Aci Primer Ciclo
Aci Primer Ciclo
Dirección
Gobierno de La Rioja
DOCUMENTO INDIVIDUAL
DE ADAPTACIONES CURRICULARES
Indice
1
1. Datos personales
2. Datos de identificación del documento
3. Información sobre la historia personal del alumno
4. Datos para la toma de decisiones curriculares
5. Necesidades educativas especiales
6. Propuesta de adaptación
7. Modalidad de apoyo
8. Colaboración con la familia
9. Criterios de promoción
10. Seguimiento del Diac
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NOMBRE DE LOS PADRES:
DIRECCIÓN: TELÉFONO:
ESCUELA: LOCALIDAD:
NOMBRE FUNCIÓN
Tutora
Profesora Apoyo
Orientador
a)Datos personales
b)Datos familiares
c)Datos escolares
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• Aspectos que dificultan
4
Discrimina los fonemas /χ/, /b/ y /n/ en palabras.
Discrimina los fonemas /yˆ/, /θ/ y /¯r/ en palabras.
Reconoce las grafías ll, v, ge-gi.
Identifica las letras x y k, y las sílabas güe-güi, así como sus
correspondientes fonemas.
Reconoce las grafías x, k y güe-güi.
Localiza las letras presentadas en palabras escritas.
Interioriza el trazado de estas letras y las traza ateniéndose a pautas de cuadrícula.
Realiza dictados de frases sencillas con corrección
Selecciona una palabra de un conjunto para formar una frase, adecuando la elección al
contexto
Compone palabras a partir de sílabas sueltas.
Entre varios textos sencillos de distinto contenido, selecciona aquel que describe una
situación propuesta.
Construye de formal oral el plural de un nombre.
En sus construcciones orales, adecua correctamente el género y el
número del
determinante a los cambios que se produzcan en el nombre
Escribe correctamente el artículo asociado al nombre, concordándolo en género y
número.
Expresa las frases interrogativas oralmente con la entonación y cadencia adecuadas.
Discrimina los fonemas /l/, /b/ (v) y /χ/ (ge-gi).
Identifica las letras ll y v, y las sílabas ge-gi con sus correspondientes sonidos.
Relaciona el significado de iconos y textos.
Memoriza y reproduce oralmente pequeños textos, con entonación y pronunciación
correctas.
Redacta correctamente frases con sentido.
Aplica con precisión los artículos y los adjetivos.
Comprende diálogos escritos.
Localiza los grupos consonánticos fr y fl, y distingue estos sonidos en palabras.
Discrimina los grupos consonánticos pr y pl.
Escribe palabras con pr y pl, siguiendo la dirección adecuada.
Identifica los grupos consonánticos tr y dr con sus sonidos correspondientes.
Utiliza los grupos consonánticos tr y dr en palabras y en frases.
Identifica los grupos consonánticos br y bl y los sonidos correspondientes.
Utiliza los grupos consonánticos br y bl en la escritura de palabras y frases.
Articula palabras con cr y cl.
Escribe palabras y frases con cr y cl.
Articula palabras con gr y gl, y las escribe correctamente.
Localiza los grupos consonánticos gr y gl en palabras escritas, y
forma frases estructuradas con ellas.
Distingue los sonidos de los animales.
Pronuncia las onomatopeyas.
Utiliza términos relativos a las estaciones del año al comunicarse
Escribe frases poniendo mayúscula al principio y punto al final.
Reconoce y forma diminutivos de palabras
Reconoce el orden espacial que ocupan las sílabas en una palabra
Conoce palabras contrarias a otras dadas.
Escribe frases sencillas utilizando adecuadamente procedimientos básicos que les dan
forma y sentido: separación de palabras, mayúscula al principio y punto al final.
Lee textos en voz alta con fluidez, interpretando correctamente elementos propios de
un diálogo: guiones, signos de exclamación y de interrogación.
Construye el diminutivo de una palabra con -ito o -ita.
Dados una oración y un adjetivo presentados por separado, coloca el adjetivo en el
lugar adecuado de la frase para ampliar y completar el significado de esta
Lee correctamente palabras que contienen las sílabas ca, co y cu
Construye una frase de significado contrario a otra dada.
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Resuelve jeroglíficos.
Modifica correctamente el artículo o el nombre para hacerlos concordar cuando se
producen cambios en el número de alguno de ellos.
Selecciona un adjetivo, entre varios, de manera que se adapte a las características
reales —género, número y significado— del nombre al que hace referencia.
Forma familias de palabras a partir de una dada.
Compone relatos sencillos cortos como resumen de una historia secuenciada en
imágenes.
Asocia una acción al infinitivo del verbo correspondiente.
Escribe correctamente palabras que contienen las sílabas ce y ci.
Lee y escribe correctamente palabras con r y rr.
Lee y escribe correctamente palabras que contienen las letras ñ y ll.
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Cuenta de dos en dos los números del 0 al 69.
Verbaliza y escribe correctamente los números hasta el 79.
Utiliza verbalmente los conceptos cerca-lejos, dentro-fuera-en el borde.
