Actividades de Recuperación Temas 1-11
Actividades de Recuperación Temas 1-11
Tema 1
LA COMUNICACIN. CLASES Y ELEMENTOS
1. Completa estas oraciones con el trmino adecuado.
a) Cuando un emisor transmite un mensaje a un ............................ se da la
comunicacin.
b) Existen dos tipos de comunicacin: la comunicacin ...................... y la
comunicacin no verbal.
c) La comunicacin verbal est compuesta por ...............................
d) La comunicacin no verbal se basa en movimientos corporales, gestos, imgenes,
expresiones artsticas que no forman parte de la ..........................
e) Una conversacin, un libro o un programa de radio son buenos ejemplos de
comunicacin.........................
f) La comunicacin verbal y no verbal se unen para reforzar
el ...................................................................
2. Di si se trata de comunicacin verbal o no verbal en cada caso.
a) Un gesto de aprobacin: ......................................................
b) Un mensaje de mvil: ............................................................
c) Un dilogo entre dos amigos: ............................................
d) Una seal de trfico:..............................................................
e) Un silbido para llamar a alguien: ......................................
f) Un aplauso: ..............................................................................
g) Una carta certificada: ............................................................
h) Una despedida: ........................................................................
3. Ante los siguientes gestos, indica las palabras que corresponden a los mismos.
a) Mover la cabeza de arriba
abajo: ....................................................................................................
.........
b) Tocar con los nudillos una puerta entreabierta: .
.
c) Extender el brazo con la palma abierta en la calle, aproximndonos a la
calzada: ..................................................................................................
...........
d) Poner el dedo ndice sobre los labios cerrados:
.........................................................
4. Seala si los siguientes enunciados son verdaderos (V) o falsos (F) y corrige estos
ltimos.
a) El emisor es el elemento de la comunicacin que recibe e interpreta el mensaje.
b) Si hay interferencias en el canal, puede fallar la comunicacin.
c) El mensaje debe adecuarse nicamente a la situacin en la que es emitido.
d) Emisor y receptor deben compartir el cdigo para garantizar la comunicacin.
e) Los factores sociales forman parte de la situacin comunicativa.
f) El mensaje es el conjunto de signos y reglas empleados para crear e interpretar la
informacin.
9. Subraya la slaba que lleva el acento (la slaba tnica) en las siguientes palabras.
Uniendo dichas slabas, formars nuevas palabras.
Ejemplo ? llave + notas: lla+no= llano
a) coche + vecino + nata: ...................................
b) palo + lana + brazo: ...................................
c) cambio + poco: ...................................
d) cama + amigo + noche: ...................................
10. Inventa tres oraciones distintas en las que aparezca la palabra abra y otras tres
en las que aparezca habra.
a) lengua oral
b) lengua escrita
( Vuelve a escribir las frases anteriores con el mismo significado tal y como se hara
en la lengua planificada o escrita).
8. Define qu es un dialecto.
euskera
andaluz
extremeo cataln
italiano
gallego
canario
a) Lenguas:
b) Dialectos:
UNIDADES DE LA LENGUA
10. Completa las definiciones con las siguientes palabras.
gramtica funcionamiento - unidades lingsticas - caractersticas
a) La lengua es un sistema de signos que se organiza
en ....................... ........................, que se combinan mediante unas reglas que
determina la ....................................... para formar unidades ms complejas.
b) La gramtica es la disciplina encargada de describir y explicar
las ........................................................... y
el ............................................ de cada una de las unidades de las que est
compuesta la lengua.
11. Escribe debajo de cada definicin el nombre de la unidad de la lengua que se
define.
a) Cada uno de los sonidos de la lengua. No tienen significado y se representan mediante
letras. ....................................................................
b) Unidad ms pequea con significado que podemos
distinguir. ............................................
c) Unidad independiente con significado que va separada por espacio en blanco en la
escritura. ..........................................................................
d) Unidad mnima de comunicacin con significado completo. Transmite
informacin. .........................................................................
f) delante de m /delante mo
g) queramos/querramos
h) verter/vertir
ACTIVIDADES DE RECUPERACIN
TEMA 2
LA PALABRA.CONSTITUYENTES DE LA PALABRA.
1. Completa la definicin: La palabra es:
2. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas
(V) o falsas(F) y corrige las errneas:
a) Los morfemas son las unidades lingsticas ms pequeas con significado que constitu
yen las palabras
b) Los morfemas se clasifican segn el nmero de slabas en tres clases.
c) Los morfemas lxicos tambin se pueden llamar races.
d) Los morfemas gramaticales forman el ncleo de las palabras y aportan el significado d
e la palabra.
e) Existen dos tipos de morfemas lxicos: los flexivos y los derivativos.
3. Une cada concepto con la definicin que le corresponda:
a) Morfema flexivo b) Morfema derivativo prefijo c) Morfema derivativo sufijo d) Morfem
a lxico
1) Forma una nueva palabra anteponindose a la raz.
2) Informa sobre gnero, nmero, tiempo, persona, modo y conjugacin.
3) Forma una nueva palabra posponindose a la raz.
4) Forma el ncleo de las palabras y aporta el significado de la palabra.
4. Clasifica los siguientes morfemas derivativos, segn sean prefijos o sufijos.
a-
-al
-ista
sub-
-ito
Sufijos
E
scri
be u
c) ind) re-
e) subf) a-
Invariables
Invariables
16. Identifica los prefijos que intervienen en la formacinde las siguientes palabras y
clasifcalos en la tabla en funcin del significado que aportan.
amoral antiareo reanimar antinatural contrabajo antebrazo prehistoria desconfi
ar
preaviso internacional entreacto recargar
contrapeso discordia desobedecer
inmoral disculpa antitetnico intercambio reafirmar
Significado
ausencia de
contrario a
antes de
volver a
entre
Prefijo
QU ES EL LENGUAJE LITERARIO?
