reivindicadorque se inicia con:Pero un da volv.
Y ahora vuelvo y termina en una utopa en constante e irrenunciable
construccin: Somos, seremos, soy!; o en el juramento fuerte y soador
de un ideal:
Juro que algn da
del bronce de su carne
como de un pedrisco, tiene que brotar la luz.
http://www.enciclopediadelecuador.com/temasOpt.
php?Ind=1261&Let=
VANGUARDISTAS ECUATORIANOS
ELEGA DE LA RAZA
Miguel ngel Len
Era recio,
el ms recio de todos los vaqueros.
Bajo este sauce como
bajo una jaula de jilgueros
habamos plantado nuestra choza.
La vida me pasaba haciendo risas en su boca
como se pasa el ro haciendo rosas en la campia.
Yo le daba mis brazos para que con ellos se cia
como se cea la beta cuando se iba a luchar con los
toros;
Vena con la tarde y con los ruidos sonoros
de su brava espuela.
La choza bien abierta, abierta como un da
sonrerle pareca
con sus menudos dientes claros de candela.
Yo sola, yo sola y mi perro
cerca del fogn preparando la hogaza;
siempre me traa del cerro
plumas de cndor y pieles de chacal,
adornos propios para mi raza.
Era de verle vestido, su vestido de cabra
tena espinas y rosas como tiene el rosal
y era un lazo de amor blandiendo su palabra.
Era recio, el ms recio de todos los vaqueros,
era de verle domando los potros ms eros.
La arcilla de su cuerpo estaba fundida en las candentes
fraguas de los volcanes;
de tanto darse contra los torrentes
se haba endurecido
su carne bruida;
le habran paso hasta los huracanes
y no le importaba dejar la vida
68
UTOPA Y BARBARIE
B2
EPITAFIO
DEL EXTRANJERO VIVO
Jorge Enrique Adoum (1923-2009)
Con hambre y hembra este hombre
surreal su realidad
desretratado en su pasaporte
descontento en este descontexto
trabajando y trasubiendo
para desagonizarse de puro malamado
queriendo incluso desencruelecerse
pararse a reparar y repararse
pero no le da tiempo
esta repblica sepulturera pblica
y sigue remuriendo en un crculo virtuoso
de su larga desmuerte enduelecido.
glosario
Blandiendo: Empuando, levantando, agitando.
Fraguas: Forjas, yunques, fogones.
Bruida: Pulida, abrillantada,
reluciente.
Trmulo: Tembloroso, temeroso, nervioso.
Bcaros: Jarrones, oreros, vasos.
Barbecha: Ara, labra, surca.
69
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://www.eltiempo.com.ec/fotos-cuenca-ecuador/
ecuador/t1_1274750582.jpg
70
UTOPA Y BARBARIE
B2
71
B2 UTOPA Y BARBARIE
dejndole la izquierda sobre el palo.
Y ella, a medianoche, pari su guagua
entre agua y sangre.
Y l dio de cabeza contra la madera, de que muri
Leche de plata hubiera mamado un da, Caraj!
Minero fui, por dos aos, ocho meses.
Nada de comer. Nada de amar. Nunca vida.
La bocamina, fue mi cielo y mi tumba.
Yo, que us el oro para las estas de mi Emperador,
supe padecer con su luz,
por la codicia y la crueldad de otros.
Dormimos miles de mitayos,
a pura mosca, ltigo, ebres, en galpones,
custodiados con un amo que slo daba muerte.
Pero, despus de dos aos, ocho meses, sal,
salimos seiscientos mitayos,
de veinte mil que entramos.
Pero, sal. Oh, sol reventado por mi madre!
Te mir en mis ojos de cautivo.
Llor agua de sol en punta de pestaas.
Y temir, Oh Pachacmac, muerto
en los brazos que ahora hacen esquina
de madera y de clavos a otro Dios.
Pero sal. No reconoca ya mi Patria.
Desde la negrura volv hacia el azul
Quitumbe de alma y sol, llor de alegra.
Volvamos. Nunca he vuelto solo.
Entre cuevas de cumbre, ya en goteras de Cuenca,
de Pedro Axitimbay, mi hermano.
Vile mucho. Mucho vile, y le encontr el pecho.
Era un hueso plano. Era un espejo. Me inclin.
Me mir, pestaeando. Y me reconoc. Yo, ra l mismo!
y dije:
Oh Pachacmac, Seor del Universo!
Oh Chambo, Mulal, Sibambe, Tomebamba;
Guangara de don Nuo Valderrama.
Adios. Apachacmac, Adios. RinimiNo te olvido!
A ti, Rodrigo Nez de Bonilla.
Pero Martn Montanero, Alonso de Bastidas,
Sancho de la Carrera, hijo. Diego Sandoval.
Mi odio. Mi justicia.
A ti Rodrigo Darcos, dueo de tantas minas,
de tantas vidas de curicamayos.
Tus lavaderos del Ro Santa Brbara.
Minas de Ama Virgen del Rosario en Caaribamba.
Minas del gran cerro de Malal, junto al ro helado.
Minas de =aruma; minas de Catacocha. Minas!
Gran buscador de riquezas, diablo del oro.
Chupador de sangre y lgrimas del Indio!
Qu cientos de noches cuid tus asequias, por leguas
para moler tu oro,
en tu mortero de ocho martillos y tres fuelles.
Oro para t. Oro para tus mujeres. Oro para tus reyes.
Oro para mi muerte. Oro!
Pero un da volv. Y ahora vuelvo!
72
glosario
Carmenar: Desenredar, desenmaraar, escarmenar.
Escardar: Limpiar, desyerbar,
arrancar.
Vihuela: Guitarra, bandurria.
Hato: Cuadrilla, reunin, junta.
Alfrez: Lugarteniente, subteniente, abanderado.
Pedernales: Resistentes, piedras, cuarzos.
UTOPA Y BARBARIE
B2
Revista de Vanguarda
Revista
Prometeo
Revistas ms destacadas
Revista Prometeo, fundada en 1908 por Ramn Gmezde la Serna don
de publica, ya en 1910, un maniesto futurista. Y desde entonces, no
dejar de difundir las novedades del panorama europeo. Los autores
hispanos contribuyeron a la lista de vanguardias con dos estilos: el
creacionismo y el ultrasmo.
Son famosas la Revista de Occidente (creada en 1923 por Ortega) y La
Gaceta literaria, fundada en 1927 por Gimnez Caballero y Guillermo
Revista
Cervantes
73
B2 UTOPA Y BARBARIE
de Torre y secundadapor un buen nmero de revistas jvenes en todo
el territorio de la P
ennsula.
La revista Cervantes empez a publicarse en enero de 1916; en 1919
pas a estar bajo la direccin de Cansinos Assens, que haba dado un
giro a los contenidos de la revista hacia el ultrasmo. Guillermode To
rre, colaboradorhabitual de Grecia. Junto con Cervantes, Grecia fue la
precursora de la revista porantonomasiadel movimiento Ultrasta.
Revista
Nosotros
Amauta
Revista
Avance
Vanguardia
Ecuador
Los Nuevos y La Cruz del Sur, ambas de Uruguay donde tienen el mrito
de recuperar a tres grandes poetas modernos francouruguayos(Lau
tramont, Laforgue, y Superville).
Elite en la que participan en 1925 los jvenes escritores venezolanos
Uslar Pietri y Otero Silva, son revistas de una esttica vanguardista ra
dical.
Vanguardia
Ecuador
glosario
Antonomasia: Por excelencia,
como ejemplo paradigmtico.
74
UTOPA Y BARBARIE
B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Selecciona un poema de los anteriores y realiza el anlisis fontico tomando en cuenta la siguiente
tabla:
POEMA
SG
LP
SM
CR
CV
NIVEL INFERENCIAL
1. Reconoce y explica los recursos retricos que
aparecen en estas g
regueras.
Los auriculares son las gafas ahumadas de los
odos.
Panacea es la cesta del pan.
Aquella mujer me mir como a un taxi desocu
pado.
Dnde est el busto del arbusto?
El agua se suelta el pelo en las cascadas.
El mar slo ev viajar: l no ha viajado nunca
La pistola es el rifo
g de la muerte
2. Creamos gregueras.
En grupo, releemos las gregueras de la pgi
na 56.
Cada uno elige la que ms le gusta y que digan
por qu.
A continuacin, cada uno debe escribir sus
propias gregueras sobre animales u objetos
ms comunes (4,5), recordandoque Gmezde
la Serna uso, por ejemplo, la forma de las le
tras: La T es el martillo del abecedario, La Q
es un gato que perdi la cabeza
Ahora, pueden pasar a escribir gregueras
(2,3) sobre conceptosms abstractos:el amor,
la vida,el trabajo,etc.,como lo hizo Gmezde
la Serna: Lamuerte es hereditaria
, El amor
75
B2 UTOPA Y BARBARIE
NOVELA DEL DICTADOR
s saberes previos
Qu es un gobierno dictatorial?
En qu pases latinoamericanoshan ejercido la dictadura estos personajes?Juan Ma
nuel Rosas, Juan Vicente Gmez,Gabriel Garca Moreno, Fulgencio Batista, Manuel Es
trada Cabrera, Rafael Lenidasrujillo,
T
Porrio Daz, A
ugusto Pinochet?.
Cul de estos dictadores fue el ms cruel y sanguinario?
En qu pas centroamericano,un dictador hizo exterminar en una matanza a treinta
mil campesinos?
Qu piensas de un dictador que nombr general de divisin a su hijo en el momento
de nacer?
Qute sugieren estos trminos?Caudillismo,autoritarismo,personalismo,populismo.
leer y reflexionar
76
UTOPA Y BARBARIE
B2
que nunca las noticias fantasmales de la Amrica Latina, esa patria inmensa de
hombres alucinadosy mujeres histricas,cuya terquedad sin n se confunde con
la leyenda. No hemos tenido un instante de sosiego. Un presidente prometeico
atrincherado en su palacio en llam
as muri peleando solo contra
todo un ejrcito,
y dos desastres areos sospechosos y nunca esclarecidossegaron la vida de otro
de corazn generoso, y la de un militar demcrata que haba restaurado la digni
dad de su pueblo.En este lapso ha habido5 guerras y 17 golpes de estado,y surgi
un dictador luciferino que en el nombre de Dios lleva a cabo el primer etnocidio
de AmricaLatina en nuestro tiempo.Mientras tanto 20 millones de nios latinoa
mericanos moran antes de cumplir dos aos, que son ms de cuantos han nacido
en Europa occidentaldesde 1970. Los desaparecidospor motivos de la represin
son casi los 120 mil, que es como si hoy no se supiera dnde estn todos los habi
tantes de la ciudad de Upsala.Numerosasmujeres arrestadas encintas dieron a luz
en crceles argentinas, pero an se ignora el paradero y la identidad de sus hijos,
que fueron dados en adopcin clandest
ina o internados en orfana
tos por las auto
ridades militares. Por no querer que las cosas siguieran as han muerto cerca de
200 mil mujeres y hombres en todo el continente,y ms de 100 mil perecieronen
tres pequeos y voluntariosospases de la AmricaCentral,Nicaragua,El Salvador
y Guatemala.Si esto fuera en los Estados Unidos,la cifra proporcionalsera de un
milln 600 mil muertes violentas en cuatro aos.
De Chile, pas de tradiciones hospitalarias,ha huido un milln de personas: el
10 por ciento de su poblacin.El Uruguay, una nacin minscula de dos y medio
millones de habitantes que se considerabacomo el pas ms civilizado del conti
nente,ha perdido en el destierro a uno de cada cinco ciudadanos. La guerra civil en
El Salvadorha causado desde 1979 casi un refugiado cada 20 minutos. El pas que
se pudiera hacer con todos los exiliados y emigrados forzosos de Amrica latina,
tendra una poblacin ms numerosa que Norueg
a.
(Esta) realidad que no es la del papel, sino que vive con nosotros y determi
na cada instante de nuestras incontables muertes cotidianas, y que sustenta un
manantial de creacin insaciable, pleno de desdicha y de belleza, del cual este
colombiano errante y nostlgico no es ms que una cifra ms sealada por la
suerte. Poetas y mendigos,msicos y profetas, guerreros y malandrines, todas las
criaturas de aquella realidad desaforada hemos tenido que pedirle muy poco a la
imaginacin, porque el desafo mayor para nosotros ha sidonsu
la i ciencia de los
recursos convencionalespara hacer creble nuestra vida. Este es, amigos, el nudo
de nuestra soledad.
c conversar
77
B2 UTOPA Y BARBARIE
LA NOVELA DEL DICTADOR
La indignacin de prominentes escritores latinoamericanos,ante
la constante histrica de las dictaduras militares en el subcontinente,
estalla en una literatura de denuncia,crtica, irona y burla de los je
fes militares y caudillos que, hambrientos de poder y considerndose
predestinados, quieren gobernar a perpetuidad a costa de sangre, re
presin y miseria del pueblo. Surge entonces,un subgnero narrativo
conocido como la nov
ela del dictador
.
El seor
presidente
Caractersticas generales:
Se centran en la gura
Yo el
supremo
El otoo del
patriarca
El recurso
del mtodo
/DHVWD
del chivo
78
La
maravillosa vida
Vanguardia
de
scar Wao
Ecuador
UTOPA Y BARBARIE
TALLER 3
B2
EL SEOR PRESIDENTE
s saberes previos
PRELECTURA
NOTA BIOGRFICA
http://www.revistamilmesetas.com/wp-content/uploads/2013/06/miguel-angel-asturias-02-775x1024.jpg
OBRA LITERARIA:
http://farm3.staticflickr.com/2480/3970106385_02d
96620c8_o.jpg
79
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://sgfm.elcorteingles.es/SGFM/dctm/IMAGEN
ES02/201212/04/00106520287902___P2_1000x1000.jpg
RESUMEN DE LA OBRA1
1. Fuente: http://www
.poemasdelalma.com/blog/libros/resumendeelsenor
presidente
LECTURA
CAPTULO XXXII
EL SEOR PRESIDENTE
Cara de ngel, llamado con gran prisa de la casa presidencial,indag
el estado de Camila,elasticidad de la mirada ansiosa, humanizacin del
vidrio en los ojos, y como reptil cobarde enroscose en la duda de si iba o
no iba; el Seor Presidente o Camila, Camila o el Seor Preside
nte...
An senta en la espalda los empujoncitosde la fondera y del tejido
de su voz suplicante.Era la ocasin de pedir por Vsquez. Vaya, yo me
quedo aqu cuidando a la enferma...En la calle respir profundamente.
Iba en un carruaje que rodaba hacia la casa presidencial.Estrpito de
los cascos de los caballos en los adoquines,luir lquido de las ruedas. El
Candado Rojo...La Colmena...
El Volcn...Deletreaba con cuidado los
nombres de los almacenes;se lean mejor de noche, mejor que de da. El
Guadalete...
El Ferrocarril...
La gallinacon Pollos...
A veces tropezaban
sus ojos con nombres de chinos: Lon Ley Lon y Ca...Quan See Chan...
Fu Quan Yen... Chon Chan Lon... Sey Yon Sey... Segua pensando en el
80
80
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Rudimentaria: Tosca, primitiva, bsica.
Selva negra de sus botellas de: Bar lleno de licores nos.
81
81
B2 UTOPA Y BARBARIE
garganta; golpese el pecho con el puo para que le pasara, contrados
los msculos del cuello aco, gordas las venas de la frente, y con ayuda
del favorito, que le hizo tomar unos tragos de sifn, recobr el habla a
pequeos eructos.
J! j! j! j! rompi a rer sealando a Cara de ngel. J!
j! j! j! En artculo de muerte...Y carcajadasobre carcajada. ...En
artculo de muerte. J! j! j! j!...
El favorito palideci.En la mano le temblaba el vaso de whisky que
le acababa de brindar
.
El Se... ORRR Presidente todo lo sabe interrumpi Su Excelen
cia. J! j! j! j!...En artculo de muerte y por consejo de un dbil
mental como todos los espiritistas... J! j! j! j!
Cara de ngel se puso el vaso como freno para no gritar y beberse
el whisky; acababa de ver rojo, acababa de estar a punto de lanzarse
sobre el amo y apagarle en la boca la carcajadamiserable,fuego de san
gre aguardentosa. Un ferrocarril que le hubiera pasado encima le habra
hecho menos dao. Se tuvo asco. Segua siendo el perro educado,inte
lectual, contento de su racin de mugre, del instinto que le conservaba
la vida. Sonri para disimular su encono; con la muerte en los ojos de
terciopelo, como el en
venenado al que le va creciendo la cara.
Su Excelencia persegua una mosca.
Miguel, t conoces el juego de la mosca...?
No, Seor Presidente...
Ah, es verdad que tuuUUU...,en artculo de muerte...!J! j! j!
j!... Ji! ji! ji! ji!... J! j! j! j!... J!
j!
j!
j!...
Y carcajendosecontinu persiguiendola mosca que iba y vena de un
punto a otro, la falda de la
camisa al aire, la bragueta abiert
a, los zapatos
sin abrochar, la boca untada de babas y los ojos de
excrecenciascolor de
yema de huevo.
Miguel se detuvo a decir sofocado, sin lograr darle caza, el jue
go de la mosca es de lo ms div
ertido y fcil de aprender; loue
q se nece
sita es paciencia.En mi pueblo yo me entretena de chico jugando reales
a la mosca.
Al hablar de su pueblo natal frunci el entrece
jo, la frente ca
lmada de
sombras;volviose al mapa de la Repblica,que en ese momentotena a la
espalda, y descarg un puetazo sobre el nombre de su pueblo.
Un columbrn a las calles que transit de nio, pobre, injustamente
pobre, que transit de joven, obligado a ganarse el sustento en tanto los
chicos de buena familia se pasaban la vida de francachelaen francachela.
Se vio empequeecidoen el hoyo de sus coterrneos,aislado de todos y
bajo el veln que le permita instruirse en las noches, mientras su madre
dorma en un catre de tijera y el viento con olor de carnero y cuernos de
chin topeteaba las calles desiertas. Y se vio ms tarde en su ocina de
abogado de tercera clase, entre marraneas,jugadores,cholojeras, cuatre
ros, visto de menos por sus coleg
as que seguan pleitos de camp
anillas.
Una tras otra vaci muchas copas. En la cara de jade le brillaban los
ojos entumecidosy en las manos pequeas las uas ribeteadasde medias
82
82
glosario
Aguardentosa: Olor a alcohol.
Excrecencias: Verrugas,
carnosidades, prominencias.
Columbrn: Una mirada,
vistazo rpido.
Francachela: Juerga, jolgorio, guateque.
Jade: Pieza de joyera semipreciosa.
UTOPA Y BARBARIE
B2
lunas negras.
Ingratos!
El favorito lo sostuvo del brazo.Por la sala en desorden pase la mira
da llena de cadv
eres y repiti:
Ingratos! aadi, despus, a media voz. Quise y querr siem
pre a Parrales Sonriente, y lo iba a hacer general, porque potre a mis
paisanos, porque los puso en cintura, se repase en ellos, y de no ser
mi madre acaba con todos para vengarme de lo mucho que tengo que
sentirles y que slo yo s... Ingratos!...Y no me pasa porque no me
pasa que lo hayan asesinado,cuando por todos lados se atenta contra
mi vida,me dejan los amigos,se multiplicanlos enemigos y...No!,no!,de
ese Portal no quedar una piedra...Las palabras tonteaban en sus labios
como vehculos en piso resbaloso. Se recost en el hombro del favorito
con la mano apretada en el estmago, las sienes tumultuosas, los ojos
sucios, el aliento fro, y no tard en soltar un chorro de caldo anaranjado.
El Subsecretario vino corriendo con una palang
ana que en el fon
do tena
esmaltado el escudo de la Repblica,y entre ambos, concluida la ducha
que el favorito recibi casi por entero,le llevaronarrastrando a una cama.
Lloraba y repeta:
Ingratos!... Ing
ratos!...
Lo felicito, don Miguelito, lo felicito murmur el Subsecretario
cuando ya salan; el Seor Presidente orden que se publicara en los
peridicos la noticia de su casamiento y l encabeza la lista
e padrinos.
d
Asomaron al corredor
. El Subsecretario alz laoz.
v
Y eso que al principio no estaba muy contento con usted. Un amigo
de Parrales Sonriente no deba haber hecho me dijo lo que este Mi
guel ha hecho; en todo caso debi consultarme antes de casarse con la
hija de uno de mis enemigos.Le estn haciendola cama,don Miguelito,le
estn haciendola cama.Por supuesto; yo trat de hacerle ver que el amor
es fregado, lamido,belitre y embustero.
Muchas gracias, general.
Vean, pues, al cimarrn! continu el Subsecretarioen tono jovial
y, entre risa y risa, empujndoloa su despacho con afectuosas palmadi
tas, remat. Venga, venga a estudiar el peridico! El retrato de la seo
ra se lo pedimos a suo
t Juan. Muy bien, amigo, muy bien!
El favorito enterr las uas en el papelote. Adems del Supremo Pa
drino guraban el ingeniero don Juan Canales y su hermano don Jos
Antonio.
Boda en el gran mundo. Ayer por la noche contrajeron matrimonio
la bella seorita CamilaCanalesy el seor don Miguel Cara de ngel.Am
bos contrayentes...de aqu pas los ojos a la lista de los padrinos ...
boda que fue apadrinadaante la Ley por el Excelentsimo Seor Presiden
te Constitucional de la Repblica,en cuya casahabitacintuvo lugar la
ceremonia,por los seores Ministros de Estado, por los generales (salt
la lista) y por los apreciablestos de la novia,ingeniero don Juan Canales
y don Jos Antonio del mismo apellido.
glosario
Sienes tumultuosas: Cabeza caliente, furioso.
