Pud Eca 4º
Pud Eca 4º
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o
creacin de producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
CRITERIOS DE CE.ECA.2.1. Reconoce y define los rasgos caractersticos del propio cuerpo y de los cuerpos de otras personas, representados en producciones artsticas propias
EVALUACIN: y ajenas.
CE.ECA.2.2. Identifica, por medio de los sentidos, las cualidades de elementos naturales y artificiales, y utiliza esta informacin en la seleccin de los materiales
adecuados para la creacin o elaboracin de productos de distintas caractersticas.
CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/ asignatura Grado/Curso: TERCER AO EGB Paralelo:
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que
pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
CRITERIOS DE CE.ECA.2.3.Observa, compara y realiza representaciones y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
EVALUACIN:
CE.ECA.2.4. Genera productos artsticos como forma de expresin, representacin y comunicacin de emociones, vivencias e ideas
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o
creacin de producciones propias.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de
decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que
pueden expresar en sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia
CRITERIOS DE EC.ECA.2.6. Reconoce platos tpicos de la zona y siente inters por probarlos y conocer los procesos de elaboracin.
EVALUACIN:
CE.ECA.2.4. Genera productos artsticos como forma de expresin, representacin y comunicacin de mociones, vivencias e ideas.
ECA.2.2.13. Crear e interpretar, en CICLO DEL APRENDIZAJE - OBJETOS DE LA I.ECA.2.4.1. Elabora producciones artsticas TECNICA
pequeos grupos, piezas rtmicas, 1.- EXPERIENCIA CONCRETA NATURALEZA Y basndose en la observacin de otras PORTAFOLIO
usando utensilios de cocina como - Observacin libre y dirigida formas de la DIARIO VIVIR creaciones, tomadas como referente. (S.3.,
instrumentos musicales naturaleza - LAPIZ J.2.) INSTRUMENTO
-Aplicacin de preguntas orales o guas - PAPEL BOND
escritas. I.ECA.2.4.2. Participa en representaciones
- PLASTILINA - TRABAJOS
escnicas, de movimiento y musicales,
2.- OBSERVACIN Y PROCESAMIENTO - PAPEL BRILLANTE demostrando un dominio elemental de las
Guiar al estudiante a formular varias - FOMI tcnicas artsticas propias de cada forma de
hiptesis. - TEMPERAS expresin. (S.3., I.2.)
Formular preguntas claves. - GRABADORA
Seleccin de formas de trabajo individual o
grupal
Manipulacin de material concreto.
3.- CONCEPTUALIZACIN Y GENERALIZACIN
Relacionar hiptesis y resultados
Comparar resultados experimentales con
situaciones similares.
Seleccionar los elementos
Distinguir cualidades importantes de las
menos importantes.
4.- APLICACIN
- Realizar modelados de producciones del land art
- Sacar conclusiones
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/ asignatura Grado/Curso: TERCER AO EGB Paralelo:
CRITERIOS DE CE.ECA.2.3. Observa, compara y realiza representaciones y construcciones con elementos del entorno natural y artificial.
EVALUACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES PARA LA TCNICAS E
DESEMPEO EVALUACIN DEL CRITERIO E INSTRUMEN
INDICADORES DE LOGRO TOS
ECA.2.3.8. Disear y construir juguetes CICLO DEL APRENDIZAJE - OBJETOS DE LA I.ECA.2.3.1. Observa y comenta las
tradicionales o populares (pitos, casitas NATURALEZA Y caractersticas de representaciones del TECNICA
con sus muebles y vajilla, muecos, 1.- EXPERIENCIA CONCRETA DIARIO VIVIR entorno natural y artificial, y de objetos y PORTAFOLIO
carros, caleidoscopios, zancos, Observacin libre y dirigida - LAPIZ obras artsticas construidos con los
trompos, catapultas, perinolas, yoyos, Aplicacin de preguntas orales o guas escritas. elementos de dichos entornos. (S.3., I.2.)