1. Cules de estos textos son literarios?
I. Su tez es blanca y su rostro demasiado grande para sus
discretas facciones. nicamente su mirada es especial,
tierna, incitante. Unos ojos color miel que cambian de matices con la luz.
MIGUEL DELIBES: El hereje, Destino
II. Es de capital importancia en la pintura que los movimientos de cada figura expresen
su estado anmico, as como el desdn, el deseo, la angustia, la piedad y cosas as..
LEONARDO DA VINCI: Cuadernos de notas, Edimat Libros
III. El existencialismo surge en Alemania hacia 1930 y de all se extiende al resto de Euro
pa, especialmente a Francia. Es una respuesta a la tremenda crisis, crisis de las
conciencias, crisis social y cultural.
C SAR TEJEDOR: Historia de la Filosofa en su marco cultural, Ediciones SM
IV. La gente en Madrid andaba de otra manera, miraba, se vesta y hablaba de otra mane
ra, con una especie de desgarro; yo espiaba los rostros cambiantes que, alguna rara vez,
se fijaban unos instantes en el mo.
CARMEN MARTN GAITE: El cuarto de atrs, Destino
2. Inventa una metfora, un smil o comparacin y una personificacin.
Era una nia que se llamaba Libertad, pero que poda haberse llamado Soledad. Sus ojos
redondos y poco alegres, su flequillo negro y su melena lacia, su cuerpo tan delgado
y pequeo como el de un colibr, la expresin de su cara que pareca estar siempre
preguntando algo triste, hubieran hecho que Soledad fuera un buen nombre para ella.
Pero se llamaba Libertad y la llamaban Lili.
GONZALO MOURE TRENOR: Lili, Libertad, Ediciones SM
II Nela dijo Pablo, hoy est el da muy hermoso. El aire que corre es suave y fresco, y
el sol calienta sin quemar. Adnde vamos?
A donde quieras, nio de mi corazn repuso la Nela, comindose un dulce que lo
envolva. Pide por esa boca, rey del mundo.
BENITO PREZ GALDS: Marianela, Planeta
III La Semntica, rama lingstica que se ocupa de los significados, no es una parte de la
Gramtica, pero se tiene en cuenta para el control de los procedimientos formales que
se aplican en la Sintaxis y para la explicacin de muchos fenmenos sintcticos.
LEONARDO GMEZ TORREGO:
Gramtica didctica del espaol, Ediciones SM
IV El primer trabajo de Hrcules fue el de matar al len de Nemea, una fiera enorme con
una piel a prueba de hierro, el bronce y la plata.
Hrcules lleg a Nemea al medioda, pero como el len haba despoblado a la
vecindad, no encontr a nadie que lo orientase, ni se vean rastros de la fiera.
ROBERT GRAVES: Los mitos griegos, El Aleph
Respuesta:
5. Determina qu modalidad textual es ms frecuente en este tipo de textos.
a) Una novela de misterio: ......................................................
b) Un prospecto de un medicamento: ..................................
c) Una conversacin telefnica: ............................................
d) Un resumen de un libro: ......................................................
e) Un manual de instrucciones de un mvil: ....................
f) Una definicin de un diccionario: ......................................
6. Seala dos tipos de textos en los que se emplee cada una de las siguientes
modalidades textuales.
a) Descripcin: ............................................................................
b) Narracin: ................................................................................
c) Exposicin: ..............................................................................
d) Dilogo: ....................................................................................
7. Indica cules de los siguientes textos constituyen una descripcin.
I La ciudad de Nueva York siempre aparece muy confusa en los atlas geogrficos y al
llegar se forma uno un poco de lo. Est compuesta por diversos distritos sealados en
el callejero con colores diferentes, pero el ms conocido de todos es Manhattan, el que
impone su ley a los dems y los empequeece y los deslumbra. Le suele corresponder el
color amarillo.
CARMEN MARTN GAITE:Caperucita en Manhattan, Siruela
II Mi seor dijo Notfried, sabes bien que no soy un cobarde. Pero somos poco ms de
trescientos. Cmo lucharemos contra tres mil sajones?
No lucharemos contra tres mil respondi el duque. Lucharemos contra trescientos.
Diez veces.
FEDERICO VILLALOBOS: Libro de la Edad Oscura, Ediciones SM
III En la casa vivamos tres personas: mi madre y yo, y la vieja que haba sido nodriza de mi
madre, a quien llambamos la Iure. Me parece que estoy viendo a esta vieja. Era flaca,
acartonada, la boca sin dientes, la cara llena de arrugas, los ojos pequeos y vivos.
Vesta siempre de negro, con pauelo del mismo color en la cabeza, atado con las
puntas hacia arriba, como es uso entre las viudas del pas.
PO BAROJA: Las inquietudes de Shanti Anda, Ctedra
RESPUESTA:
) , ( 2,
), (3,
) , (4,
examen
Navidad
agua
Seala si en los siguientes pares de oraciones las palabras se usan en sentido literal
(S.Lit.) o figurado (S.Fig.) y explica por qu.
a) Elvira es un poco susceptible: le saca punta a todo.
b) En un descuido, me clav la punta de la mina.
c) Esas nubes negras son seal de que esta tarde habr tormenta.
d) Tienes que centrarte un poco. Vives en las nubes.
e) Ana siempre me calienta la cabeza con cosas insignificantes.
f) Ana le duele la cabeza a menudo porque sufre de migraas.
SINNIMOS Y ANTNIMOS
11. Completa las siguientes definiciones.
a) Palabras sinnimas son dos o ms
palabras...........................................................
b) Palabras antnimas son dos o ms palabras
..........................................................
12. Escribe un sinnimo y un antnimo para cada una de estas palabras.
a) raro: ........................................................................................
b) amable: ..................................................................................
c) tristeza: ..................................................................................
d) empezar: ................................................................................