Belitre: Pcaro, pillo, granuja.
Cimarrn: Salvaje, rstico,
agreste.
83
83
B2 UTOPA Y BARBARIE
seorita Canales y augura a los contrayentes, al felicitarles,
toda clase de
bienandanzasen su nuevo hogar. No supo dnde poner los ojos. Sigue
la batalla de Verdn. Un desesperadoesfuerzo de las tropas alemanas se
espera para esta noche...Apart la vista a de la pgina de cables y reley
la noticia que calzabael retrato de Camila.El nico ser que le era querido
bailaba ya en la farsa en que bailabandos.
to
El Subsecretario le arranc el peri
dico.
Lo ve y no lo cree, verd,
dichosote
...?
Cara de ngel sonri.
Pero, amigo, usted necesita mudarse; tome mi carruaje...
Muchas gracias, general...
Vea, all est; dgale al cochero que lo vaya a dejar en una carrerita
y que vuelva despus por m. Buenas noches y felicidades.Ah, vea! Ll
vese el peridico para que lo estudie la seora,y felictela de parte de un
humilde servidor.
Muy agradecido por todo, y buenas no
ches.
El carruaje en que iba el favorito arranc sin ruido, como una sombra
tirada por dos caballosde humo.El canto de los grillos techabala soledad
del campo desnudo,oloroso a reseda,la soledad tibia de los maizales pri
merizos,los pastos mojados de sereno y las cercas de los huertos tupidas
de jazmines.
... S; si se sigue burlando de m lo ahorc...c su pensamiento, es
condiendola cara en el respaldo del vehculo,temeroso de que el cochero
adivinara lo que vean sus ojos: una masa de carne helada con la banda
presidencialen el pecho, yerta la cara chata, las manos envueltas en los
puos postizos, slo la punta de los dedos visibles,y los zapatos de charol
ensangrentados.
Su nimo belicoso se acomodaba mal a los saltos del carruaje.Habra
querido estar inmvil, en esa primera inmovilidaddel homicida que se
sienta en la crcel a reconstruir su crimen,inmovilidadaparente,externa,
necesaria compensacin a la tempestad de sus ideas.
Le hormigueabala sangre. Sac la cara a la noche fresca, mientras se
limpiabael vmito del amo con el pauelo hmedo de sudor y llanto.Ah!
maldeca y lloraba de la rabia, si pudiera limpiarmela carcajadaque
me vomit en el alma!
Un carruaje ocupado por un ocial los pas rozando. El cielo parpa
deaba sobre su eterna partida de ajedrez. Los caballos huracanados co
rran hacia la ciudad envueltos en nubes de polvo. Jaque a la Reina!,se
dijo Cara de ngel, viendo desaparecer la exhalacin en que iba aquel
ocial en busca de una de las concubinas del Seor Presidente. Pareca
un mensajero de los dioses.
En la estacin central se revolcaba el ruido de las mercaderasdescar
gadas a golpes, entre los estornudos de las locomotoras calientes.Llena
ba la calle la presencia de un negro asomado a la baranda verde de una
casa de altillo, el paso inseguro de los borrachos y una msica de carreta
que iba tirando un hombre con la cara amarrada,como una pieza de arti
llera despus de una derrota.
84
84
glosario
Verd dichosote: Expresin popular, vulgar.
Yerta: Rgida, entumecida, congelada.
Concubinas:
Queridas,
amantes, fulanas.
UTOPA Y BARBARIE
B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Copia un fragmento de trama descript
iva.
Lugares
6. De conformidadcon el modelo conocido, elabora chas lexicales con las siguientes palabras:elogio,
belitre, yerta.
NIVEL INFERENCIAL
1. Responde este cuestionario connotativo?
Cmo calicaras el ambiente en que se desarrolla el encuentro de Miguel Cara de ngel con el
seor Presidente?Qu efecto produce en el nimo de Cara de ngel las risotadas del Seor Presi
dente?Cules el estado de nimo de Cara de ngel luego del encuentrocon el Seor Presidente?El
Seor Presidente es una persona renada,culta o es vulgar y burln?Cules la expresin de Cara
de ngel que re
eja el clmax de su ira reprimida por temor al Seor Presidente?
2. Cul es la idea central o tema del captulo XXII que acabas de?leer
a. La indignacin de Miguel Cara de ngel en el palacio de erno
gobi
b. La visita de Cara de ngel al Seor Presidente
c. La personalidad del Seor Presidente
3. En un diagrama T, contrasta la actitud del Miguel Cara de ngel y del Seor Presidente
4. Distingue los recursos literarios con los cuales se destaca el tema de la barbarie en el Seor Presiden
te. Ejemplo: Onomatopeya de la risa; serie de expresiones excla
mativas, etc.
2. Con qu presidente ecuatoriano tiene similitud el Seor Presidente de la obra de Asturias? Argu
menta tu respuesta.
3. Qu circunstanciassociales posibilitaron que personajes como el Seor Presidente de la novela de
Miguel ngel Asturias lleguen al po
der y quieran perpetuarse enl?
4. Crees t que la literatura puede ser un instrumento de lucha en defensa de la libertad poltica, de
expresin y de cultos y un medio e
caz de desarrollo humano?
Argumenta tu respuesta.
85
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 4
s saberes previos
PRELECTURA
http://3.bp.blogspot.com/_0_mym6dTTR0/TTguJ0OHQJI/
AAAAAAAAFeI/M9b-7HG2tkg/s1600/ACADEMIA+MARIO.jpg
NOTA BIOGRFICA
Mario Vargas Llosa (Per, 1936), novelista, ensayista, articulista, profesor
universitario, es uno de los intelectuales ms relevantes de Latinoamricay el
mundo. Por su abundante produccin literaria en la que destaca la novela, ha
alcanzadolos ms importantes galardones literarios del habla hispana y en el
2010 fue ganador del Premio Nobel de Literatura por su cartografa de las
estructuras de poder y sus imgenes mordaces de la resistencia del individuo,
la rebelin y la derrota.
86
http://bimg1.mlstatic.com/la-fiesta-del-chivo-mariovargas-llosa-nuevo_MLA-F-2749736747_052012.jpg
OBRA LITERARIA:
http://bimg2.mlstatic.com/mario-vargas-llosa-los-jefesusado_MLU-F-2727340752_052012.jpg
UTOPA Y BARBARIE
B2
RESUMEN DE LA OBRA
LECTURA
glosario
Bruida: Abrillantada, pulida, refulgente.
,QLQJLHURQ
Pusieron,
aplicaron, impusieron.
87
87
B2 UTOPA Y BARBARIE
afrentar a la antigua Santo Domingode GuzmnllamndolaCiudadTruji
llo. Sera tambin su padre el de la idea?
Est esperando que asome el mar por la ventana de su cuarto, en el
noveno piso del Hotel Jaragua, y por n lo ve. La oscuridad cede en po
cos segundos y el resplandor azulado del horizonte, creciendo deprisa,
inicia el espectculo que aguarda desde que despert, a las cuatro, pese
a la pastilla que haba tomado rompiendo sus prevenciones contra los
somnferos.La supercie azul oscura del mar, sobrecogida por manchas
de espuma, va a encontrarse con un cielo plomizo en la remota
neaL del
horizonte,y, aqu, en la costa, rompe en olas sonoras y espumosas contra
el Malecn,del que divisa pedazos de calzadaentre las palmeras y almen
dros que lo bordean. Entonces, el Hotel Jaragua miraba al Malecn de
frente. Ahora,de costado.La memoria le devuelve aquella imagen de
ese da? de la nia tomada de la mano por su padre,entrando en el res
taurante del hotel,para almorzarlos dos solos. Les dieron una mesa junto
a la ventana, y, a travs de los visillos, Uranita divisaba el amplio jardn
y la piscina con trampolines y baistas. Una orquesta tocaba merengues
en el Patio Espaol,rodeado de azulejos y tiestos con claveles. Fue aquel
da? No, dice en voz alta. Al Jaragua de entonces lo haban demolido y
reemplazadopor este voluminoso edicio color pantera rosa que la sor
prendi tanto al lleg
ar a Santo Domingo tres das atrs.
Has hecho bien en volver? Te arrepentirs, Urania.Desperdiciar una
semana de vacaciones,t que nunca tenas tiempo para conocer tantas
ciudades, regiones, pases que te hubiera gustado ver las cordilleras
y los lagos nevados de Alaska, por ejemplo retornando a la islita que
juraste no volver a pisar. Sntomade decadencia?Sentimentalismooto
al? Curiosidad,nada ms. Probarte que puedes caminar por las calles
de esta ciudad que ya no es tuya, recorrer este pas ajeno, sin que ello te
provoque tristeza, nostalgia, odio, amargura, rabia. O has venido a en
frentar a la ruina que es tu padre?A averiguar qu impresin te hace ver
lo, despus de tantos aos. Un escalofro le corre de la cabeza a los pies.
Urania,Urania!Mira que si, despus de todos estos aos, descubres que,
debajo de tu cabecita voluntariosa,ordenada,impermeableal desaliento,
detrs de esa fortaleza que te admiran y envidian,tienes un corazoncito
tierno,asustadizo,lacerado, sentimental.Se echa a rer. Basta de boberas,
muchacha.
Se pone las zapatillas, el pantaln, la blusa de deportes, sujeta sus
cabellos con una redecilla.Bebe un vaso de agua fra y est a punto de
encender la televisin para ver la CNN pero se arrepiente. Permanece
junto a la ventana,mirandoel mar, el Malecn,y luego, volviendola cabe
za, el bosque de techos, torres, cpulas, campanariosy copas de rboles
de la ciudad.Cunto ha crecido! Cuando la dejaste, en 1961, albergaba
trescientas mil almas. Ahora,ms de un milln.Se ha llenado de barrios,
avenidas,parques y hoteles.La vspera,se sinti una extraa dando vuel
tas en un auto alquiladopor los elegantes condominiosde Bella Vista y el
inmenso parque El Mirador donde haba tantos joggers como en Central
Park. En su niez, la ciudad terminaba en el Hotel El Embajador;a partir
88
88
glosario
Afrentar: Ofender, agraviar, insultar.
Visillos: Velos, cortinas,
cortinajes.
Impermeable al desaliento: Fuerte, optimista, incapaz del desaliento.
Lacerado: Lastimado, golpeado, herido.
UTOPA Y BARBARIE
B2
de all todo eran ncas, sembros.El Country Club, donde su padre la lle
vaba los domingos a la piscina, estaba rodeado de descampados,en vez
de asfalto, casas y postes del alumbrado como ahora.
Pero la ciudad colonial no se ha remozado,ni tampoco Gazcue,su ba
rrio. Y est segursima de que su casa cambiapenas.Estar igual, con su
pequeo jardn, el viejo mango y el amboyn de ores rojas recostado
sobre la terraza donde solan almorzaral aire libre los nes de semana;su
techo de dos aguas y el balconcitode su dormitorio,al que sala a esperar
a sus primas Lucinda y Manolita, y, ese ltimo ao,1961, a espiar a ese
muchacho que pasaba en bicicleta, mirndola de reojo, sin atreverse a
hablarle.Estara igual por dentro? El reloj austraco que daba las horas
tena nmeros gticos y una escena de caza. Estaraigual tu padre? No.
Lo has visto declinaren las fotos que cada cierto nmero de meses o aos
te mandaban la ta Adelina y otros remotos parientes que continuaron
escribindote, pese a que nunca contestaste sus cartas.
Se deja caer en un silln. El sol del amanecer alancea el centro de la
ciudad;la cpula del Palacio Nacionaly el ocre plido de sus muros des
tella suavemente bajo la cavidadazul. Sal de una vez, pronto el calor ser
insoportable.Cierra los ojos, ganada por una inercia infrecuente en ella,
acostumbradaa estar siempre en actividad,a no perder tiempo en lo que,
desde que volvi a poner los pies en tierra dominicana,la ocupa noche
y da: recordar. Esta hija ma siempre trabajando,hasta dormida repite
la leccin.Eso deca de ti el senador Agustn Cabral,el ministro Cabral,
Cerebrito Cabral, jactndose ante sus amigos de la nia que sac todos
los premios, la alumna que las sisters ponan de ejemplo. Se jactara
delante del Jefe de las proezas escolares de Uranita?Me gustara tanto
que usted la conociera,sac el Premio de Excelenciatodos los aos desde
que entr al Santo Domingo.Para ella, conocerlo, darle la mano, sera la
felicidad.Uranita reza todas las noches porque Dios le conserve esa salud
de hierro.Y, tambin,por doa Julia y doa Mara.Hganos ese honor. Se
lo pide,se lo ruega, se lo implora el ms el de sus perros. Usted no puede
negrmelo: recbala. Excelencia! Jefe!
Lo detestas? Lo odias? Todava? Ya no, dice en voz alta. No ha
bras vuelto si el rencor siguiera crepitando, la herida sangrando, la de
cepcin anonadndote, envenenndola, como en tu juventud, cuando
estudiar, trabajar, se convirtieron en obsesionante remedio para no re
cordar. Entonces s lo odiabas.Con todos los tomos de tu ser, con todos
los pensamientos y sentimientos que te caban en el cuerpo. Le habas
deseado desgracias, enfermedades,accidentes.Dios te dio gusto, Urania.
El diablo, ms bien. No es suciente que el derrame cerebral lo haya
matado en vida? Una dulce venganza que estuviera hace diez aos en
silla de ruedas, sin andar, hablar, dependiendo de una enfermera para
comer, acostarse,vestirse, desvestirse, cortarse las uas, afeitarse,orinar,
defecar?Te sientes desagraviada?No. Toma un segundo vaso de agua
y sale. Son las siete de la maana.En la planta baja del Jaragua la asalta
el ruido, esa atmsfera ya familiar de voces, motores, radios a todo vo
lumen, merengues, salsas, danzones y boleros, o rock y rap, mezclados,
glosario
Gticos: Caracteres especiales en la escritura.
Alancea: Atraviesa, ilumina.
Crepitando:
Crujiendo,
chasqueando, rechinando.
Anonadndote: Abatindote, abrumndote, desalentndote.
89
89
B2 UTOPA Y BARBARIE
agredindose y agredindola con su hillera.
Caos animado, necesidad profunda de aturdirse para no pensar
aca
y
so ni siquiera sentir, del que fue tu pueblo,Urania.Tambin,explosinde
vida salvaje,indemnea las oleadas de modernizacin.Algo en los domini
canos se aferra a esa forma prerracional,mgica: ese apetito por el ruido.
(Por el ruido, no por la msica.)
No recuerda que, cuando ella era nia y Santo Domingo se llamaba
CiudadTrujillo,hubiera un bullicio semejante en la calle.Tal vez no lo ha
ba; tal vez, treinta y cinco aos atrs, cuando la ciudad era tres o cuatro
veces ms pequea, provinciana,aislada y aletargada por el miedo y el
servilismo,y tena el alma encogida de reverencia y pnico al jefe, al Ge
neralsimo,al Benefactor, al Padre de la Patria Nueva,a Su Excelencia el
Doctor Rafael Leonidas Trujillo Molina,era ms callada menos frentica.
Hoy, todos los sonidos de la vida,motores de automviles,casetes,discos,
radios, bocinas, ladridos,gruidos, voces humanas,parecen a todo volu
men, manifestndoseal mximo de su capacidadde ruido vocal, mecni
co, digital o animal (los perros ladran ms fuerte y los pjaros pan con
ms ganas). Y que New York tenga fama de ruidosa! Nunca,en sus diez
aos de Manhattan,han registrado sus odos nada que se parezca a esta
sinfona brutal, desa
nada, en la que est inmersa hace tres das.
El sol enciendelas palmeras canas de enhiestascopas,la acera quebra
da y como bombardeadapor la cantidad de hoyos y los altos de basuras,
que unas mujeres con pauelos en la cabeza barren y recogen en unas
bolsas insucientes. Haitianas.
Ahora estn calladas, pero, ayer, cuchicheabanentre ellas en creo
le. Poco ms adelante, ve a los dos haitianos descalzos y semidesnudos
sentados en unos cajones,al pie de las decenas de pinturas de vivsimos
colores, desplegadas sobre un muro. Es verdad, la ciudad, acaso el pas,
se llen de haitianos. Entonces, no curra.
o
No lo deca el nador
se
Agus
tn Cabral? Del Jefe se dir
lo que se quiera.La historia lereconocer al
menos haber hecho un pas moderno y haber puesto en su sitio a los hai
tianos. A grandes males, grandes remedios! El jefe encontr un paisito
barbarizadopor las guerras de caudillos,sin ley ni orden, empobrecido,
que estaba perdiendo su identidad, invadido por los hambrientosy fero
ces vecinos.Vadeabanel ro Masacre y venan a robarse bienes,animales,
casas, quitaban el trabajo a nuestros obreros agrcolas, pervertan nues
tra religin catlica con sus brujeras diablicas, violaban
nuestras
a
mu
jeres, estropeabannuestra cultura,nuestra lengua y costumbres occiden
tales e hispnicas, imponindonos las suyas, africanas y brbar
as. El Jefe
cort el nudo gordiano: Basta!. A grandes males, grandes remedios!
No slo justicaba aquella matanza de haitianos del ao treinta y siete;
la tena como una hazaa del rgimen. No salv a la Repblica de ser
prostituida una segunda vez en la historia por ese vecino rapaz? Quim
portan cinco, diez, einte
v
mil haitianos si se trata de salvara un pueblo?
Camina deprisa, reconociendo los hitos: el Casino de Gibia,converti
do en club, y el balnearioahora apestado por las cloacas;pronto llegar a
90
90
glosario
Indemne: Ileso, inclume.
Aletargada: Adormecida,
soolienta, adormilada.
Enhiestas: Erguidas, alzadas.
Cort el nudo gordiano:
Resolvi tajantemente y
sin contemplaciones el
problema.
Hitos: Seales, indicaciones.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Rprobos: Condenados,
proscritos.
91
91
B2 UTOPA Y BARBARIE
fuera a dudar de su delidad al jefe, y que, cuando el hechizo se triz
quisieron borrar las pistas, av
ergonzados de lo que ella repre
sentaba: su
cobarda. A que t tambin la desapareciste, pap.
Ha llegado al Hispaniola.Est sudando,el corazn acelerado.Pasa un
doble ro de autos, camionetas y camiones por la avenida George Wash
ington y le parece que todos llevan la radio encendida y que el ruido
le reventar los tmpanos. A ratos, de algn vehculo asoma una cabeza
masculina y un instante los suyos se encuentrancon unos ojos varoniles
que le miran los pechos, las piernas o el trasero. Esas miradas
.
Est esperando un hueco que le permita cruzar y una vez ms se dice,
como ayer, como anteayer, que est en tierra dominicana.En New York
ya nadie mira a las mujeres con ese desparpajo.Midindola,sopesndola,
calculandocunta carne hay en cada una de sus tetas y muslos, cuntos
vellos en su pubis y la curva exacta de sus nalgas. Cierra los ojos, presa
de un ligero vahdo. En New York, ya ni los latinos, dominicanos,colom
bianos, guatemaltecos,miran as. Han aprendidoa reprimirse,entendido
que no deben mirar a las mujeres
como miran los perros a las pe
rras, los
caballos a las yeguas, los puercos a las puercas.
En un intervalo de vehculos,cruza, a la carrera. En vez de dar media
vuelta y emprenderel regreso hacia el Jaragua,sus pasos, no su voluntad,
la llevan a contornear el Hispaniola y regresar por independencia,una
avenida que, si no la traiciona su memoria, avanza desde aqu, cargada
de una doble alameda de frondosos laureles cuyas crestas seazan
abr so
bre la calzada,refrescndola,hasta bifurcarse y desaparecerya en plena
ciudad colonial.Cuntas veces caminaste de la mano de tu padre, bajo la
sombra rumorosa de los laureles de Independencia. Bajaban desde
Csar
Nicols Penson hasta esta av
enida e iban hasta el parque Indepe
ndencia.
En la heladera italiana,a mano derecha,al comenzarEl Conde,tomaban
un helado de coco, mango o guayaba.Qu orgullosa te sentas de la mano
de ese seor el senador Agustn Cabral, el ministro Cabral. Todos lo
conocan.Se acercaban,le daban la mano,se quitaban el sombrero, le ha
can venias, guardias y militares chocaban los tacos al verlo pasar. Cmo
echaras de menos esos aos en que eras tan importante,pap, cuando te
volviste un pobre diablo del montn.
A ti se contentaron con insultarte en El Foro Pblico, pero no te me
tieron a la crcel como a AnselmoPaulino.Es lo que ms temas, cierto?
Que, un buen da, el jefe ordenara:Cerebrito a la crcel! Tuviste suerte,
pap
Lleva tres cuartos de hora y falta
un buen trecho hasta el hote
l. Si hu
biera sacado dinero,se metera a cualquier cafetera a tomar desayuno y
descansar. El sudor la obliga a secarse la cara todo el tiempo. Los aos,
Urania. A los cuarenta y nueve ya no se es joven. Por ms que te con
serves mejor que otras. Pero, no ests para ser arrumbada como trasto
viejo, a juzgar por esas miradas que, a derechae izquierda,se posan en su
cara y su cuerpo, insinuantes,codiciosas,descaradas,insolentes,de ma
chos acostumbradosa desvestir con los ojos y los pensamientosa todas
92
92
glosario
Vahdo: Desmayo, desvanecimiento, mareo.
