Manejador de Programas de Oficina e Internet
Manejador de Programas de Oficina e Internet
MANEJADOR DE
DE PROGRAMAS DE OFICINA E INTERNET
MODALIDAD DE FORMACIN: HABILITACIN
Santo Domingo, R. D.
29 de agosto del 2014
Este modelo de diseo curricular es una adaptacin del modelo elaborado y consensuado en la Red de IFPs de la cual INFOTEP forma parte.
CONTENIDO
I.
PGINA
PRESENTACIN
03
II.
ITINERARIO DE FORMACIN
05
III.
MAPA DE LA CALIFICACIN
06
IV.
07
09
10
V.
VI.
VII.
VIII.
IX.
X.
XI.
1. FORMACIN HUMANA
10
2. SISTEMAS OPERATIVOS
18
3. DIGITACIN BSICA
22
4. PROCESADORES DE TEXTOS
25
5. HOJAS DE CLCULOS
28
6. MANEJO DE INTERNET
32
REQUERIMIENTOS DE RECURSOS
35
LISTA MAESTRA
36
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
37
CRDITOS
CRDITOS
38
39
I.
PRESENTACIN:
REFERENCIAS DOCUMENTALES, que incluye: las referencias bibliogrficas, hemerogrficas o de cualquier tipo de
espacios electrnicos y software que sirven de apoyo al docente y al participante.
en el
publicacin,
Para la aplicacin del presente programa de formacin se recomienda el desarrollo de las siguientes estrategias generales de
enseanza, aprendizaje y evaluacin.
La identificacin de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el participante ya sea por formacin o experiencia antes de
iniciar el curso de capacitacin.
Fomentar la adquisicin o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, con la investigacin documental y de campo,
el trabajo en equipo, visitas al sector productivo o mbitos relacionados, aprovechando estas experiencias, para incorporar nuevos
aprendizajes a los ya existentes en el participante.
Fomentar el desarrollo y dominio de habilidades y destrezas con ejercicios y prcticas frecuentes, en los que se crean condiciones
reales o simuladas para la resolucin de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo en donde el participante tenga la
oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos diferentes y de desarrollar otras habilidades, como la toma de
decisiones, el trabajo en equipo, la administracin de recursos, entre otros.
Este programa debe someterse a revisin cada 2 Aos. La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a travs del Departamento de
Desarrollo y Vinculacin Curricular le dar seguimiento a su aplicacin a fin de hacer los ajustes y las enmiendas que requiera, acorde
con los avances tecnolgicos del rea. Con tal propsito agradecemos las observaciones que nos remiran en el formulario anexo. El
mismo podr ser completado, segn desarrolle el curso y luego hacerlo llegar a la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente.
MANEJO DE INTERNET
PRESENTACIONES Y
DISEO DE PGINA WEB
95 Hrs.
(C)
MANEJO
PROGRAMAS
DE OFICINA
Y DIGITACIN
95 Hrs
(H)
DISEADOR DE
PGINAS WEB Y CSS
MANEJADOR
PROGRAMAS
DE OFICINA E
INTERNET
LEYENDA
= ENTRADA AL SISTEMA
=
MANEJADOR DE
INTERNET
PRESENTACIONES Y
DISEADOR DE
PGINA WEB
MANEJADOR
PROGRAMAS
DE OFICINA Y
DIGITACIN
MANEJO DE
PROGRAMAS
DE OFICINA
E INTERNET
100 Hrs
(H)
PROGRAMACIN
VISUAL
235 Hrs.
(C)
REPARACIN DE PC
Y ADM. DE REDES
135 Hrs.
(C)
PROGRAMADOR
VISUAL
REPARADOR DE
PC Y
ADMINISTRADOR
DE REDES
TCNICO EN
INFORMTICA
ADM. REDES Y
CABLEADO
ESTRUCTURADO
40 HRS
MANEJO DE SISTEMA
OPERATIVO LINUX
100 Hrs.
(C)
ADMINISTRADOR
DE REDES Y
CABLEADO
ESTRUCTURADO
MANEJADOR
SIST.
OPERATIVO
LINUX
MDULO OPTATIVO
INGLES TCNICO
APLICADO
70 HRS
ADM. REDES Y
CABLEADO
ESTRUCTURADO
40 HRS
(CP)
MANEJO DE SISTEMA
OPERATIVO LINUX
100 Hrs.
(C)
INGLES
TCNICO
APLICADO
ADMINISTRADOR
DE REDES Y
CABLEADO
ESTRUCTURADO
MANEJADOR
SIST.