13. Forma antnimos para estas palabras aadiendo un prefijo.
a) sensible: ................................................................................
b) organizado: ............................................................................
c) social: ......................................................................................
d) posibilidad: ............................................................................
e) hacer: ......................................................................................
f) repetible: ................................................................................
g) natural: .....................................................
Qu prefijos has utilizado?
AFA
Llanas
vividor
difcil
latino
reloj
cuntamelo
Esdrjulas
esplndido
volcn
Sobresdrjulas
2. Escribe cuatro palabras con tilde y construye con cada una de ellas una oracin.
a) ......................................................................................................
b) ......................................................................................................
c)...............................................................................................
d)..............................................................................................................
3. Escribe palabras con la slaba tnica donde se indica.
Ejemplo tona (A) + tnica (T) + tona (A) = terraza
a) T + A = ........................................................................................
b) A + T = ........................................................................................
c)
=..................................................................................
d) T + A + A =..................................................................................
4. Completa las series de las siguientes palabras cambiando de posicin su slaba tnica,
como en el ejemplo, y di qu tipo de palabra es cada una.
Esdrjula
crtico
estmulo
Llana
critico
Aguda
critic
liquido
circul
ejercito
titul
g) sarten
h) despus
i) esto
j) joven
....................................................................................
...................................................................................
d)Sobresdrjulas: .........................................................................................
Ampliacin
9. Forma con cada palabra una oracin diferente, considerando que la primera es un
sustantivo y la segunda un verbo.
a) pelo / pel:
............................................................................................................
............................................................................................................
b) calle / call:
............................................................................................................
............................................................................................................
10. Construye tres palabras sobresdrjulas con verbos que lleven seguidos pronombres
personales. Ejemplo: Pinsatelo.
f) atardecer
b) llvatelo
c) latn
d) frceps
e) lvaro
g) pensrselo
h) liblula
i) marcharon
j) mrmol
4. Une cada texto con la definicin que le corresponda y comenta a qu gnero literario
pertenecen.
I Mam!!grit Quico.
Oy los tacones de Mam a lo lejos, en el entarimado,
y la Domi abri la puerta.
MIGUEL DELIBES: El prncipe destronado, Destino
II DO A IRENE: Ven aqu, ven Ven aqu, Paquita. DO A FRANCISCA: Mam!
(Levntase, abraza a su madre y se acarician mutuamente.)
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN, El sde las nias, Ctedra
a) Se desarrolla una historia, pero no es relatada por un narrador sino por los propios
personajes.
b) Un narrador relata los hechos protagonizados por distintos personajes.
LA DESCRIPCIN
Refuerzo
1. Contesta a las siguientes preguntas sobre la descripcin como modalidad textual.
a) Qu tipos de palabras se usan en la descripcin para designar elementos o aportar
cualidades?
b) Cuntas clases de descripcin podemos encontrar en funcin de si presenta o no opinin
del emisor?
2. Seala si se trata de descripcin objetiva o subjetiva.
a) La descripcin de Pars en una gua de viaje.
b) La descripcin de los personajes de Alicia en el Pas de las Maravillas.
c) La descripcin de un coche que funciona con hidrgeno.
d) La descripcin de una mascota.
e) La descripcin de las propiedades de un complejo vitamnico en el prospecto del
mismo.
f) La descripcin de la torre Eiffel.
3. Son correctas las siguientes afirmaciones? Si no es as, corrgelas.
a) Los textos tcnicos y cientficos emplearn siempre descripciones objetivas, pues su
misin es informar de la realidad.
b) El orden en la descripcin no es un factor imprescindible.
c) Una descripcin subjetiva se ajusta a la realidad, sin intervencin del emisor y su
valoracin personal.
d) Una novela contendr descripciones subjetivas.
e) Una descripcin objetiva dar cuenta de un lenguaje denotativo, es decir, cargado de
valoracin por parte del emisor.
f) La descripcin consiste en narrar unos hechos.
4. Completa el primer apartado con el segundo.
a) Una descripcin
b) La descripcin objetiva hace uso de
c) La descripcin subjetiva
d) En la descripcin se emplean los adjetivos...
e) La descripcin en un anuncio
1) un lenguaje denotativo.
2) para destacar las caractersticas de los elementos descritos.
3) es la representacin detallada y ordenada de los ragos y cualidades de personas,
animales, lugares, objetos, etc.
4) se emplea en textos literarios para crear belleza.
5) ser subjetiva, pues trata de persuadir al receptor.
Ampliacin
5. Inventa dos descripciones, una objetiva y otra subjetiva, sobre dos personas que
conozcas.
ORTOGRAFA
Triptongo
Hiato
LLANAS
ESDRJULAS
7. Pon la tilde a los diptongos y triptongos que lo precisen segn las reglas de
acentuacin.
Subterraneo geiser Gutierrez vehiculo - arduo - biombo - cuidate oseo - rail - ah - roedor - geologo - dia - real - vizcaino - compreis rehen - limpieis- esquiais - leal - tia - estudieis - guiais - leemos cambieis - caos - via - beisbol - diesemos - cienaga -cacata - oi cuadruple - trofeo - gratuito - incluid.
tencin a la diversidad
f)concretos
g) contables h) individuales
1) Nombran realidades que se pueden contar :
2) Nombran seres u objetos en general :
3) Nombran un ser u objeto en particular :
4) Nombran ideas o sentimientos :
5) Nombran a un conjunto de seres u objetos :
6) Nombran realidades que no se pueden contar :
7) Nombran objetos perceptibles por los sentidos:
8) Nombran a un solo ser u objeto :
3. Escribe para cada sustantivo colectivo el correspondiente nombre individual.
a) colmena .......................... d) pinar ....................................
b) bosque .............................. e ) infantera ............................
c) rebao .............................. f) alameda ..............................
4. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las errneas:
a) Amistad es un nombre abstracto.
b) Boca es un nombre colectivo.
c) Caf es un sustantivo contable.
d) Amigos es un sustantivo no contable.