Bifurcarse: Separarse, dividirse, ramicarse.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Bufete: Ocina, despacho, estudio.
Evanescencia: Desaparecer, desvanecer.
Atestaban: Llenaban, colmaban.
93
93
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo:
Comole pareca su nombre a Urania?Cmole llamaban luego que sali de Santo Domingo?En
qu piso y en qu hotel est alojada?Cmoera antes y como es ahora,a su retorno el hotel?A qu
ha venido Urania a Santo Domingo?
Cmo era la ciudad hace trei
nta y cinco aos?Quin es Mam
Julia?Cmollegaron las nias elegidas del Colegio Santo Domingo para traerles ores a Mam Ju
lia? Qu hizo Mam Julia cuando Uranita termin de recitar?
2. Copia cuatro interrogaciones del sptimo prrafo.
3. En esta tabla,escribe los personajes y lug
ares que se citan en el texto:
PERSONAJES
LUGARES
4. Elabora chas lexicales con las palabras realzadas del texto: bruida, afrentar, rudimentaria, belitre,
indemne, enhiestas. Ten presente el mo
delo.
NIVEL INFERENCIAL
1. Qu emociones y sentimientos le invaden a Urania a su retorno, luego de tanto aos, a su ciudad
natal?
2. SECUENCIA TEMPORAL
. Numera en orden las escenas
____ Toma un segundo vaso de agua y sale del hotel
____ Ve el mar de la evntana de su cuarto, en el nov
eno piso del hotel.
____ Se pone las zapat
illas, el pantaln, la blusa de deportes, eta
suj sus cabellos
____ Permanece junto a la entana
v
mirando el mar
.
____ El momento preciso de recitar se le cerr la
arganta
g
y se ech a llorar.
____ Se prepara para recitar a Mam Julia en representacin delegio.
Col
3. Valindote de la herramientaPNI establece lo posit
ivo, lo negativo, lo interesante del texto.
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
94
UTOPA Y BARBARIE
TALLER 5
B2
YO EL SUPREMO
Augusto Roa Bastos
s saberes previos
PRELECTURA
Crees que una sola persona puede ser suciente para controlarlo todo, en un
Estado? Un dictador eleg
ido por el pueblo? Cmo es eso?
http://3.bp.blogspot.com/-aZgGc4U2ma4/UiUI43UzOZI/AAAAAAAABmc/P5FBvZm6D3Y/s1600/
augusto+roa+bastos.jpg
NOTA BIOGRFICA
Augusto Roa Bastos (1917 2005 ) Narrador, poeta, guionista cinematogr
co, catedrtico universitario, periodista paraguayo.Combati la dictadurade
Stroessner. Vivi mucho itempo fuera de su patria. Falleci en
Asuncin .
Augusto Roa Bastos
http://www.alfaguara.com/uploads/imagenes/libro/portada/199201/portada-yo-supremo.jpg
OBRA LITERARIA:
95
B2 UTOPA Y BARBARIE
RESUMEN DE LA OBRA
que
se ponga en puestos de autoridad a personas
humildes y honradas
.
Nadade favoritismos injustos. Se requiere estricto control de los
bienes del Estado (bienes del pueblo),de los fondos pblicos y de los
gastos. Vigilancia para evitar latrocinios, cobros indebidos,coimas,
exacciones,cohechos,sobornos...piratera.
el amor hacia la patria
sobre todo como cualidad de los empleados del estado
,
una rendi
cin de cuentas de los empleados de la administracinpblica, no
deformes, ajustados a la realidad y a los hechos
Quera
lo mejor de lo mejor al servicio de la Patria
. Elrespeto al
trabajador honesto,al campesinoy al indgena
. Lapoblacinde in
dios, especialmentelas mujeres naturales, merecen especial protec
cin. Ellos son tambin paraguayos. Con mayor razn y antigedad
de derechos naturales, que los de ahora. Deben dejarlos vivir en sus
costumbres,en sus lenguas, en sus ceremonias,en las tierras, en los
bosques que son originariamentesuyos. Recuerdenque est comple
tamente prohibido el trabajo esclav
o de los indios. El rg
imen a usar
con ellos es el mismo de los campesinoslibres, pues no son ni ms ni
menos que ellos
Pero el discurso no correspondea la realidad.La novela nos mues
tra un gobierno dictatorialde cerca de tres dcadascon los aspectos
ms negativos y crueles, en un mundo lleno de injusticias, racismo,
explotacin,persecucin poltica, abusos en el marco de un poder
absoluto lleno de sombras y de una que otra luz.
96
UTOPA Y BARBARIE
B2
LECTURA
Fragmento
Yo el supremo Dictador de la Repblica
Ordeno que al acaecer mi muerte mi cadver sea decapitado; la
cabeza puesta en una pica por tres das en la Plaza de la Repblica
donde se convocar al pueblo al son de las campanas echadas a vuelo.
Todos mis servidores civiles y militares sufrirn pena de horca.
Sus cadveres sern enterrados en potreros de extramuros sin cruz ni
marca que memore sus nombres.
Al trmino del dicho plazo, mando que mis restos sean quemados
y las cenizas arrojadas al ro.
http://forma.com.py/wp-content/uploads/2011/12/YoElSupremo_JuanHeilborn.jpg
YO EL SUPREMO
glosario
Granaderos: Soldados de infantera.
Usa: Usted, vuestra
excelencia.
Pasquines: Carteles,
pancartas, folletos.
Greudas: Llenas de
greas, de cerdas en
desorden.
Apritales: Oprmeles, rodales, prnsales.
Pleitesa: Homenaje,
obediencia, reverencia, sumisin.
Autos: Escrituras, actas, documentos.
Legajo: Expediente,
documentacin, papeles.
3DQHWRV Volantes,
impresos, octavillas.
Parodiar: Imitar, caricaturizar, remedar.
97
97
B2 UTOPA Y BARBARIE
pus de muerto. Dndeest el legajo de los annimos?Ah lo tiene, excelencia,bajo
su mano.
Debes ser capaz,la ley es un agujero sin fondo,de encontrar un pelo en ese agujero.
Esclcalesel alma a Pea y a Molas. Seor, no pueden.Estn encerradosen la ms total
oscuridaddesde hace aos. Y eso qu? Despus del ltimo Clamor que se le intercept
a Molas, Excelencia, mand tapiar
a cal y canto lasclaraboyas, las rendijas de las puer
Sabes que continuamente los presos amaestran ratones para sus comunicaciones
clandestinas. Tambin mand taponar todos los agujeros y corredores de las hormigas,
las alcantarillas de los grillos, los suspiros de las grietas. Oscuridad ms obscura im
posible, Seor. No tienen con qu escribir. Olvidasla memoria,t, memorioso patn?
Pueden no tener luz ni aire. Tienen memoria. Memoria igual a la tuya. Memoria de
cucaracha de archiv
o, trescientos millonesde aos ms vie
ja que el homo sapiens. Me
moria del pez, de la rana, del loro limpindosesiempre el pico del mismo lado. Lo cual
no quiere decir que sean inteligentes. Todo lo contrario. Puedes certicar de memo
rioso al gato escaldado que huyehasta del agua fra? No, sino
que es un gato miedoso.
La escaldadurale ha entrado en la memoria.La memoria no recuerda el miedo. Se ha
trastornado en miedo ella misma.
98
98
glosario
Tunantes: Bribones, pcaros, sinvergenzas.
Inmolo:
Sacrico,
ofrezco, ofrendo.
Escarnio: Burla, humillacin, insulto.
Claraboyas: Tragaluz,
lucerna.
Arepago: Tribunal,
asamblea.
Collones: Infelices,
desgraciados, malditos.
Desblason: Le humille, le quit los blasones, las glorias, el
orgullo.
UTOPA Y BARBARIE
B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Contesta este cuestionario denotativo:
Qu encontraron clavado en la puerta de la catedral? Alcanzaron a leerlo? Qu han hecho los
aristcratas de veinte familias con los libros? Qu personajes
se citan en el texto?
2. Enumera los tipos de escritos que se nombran en el texto
3. Enumera los insultos y cali
cativos que proere en contra de sus enemigos polt
icos.
4. Cmo calica la memoria de sus presuntos enemigos?
5. De acuerdo al modelo conocido, elabora chas lexicales con las siguientes palabras:pleitesa, panetos, parodiar, tunantes, escarnio, tunantes.
NIVEL INFERENCIAL
1. Qu provoca la ira del Dictador?
2. Qu gura retrica encuentras en las siguientes expresiones que encuentran
se
en el texto?
La tinta de los pasquines se vuelv
e agria ms pronto que laeche.
l
Qu libros va a haber aqu fuera de los mos!
... la ley es un agujero sin fondo...,
Tienen memoria.Memoria igual a la tuya. Memoria de cucarachade archivo, trescientos millones
de aos ms vie
ja que el homo sapiens.
Memoria de mascamasca. Memoria deierodig
ing
iero. Repetitiva. Desgurativa. Mancillativa.
Cul es la idealobal
g
o tema del texto?
99
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 6
s saberes previos
PRELECTURA
Alejo Carpentier
.
Los pasos perdidos, un viaje de un musiclogo antillano a un pas suda
mericano.
El Siglo de las luces, ambientadaen Franciay las Antillas en el periodo de
la Revolucin Francesa.
El recurso del mtodo, novela sobre un itrano ilustrado latinoamericano.
100
http://repeatingislands.files.wordpress.com/2012/12/ecueyamba-o-alejo-carpentier-paperback-cover-art.jpg?w=500
OBRA LITERARIA:
http://ramonchao.files.wordpress.com/2012/06/alejocarpentier-1959.jpg
NOTA BIOGRFICA
UTOPA Y BARBARIE
B2
http://covers.openlibrary.org/w/id/3353908-M.jpg
RESUMEN DE LA OBRA
101
B2 UTOPA Y BARBARIE
EL RECURSO DEL MTODO (fragmento)
Alejo Carpentier
LECTURA
falsa, plomo con bao de oro, piastra sin rebrinco, que, can
sado de las vueltas y revueltas de sus ruletazos verbales, se
102
102
glosario
Contingencia: Emergencia, eventualidad, casualidad.
gora: Plaza, asamblea, reunin.
Catilinaria: Stira, crtica, reprimenda.
Piastra: Moneda fraccionaria.
Admoniciones: Amonestaciones,
reproches, recriminaciones.
Antao: Antiguamente, antes, en
otra poca.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Trcala: Bulla, escndalo, ruido.
Detestados: Despreciados, aborrecidos.
Morralla: Chatarra, baratijas, quincalla.
Merienda iga: Merienda de negros, llena de bullicio.
Eufemismo: Alusin, indirecta, disimulo.
Escaramuzas: Altercados, contiendas,
disputas.
103
103
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo.
Qule tena preocupado al gobernante?Culeseran las palabras que durante muchos aos haban
sido los pilares de sus discursos polticos? Cmohaba sido aceptado antes por sus compatriotas?
Qu le echaban en cara sus enemigos? Qu signicaba decir latinos? Por qu no dispona ya de
palabras el orador? Qu peri
dico tom para aliviar la preo
cupacin de que no po
da pensar?
2. Copia el contexto de las siguientes palabras y elabora con ellas chas lexicales:admonicin esa, antao, detestados.
NIVEL INFERENCIAL
1. Por qu hay palabras que no las puede usar el Primer Mag
istrado?
3. En el texto ledo encontramoseste fragmento:Se saba odiado, aborrecido por los ms y la conciencia
de ello le acreca, por reaccin contra lo exterior, las satisfacciones y gozos que hallaba en el servilismo,
la solicitud, las adulancias de quienes dependan de l, consustanciando sus intereses, su prosperidad, con
el mayor alargamiento posible de un mandato olvidado de cuanto fuese legalidad y Constitucin Se hace
alusin a ciertos funcionarios estatales que adulan al Presidente de turno para lograr sus intereses.
Subraya los calicativos que se les podra aplicar a estos obscuros personajes que estn en el crculo
ntimo del que tiene el poder: calculadores, generosos, sinceros, miserables, antipatriotas, desprendidos,
serviles, sinceros, ecientes, sanos, perversos, mezquinos, leales,corruptos, zalameros, lambones, tranquilos, precavidos, sensatos, traidores.
4. En una tablade dos columnas,anota los valores superiores e inferiores existentes en el texto.
VALORES SUPERIORES
VALORES INFERIORES
104
UTOPA Y BARBARIE
TALLER 7
B2
s saberes previos
PRELECTURA
Garca Mrquez
http://1.bp.blogspot.com/--PZRBkwH-4Q/TdAVr-MZY6I/
AAAAAAAAA8s/gNXDgeMis20/s1600/Gabriel_Garcia_Marquez.jpg
NOTA BIOGRFICA
RESUMEN DE LA OBRA
105
B2 UTOPA Y BARBARIE
espeluznantes,salvajes consejos de sus consigliori (consjeros), para luego
declararse inocente.
A travs de sus recuerdos nos enteramos de algunas hazaas, pinto
rescas, ridculas y grotescas, pero sobre todo sanguinarias y crueles que
caracterizan su patrit
icagestin frente al gobierno. As, llegamos a
saber:
Que es hijo de una mujer humilde,BendicinAlvarado,nica persona
a quien quiso de verdad,por lo que cuandoella muere,la nombra patrona
de la nacin,curadora de enfermos y decreta esta nacional el da de su
nacimiento.
Que su infancia,el dictador, la pas en la miseria y que lleg al poder
por decisin no del pueblo, sino de los ing
leses.
Que con varias prostitutas tienen hijos sietemesinos a quienes no los
reconoce como suyos, pero se pasean por su casa sin que l les d la me
nor importancia.
Que elimina sin piedad a las personas ms cercanascuando sospecha
ba que podan hacerle sombra. Lleg
a matar a un pobre hombre orque
p
su gallo derrib al suyo.
Que desterr a autoridades eclesisticas porque no dieron paso a la
canonizacinde su madre.Los hizo subir desnudos en el barco para mos
trar al Vaticano de lo que era capaz.
Que Patricio Snchez,su doble,le suplantabaen los pueblos indgenas
y cuando es descubiertolo perdonan a cambio de que se haga pasar por
el Patriarca en actos pblicos.
Que cuando su lugarteniente ms el, el general Rodrguez de Aguilar,
amante del buen vestir, acaba traicionndolo,ordena que lo maten y que
su cuerpo se ofrezca en un banquete,obligando a sus ociales y ministros
que lo coman.
Que Leticia Nazareno,nica mujer a quien am y con quien tuvo un
hijo, usaba al patriarca para poder gobernar a su antojo,por lo que termi
na ganndose la antipata de los miembros del crculo de poder, quienes
la asesinan y acaba devorada por perros amaestradosjunto a su pequeo
hijo.
Que la muerte de Leticia, de su madre Concepciny de Manuela Sn
chez, la Reina de los obres,
P
le llenaron de ms amargura su ledad.
so
Que Saturno Santos es un indgena,mezcla de leyenda,que protege al
general con su machete.
Que los funcionariosdejaron de trabajar en las ocinas llenas de galli
nas y vacas merodeando por la casa presidencialy se trasladaron a otros
edicios de la ciudad.
Que ya en los ltimos aos de su vida, el agresivo endeudamiento del
pas le obliga a vender incluso, el mar a losgringos
106
UTOPA Y BARBARIE
B2
LECTURA
glosario
Letargo:
Desmayo,
aturdimiento, parlisis.
Lombardas: Variedad
de col de color morada.
Decrpita: Decadente, caduca, acabada.
Alberca: Cisterna, estanque, pozo.
Resquicio: Abertura,
grieta, ranura.
Tufo: Pestilencia, peste, fetidez.
Boigas: Excrementos, estircol, heces.
Sentina: Cloaca, albaal, estercolero.
107
107
B2 UTOPA Y BARBARIE
terciopelo y mordisqueandoel raso de los sillones; vimos cuadros heroicos de
santos y militares tirados por el suelo entre muebles rotos y plastas recientes
de boiga de vaca; vimos un comedor comido por las vacas, la sala de msica
profanada por estropicios de vacas,las mesitas de domin destruidas y las pra
deras de las mesas de billar esquilmadas por las vacas; vimos abandonadaen
un rincn la mquina del viento, la que falsicaba cualquier fenmeno de los
cuatro cuadrantes de la rosa nutica para que la gente de la casa soportara la
nostalgia del mar que se fue; vimos jaulas de pjaros colgadas por todas partes
y todava cubiertas con los trapos de dormir de alguna noche de la semana
anterior, y vimos por las ventanas numerosas el extenso animal dormido de la
ciudad todava inocente del lunes histrico que empezaba a vivi
r, y ms all de
la ciudad,hasta el horizonte;vimos los crteres muertos de speras cenizas de
luna de la llanura sin trmino donde
haba estado el mar
. En aquel recinto pro
hibido que muy pocas gentes de privilegio haban logrado conocer, sentimos
por primera vez el olor de carnaza de los gallinazos,percibimos su asma mile
naria, su instinto premonitorio, y guindonos por el viento de putrefaccin de
sus aletazos encontramos en la sala de audiencias los cascarones agusanados
de las vacas, sus cuartos traseros de animal femenino varias veces repetidos
en los espejos de cuerpo entero, y entonces empujamos una puerta lateral que
daba a una ocina disimulada en el muro, y all lo vimos a l, con el uniforme
de lienzo sin insignias,las polainas,la espuela de oro en el taln izquierdo,ms
viejo que todos los hombres y todos los animalesviejos de la tierra y del agua, y
estaba tirado en el suelo, bocabajo,con el brazo derechodobladobajo la cabeza
para que le sirviera de almohada,como haba dormido noche tras noche duran
te todas las noches de su largusima vida de dspota solitario. Solo cuando lo
volteamos para verle la cara comprendimosque era imposiblereconocerlo aun
que no hubiera estado carcomidode gallinazos,porque ninguno de nosotros lo
haba visto nunca, y aunque su perl estaba en ambos lados de las monedas,
en las estampillas de correo, en lasiquetas
et
de los depurat
ivos, en los brague
ros y los escapularios,y aunque su litografa enmarcadacon la bandera en el
pecho y el dragn de la patria estaba expuesta a todas horas en todas partes,
sabamos que eran copias de copias de retratos que ya se consideraban ineles
en los tiempos del cometa, cuando nuestros propios padres saban quin era
l porque se lo haban odo contar a los suyos, como stos a los suyos, y desde
nios nos acostumbrarona creer que l estaba vivo en la casa del poder porque
alguien haba visto encenderse los globos de luz una noche de esta, alguien
haba contado que vi los ojos tristes, los labios plidos,la mano pensativa que
iba diciendoadioses de nadie a travs de los ornamentosde misa del coche pre
sidencial,porque un domingo de haca muchos aos se haban llevado al ciego
callejero que por cinco centavos recitaba los versos del olvidado poeta Rubn
Daro y haba vuelto feliz con una morrocota legtima con que le pagaron un
recital que haba hecho solo para l, aunque no lo haba visto, por supuesto, no
porque fuera ciego sino porque ningn mortal lo haba visto de
deslos tiempos
del vmito negro, y sin embargo sabamosque l estaba ah, lo sabamosporque
el mundo segua, la vida segua, el correo llegaba, la banda municipal tocaba
la retreta de valses bobos de los sbados bajo las palmeras polvorientas y los
faroles mustios de la Plaza de Armas,y otros msicos viejos reemplazabanen
la banda a los msicos muertos. En los ltimos aos, cuando no se volvieron a
or ruidos humanos ni cantos de
pjaros en el interior y se cer
raron para siem
pre los portones blindados,sabamos que haba alguien en la casa civil porque
de noche se vean luces que parecan de nav
egacin a travs de las ventanas...
108
108
glosario
Estropicios:
Desastres, destrozos, roturas.
Premonitorio: Precursor, indicador, anunciador.
UTOPA Y BARBARIE
B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu hicieron los gallinazos durante el n
de semana?
2. Indicalas cosas que vieron a lo largo del primer patio, teniendoen cuenta que el narrador las enume
ra con el VIMOS anafrico (5):
a. Vimos...
b. Vimos...
c. Vimos...
d. Vimos...
e. Vimos...
3. Qu ms vieron en el pat
io siguiente?
NIVEL INFERENCIAL
1. Seala el tema del texto:
c) en pocas pasadas
4. En lenguaje corriente, a qu equivale esta expresin literaria?...y en la madrugada del lunes la ciudad despert de su letargo de siglos con una tibia y tierna brisa de muerto grande y de podrida grandeza.
Equivale a:
a) El lunes asom el sol muy por la maana b) El lunes a la madrugada el pueblo se enter de la
muerte del dictadorc) La ciudaddominadalargamente por la dictadurase despert la madrugada del
lunes, con la aleg
re y fresca noticia de la muerte delirano.
t
2. Por qu consideras que el autor escribe el texto sin ningn punto yarte?
ap
3. Qu sensacin, qu sabor te de
j la lectura del fragmento?
4. Te interesara leer la obra completa para formarte una idea cabal del patriarca
, sus excesos,excen
tricidades, abusos, crueldades en eljercicio
e
del poder omnmodo?
