Primaria Cuarto Grado Desafios Matematicos Libro para El Alumno Libro de Texto
Primaria Cuarto Grado Desafios Matematicos Libro para El Alumno Libro de Texto
Cuarto grado
Responsables de contenido
Mauricio Rosales valos (coordinador), Javier Barrientos Flores, Esperanza
Issa Gonzlez, Mara Teresa Lpez Castro, Mara del Carmen Tovilla Martnez,
Laurentino Velzquez Durn
Colaboradores
Daniel Morales Villar, Ana Cecilia Franco Meja
Direccin editorial
Patricia Gmez Rivera
Coordinacin editorial
Mario Aburto Castellanos, Olga Correa Inostroza
Cuidado editorial
Sonia Ramrez Fortiz
Lectura ortotipogrfica
Jessica Susana Ramrez Parra
Produccin editorial
Martn Aguilar Gallegos
Formacin
Fabiola Eunice de la Cruz Garca
Iconografa
Diana Mayn Prez, Claudia Viridiana Navarro Garca
Ilustracin
Bloque I: Jos Esteban; Bloque II: Carmen Lop; Bloque III y p. 199: Roco
Padilla; Bloque IV: Aleida Ocegueda; Bloque V: Heyliana Flores.
Portada
Diseo: Ediciones Acapulco
Ilustracin: La Patria, Jorge Gonzlez Camarena, 1962
leo sobre tela, 120 x 160 cm
Coleccin: Conaliteg
Fotografa: Enrique Bostelmann
Primera edicin, 2013 En los materiales dirigidos a las educadoras, las maestras, los maestros, las
Segunda edicin, 2014 madres y los padres de familia de educacin preescolar, primaria y secundaria, la
Segunda reimpresin, 2015 (ciclo escolar 2016-2017) Secretara de Educacin Pblica (SEP) emplea los trminos: nio(s), adolescente(s),
jvenes, alumno(s), educadora(s), maestro(s), docente(s) y padres de familia
D. R. Secretara de Educacin Pblica, 2014 aludiendo a ambos gneros, con la finalidad de facilitar la lectura. Sin embargo,
Argentina 28, Centro, este criterio editorial no demerita los compromisos que la SEP asume en cada una
06020, Mxico, D. F. de las acciones encaminadas a consolidar la equidad de gnero.
ISBN: 978-607-514-776-5 Agradecimientos
Impreso en Mxico La Secretara de Educacin Pblica (SEP) extiende un especial agradecimiento
a la Academia Mexicana de la Lengua por su participacin en la revisin de la
DISTRIBUCIN GRATUITA-PROHIBIDA SU VENTA segunda edicin 2014.
El libro de texto que tienes en tus manos fue elaborado por la Secretara de Edu-
cacin Pblica para ayudarte a estudiar y para que leyndolo conozcas ms de las
personas y del mundo que te rodea.
Adems del libro de texto hay otros materiales diseados para que los estu-
dies y los comprendas con tu familia, como los Libros del Rincn.
Ya viste que en tu escuela hay una biblioteca escolar? Todos esos libros estn
ah para que, como un explorador, visites sus pginas y descubras lugares y po-
cas que quiz no imaginabas. Leer sirve para tomar decisiones, para disfrutar, pero
sobre todo sirve para aprender.
Conforme avancen las clases a lo largo del ciclo escolar, tus profesores profun-
dizarn en los temas que se explican en este libro con el apoyo de grabaciones de
audio, videos o pginas de internet, y te orientarn da a da para que aprendas por
tu cuenta sobre las cosas que ms te interesan.
En este libro encontrars ilustraciones, fotografas y pinturas que acompaan a
los textos y que, por s mismas, son fuentes de informacin. Al observarlas notars
que hay diferentes formas de crear imgenes. Tal vez te des cuenta de cul es tu
favorita.
Las escuelas de Mxico y los materiales educativos estn transformndose. In-
vita a tus paps a que revisen tus tareas! Platcales lo que haces en la escuela y
pdeles que hablen con tus profesores sobre ti. Por qu no pruebas leer con ellos
tus libros? Muchos padres de familia y maestros participaron en su creacin, tra-
bajando con editores, investigadores y especialistas en las diferentes asignaturas.
Como ves, la experiencia, el trabajo y el conocimiento de muchas personas hi-
cieron posible que este libro llegara a ti. Pero la verdadera vida de estas pginas
comienza apenas ahora, contigo. Los libros son los mejores compaeros de viaje
que pueden tenerse. Que tengas xito, explorador!
Introduccin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Bloque I
1. Los libreros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2. Suma de productos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. Lo tengo! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
4. Dcimos, centsimos y milsimos . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
5. Expresiones con punto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
6. La fbrica de tapetes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
7. Fiesta y pizzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
8. Y ahora, cmo va? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
9. Cules faltan? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
10. La tienda de doa Lucha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
11. Los uniformes escolares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
12. Butacas y naranjas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
13. Combinaciones. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
14. Alcanza? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
15. Cmo se ven? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
16. Diferentes vistas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
17. Equilteros o issceles? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
18. Un tringulo que es rectngulo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
19. Adivina cul es! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
20. Hicimos lo mismo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
21. Al comps del reloj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
22. El tiempo pasa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
23. Piso laminado de madera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
24. Slo para conocedores. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Bloque II
25. Cul es la escala? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
26. Es necesario el cero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49
27. Cero informacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
28. Qu fraccin es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
29. Partes de un todo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
30. En busca del entero . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
31. El ms rpido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Bloque III
44. Camino a la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82
45. Los cheques del jefe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
46. De diferentes maneras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
47. Expresiones equivalentes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90
48. Tienen el mismo valor? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92
49. Tiras de colores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
50. La fiesta sorpresa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97
51. Sumas y restas I . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 98
52. Sumas y restas II . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
53. Los ramos de rosas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
54. Cuadrculas grandes y pequeas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
55. Multiplicacin con rectngulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105
56. La multiplicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106
57. Algo simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107
58. Hagamos cuentas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108
59. De viaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109
60. En la feria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110
61. Cuadrilteros . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
62. En qu se parecen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
63. Los habitantes de Mxico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
64. Cuida tu alimentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
Bloque IV
65. Qu parte es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120
66. Qu fraccin es? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
67. Cuntos eran? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
68. Primero fjate si va! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
69. Estructuras de vidrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126
Bloque V
89. Por qu son iguales? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168
90. Slo del mismo valor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 170
91. El nmero mayor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171
92. Cunto ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173
93. Cunto menos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 174
94. Dobles, triples, cudruples... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
95. Sucesin con factor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
96. No basta con mirar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179
97. Cunto le falta? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
98. Los ms cercanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
99. De frutas y verduras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 186
100. Nos vamos de excursin! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189
101. Libros y cajas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
102. A cul le cabe ms? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192
103. Entre uno y otro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
104. Cuntos de sos? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194
105. Pasteles, pasteles! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 195
106. Cuando la moda se acomoda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197
Cuarto grado | 7
8 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
10 | Desafos matemticos
Cuarto grado | 11
b) (4600) () ()
c) () () () ()
12 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
elegida sean iguales.