OPERATIVO
LINUX
MODULO PROFESIONAL
= SALIDA PARCIAL
PRUEBA
TERICO
PRCTICA
= SALIDA PLENA
-------
= MODULO OPCIONAL
Nota: Para la realizacin del Tcnico en Informtica, el participante puede optar por cualquiera de las dos entradas
reflejadas en el itinerario.
PROGRAMA
MDULOS DE
APRENDIZAJE
Mdulo No. 1
FORMACIN HUMANA. (Mdulo Transversal)
25 HORAS
Mdulo No. 3
DIGITACIN BSICA. (Mdulo Tcnico)
10 HORAS
Mdulo No. 5
HOJAS DE CLCULOS. (Mdulo Tcnico)
20 HORAS
Mdulo No.
No. 2
SISTEMAS OPERATIVOS. (Mdulo Tcnico)
15 HORAS
Mdulo No. 4
PROCESADORES DE TEXTOS. (Mdulo Tcnico)
20 HORAS
Mdulo No. 6
MANEJO DE INTERNET. (Mdulo Tcnico)
10 HORAS
CDIGO:
CDIGO:
TTULO:
TTULO:
REQUISITOS DE ENTRADA:
Habilitacin
FECHA DE
APROBACIN
29/08/2014
DURACIN:
TIEMPO DE
REVISIN
100 Horas.
HORAS
TERICAS:
40 Horas.
NO. DE
REVISIN:
HORAS
PRCTICAS:
60 Horas.
TIPO DE CALIFICACIN:
SECTOR:
RAMA PROFESIONAL
FAMILIA PROFESIONAL
Nacional
Comercio y Servicio
Tecnologa de la Informacin
Informtica
CDIGO:
1. FORMACIN HUMANA.
SISTEMAS OPERATIVOS.
3. DIGITACIN BSICA.
4. PROCESADORES DE TEXTOS.
2.
5. HOJAS DE CLCULOS.
6. MANEJO DE INTERNET.
a) Desarrolla actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejndose en un
ambiente de confianza y participacin.
b) Maneja equipos personales de computadora, segn instrucciones del facilitador..
c) Configura equipos personales, segn la actividad a desarrollar..
d) Maneja con habilidad y rapidez el teclado del computador, segn instrucciones tcnicas.
e) Elabora documentos de texto, segn instrucciones recibidas.
f) Elabora hojas de clculo, segn requerimientos.
g) Realiza bsqueda utilizando herramientas de Internet, segn instrucciones.
h) Descarga archivos, documentos e imgenes desde Internet, segn instrucciones recibidas.
i) Crea y maneja cuentas de correo electrnico, segn reglamentos y requerimientos del suplidor.
Educacin Bsica:
Bsica
Bachiller Tcnico o Tcnico en Informtica
1.2)
Educacin Especializada
Especializada:
da
Formacin Metodolgica para Facilitadores
1.3)
1.4)
Experiencia de Trabajo:
Trabajo
Un (1) ao en labores del oficio del rea de Informtica/Manejo de Programas de Oficina
1.5)
RECOMENDACIONES:
Tener conocimientos actualizados en el rea de Informtica/Manejo de Programas de Oficina.
DURACIN EN HORAS:
25 Hras.
HORAS TERICAS:
15 Hras.
HORAS PRCTICAS:
10 Hras.
CONTENIDOS
1.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Analizar la filosofa y
funcionamiento del
INFOTEP, segn polticas
de calidad de la
institucin.
SABER
-
SABER HACER
SABER SER
-
Responsabilidad.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
La filosofa y
funcionamiento del
INFOTEP los analiza,
segn polticas de la
institucin.
Nota: Se requiere que al momento del desarrollo de este mdulo y por la multiplicidad de temas, tales como: Proteccin del medio ambiente, derecho
del consumidor y cooperativismo, el facilitador realice charlas de una (1) hora.
10
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
2.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Analizar conceptos y
principios de la formacin
humana, segn
contenidos.
-
3.
Analizar factores de la
personalidad, segn
explicaciones.
SABER
Formacin humana
Concepto
Importancia. Elementos
Rol del participante en la
Formacin profesional
Relaciones laborales y la
importancia del trabajo
Habito de estudio:
Generalidades
Tcnicas de hbitos de
estudio.