109
B2 UTOPA Y BARBARIE
TALLER 8
s saberes previos
PRELECTURA
NOTA BIOGRFICA
Junot Daz, dominicano nacido en 1968, se cri en Nueva Jersey, Estados
Unidos. Licenciado en letras en la Universidad de Rutgers y una maestra en
Cornell.
Actualmentevive en Boston, donde trabaja como editor del Boston Review y
es profesor de escritura creat
iva en un importante inst
ituto educativo.
Junot Daz
110
http://ecx.images-amazon.com/images/I/81bSpnw8%2BL._SL1500_.jpg
OBRA LITERARIA:
http://media.npr.org/assets/img/2012/09/07/junot-diaz_-c-ninasubin_vert-9bd9e7d407b757197dbd0450afda848ef5fb994d-s6-c30.jpg
UTOPA Y BARBARIE
B2
RESUMEN DE LA OBRA
LECTURA
glosario
Abotargado: Hinchado, inamado, congestionado.
Dispptico: Disfuncin digestiva.
Jevas: Mujeres jvenes en el argot juvenil.
111
111
B2 UTOPA Y BARBARIE
termath! porque nadie, salvo l, tena ganas de jugar en las ruinas
postapocalpticas de una Amrica infectada con un virus).
Al principio,despus de or hablar del doble golpe con las jevas,
scar no dijo nada. Solo le daba una y otra vuelta a sus.DIO
Deca,
Qu suerte la de ustedes. Se mora cada vez que recordaba que no
haban pensado en incluirlo en sus aventuras con las muchachas;
odiaba a Al por invitar a Miggs y no a l y odiaba a Miggs por haber
logrado levantar a una jeva, punto. A scar le caba en la cabeza
que Al pudiera conseguirse una muchacha;en n, Al (verdadero
nombre:Alok) era uno de esos indios lindos y altos que nadie jams
hubiera confundidocon un nerdoso enviciadocon los juegos de rol.
Lo que le pareca inconcebibleera que Miggs hubiera dado un palo
con una mujer; lo asombraba y lo tena enfermo de celos. scar
siempre haba considerado a Miggs ms monstruoso aun que l.
Estaba cubierto de acn, se rea como un retardado,tena los dien
tes medio grises por culpa de una medicinaque le haban dado de
nio. Dime,tu noviaes linda?,le pregunt a Miggs. Este cont
est:
Brder, tienes que verla, es bella. Tremendas fokin tetas gigantes
cas, Al agreg. Ese da la poca fe que scar tena en el mundo se
desmoroncomo atacada por un SSN17.
Cuandopor n no pudo
aguantar ms, les pregunt, con cierto patetismo: Cono, y estas
muchachas no ienen
t
amigas?
Al y Miggs se miraron uno al otro por encimade las pginas que
describan sus roles. Na, no lo creo, br
der ...
Y ah mismo se dio cuenta de algo de sus amigos que no haba
sabido (o, por lo menos,no haba querido admitir). Ah mismo tuvo
una revelacinque reson por toda su gordura.Supo que sus panas
los mismos jodidos que lean comics,jugaban a rol y estaban tan
perdidos como l en cualquier deporte se avergonzaban de l.
Le quitaron el andamio de debajo de los pies. Termin el juego
temprano, los Exterminators encontraron inmediatamentela gua
rida de los Destroyers. Tremenda mierda, se quej Al. Despus de
despedirse de ellos, scar se encerr en su cuarto, se ech en la
cama un par de horas, estupefacto, luego se levant, se quit la
ropa en el bao,que ya no tena que compartir porque su hermana
estaba en Rutgers, y se examin en el espe
jo. La grasa! Las millas
de estras en su cuerpo! La horripilante tumescencia de sus pro
porciones!Pareca salido de un comic de Daniel Clowes.Recordaba
al gordito negruzco de Palomar del comic de Beto Hernndez.
Por tu madre, susurr. Soy un morlo
ck.
Al da siguiente, en el desayuno, le pregunt a su mam: Soy
feo?
Ella suspir. Bueno, hijo, a m no te pareces. Los padres domi
nicanos! Qu joyas!
112
112
glosario
Patetismo: Dramatismo, tragedia, dolor.
Tumescencia: Tumor,
Tumoracin.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Estentreos: Fuertes,
estruendosos, ensordecedores.
113
113
B2 UTOPA Y BARBARIE
mam de scar en su primer da de escuela privada, uno de esos
tpicos retratos serios de la RD. Lo que siempre pasa. Un maldito
hombre.
scar escribi dos libros ese verano sobre un muchacho que
lucha contra mutantes durante el n del mundo (ninguno de los
dos libros sobreviven). Tom una pila de notas tambin, nombres
de cosas que pensaba adaptar ms adelante con propsitos ciencia
cticios y fantsticos. (Se enter de la maldicin de la familia por
ensima vez, pero no le dio suciente importanciacomo para incor
porarla a su ccin: coo, qu familia latina no se cree maldita?)
Cuando lleg la hora de que l y su hermana volvieran a Paterson,
estaba casi triste. Casi.Su abuela le puso la mano en la cabeza para
bendecirlo.Cudate mucho, mijo. Puedes estar seguro que en este
mundo hay alguien que te quiere siempre.
En el aeropuerto JFK,su to por poco no lo reconoce. Carajo,dijo
el to, mirando con recelo su tez, ahora pareces hait
iano.
Despus que regres sali con Miggs y Al, fue al cine con ellos,
comentaron sobre los Hermanos Hernndez,Frank Miller y Alan
Moore pero nunca recuperaron la amistad que haban tenido an
tes de Santo Domingo.scar oa sus mensajes en la contestadora
y reprima el impulso de salir corriendo a verlos. No los vea ms
que una, dos veces a la semana.Se concentr en su escritura. Esas
fueron semanas de tremenda fokin soledad en las que lo nico que
tena eran sus juegos, sus libros y sus palabras. Ahora me toc un
ermitao de hijo, su mam se quejaba amargamente.Por la noche,
sin poder dormir, vea cantidad de TV malsima y se obsesiononc
dos pelculas en particular: Zardoz (la haba visto con su to antes
de que lo encarcelaranpor segunda vez) y Virus (la pelcula japo
nesa del n del mundo con la jevita rica de Romeo y Julieta). No
poda ver Virus sin llorar al nal, cuando el hroe japons llega a la
base del Polo Sur, caminandodesde Washington, D. C. por toda la
cordillera de los Andes para estar con la mujer de sus sueos. He
estado trabajando en mi quinta nov
ela, le deca a los panas cua
ndo
preguntaban por la causa de su ausencia.Es increble.Ves?, qu
te dije? Mster Bachiller
.
En los viejos tiempos, cuando sus supuestos amigos lo heran o
arrastraban su conanza por el fango, l permita que lo siguieran
maltratando,impulsado por el miedo y la soledad,algo por lo que
siempre se haba odiado a s mismo, pero ahora no. Si hubo algn
momento en esos aos de la secundaria que lo enorgulleciera,fue
ese. Incluso se lo dijo a su hermana durante la siguiente visita de
esta. Ella contest: Por n, .! Finalmente daba muestras de r
meza y, por ende, de algo de orgullo, y aunque todava le dola, de
todos modos se senta requetefokin bien.
114
114
glosario
Ermitao: Solitario,
penitente, cenobita.
UTOPA Y BARBARIE
B2
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Responde el siguiente cuestionario denotativo:
a. Cmo se encontraba scar el imo
lt ao de secundaria?
b. Quines son Al y Miggs y qu haban rado?
log
c. Por qu odiaba a Al y Miggs?
d. Cul fue la rev
elacin que reson por to
da su gordura?
e. Qu le contest la madre de scar cuando este le pregunt
Soyfeo?
f. Cul era el erdadero
v
nombre de Al y cmo era fsicamente?
g. Qu era ese algo por lo que siempre se haba
diado
o a s mismo?
2. Copia algunas palabras o expresiones que no pertenecen al idioma aol
esp
3. Enumera los personajes que intervienen o sea citan en el texto.
NIVEL INFERENCIAL
1. El ttulo del captulo es scar
para qu?
2. Qu ttulo le pondras t a este captulo de la nov
ela.
3. Cul es el verdadero problema de scar?
4. Mediante la estrategia PNI analiza el captulo ledo
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
115
B2 UTOPA Y BARBARIE
CIENCIA FICCIN CON MUNDO DISOTPICOS
s saberes previos
PRELECTURA
http://cdn.pijamasurf.com/wp-content/uploads/2011/06/
TRANSHUMAN.jpg
DISTOPA /UTOPA
116
http://2.bp.blogspot.com/-lVeRiWfZiXs/Uh5AXINYgTI/
AAAAAAAAo00/QYbXfNm23_E/s640/udistopia.png
http://www.nemumpoucoepico.com/wp-content/uploads/2012/07/utopia-dystopia-by-dylan-glynn.jpeg
UTOPA Y BARBARIE
B2
http://2.bp.blogspot.com/_RJl_J8Zl0PI/SlCLPdJuoiI/AAAAAAAAAuI/
MVds6dIds5g/s1600-h/mercaderes-del-espacio.jpg
Resumen: Han pasado un par de dcadas desde la guerra que destruy por
completo la civilizacin.Slo los que en el momento de la destruccin estaban
bajo tierra se salvaron.En la supercie la radiacinarras con todo. En los tne
les del metro de Mosc se han establecidopequeas repblicas independientes
en las distintas estaciones,con sus ejrcitos,sus fronteras y su organizacinpro
pias. Entre las estaciones se han desarrolladoalianzas y guerras, y un complejo
sistema econmicoa pequea escala rige las vidas de los pocos miles de super
vivientes de la guerra de 2013, en un mundo subterrneo donde en cualquier
estacin abandonadauno puede desaparecerenvenenado,asxiado,asesinadoo
algo mucho peor: atrapado por los seres del exterior
.
1. Fuente: http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/do
cedistopiasdepesadillaquenoson1984niunmundofeliz/
117
http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/doce-distopias-de-pesadillaque-no-son-1984-ni-un-mundo-feliz/
B2 UTOPA Y BARBARIE
http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/doce-distopias-de-pesadillaque-no-son-1984-ni-un-mundo-feliz/
118
http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/doce-distopias-de-pesadillaque-no-son-1984-ni-un-mundo-feliz/
http://fronterasblog.wordpress.com/2011/11/28/doce-distopias-de-pesadillaque-no-son-1984-ni-un-mundo-feliz/
UTOPA Y BARBARIE
TALLER 9
B2
UN MUNDO FELIZ
Aldous Huxley
s saberes previos
PRELECTURA
http://blogs.crikey.com.au/literaryminded/files/2011/04/
aldous.jpg
NOTA BIOGRFICA
Aldous Huxley
http://4.bp.blogspot.com/-eZA-5XBX1_w/Tw5SYE5hCAI/
AAAAAAAAADw/CF7YA93bEiw/s1600/MUndoFeliz.jpg
OBRA LITERARIA:
119
B2 UTOPA Y BARBARIE
RESUMEN DE LA OBRA1
1. Fuente: http://www
.lecturalia.com/libro/1361/unmundofeliz
LECTURA
UN MUNDO FELIZ
CAPITULO I (fragmento)
120
120
glosario
Achaparrado: Bajo, regordete, rechoncho.
Canturreo: Canto, tarareo.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Imberbes: Lampios,
barbilampios.
Moruecos: Carneros,
sementales.
Prolegmenos: Comienzos, inicios, preliminares.
121
121
B2 UTOPA Y BARBARIE
este recipiente era sumergido en un caldo caliente que contenaesperma
tozoos en libertad,a una concentracinmnima de cien mil por centmetro
cbico,como hizo constar con insistencia;y cmo,al cabo de diez minutos,
el recipienteera extrado del caldo y su contenidovolva a ser examinado;
cmo, si algunos de los vulos seguan sin fertilizar, era sumergido de
nuevo, y, en caso necesario,una tercera vez; cmo los vulos fecundados
volvan a las incubadoras,donde los Alfas y los Betas permanecanhasta
que eran denitivamente embotellados,en tanto que los Gammas, Deltas
y Epsilones eran retirados al cabo de slo treinta y seis horas, para ser
sometidos al mtodo de Bokanovsky
.
El mtodo de Bokanovsky repiti el director.
Y los estudiantes subrayaron estas palabras.
Un vulo, un embrin, un adulto: la normalidad.Pero un vulo bo
klanovskicado prolifera, se subdivide. Decho
o a noventa y seis brotes,y
cada brote llegar a formar un embrin perfectamente const
ituido y cada
embrin se convertir en un adulto normal. Una pro
duccin de nov
enta y
seis seres humanos donde antes slo se consegua uno. Prog
reso.
En esencia concluy el D.I.C., la bokanovskicacin consiste en
una serie de paros del desarrollo. Controlamos el crecimiento normal, y
paradjicamente, el vulo reacciona echando brotes.
Reacciona echando brotes. Los lpices corran.
El director seal a un lado. En una ancha cinta que se mova con gran
lentitud, un portatubos enteramente cargado se introduca en una vasta
caja de metal, de cuyo extremo emerga otro portatubos igualmente re
pleto. El mecanismo produca un dbil zumbido. El director explic que
los tubos de ensayo tardaban ocho minutos en atravesar aquella cmara
metlica.Ocho minutos de rayos X era lo mximo que los vulos podan
soportar.
Unos pocos moran; de los restantes, los menos aptos se dividan en
dos; despus a las incubadoras,donde los nuevos brotes empezabana de
sarrollarse;luego, al cabo de dos das, se les someta a un proceso de con
gelaciny se detenasu crecimiento.Dos,cuatro,ocho,los brotes,a su vez,
echaban nuevos brotes; despus se les administraba una dosis casi letal
de alcohol;como consecuenciade ello, volvan a subdividirse brotes de
brotes de brotes y despus se les dejaba desarrollar en paz, puesto que
una nueva detencinen su crecimientosola resultar fatal. Pero, a aquellas
alturas, el vulo original se haba convertido en un nmero de embriones
que oscilaba entre ocho y noventa y seis, un prodigioso adelanto,hay que
reconocerlo, con respecto a la Naturaleza.Mellizos idnticos, pero no en
ridculas parejas, o de tres en tres, como en los viejos tiempos vivparos,
cuando un vulo se escinda de vez en cuando,accidentalmente;mellizos
por docenas, por veintenas a un itempo.
Veintenas repiti el director;y abri los brazos como distribuyen
do generosasddivas. Veintenas.
Pero uno de los estudiantes fue lo bastante estpido para preguntar en
qu consista la ventaja, Pero, hijo mo! exclam el director, volvin
dose bruscamentehacia l. Deveras no lo comprende?Nopuede com
prenderlo? Levant una mano, con expresin solemne. El Mtodo
Bokanovsky es uno de los mayores instrumentos de la estabilidad
social.
122
122
glosario
Alfas: Son individuos inteligentes de mayor habilidad
mental; dirigen la tecnpolis.
Betas: Menos inteligentes
que los anteriores realizan
tareas complicadas.
Gammas: no son muy inteligentes, trabajan en fbricas,
hospitales.
Deltas: De escasa inteligencia que trabajan en fbricas
apenas se interesan por ningn asunto.
Epsilones: Humanos estpidos con inteligencia casi
animal y sin capacidad de raciocinio, sirven a las dems
castas.
Escinda: Separa, divide,
corta.
Ddivas: Donaciones, obsequios, regalos.
UTOPA Y BARBARIE
B2
glosario
Gametos: Clulas sexuales.
Decantados:
Sedimentados, asentados.
123
123
B2 UTOPA Y BARBARIE
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu palabras estaban encima de la entrada principal?
2. Quin guiaba a los alumnos por el recorrido del inmenso edi
cio?
os alumnos mientras el DIC les explicaba?
3. Qu hacan los nuev
4. En qu consista el moderno proceso de fecundacin?
5. Qu es el Mtodo Bokanovsky?
6. En qu consistela bokanovskicacin?
7. Enumeralos diferentes itpos de individuos que habitaban en el Mundo
eliz?
f
NIVEL INFERENCIAL
1. De qu trata el texto?
2. Porqu los Alfa gobernaban la tecnpolis y los epsilones solo servian
a los dems?
3. Mediante la estrategia PNI establece aspectos positivos, negativos, irrelevantes del texto
POSITIVO
INTERESANTE
NEGATIVO
BARBARIE
4. Te agrad o no el texto? T
uviste dicultad de leerlo y entenderlo?Qu
piensas?
124
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para pdoer trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
PROCEDIMENTALES
Escribo textos informativos y argumentativos en funcin de relacionar las concep
ciones de utopa y barbarie y la relacin entre literatura yltica.
po
ACTITUDINALES
Participo activamente en las actividades individualesy de grupo planteadas en el
bloque.
o del desarro
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo larg
llo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos relacionados
con el tema de la utopa y la barbarie.
125
HETEROEVALUACIN
1. EN UNA T de contrastes,establecesituacionesopuestas que se dan o pueden darse entre
utopa y barbarie.
2. CUL de las tres expresiones te parece ms adecuada para el movimie
nto dadasta?
a. La abolicin de toda jerarqua y de toda ecuacin social de valores establecida entre los
siervos.
b. Es un dictado del pensamiento sin la intervencin reguladora de la razn, ajeno a toda
preocupacin esttica o moral
c. Es menester arrojar todo lo pretrito por la borda.
3. ESCRIBE un caligrama
4. ESCRIBE gregueras al estilo de RamnGmez de la Sernasobre: el pan,sobre el ftbol,
la guerra u otras. Te
( recordamos una: Un
cementerio es una gran botica fracasada)
5. ESCRIBE en dos columnas expresiones que correspondanutopa y barbarie de la reali
dad latinoamericana.
UTOPIA
BARBARIE
126
OBJETIVO
B3
s saberes previos
Todos los das, desde que nos levantamos muy por la maana ahast
que nos vamos
al lecho a descansar, escuchamos,hablamos,leemos o escribimos en las ms variadas
situaciones;es decir, nos comunicamosoralmente o por escrito, mediante textos de la
vida cotidiana.
Pero estos textos que los expresamos en calidad de emisores o los recibimos como
perceptores o receptores,tienen los ms diversos matices que respondena situaciones
comunicativas concretas.En cualquier caso, los mensajes pueden impactarnospositiva
o negativamente, inuir en nuestros estados de nimo para bien o para mal, depen
diendo si vienen cargados de bondad,de afecto,tolerancia,comprensin,de estmulos,
de palabras que alientan el entusiasmo, los sueos y los ideales, todo un mundo de
expectativas; o si por el contrario,los mensajes son de odio, violencia,agresividad,de
frustraciones y temores. Entonces,por un lado estamos expuestos a la barbarie de la
cotidianidad y por otro, a la posibilidadde un entorno de paz, amor, respeto, solidari
dad que anhelaramos que fuese permanente, lo cual es nada meno
s que unautopa.
Por otra parte, no podemos olvidar que los mensajes los recibimos,no solo a travs
de la palabra habladao escrita,Nos llegan tambinpor medio de imgenes,sonidos co
lores, especialmenteen el campo de la publicidadque, de forma insistente intenta con
vencernos para consumir un pro
ducto determinado. Elhecho es que vivimos rodeados
de publicidadque emiten tanto entidades pblicas como privadas en carteles,vallas, a
travs de la televisin,la radio,la prensa y cuantos medios existen para hacernosllegar
sus mensajes;en pocas palabras, respiramos publicidad.Puede ser esto una intromi
sin en nuestra vida privada, una suerte deresin
ag
y hasta un signo de barbarie?
128
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/0/06/Gente_caminando_por_San_Telmo.JPG
TALLER 1
B3
LETRAS DE CANCIONES
Mario Vargas Llosa
PRELECTURA
s saberes previos
Literatura y cancin
La letra y msica de una cancin tradicional o moderna, como un conjun
to de ritmos, poesa y contenido nos deleita, anima nuestro espritu, estimula
nuestros sentimientos,nos invita al baile, provoca reminiscencias y recuerdos;
en este sentido, la cancin tiene una funcin ldica y esttica en el lenguaje.
Pero, todas las letras de las cancionesson poticas; es decir, son bellas desde
el punto de vista literario?Una cancines literaria cuando posee ciertos rasgos
y elementos estticos tanto en la forma cuanto en la letra.
Veamos en cul de estos fragmentos de dos cancionesecuatorianas,la letra
tiene ese toque pot
ico:
129
B3
FELICIDAD EN TU DA
Por n ha llegado el da
Al alzar la copa en su honor;
Pletrico de alegra
Con usted brindo el licor
r reflexin
http://2.bp.blogspot.com/_ywbsY9CQZbQ/SfB6AAZXCfI/AAAAAAAAAaQ/
yiX9xcAxgis/s400/ANDINOS.jpg
LECTURA
C
O
P
L
A
S
130
130
0
A
M
O
R
F
I
N
O
S
EL AGUACATE
ALGO AS
Fausto Mio
T eres mi amor,
mi dicha y mi tesoro,
mi slo encanto,
y mi ilusin. (bis)
B3
GUAYAQUILEO
Letra y msica: Carlos Aurelio Rubira Infante
pedacito de suelo
de este inmenso Ecuador,
Guayaquileo,
no hay nadie quien te iguale
como hombre de coraje
lo digo en mi cancin. (bis)
En mi tierra hay mujeres
muy lindas y serenas,
hay rubias, hay morenas,
todas, una cancin.
Por eso con orgullo
le canto yo a mi tierra,
por lo que en ella encierra,
es honra de Ecuador.