Consigna
Hagan 3
lo mismo con los dems problemas.
Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
1. En el estante de una ferretera hay varias cajas con tornillos. De los
Consigna 1
ms chicos hay 4 cajas con 1200 tornillos en cada una; de los me- Actividad 1
dianos hay 7 cajas con 180 tornillos en cada una, y de los grandes
hay una caja con 550 tornillos. Cuntos tornillos hay en el estante?
Consigna 2 Actividad 2
2. Fernando lleva en su camin un costal con 1200 naranjas,
8 costales con 400 naranjas cada uno y un costal ms
Consigna 3
con 173 naranjas. Cuntas naranjas lleva en total? Actividad 3
3. Un estadio de futbol cuenta con 6 secciones de
Cuarto grado | 13
5. Ayer jugamos boliche; los bolos rojos valan 1000 puntos, los
verdes 100, los anaranjados 10 y los morados 1 punto. Si de-
rrib 6 bolos rojos, 1 anaranjado y 6 verdes, cuntos puntos
consegu?
Problema Problema
Problema Problema
Problema Problema
14 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
todos las vean.
Consigna 3 cada jugador tira el decae-
Por turnos,
Actividad 3
dro y revisa si el nmero que cay le
Consigna
sirve para armar uno o los dos nme-
4 1 tarjetas. Actividad 4
Consigna
ros de sus Actividad 1
Si el nmero se puede usar, el jugador
decide por cul potencia de 10 nece-
Consigna 2
sita multiplicarlo y escribe la o las mul- Actividad 2
tiplicaciones correspondientes para ir
armando su o sus nmeros.
Consigna 3
Si el jugador se equivoca al escribir Actividad 3
las multiplicaciones, pierde su
turno.
Consigna
El primer4jugador que logre Actividad 4
armar los nmeros de las
dos tarjetas es el ganador.
Cuarto grado | 15
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 4 Actividad 4
go y divdanla en 10 partes iguales. Marquen y recorten las
divisiones, y a cada parte llmenla 1 dcimo de la unidad o
1
Consigna 2 10
, o bien, 0.1.
Actividad 2
Del otro cartoncillo, de diferente color, recorten una tira de
1 dcimo de la unidad, semejante a las anteriores, y divdan-
la en 10 partes iguales. Marquen y recorten esas divisiones.
Consigna 3 Actividad 3
A cada parte llmenla 1 centsimo de la unidad o
1
, que
100
equivale a 0.01.
Del ltimo cartoncillo recorten una tira de un centsimo de
Consigna 4 Actividad 4
la unidad, semejante a las anteriores, y divdanla en 10 par-
tes iguales. Marquen y recorten las divisiones. A cada parte
1
se le conocer como 1 milsimo de la unidad o , que
1000
tambin se puede expresar como 0.001.
16 | Desafos matemticos
Bloque I
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
5
g) Cuntos dcimos hay en 1 unidad ?
10
Cuarto grado | 17
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna 3
Objeto Unidades Dcimos Centsimos Milsimos fracciones
Actividad 3
punto decimal
decimales
Largo de
un lpiz 0 1
0.1 8
0.08 7
0.007 1
8 10700 0.187
Actividad 4
10 100 1000 10 100
Consigna 2 Actividad 2
Largo del
pizarrn
Consigna 3 Actividad 3
Ancho del
pizarrn
Consigna 4 Actividad 4
Altura de
la puerta
Ancho de
la puerta
18 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Una parte morada que mida el doble de la parte blanca y
que cubra la tercera parte del tapete.
Consigna
Una parte anaranjada que sea igual a la blanca.
Consigna 3 verde igual a la morada.
Una parte
Actividad 3
Consigna 2 Actividad 2
Tapete
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
a) Qu fraccin representa la superficie de color anaranjado?
Cuarto grado | 19
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna 4
grupo, qu porcin le toc a cada integrante de cada grupo?
Actividad 4
Grupo 1 Grupo 2
Porcin por Porcin por
Consigna 1
persona: Actividad 1
persona:
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4
Grupo 3 Actividad 4
Grupo 4
Porcin por Porcin por
persona: persona:
20 | Desafos matemticos
Bloque I
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Cuarto grado | 21
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Encierren en un crculo las figuras que forman parte de la su-
22 | Desafos matemticos
Cuarto grado | 23
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
1. 3, 5, 8, 8, 13, 11, 18, , , 17, , 20,
Actividad 3
3 38, 26, 43, , , 32, 53, ,
33, ,
58, 38, , 41, 68, 44, , ,
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad
a) Qu nmeros deben ir en los lugares 40 y 41? 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
b) Qu regla se establece en la sucesin anterior? Escrbanla
con sus propias palabras.
Consigna 4 Actividad 4
24 | Desafos matemticos
Por qu?
Cuarto grado | 25
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna
Tortas 3 Bebidas Actividad 3
Pollo $14.75 Licuado $13.50
Consigna Consigna$15.75
4 Actividad 4
Chorizo Jugo $9.45
Vaso de agua
Huevo $10.50 $5.60
de sabor
Consigna 1
Especial $21.80 Yogur
Actividad
$15.95
1
Consigna 3 Actividad 3
2. Doa Lucha vende a los maestros comida para llevar; cada
pedido lo mete en una bolsa y a cada una le pone una etiqueta
Consigna 4 Actividad 4
con el nombre del maestro y su cuenta. Anoten los alimentos
que podra haber en las bolsas de Jessica y de Rogelio.
Rogelio
Maritza Jessica
$31.25
$54.65 $29.25
1 Torta de pollo
2 Tortas de
huevo
2 jugos
26 | Desafos matemticos
Bloque I
Consigna 2 Actividad 2
a) 35.90 5.60
b) 89.68 15.60
Cuarto grado | 27
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
a) Si la mam de Juan tiene $1000.00, le sobra
o le falta dinero para comprar esas prendas?
Consigna 4 Actividad 4
Cunto?
28 | Desafos matemticos
Bloque I
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
5. 35.60 5.90
6. 79.95 25.60
7. 184.90 59.45
Cuarto grado | 29
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
Expliquen3su respuesta.
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
19 costales de media gruesa en el mercado Morelos; 8 costales
de una gruesa en el Independencia, y finalmente 22 costales de
30 naranjas en el mercado Sinatel.