Reconoce, nombra y ordena números hasta el 89.
Plantea y resuelve problemas de sumas y restas.
Reconoce líneas, clasificándolas en abiertas y cerradas.
Escribe números hasta el 99 y reconoce sus nombres.
Conoce y dibuja líneas curvas y líneas rectas.
Lee, escribe y utiliza correctamente los nombres de los números hasta el 99.
Establece comparaciones empleando correctamente los conceptos ancho-estrecho y
largo-corto.
Reconoce la decena anterior y la posterior a una dada, y resuelve correctamente los
ejercicios, pasando sin errores de una a otra.
Construye líneas poligonales usando la regla.
Realiza conteos de series progresivas y de series regresivas de 2 en 2 y de 5 en 5.
Realiza correctamente sumas llevando con números de dos cifras, y restas sin llevar.
Resuelve sumas y restas llevando.
Identifica cuadriláteros y triángulos, y los diferencia.
Calcula el valor de compra de dos artículos, expresado en céntimos
de euro.
Determina el valor de un número, conocidos dos valores que lo
acotan por arriba y
por abajo.
Resuelve mentalmente sumas de tres sumandos con números de
una cifra.
Realiza correctamente restas sin llevar, con números de dos cifras
Interpreta correctamente la posición de los brazos y los platos de la
balanza para
determinar la diferencia de peso entre dos objetos
Establece relaciones de semejanza entre elementos de dos
conjuntos en una tabla de
doble entrada.
Interpreta, escribe y utiliza los números ordinales correctamente.
Identifica la función de las agujas de un reloj.
Lee horas exactas en relojes analógicos y digitales.
Traslada datos numéricos a una tabla para construir un diagrama
de barras.
Calcula el término que falta en una suma incompleta.
Lee e interpreta las horas en punto y las medias, tanto en relojes
analógicos como en
digitales.
Resuelve problemas con unidades de tiempo.
Localiza la hora anterior y la posterior a una dada.
Averigua los céntimos de euro que son necesarios para obtener
una cantidad dada
Identifica los números ordinales hasta el 10º, escribe sus nombres
y traza
correctamente sus grafías.
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CRITERIOS EVALUACIÓN ÁREA DE LENGUA SI NO
SUPERADO SUPERADO
Lee de forma comprensiva textos sencillos.
Lee correctamente un texto dialogado.
Localiza en un texto y pronuncia los grupos consonánticos br y bl.
Reproduce oralmente canciones, trabalenguas y poesías con la entonación,
la pronunciación y el ritmo adecuados.
Aplica con precisión los diminutivos.
Localiza, en textos o frases, palabras contrarias a unas dadas
Forma frases con palabras que contienen los grupos consonánticos cr y cl.
Cuenta correctamente el número de sílabas que forman una palabra.
Distingue una narración de un diálogo.
Explica el significado de imágenes.
Localiza y pronuncia correctamente los grupos consonánticos gr y gl
Utiliza términos relativos a los alimentos.
Forma palabras con la misma raíz
Forma aumentativos y los utiliza correctamente.
Conoce el uso de los adjetivos y los utiliza correctamente.
Escribe y pronuncia correctamente palabras con pr y pl.
Conoce la composición y la descomposición de las palabras en sílabas.
Conoce el uso de palabras compuestas y las utiliza correctamente.
Pronuncia y escribe correctamente palabras que contienen los grupos
consonánticos fr y fl.
Distingue y pronuncia correctamente los grupos consonánticos tr y dr.
Utiliza correctamente los sinónimos.
Expresa oralmente opiniones y escucha las de sus compañeros y
compañeras.
Reconoce las letras del abecedario.
Distingue las vocales de las consonantes
Aplica correctamente los adjetivos calificativos en la descripción de objetos.
Identifica nombres de personas, animales, plantas y cosas
Utiliza la mayúscula al inicio de un escrito, después de punto y al escribir
nombres propios.
Identifica frases interrogativas.
Identifica frases exclamativas.
Utiliza correctamente antónimos.
Construye el contrario de un verbo sencillo
Construye frases a partir de un nombre y de un adjetivo.
Identifica en una frase las palabras que expresan cualidades
Identifica en una frase la palabra que expresa la acción.
Escribe palabras con las sílabas ca, co, cu, que y qui.
Construye el diminutivo de palabras terminadas en ca y co.
Aplica correctamente la ortografía de za, ce, ci, zo, zu.
Separa palabras silábicamente al final de línea, haciendo uso del guion.
Conoce y aplica la ortografía del plural en palabras terminadas en z.
Escribe correctamente palabras que llevan las sílabas ga, go, gu, gue y
gui.
Cambia el sentido de una oración, convirtiéndola en negativa.
Lee correctamente palabras con r intervocálica.
Realiza transformaciones de género o de número en una frase, modificando
solo aquellas partes
que sean necesarias.
Forma palabras derivadas usando el sufijo -ero.
Escribe una carta estructurándola en sus partes fundamentales.
Lee y escribe correctamente palabras que tienen r detrás de l, n o s.
