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La Escuela de Praga fue un movimiento de investigación lingüística fundado en 1926 que se caracterizó por el desarrollo de los estudios fonológicos. Sus fundadores fueron los lingüistas rusos Nikolás Trubetzkoy, Sergei Karcevski y Roman Jakobson, quienes presentaron un programa fonológico en el primer congreso internacional de lingüística en La Haya. La Escuela de Praga se adhirió a este programa y desarrolló la fonología de Praga, cuyo objetivo fue proveer un mé
La Escuela de Praga fue un movimiento de investigación lingüística fundado en 1926 que se caracterizó por el desarrollo de los estudios fonológicos. Sus fundadores fueron los lingüistas rusos Nikolás Trubetzkoy, Sergei Karcevski y Roman Jakobson, quienes presentaron un programa fonológico en el primer congreso internacional de lingüística en La Haya. La Escuela de Praga se adhirió a este programa y desarrolló la fonología de Praga, cuyo objetivo fue proveer un mé
La Escuela de Praga fue un movimiento de investigación lingüística fundado en 1926 que se caracterizó por el desarrollo de los estudios fonológicos. Sus fundadores fueron los lingüistas rusos Nikolás Trubetzkoy, Sergei Karcevski y Roman Jakobson, quienes presentaron un programa fonológico en el primer congreso internacional de lingüística en La Haya. La Escuela de Praga se adhirió a este programa y desarrolló la fonología de Praga, cuyo objetivo fue proveer un mé
Llamamos Escuela de Praga, al movimiento de investigacin
lingstica creado en esta ciudad a partir de 1926, movimiento que da sus mayores frutos en el curso de los aos treinta y que se caracteriza por el desarrollo de los estudios fonolgicos. Esta escuela se halla en estrecha relacin con el pensamiento de Saussure; esta no es ms que una de sus fuentes, ya que adems se dan determinadas influencias provenientes de especialistas eslavos. A esta escuela se le suele llamar tambin Escuela fonolgica de Praga. Los fundadores de la fonologa fueron un grupo de lingistas rusos: NICOLAS TRUBETZKOY, SERGE KARCEVSKI Y ROMAN JAKOBSON. Estos tres lingistas presentaron el primer congreso internacional de lingstica de La Haya, un programa fonolgico que alcanz larga resonancia. El crculo lingstico de Praga, se adhiri con especial inters a este programa fonolgico (de aqu la expresin Fonologa de Praga). La fontica experimental haba conseguido descubrir un gran nmero de variantes y cualidades diferenciales de los sonidos lingsticos. Estas mltiples variantes acsticas de los sonidos del lenguaje tanto de vocales como de consonantes aumentan o se modifican segn las diversas combinaciones de los sonidos en la cadena hablada o segn los diversos fenmenos peridicos. Se puede decir que hay tantas variantes de un slo y mismo sonido lingstico como combinaciones posibles entre l y los dems elementos fnicos de un lenguaje determinado. Muchos fonetistas vieron la necesidad de distinguir entre tipos de sonidos ms o menos prximos entre s, por una parte, y entre pequeas variantes dentro de cada uno de estos tipos, por otra. Podemos decir que la moderna fontica haba llegado a un anlisis de los sonidos de las lenguas, del cual, no haba resultado, ya que era prcticamente imposible reducir a signos unitarios la pluralidad de sonidos y matices de sonidos resultantes del anlisis mecnico de los mismos. Los fonetistas haban desembocado en una apora, se haban quedado a mitad de camino, siendo necesario completar sus esfuerzos mediante un nuevo mtodo de clasificacin. Este nuevo mtodo vino a ser el anlisis fonolgico. Este es el mtodo empleado por la fonologa: descubrir oposiciones significativas entre los distintos sonidos de un lenguaje dado: Slo donde tales oposiciones existan, se hablar de sonidos distintos. De aqu se deduce que la clasificacin de tipos, ser diferente de una lengua a otra. La distincin entre tipos principales por un lado, y variantes de dichos tipo por otro, haba sido conocida por los antiguos fonetistas, quienes en sus trabajos intentaban clasificar los sonidos del lenguaje y era, por supuesto, imprescindible para constituir el alfabeto fontico. El nmero de sonidos del lenguaje es inmenso, y variadsimas sus propiedades fsicas. Por esto se impone la necesidad de reducir este nmero y de simplificar las variedades, fijando un nmero limitado de unidades lingsticamente pertinentes. El objetivo de la escuela fonolgica fue, por tanto, suministrar a este respecto un mtodo riguroso y cientficamente fundado. La nueva fontica de orientacin fonolgica tiende a borrar la estricta separacin entre fontica y fonologa proclamada por la escuela de Praga. Ambas disciplinas no son en realidad sino dos puntos de vista de un mismo objeto: por eso, actualmente ambas disciplinas estn en vas de formar una nueva unidad. Los fonetistas ven cada da ms claro la necesidad del punto de vista funcional y sistemtico como complemento, e incluso como base de los estudios tcnicos de los sonidos; por otra parte, los fonlogos se interesan por la realidad o materia fnica que soporta las distinciones funcionales. La fontica es estudio de los elementos fnicos en s, en su calidad de hechos fsicos y fisiolgicos. Su objetivo es investigar como los sonidos del lenguaje son emitidos y que efecto acstico producen. Puede definirse como la ciencia del plano material de los sonidos del lenguaje humano. Fonologa es el estudio de la funcin de los elementos fnicos del lenguaje dentro de la estructura del sistema de signos. Puede definirse como la ciencia del plano formal de los sonidos del lenguaje humano. Jakobson, es el segundo gran representante de la Escuela de Praga, fue el primero en defender decididamente la importancia de la fonologa diacrnica. Jakobson, afirma que no puede haber estudio sincrnico sin estudio diacrnico. Los cambios entran en el sistema lingstico como tendencias estilsticas, ms que como innovaciones en el modo de hablar. Estas ideas reaparecen modificadas en frases sucesivas del pensamiento de Jakobson. Para Jakobson, el uso del signo lingstico tiene dos aspectos esenciales: el de la combinacin y el de la seleccin. Las diacronas son tambin un rasgo propio del pensamiento de Jakobson. Por esto, el aspecto propio de su fonologa, no tanto es el anlisis del fonema en sus rasgos distintivos, cuanto al carcter humano de estos. El fonema saussureano no es opositivo; el rasgo distintivo s: esto se caracteriza por la presencia o ausencia de una determinada cualidad. Jakobson, ya desde el principio subraya la importancia de las correlaciones como series de oposiciones binarias. As como las vocales se clasifican a base de la oposicin de trminos contradictorios y contrarios, tambin las consonantes se pueden diferenciar con oposiciones binarias de estos dos tipos: las diferencias de punto de articulacin se pueden reducir a dos oposiciones de cualidades fonolgicas. De este modo queda establecido un tipo de anlisis unitario, en el que vocales y consonantes vienen clasificadas segn las mismas categoras. Este mtodo trata de una teora fonolgica general, relativa a una clasificacin unitaria de vocales y consonantes dentro de un esquema universal, vlido para cualquier lengua y utilizable para consideraciones tipolgicas. Hay una serie de caractersticas que Jakobson las reduce en doce oposiciones binarias de validez universal y estas doce oposiciones se pueden clasificar en dos grupos: las nueve primeras son de sonoridad y las tres restantes, de totalidad.