Consigna 4 Actividad 4
a) Cul mercado recibi mayor cantidad de naranjas?
30 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Cuarto grado | 31
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
2. Un terreno de forma rectangular mide 210 m2 de superficie y
3 7 m. Cunto mide de largo?
el ancho mide
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
3. Samuel tiene 11 cajas con mosaicos cuadrados de 20 cm por
lado y quiere cubrir una pared que mide 3 m de largo y 2 m
de alto. Si en cada caja hay 14 mosaicos, ser necesario que
Consigna 2 compre ms cajas? Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
32 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2
1. Un vaso visto desde abajo y de frente, a la
Actividad 2
altura de tus ojos.
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
2. Un escritorio visto desde arriba y desde un
lado.
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
a) Cuntas4cajas se necesitaron para cons- Actividad 4
truirla?
Cuarto grado | 33
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
pie, acostados y sentados en el piso.
3cmo se ve cada letra desde esas posiciones.Actividad 3
Dibujen
Actividad 4
Cuando terminen de dibujar, muestren sus dibujos y compren-
Consigna 1 Consigna 4
los con los de otro equipo. Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
34 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Es un tringulo
Actividad 3equiltero
S
Consigna 3
Es un tringulo Tiene sus tres
S issceles lados iguales?
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Slo tiene dos
Tiene lados No lados iguales.
iguales? Es un tringulo
Consigna 2 Actividad 2
issceles,
no
equiltero
No Es un tringulo
escaleno
Consigna 3 Actividad 3
Cuarto grado | 35
Y un escaleno?
Por qu?
36 | Desafos matemticos
Consigna
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 2
Consigna Actividad 2
Actividad 2
Tringulos que tienen un ngulo recto
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 37
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
tipo de tringulo que deben identificar. A partir de ese mo-
Actividad 3
mento,3el equipo selecciona todos los tringulos que cum-
plan con los requisitos que se sealan en la tarjeta y los
Actividad 4
registran en la hoja. El profesor les dir alto! cuando el
Consigna 1 Consigna 4
tiempo se haya terminado. Actividad 1
En grupo, comenten cules tringulos cumplen con las ca-
ractersticas de la tarjeta que mostr el profesor. Los equi-
Consigna 2 pos que hayan acertado se anotan un punto. Actividad 2
El procedimiento anterior se repite cada vez que el maestro
presente una nueva tarjeta. El equipo ganador es el que
Consigna 4 Actividad 4
38 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 39
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna 4
ra pastilla la tom a las
Actividad 4
Veracruz en automvil es
8:30 a. m. A qu horas aproximadamente de
deber tomar la segunda 5 horas con 20 minutos.
y la tercera pastillas? A qu hora se llegar
Consigna 1 Actividad 1
a Veracruz si el viaje se
inicia a las 9:50 horas?
Consigna 2 Actividad 2
40 | Desafos matemticos
Bloque I
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
17:30
07:45 a. m.
Cuarto grado | 41
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
2. Los turnos de trabajo en una plataforma petrolera son de
3
12 horas diarias
Actividad 3
durante 28 das continuos, con un descanso
de 14 das. Rogelio inici su turno el 24 de junio. Cundo em-
Actividad 4
pieza su periodo de descanso? Cundo tiene que presentar-
Consigna 1 Consigna 4
se en la plataforma? Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
ticipando en orden numrico durante el primer cuatrimestre
del ciclo escolar; los turnos se iniciarn la segunda semana de
clases. Mariana es integrante del equipo 4; en qu periodos
Consigna 4 Actividad 4
le tocar participar? Todos los equipos participarn el mismo
nmero de veces? Por qu?
42 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3
a) Cunto cuestan tres cajas
Actividad 3
de piso laminado de 6 mm de
Consigna
Consigna 4
grosor con descuento?
Actividad 4
Consigna 3
para una habitacin de 10 m ? 2
Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 43
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
MENTAL
44 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3Cuaderno FI Actividad 3
100 hojas, cuadrado 7 mm
Papel bond 56 g/m2, 14.8 20.5 cm
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna
a) De qu 2
forma es el cuaderno? Actividad 2
Consigna 3
b) Segn los datos, las hojas son cuadriculadas. Actividad 3
Cunto mide un lado de cada cuadrito?
Consigna 4 Actividad 4
c) Cules son las dimensiones de las hojas?
Cuarto grado | 45
46 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
0 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna
0
4 2 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
48 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
3 7
Consigna
Consigna 3 9, 15 y 33.
Los nmeros
Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 17 25 Actividad 1
30 35 36
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 49
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
30
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 100
Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
50 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
A B
Consigna 4 Actividad 4
C D E
Cuarto grado | 51
a)
b)
c)
d)
52 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna
a) 3 b)
Actividad 3
7
Consigna
Consigna 4 10 Actividad1 4
3
Consigna 1 Actividad 1
c) d)
Consigna 2 2
8
Actividad
4
6 2
Consigna 3 Actividad 3
7 5 5
9 8 6
Cuarto grado | 53
2 8
3. Utilicen figuras para representar las fracciones y .
3 5
8
a) de la unidad
10
2
b) de la unidad
5
54 | Desafos matemticos
Bloque II
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
2 1
2. de rojo y de rosa. Cuiden que no se sobrepongan ambas
5 3
zonas.
Cuarto grado | 55
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
56 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
El que inicie la competencia toma la tarjeta y lee lo que
Consigna Actividad
3 escrito en el primer rengln de la tabla. Hace
aparece el
3
clculo mental y escribe el resultado donde dice canti-
dad, incluyendo el signo o segn se deba sumar
Consigna 4 Actividad
o
4
Consigna 1
restar. Enseguida, voltea la tarjeta otra vez hacia abajo y la Actividad 1
pasa al compaero que sigue.
El estudiante en turno lee el segundo rengln, anota el re-
Consigna 2
sultado despus de hacer mentalmente el clculo y pasa la Actividad 2
tarjeta volteada hacia abajo al siguiente compaero.
Se repite el procedimiento anterior hasta terminar con to-
Consigna 3
dos los renglones de la tabla. Actividad 3
El equipo que complete primero la tabla ser el ganador.
Si alguien hace la operacin por escrito o con calculadora,
Consigna
perder 4
su equipo. Actividad 4
Cuarto grado | 57
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
El rbitro tomar una tarjeta del mazo que est a su dere-
3 mostrar al resto del equipo; despus tomarActividad
cha y la una
3
tarjeta del mazo que est a su izquierda y tambin la mos-
Actividad
Actividad 4
trar. Enseguida, otra vez voltear las tarjetas hacia abajo.
