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  • Tarea Inclusion

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    La inclusión busca transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes considerando la diversidad como un enriquecimiento y no como un problema. Implica identificar y superar todas las barreras para garantizar la participación efectiva de todos los estudiantes en la educación primaria, reconociendo el derecho humano a la educación. La inclusión es transversal a todos los ámbitos de la vida y pretende alterar la educación en general para construir comunidades donde todos tienen cabida y oportunidades basadas en la igualdad.

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    1ra tarea inclusion

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    La inclusión busca transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes considerando la diversidad como un enriquecimiento y no como un problema. Implica identificar y superar todas las barreras para garantizar la participación efectiva de todos los estudiantes en la educación primaria, reconociendo el derecho humano a la educación. La inclusión es transversal a todos los ámbitos de la vida y pretende alterar la educación en general para construir comunidades donde todos tienen cabida y oportunidades basadas en la igualdad.

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    Tarea Inclusion

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    La inclusión busca transformar los sistemas educativos para responder a la diversidad de estudiantes considerando la diversidad como un enriquecimiento y no como un problema. Implica identificar y superar todas las barreras para garantizar la participación efectiva de todos los estudiantes en la educación primaria, reconociendo el derecho humano a la educación. La inclusión es transversal a todos los ámbitos de la vida y pretende alterar la educación en general para construir comunidades donde todos tienen cabida y oportunidades basadas en la igualdad.

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    in c lu s io n

    inclusiva se refiere a identificar y superar


    todas las barreras de la participacin
    efectiva, continua y de calidad en la
    educacin, particularmente durante el ciclo
    educativo primario, donde se acepta
    ampliamente y se documenta el derecho
    humano de libre participacin
    Implica el derecho a ser comprendido en su
    singularidad.Todos los alumnos/as sin
    excepcin, no slo deben
    estarescolarizados en aulas regulares, sino
    que adems debenalcanzar el xito escolar,
    gracias a una educacinfundamentada
    sobre la atencin a la diversidad.

    sociedad que se adapta para atender las


    necesidades de las personas con
    discapacidad y con esto, se vuelve mas
    atenta a las necesidades de TODOS.

    Es total e incondicional , son los cambios


    que benefician a toda y cualquier persona

    Inclusin
    busca transformar los sistemas educativos a fin de responder a una diversidad
    de estudiantes. Su fin es que estudiantes y maestros consideren la diversidad
    como un reto y como un enriquecimiento en el ambiente de aprendizaje, ms
    que como un problema (UNESCO, 2003).
    La educacin inclusiva se refiere a identificar y superar todas las barreras de
    la participacin efectiva, continua y de calidad en la educacin,
    particularmente durante el ciclo educativo primario, donde se acepta
    ampliamente y se documenta el derecho humano de libre participacin.
    (UNESCO 2000, p. 3)

    La inclusin no es algo nuevo, diversos autores ya haban hablado acerca de


    este termino y no corresponde solo al mbito educativo .
    Constituye una idea transversal que ha de estar presente en todos los mbitos
    de la vida (social, laboral familiar, etc.). La inclusin forma parte de la nueva
    forma de entender la sociedad de este nuevo milenio. Por tanto, el referente
    bsico de la inclusin es el 22 marco social. La inclusin, la participacin en la
    sociedad, y sus instituciones, en las distintas comunidades, locales, familiares,
    etc., es la clave del proceso, supone una ampliacin del punto de mira en
    relacin a la integracin.
    La inclusin no habla, o no habla slo del derecho de determinadas personas a
    vivir y gozar de unas condiciones de vida similares a las del resto de los
    ciudadanos, sino del derecho y la obligacin social de construir entre todos
    comunidades para todos, comunidades que permiten valoran la diferencia,
    pero basadas en el reconocimiento bsico y primero de la igualdad.
    La inclusin pretende alterar la Educacin en general (no simplemente la
    educacin especial o la educacin general). Plantea abierta y claramente el
    proceso de inclusin como un proceso que afecta a una nica comunidad (se
    niega o se quiere negar la posibilidad de comunidades paralelas sean sociales
    o educativas, destinadas a subgrupos especficos de ciudadanos o alumnos) en
    la que todos han de tener cabida.
    La inclusin supone una nueva tica, unos nuevos valores basados en la
    igualdad de oportunidades. La educacin inclusiva tiene que formar parte de
    una poltica escolar de igualdad de oportunidades para todos

    integracion

    Los alumnos con discapacidad se


    adaptan al resto de lacomunidad
    educativa.

    tiende a disfrazar las limitaciones


    para aumentar la posibilidad de
    insercin y sus transformaciones son
    superficiales
    en muchas ocasiones los alumnos
    tienen que compartir en distintas
    areas el apoyo requerido, es decir su
    insercion es parcial y condicionada ,
    se preparan en clases especiales
    para asistir a las regulares.
    La simple presencia de las personas
    con y sin discapacidad en el mismo
    entorno tiende a ser suficiente para
    el uso del adjetivo integrador.

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