5. Clasifica las siguientes palabras segn sean sustantivos abstractos o concretos.
Cuchara fe mesilla esperanza cuaderno carretera amistad
consuelo simpata ausencia
felicidad dentadura
a) Abstractos ................................................................................
b) Concretos ................................................................................
6. Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones con las palabras del recuadro.
variables femenino gnero gnero
amor
a) el: ............................................................................................
b) la: ............................................................................................
9. Escribe los femeninos de los siguientes nombres:
a) tigre ................................ b) asistente ............................
c) poeta .............................. d) actor ......................................
e) yerno .............................. f) empleado ............................
g) zar .................................. h) escritor ..............................
10. Pon en los espacios correspondientes el nombre colectivo relacionado con cada uno de
los sustantivos:
a) oveja:
b)perro:
c)elefante:
d)libro:
e)montaa
f) olivo:
RATURA
II.
Tiene la noche a sus pies,
y tiembla su campanario
en el vapor visionario
de ese paisaje holands.
III.
En donde est una piedra solitaria
sin inscripcin alguna,
donde habite el olvido
all estar mi tumba.
4. Mide las slabas de esta estrofa. Seala si aplicas alguna sinalefa y subraya las slabas
unidas mediante la misma.
Es la tierra de Soria rida y fra.
Por las colinas y las sierras calvas,
verdes pradillos, cerros cenicientos,
la primavera pasa,
dejando entre las hierbas olorosas
sus diminutas margaritas blancas.
ANTONIO MACHADO: Campos de Castilla, Espasa
LA DESCRIPCIN
1
El lenguaje es denotativo
Descripcin subjetiva
El lenguaje es connotativo
Qu es la descripcin?
LA TILDE DIACRTICA
1
Donde t me dijiste.
Cuando termine el partido.
Que me dejes el lpiz.
Como me diga la profesora.
- Donde t me dijiste.
Completa las oraciones utilizando las siguientes palabras: l, el; ms, mas; s, si;
d, de; s, se
a) ____ ha estado en Murcia este fin de semana.
b) No ___ cmo has conseguido cruzar la oscura cueva.
c) Gracas, pero no quiero ____.
d) El ordenador ___lo ha regalado su to.
e) Pues ____, es verdad; yo he comprado ese valioso cuadro.
f) Aunque yo le ___mucho dinero, ella siempre se lo gasta.
g) Pues __ Mara no viene, yo no voy al cine.
h) Me he comprado un libro ___ aventuras divertidsimo.
i) __ pantaln que me he comprado es muy oscuro.
Escribe una oracin con cada uno de los siguientes interrogativos, utilizando los
signos de inicio y cierre correspondientes:
dnde, cundo, qu, quin, cmo, cunto
Subraya las palabras en las que aparezca tilde diacrtica y reconoce las que sean
interrogativas.
Lo vi cerca de tu casa.
Unos cinco euros.
Lo ms pronto posible.
Me gusta muy caliente.
El padre de Mnica.
Los macarrones.
EL ADJETIVO
1
suave
luminoso
ordenado
personal
arrugadas
fro
frgil
blando
revoltosos
gimnstico
novela
colaboracin
confortable
secundario
internacional
luz
asiento
interesante
natural
ejercicio
personaje
Indica el grado en que est cada uno de los adjetivos que aparecen en las
oraciones siguientes:
a) Quiz sea la biblioteca ms completa de Espaa.
b) Miguel es menos participativo que t.
c) Es una postura muy cmoda.
d) Adquiri una destreza insuperable.
e) Lourdes y Natalia muestran una actitud ms positiva que Carlos.
CLASES DE ESTROFAS
Mide los versos, la clase de rima y cmo se reparte dicha rima y di
tambin qu clase de estrofa es:
Ejemplo de solucin:
La composicin de Lope de Vega es un cuarteto
formado por cuatro versos de arte mayor de once slabas cada uno.
Estos versos se relacionan entre s mediante rimas consonantes.
El esquema de las rimas es ABBA.
1.-Clasifica las siguientes estrofas segn el nmero de versos.
Seala tambin la medida de los versos, la clase de rima y cmo se
reparte dicha rima.
Si de mi baja lira
tanto pudiese el son, que en un momento
aplacase la ira
del animoso viento
y la furia del mar y el movimiento.
La sirena no le quiere.
Qu descansada vida
la del que huye el mundanal rudo
y sigue la escondida
senda por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!
Como un juego que es, el ftbol nos ofrece un mundo de ficcin. Por ejemplo, el espacio. La
distancia entre una portera y otra es mucho ms larga, o ms corta, de lo que muestra la
apariencia objetiva. Los que de nios jugbamos en pequeos campos de tierra, aprendimos
enseguida hasta qu punto es enorme, y laberntico, y engaoso y lleno de aventuras ese
camino que va de portero a portero, como tambin lo es el trayecto que recorre Ulises desde
Troya a taca, o el de Aquiles para alcanzar a la tortuga.
Todo en el ftbol roza el espejismo. El campo se ensancha, los espacios se achican, el marco es
grande o pequeo segn la subjetividad de quien dispara y quien ataja.
Luis LANDERO: F de ficcin, El Pas
a) - Acompaan a un sustantivo: un juego, el ftbol, qu punto, ese camino
- No acompaan a un sustantivo: nos, lo, se, quien
b) - un: determinante indefinido / - el: artculo
- qu: determinante interrogativo / - ese: determinante demostrativo
- nos: pronombre personal 1 pers. pl. / - lo: pronombre personal 3 pers. sing.
- se: pronombre personal 3 pers. sing. / - quien: pronombre relativo
Por Manolito Garca Moreno no me conoce ni el Orejones Lpez, que es mi mejor amigo, aunque
algunas veces sea.............. cochino y ................ traidor y otras, un cochino traidor, as,
todo junto y con todas .............. letras, pero es .................... mejor amigo y
mola ............... pegote.