Consigna 1 Consigna 4
Los dems Actividad 1
integrantes del equipo harn mentalmente la
operacin que sea necesaria (suma o resta) para pasar del
primer nmero mostrado al segundo.
Consigna 2 Actividad 2
El primero que d el resultado correcto se lleva las dos tar-
jetas, y ahora l ser el rbitro.
Para saber si el resultado es correcto, el rbitro puede ha-
Consigna 3 Actividad 3
cer la operacin con la calculadora o con lpiz y papel.
El juego finaliza cuando se terminan las tarjetas de los dos
mazos, y gana quien haya logrado reunir ms tarjetas.
Consigna 4 Actividad 4
58 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna
Consigna 4 Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 59
60 | Desafos matemticos
Bloque II
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 61
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
62 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 63
Consigna
Consigna 2
Traza una
Actividad 2
circunferencia de cualquier tamao sobre una
hoja de papel traslcido; puedes emplear un comps o
Consigna Consigna 3
una tachuela, hilo y lpiz, como se muestra:
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Una vez que hayas trazado la circunferencia, recorta y
dobla el crculo a la mitad; haz otro doblez a la mitad para
Consigna 3 Actividad 3
obtener cuatro partes iguales, es decir, cuatro ngulos de
90. Repasa con el color que ms te guste las lneas del
plegado.
Consigna 4 Actividad 4
64 | Desafos matemticos
Cuarto grado | 65
Consigna
Instrucciones:
Consigna 2 Actividad 2
En una base de madera o pedazo de unicel coloca el trans-
portador que hiciste en el desafo anterior y pon una ta-
Consigna Consigna
chuela en el centro.
Actividad 3
Coloca3una tachuela en el extremo de cada lnea marcada
en el transportador de papel.
Actividad
Actividad 4
Traza con un plumn la circunferencia y retira con cuidado
Consigna 1 Consigna 4
el crculo de papel. Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
En el geoplano, representa con ligas de colores los siguientes
ngulos; luego renete con un compaero para que comparen
66 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
A B
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
C D
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
E F
Cuarto grado | 67
Por qu?
68 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna
sobre las lneas. Cada alumno se quedar con un cuarto
Consigna 4 Actividad
de
4
crculo como el que se muestra en la figura de abajo.
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Doblen otra vez cada una de las partes que obtuvieron en
tres partes iguales, y ahora remarquen con color verde las
lneas del plegado.
Cuarto grado | 69
b) Qu fraccin de un giro
completo representa?
e) Qu pasa si haces lo
mismo en un crculo ms
pequeo o en uno ms
grande?, se conservarn
las medidas anteriores?
70 | Desafos matemticos
Bloque II
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
10 partes iguales
Cuarto grado | 71
Expliquen su respuesta.
72 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Consigna
Consigna 4 Actividad 4
a)La manecilla grande estaba en el 1
y lleg hasta el 4. Cuntos grados gir?
Consigna 1 pequea estaba en el 9
b)La manecilla
Actividad 1
y lleg al 12. Cuntos grados gir?
Consigna 2
c)La manecilla grande estaba en el 12
Actividad 2
y gir hasta el 6. Cuntos grados gir?
Consigna 3
y gir 180. Hasta qu nmero lleg? Actividad 3
e)La manecilla pequea estaba en el 11
y gir 30. A qu nmero lleg?
Consigna 4 Actividad 4
f)La manecilla grande gir 30
y lleg al 8. En qu nmero estaba?
Cuarto grado | 73
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
60 180 120
270 90 30
74 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna
Consigna 4
errneos y digan por qu.
Actividad 4
Consigna 1
Color Medida
Actividad 1
Consigna 2
Rojo 135
Actividad 2
Negro 180
Consigna 3
Verde 300 Actividad 3
Azul 90
Consigna 4 Actividad 4
Caf 360
Morado 35
Cuarto grado | 75
Consigna
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Individualmente, en una hoja anota la medida de un ngulo cual-
Consigna 3 Actividad
quiera y traza otro de cualquier medida. Despus intercambia tu 3
hoja con la de algn compaero, y cada uno mida el ngulo de
la hoja que recibi y trace otro de la medida anotada.
Consigna 4 Actividad 4
76 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Figura 1 Figura 2
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Figura 3 Figura 4
Cuarto grado | 77
Expliquen su respuesta.
Retcula Retcula
cuadrada triangular
Figura 1 Figura 3
Figura 2 Figura 4
78 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 79
80 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna 4
tancias de mayor a menor y escriban el nmero de metros
Actividad 4
con cifras y letra.
Consigna 3 Actividad 3
Ochocientos
setenta y cinco
Consigna 4 Actividad 4
a) Quin vive ms cerca de la escuela, Luis o Ignacio?
82 | Desafos matemticos
Por qu?
Cuarto grado | 83
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Cunto le falta?
84 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna4
Consigna
tidad de cada cheque, segn corresponda. Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Cuarto grado | 85
86 | Desafos matemticos
Bloque III
Consigna 2 Actividad 2
3208
Consigna 4
3028 Mil veinticinco Actividad
100025 4
2461 2641 2 108 Dos mil dieciocho
b) Mil nueve.
Cuarto grado | 87
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna
con los nmeros hacia abajo.
4 Actividad 4
Por turnos, cada uno toma una tarjeta y muestra el nmero
que aparece en ella. Individualmente, traten de escribir en
su cuaderno la mayor cantidad que puedan de operaciones
Consigna 1 Actividad 1
distintas que den como resultado el nmero de la tarjeta.
Las operaciones pueden ser sumas, multiplicaciones o una
combinacin de ambas; si se trata de una combinacin, pri-
Consigna 2 Actividad 2
mero escriban la multiplicacin y despus la suma. Tienen
tres minutos para escribir las operaciones.
Cuando se termine el tiempo, intercambien cuadernos y ve-
Consigna 3 Actividad 3
rifiquen que las operaciones de su compaero den como
resultado el nmero de la tarjeta. Las sumas valen 1 punto,
las multiplicaciones 2 y las operaciones combinadas valen
Consigna 4 Actividad 4
4 puntos, siempre y cuando se obtenga el nmero de la
tarjeta.
Gana el nio que despus de cuatro rondas acumule ms
puntos.
88 | Desafos matemticos
Bloque III
Consigna 2 Actividad 2
a) 4 4 9
Consigna 4 Actividad 4
b) 3 8 1
c) 11 2 3
Cuarto grado | 89
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
3. Maura est llenando bolsas de dulces para una fiesta de cum-
pleaos. En cada bolsa mete 6 chocolates. Hasta este mo-
Consigna 3 Actividad 3
mento ha llenado 9 bolsas y an quedan 18 chocolates en el
paquete. Cuntos chocolates haba en el paquete?
