Resumen Historia de Luciano
Resumen Historia de Luciano
letras.
Al ingresar en primer grado, Luciano,
emplea especialmente vocales, y lo
hace usando letras de imprenta
mayscula. la eleccin de este tipo
de letra es muy generalizada entre los
nios que todava no han recibido una
enseanza escolar de la lectoescritura. En cuanto al uso de de las
vocales, estudios comparativos han
puesto de manifiesto que este dato
aparece con mucha frecuencia en
castellano (y en dems lenguas
romance) pero no en lenguas
sajonas.
Hiptesis que plante Emilia Ferreiro
en sus investigaciones:
a) Variedad intrafigural, hace
referencia a la exigencia de variar las
letras en el interior de la escritura de
una palabra.
b) Variedad interfigural consiste en
exigir escrituras dismiles para
de la insuficiencia de un esquema
para asimilar un dato de la realidad;
esto sucede cuando este intenta dar
cuenta de su nombre guiado por la
hiptesis silbica.
Luciano avanza en su aprendizaje. Su
curiosidad, el clima de libertad y de
estimulacin permanente en el aula,
el intercambio de informacin con sus
compaeros, la confianza que sus
padres, maestra y l mismo tienen en
cuanto a sus posibilidades y recursos,
son factores que contribuyen a que
sus conflictos cognitivos puedan ir
resolvindose sin interferencias ni
precipitaciones externas.
A fines del mes de Junio, Luciano ya
produce escrituras silbicoalfabticas. Segn Emilia Ferreiro,
este periodo es el que marca el paso
entre los esquemas previos, los
cuales sern abandonados, y los
esquemas futuros, los que estn por
ao escolar?
En cuanto a lectura de oraciones
Luciano lo hace sin ningn problema,
pero cuando se le presenta un texto
ms extenso puede comprender el
texto que lee, pero la manera en que
lo hace, es notablemente distinta al
modo en que lea las oraciones.
Aparece en este tipo de lectura una
cantidad de cortes en la emisin y
silabeo que estaban ausentes en la
situacin anterior.
A qu se puede atribuir esta
diferencia?
En este caso no se trata solo de la
extensin del texto, sino que all
aparecen aspectos que todava no
son significativos para el nio,
elementos del sistema de escritura
que no son letras, es decir los signos
de puntuacin.
En el caso de las oraciones se poda
mirar todo el texto y luego
de problemas.
Cules son las actividades ms
apropiadas para el primer ao?
La propuesta incluye actividades
ldicas y de reflexin, colectivas,
grupales e individuales, que se
podrn desarrollar dentro y fuera del
aula.
Los aprendizajes de los nios de esta
edad tienen mayores posibilidades
cuando se llevan a cabo a travs de
tareas que:
* Incluyen conversaciones y juegos en
los que se ponen en marcha procesos
de comprensin y produccin.
* Recuperan sus saberes previos.
* Se realizan en espacios ldicos de
lectura y escritura.
* Se llevan a cabo en un clima
distendido y abierto a la exploracin.
Actividades en el patio.
A partir de la diversidad, es
importante y fundamental en el