Concepto de personalidad
Estructura y caractersticas de
la personalidad
Factores de la personalidad
Herencia
Entorno
Autoconocimiento
Caractersticas de la
personalidad madura.
SABER HACER
SABER SER
-
Responsabilidad
Cooperacin.
Respecto y escucha
activa.
Compromiso.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Los conceptos y
principios de la
formacin humana
los analiza, segn
contenidos, de forma
correcta.
Los factores de la
personalidad los
analiza, segn
explicaciones, de
forma correcta.
11
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
4.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Valorar las fortalezas y
debilidades y desarrollar
el equilibrio emocional,
autocontrol y las
habilidades para manejar
situaciones difciles,
segn explicaciones.
SABER
-
5.
Autoestima:
Autoconcepto
Imagen y cuidado
personal
SABER HACER
-
SABER SER
-
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Sus fortalezas y
debilidades los valora,
segn explicaciones de
manera eficiente.
Realizar juego de
roles de diversas
situaciones para
fomentar una
autoestima
equilibrada.
Responsabilidad
Cooperacin
Respeto y escucha
activa.
El equilibrio emocional
(autocontrol y
habilidades) para el
manejo de situaciones
difciles los desarrolla, de
manera adecuada.
Formular proyecto
de vida.
Iniciativa
Cooperacin
Responsabilidad.
Sus expectativas y
desarrollo de su proyecto
de vida las define, segn
tipo de proyecto, de
forma correcta.
12
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
6.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Desarrollar las
habilidades para la
resolucin pacfica de
conflictos, el liderazgo
y el trabajo en equipo,
segn requerimientos.
SABER
-
7.
Desarrollar actitudes,
herramientas y tcnicas
que le permitan mejorar
sus destrezas
productivas y calidad
en el desempeo laboral
acorde a instrucciones. -
Concepto de comunicacin
Tipos de comunicacin
Elementos de la comunicacin
Factores que favorecen la
comunicacin
La comunicacin y sus
dimensiones
Comunicacin en la empresa
Resolucin pacfica de conflictos
El liderazgo y sus tipos
Equipos de trabajos y sus
caractersticas
Tcnicas para la toma de
decisiones.
Conceptos de calidad y
productividad laboral
Organizacin y planificacin de
tareas
Manejo racional del tiempo.
tica profesional.
SABER HACER
HACER
-
Desarrollar
habilidades para la
resolucin de
conflictos.
SABER SER
-
Iniciativa
Creatividad
Cooperacin.
Iniciativa
Aplicar Tcnicas y
herramientas de
planificacin para el
trabajo.
Responsabilidad.
Cooperacin.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Las habilidades para la
resolucin pacfica de
conflictos, el liderazgo y
el trabajo en equipos las
desarrolla, segn
requerimientos, de forma
correcta.
Las actitudes,
herramientas y tcnicas
que le permitan mejorar
sus destrezas productivas
y calidad en el
desempeo laboral las
desarrolla, acorde a
instrucciones, de forma
correcta.
13
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
8.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Desarrollar
capacidades para
integrarse a su entorno
familiar, comunitario y
productivo segn
normas morales y
sociales.
SABER
Los grupos sociales y la familia:
Concepto
Importancia
Clasificacin de familias
El embarazo
Importancia del
presupuesto familiar
Matrimonio: Definicin,
objetivos y tipos.
La violencia intrafamiliar.
SABER HACER
Desarrollar
capacidades.
SABER SER
-
Responsabilidad
Iniciativa
Compromiso.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Las capacidades para
integrarse a su entorno
familiar, comunitario y
productivo las desarrolla,
segn normas morales y
sociales de manera
adecuada.
Causas y efectos.
14
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
9.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Usar con facilidad un
lenguaje incluyente,
evidenciando
conductas, segn el
enfoque de gnero en
cada una de las
dimensiones de la
vida.
SABER
-
Conceptos, generalidades e
importancia de gnero:
Igualdad
Equidad
Sexo
Gnero
Equidad de gnero
Enfoque de gnero
Formacin profesional y
enfoque de gnero.
SABER HACER
-
Usar lenguaje
incluyente.
SABER SER
-
Responsabilidad
Compromiso.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
EVALUACIN
La facilidad de un
lenguaje incluyente lo
utiliza, evidenciando
conductas, segn el
enfoque de gnero en
cada una de las
dimensiones de la vida,
de manera adecuada.