Consigna 4 Actividad 4
90 | Desafos matemticos
Jugador Canastas
Luis 27
Javier 25
Alfonso 21
Ral 27
Mauricio 25
Cuarto grado | 91
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 2 Actividad 2
Tienen el mismo valor?
2 24 12 12
y Por qu?
Consigna 3 5 6 12 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Tienen el mismo valor?
9 0.50 3 0.20
7 0.10 Por qu?
y
5.00 2 0.20
92 | Desafos matemticos
Cuarto grado | 93
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna
Tira 4 Fraccin Tira FraccinActividad 4
Verde Amarilla
Consigna 3 Actividad 3
Actividad
Consigna 4 2. Encuentren tres formas distintas para representar 4
un entero
con tiras de diferente color.
Representacin Representacin
con tiras con nmeros
94 | Desafos matemticos
4
5
2
1
6
Cuarto grado | 95
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
a) 6 5
12 10
b) 4 5
6 9
c) 9 11
10 12
d) 6 10
6 10
e) 4 2 1
3 2 6
f) 3 3
1
12 4
g) 1 1 7
2 12 10
h) 6 9
8 12
96 | Desafos matemticos
Consigna
Actividad 1
Por qu?
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
2. Elisa y Tala son las encargadas de adornar el saln, y para ello
cada una qued en llevar un rollo de cinta festn de 10 m. Elisa
Consigna 4
calcul que va a ocupar
3
5
partes de su rollo, y Tala sabe que Actividad 4
le van a sobrar 4 m del suyo.
Quin de las dos va a gastar ms cinta?
Por qu?
Cuarto grado | 97
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3
b) Actividad
3
Consigna 4 Actividad 4
c)
98 | Desafos matemticos
a) 4
6
b) 4
10
Cuarto grado | 99
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
2. En la fiesta de Sal se sirvi helado de chocolate a todos los
invitados. Despus de repartir una porcin a cada persona,
Consigna 2 sobraron
3
4
Actividad 2
de litro. Cunto helado tendr que comprar la
1
mam de Sal, si necesita completar 1 litros en total?
2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
2. El domingo hizo ramos de 24 rosas cada uno y vendi 14 ra-
3 rosas vendi?
mos. Cuntas
Actividad 3
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4
3. Don Gustavo vende los ramos de 12 rosas Actividad 1
a $15 y los de
24 rosas a $25.
Consigna 2 Actividad 2
a) Cunto dinero recibi el sbado por la venta de las rosas?
Actividad
Consigna 4 4. En su parcela tiene 28 surcos de 23 rosales cada 4
uno. Cun-
tos rosales tiene en total?
Consigna
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna2 2 Actividad 2
Actividad 2
Consigna
Consigna Actividad 3
Consigna3 3 Actividad 3
4 45 4
8 8
Consigna 4 Actividad 4
Consigna 1
Consigna 4 Actividad
Actividad 14
Consigna 2 Actividad 2
5
Consigna 3 Actividad 3
5 12 (5 ) ( 8)
Consigna 4 Actividad 4
8 12 (8 ) (8 )
4 12 (4 ) (4 )
7 12 (7 ) ( 4)
12 12 (4 ) ( 7) (8 ) ( 7)
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna
10 3 10 Actividad 3
Consigna 41 Actividad 4
Consigna
2 2
Actividad 1
19 13 22 14
Consigna102 9 20 Actividad
2 2
10
Consigna 3 10 Actividad 3
Consigna
3
4 4 Actividad 4
25 13
20 5
10
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 2 20
Actividad 1
168
Consigna 2 10 Actividad
9 2
19
15
Consigna 3
45 10 100 Actividad 3
Consigna 4
5 Actividad 4
285
20 4
24
1 1
4 10 200
264
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
24 24 65 65
18 18 34 34
Consigna
Consigna
32
3 192 20 Actividad 3 260
40 432 150 2210
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
432 2210
Consigna 2 Actividad 2
35 35
Consigna
3 22 22 Actividad 3
10 70
Consigna
100 4 770 Actividad 4
770
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
c) Julin debe ir de Mxico a Cuautla durante 15 sbados; va y
regresa en su coche el mismo da y slo come una vez en
Consigna 2 Actividad 2
Cuautla. Cunto dinero va a gastar Julin en transporte y co-
midas durante los 15 sbados?
Consigna 3 Actividad 3
d) El automvil de Julin recorre aproximadamente 12 km por
cada litro de gasolina. Cuntos litros necesitara para re-
Consigna
Actividad 1
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 2
San Juan del Ro a Quertaro 5
Actividad 1
Quertaro a San Juan del Ro 4
Consigna 2 Actividad 2
Quertaro a Celaya 3
Celaya a Quertaro 2
3
Celaya a Salamanca 3
Consigna 4 Actividad 4
De acuerdo con las
distancias marcadas en
el mapa, cul de los tres
das don Javier recorri
ms kilmetros?
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
1. La rueda de la fortuna da 12 vueltas cada vez que se echa a
andar. En 3
Actividad 3
la maana del sbado se ech a andar 5 veces, y por
la tarde 16 veces ms. Cuntas vueltas dio en total?
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4
a) 12 5 16 Actividad
b) 5 12 16 12 1
c) 21 12 d) 12 16 5
Consigna 2 Actividad 2
2. Al cabo de una semana, la rueda de la fortuna dio 25 vueltas
por da, en promedio. Si contina con este ritmo, cuntas
Consigna 4 Actividad 4
b) 25 7 25 7 25 7 25 7 2 25
c) 4 25 4 7 2
d) 30 25
a) 14 2 8 2 b) 14 8 2
c) 10 2 4 2 8 d) 28 8
a) 25 2 14 b) 28 25
c) 25 14 2 d) 14 2 25 2
a) 37 15 43 20
b) 80 15 80 20
c) 30 15 7 15 40 20 3 20
d) 35 37 43
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Consigna
Consigna 4 Actividad 4
Consigna 1
Consigna Actividad 1
Consigna
Consigna1 2 Actividad 1
Actividad 2
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Ahora, del mismo material, el profesor nombrar una caractersti-
Consigna 3
ca y ustedes dirn cules cuadrilteros la tienen. Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
grafa (Inegi). Con base en esta informacin, contesten las
3
preguntas.
Actividad 3
Poblacin total Entidad Poblacin total
Entidad federativa
Consigna 4 (2010) federativa Actividad
(2010) 4
Consigna
Aguascalientes
1 1184996 Morelos
Actividad 1
1777227
Consigna
Baja California 2
Sur 637026 Nuevo Len Actividad 2
4653458
Consigna
Chihuahua 3 3406465 Quertaro
Actividad 3
1827937
Consigna 4
Colima 650555 San Luis Potos
Actividad 4
2585518
La esperanza de vida es el n-
mero de aos que en promedio
se espera que viva una persona
despus de nacer. Una esperan-
Edad
za de vida alta indica un mejor
desarrollo econmico y social en
la poblacin. La grfica muestra la
esperanza de vida en Mxico en
diferentes aos.