En Carabanchel, que es ............. barrio, por si no te lo haba dicho, todo ................ mundo
me conoce por Manolito Gafotas. Todo el mundo que me conoce, claro. Los que no me conocen,
no saben ni que llevo gafas desde que tena cinco aos. Ahora, que ellos se lo pierden.
Me pusieron Manolito por .................. camin de mi padre, y al camin le pusieron Manolito
por ............... padre, que se llama Manolo. A mi padre le pusieron Manolo por su padre, y as
hasta el principio de ................... tiempos.
ELVIRA LINDO: Manolito Gafotas, Alfaguara
Clasifica los determinantes que has utilizado.
Proximidad
Distancia media
Lejana
Plural
Masculino
Femenino
Neutro
PRONOMBRE
cunto
EJEMPLO
Quiero esa revista.
nadie
que
esa
lo
dos
mo
No ha venido nadie.
PRONOMBRE
EJEMPLO
Solucin:
DEFINICIN
Sealan las personas
gramaticales.
Sealan la distancia en el
espacio o en el tiempo respecto
al hablante.
Sealan el poseedor de lo
designado por el sustantivo al
que refieren.
Expresan una cantidad
imprecisa.
Indican una cantidad exacta.
Expresan preguntas, intensidad o
sorpresa.
Refieren a un nombre que ya ha
aparecido antes en la oracin o
que se supone.
Los perros y los gatos son los animales domsticos ms comunes. Y son tambin, para m, los
ms cariosos y leales. Quin no conoce alguna historia de un perro que esperaba a su amo, ya
muerto, cada da? Yo creo que los perros son el doble de cariosos que los gatos. Si pensis en
vuestro animal de compaa, seguro que tenis alguna historia hermosa que contar.
16 Escribe con letras los ordinales de las oraciones siguientes:
a) Lleg el 11 a la meta.
b) Creo que subi al 20 piso andando.
c) Hoy es su 30 aniversario en el trabajo.
d) Siempre me dice: "En mi 18 cumpleaos tienes que hacerme un regalo especial".
17 Completa cada uno de los enunciados con un determinante e indica a qu tipo pertenecen:
a) ____ vez que lo recuerdo, me da risa.
b) Han suspendido _____ partido de ftbol.
c) Te invito a ____casa.
d) No me he probado ____camiseta, pero s aquella.
e) ___ da es hoy?
f) Te lo he repetido ___ veces!
g) Esta escalera tiene exactamente ___ peldaos.
h) ____ tiempo sin verte!
Ejemplo:
a) Cada vez que lo recuerdo, me da risa. (indefinido)
b) Han suspendido el partido de ftbol. (artculo)
c) Te invito a mi casa. (posesivo)
d) No me he probado esta camiseta, pero s aquella (demostrativo)
e) Qu da es hoy? (interrogativo)
f) Te lo he repetido muchas veces! (indefinido)
g) Esta escalera tiene exactamente treinta y dos peldaos. (numeral)
h) Cunto tiempo sin verte! (exclamativo)
DIPTONGOS E HIATOS
desviais
averigeis
buey
miau
asocieis
en ellos.
6
pies
archipielago
9
huesped
reino
baile
heroico
hidraulico
teneis
Julian
rio
cohete
reo
toalla raiz
sandia
vocal cerrada+
vocal abierta
vocal cerrada+
vocal cerrada
con tilde en la
primera vocal
con tilde en la
segunda vocal
Qu queris?
VITORIANO:
elega
oda
stira
naturaleza
Deduce a qu subgnero lrico corresponden los siguientes poemas,
atendiendo a su ttulo:
a) rase un hombre a una nariz pegado (Francisco de Quevedo)
b) Los besos de amor (Juan Melndez Valds)
c) Elogio de la sombra (Jorge Luis Borges)
d) Llanto por la muerte de Ignacio Snchez Meja (Federico Garca Lorca)
Solucin:
a)
b)
c)
d)
c) Qu estrofa se emplea?
2.
Lee este cuento titulado El espejo chino y seala en el texto las partes que
constituyen la trama(Planteamiento, Nudo y Desenlace).
A principios del siglo XX un campesino chino de una pobre aldea pequinesa se fue a la
ciudad para vender la cosecha de arroz y su mujer le pidi que no se olvidase de traerle un
peine.
Despus de vender all su arroz, el campesino se reuni con unos compaeros, y bebieron y
lo celebraron largamente. Despus, un poco confuso, en el momento de regresar, se acord
de que su mujer le haba pedido algo, pero qu era? No lo poda recordar. Entonces compr
en una tienda para mujeres lo primero que le llam la atencin: un espejo. Y regres al
pueblo.
Entreg el regalo a su mujer y se march a trabajar sus campos. La mujer se mir en el
espejo y comenz a llorar desconsoladamente. La madre le pregunt la razn de aquellas
lgrimas.
La mujer le dio el espejo y le dijo: - Mi marido ha trado a otra mujer, joven y hermosa.
La madre cogi el espejo, lo mir y le dijo a su hija: -No tienes de qu preocuparte, es una
vieja.
(Annimo)
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Nombra las formas no personales tanto simples como compuestas del verbo SALTAR y
escribe un ejemplo de cada una de ellas.
7. Indica el modo en que estn los verbos de las siguientes oraciones y razona el
porqu.
a) Maana iremos al campo con los abuelos.
b) Coge t la bolsa, por favor.
c) Quiz est en casa ya Carmen.
8. Seala la persona, el tiempo, el modo y el aspecto de las siguientes formas verbales:
lavaban:
anduve:
ha conducido:
estudiase:
vengan:
Recuerda: Las desinencias de las formas verbales correspondientes a los verbos aber, en bir, comoescribir, recibir, y en -buir, como distribuir. Las nicas excepciones son:
precaver, hervir, servir yvivir, y sus compuestos (convivir, sobrevivir, etc.).
Sa_a _ien que me _ol_era a escri_ir.
Esta_a prohi_ido su_irse a los r_oles.
