5to Grado - Bloque 3 - Formación C y E
5to Grado - Bloque 3 - Formación C y E
FORMACIN
CVICA Y TICA
Aula
Transvers
al
Ambiente
escolar y
vida
cotidiana
BLOQU
E3
ACTIVIDADES
Reciprocidad, fundamento de la convivencia. Cmo vivo en mi comunidad.
Leccin 9: Interdependencia, bienestar social y convivencia.
Mediante una lluvia de ideas, preguntar qu cosas le deben agradecer a sus
padres?.
Solicitar que hagan una carta donde tengan que escribir lo que le agradecen a
su familia, lo que reciben de ella y lo que ellos le dan.
Leer voluntariamente las cartas y enseguida contestar las preguntas de la
pg. 83 en equipos, localizadas en el punto 2.
Comentar a los alumnos el objetivo de esta leccin: poner en prtica la
interdependencia reciprocidad, equidad y cooperacin- para mejorar el
bienestar social.
Hacer una reflexin de la interdependencia y elaborar un concepto grupal.
Reflexionar sobre la imagen de la pg. 84 donde una familia se apoya
mutuamente.
Analizar el esquema de la pg. 85 sobre la interdependencia y los conceptos
relacionados a ella. Solicitar a los alumnos que piensen en situaciones
ejemplificando el esquema.
Elaborar una lista en el cuaderno de situaciones donde existe la
interdependencia y otras en las que no. Seguir el ejemplo de la pg. 86.
Analizar la lista de situaciones con las preguntas que vienen en el punto 2 de
la pgina anterior.
Analizar el siguiente interactivo de la Plataforma TIC, para profundizar en el
tema:
http://www.basica.primariatic.sep.gob.mx/med/PA5_FC_B3_OA_10001/index.html
Observar la imagen de la pg. 87 acerca del bienestar social y cmo es
posible alcanzarlo.
Participemos. Pg. 88 y 89. Observar el cuadro y en equipos copiarlo en una
cartulina para identificar los factores de bienestar social en la localidad y
cmo mejoran la vida, quin se encarga de ellos y qu necesidades se
cubren.
Reflexionar sobre lo que hicieron y analizar lo que pueden hacer en la escuela
para que exista bienestar social
Proponer tres acciones que permitan tener un bienestar social en la escuela y
hacer un compromiso grupal. Ponerlos en una cartulina y firmar todos de
comn acuerdo.
Registrar lo que se ha cumplido o no a lo largo de la semana o mes.
Lo que aprend. Pg. 91.
Inclusin sin discriminacin.
Leccin 10: Acciones a favor de la diversidad y contra la discriminacin.
Observar las imgenes de la pg. 92 y 93. Contestar lo que ven en los
cuadritos. Analizar las respuestas de manera grupal y responder, todos
tienen la misma contestacin?
Recordar acerca de lo que es un estereotipo y un prejuicio, se aplic lo
anterior en el momento de contestar? Reflexionar.
Comentar de manera grupal, cmo afecta la discriminacin a las personas.
identificando reas verdes con cuidados ambientales y reas que pueden ser
un peligro para perder el equilibrio ambiental.
Elaborar el croquis de la escuela y sealar lo anterior.
Comentar lo que se podra hacer con las reas afectadas o en peligro de
contaminar.
Seleccionar un rea y proponer acciones para mejorarla. Pg. 107. Organizar
las acciones en un cuadro.
Hacer un croquis general donde se incluya a todos los equipos y las reas
mejoradas. Dar a conocer los resultados a la comunidad escolar.
Lo que aprend. Pg. 109
EVALUACIN Y EVIDENCIAS