Consigna
Actividad 1
2 32 3 3 2 1
Consigna 2 Actividad 2
3 40 4 3 1 3
4 38 2 1 2 2
Consigna
5 336 1 1 4 3 Actividad 3
6 40 3 3 2 3
200
150
100
50
0
Frituras Dulces Refrescos Fruta Tacos Agua
picada de fruta
Por qu?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Actividad
El resto de la produccin fue vendida al menudeo por la
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4
misma fbrica. Actividad 1
Marzo 7600
Junio 12300
Lunes 560
Martes 480
Mircoles 640
Jueves 490
Viernes 510
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Auto
particular
30 20
Autobs de
pasajeros
50 24
Camin de
carga
20 16
Consigna
Actividad 1
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
3. En una bodega haba cajas con frascos de frutas y verduras en
Consigna
Actividad 1
Consigna
a)
2 Actividad 2
Consigna
Consigna
Figura 13 Figura 2 Figura 3 Figura 4
Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
b)
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
c)
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna
Tubo 4
metlico
Sujetador
Actividad 4
Hoja de vidrio
Piezas
Consigna 1 Actividad 1
La secuencia de estructuras que debe armar es la siguiente:
Consigna 2 Actividad 2
Estructura 1 Estructura 2 Estructura 3
Consigna 3 Actividad 3
a) Cuntos tubos metlicos y cuntos sujetadores necesita Die-
go para hacer una estructura con 5 hojas de vidrio?
Consigna 4 Actividad 4
Bloque IV
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna Consigna 4
6, 0, 8, 1, 10, 2, 12, 3, , , , ,
Actividad 4
Consigna 1 Actividad 1
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4
Consigna 2 Actividad 2
2. Escriban la sucesin numrica que corresponde al nmero de
cuadrados azules y rojos de la siguiente sucesin de figuras.
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Sucesin: , , , , , , , ,...
a) Los nmeros 5 y 10 corresponden a la sucesin numrica?
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Superior: 2.35 m
Consigna 1 Barras
asimtricas
1.50 m Actividad
0.07 m 1
Inferior: 1.5 m
Barra de
Consigna 2 equilibrio
1.2 m 5m
Actividad
0.10 m
2
Caballo
1.20 m 1.6 m 0.35 m
o potro
Consigna 3 Actividad 3
a) Cul es la diferencia entre el largo del caballo y el largo de
la barra de equilibrio?
Consigna 4 Actividad 4
b) Cuntos centmetros mide el ancho de cada barra asimtrica?
5.8 m
Lnea de
tiro libre
1.20 m
6m
Lnea de
media cancha
4.5 m
28 m
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
a) 8.15 m 4 12.87 m 4.68 m
Actividad 4
c) 63 cm 78 cm 59 cm 2.08 m
d) 8 dm 35 dm 3.30 m
e) 3.52 m 35 dm 2 cm
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 31.25 4.258
Actividad 3
Consigna
1 en lugar de 2 7 en lugar de 5
Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
7.025 5.024
1 en lugar de 2 3 en lugar de 0
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 0.128
4 Actividad 4
3.794
3 en lugar de 2 2 en lugar de 7
y 6 en lugar de 8 y 0 en lugar de 4
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
4 6 8
j) 2 0.5 0.06 k) l) 3 0.7 0.04 0.008
10 100 1000
Consigna 3 6 50
Actividad 3
m) 0.109 n) 4 ) 0.019
10 1000
Consigna
1 94 6 5 Actividad 4
o) p) 2 q) 4.650
100 1000 10 1000
2 8 4 s) 0.029
r)
10 100 1000
I. y
II. y
IV. y
V. y
VI. y
VII. y
VIII. y
IX. y
d) 43 dcimos y 7 milsimos.
e) 6 dcimos y 3 centsimos.
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Rosa
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Verde Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Amarillo
Azul
Consigna 3 Actividad 3
Rojo
Morado
Morado 21 7 3
Rosa 126 7
Gris 84 12
Azul 48 3
Amarillo 162 9
Verde 44 11
Rojo 85 5
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
Hay 354 losetas para cubrir el piso de un saln de la escuela.
Actividad 3
Despus de3hacer algunos clculos, los trabajadores se dieron
cuenta de que les conviene acomodarlas en filas de 9 losetas.
Cuntas filas podrn colocar?, sobrarn losetas? Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
20 10 5 4 10 10 10 2 2 5
9 3 5 4 9 3 5 4
Consigna 21 8 0 9
2 6
0
4
Actividad 2
1 74
9 0 9 0
1 7 4
8 4
Consigna 3 4 5 9 0 Actividad 3
8 4
3 9 1 8
3 6
Consigna 4 3 1
6 6
8
Actividad 4
4 8
4 5
3
Por qu?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna
1002 20 Actividad
2 22
7 9 2 2 1 3 6 1 5
7 0 0
Consigna
Consigna
2 232 3 5 5 Actividad 3
2 1 0 2 6 0
1 2 9 5
Consigna 41 Actividad 4
Consigna7 2
6
6
9
Actividad 1
5
Resultados
Consigna 2
4 3
Cociente: 2 6
Actividad 2
1 7
Residuo: 1 3
Consigna 3 Resultados 4 Actividad 3
Cociente:
Consigna 4 Residuo:
Actividad 4
10 30 5 20 10 4 3
1 6 8 9 4 2 5 9 2 7
1 6 0
7 3 4
2 5 0
2 5 4
1 6 0
9 4 7 7
1 4
Resultados Resultados
Cociente: Cociente:
Residuo: Residuo:
Consigna
Actividad 1
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3
1 2 6 72 Actividad 3
7 8 8 5 1 3 9 3 7
1 8 0 2 7
Consigna Consigna4 45 0 1 Actividad 4
3
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
b) 937 13:
Consigna 4 Actividad 4
Bloque IV
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
a) 586 9 b) 673 16
Consigna 4 Actividad 4
c) 841 22 d) 957 6
e) 775 18 f) 485 7
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 1 Actividad 1
Figura 3
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
rea de la figura 1: Permetro de la figura 1:
Figura 2
Figura 1
Expliquen su respuesta.
Consigna 2 Actividad 2
a) b)
Permetro: Permetro:
rea: rea:
c)
Permetro:
rea:
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
a) Una figura que tenga un rea de 9 unidades cuadradas.
b) Una figura que tenga 16 unidades de permetro.