131
131
B3
RIOBAMBEITA
Dr. Guillermo Vsquez Prez
Autor y compositor
EL CHULLA QUITEO
Msica: Alfredo Carpio Flores
Letra: Luis Alberto Valencia
Q=J@KAOPOPNEOPAPQOKFKONAAF=J
toda la nostalgia del paisaje andino,
y cuando res hay en tu mirada
toda la alegra de la primavera.
CHOLA CUENCANA
Letra: Ricardo Darquea G.
Msica: Rafael Carpio Abad
http://2.bp.blogspot.com/Q7t8I19mNdw/UNkwW6V
egI/AAAAAAAAEFI/bn7COWgm6dw/s400/
Cuenca+nocturna+3.jpggo_99.jpg
132
132
ALMA LOJANA
Pasacalle
Letra: Gustavo Egez Villacrs
Msica: Carlos Rubira Infante
B3
I>=PK
PEANN=@AKNAO
tierrita linda, cuna del sol,
bajo tu cielo no hay sinsabores;
solo hay canciones del corazn,
y en tus contornos guardas amores,
secretos dulces de inspiracin.
En noches blancas de amor cubr tus calles
de ritmos tibios, al son de mi guitarra,
mientras la luna daba fulgores
a los lamentos de mi cancin,
porque eres tierra de mis amores,
secretos dulces de inspiracin.
133
133
B3
MANAB
Letra: Elas Cedeo Jervis
Msica: Francisco Paredes Herrera
http://manabi.es/wpcontent/g
allery/manabi/malecon_escenico_en_playa_el_murciela
go_99.jpg
ECUADOR AMAZNICO
Letra y msica: CARLOS CHVEZ
134
134
B3
CARNAVAL DE GUARANDA
(Tradicional)
Qu bonito es carnaval.
Por vos, bonita, por vos, seora,
por vos, bonita, por vos, seora
guarandeita, me muero yo,
guarandeita, me muero yo.
Ms conociendo la voz,
ms conociendo la voz,
del que suspirando canta,
del que suspirando canta.
Qu bonito es carnaval.
Amor imposible mo,
por imposible te quiero,
por imposible te quiero.
Qu bonito es carnaval
Porque el que ama un imposible,
porque el que ama un imposible
es amante verdadero,
es amante verdadero.
http://2.bp.blogspot.com/aY
OCC1uGXUY/UQGLgPQHdzI/AAAAAAAAAlw/
BWdEVfxTxSk/s1600/xs_santa.png
135
135
B3
CANCIONES LATINOAMERICANAS
UN MILLN DE AMIGOS
Letra: Roberto Carlos
.QEANK=IEDEFKLEO=J@KNIA
cantando alto, sonriendo libre
quiero llevar este canto amigo
a quien lo pudiera necesitar.
Mercedes Soza
136
136
B3
A Dios le pido
Letra: Juanes
137
137
B3
VIVIR MI VIDA
Marc Antony
http://echaruka.com/images/Marc%20Anthon
y%20performing%20live%20in%20concert%20at%20Izo
d%20Centera3c6ae
816d2934beaae6833fc8fbcd45.jpg
138
138
B3
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Individualmente o por rupos
g
establecer el tipo de rima que ienen
t
las siguientes coplas:
Me morir la mitad,
Es mucha temeridad.
Rima: __________________________________
Rima: __________________________________
2. Completael siguiente organizador grco con los ritmos ms conocidos de las cancionesecuatoria
nas.
RITMOS
ECUATORIANOS
Canciones
Cantantes/Grupos
cuarenta
demencia
cuenta
C lemencia
demente
inclemente
139
B3
NIVEL INFERENCIAL
1. Seleccionouna cancin e inero la idealobal.
g
2. Busco recursos literarios en las canciones nacionales y latinoamericanas. Observo los siguientes
ejemplos:
Metfora: Me dio dos luceros, que cuando los abro, perfecto distingo lo negro del blanco (Violeta
Parra)
Imgenes: Me ha dado el sonido y el abecedario
Violeta
(
Parra)
Comparaciones:Este amor es algo as / como un buque portavin
( as Fausto Mio)
Algo
Personicaciones:Que la reseca muerte no me encuentre
( le pido a Dios Mercedes Sosa)
Solo
Hiprbole:Yo quiero tener un milln de amigosUn
( milln de amigos Roberto Carlos)
3. En el siguiente pasillo Cariito santo de GonzaloMoncayo reconoce los siguientes recursos emplea
dos por el autor, mediante nmeros;observa el ejemplo:
1. comparaciones
2. metfora
3. adjetivaciones
4. repeticiones
140
B3
Y si al volver al da
en que nos conocimos,
sientes algo en el pecho, amor,
es mi voz que te llama.
Y si al volver la noche
en que nos encontramos,
sientes algo en el corazn
soy yo, amor, quien te llama.
Y si al volver al da
en que nos conocimos,
sientes algo en el pecho, amor,
es mi voz que se apaga.
Y si al volver la noche
en que nos descubrimos,
sientes algo en el pecho, amor,
es mi voz que se enciende.
sustituyo con el antnimo
5. Escribe la letra de unacancin. Antesresponde estas preguntas: Heescrito alguna vez un verso,
la
letrade una cancin?,cmolo hice?,para quin la escrib?,por qu?,puedohacerloahora,si no
lo he hecho antes?
Desde tu inspiracin,escribe el texto de una cancinromntica, popular, patritica, de protesta, pop,
rock, balada,bolero, pasillo, tonada o del gnero que t decidas.Para ello, te recomendamoslos si
guientes pasos:
a. Elige el gnero y tema de la cancin.
cambiar; en una palabra, pulir tu can
b. Genera ideas sobre el tema elegido (llu
cin hasta lograr cohesinen tus versos
via de ideas).
y coherencia en el conjunto y por qu
c. Escribe el primer borrador de la cancin
no, belleza en tu creacin.
.
y
djalo reposar
f. Ahora,ponle un ttulo a tu cancin.Pue
d. Ahora, lelo y vuelv
e a leerlo.
de ser suciente una palabra y, en oca
siones, el verso ms expresivo.
e. Debes elaborar el segundo borrador
g. Finalmente,comparte con tus compae
porque seguramente, en el primero ha
br trminos, expresiones que sobran o
ras o compaeros y, a lo mejor en equi
po, la mejoran e intentan ponerle msi
faltan, inadecuadastal vez, para reejar
ca entre tarareo y tarareo.
lo que quieres transmitir. Entonces,aho
ra te toca tachar, suprimir, aumentar,
141
B3
TALLER 2
LOS GRAFITIS
PRELECTURA
s saberes previos
.
Sobre 1970 y durante toda esa dcada van naciendo diferentes estilos de
gratis, en una especie deguerra
142
http://hodarifotoblog.com/wp-content/
uploads/2006/04/20060423084344_crw_1084.jpg
La RAEdene
grato(no grati) como un escrito o dibujo hecho a mano por
los antiguos en los monumentos.Tambin como letrero o dibujo circunstan
ciales,generalmenteagresivos y de protesta, trazados sobre una pared u otra
supercie resistente.
B3
http://img.weburbanist.com/wp-content/uploads/2008/06/tracylee-stum.jpg
El grati es una burla al poder establecido: es el juego subido en el carrusel de la palabra. Es una pedrada al descuido
al transente: la pared ms que la espada. Es la transgresin
del orden social y por eso es posible descubrir en l un impacto
al momento de leerlo.
Son los nuevos guerreros: pantaln blujean en lugar de coraza. Son espectros que huyen de las luces de nen. Muy cerca,
los patinantes burlan las piscinas de oropel y los guardias que
ya no distinguen a la luna. Sus armas son tubos de aerosol
cargado de ternura hasta los dientes. Sale un chorro de luz y
pintan los labios de la noche. La espada est guardada para
un combate con la luna. Saben que si disparan una echa los
nico que suceder es herirlos antes de soltar la cuerda; por
eso lanzan una letra que se adhiere a su piel.
(Grafiti: La pared contra la espada. Juan Carlos Morales Meja. Fragmento)
http://www.resultados-futbol.com/pared-sexy-rf_15660.jpg
En lo que se reere la Ecuador, este fenmeno comunicacional tuvo su apogeo a los inicios de los s, cuando las
paredes especialmente las quiteas se llenaron de cantos
descarnado a la vida, junto a consignas polticas pero de una
factura al estilo de Quisiera una poltica inspirada en Henry
Miller o Mi binomio son tus ojos. Los hacedores de estos
smbolos se han convertido en una suerte de cronistas que develan las situaciones ms inverosmiles...
143
B3
LECTURA
EL ARTE DE LOS
http://2.bp.blogspot.com/Rl2TSbNV3eM/T
uFzFzIEO1I/AAAAAAA
AABg/kwnQRa2ryAM/s200/Grati.jpg
http://3.bp.blogspot.com/_9cqWLrI4uPI/TNHQb8J3gI/AAAAAAA
AAKA/iBakiwmyKk/s1600/grati+Bs.As..jpg
http://spe.fotolog.com/photo/14/60/73/r_
drisone/1252262954673_f.jpg
GRAFITIS
144
144
http://www.escritosenlacalle.com/images/g
rafitis/5142/
img0000.jpg
http://www.camiri.net/wpcontent/uploads/2012/11/educa
cionsexual.jpg
http://www.publimetro.com.mx/_internal/gxml!0/2qijkhn0ctpwx8
acoz5fxkpvtmr4nbh$swoi2hoq2vdvni5x1owp5os1eqcikjh/street_
art_grati_april_1.jpeg
B3
http://1.bp.blogspot.com/_hwK956COkC0/S8Sgf6DbjcI/AAAAAA
AAJ7g/TaGpDn3nSY4/s400/pa%C3%B1al.jpg
145
145
B3
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Seleccionael grafiti ms corto y el ms largo y cpialos.
NIVEL INFERENCIAL
1. Los gratis del texto abordan temas polt
icos, religiosos, humanos, culturales, sexuales, econmicos,
loscos, varios.Seleccionados de cada tema ycpialos.
2. Cul es el tono dominante en losratis
g
3. Seleccionaun grati y traza una ilustracin sobre el mismo.
4. Consideras que los ratis
g
son concreciones de la libertad de expresin?
Argumenta tu respuesta.
ECUADOR GRAFITERO
BASES DEL CONCURSO
ORGANIZADORES: Colegio/curso.
AUSPICIANTES:
1. FUNDAMENTOS: El concurso de gratis es un evento cultural con el propsito de incrementar
la participacin estudiant
il/ciudadana en temas de inters art
stico, cultural, polt
ico, ecolgico.
2. OBJETIVO: Demostrar el nivel del arte callejero y reunir a los mejores exponentes de gratis a
nivel metropolitano.
3. PARTICIPANTES: Abierto a grateros amateur, estudiantes de los niveles del BachilleratoGeneral
Unicado.
4. TEMA: Ecuador utopa y barbarie con los conceptos siguientes: Yasun Gool!
Escuchar msica Conctatee quiero
T
Amanecer Amistad El equipo Bailar
Buen vivir Lleg
ar a la cima Vivir P
erdonar V
olver a empezar Solidaridad
Reg
alar Besar - Ecuador campen Rer - Paisaje urbano o rural Adrenalina
146
B3
147
B3
PUBLICIDAD
TALLER 3
s saberes previos
PRELECTURA
Para conversar en el aula
LXICO PUBLICITARIO
ASP: (anuncio de servicio al pblico): Este tipo de anuncios
no vende productos ni servicios, ms bien respalda
alguna actividad de una
organizacin no lucrativa
o puede hablar a favor de
una idea o de una accin
(campaas para prevenir el
SIDA, para conseguir juguetes en Navidad, para proteger el medio ambiente, etc.)
Comercial: cualquier presentacin al aire o impresa que
no sea de entretenimiento
y noticiosa. Est diseado
para vender un producto o
servicio de un anunciante
que espera obtener ganancias.
Eslogan: frase breve, original y de
fcil recordacin utilizada
para publicidad, propaganda poltica, etc.
148
RESPIRAMOS PUBLICID
AD
La publicidades una forma de comunicacincon propsitos comer
ciales, pues, tiene la nalidad de informar, aconsejar y convencer al
receptor o lector e inuir en sus necesidades y decisiones. De forma
directa e insistente intenta convencer al pblico para que consuma un
producto: medicina, estuario,
v
alimentacin, vivienda, transporte, aseo,
belleza, aparatos electrodomsticos, etc.; que viaje de vacaciones a X
lugar; que mire tal programa de televisin;que deposite sus ahorros en
X banco o cooperat
iva; que a la hora de comprar lo hag
a en X almacn
donde todo es ms barato y me
jor.
El hecho es que vivimos rodeados de publicidad que emiten tanto
entidades pblicas como empresas privadas en carteles,vallas;a travs
de la televisin, la radio, la prensa, el cine y cuantos medios tienen a
su alcance para hacernos llegar sus mensajes publicitarios; en pocas
palabras, respiramos publicidad.
TIPOS DE PUBLICIDAD
Existen diversos tipos de publicidad,segn el medio por el que llegan
al pblico.
Publicidad televisiva. Siendo generalmentela ms cara, acaso es la ms
utilizada por su fuerza de penetracinen los hogares. Combinaimge
nes, sonidos, msica, textos.
Publicidad radial. Acude a mensajes orales con diferentes tonos y vo
ces, combinados con efectos de sonido y msica.
Publicidad digital. Combina los recursos de la publicidad grca y la
televisiva. Llega al pblico a trav
s de Internet.
3XEOLFLGDGLPSUHVDRJUiFD Se la publica en diarios,revistas, carteles,
vallas, aches, volantes. Este tipo de mensajes publicitarios,por lo ge
neral, constan de llamat
ivas imgenes y textos cortos (eslog
an)
B3
PUBLICIDAD ENGAOSA
Jordi Cebrin
Cien palabras
149
B3
LECTURA
150
150
http://www.aliatuniversidades.com.mx/conexxion/images/stories/publicidad.jpg
LA PUBLICIDAD, UN ESPACIO
INMENSAMENTE RICO
glosario
Papiro: Lmina sacada del tallo de esta
planta y que empleaban los antiguos para
escribir en ella.
Renacimiento: poca
de gran desarrollo
cultural que comienza en Italia a inicios
del siglo XIV.
Expansin: Propagacin, desarrollo, crecimiento.
Persuasin: Inducir,
mover o convencer a
alguien para que realice alguna accin.
Proliferacin: Multiplicacin, divulgacin, aumento.
B3
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Cita tres paratextos empleados en el texto de la pg
ina anterior.
NIVEL INFERENCIAL
1. El texto publicitario del papiro eg
ipcio reeja un mundo de libertad o esclavitud?
Por
qu?
2. El texto consta de cinco prrafos, cada uno de los cuales,desarrollauna idea principalque se articula
con el tema.Ordena con nmeros la secuencia correspondiente:
___El primer anunciopublicitario.___Los nuevos espacios para la libertad.___Lo ocurrido en el siglo
XIX. ___Los cambios que se dan en el Renacimiento.___El paso adelante dado por un peridico en
la publicidad.
3. Contesta el siguiente cuestionario connotativo: Por qu la publicidad puede persuadir al cliente
sobre la conveniencia de comprar tal o cual producto? Los candidatos de eleccin popular, cun
honestas y sinceras son las publicidades de sus campaas electo
rales?
b)
e)
f)
Le doy un nombre a
mi invento
c)
d)
151
B3
TALLER 4
CDIGOS DE CONVIVENCIA
s saberes previos
PRELECTURA
Para conversar en el aula
Qu es un cdigo? Qu cont
iene? Qu es con
vivencia?
Cmo se construiran relaciones humanas ms armnicas entrempaeros?
co
Cmo concibes un aula incluyente y part
icipativa?
Qu es la cultura de paz? Qu es un compromiso?
Qu debe garantizar un cdigo de convivencia?
De qu manera el cdigo de convivencia profundizael ejerciciode la democracia
152
1
52
http://www.redilustradoresecuador.com/admin/image_manager/thumbs/organicpost/
Convivencia2.jpg
QU ES EL CDIGO DE CONVIVENCIA?
B3
LECTURA
http://saltes.scouthuelva.com/wp-content/uploads/2012/01/ConvivenciaResponsables_1.jpg
CDIGO DE CONVIVENCIA
glosario
Vivenciar: Convertir en vivencia una experiencia.
En aras de: En procura de,
para el logro de.
Explcito: Claro, expreso,
escrito, maniesto.
153
153
B3
154
154
glosario
Dolo: Engao, estafa, fraude.
Discriminacin: Exclusin, segregacin, diferencia.
Plagio: Imitacin, remedo, copia.
B3
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Copia las palabras claves de las orientacionesque, segn el El Art. 9 del AcuerdoMinisterial N182
deben guiar el proceso de construccin del C
digo de Convivencia:
2. Ahora copia las palabras clav
es de los aspectos conceptuales del mismo culo.
art
3. En qu consiste la cultura del buen trato?
4. Qu es la responsabilidad?
5. Qu implicala honestidad acadmica?
NIVEL INFERENCIAL
1. Escribe antnimos de: responsabilidad,respeto, solidaridad,honestidad, justicia, amor, disciplina y
autodisciplina.
2. Si al conformar las listaspara el gobierno estudiant
il, hay ms hombres que mujeres, qu
principio
se ha irrespetado?
3. A qu conceptos corresponden estas expresiones?
Decir la erdad
v
y luchar contra la corrupcin, la copia, olo,
el d la difamacin.
Comprometerse en la solucin de los problemas y necesidades
e losd dems.
Dar a cada quien lo que corresponde respetando derechos yeres.
deb
Hacerse cargo de cada uno de sus actos y asumir sus consecuen
cias.
4. Indica el tema o ideal lgobal del texto.
Visin de futuro.
Derechos que el c
digo protege.
Captulo II: Mejoramiento de la infraestructura
Compromisos de los estudiantes, maestros,
directivos.
Compromisosde los padres de familia,admi
nistrativos
Correctivos educativos
Captulo III: Presentacin de la institucin
Compromisosde los directivos, maestros,es
tudiantes, padres de familia.
Correctivos educativos
Captulo IV: Relaciones
a) Relaciones do
centesestudiantes.
Compromisos y correct
ivos educativos
b)Relaciones estudiantes estudiantes
Compromisos y correct
ivos educativos
c) Relaciones do
centes do
centes.
Compromisos y correct
ivos educativos
d) Relaciones do
centes autoridades.
Compromisos y correct
ivos educativos
e) Relaciones institucin padres de familia y
comunidad.
(Fuente: SERPAJ)
155
B3
TALLER 5
saberes previos
Es lo mismo ira
t cmica, historieta, cmic? En dnde puedes leerlas?
Ejemplo:
156
B3
Ejemplos:
silueta
El globo contiene:
HOLA ...!
La silueta
texto
delta
El delta
Ejemplos:
Simple
Es
maravilloso!
Mltiple
gooool...!
En curva
En sierra
Cunto
lo siento!
Alerta,
Van para all!
Burbuja
Sugiere pensamiento
Es todava
joven
157
B3
Convenciones textuales:
Se reere a ciertos signos con signicados especiales.
Ejemplo:
Estados de nimo
Enamoramiento, situacin
romntica entre personajes.
Difusin
del sonido
Efectos de un golpe,
desmayo, inconsciencia.
Saltos o pasos
*#!@
Vacilacin,
Temblor.
Ambientes fsico
Amanecer
Tempestad
Lluvia
EXPERIENCIA OPERATIVA
Escritura creativa
158
B3
LECTURA
159
159
B3
160
160
B3
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. En cul de las historietas no hay texto escrito?
Indica el nmero
2. Copia el texto que itene el delta mlt
iple.
3. Ahora,copia el texto con delta burbuja.
4. Copia el globo que contiene signos especiales que ree
ja un estado de nimo (ira).
NIVEL INFERENCIAL
1. Ponle ttulos a cada uno de lasiras
t cmicas.
2. En cul de los comics encuentras la mayor carg
a de humor?
3. Cul es el personaje principal de la vieta de los nmeros 1, 2,4,3,6, 8?
4. En cul de los comics prevalece la irona?
5. En cul asoma el tema de la barbarie?
6. Cul de los comics puede calicrsele como losco?
7. Encuentras algn cmic ecolg
ico?
161
B3
s saberes previos
PRELECTURA
Para conversar en el aula
Qu relato tradicional po
dras contar a tus compaeros/as de aula?
Enumera algunos relatos, cuentos que has ledo o has escuchado
?
Es una narracin corta de autor annimo que cuenta hechos,acontecimientos,sucesos cticios producto
de la imaginacin popular.
En general, los relatos tradicionalesse agrupan en cuentos mitos y leyendas, cada uno con sus propias
caractersticas.
Todos los relatos, tradicionaleso no, de cualquier gnero o tipo que sean, tienen elementos de realidad y
fantasa.
El relato tradicionalha desempeadoun papel trascedenteen la cultura de los pueblos,pues, los seres hu
manos siempre han sido contadores de cuentos y relatos conservadosen su memoria personal,familiar o
comunitaria.La funcin ldica y social del relato sigue viva,palpitanteal calor del hogar y de la palabra del
abuelo o de las personas mayores en general.De ah se ha nutrido la leyenda literaria,el mito y ese mundo
de ensueo de toda clases de cuentos, mezcla de realidad y fant
asa, de utopa y barbarie.
Pacto satnico
Fragmento de Los Sangurimas
Jos de la Cuadra (guayaquileo)
e los
Solises...
162
162
B3
Ah!...