Suscri_irse a algunas re_istas interesantes es _uena idea.
Descri_a mara_illosamente las _ellezas de la naturaleza.
El _andido distri_ua entre los po_res lo que ro_a_a a los ricos.
El ser preca_ido le sir_i mucho en la _ida.
Algunas hier_as her_idas sir_en como medicina
Recuerda: Se escribe con b las palabras terminadas en -bilidad, -bundo/a; excepto:
civilidad, movilidad.
Lle_a_a la conta_ilidad con una ha_ilidad extraordinaria.
Nos reci_i a todos con gran ama_ilidad y cortesa.
En las grandes ciudades a_undan los _aga_undos.
Su mo_ilidad pona furi_undo al fotgrafo.
Con toda pro_a_ilidad har el _iaje en a_in.
Sa_a muy _ien las reglas de la di_isi_ilidad.
En ningn momento quiero eludir mi responsa_ilidad.
Recuerda: Se escriben con v las formas de los verbos que acaban en olver y los
presentes y el imperativo del verbo ir
Recuerda: Se escriben con v las palabras que empiezan por lla-, lle-, llo-,
llu-
2.
Justifica por qu este fragmento es una narracin atendiendo a las caractersticas del
lenguaje empleado.
Trat de olvidarlo y centrarse exclusivamente en su plan de huida. Extendi su mano izquierda sobre el sensor,
slo a unos centmetros por encima del cristal de lectura.
Vamos Elisa susurr para s. Lo importante es escapar de aqu de una maldita vez. Abre la puerta, coge
tu moto y lrgate.
Pero ya mientras lo deca saba que no iba a hacer caso de s misma. La curiosidad era demasiado fuerte. Apret los
dientes mientras inspiraba con fuerza y volvi sobre sus pasos. Apenas un par de segundos despus de que
una luz verdosa
leyese la superficie del guante maestro, la puerta del archivo se abri, con un leve susurro.
3.
6. Escribe la palabra que se corresponde con cada definicin. Todas ellas llevan h.
a) Gran centro comercial: ........................................................
b) Impedir respirar: ....................................................................
c) Cncavo o vaco: ....................................................................
d) Impedir hacer algo: ..............................................................
7. Explica la regla que sigue este grupo de palabras que se escriben con h.
huerto
hierba cacahuete
rehuir
hiato
GRAMTICA
8. Define adverbio y explica sus caractersticas.
Qu es una locucin adverbial?
II.
Un ngel se encontraba llorando a las puertas del Paraso, del que Al le haba expulsado porque el ngel
amaba a una mujer mortal. Slo sera perdonada si plantaba la flor nomeolvides por todo el mundo. Cuando el
ngel cont a su enamorada este requisito, tan difcil de cumplir, ella prometi ayudarlo en su tarea. Tanto amor
y sacrificio conmovieron a Al, que otorg la inmortalidad a la mujer y abri las puertas del Paraso a los
amantes.
7 Completa las siguientes oraciones con el pretrito perfecto simple del verbo que se indica.
a) No _______ [haber] manera de que viniera.
b) Y a ti qu te _________ [hacer] ayer tu hermano?
c) Yo no _______ [hallar] la manera de que me escuchara.
d) __________ [hablar] t por fin con la profesora el lunes?
e) Nunca se _______ [habitar] la casa que est en ruinas.
8 Forma palabras combinando un elemento de la columna izquierda con otro de la
columna derecha:
hidro-litro
hiper-masaje
homo- tensin
hecto-gneo
-dad
-tico
-izar
-grafa
habitante
hermoso
hogar
histrico
huerto
hospital
hipermercado
huir
hombre
LA G Y LA J
1. Clasifica las siguientes palabras segn lleven las slabas que se indican:
Aguerrido pgina cnyuge piragua piragista antigedad mgico leja buja digerir energa
geranio aguado extranjero lingstico vergenza guijarro averigua jinete vegetariano
averige blandengue ajeno guila
a) gue:
b) gui:
c) ge
d) gi:
e) gua:
f) je:
g) ji:
h) ge:
i) gi:
2. Escribe los adjetivos correspondientes a los siguientes sustantivos: negligencia,
diligencia, margen, ingenuidad.
3. Escribe junto a los trminos indicados dos palabras que pertenezcan a la misma
familia y que lleven g.
a) imagen: ......................................................................................
b) magia: ........................................................................................
c) origen: ..........................................................................................
d) gento: ........................................................................................
4. Escribe tres palabras que lleven geo (tierra) y otras tres gin(e) (mujer).
5. Escribe el nombre de tres ciencias que lleven en su final -loga (estudio) y las
profesiones que se correspondan con ellas. No puedes repetir palabras que hayan
aparecido en las actividades anteriores.
7. Escribe las palabras que se corresponden con estas definiciones (todas llevan j).
a) accin de sabotear: ................................................................
b) asimilar conocimientos: ......................................................
c) efecto de chantajear: ............................................................
d) escenario natural: ................................................................
e) tarifas en carretera: ..............................................................
f) abordar un barco: ..................................................................
g) pelcula de larga duracin: ................................................
h) accin de aterrizar: ..............................................................
i) vestido: ......................................................................................
8. Completa las frases con las palabras carruaje, tatuaje, mensaje, vendaje, personaje,
salvaje, fichaje, espionaje, coraje, masaje (no se pueden repetir).
a) El fisioterapeuta me dio un buen ...............
b) Alex se porta fatal, es un..............
c) Me gusta el .............. de Paula.
d) Graham Greene escribi novelas de...............
e) Le has enviado ya el .............. ?
f) Era precioso el ...............
g) Ten .............., porque lo vas a conseguir.
h) Dnde te has hecho al final el .............. ?
i) Soldado es el ltimo .............. del Osasuna.
j) Colcame bien el .............., por favor.