15
CONTINUACIN... 1
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
10. Desarrollar las
habilidades para
afrontar los riesgos
psicosociales, segn
las normas
establecidas.
SABER
-
Comportamiento de riesgo
social y laboral
Definicin de drogas
Tipos de drogas
La adicin
Consecuencias
SABER HACER
-
Realizar ejercicios de
clculos de prestaciones
laborales, derechos
adquiridos e
indemnizaciones
Libertad sindical
Autoridades de trabajo:
Manejar tcnicas de
prevencin.
Realizar ejercicios de
clculos de salarios
SABER SER
-
Compromiso
Responsabilidad.
Cooperacin
Responsabilidad.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Las habilidades para
afrontar los riesgos
psicosociales las
desarrolla, segn las
normas establecidas,
de manera adecuada.
Los principios y
conceptos bsicos del
cdigo de trabajo en lo
relativo a los derechos
y deberes en el mbito
laboral en la Repblica
Dominicana los aplica,
segn cdigo de
trabajo, de forma
correcta.
Realizar ejercicios de
clculos de vacaciones.
Sanciones y
responsabilidades.
16
17
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos :
N/A
DURACIN EN HORAS:
15 Hras.
HORAS TERICAS:
HORAS
PRCTICAS:
5 Hras.
10 Hras.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
E
APRENDIZAJ
1. Interpretar
generalidades de
sistema operativo y
perifricos, de
acuerdo a las
explicaciones y
procedimientos.
SABER
Concepto de Hardware.
Concepto S.O.
Entorno de S.O.
Dispositivos de
almacenamientos.
- Extensin de archivos.
SABER HACER
Conectar dispositivos
de entrada y salida
(Mouse, teclado,
Scanner, Printer,
Monitor.
Encender
correctamente una PC
y sus perifricos.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Orden
Iniciativa
Participacin
Empata
Las generalidades
del sistema
operativo y de los
perifricos las
interpreta,
correctamente, de
acuerdo a las
explicaciones y
procedimientos.
18
CONTINUACIN2
CONTINUACIN2
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
SABER HACER
3. Configurar entorno
del sistema
operativo, de
acuerdo a los
procedimientos.
Panel de control.
Men inicio y barra de tareas.
Agregar iconos al
escritorio.
Ejecutar programas,
archivos y carpetas.
Buscar archivos y
carpetas.
Manejar ventanas.
Personalizar barra de
herramientas.
Manejar rbol de
directorios del sistema
operativo.
Manejar carpetas y
archivos.
Manejar papelera de
reciclaje.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Iniciativa.
Responsabilidad.
Orden.
Empata.
Perseverancia.
Agregar y quitar
programas.
- Configurar dispositivos y sistema.
- Configurar Men de
inicio y barra de tareas.
-
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Los cambios en el
entorno grfico
del escritorio los
realiza, segn
instrucciones del
facilitador.
El entorno del
sistema operativo
lo configura, de
acuerdo a los
procedimientos.
Empata.
Perseverancia.
19
CONTINUACIN2
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
Software:
Update
Upgrade
Clasificacin de los
software.
Tipos de software
(de sistema, de aplicacin)
SABER HACER
Instalar software de
aplicaciones.
- Actualizar software.
- Configurar software.
- Desinstalar software.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Perseverancia.
Los software de
aplicaciones los
instala correctamente,
segn la
instrucciones del
facilitador.
Los tipos de
software los
identifica, segn su
clasificacin.
20
21
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
competencia:
N/A
Prerrequisitos :
DURACIN EN HORAS:
10 Hras.
HORAS TERICAS:
HORAS
PRCTICAS:
03 Hras.
07 Hras.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
1. Manejar
generalidades sobre
programa de
digitacin, segn
instrucciones
2. Iniciar programa
de digitacin
Computarizada,
segn
instrucciones.
SABER HACER
Tipos de programas.
Tipos de prcticas.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Iniciativa.
Los
requerimientos de
iniciacin del
programa lo
cumple segn
instrucciones.
Los programas
de digitacin
computarizada
los maneja,
segn
instrucciones del
facilitador.
Participacin.
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Perseverancia.
22
CONTINUACIN3
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
3. Introducir texto
correctamente,
segn instrucciones
y procedimientos.
SABER
SABER HACER
Realizar prcticas de
calidad.
Realizar prcticas de
velocidad.
