Ir-Loza Cuadro Comparativo Modelos de Gestión Educativa

DEFINICIN
CARACTERSTICAS
FINALIDAD
NIVEL DE CONCRECIN
PRINCIPIOS
MODELOS DE GESTION
GESTION INSTITUCIONAL
Se enfoca en la manera en que cada organizacin traduce
lo establecido en las polticas; se refiere a los subsistemas y
a la forma en que agregan al contexto general sus
particularidades. En el campo educativo, establece las
lneas de accin de cada una de las instancias de
administracin educativa. La gestin de las instituciones
educativas comprende acciones de orden administrativo,
gerencial, de poltica de personal, econmico
presupuestales, de planificacin, de programacin, de
regulacin y de orientacin, entre otras. En este orden de
ideas, la gestin institucional es un proceso que ayuda a
una buena conduccin de los proyectos y del conjunto de
acciones relacionadas entre s, que emprenden las
administraciones para promover y posibilitar la consecucin
de la
intencionalidad pedaggica en, con y para la accin
educativa.
Innovacin y el desarrollo, en ste se crean nuevas pautas

de gestin para la accin de los sujetos, con la intencin de
transformarla o mejorarla, enriqueciendo la accin y
eficientandola, ya que utiliza mejor los recursos disponibles;
es eficaz porque logra los propsitos y los fines
perseguidos, y pertinente, porque es adecuada al contexto
y a las personas que la realizan.
De acuerdo con Cassasus (2000), lograr una gestin

institucional educativa
eficaz es uno de los grandes desafos que deben enfrentar
las estructuras
administrativas federales y estatales para abrir caminos y
para facilitar vas de
desarrollo hacia un verdadero cambio educativo, desde y
para las escuelas.
* Mejorar la enseanza y el
aprendizaje.
* Incorporar e interpretar las exigencias de una
poltica
educativa externa.
* Autorizar a la escuela a hacerse cargo de su propio
desarrollo.
*Hacer partcipes a los padres de los compromisos
educativos desde el marco legislativo.
* Desarrollar mecanismos que permitan la supervisin y la
responsabilidad compartida.
Precisar los medios para coordinar el apoyo procedente de
la estructura educativa.
La Estructura de la institucin
Autonoma,
Corresponsabilidad,
Transparencia,
Rendicin de cuentas.
BIBLIOGRAFA;
Modelo de Gestin Educativa Estratgica.Primera edicin 2009. Recuperad

http://www.edomex.gob.mx/ecal/doc/pdf/modelodegestionEE.pdf
Programa Escuelas de Calidad. Alianza por la educacin. Segunda edi
http://basica.sep.gob.m
Pedaggica del ncleo "Nataniel Aguirre"
MODELOS DE GESTION EDUCATIVA

GESTION ESCOLAR
Armando Loera Varela define por gestin
escolar el conjunto de labores realizadas por
los actores de la comunidad educativa
(director, maestros, personal de apoyo, padres
de familia y alumnos), vinculadas con la tarea
fundamental que le ha sido asignada a la
escuela: generar las condiciones, los
ambientes y procesos necesarios para que los
estudiantes aprendan conforme a los fines,
objetivos y propsitos de la educacin bsica.
Las dimensiones para hacer el anlisis de la

gestin de la escuela son cuatro:
pedaggica curricular, organizativa,
administrativa y de participacin social.
1) Disposicin y
compromiso del personal de la escuela.
2) Ambiente de trabajo con buenas relaciones.
3) Planeacin institucional sistemtica y
colectiva.
4) Apoyo acadmico a estudiantes de bajo
nivel de logro.
5) Planeacin didctica.
6) Capacitacin y actualizacin del personal
docente.
7) Directores con liderazgo
8) Mejora en las condiciones de infraestructura
y de equipamiento.
Fomentar la planeacin participativa a nivel

escolar,
Incrementar la participacin de la comunidad
en la toma de decisiones, Reducir la carga
administrativa para las escuelas participantes
y Proporcionar apoyo tcnico a las escuelas
incorporadas al Programa. Fomentar la
transformacin de los centros escolares
pblicos de educacin primaria en escuelas de
calidad.
Establecer en la escuela pblica un modelo de
autogestin.
Transformar la
organizacin y el funcionamiento de las
escuelas incorporadas
al Programa, institucionalizando en cada
centro escolar la cultura y el
ejercicio de la planeacin y la evaluacin a
travs de la reflexin colectiva.
La Comunidad Educativa
Divisin funcional del trabajo;