9. Completa las siguientes oraciones con las formas correspondientes de los siguientes
verbos: traducir - deducir - conducir - decir -predecir -traer - distraer
a) Ayer le .............. que ira.
b) Ayer t no .............. el material.
c) Hace dos das tambin nosotros .............. un texto en alemn.
d) Ayer los meteorlogos .............. que nevara.
e) Por eso .............. ayer que el fin de semana no podas venir.
f) Me golpe porque me .............. con el nio.
g) En las ltimas vacaciones .............. el coche los dos por turnos.
LA ORACIN. SUJETO Y PREDICADO
1. Rellena los huecos de las siguientes afirmaciones con las palabras del recuadro.
Superiores mensaje entonacin palabra puntuacin final mnima enunciado
a) Una idea o un ...................... se puede transmitir con una nica ................ o un
conjunto organizado de ellas.
b) En una lengua, las palabras se agrupan para transmitir mensajes en
unidades .......................... que constituyen la unidad .......................... de
comunicacin de la lengua: el ..........................
c) En la lengua oral se diferencia un enunciado de otro por la .......................... y la
pausa .............................
d) En la lengua escrita se diferencia un enunciado de otro por los signos
de ........................ que marcan su fin y reproducen su entonacin.
3. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las errneas.
a) Los enunciados tienen una longitud variable y una estructura invariable.
b) Los enunciados no oracionales pueden estar formados por una nica palabra.
c) Un grupo de palabras en las que no figura ningn verbo pueden formar un enunciado no
oracional.
d) Los enunciados oracionales nunca pueden estar formados por un verbo en forma
personal.
e) Los enunciados oracionales pueden estar formados por un grupo de palabras organizadas
en torno a un verbo que funciona como ncleo.
4. Une cada concepto con la definicin que le corresponda.
a) Simple b) Oracin
c) Compuesta d) Sujeto
10. El sujeto debe ir colocado necesariamente delante del verbo? Justifica con
ejemplos tu respuesta.
19. Seala las dos clases de predicado que existen segn el tipo de verbo.
Escribe un ejemplo de cada uno.
22. Corrige los errores de concordancia que encuentres en las siguientes oraciones.
a) Por esos mundos de Dios vagaban la lucecita.
b) Los bondadosos pescadores queran mucho a la nia.
c) Algunas algas verdes del mar es comestible.
d) Haban dos amigos en la plaza ayer.
LITERATURA
QU SON LOS SUBGNEROS NARRATIVOS?
1. Seala si los siguientes textos son subgneros narrativos y justifcalo.
a) Caperucita roja
b) El Seor de los Anillos
c) El Fantasma de la pera
d) La brjula dorada
2. Escribe el ttulo de tus dos cuentos favoritos de cuando eras nio y dos novelas que
hayas ledo ltimamente y que te hayan gustado.
3. Completa los huecos en las siguientes frases.
a) Los subgneros narrativos ms extendidos son el cuento y la ...................................
b) La .................... del texto, as como sus caractersticas internas, permiten diferenciar
cuento de novela.
c) En la novela es mayor la .............................. de la trama.
d) La ................................ es imprecisa en el cuento, pues lugar y tiempo no suelen
detallarse.
4. Enumera los distintos tipos de novelas segn el tema tratado y busca un ejemplo de
novela fantstica, de aventuras e histrica.
5. Relaciona los elementos de los nmeros con las letras.
a) Una accin nica.
b) Su psicologa evoluciona a lo largo del relato.
c) Los personajes se dividen en buenos y malos.
d) Los tipos de novela son variados.
1) En el cuento popular.
2) Es propia del cuento.
3) Amorosas, fantsticas, de aventuras, de misterio, biogrficas e histricas.
4) Los personajes de la novela.
13. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las errneas.
a) La clasificacin de las oraciones en reflexivas y recprocas atiende al pronombre que
contiene el predicado y que repite el sujeto.
b) En las oraciones recprocas el pronombre remite al sujeto.
c) Las oraciones reflexivas son oraciones intransitivas en las que el sujeto realiza la accin del
verbo y al mismo tiempo la recibe.
d) Las oraciones recprocas tienen un solo sujeto que realiza la accin y contienen un
pronombre que remite al sujeto.
e) Mara se maquilla cada da, es una oracin recproca.
f) Marcos y Antonio se dieron la mano, es una oracin recproca.
14. Cul es la condicin indispensable en cuanto al sujeto en una oracin recproca?
............................................................................................................
Requiere el sujeto la misma condicin en una oracin reflexiva?
MODALIDADES ORACIONALES
15. Completa la afirmacin.
La actitud del hablante se manifiesta en los enunciados en forma de
...............................................................................
16. Une el tipo de modalidad del que se trata con cada actitud del hablante.
a) Informan de un modo objetivo acerca de algo.
b) Expresan algn tipo de sentimiento: alegra, sorpresa, irona.
c) Se pregunta sobre un hecho o informacin.
d) Indican un orden, un ruego o un mandato.
e) Expresan el deseo de que algo suceda o no.
f) Indican duda o incertidumbre sobre un suceso o informacin.
1) desiderativa
2) interrogativa
3) enunciativa
4) dubitativa
5) exclamativa
6) exhorativa
17. Agrupa las oraciones atendiendo a su modalidad.
a) Para aprobar la asignatura lee ese libro entero.
b) Debes ir a casa de tu primo esta tarde.
c) Sern todava las ocho.
d) Nos gustara volver a nuestra casa.
18. Construye con las palabras comprar, un regalo y hermano seis oraciones
correspondientes a las modalidades oracionales propuestas. Aade otras palabras.
a) enunciativa ............................................................................
b) interrogativa ..........................................................................
c) exhortativa..............................................................................
d) exclamativa ............................................................................
e) dubitativa ................................................................................
f) desiderativa............................................................................
19. Transforma las siguientes oraciones en negativas.
a) Voy a ir al cine esta tarde.
b) Ese hombre es muy guapo y muy agradable.