Alguno aluda hasta al instrumento del pacto:
Mi abuelo que fue sembrador de o Sangurima en la hacienda,lo vido.
Estaba hecho en un cuero de ternero que no haba nacido por dnde es
de nacer.
Cmo?
S, de un ternero sacado abrindolela barriga a la vaca preada...ah esta
ba... escrito con sang
re humana.
De o Nicasio?
No, de una doncella menstruada.
Ah!
Y dnde lo tiene guardado el do
cumento?
En un atad. En el cementerio de Salitre, dicen. Enterrado.
Y por qu, ah?
El diablo no puede entrar al cementerio. Es sag
rado. Y no lepuede cobrar
a o Sangurima. Se re del diablo. Cuando va por su alma,ce:
le di
Trae el
documento pa
pagarte
. Y el diablo se muerde el rabo de rabia,porque no
puede entrar al camposanto a coger el documento.Pero que se desquita
haciendovivir a o Sangurima.o Sangurima quiere morirse pa
descan
sar. Ha vivido ms aos que ningn hombre de estos lados.El diablo no lo
deja morir. As se desquita el diablo...
Pero o Sangurima est muerto por dentro, dicen.
As ha de ser, seguro.
163
1. Planicar
TCNICAS DE INVENCIN
NCIN
1. LLUVIA de ideas:
eas: voy a escribir
escribir sobre brujas,
brujas, aparecidos,
aparecidos, cad
cad
veres ambulantes,
duendes,caja
caja ronca,guagua
ronca,guagua ingango,fantas
ingango, fantas
ntes, duendes,
mas, un almaen
enpena,casas
pena, casas
abandonandas?
abandonandas?
2. LAS OCHO: Procesar
siguientes
preguntas:
rocesar el tema con las siguientes
es pr
reguntas:
eg
qu, quin, cundo,
cmo, dnde,
dnde, cunto,
cunto, po
por
undo, cmo,
or qu, para
qu.
164
http://lasmilcarasdemiciudad.blogspot.
com/2011/06/maquinasdeescribir
porjosemar
celino.html
B3
B3
http://1.bp.blogspot.com/ehmYypmFRlE/UhobWQyCUoI/AAAAA
AAAAsc/Ww3-QxrHA5E/s640/relato_ruben_001b_opcion2_af.jpg
3. Disposicin
4. Ejecucin
165
B3
5. Revisin
Redaccin nal
166
EVALUACIN
ALUACI
CIN
N
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para poder trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Entiendo el valor de los textos de la vida cotidiana presentes en las ms variadas
situaciones.
Entiendo la relacin entre literatura y cancin.
Reconozco la cancin ecuatoriana y lat
inoamericana
Establezco el tipo de rima de algunas coplas.
Reconozco la idea global de una cancin.
Deno el grati y comprendo su funcin so
cial como forma de comunicacin.
Comprendo la nalidad de la publicidad susipos
t y recursos.
Entiendo el signicado de un c
digo de convivencia.
Reconozco las caractersticas formales del comic.
PROCEDIMENTALES
Identico e intercambio experienciascon textos de canciones,gratis, publicidad,
cdigos de convivencia y relatos tradicionales
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experienciaspersonales y de ideas de forma activa y
propositiva
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo largo del desarro
llo del bloque, en funcin de la comprensin y produccin de textos relacionados
con canciones, rgatis, publicidad, c
digos de convivencia y relatos tradicionales.
167
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
HETEROEVALUACIN
1. Diariamente nos comunicamos mediante textos de la vidaidiana.
cot ESCRIBE una situa
cin comunicativa en la que escuchas, hablas, lees y escribes.
2. Todas las letras de las cancionesienen
t
valor literario?. S, no,
INDICA razones.
3. ESCRIBE una copla
carnavalerao un amorno y realiza el anlisis fontico correspon
diente.
4. CON LA TCNICA de la transformacin versal cambia la siguiente estrofa: (Mercedes
Soza)
168
OBJETIVOS
Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad, por medio del anlisis de textos vanguardistas y manifestaciones
literarias de ltima generacin, para reexionar acerca de la forma de
relacionarse con la realidad.
Identicar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el contexto de las transformaciones sociales y culturales contemporneas,
para la comprensin de la relacin contexto-texto.
Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relacin del ser
humano con la realidad, usando recursos estticos propios la literatura
vanguardista y la literatura de ltima generacin, para la valoracin y
gusto por la creacin literaria.
Desarrollar destrezas orales (exposiciones, intercambios de ideas y
opiniones, entrevistas) para la recepcin y expresin crtica de ideas y
opiniones sobre las concepciones de la realidad, que se construyen en
la literatura vanguardista y la literatura de ltima generacin.
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos y argumentativos para comunicar, a partir de la comprensin y
uso adecuado de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y temas analizados.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
t Identicar y formular nociones personales acerca de las ventajas y desventajas del uso masivo de los modernos medios de comunicacin y el
desarrollo de los nuevos medios de comunicacin, en funcin del dilogo y la formulacin de interrogantes que posibiliten nuevas reexiones
sobre las formas de recepcin y produccin de la literatura. (CUESTIONAR) Identicar la entrada de voces antes invisibles en la literatura (lo
subalterno) en la literatura de las ltimas dcadas (70, 80 y 90) del
siglo XX hasta la actualidad.
t Analizar las temticas recurrentes en la literatura de las ltimas dcadas del siglo XX hasta la actualidad.
t Reconocer la literatura de ltima generacin difundida por los canales
tradicionales como el libro y los nuevos canales como las redes sociales
del Internet o los medios electrnicos de difusin, como un subgnero
con sus propias caractersticas estticas.
t Distinguir los recursos literarios con los cuales se plantea el tema de lo
subalterno, y las modicaciones de las nociones de texto y lectura que
este nuevo contexto han determinado, a partir del anlisis textual y de
su relacin con el contexto social e histrico.
t Analizar las relaciones de complementariedad y contradiccin entre las
nociones de Industria Cultural y literatura subalterna.
t Identicar las circunstancias sociales que posibilitaron el aparecimiento
de literatura subalterna en la literatura contempornea, en funcin de
la comprensin integral de los textos.
t Contrastar diferentes concepciones sobre el tema de lo subalterno en la
literatura en diferentes pocas y contextos.
t Debatir acerca de la vigencia de la problemtica planteada en torno al
tema de lo subalterno que plantean los textos analizados en funcin de
reconocer la relevancia para la vida del estudiante.
t Elaborar textos informativos y argumentativos en funcin de relacionar
las nociones de integracin y ruptura.
t Plantear sus propias concepciones sobre la temtica expuesta en torno
de la nocin de lo subalterno en textos argumentativos orales o escritos.
t Crear textos literarios propios que pongan de relieve el tema del bloque
en funcin de la valoracin de la identidad personal y social.
t Aplicar los elementos de la lengua y las propiedades textuales en la
comprensin y produccin de textos relacionados con el tema de lo
subalterno. Aplicar los procesos para hablar, escuchar, leer y escribir en
la comprensin y produccin de textos literarios.
B4
LITERATURA SUBALTERNA
LITERATURA Y GLOBALIZACIN
s saberes previos
Qu es globalizacin?
Qu tiene que ver la globalizacin con la economa y la literatura?
Qu signica un mundo lobalizado
g
o una economalobalizada?
g
Se suele decir que el mundo es cada vez ms pequeo por la globalizacin,Por
qu?
Leer ms
http://ZZZ.monograas.com/trabajos0/proli/proli.shtml#ixzz2ezcfovAp
170
http://www.castillalamancha.es/sites/default/files/documentos/fotografias/20130211/grp06373905022005.jpg
LITERATURA Y GLOBALIZACIN
LITERATURA SUBALTERNA
B4
INDUSTRIA CULTURAL
http://3.bp.blogspot.com/_6u1p_vhs3IU/SYwKnKS8bfI/
AAAAAAAAAMU/Y0ZhOtqub_0/s320/iliad3.jpg
http://www.david.alonsorincon.com/wp-content/uploads/2011/03/
web-otegi.jpg
r reflexin
1. Indica algunas repercusiones de la lobalizacin
g
en la literatura.
4. Ser posible y conveniente que las organizacionesde escritores,que siempre han existido y que, en
la mayora de los casos han funcionadosolo para intercambiocultural, puedan organizarse tambin
con criterio comercial para la pro
duccin y comercializacin de
la obra literaria en forma masiva?
5. En la siguiente tablaindica lo positivo y lo negativo de la globalizacin en literatura.
POSITIVO
NEGATIVO
71
17
171
1
7
1
B4
LITERATURA SUBALTERNA
LA LITERATURA SUBALTERNA
s saberes previos
172
http://1.bp.blogspot.com/_ehrfgFwTdcI/TNAb1PkhTSI/
AAAAAAAAASI/YTUlWPnYpTk/s1600/Barrio_de_Guinea_
Ecuatorial.jpg
http://picturrs.com/files/funzug/imgs/informative/japanese_
bridges_14.jpg
DEFINICIN DE LO SUBALTERNO
LITERATURA SUBALTERNA
B4
NUEVAS CONCEPTUALIZACIONES
DEL TEXTO Y LA LECTURA
El desarrollo de las Tics (correos electrnicos,chats, face
book, twitter, textos en blogs, skipe) y ms posibilidades de
internet y la redes sociales han abierto el caminopara nuevas
conceptualizacionesdel texto y la lectura. Ya no se lee (y es
cribe) nicamente en los libros, peridicos y revistas impre
sas en papel que responden a esquemas y estructuras forma
les, con cnones establecidos por la academia y la tradicin;
ahora,con la incorporacinmasiva de nuevas tecnologas, los
escritores que difcilmente tenan acceso a esas formas tradi
cionales, pueden publicar sus escritos con solo acceder a la
red, donde tienen la posibilidadde ser ledos por millares de
nav
egantesen las pantallas de sus computadoras,tablets y
aun en sus celulares.
De hecho, actualmente ya se puede leer va internet, no
solamente publicidad y artculos de los ms inimaginables
contenidos,sino tambin obras literarias, las
blogonovelas
creadas por escritores subalternos
para lectores subalternos.
Pero adems, el lector al ponerse en contacto con un texto
abierto, puede introducirse en l, participar activamente in
volucrndose en su contenido y hasta modicarlo con apor
tes y nuevas propuestas.
En denitiva, la interactividad que se da en la literatura
subalterna y sus formas de expresin han reconceptualizado
el texto y su lectura, posibilitandoel dilogo intertextual,in
tercultural e, inclusiv
e, intergeneracional.
La relacin literatura-internet
llegar algn da a ser natural?
Esa relacin se ir naturalizando, lo que implica que la literatura se ir redefiniendo como
el conjunto de relaciones que se
dan entre el formato digital y el
formato papel. Para los autores
que empezaron a publicar antes
de la aparicin de internet hacer
textos literarios en red es como
mandar una sonda al espacio:
ellos siguen en la Tierra, y la
sonda es un extra. En cambio,
para aquellos que ya crecieron
escribiendo blogs, escribir un
libro es como lanzar un aerolito
desde las alturas; ellos ms bien
sienten que estn ah arriba, en
el mundo digital, y que un libro
es un precipitado, o una consolidacin del material que se encuentra en la red (Eloy Fernndez
Porta, sobre la literatura en directo, Entrevista. Fragmento).
DIFUSIN EDITORIAL
Nuevas herramientas
Pginas web
Blogs
Redes sociales
Bibliotecas virtuales
Literatura subalterna
173
B4
LITERATURA SUBALTERNA
.
Esta literatura brinda la oportunidad a muchos creadores,
que por mltiples razones no tienen la oportunidadde dar a
conocer sus produccionesliteraria,sus obras de arte desde el
punto de vista del lenguaje, con el advenimiento de las nue
vas tecnologas (internet y todo lo que conlleva), hoy pueden
hacerlo, publicndolas, a trav
s de las redes so
ciales.
Estos autores de literatura subalterna,sin voz ni espacios
en el poder editorial de instituciones estatales o empresas
privadas nacionalesy especialmentetransnacionales,hoy en
da, proliferan disponibles en lnea, en solitario o en colecti
vidad.
Cuando hablamos de este tipo de literatura, por supuesto
que no nos referimos a la creacin y utilizacin supercial,
carente de mritos, de la edicin electrnica.En otras pala
bras, no todo lo que circula en la red con pretensiones de
obra de arte, tienen esa condicin,El lector iniciado tiene la
sagacidad y el criterio para diferenciar entre
creacionesy
creaciones,pues el hecho de que sean escritas y ledas en la
red, no necesariamenteconllevanalgn cambio trascendente
formal o de contenidoni se apartan de las viejas ideas o es
tructuras de la tradicin literaria.
Caractersticas de la literatura subalterna
Esta literatura subalterna(no la edicinelectrnicade tex
tos clsicos de la literatura en CDROMSo disponible en las
bibliotecasvirtuales en lnea) que cada vez va ganando terre
no, entre otras, iene
t
las siguientes caracterst
icas:
Rompimiento de la linealidad narrativo discursiva me
diante muchas cciones.
Pueden admitir muchos principiosy muchos nales, en
una suerte de ccin abierta, confusa y enredada.
Ofrece nuevas formas de escribir y de leer, con posi
bilidades de creacin colect
iva, no en solitario.
El lector de alguna manera, tambin puede con
vertirse en autor por las posibilidades de la hi
perccion,al compartir la experienciacreado
ra.
Contienen con frecuencia elementos de hu
mor, irona y reexiones de ndole metalite
rario.
174
http://nyork.cervantes.es/imagenes/image/cabecera%20bib/
ipadwebpage.jpg
LITERATURA SUBALTERNA
LITERATURA SUBALTERNA
B4
LITERATURA COLECTIVA
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/iescmc/departamentos/lengua/
wq27/fotos/untitledgeneracion_del_27.jpg
LITERATURA HIPERTEXTUAL
http://www.larsagundersen.no/old/illustrasjoner/HyperBig.jpg
El hipertexto es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar
y compartir informacin de diversas fuentes por medio de
enlaces asociativos(wikipedia.org/wiki/Hipertexto)
Este conceptotcnico es el que, bsicamente,funciona
en la literatura hipertextual.
Los lectoresautoresinterrumpenla narracinen cual
quier punto para crear, agregar, modicar, compartir el
texto inicial y continuarla, agregando su propia historia,
en cualquier parte del texto, de preferencia al nal. El re
sultado es lo que algunos llaman una hiperccin cons
tructiva por su carcter colectivo, frente a la hiperccin
explorativa de una solo autor
.
Estas creaciones literarias realizadas con soporte tc
nico,conocidas con el nombre de literatura hipertextualo
hiperccin,van ganado terreno y, segn algunos, con
gurndose como un gnero literario
nuevo con la tenden
cia a llamarse hipernovela o cibernovela por su proximi
dad a la nov
ela tradicional.
175
B4
LITERATURA SUBALTERNA
Cmo es el proceso
de creacin de una
narracin hipertextual? Cmo se
conciben cada uno
de los bloques
textuales que conforman la obra total?
http://letras.s5.com/cl140311.jpg
Qu caracteriza el
lenguaje/estilo de
los hipertextos?
Carlos Labbe
La narrativa hipertextual no es
un gnero, sino un soporte de la
narrativa. As como la msica es el
formato real de los cantares de gesta
o el transcurrir de la pgina de papel
lo es para la novela moderna, la
pica, la ccin o el hipertexto son
formatos de la narrativa, y la narrati
va una lgica de sentido distinta a la
poesa, la parbola o el ensayo.
176
Es la narrativa
hipertextual tan solo
un experimento
vanguardista o ms
bien es la evolucin
lgica de un gnero
literario estancado?
La lectura hipertextual
es alegora y al mismo
tiempo experienciaconcreta,
material, de que el mundo y
lo que est fuera del mundo
es una potencialidadinnita
de sentidos que se desvane
ce con la experiencia,con la
vida de uno. Por eso provoca
terror, pasin y adiccin, y
agrego que es una de las
formas narrativas ms masi
vas de la actualidad,ya que
es la base de los videojuegos
de aventura.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
, el historiador indio es
cribe
conciencia rebelde
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/63/WTO_protests_in_Seattle_November_30_1999.jpg
177
B4
LITERATURA SUBALTERNA
TALLER 1
s saberes previos
Qu te sugiere el ttulo de la obra?
Has hecho amistad con personas desconocidas a travs del correo electr
nico?
Cun interesante te parece esa experiencia?
Puede surgir un amor verdadero por va electrnica?
Qu te resulta ms cmodo leer textos electrnicoso textos escritos en pa
pel?
Contra viento del norte, nos presenta la historia de Emi y Leo, dos habitan
tes de la misma ciudad que, sin haberse visto jams, se enamoran profun
damente,a raz del intercambiode correos electrnicos.Efectivamente,una
equivocacin de Emmi al escribir a Leo una correo electrnicopara cancelar
la suscripcinde una revista, abre un dialogo fro que ms adelante se torna
en un dilogo fuertemente emocional de un hombre y una mujer seducin
dose, enamorndose...
A continuacin, repro
ducimos un fragmento del Cap. 1
178
Daniel Glattauer
http://www.oblogdamari.com/wp-content/uploads/2012/09/DanielGlattauer.jpg
NOTA BIOBIBLIOGRFICA
LITERATURA SUBALTERNA
B4
LECTURA
Al da siguiente
Asunto:???
Querida seora Rothner:
Se ha ofendido? Ver usted, yo no la conozco de nada. Cmo podra
saber qu edad tiene?Quiz tenga veinte aos o sesenta.A lo mejor mide
1,90 y pesa 100 kilos. T
al vez calza un 46..., por eso soloiene
t tres pares
de zapatos hechos a medida.Y para poder costearse un cuarto ha tenido
que anular su suscripcin a Like y seguir la corriente a sus clientes con
saludos navideos.As que no se enfade; por favor. Me result divertido
hacer, clculos,tengo, una vaga imagen de usted e intent comunicrsela
con exagerada precisin. No quise ofenderla, de
eras.
v
Saludos afectuosos,
Leo Leike
Dos horas despus
Querido profesor:
Me gusta su humor, pero dista apenas un semitonode la seriedadcrnica,
por eso suena particularmente estrafalario. Le escribo maana. Espero
con ilusin ese momento.
Emmi
Siete minutos despus
Fw:
Gracias! Y
a puedo dormirme tranquilo.
Leo
Al da siguiente
Asunto: Ofensa
Querido Leo:
Ya no pondr ms el Leike. Usted a su vez puede olvidarse de Roth
ner. Disfrut mucho con sus mensajes de ayer, los he ledo varias veces.
Quiero hacerle un cumplido.Me fascina que pueda interesarse tanto por
una persona que no conoce de nada, que no ha visto nunca y probable
mente no vea jams, y de la que tampo
co tiene nada ms que espe
rar, ya
que no puede saber si va a corresponderle.Es algo muy inslito en los
hombres, y lo aprecio. Quera decirle esto antes que nada. Bien, ahora,
respecto a algunos puntos:
glosario
Estrafalario: Raro, extravagante, grotesco.
179
179
B4
LITERATURA SUBALTERNA
1) Tiene una grave psicosis con los correos colectivos y los saludos na
videos.Dndela ha pescado?Por lo visto, le ofende mucho que le
digan feliz Navidady un prspero ao nuevo. Est bien, le prometo
que nunca jams volver a decirlo. Por lo dems, me asombra que
pretenda inferir la edad de una persona a partir de la frase feliz Navi
dad y un prspero ao nuev
o. Si hubiese dicho feliz Navidadbuen
y
ao, habra tenido diez aos menos?
2) Lo siento, querido psiclogo,del lenguaje,pero que una mujer no pue
da tener menos de 20 aos porque no dice mola, guay y fuerte
me suena un poco de profesor, y apartado de la realidad. No es que
yo me desespere por escribir de modo tal que pueda creer que tengo
menos de 20. A
unque nunca se sabe.
3) Dice,pues, que escribo como si tuviera 30. Pero que una mujer de 30
no lee Like. Pues, ver, la suscripcin de la revista Like era para mi
madre. Qu me dice ahora? Al nal resulta que soy ms joven de lo
que parece por cmo escribo?
4) Con esta pregunta fundamental debo dejarle. Por desgracia tengo un
compromiso.(Curso de conrmacin?Clases de baile? Manicura?
Tertulia de seoras? Escoja sin miedo.)
Que tenga un buen da Leo!
Emmi
Tres minutos despus
Re:
Ah! Hay algo ms que quiero decirle,Leo: con el nmero del calzado no
andaba tan errado. Calzo un 37. (Pero no hace falta que me regale zapa
tos, tengo de todo.)
Tres das despus
Asunto: Falta algo
Querido Leo:
Cuando pasan tres das sin que me escriba, siento dos cosas:
1) Me extraa mucho, 2)Echo en falta algo. m
A bas cosas son des
agrada
bles. Pngales remedio!
Emmi
Al da siguiente
Asunto: Por n lo he enviado!
Querida Emmi:
En mi defensa alego que te he escrito a diario, pero no he enviado
ninguno de los mensajes, los he borrado todos. Es que he llegado a un
punto delicadoen nuestro dilogo.Esa tal Emmi que calza un 37 empieza
180
180
glosario
Psicosis: Enfermedad
mental, obsesin muy
persistente.
Inferir: Deducir, concluir, entender.
Tertulia:
Conversacin, reunin, grupo.
Alego: Explico, expongo, declaro.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
glosario
Escarceos: Coqueteos,
galanteos,
esparcimientos.