- PAPEL BOND INSTRUMENTO
etc.) utilizando materiales de desecho
- PLASTILINA
o de bajo costo (barro, arcilla, madera, I.ECA.2.3.2. Utiliza diversas tcnicas para la
hojalata, totora, lana, paja, tagua,
2.- OBSERVACIN Y PROCESAMIENTO - - PAPEL BRILLANTE representacin del entorno natural y - TRABAJOS
telas, etc.). REFLEXION - FOMI artificial. (J.2., S.3.)
Guiar al estudiante a formular varias hiptesis. - TEMPERAS
ECA.2.3.13. Realizar transformaciones Formular preguntas claves. - GRABADORA I.ECA.2.3.3. Toma como modelo objetos y
sobre materiales de uso cotidiano o Seleccin de formas de trabajo individual o - PAPEL creaciones artsticas para la elaboracin de
desechado (lpices, telas, botellas de grupal - TIJERAS producciones propias. (J.2., S.3.)
plstico, latas, cartones, etc.), variando Manipulacin de material concreto. - MARCADORES
su utilidad para convertirlos en 3.- CONCEPTUALIZACIN Y - CAJA DE COLORES
animales o muecos; aadirles GENERALIZACIN - REVISTAS
adornos, modificar su color y construir Relacionar hiptesis y resultados CDS CON :
estructuras. Comparar resultados experimentales con - CUENTOS
situaciones similares. - RELATOS
Seleccionar los elementos - ANECDOTAS.
Distinguir cualidades importantes de las menos -VIDEOS
importantes. - FOTOGRAFIAS
- LAMINAS
4.- APLICACIN.
- Utiliza el recortable y arma el cuerpo de las
personas
Sacar conclusiones
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
OBJETIVOS DE LA OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de
UNIDAD: investigacin, observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el disfrute y la produccin de arte y cultura.
CRITERIOS
DE CE.ECA.2.5. Identifica, registra y describe manifestaciones y producciones culturales y artsticas del entorno prximo.
EVALUACIN
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: rea/ asignatura Grado/Curso: TERCER AO EGB Paralelo:
CRITERIOS DE EC.ECA.2.6. Reconoce platos tpicos de la zona y siente inters por probarlos y conocer los procesos de elaboracin.
EVALUACIN:
DESTREZAS CON CRITERIOS DE ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES PARA LA TCNICAS E
DESEMPEO EVALUACIN DEL CRITERIO E INSTRUMEN
INDICADORES DE LOGRO TOS
CICLO DEL APRENDIZAJE - OBJETOS DE LA I.ECA.2.6.1. Identifica platos tpicos de la
EXPERIENCIA CONCRETA NATURALEZA Y zona y participa en procesos de TECNICA
ECA.2.3.19. Producir imgenes, dibujos - Observacin libre y dirigida DIARIO VIVIR documentacin grfica o escrita. (I.3., S.2.) PORTAFOLIO
o collages para crear cartas de - Aplicacin de preguntas orales o guas - LAPIZ
hipotticos restaurantes con mens en I.ECA.2.6.2. Busca informacin sobre la
escritas. - PAPEL BOND INSTRUMENTO
los que predomine un color. gastronoma local y organiza los datos
- PLASTILINA
obtenidos mediante la creacin de planos,
OBSERVACIN Y PROCESAMIENTO REFLEXION - PAPEL BRILLANTE calendarios, cartas, etc. (I.2., I.4.) - TRABAJOS
ECA 2.3.17. Crear planos sencillos que - Guiar al estudiante a formular varias - FOMI
incluyan los nombres, la ubicacin y las hiptesis. - TEMPERAS
especialidades de los establecimientos - Formular preguntas claves. - GRABADORA
de comida de la zona (puestos en la - Seleccin de formas de trabajo - PAPEL
calle, bares, cafeteras, restaurantes). individual o grupal - TIJERAS
Manipulacin de material concreto - MARCADORES
CONCEPTUALIZACIN Y GENERALIZACIN - CAJA DE COLORES
- Relacionar hiptesis y resultados - REVISTAS
- Comparar resultados experimentales CDS CON :
con situaciones similares. - CUENTOS
- Seleccionar los elementos - RELATOS
- Distinguir cualidades importantes de las - ANECDOTAS.
menos importantes. - RECETARIO
APLICACIN
- Elaborar un ceviche chochos
- Sacar conclusiones
3. ADAPTACIONES CURRICULARES