1
Consigna
c) Una figura que tenga un rea de 4 unidades cuadradas.
Consigna 3 2 Actividad 3
Unidad de medida:
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Alumno 1 Alumno 2
Alumno 3 Alumno 4
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Barajen las 24 cartas y distribyanlas sobre una mesa de tal
manera que las figuras queden ocultas.
Consigna Consigna
Decidan el orden de participacin. En su turno, cada partici-
3
pante selecciona
Actividad 3
dos cartas, y si las figuras tienen el mismo
permetro o la misma rea se queda con esas cartas, pero si
Actividad
tienen permetros y reas diferentes las regresa al mismo
Actividad 4
lu-
Consigna 1 Consigna 4
gar y a la misma posicin. Actividad 1
Cuando alguien se queda con dos cartas, tiene derecho a se-
leccionar inmediatamente otras dos y verificar si las figuras
Consigna 2 Actividad 2
tienen igual permetro o rea; termina su participacin cuando
las figuras de las cartas que eligi tengan permetros y reas
diferentes.
Consigna 3 Actividad 3
El juego finaliza cuando ya no haya cartas para seleccionar, y
el ganador ser quien tenga el mayor nmero de cartas.
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna Actividad 3
3 para calcular la cantidad de encaje que necesita
Qu hicieron
Paula?
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna
Expliquen cmo obtuvieron este resultado.
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
2. El pap de Ana va a colocar adoqun cuadrado en el patio de
su casa. Cuntos adoquines necesitar para cubrir todo el
Consigna 2 15 hileras de 30 adoquines cada una?
patio, si caben Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
3. La pared de un bao est cubierta con 360 azulejos que miden
1 dm2; si la pared tiene 24 filas, cuntos azulejos tiene cada fila?
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
Largo Ancho rea (cm )2
Consigna 1 40
Actividad 1
40
Consigna 2 Actividad 2
Qu relacin observan entre los nmeros de la tabla?
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Bloque IV
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
7 5
32 8
110 10
20 14
96 12
25 6
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3 Actividad 3
rea: rea:
Consigna 1 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
rea:
rea:
rea:
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Rojo
Azul
Amarillo
Verde
Consigna
Actividad 1
Resultado de
Consigna Consigna Superficie
3
Estimacin
del rea
la medicinActividad 3
de superficie
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Unidad de
Medida de la
Superficie medida
superficie (rea)
empleada
La cubierta de la mesa
del profesor
Consigna
Actividad 1
c) 9 m2 g) 9 dm2 50 cm2
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
1
d) 7 dm2
2
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Nmero de cuadros coloreados:
Por qu?
Consigna
Actividad 1
5 15 70 14 35
Consigna Consigna 3
a) d)
3 6 12 15 50 5 Actividad 3
2 6 20 48 12
b)
Consigna
412
e)
Actividad 4
Consigna 1 6 36 60 20
Actividad 1
10
4 8 20 28 72 18 12
c) f)
Consigna 2 2 20 120
Actividad 2
60
12 10 2 3 4 4
c) :
18 15 3 12 6 8
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
Consigna 3y
Revuelvan
Actividad 3
Actividad
repartan las tarjetas entre los integrantes del
equipo, de manera que no sobre alguna. Cada participante
Consigna Actividad 4
har una pila con sus tarjetas, cuidando que los nmeros que-
Consigna 4
den hacia abajo.
Los cuatro jugadores mostrarn su primera tarjeta al mismo
Consigna
tiempo. El jugador que tenga la de mayor valor se llevar su
Consigna
tarjeta y la 1
de sus tres compaeros. Actividad 1
Las cartas ganadas no se volvern a utilizar.
Consigna
Consigna 12 Actividad
El juego termina cuando ya no haya tarjetas. El ganador del
1
Actividad 2
juego ser el participante que se quede con ms tarjetas.
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
En parejas, resuelvan los siguientes ejercicios.
Consigna 3 Actividad 3
Consigna las fracciones y coloquen el signo > o <, segn Actividad 4
1. Comparen 4
sea el caso.
Consigna 4 Actividad 4
3 10 2 3
5 20 3 4
2 2 7 5
6 5 8 6
2 4 2
a) , ,
4 12 3
2 6 3
b) , ,
5 30 18
6 16 2
c) , ,
9 12 6
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
El equipo dispone de un juego de 23 cartas: 14 tienen una frac-
cin y las otras 9 el clculo que de ellas se va a hacer: doble,
Consigna
triple o cudruple. Uno de los jugadores ser el encargado de
Consigna Actividad 3
3las respuestas son correctas, y los otros jugadores
verificar si
deben organizarse en parejas.
Consigna Actividad 4
Las cartas se colocan al centro de la mesa, hacia abajo y apila-
4 mazos: en uno las fracciones y en otro los clculos.
Consigna
das en dos 1 Actividad 1
Por turnos, cada pareja toma una carta de cada mazo y las
muestra para que ambas parejas hagan el clculo.
Consigna
Cuando una2pareja tenga la respuesta debe decir lo tenemos Actividad 2
para detener el juego, y ninguno de los dems jugadores se-
guir escribiendo. La pareja debe mostrar su respuesta al resto
Consigna
del equipo.
3 Actividad 3
Si la respuesta es correcta, la pareja gana dos puntos; si no lo
es, la pareja oponente puede ayudar a obtenerla, y entonces
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
las pginas 201 y 203, que tienen los resultados. Uno de los
Actividad 3
jugadores3ser el encargado de verificar si las respuestas son
correctas y los otros jugadores deben organizarse en parejas.
Actividad 4
Las cartas se colocan al centro de la mesa, hacia abajo y apila-
Consigna 1 das en dos4 mazos: en uno las fracciones y en otro
Consigna Actividad 1
los clculos.
Por turnos, cada pareja toma una carta de cada mazo y las
muestra para que ambas parejas hagan el clculo.
Consigna 2 Actividad 2
La pareja que tenga primero la respuesta debe decir lo tene-
mos para detener el juego, y ninguno de los dems jugadores
seguir escribiendo. La pareja debe mostrar su respuesta al
Consigna 4 Actividad 4
ambas ganan un punto. Si entre las dos parejas no obtienen la
respuesta correcta, ninguna gana puntos, y entonces el com-
paero que tiene los resultados les dir cul es el correcto. Las
tarjetas se regresan a su lugar, colocndolas al final de cada
mazo.
Despus de cinco rondas, la pareja que haya conseguido ms
puntos ser la ganadora.
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 41 Actividad 4
Consigna
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Actividad 1
Consigna 4 Actividad 4
c) Cul es la sucesin numrica que se genera con las canti-
dades de cuadros de las figuras?
