Mapa Conceptual de Los Principios de Conteo
Mapa Conceptual de Los Principios de Conteo
Se define como:
Orden estable
Correspondencia
Unicidad
V. cardinal
Abstraccin
El ltimo nmero indica el total de objetos. La distribucin espacial no altera el valor cardinal.
Aprender a definir un conjunto. Los objetos puedes ser o no ser de la misma naturaleza.
traves
de
la
tcnica
Conteo oral
Enumeracin
Es ir ponindole una etiqueta a los objetos que se estn contando. Por ejemplo: 1 2 3
Como se ensea:
Como se aprende:
Que los nios practiquen con colecciones grandes para que desarrollen estrategias para llevar la cuenta de los elementos que ya conto y los que no.
Como se ensea:
R.V.C: La ltima etiqueta es la que indica cuantos objetos cont sin la necesidad que cuando se le pregunte al nio cuntos hay? nos diga todos los nmeros de nuevo. Por ejemplo: Cuntas estrellas hay? hay 1, 2 y 3 estrellas. En lugar de hay 3 estrellas. R.C.C y Separacin: los nios deben de retener la informacin de una determinada cantidad que deban contar de otra cantidad mayor.
El nio puede contar una serie de objetos de distintos gneros Por ejemplo: 2 cubo 3 pelotas el nio debe de saber que son 5 objetos.
Como se aprende:
Que los nios repitan la serie numrica oralmente, que se aprendan las decenas de memoria y ensearles que solo deben ir rellenando con las unidades.
El nio observar durante los ejercicios que puede agrupar cosas de la misma naturaleza y contarlas todas juntas como si fueran iguales.
Como se corrige:
Como se corrige:
Mostrndoles un mtodo sistemtico (contar de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo) o separando los elementos etiquetados de los que no lo estn.
El nio puede contar objetos de diferente naturaleza pero mismo color para que se d cuenta de que aunque la forma es diferente podemos contarlas todas juntas considerndolos como cosas.
Como se aprende:
El nio se va dando cuenta que el ltimo nmero que dice indica cuantos son y que la distribucin espacial no afecta en la cardinalidad.
Mostrndole las diferentes formas de contar un conjunto (de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo, etc.)
Como se ensea:
Como se aprende:
Como se ensea:
Ponerle a los nios una serie de objetos para que los cuente y observe que el ltimo nmero que dice es el total de objetos, despus desordenrselos para que se d cuenta que cambiarlos de lugar no afecta la cardinalidad.
Cuando aprenda las diferentes formas de contar las aplicara para contar una coleccin y descubrir que aunque las conto de diferentes maneras sigui obteniendo el mismo valor cardinal.
Como se corrige:
Explicndole al nio que cuando cuente una coleccin deber recordar el ltimo nmero pues ese le indicara cuantos objetos conto. Por ejemplo: cuando cuentes recuerda el ltimo nmero que dices porque as sabrs cuantas cosas has contado.