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  • Ejemplo de Planeacion Del Area de Comunicacion

    Cargado por

    Carmen Stuart Ayala Espejo
    2K vistas4 páginas
    Este documento presenta un plan de atención para desarrollar la habilidad psicolingüística de expresión verbal y motora en 17 alumnos de 5to grado a través del uso de la herramienta web 2.0 Prezzi. La sesión consistirá en explicar qué es Prezzi, mostrar un ejemplo y dividir a los alumnos en equipos para que creen una presentación sobre un tema de la clase anterior usando esta herramienta. El objetivo es mejorar la competencia lingüística de los estudiantes.

    Descripción original:

    planeacion del area de comunicacion

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    SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO

    SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA


    DIRECCIN DE EDUCACIN ESPECIAL
    DEPARTAMENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS
    INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS Ieu
    ZONA ESCOLAR 01
    C.C.T. 12FSE0001S

    PLAN DE ATENCIN/INTERVENCIN REA COMUNICACIN Y LENGUAJE

    SERVICIO DE E.E.:_USAER No. 05__ MTRO(A) DE COMUNICACIN Y LENGUAJE:__Karla Lisely Almazn Nez

    ALUMNO(S): _______17 alumnos________ GRADOS:____5to_________

    MODALIDAD DE ATENCION: individual Subgrupal Grupal x TOTAL DE SESIONES:__1___

    HABILIDADES PSICOLINGSTICAS: Percepcin auditiva, visual, tctil (Identificacin, discriminacin, asociacin, integracin), Expresin motora (gesticulaciones,
    lenguaje de seas, lenguajes alternativos grficos, lenguaje escrito), Comprensin verbal (Concreta, Abstracta, fonolgica), Comprensin motora (postura, gestos, expresin
    corporal, seas de uso cotidiano, smbolos, seales), Expresin verbal (Fonolgica, convencional simple, convencional compleja).

    OBJETIVO: favorecer la habilidad psicolingstica de expresin verbal y motora, para mejor su competencia lingstica de los alumnos, a travs de
    la herramienta web 2.0 de Prezzi.

    SECUENCIA DE ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO INDICADORES DE LOGRO


    S
    FUNCIONES/ Inicio: indicado Lo En No lo
    HABILIDADES res logro proce logro
    PSICOLINGSTICAS Dar la bienvenida a los alumnos con una dinmica de 5 min so
    A DESARROLLAR Pizarrn
    integracin un ratn quera volar.
    Expresin Una vez que los alumnos estn integrados en un
    plumones Expresa
    verbal y ambiente de aula adecuado, se les preguntar: las ideas
    motora. Quin de ellos tiene computadora?
    pirncipal
    Quin tiene internet en casa o acceso a internet por 10 min es del
    algn familiar? tema
    Has escuchado o qu sabes de las web 2.0?
    Quin ha usado herramientas de la web 2.0?
    SECRETARIA DE EDUCACIN GUERRERO
    SUBSECRETARIA DE EDUCACIN BSICA
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    ZONA ESCOLAR 01
    C.C.T. 12FSE0001S

    Los alumnos contestarn, respetando toma de turnos y Presenta


    por medio de lluvia de ideas, las cuales se irn anotando buena
    en el pizarrn. fluidez
    en sus
    emisione
    s

    Desarrollo: Puso en
    prctica
    Ya que los alumnos contestaron a los
    10 min recursos
    cuestionamientos, se les explicar lo qu es la web 2.0
    discursi
    y se les brindar los ejemplos de las herramientas ms Aula de vos que
    usadas. Entre las cuales, se dar mayor enfsis a la medios favoreci
    herramienta prezzi. Explicando de forma sencilla,
    eron a
    cmo se puede presentar un tema con esta Internet
    su
    herramienta y exponiendo un ejemplo.
    Herramient expresi
    Posteriormente, realizarn una pequea presentacin 15 min a prezzi n motora
    uno de 5 alumnos) divididos en 4 equipos (dos de 6
    Llevo a
    alumnos y 1 usando prezzi y retomando el tema de la
    cabo el
    clase anterior.
    procedi
    miento
    ensead
    Fin: o para
    usar la
    Los alumnos pasarn a exponer su presentacin frente a 20 min herramie
    Presentaci
    todo el grupo. nta de
    n de prezzi
    prezzi
    Caon
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    computador En su
    a presenta
    cin hizo
    uso del
    diseo
    perzonal
    izado y
    una
    interfaz
    adecuad
    a

    ASIGNATURAS / CAMPO FORMATIVO EJEMPLOS DE PROBABLES APRENDIZAJES FACILITADOS (Mencione


    algunos ejemplos de aprendizajes escolares que se facilitaran al
    Espaol mejorar las capacidades psicolgicas a desarrollar)

    Bloque IV

    Aprendizaje esperado:

    - Seguir instructivos para elaborar un juguete a partir de


    material de rehus.
    - Presentar un tema empleando carteles.
    - Expresar su opinin fundamentado en un debate.

    - - ADECUACIONES INDIVIDUALES (De ser necesario mencione ajustes a la complejidad de las actividades, a la
    metodologa de intervencin o a los alcances a conseguir en ciertos alumnos):
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    - Brindarle atencin personalizada.


    - Hacer una lmina con apoyos visuales del procedimiento a seguir para usar la herramienta.

    OBSERVACIONES Y COMENTARIOS

    Vo. Bo.

    _______________________________ _______________________________

    Responsable del rea Director de la U.S.A.E.R. No. 05

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