Propenso: Apegado,
partidario, simpatizante.
Mutuo: Recproco, solidario, correlativo.
181
181
B4
LITERATURA SUBALTERNA
182
182
glosario
Sensatez: Prudencia,
cordura, moderacin.
Desvelar: Descubrir,
exponer, revelar.
Deplorable revista: Revista de mala calidad.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
glosario
Compensacin:
Recompensa, retribucin,
devolucin.
P.D: Post data.
Pretrito imperfecto:
Pasado.
183
183
B4
LITERATURA SUBALTERNA
184
184
glosario
Pasaron de castao a
oscuro: Se agravaron.
Irrisorio: Grotesco, cmico ridculo.
Despojos: Restos, residuos, desperdicios.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
Re:
Querido Leo
Es una historia maravillosa.Sobre todo me entusiasm el nal. Casi estoy
orgullosa de haber intervenido de un modo tan decisivo. Espero que te
des cuenta de que le has desvelado algo extraordinariode ti a tu perso
naje virtual, a tu irreal retrato robot autntica vida privada de Leo,
psiclogo del lenguaje. Hoy estoy demasiado cansada para decir algo
coherente al respecto, pero maana recibirs un buen anlisis, si me los
permites. De esos con 1), 2) 3),etc.
Que duermas bien y que suees algo sensato. Es decir, te aconsejara que
no suees con Marlene.
Emmi
Al da siguiente
Asunto: Marlene
Buenos das, Leo P
uede ser un poco ms dura cont
igo?
1) T eres uno de esos hombres que solo pueden interesarse por una
mujer al principio y al nal: cuando quieren conquistarlay poco antes
de perderla denitivamente.El tiempo intermedio tambin llamado
convivenciate resulta demasiado aburrido o demasiado agotador, o
ambas cosas, v
erdad?
2) Si bien (esta vez) sigues soltero de milagro, con tal de sacar a un piloto
espaol de la cama de tu casi ex, no tendras reparo en llevar a una
mujer al altar. Eso demuestra que tu respeto por losotos
v conyugales
es ms bien escaso, v
erdad?
3) Has estado casado alguna ez,
v verdad?
4) Te imagino como si te estuviese viendo:compadecindotede ti mismo,
leyendocartas de amor y mirandoviejas fotografas, en lugar de hacer
algo que pudiera sugerir a una mujer la idea de que en ti podra entre
ver un atisbo de amor o el vago deseo de algo duradero.
5) Y luego mi mensaje crucial se lanza a tu bandeja de entrada, que go
bierna el ser y el no ser. Parece como si en el ms ideal de los momen
tos yo hubiese expresado por n lo que Marlene deba de tener en
la punta de la lengua desde haca aos: HEMOS TERMINADO, LEO,
PORQUENUNCAHABAMOSEMPEZADO! O con otras palabras ms
rebuscadas,ms poticas, ms expresivas:Feliz Navidady un prspe
ro ao nuevo les desea Emmi Rothner.
6) Entonces,querido Leo, tienes un gesto impresionante.Le contestas a
Marlene. La felicitas por su decisin.Dices; TIENESRAZN,MARLE
NE, HEMOS TERMINADO PORQUENUNCAHABAMOSEMPEZADO!
O con otras palabras, ms rebuscadas, ms enrgicas, ms fuertes:
Querida Emmi Rothner:Aunque casi no nos conozcamosde nada, le
agradezco su cordial y originalsimo correo colectivo. Sepa que adoro
los correos masivos dirigidos a una masa de la que no formo parte.
Atte. Leo Like. Eresun perdedor asombrosamente bueno,
noble y re
glosario
Coherente: Con sentido.
Atisbo: Seal, indicio,
sospecha.
185
185
B4
LITERATURA SUBALTERNA
186
186
glosario
Egolatra: Egosmo, vanidad, egocentrismo.
Cinismo: Descaro, desvergenza, falsedad.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Quines chatean?
5. En un momento dado, el registro formal (usted) pasa a ser registro informal: comienzana tutearse.
Quin lo inicia
?
NIVEL INFERENCIAL
1. En uno de los mensajes que emite Emmi hay expresiones escritas todas con maysculas,cpialas e
indica:
a) Con qu propsito las resalta?
b) Qu sentimiento reejan?
4. En los ltimos correos que se escriben en este fragmento del captulo 1, hay expresionescargadas de
fuerte irona.Copia dos o tres de las ms representat
ivas.
2. Te agradara seguir leyendo hasta el nal esta interesante historia de Emmi y Leo? Justica tu res
puesta.
3. Hay segmentos descriptivos, narrativos o todo es dilogo virtual en el texto que acabas de leer?
Argumntalo y demustralo.
4. En la siguiente tabladestaca dos o tres caracterst
ica de los personajes del dilogo:
EMMI
LEO
5. Mediante la estrategia PNI, analiza lo positivo, negativo e interesante de una relacin amistosa o
romntica va internet.
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
187
B4
LITERATURA SUBALTERNA
la cadena.
6. En una plenaria
en el aula, se puede terminar de construir la versin
nal (que siempre estar abierta a otras modicaciones y posibilida
des narrativas, raticndose el criterio comn entre los escritores en
papel que nunca hay una obra acabada)
Ahora,te presentamosdos textos. El uno es del escritor chileno Carlos
Labb de la narracin hipertextual electrnica Pentagonal: incluidos t y
yo; el otro corresponde Jordi Cebrin,acionado a escribir Historias de
CIENPALABRASen la red. (En este caso, te ofrecemos tres historias cor
tas del mismo autor)
188
1
88
8
8
188
LITERATURA SUBALTERNA
B4
Ejercicio N 1
Construye individual o colectivamente una hiperficcin narrativa, a partir del siguiente texto de Carlos
Labb.
PENTAGONAL: INCLUIDOS T Y YO
Carlos Labb
From:
To:
Date:
Subject:
Cmo puede ser que alguien te haya raptado o algo por el estilo si no hay rastro de ningn forcejeo, nada fuera de lugar en el living, tu pieza en orden, pero
estn encendidas las mil ampolletas del techo. Y el computador funcionando,
abierto el programa de correo, no me divierte tu actuacin. S, eso, qu fome,
cuando ves que me retiro angustiado, sales del closet o dnde sea que te escondas, te matas de la risa y te pones a escribir otro prrafo de la novela hipertexWXDO7RQWRUURQD,QVROHQWH<RFUHRTXHTXHGDVWHPHGLRSRUDGDFRQODFDGD
de la silla, si no te hubiera visto sangrando me ro, tan dramtica que estabas,
con los ojos abiertos, sin respirar, en el suelo, los brazos y los pies extendidos y
separados de tu cuerpo, insisto, una posicin sumamente dramtica.
To:
Cc:
Bcc:
Subject:
Qu es esto. Otro captulo de la novela electrnica. Ya est bueno. Aparece.
$SDUHFH$SDUHFH+D\XQDIDOWDRUWRJUFDVHHVFULEHpOXFHURqFRQF0HHVWR\
poniendo nervioso, Estela. T tienes que estar reposando, el doctor te prohibi
moverte demasiado. No seas tan tonta. Una hipernovela sobre la importancia de
lo accidental en nuestras vidas, me dijiste, y ahora se me vienen todas las posibilidades ms macabras a la cabeza. Por favor que no te haya pasado nada. Esto
me decas cuando te sentaste a escribir: voy a tomar cinco personajes que nunca
se han visto y los har colisionar.
La luz viaja.
189
B4
LITERATURA SUBALTERNA
Messages
Messages
Oye
Qu?
Nada
En qu ests pensando?
(Evangelio de Mateo)
Calor.
Dura millones de millones de aos,
sin embargo...
Sin embargo, tarde o temprano se
apaga. An as, algo...
Una excepcin. La gigante roja,
estrella de un brillo y calor descomu
nales a pesar de su vastedad.
SMS
190
LITERATURA SUBALTERNA
B4
Ejercicio N 2
Construye individual o colectivamente una hiperficcin narrativa, a partir de los siguientes textos
de Jordi Cebrin, cada uno de los cuales consta exactamente de cien palabras, conforme lo puedes
comprobar. Tu meta puede ser ampliar el texto a 150, 200 o ms palabras sea al comienzo, al final o
en el medio del mismo. Por supuesto, que debe haber coherencia en el texto final.
CIEN PALABRAS
Jordi Cebrin
, en vez de porqu
, as que
ahora sobraba una palabra. Pero quitar cualquiera de ellas desmontaba
el delicadomecanismode relojera que haba conseguidoconstruir. Final
mente elimin un artculo, pero ya no es lo mismo. Los crticos literarios
me ignoran,han canceladoel programa al que tena que ir, y Scorsese ya
no me coge el telfono.
100
palabras
2. DEMONIOS EN PARO
Desde que el Papa declar que el Inerno era slo una metfora, los
demonios se quedaron sin trabajo entre calderas y tridentes. Pero como
los diablos otra cosa tendrn, pero tontos no son, acabaron todos bien
colocados, buscndose la vida en otras ocupaciones.A los que les iba la
accin y el ejercicio fsico se mezclaban entre los ladrones, o los solda
dos, o los asesinos a sueldo. Otros preferan jugar con las palabras para
convertirlas en venenos,y se hacan locutores de radio, o se dedicabana
la poltica, o estafaban vie
jecitas, o se hacan pasar por curas o profetas.
100
palabras
3. SIRENITA ENAMORADA
Como la del cuento, esta sirenita tambin est enamorada,tambin
pasa horas sobre una roca, el viento ondeando sus cabellos largos, so
ando en un amor imposible. Hay anhelos, pasiones, contra las que la
naturaleza y el grupo se rebelan;deseos prohibidos.Se zambulle de nue
vo, y nada junto a los suyos, sabiendo que nunca la entenderan,que si
supieran la verdad la repudiaran y expulsaran del grupo. Slo es feliz
cuando puede escaparse e ir a su encuentro.Y entonces el tiempo pare
ce detenerse,hablando,jugando,riendo,nadandojuntas, disimulandoun
poco, deseando po
der amarse sin secretos, las dos sirenitas.
100
palabras
191
B4
LITERATURA SUBALTERNA
http://2.bp.blogspot.com/-Swd7KnPSz-c/UD5mQcJ8wOI/AAAAAAAAA80/LmpNAgJeOCI/s1600/Sarolta+B%25
C3%25A1n%252C+M%25C3%25A1quinas+de+escribir.jpg
ESCRITURA DE UN MICROENSAYO
192
http://archivo.lavoz.com.ar/anexos/imagen/09/147144.jpg
1. PLANIFICACIN
LITERATURA SUBALTERNA
B4
2. REDACCIN
Teniendo en cuenta el esquem
a preparado, se inicia la redaccin
, pro
curando,en el primer prrafo del trabajo,expresar claramenteel tema
y objetivo del ensayo.
En la parte que corresponde al desarrollo,se debe redactar en forma
clara,ordenaday precisa,tomandoen cuenta las opiniones,los puntos
de vista, la informacin del esquema general.
3. REVISIN
Revisin y correccin:Una vez ordenado y escrito nuestro microen
sayo, no olvidemos revisar la ortog
rafa, la coherencia y la cohesin.
Al pasar a limpio, comprobamossi se ha cumplido estos mnimos re
querimientos en la redaccin del ensayo:
NO
El microensayo iene
t
la estructura correspondiente?
El ttulo del microensayo es llamat
ivo, interesante?
El tema escog
ido vale la pena analizarlo?
Contiene subttulos que amplan algunos detalles del
ttulo?
El prrafo de entrada suscita inters?
El microensayo escrito ree
ja mi pensamiento sobre el
tema?
El microensayo escrito corresponde a lo planicado?
Las oraciones construidas son claras?
Mi punto de vista al tratar el tema adquiere primaca
en el microensayo?
Utilic adecuadamente los elementos de la lengua?
Los argumentos y jeemplos empleados son oportunos
y apropiados?
Las conclusiones a las que llegu son pert
inentes?
Las fuentes consultadas son conables?
193
B4
LITERATURA SUBALTERNA
s saberes previos
Gerardo Grande
194
LITERATURA SUBALTERNA
B4
LECTURA
DINOSAURIOS
Gerardo Grande
y ca muerto
Caen las envolturas de mi rbol Recojo su canto iene
V un hombre con el pecho
destrozado por una bala y ordena que me calle que aqu nada
e envolturas
d
ni cantos
yo le muestro mis manos
195
195
B4
LITERATURA SUBALTERNA
le digo que voy recogiendo las envolturas que son nios de mi rbol murindose y el seor
que no puede mirarme cuando hablo porque su cabeza sigue al sol
y el sol en estos das
avanza ms rpido que siempre El seor se toma el pecho y ienza
com a escarbar en l
escarba profundo saca balas silencios dinosaurios Sus
anos
m comienzan a enterrarse
luego sus brazos
y termina por meterse en l mismo desapareciendo como desapa
rece el sol.
Sigo corriendo detrs de mi rbol Me detengo bajo un rascaci
elos miro sus v
entanas
alumbradas y me doy cuenta que el sol no desaparece entralos
enrascacielos para darles
vida ya en la madrug
ada vomitan Hombresgirasol con las entr
aas colgando de sus
labios pidiendo ser un animal y orecer en tus cabellos
QU ABANDONADO ME TIENES
Gabriel Cisneros Abedrabbo
Las liblulas
cuando callas
saltan en m
a tu piel:
escapulario de besos
an no compartidos.
Sabiendo que te derrites en mi paila
no puedo invitarte al fuego
... planchadas las horas se pierden en la memoria.
Crislida de todos los espacios
callas en la lev
edad de mi piel
eres igual que la relig
in
poema embotellado
en una mquina que nos separa
mi amor callado
mis caricias de calles abandonadas
se desgranan entre el fro
de una pantalla.
Salto desde tu seno dormido
a una bscula de oces
v
militantes
de ecos antiguos
opio en nuestra no
che.
196
196
HGANSE A UN LADO
DESERTORES DE LO BELLO
Maraluz Albuja B.
LITERATURA SUBALTERNA
B4
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu opinas respecto de la estructura de losersos?
v
2. Copia el verso ms corto.
3. Es posible que te acostumbraste a leer poemas con mtrica regular y rima asonante o consonante.
Estos poemas ienen
t
rima? Pierden calidad literaria por falta de rima?
4. Copia el verso donde hay una operacin matemt
ica.
5. Con el formato cono
cido, realiza chas lexicales con las palabras:
cclopes, crislida, levedad,
NIVEL INFERENCIAL
1. Indica el porqu delitulo
t
de los poemas?
3. Como todo poema Dinosaurios, Que abandonado me tienes, Hganse a un lado desertores de lo bello,
manejan algunos recursos literarios.Trata de encontrarversos en los que haya las siguientes guras:
anforas, metforas, imgenes audit
ivas, visuales.
Literatura tradicional
Semejanzas
Diferencias
4. Se arma que los temas recurrentes en la literatura posmoderna, entre otros son: la migracin,el ra
cismo,la multiplicacin exponencialde la droga, la contaminacin ambiental,el crecimientodesbor
dante de pequeas ciudades convertidas en grandes metrpolis,la invasin masiva de los aparatos
electrnicos,los conictos regionales,pero sobre todo, la vida, el amor y la muerte. De estos temas,
cul o cuales asoman en
Dinosaurios?
5. De las poesas Dinosaurios, Que abandonado me tienes, Hganse a un lado desertores de lo bello cul
te agrad ms?. Argumenta tu respuesta.
197
1
97
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para poder trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Indico las caractersticas literarias del tema de lo subalterno.
Reconozco las nuevas nociones de texto y lectura.
Doy mi denicin de lo subalterno.
Comprendo las caractersticas de la literatura subalterna.
Comprendo nuevas conceptualizaciones del texto y la lectura.
Diferencio la literatura colect
iva y la literatura hipertextual.
Reconozco elementos histricos que posibilitaron la presencia del tema de lo subal
terno en la literatura.
PROCEDIMENTALES
Busco informacin importante acerca de la literatura subalterna difundida en las
redes.
Enumero actividades que itenen que ver con la industria cultural.
Escribo textos informativos y argumentativos sobre el tema de los suba
lterno en la
literatura.
Analizo textos de la literatura subalterna.
Identico y analizo los elementos presentes en poemas de la literatura posmderna.
Busco y expongo informacin relacionada con la literatura subalterna.
Produzco una hiperccin construct
iva a partir de un texto dado.
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experienciaspersonales y de ideas de forma activa y
propositiva.
Participo activamente en las actividades individualesy de grupo planteadas en el
bloque.
Trato respetuosamente a mis compaeros y compaeros en los trabajos
de grupo.
Mantengo una actitud adecuada durante el desarrollo de la clase.
Cuido mi presentacinpersonal cuando intervengo en pblico para exponer temas
y mis puntos de vista.
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo larg
o del desarro
llo del bloque.
198
EVALUACIN
ALUACI
CIN
N
HETEROEVALUACIN
1. INDICA algunas repercusiones de la lobalizacin
g
en la literatura.
2. ENUMERO actividades que itenen que ver con la industria cultural.
3. ELABORA una denicin de literatura subalterna.
4. ELABORA un mapa conceptual sobre las mo
dernas herramientas de difusin editorial.
5. ESCRIBE dos caractersticas de la literatura subalterna.
6. CUL de las siguiente expresiones corresponde a la literatura hiper
tetual?:
Son creaciones literarias realizadas con soporte tcnico.
Los autoreslectoresinterrumpen la narracin en cualquier punto para agregar su
propia historia, de preferencia, al nal.
nita enamorada:
Como la del cuento, esta sirenita tambin est enamorada, tambin pasa horas sobre una
roca, el viento ondeando sus cabellos largos, soando en un amor imposible. Hay anhelos,
pasiones, contra las que la naturaleza y el grupo se rebelan; deseos prohibidos. Se zambulle
de nuevo, y nada junto a los suyos, sabiendo que nunca la entenderan, que si supieran la
verdad la repudiaran y expulsaran del grupo. Slo es feliz cuando puede escaparse e ir a su
encuentro. Y entonces el tiempo parece detenerse, hablando, jugando, riendo, nadando juntas,
disimulando un poco, deseando poder amarse sin secretos, las dos sirenitas.
10. ESCRIBE un microensayo,de diez a veinte lneas,sobre uno de los temas centrales alre
dedor de los cuales los escritores de la literatura posmoderna desarrollaronsu arte: la
vida, el amor y la muerte.
199
OBJETIVOS
Desarrollar destrezas en la lectura y produccin de textos escritos informativos para comunicar, a partir de la comprensin y uso adecuado
de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los
textos de la vida cotidiana y temas analizados.
Comprender y producir textos de la vida cotidiana como testimonios de
vida, rituales juveniles (jergas saludos, vestimenta) programas de televisin, programas de radio alrededor del tema de lo subalterno como
representacin simblica y cultural del contexto donde se emiten y se
receptan, para su participacin activa, crtica y creativa, en situaciones
comunicativas de diversa ndole.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO
t Reconocer la diversidad de textos presentes en la vida cotidiana relacionados con el tema de lo subalterno. Identicar e intercambiar textos
de la vida cotidiana como testimonios de vida, rituales juveniles (jergas,
saludos, vestimenta), programas de televisin, programas de radio y/o
revistas juveniles, relacionados con el tema del bloque 3, aplicando los
procesos para hablar y escuchar.
t Valorar el dilogo intercultural y participativo en funcin de ampliar las
t
t
t
t
t
s saberes previos
B5
TESTIMONIOS DE VIDA
Para conversar en el aula
201
B5
TESTIMONIOS DE VIDA
https://lh5.googleusercontent.com/-A2-txhLEBgI/TYI4UjzE4jI/
AAAAAAAACe4/n9mQl-SD2fs/s1600/alabanza.jpg
LECTURA
202
202
http://cursosmasters.com/wp-content/uploads/2013/03/Profesor-universidad.jpg
B5
http://www.johannesgutenberg.org/wp-content/uploads/2012/04/ni%C3%B1oleyendo.jpg
Ahora ya no me peg
an tanto, porqueya estoy grande; cuando me as
c
tigan, solo no me dejan salir al recreo.Pero cuando me sacan a la pizarra
203
203
B5
Yo, no s, cada vez que cuento esto, no puedo aguantar las lgrimas
porque para m es unarealidad que no puedoolvidar y tampoco para m
204
204
B5
http://www.adital.com.br/arquivos/rigobertamenchu_
divulga%C3%A7%C3%A3o.jpg
205
205
B5
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Escribe los ttulos de cada uno de los test
imonios de vida ledos.
2. En qu persona gramatical estn escritos los tres test
imonio de vida?
3. Qu experiencias se relatan en cada test
imonio de vida?
4. Quines son los protagonistas de cada relato?
5. Has escuchadootros testimonios de vida?
6. Compartan en pares testimonios de vida.
NIVEL INFERENCIAL
1. En cul de los textos predomina elementos de barbarie?
Demustralo con citas textuales.
2. Ahora, mediante una cita textual ilustra un componente utpico que hayas encontrado durante la
lectura
3. Escribe la idea global o tema de cada unos de los test
imonios de vida
a) Del docente:
b) Del nio
c) De Rigoberta Mench
4. De los tres testimonios de vida, seleccionauno y con la estrategia PNI establece lo positivo, lo nega
tivo, lo interesante de ese test
imonio:
POSITIVO
NEGATIVO
INTERESANTE
206
B5
http://www.clinicalascondes.com/articulos_estaticos/2010/166/jovenes/42JOVENES-166-2_IMG.jpg
1. Fase inicial:
Decidir si el trabajo ser individual o de equipo.