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 41 Actividad 4
Consigna
Figura 1 Figura 2 Figura 3 Figura 4 Actividad 1
Consigna 3
Explica cul es la regularidad de esta sucesin. Actividad 3
Y la figura 7?
Figura 5
Figura 4
Figura 3
Figura 2
Figura 1
2 4 8 16 32
Consigna
Actividad 1
Sucesin 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 2 2
Figura 1 Figura Figura 3 Figura 4 Actividad 2
Consigna 3
cuadrados que tienen por lado las figuras? Actividad 3
Por qu?
Por qu?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna
y en la ltima columna pongan una P
si su respuesta es acer-
Consigna
tada, o el3
Actividad 3
nmero correcto, en caso de haber tenido un error.
Comenten sus procedimientos, y si se equivocaron busquen
las causas.
Consigna Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Tabla 1
Consigna
Cunto hay2 para
Respuesta
Fue Actividad 2
que sumarle a obtener? correcta?
88 1000
Consigna 3 Actividad 3
579 3000
Consigna
4578
4 10000 Actividad 4
199 6400
8253 11300
Tabla 2
1000 755
3000 898
10000 4572
10000 998
5000 2914
Consigna
Actividad 1
Consigna
dores eligieron estas tarjetas, quin crees que ha ganado cada
Consigna
ronda? 3 Actividad 3
Consigna
Nmero
Actividad 4
Consigna4 1
Ronda de
tablero
Luis Rosa Felipe Julia Ganador
Actividad 1
1 260 300 238 248 279
Consigna
2
2
430 392 451 460 417
Actividad 2
Consigna
5
4
100 86 115 73 186 Actividad 4
6 480 314 241 593 327
Consigna
Actividad 1 1 Actividad 1
1 taza de 1 taza
80 45
Consigna 1 meln de championes
Actividad 1
1 taza
1 durazno 45 48
de coliflor
Consigna 2 1 naranja 38
1 taza
de espinacas
Actividad
28 2
1 taza
1 pera 55 14
de lechuga
1 taza de zana-
1 taza de uvas 135 64
horia picada
Medio
1 mango 50 144
aguacate
Ensalada 1
1 taza de meln
1 naranja en gajos
2 rebanadas de sanda
1 taza de uvas
1 manzana rebanada
1 mango
600 caloras
Ensalada 2
5 tazas de lechuga
3 tazas de espinaca
1 taza de pepino rebanado
1
2 taza de zanahoria
1 durazno picado
1 manzana rebanada
470 caloras
Consigna
Actividad 2 2 Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
Diferencia
Grupo de alimentos
de caloras
Consigna
Actividad 1
Consigna
En autos de 6 pasajeros, incluyendo al conductor.
Consigna 3
En camionetas
Actividad 3
de 9 pasajeros, incluyendo al conductor.
Actividad
Actividad 4
a) Si deciden la primera opcin, cuntos autos se van a nece-
Consigna 4
Consigna
sitar para1el paseo? Actividad 1
Consigna 2
b) En esa cantidad de autos, podran ir solamente 4 nios en Actividad 2
cada uno?
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Por qu?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
b) Cuntos libros ms se podran empaquetar, de tal manera
Consigna
que todas las cajas estn totalmente llenas?
Actividad 4
Consigna4 1 Actividad 1
Consigna 3
Por qu? Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
d) Si entre los libros hay 6 de Matemticas, podra ocuparse
una de las cajas solamente con estos libros?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna Consigna
b) Cabr el3
Actividad 3
mismo nmero de veces, si en lugar de agua se llena
de otro material?
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
c) Busquen una manera de comprobar sus respuestas y comn-
tenla con el grupo cuando lo indique su maestro.
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Consigna 4 Actividad 4
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna 3 Actividad 3
Actividad 4
Comprueben que el orden que establecieron sea el correcto.
Consigna
Consigna4 1 Actividad 1
Expliquen cmo hicieron la comprobacin.
Consigna 2 Actividad 2
Consigna
Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Recipiente Estimacin Comprobacin
Actividad 4
Consigna 1 Consigna 4 Actividad 1
Consigna 2 Actividad 2
Consigna 3 Actividad 3
Actividaden la4
Consigna 4 Hagan la comprobacin de sus estimaciones y regstrenla
tabla.
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna
Chocolate 3 Tres leches Chocolate Chocolate
ActividadTres3 leches
Queso
Consigna
Chocolate
4 Chocolate Chocolate Queso Actividad
Fresa 4
Zarzamora
Consigna 1
Chocolate Chocolate Fresa Queso Queso
Actividad
Queso
1
Tres leches Chocolate Fresa Chocolate Chocolate Fresa
Consigna
Queso
2 Fresa Fresa Tres leches Zarzamora
Actividad
Fresa
2
Zarzamora Chocolate Chocolate Fresa Zanahoria Chocolate
Consigna 3Chocolate
Zarzamora Queso Tres leches Queso Queso
Actividad
Chocolate
3
Queso Chocolate Chocolate Queso Zarzamora
Consigna
Chocolate 4Tres leches Fresa Zanahoria ChocolateActividad
Fresa 4
Y el martes?
Y el mircoles?
Y el martes?
Y el mircoles?
Por qu?
Consigna
Actividad 1
Consigna
Consigna
Espaol 3 5 Espaol Actividad
7 3
Matemticas 7 Matemticas 8
C. Naturales 8 C. Naturales 9
Consigna
Historia
4 6 Historia Actividad
7 4
Consigna 1
Geografa 7 Geografa 10 Actividad 1
F. Cvica y tica 7 F. Cvica y tica 7
E. Fsica 6 E. Fsica 8
Consigna 2
E. Artstica 7 E. Artstica 7
Actividad 2
Consigna 4 Actividad 4
Por qu?
Talla Vendidos
10 4
12 10
14 9
16 2
18 1
Para qu?
LA TERCERA
FRACCIN LA MITAD
PARTE
LA TERCERA
FRACCIN LA MITAD
PARTE
2 2 2
3 4 5
2 2 3
6 8 4
3 3 1
7 5 9
7 5
9 9
A C
G
E
F
D
I H
L J
2
3
1
5
9
8
6
7
10
11 13
15
14
12
Decaedro
2. Te gust tu libro?
Mucho Regular Poco
6. Adems de los libros de texto que son tuyos, hay otros libros en tu aula?
S No
8. Acostumbras leer los Libros de Texto Gratuitos con los adultos de tu casa?
S No
10. Si tienes alguna sugerencia para mejorar este libro, o sobre los materiales educativos,
escrbela aqu:
Doblar aqu
Datos generales
Entidad:
Escuela:
Grado:
Doblar aqu