La apertura al aprendizaje y a la innovacin;
La
cultura organizacional por visin de futuro;
intervenciones
sistmicas y estratgicas
Impulsa procesos de cambio cultural, para
remover prcticas burocrticas.
ativa Estratgica.Primera edicin 2009. Recuperado 14-06-2015

gestionEE.pdf
de Calidad. Alianza por la educacin. Segunda edicin 2010. Recuperado 13-06-2015
http://basica.sep.gob.mx/pec/pdf/dprograma/MatGestModulo1.pdf
Duchi Zaruma, Melchor. Andrade Maldonado, Bolvar.
ON EDUCATIVA
GESTION PEDAGGICA
En este nivel se concreta la gestin educativa en
su conjunto, y est relacionado con las formas en
que el docente realiza los procesos de enseanza,
cmo asume el currculo y lo traduce en una
planeacin didctica, y cmo lo evala y,
ademas, la manera de relacionarse con sus
alumnos y los padres de familia para garantizar el
aprendizaje en los estudiantes. La gestin
pedaggica en Amrica Latina es una disciplina de
desarrollo reciente, por ello su nivel de
estructuracin, al estar en un proceso de
construccin, la convierte en una disciplina
innovadora con mltiples posibilidades de
desarrollo, cuyo objeto potencia consecuencias
positivas en el sector educativo.
a) Las capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje

de los alumnos.
b) La seleccin y priorizacin de contenidos
curriculares relevantes.
c) El contexto social e intercultural.
d) El clima escolar y el ambiente ulico.
e) La accin del profesor en su diario hacer.
f) Liderazgos
escolares que cohesionen y den rumbo al colectivo
escolar, a travez del trabajo colegiado y de la
incorporacin de los padres de familia y de actores
en los asuntos educativos, para generar una
mayor corresponsabilidad por el aprendizaje de los
estudiantes y el logro de los propsitos educativos
La gestin pedaggica es el
quehacer coordinado de acciones y de recursos
para potenciar el proceso pedaggico y didctico
que realizan los profesores en colectivo, para
direccionar su prctica al cumplimiento de los
propsitos educativos. Entonces, la prctica
docente se convierte en una gestin para el
aprendizaje. Busca aplicar los principios generales
de la misin educativa en un campo especfico,
como el aula y otros espacios de la educacin
formal debidamente intencionada. Est
determinada por el desarrollo de teoras de la
educacin
y de la gestin; no se trata slo de una disciplina
terica, su contenido est influido, adems, por la
cotidianidad de su prctica.
El Aula
1. Se centra en el alumno.
2. Responsabilidad compartida.
3. Mejoramiento contino.
4. Evaluacin permanente.
5. Iniciativa y creatividad
rado 14-06-2015
edicin 2010. Recuperado 13-06-2015

b.mx/pec/pdf/dprograma/MatGestModulo1.pdf
Duchi Zaruma, Melchor. Andrade Maldonado, Bolvar.
GESTION EDUCATIVA ESTRATGICA

De acuerdo con Pozner (2000), la gestion educativa estratgica es una
nueva forma de comprender, de organizar y de conducir, tanto al
sistema educativo como a la organizacin escolar; pero esto slo es
as cuando el clculo estratgico situacional se reconoce como uno de
sus fundamentos y slo en la medida en que ste precede, preside y
acompaa a la accin educativa de modo tal que, en la labor
contidiana de la enseanza, llega a ser un proceso prctico generador
de deciciones y de comuniaciones especficas. . As, se entienden
como gestin educativa, las acciones desplegadas por los gestores
que dirigen amplios espacios organizacionales de un todo que integra
conocimiento y accin, tica y eficacia, poltica y administracin de
procesos que tienden al mejoramiento continuo de las prcticas
educativas, a la exploracin y a la explotacin de todas las
posibilidades, y a la innovacin permanente como proceso
sistemtico.
a) Centralidad en lo pedaggico.
b) Reconfiguracin, nuevas competencias y profesionalizacin.
c) Trabajo en
equipo.
d)
Apertura al aprendizaje y a la innovacin.
e) Asesoramiento y orientacin para la profesionalizacin.
f) Culturas organizacionales
cohesionadas por una visin de futuro.
g) Intervencin
sistmica y estratgica.
Es una propuesta innovadora con el propsito de contribuir y orientar

la transformacin de la gestin de las escuelas, con un enfoque
estratgico.
El propsito
fundamental del MGEE es fomentar progresos constantes en las
formas de gestin para potenciar las condiciones que detonen mejores
resultados de logro educativo, al promover competencias colectivas y
prcticas innovadoras de gestin institucional, escolar y pedaggica,
donde cada actor escolar asuma su compromiso con la calidad
educativa.
Todo el Sistema
Autonoma responsable
Corresponsabilidad
Transparencia y rendicin de cuentas
Flexibilidad en las prcticas y relaciones

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DEFINICIN

Innovacin y el desarrollo, en ste se crean nuevas pautas

De acuerdo con Cassasus (2000), lograr una gestin

Modelo de Gestin Educativa Estratgica.Primera edicin 2009. Recuperad

MODELOS DE GESTION EDUCATIVA

Las dimensiones para hacer el anlisis de la

Fomentar la planeacin participativa a nivel

Divisin funcional del trabajo;

ativa Estratgica.Primera edicin 2009. Recuperado 14-06-2015

a) Las capacidades, estilos y ritmos de aprendizaje

edicin 2010. Recuperado 13-06-2015

GESTION EDUCATIVA ESTRATGICA

Es una propuesta innovadora con el propsito de contribuir y orientar

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