21. Clasifica las siguientes oraciones interrogativas en directos e indirectos.
a) Me pregunt si me haba gustado la pelcula.
b) Has visto a Luis esta maana?
c) Nos pregunt si queramos un postre.
d) Irs a escuchar la conferencia?
Convierte las directas en indirectas, y viceversa.
LITERATURA: QU SON LOS SUBGNEROS TEATRALES?
1. Algunas afirmaciones estn incompletas. Descbrelas y aade la informacin necesaria.
a) Las obras teatrales se clasifican en funcin del tema y la finalidad.
b) La comedia tiene como finalidad entretener al pblico contando historias de amor.
c) En el drama se presenta un conflicto serio.
d) Los protagonistas de la tragedia se caracterizan por tener un destino adverso.
2. A continuacin, te presentamos un fragmento de una obra teatral. Seala a qu
subgnero pertenece y justifica tu respuesta.
JULIETA: Y dime, cmo has llegado hasta aqu y para qu? Las tapias del jardn son altas y
difciles de escalar, y el si- tio, de muerte, considerando quin eres, si alguno de mis parientes
te descubriera.
ROMEO: Con ligeras alas de amor franque estos muros, pues no hay cerca de piedra capaz de
atajar el amor; y lo que el amor puede hacer, aquello el amor se atreve a intentar. Por tanto, tus
parientes no me importan.
JULIETA: Te asesinarn si te encuentran!
ROMEO: Ay! Ms peligro hallo en tus ojos que en veinte espadas de ellos! Mrame tan solo
con agrado, y quedo a prueba de su enemistad.
WILLIAM SHAKESPEARE: Romeo y Julieta, Espasa
3. Estos elementos pertenecen a los distintos subgneros teatrales. Indica a cul de los tres
pertenecen.
a) Personajes cercanos a la realidad cotidiana del pblico.
b) El conflicto que presenta es grave y doloroso.
c) Mezcla un conflicto serio con algunos elementos cmicos.
d) Los personajes son de clase social elevada.
4. La intencin del escritor vara en cada subgnero teatral. Qu se pretende conseguir
en cada uno? Busca el ttulo de tres obras que representen a cada subgnero.
SNSuj Pac
Det
N
S.PrepC.Ag.
Parlamento
Det
N
S.PrepCC
SVPV
O.S. Predicativa Pasiva Analtica
Los doctores operaron a sus pacientes
E
Det
Det
N
S.Prep.CD
SNSuj
SVPV
O.S. Predicativa Activa Transitiva
El polica fue muy listo
Det
cp
C.Adj
N
SAdjAtributo
SNSuj
SVPN
O.S. Atributiva
(Ellos) Expulsaron a todos los borrachos de
E
N
SNSuj
Det
Det
SPrepCD
la
Det
SVPV
O.S. Predicativa Activa Transitiva
sala de baile
E
N
N
SPrepCN
S.Prep.CC
Det
N
SPrepCI
SNSuj
les
compraron caramelos
SN-CI
N
SNCD
SVPV
O.S. Predicativa Activa Transitiva
Det
Det
SPrepCC
N
Det
CC
SVPV
SNSuj
SVPV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva
Pedro Rodrguez era un hombre muy nervioso
Det
N
cp
SNSuj
C.Adj
N
SAdj-CN
SNAtributo
SVPN
O.S. Atributiva
Mi profesora
ha sido
sustituida
por su enfermedad
E
Det
Det
N
S.Prep.CC
SNSuj Pac
SVPV
O.S. Predicativa Pasiva Analtica
Mi hermano Esteban estuvo enfermo
N
Det
el lunes
Det
SNCN
cp
S.Adj-Atrib
SNCC
SNSuj
SVPN
O.S. Atributiva / Enunciativa Afirmativa
Carlos siempre se queja de
E
N
S.Adv-CC
la
mala
Det SAdj-CN
Det
S.Prep.C.Rg
S.PrepCC
SNSuj
SVPV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa Afirmativa
Es
Toby
la
mascota de
E
la
clase?
Det
Det
cp
SPrepCN
SNAtributo
SVPN SNSuj
SVPN
O.S. Atributiva / Interrogativa Directa Total
Las oraciones interrogativas son directas (llevan signos de interrogacin) o indirectas. Asimismo son
totales (cuando la respuesta que espera el emisor es s o no) y parciales (cuando la respuesta
esperada es diferente de s o no).
Tu hermano y
el mo
Det
Det
N
SNN
nx
se
encontraron en el metro
SNN
E
SN-CD
Det
SPrepCC
SNSuj
SVPV
O.S. Predicativa Activa Transitiva Recproca / Enunciativa Afirmativa
(Yo)
SAdv-CC
N
SNCD
SNSuj
SVPV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Interrogativa Directa Parcial
(Nosotros) Agradecimos
la
visita de toda
E
Det
N
la
familia
Det Det
S.Prep.-CN
SN-CD
SN-Suj
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa Afirmativa
Ayer
S.Adv-CC
Det
SN-CD
SV-PV
Det
la
zona norte
Det
N
SPrep-CC
SN-CN
Los agentes
le
Det
SN-CD
SN-Suj
Det
N
SPrep-CC
Det
Det
SPrep-C.Rg
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa afirmativa
Vemos que es compatible la presencia simultnea de CD y Supl. Asimismo aparece el lesmo admitido
(le = CD).
Luis
le
SN-CI
Det
N
SN-CD
SN-SUJ
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva
nx
MO
CI
Det
N
SN-CD
Det
SPrep-CI
SN-SUJ
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Transitiva / Enunciativa Negativa
(Nosotros) Llegamos muy cansados
C.Adj
N
del
viaje
E+Det
SPrep-CN
S.Adj-C.Pvo
SN-SUJ
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa Afirmativa
(Nosotros) nos conformamos con una cena frugal
E
N
Det
N
SAdj-CN
SPrep-C.Rg
SN-SUJ
SV-PV
O.S. Predicativa Activa Intransitiva / Enunciativa Afirmativa