Usar teclado
numrico.
Realizar prcticas de
textos alfanumricos.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Perseverancia.
El teclado
numrico lo
maneja, segn
instrucciones y
de forma
correcta.
El teclado
alfanumrico lo
maneja, segn
prctica y con un
mnimo
porcentaje de
error.
El Nivel de
calidad y
velocidad lo
realiza, segn los
estndares
propuestos.
23
24
N/A
20 Hras.
HORAS TERICAS:
HORAS
PRCTICAS:
06 Hras.
14 Hras.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
1. Manejar aplicaciones
para la elaboracin
de documentos,
segn formato.
Inicio de Procesador de
Texto.
Barras de herramientas y/o
cintas de opciones.
Funcin de la barras de
desplazamiento.
Pasos para Crear, guardar,
Cerrar y Abrir documentos.
SABER HACER
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Orden.
Participacin.
Creatividad.
Perseverancia.
Las aplicaciones
para la
elaboracin de
documentos las
maneja, segn
formato.
Los diferentes
tipos de
documentos los
disea, segn
instrucciones.
25
CONTINUACIN 4
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
Formato de documentos
Tipos de formatos de cartas
y/o plantillas
Corrector ortogrfico y/o
gramatical
Combinacin de
correspondencias
SABER HACER
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Manejar las
herramientas (Copiar,
cortar, borrar, pegar,
reemplazar, ordenar,
hacer y deshacer) de la
barra de herramientas
y/o cintas de opciones.
Abrir documento.
Modificar y proteger.
Guardar documento.
Creacin de tablas.
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Trabajo en
equipo.
Los puertos de la
impresora los
selecciona, de
acuerdo a los
procedimientos.
26
27
Correspondencia con la
N/A
unidad de competencia:
Prerrequisitos :
N/A
DURACIN EN
HORAS:
20 Hrs.
HORAS TERICAS:
TERICAS:
07 Hrs.
HORAS
PRCTICAS:
13 Hrs.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1. Elabora hoja de
clculo, segn
formato asignado.
SABER
-
Concepto inicio.
Hoja de clculo.
Barra de herramienta y/o cinta
de opciones.
Barra de Formato y sus
componentes.
Barra de Dibujo y sus
componentes.
Desplazamiento del indicador
entre las celdas.
Barra de Formulas y sus
componentes.
SABER HACER
-
SABER SER
-
Iniciativa. -
Orden.
Participaci
n.
Persevera
ncia.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
La hoja de
clculo la
elabora, segn
indicaciones.
28
CONTINUACIN5
CONTINUACIN5
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
SABER
3. Disear grficos en
hoja de clculo, segn
las especificaciones.
Operadores matemticos,
reglas y prioridad.
Manejo de formulas
Funciones Aritmticas.
Funciones Estadsticas.
Funciones Lgicas.
SABER HACER
-
Elaborar formula
combinando varios
tipos de operandos.
- Realizar clculo usando
operaciones
matemticas, mixtas y
autosuma.
Manejar las operaciones
de MAX, MIN,
PROMEDIO, SUMA, SI.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
-
Orden.
Iniciativa.
Participaci
n.
Trabajo en
equipo.
Persevera
ncia.
Orden.
Iniciativa.
Responsabilidad.
-
Las
frmulas en
hoja de
clculo las
realiza,
segn
instruccione
s
La combinacin de
los signos
aritmticos y de
agrupacin los
utiliza, con
coherencia y segn
requerimientos.
El rango de celdas
para el grfico lo
selecciona
correctamente,
segn indicaciones.
Los grficos en la
seleccin de los
datos los elabora,
segn las
caractersticas del
ejercicio.
29
CONTINUACIN5
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
4. Selecciona la
configuracin de
hojas de clculos,
segn
requerimientos.
SABER
-
SABER HACER
-
Asignar parmetros de
impresin (Mrgenes,
encabezado, pie de
pagina y orientacin de
la impresin)
- Configurar el tipo y
tamao de pgina para
impresin.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
-
Trabajo en
equipo.
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Las hojas de
clculos para la
impresin las
configura, segn
requerimientos.
El grfico lo
imprime
correctamente,
segn los
parmetros
establecidos.
30
31
N/A
N/A
DURACIN EN HORAS:
10 Hras.
HORAS TERICAS:
HORAS
PRCTICAS:
4 Hras.
6 Hras.
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
1. Manejar generalidades
de uso y acceso a
internet, segn
configuracin del
equipo.