Decidir de quin se va escuchar y escribir el test
imonio de vida.
Proveerse del material necesario: papel y lpiz,
rabadora
g
Crear el ambiente adecuado para el trabajo.
2. Fase de ejecucin:
Seleccionar puntos clave de la infancia:
Nacimiento, lugar, circunstancias
Descripcin de los padres
Reaccin de hermanos y hermanas
Juegos, tradiciones familiares, espacio fsico.
Seleccionar puntos clave de la niez-adolescencia:
Cambios en el paso de una etapa a otra: fsicos, afect
ivos
Etapa estudiantil
Cambiosexternos al protagonista(cambiosde domicilio, de colegio,
cambios en el barrio, la ciudad, el pas).
Juegos, gustos, amistades, amores.
Relacin con los adultos: padres, familia, compaeros,profesores.
Una ancdota.
Seleccionar puntos clave de la juventud y adultez:
Trabajo: relaciones laborales,lugar del primer trabajo, trabajo ms
importante, problemas, y aciertos
Relaciones amorosas: pare
ja, matrimonio, hijos.
La sociedad: poca, cambios polticos, cambios sociales, cambios
fsicos de las ciudades ms importantes para el protagonista. Una
ancdota
Seleccionar puntos clave de la vida en general:
Acontecimientos ms importantes de la vida personal.
Grandes y pequeos log
ros signicativos en la vida personal
xitos y fracasos, perdidas de seres queridos.
El da de hoy
.
Una ancdota
3. Fase de redaccin
Escribir el relato de vida teniendo en cuenta el proceso corres
pondiente y compart
irlo en el aula.
207
B5
s saberes previos
208
http://www.adital.com.br/arquivos/rigobertamenchu_
divulga%C3%A7%C3%A3o.jpg
RITUALES JUVENILES
B5
Aplicacin:
http://www.jesusmaria.net/imagenes/testimonios_cabecera.jpg
209
B5
LECTURA
EDUCACIN / REPORTE
FUENTE: DIARIO LA HORA, 12 10- 2011
La
jerga juvenil
siempre vara
210
210
B5
EDUCACIN / REPORTE
luciones.
Si bien, las jergas no son algo nuevo, los trminos utilizados varan con cada generacin ya
que son producto de influencias externas como
la televisin y de realidades contemporneas.
Ellos dicen que se escucha feo como hablamos, aunque para nosotros es normal (...) A
veces, en la casa, con los hermanos, hablamos
igual que con nuestros amigos y ah es cuando
mis paps me reclaman, cuenta Panga, quien
reconoce que su forma de hablar depende de
sus interlocutores.
Expresiones como: no tengo ni una luca, camello, fresa o mi pata del barrio han dejado de
formar parte del lxico de los jvenes. Diana Tituaa confirma que la palabra bacn est fuera
de moda y aunque la entiende, ella y sus amigos
ya no la utilizan.
Ciertos grupos urbanos tambin usan sociolectos especficos, seala Ogaz, quien pone el
ejemplo de los roqueros, quienes crean su propia jerga en relacin a sus vivencias y a la dinmica de la comunicacin de la que son parte y
as lo harn otras culturas urbanas que darn al
sociolecto sus matices especficos.
La jerga no slo se evidencia en la comunicacin verbal directa. Tambin est presente en los
mensajes (SMS) que los jvenes se envan por
telfono o en las charlas que se dan por las redes
sociales como Twitter o Facebook.
O sea, cuando escribes tambin pones chch
por ejemplo como abreviacin del chuta, como
imitando el sonido con palabras, comenta Marcelo Panga, quien cuenta que sus padres critican
que utilice este lxico. Asegura que le reclaman
que imita todo lo de su grupo.
La confrontacin
La jerga y el mal uso de las palabras se vuelven un problema para los padres que no alcanzan a comprender las diferencias genera-
211
211
B5
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Qu tipo de texto es el que acabas de leer? Descriptivo, explicativo, narrativo, instructivo, informa
tivo, predictivo, argumentativo. Argumenta tu respuesta
2. Quines son los personajes que asoman en el texto?
3. Copia algunas dos o tres expresionesde la jerga que asoman en el texto y que ms te hayan llamado
la atencin.
4. Qu dice Felipe Org
az, investigador de culturas respecto a estos nov
edosos lenguajes?
NIVEL INFERENCIAL
g
del texto que acabas de leer?
1. Cul es el tema o idea lobal
2. Escribe cuatro ideas principales que desarrollan y refuerzan la idea
lobal
g o tema del texto.
3. En qu situacin comunicat
iva se da el anlisis de la jerg
a del texto?
4. En qu estratos se usan con ms frecuencia este
ipo
t de expresiones?
5. El uso de la jerg
a en la comunicacin puede signicar un con
icto generacional? Por
qu?
6. Por qu en las obras literarias no es usual la incorporacin de ese
nguaje
le
especial llamado jerg
a?
212
B5
OTROS LENGUAJES
http://4.bp.blogspot.com/_ju_HjMxLTlI/Sw01W7Y1KoI/AAAAAAAAAIM/
E2uOOzHPGU8/s320/diccionario_reggaeton_perre.jpg
RITUALES JUVENILES
Espacios
Formas de comunicacin
213
B5
21
14
214
2
1
4
NOTICIAS INSTITUCIONALES,
LOCALES, INTERNACIONALES
FORMATO: 15 minutos
PROCESO:
3 Seleccinde las noticias en funcin
del inters, cercana del hecho, no
vedad, importancia de los protago
nistas.
3 Cubrimiento de la noticia seleccio
nando las fuentes.
3 Redaccin: seleccionar los datos
precisos y ms importantes y es
coger la forma ms adecuada de
contar el hecho. Las noticias de
ben responder a las ya conocidas
seis preguntas: qu, quin, cundo,
dnde, cmo, por qu.
3 Determinar todas las acciones que
se realizarn durante el noticiero:
locucin, msica, comerciales, en
trevistas en vivo o pregrabadas, etc.
3 Emisin del programa: es la ltima
etapa y comprende:
Apertura: cortina musical, saludo
y presentacin del locutor, titula
res.
Desarrollo: lectura de noticias,
entrevistas (publicidades en los
intermedios).
Cierre del noticiero: Se despide el
programa con expresiones apro
piadas.
B5
3. Televisin
http://www.vistamedica.com/userfiles/image/jovenes_tv.jpg
2. La Tv., me...
Instruye y educa
Ensea a hablar me
jor
Entre 1 y 4 horas al da
Ensea a comprender
Entre 4 y 6 horas al da
Divierte
Entre 6 y 8 horas al da
Hace pensar
Ms de 8 horas al da
3. Qu clase de prog
ramas preeres ver?
Infantiles
Informativos
Pelculas
Concursos
Entrevistas
Deportes
Telenovelas
Lectura
Juego
Mis
hobbies
Conversacin
No me quita iempo
t
21
15
215
2
1
5
B5
ESCRIBAMOS EL INFORME
s saberes previos
216
http://blu.stb.s-msn.com/i/F4/DF1BBA9E2FDA557B4EE126EF817B41.jpg
Qu es el informe?
Proceso
Actividades
Selecciono uno de
Formu
estos temas e indi
lacin de
co por qu quiero
objetivos
escribirlo
B5
Desarrollo
Estamos futbolizados
PLANIFICAR
Pienso qu quiero
decir en mi escrito
y quin lo va a leer
ORGANIZACIN DE IDEAS
INICIO
MEDIO
FIN
217
B5
Procedo a redactar
tomando en cuenta:
R E D A C TA R
Cmo inicio?
Qu pongo al medio?
Qu va al nal?
Tengo presente la es
tructura de un informe
PUBLICAR
REVISAR
218
Rehacer
Difusin
B5
Una vez que hemos realizado el informe escrito sobre programas de radio, televisin y revistas juve
niles, ahora lo expongo oralmente tomando en cuenta la siguient
e gua:
Selecciono el tema.
PASOS PREVIOS
DURANTE LA
EXPOSICIN
Mi voz
Cuidar que todo el auditorio me escuche.
Lo hago con voz clara y fuerte evitando hablar a
gritos y cuidando que no me salg
an
gallos
.
Mis actitudes. Observar
Si la postura al hablar es correcta.
Si me muevo nerviosamente los pies o las manos.
Si exagero los gestos.
Si mitro a todo el auditorio.
PARA FINALIZAR
219
B5
DILOGO INTERCULTURAL
s saberes previos
Qu es el dilogo intercultural?
El DILOGO intercultural es facilitar un INTERCAMBIO que lo pone
TODO sobre la mesa: nuestras diferencias, nuestros diferentes valores, nuestros diferentes lenguajes; convivir juntos desde el respeto y realmente ENTENDER Y RESPETAR a los dems. (C. Garca El rincn de la inclusin)
El dilogo intercultural se produce:
Cuando diversas culturas entran en contacto de una manera igualitaria,
es decir, que ninguna de las dos culturas se sobrepong
a a la otra.
220
http://ladiaria.com.uy/media/photologue/photos/cache/p6f1-20110919-jc_fullscreen.jpg
B5
LECTURA
glosario
Globalizacin neoliberal: Dominio del capitalismo en el mundo.
Hegemnicos: Dominantes,
inuyentes,
preeminentes, imperialistas, poderosos.
Acaeciente: Que acaece, que ocurre, que
sucede.
221
221
B5
a que se conozcan me
jor entre s, y cada una a las otras, perci
bien
do las diferencias que existen tanto dentro de cada una, como con
relacin a las otras.
El dialogo intercultural implica una tica que debe de asumirse
como una forma de vida o como una actitud fundamental terico
prctica. Esta tica consiste en la tolerancia, el respecto y sobre
todo en la acogida del otro. El otro viene a ser aquel con el cual
quiero compartir mi soberana y el futuro que nos adviene,sin im
ponerle mi forma de ser y mis intereses en la vida. En las pers
onas
ha de darse una relacin de coautonomay en las culturas de co
soberana.La nalidad de estas nuevas relacioneses propiciar una
universalidad mundializadadesde abajo y no desde arriba como lo
hace el modelo civilizador, a n de que se produzca con y por la
participacin de los mlt
iples mundos reales.
La perspectiva de dilogo intercultural que propone Fornet Be
tancourt constituye una alternativa preciada que en el marco te
rico ayuda a construir un mundo ms justo, donde se respecta la
multiplicidad y las diferencias culturales del mundo. Est cimenta
da sobre una tica de acogida y apertura a s mismo y al otro. El
problema se presenta a la hora de llevar a cabo ese proyecto en
un mundo regido por el inters particular. Aunque es un proyecto
que busca respetar y reconocer las diferenciaspide una simetra en
el dialogo que resulta ser un poco idlica. Es difcil que potencias
mundialesdialogueno compartansu soberanacon aquellos pases
relegados y dominados.En el contexto actual, el dialogo intercul
tural se hace necesario,pero es difcil que se realice en los trmi
nos que exige el proyecto propuesto
por Fornet, porque existe na
u
tendenciaen el ser humano a defender sus intereses y ejercer una
inuencia de arriba hacia abajo que mediat
iza el dialogo y lasrela
ciones interculturales.
Yo no soy contrario al dialogo intercultural,
sino que concibo difcil su realizacinen el contexto actual donde
impera el benecio particular de las personas o de las culturas es
timulado por la v
oluntad de poder
.
222
222
glosario
Soberana: Independencia, libertad, autonoma.
Perspectiva: Circunstancia, ptica, posibilidad, espectativa.
Simetra:
Armona,
equilibrio, igualdad.
Idlica: Potico, irreal,
soadora.
B5
POSLECTURA
NIVEL LITERAL
1. Mediante una relectura del texto,contesta las siguientes preguntas:
Qu es, segn Fornet Betancourt, el dialogo intercultural?
Cul es la funcin del dilogo intercultural?.
Cul es la perspect
iva de dilogo intercultural que propone Fornet Betancourt?
Quin es el otro, segn Fornet Betancourt?
Por qu es difcil que se realice el dilogo cultural en los trminos que exige el proyecto propues
to por Fornet?
NIVEL INFERENCIAL
1. Teniendoen cuenta la siguiente tipologa textual bsica,identica qu tipo de texto es, qu intencin
comunicativa tiene y en qu ipo
t de escrito se ha concretado el art
culo que acabas de leer
.
TIPO DE TEXTO
INTENCIN
COMUNICATIVA
TIPOS DE ESCRITO
Descriptivo
Describir
Explicativo
Explicar
Narrativo
Narrar
Argumentativo
Argumentar, persuadir
Instructivo
Exhortar
Reglamentos, propagandas
Informativo
Informar
Predictivo
Predecir, anticipar
Predicciones econmicas
NO
223
B5
4. Escribe en la siguiente tabla, naciones del mundo subalterno y del mundo dominante entre las que
se debiera dar el dilogo intercultural,pero que a criterio de Fornet Betancourtse dicultara por la
globalizacin neoliberal.
NACIONES SUBALTERNAS
NACIONES DOMINANTES
El bien comn
Las relaciones
con la familia
La ley
La hospitalidad
Las decisiones
personales
La conanza
NO
El tipo de trabajo
Los vnculos
fraternos
La sexualidad
Las amistades
El proceso para la
toma de decisiones
Religiosidad
224
Los votos
La fe
B5
VENTAJAS
DIFICULTADES
3. Luego de haber ledo el artculo sobre interculturalidad,se puede considerar como sinnimos o
confundir con alguna de las siguientes no
ciones?Investiga y da una respuesta adecuada.
interdisciplinariedad, transdisiciplinariedad, iculturalismo,
mult
- una nueva losofa de la cultura transculturalidad
4. Responde el siguiente cuestionario crtico valorat
ivo
Qu supone la presencia de personas de otras culturas en la
davide tu comunidad.
Qu nos dice la experiencia sobre el funcionamiento de comuni
dades interculturales?
Comenteny ejempliquenla siguiente frase:
Cuandose trata de la cultura,todos somos etnocen
tristas
.
Se ha iniciado al igual que la sociedad,un dilogo en red con las distintas experienciasintercul
turales?
Qu aspectos especcos de la educacin deben direccionarse
aciah la interculturalidad?
Qu temticas sera preciso abordar desde una perspect
iva intercultural?
Estamos dispuestos a abrirnos a formas, expresiones nuevasintercultualidad?
de
Dado que la cultura, en cuanto tal, es un proyecto
de vida particular
, y ms all de las legtimas
diferencias culturales,qu elementos consideraranindispensables,para construir un proyecto
de dilogo intercultural?
Se intenta evitar el abismo creciente entre pases del primer
, tercer y cuarto mundo?
Puede pensarse que la interculturalidad es tambin una opcin
econmica?
225
EVALUACI
ALUACI
IN
N
N
AUTOEVALUACIN
Marca con (9), en los espacios correspondientes;pero antes, debes sacar una fotocopia de esta
pgina para poder trabajar sobre ella.
COGNITIVOS
Doy mi denicin de test
imonio de vida.
Reconozcotextos de la vida cotidiana como testimonios de vida, rituales juveniles:
jergas, saludos, v
estimenta.
Reconozcootros lenguajes que se usan en los rituales juv
eniles.
Comprendolo que es un informe
Indico la variedad de informes que pueden darse sobre diferentesividades.
act
Comprendoen qu consiste el dilogo intercultural y cul es su funcin.
Indico cundo se puede pro
ducir un dilogo intercultural
Identico los tipos de texto y su intencin comunicat
iva.
Identico las ventajas y dicultades para construir un dilogo intercultural.
PROCEDIMENTALES
Busco informacin relacionada con textos
de la vida cot
idiana como estimonios
t
de
vida, rituales juv
eniles: jergas saludos, vestimenta.
Construyo una tabla de dos columnas con las naciones del mundo subalterno y do
minante entre las que debiera darse el dilogo intercultural.
ACTITUDINALES
Participo en el intercambiode experiencias personales y
de ideas de for
ma activa y
propositiva sobre textos de la vida cotidiana (testimonios de vida,rituales juveniles,
programas de radio, televisin y revistas juv
eniles)
Participo en los procesos de hablar, escuchar, leer y escribir a lo largo del desarrollo
del bloque.
226
EVALUACIN
ALUACI
CIN
N
HETEROEVALUACIN
1. Cules de los siguientes trminos po
demos llamar lenguajes cot
idianos?
Discursos, arengas, baile, evstuario, jerga, saludos, oratori
a, proclamas,
2. Selecciona la respuesta que corresponde a test
imonio de vida:
Es la narracin de la vida de personajes ilustres de la oria.
hist
Es un gnero literario en el que predomina el sent
imiento de una persona.
Expresa historias concretas de vidas sencillas, idianas
cot
que viv
e un ser humano.
3. Escribe un testimonio de tu vida relat
ivo a tu etapa escolar
.
4. Escribe algunas palabras o expresiones de la jerg
a familiar
5. Por qu consideras que las jerg
as juveniles estn sujetas a cambios y ev
oluciones?
6. Aparte del lenguaje oral, qu otros lenguajes se emplean os
en rituales
l
juveniles? Enumralos.
7. Completa el siguiente mapa conceptual sobre los rituales eniles:
juv
RITUALES JUVENILES
Espacios
Formas de comunicacin
227
NDICE
B1
Saberes previos
Experiencia lectora
Lectura
El Seor de los anillos
Mundodisco 1
El Color de la Magia
La Metamorfosis Franz Kafka
4
4
5
6
Reexin
8
Conceptualizacin
8
Qu es literatura fantstica?
8
Denicin de la literatura fantstica 9
Tipos de literatura fantstica
10
Las sagas picas
12
El realismo mgico
15
16
17
18
20
Reexin
Aplicacin
El realismo fantstico
Caractersticas del
realismo fantstico
Principales exponentes
del realismo fantstico
21
21
21
Lectura
El entierro prematuro
El tema de lo fantstico en
manifestaciones literarias de
diferentes pocas y contextos
22
Actividades de aplicacin
Lectura
Las moscas
Reexin
23
23
Saberes previos
Experiencia lectora
42
42
26
Anlisis
Qu es el realismo mgico?
Lo real maravilloso
Metamorfosis
22
23
23
29
29
30
31
32
33
39
40
Actividades
45
Taller 1
Los maniestos vanguardistas
Prelectura
Lectura
Poslectura
46
46
47
54
Taller 2
La poesa vanguardista
Prelectura
Lectura
Poslectura
55
55
57
75
B2
Lectura
Utopia
Utopa y barbarie
Manifestaciones de la relacin
entre literatura y poltica en la
literatura de la vanguardia
potica y sus manifestaciones
artsticas en las primeras
dcadas del siglo XX
42
43
44
NDICE
76
76
76
77
Taller 7
El otoo del patriarca
Prelectura
Lectura
Poslectura
105
105
107
109
Taller 3
El seor presidente
Prelectura
Lectura
Poslectura
79
79
80
85
Taller 4
La esta del chivo
Prelectura
Lectura
Poslectura
Taller 8
La maravillosa vida
breve de scar Wao
Prelectura
Lectura
Poslectura
110
110
111
115
86
86
87
94
Taller 5
Yo el supremo
Prelectura
Lectura
Poslectura
95
95
97
99
Taller 6
El recurso del mtodo
Prelectura
Lectura
Poslectura
100
100
102
104
116
116
116
117
Taller 9
Un mundo feliz
Prelectura
Lectura
Poslectura
119
119
120
124
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
125
126
B3
Saberes previos
Textos de la vida cotidiana
128
128
Taller 1
Letras de canciones
Prelectura
Lectura
Poslectura
129
129
130
139
Taller 2
Los gratis
Prelectura
Lectura
Poslectura
142
142
144
146
Taller 3
Publicidad
Prelectura
Lectura
Poslectura
148
148
150
151
Taller 4
Cdigos de convivencia
Prelectura
Lectura
Poslectura
152
152
153
155
Taller 5
Las tiras cmicas
Prelectura
Lectura
Poslectura
156
156
159
161
162
162
167
168
NDICE
B4
Literatura y globalizacin
Saberes previos
Industria cultural
La literatura subalterna
Nuevas conceptualizaciones
del texto y la lectura
Literatura subalterna
Literatura colectiva
Literatura hipertextual
Contexto histrico que posibilita
la presencia del tema de lo
subalterno en la literatura
170
170
171
172
173
174
175
175
177
Taller 1
Contra el viento del norte
Prelectura
Lectura
Poslectura
178
178
179
187
188
Saberes previos
Testimonios de vida
201
202
Pentagonal: incluidos t y yo
Cien palabras
189
191
Escritura de un microensayo
Temas recurrentes en la
literatura posmoderna
192
Taller 2
Lectura
Dinosaurios
Qu abandonado me tienes
Hganse a un lado desertores
de lo bello
Poslectura
194
195
196
196
197
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
198
199
210
212
Otros lenguajes
Programas juveniles de radio,
televisin y revistas
Escribamos el informe
213
214
216
Dilogo intercultural
220
Taller 3
Lectura
En qu consiste el dialogo
intercultural y cul es su funcin?
Es viable?
Poslectura
221
202
223
Autoevaluacin
Heteroevaluacin
226
227
B5
Taller 1
Lectura
Testimonio de vida de un docente
Testimonio de vida
del nio Pablito
Me llamo Rigoberta Mench
y as me naci la conciencia
Poslectura
204
206
207
208
Taller 2
Lectura
202
203