Lee correctamente palabras con la letra r en todas sus formas.
Construye frases en presente, en pasado y en futuro, cambiando el tiempo
verbal.
Conoce el uso de palabras contrarias y las utiliza para cambiar el sentido de
una frase.
Escribe correctamente palabras con m delante de p y b.
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Destaca las ideas más importantes en un texto sencillo.
Forma frases con palabras que contienen las sílabas ca, co, cu, que o qui.
Crea pequeñas rimas breves
Escribe correctamente palabras que tienen las sílabas za, zo, zu, ce o ci.
Forma el diminutivo y el aumentativo de palabras dadas.
Escribe correctamente palabras con las sílabas ga, go, gu, gue, gui, güe
o güi.
Escribe diálogos utilizando bocadillos.
Utiliza correctamente r y rr.
Forma palabras contrarias añadiendo el prefijo des-.
Utiliza espontáneamente la biblioteca del aula.
Utiliza con destreza la ortografía natural de las palabras y emplea las letras
mayúsculas correctamente.
Es capaz de expresar por escrito ideas propias.
Escribe frases bien estructuradas.
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pentágonos.
Completa una figura geométrica plana incompleta dibujando la mitad
simétrica.
Realiza la descomposición aditiva de números de hasta tres cifras.
Conoce y pone en práctica la prueba de la resta
Construye el enunciado de un problema.
Determina las coordenadas de un punto en un sistema de ejes cartesianos
Organiza y expresa un conjunto de cantidades numéricas en forma de
gráfico de barras.
Relaciona la suma de sumandos iguales con la multiplicación.
Reconoce el signo matemático de la multiplicación, sabe leerlo y entiende
su significado.
Transforma sumas de sumandos iguales en multiplicaciones, y viceversa.
Recita de memoria las tablas de multiplicar del 1 y del 2, y las aplica en
sus operaciones.
Mide objetos y expresa su longitud en centímetros.
Convierte a centímetros longitudes expresadas en metros.
Recita de memoria la tabla de multiplicar del 3 y la aplica en operaciones
de cálculo.
Calcula el triple de una cantidad.
Soluciona problemas utilizando multiplicaciones sencillas.
Resuelve problemas en los que hay que calcular el doble de un número.
Realiza cálculos de adición de horas y sus fracciones, expresando los
resultados con las manecillas del reloj.
Resuelve problemas de tiempo expresado en horas, medias horas y
cuartos de hora.
Construye la tabla de multiplicar del 4.
Compone y descompone números en sumas de unidades
Memoriza y escribe la tabla de multiplicar del 5.
Utiliza correctamente las monedas de euro en situaciones de
compraventa.
Memoriza la tabla del 6 y la aplica a distintas situaciones problemáticas
de la vida.
Efectúa las relaciones numéricas necesarias para ordenar una serie de
números
Resuelve problemas sencillos, utilizando las operaciones básicas de sumar,
de restar y de multiplicar.
Escribe la tabla de multiplicar del 7.
Reconoce el kilo como unidad de medida del peso de los cuerpos.
Distingue la equivalencia entre kilo, medio kilo y cuarto de kilo.
Identifica la equivalencia entre billetes y monedas de euro
Conoce y utiliza las tablas de multiplicar hasta el 8.
Realiza series numéricas de 5 en 5.
Memoriza las tablas de multiplicar del 9 y del 10.
Reconoce y distingue el prisma, el cilindro, la esfera y la pirámide.
Coloca correctamente los términos de una multiplicación, en vertical.
Maneja con facilidad la serie numérica hasta el 999.
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• Nivel de atención (Tipo de atención, tiempo que mantiene la atención, nivel de
distracción)
• Participación en el aula
• Tipo de refuerzos
• Autoconcepto
a) Desde el centro
b) Desde el aula
c) Desde el alumno
• Cognitivas
• De lenguaje
• Desarrollo motriz
• Equilibrio personal y autonomía
• Inserción social
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6. - PROPUESTA DE ADAPTACIÓN
• Elementos personales.
• Elementos materiales.
• Espacios.
• Mobiliario.
• Sistemas de comunicación
• Proceso de enseñanza
- Estrategias para mantener la atención
- Estrategias para desarrollar la motivación
- Estrategias para facilitar la comprensión y la asimilación
- Cambio metodológico
• Areas curriculares
Lenguaje Oral
Lectura
Lenguaje escrito
Semántica
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Razonamiento
Comprensión de
conceptos
Lectura y escritura de
cantidades
Operaciones
Resolución de
problemas
Formas geométricas
Representación gráfica
Mediciones
Número de alumnos:
Lugar: Aula de apoyo o aula ordinaria
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Momento: Previo al aprendizaje, durante o posterior
Frecuencia:
HORARIO DE APOYO
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
1º hora
2º hora
3º hora
4ª hora
5ª hora
9. - CRITERIOS DE PROMOCIÓN
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• Se evaluará al final del curso con respecto a los objetivos propuestos con carácter
general para todos los alumnos de su clase, en los términos indicados: I, Suf, B,
N, S, indicando que existe adaptación curricular.
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