SABER
Concepto de Internet.
Historia del Internet.
Servicios que se ofrecen a
travs del Internet.
Concepto Cliente/Servidor.
Protocolo de Internet.
Tipos de conexiones de
Internet.
Seguridad en internet.
SABER HACER
Personalizar pgina de
inicio.
Personalizar barra de
tareas.
Manejar favoritos.
Organizar carpetas y
escritorios.
Manejar HELP.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Orden.
Iniciativa.
Participacin.
Las generalidades
del Internet y el
acceso a la Web las
maneja, segn la
configuracin del
equipo y los
procedimientos.
32
CONTINUACIN6
CONTENIDOS
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
2. Manejar motor de
bsqueda web,
segn instrucciones.
3. Crear y configurar
cuentas de correo
electrnico segn
instrucciones.
SABER
Motor de bsqueda de
Internet.
Barra de direcciones.
Cookie.
Marcador de pginas.
Archivos temporales.
Archivos Histricos.
Caractersticas de navegador.
Opciones de impresin.
Cuenta de correo
Proveedores ms comunes
Correo gratuito
Libreta de direcciones
Grupos de contactos
Borradores
Archivo adjunto.
SABER HACER
CRITERIOS DE
EVALUACIN
SABER SER
Importar y exportar
favoritos
Navegar usando
pestaas mltiples
Configurar archivos
temporales
Manejar motores de
bsqueda de Internet
Insertar direccin Web
Extraer imgenes.
Copiar y pegar textos.
Realizar bsqueda en la
pgina.
Orden.
Iniciativa.
Responsabilidad.
Orden
Iniciativa
Responsabilidad.
Participacin.
Los programas va
web los actualiza,
segn
instrucciones.
La informacin a
travs de la web la
extrae, segn
indicaciones y
parmetros
asignados.
Participacin.
Los mensajes y
archivos los enva y
los adjunta, segn
los requerimientos.
33
34
VII.
VII.- REQUERIMIENTO DE RECURSOS
1. Ambiente de Formacin
-
35
No.
UNIDAD
CANTIDAD
1-
Unidad
2-
PAPEL 8 x 11
Resma
3-
Unidad
DESCRIPCIN
EQUIPOS
No.
1.
UNIDAD
CANTIDAD
Unidad
18
2.
Unidad
3.
Unidad
36
VIII.
VIII.- REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Antoni Torrandell. La red Internet y la Educacin Ambiental.
Editora Planogrfica Balear.
Coordinador Juncar Jos Antonio. Gran Libro Windows 2000 Profesional.
Barcelona, Espaa. Editora Marcombo. 2000.
www.aulaclic.com
www.aulafacil.com
www.librosweb.es
37
X. CRDITOS
El presente documento corresponde al programa de Manejador de Programas de Oficina e Internet,
Internet en la modalidad
Habilitacin (H). Fue elaborado segn PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a travs del
Departamento de Desarrollo y Vinculacin Curricular.
ORGANIZADO Y/O DISEADO POR
REVISADO POR
VERIFICADO POR
ESPECIALISTAS
38
Facilitador/a:
Fecha:
Pgina
Contenido actual
Propuesta
Justificacin de la mejora
39
Gerencia Regional
Regional o Nombre del COS: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional o COS responsable de la
ejecucin de la accin formativa.
Accin Formativa: Se escribe el nombre de la accin formativa tal como aparece en la programacin.
Facilitador/a: Se escribe el nombre del docente responsable de la accin formativa.
Fecha: Se escribe la fecha real en que se realiza la propuesta de mejora.
Pgina: Se escribe el nmero de la pgina del programa, donde se encuentra la mejora.
Contenido actual: Se escribe la informacin que se sugiere modificar, tal como aparece en el programa de accin
formativa.
Propuesta: Se escribe la sugerencia o propuesta de cambio, de cmo debe aparecer el contenido dentro del programa
de formacin, se especfica si se debe eliminar, cambiar de orden, fusionar o insertar una nueva informacin.
Justificacin de la mejora: Se escribe por qu existe la necesidad de un cambio el contenido del programa de
formacin.
Facilitador/a: Se escribe el nombre completo del (a) Facilitador (a) que imparte la accin formativa.
Supervisor: Se escribe el nombre completo del Encargado del Taller/Asesor (a) de Formacin, responsable del
programa de formacin.
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