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Múgica, Nora - La Periferia y Las Condiciones Estructurales PDF
Múgica, Nora - La Periferia y Las Condiciones Estructurales PDF
Nora Mgica
Universidad Nacional de Rosario
(Argentina)
RESUMEN
En el presente trabajo, es nuestro inters realizar una exposicin descriptiva
acompaada de las correspondientes explicaciones, de las formas de construccin de la
periferia izquierda en el espaol (en particular, posiciones FOCO y TPICO). Se
analizan las diferentes ocurrencias prototpicas del espaol y las condiciones
estructurales a las que deben ajustarse; los planteos se hacen desde la perspectiva de la
Gramtica Generativa. En sentido amplio, la problemtica se inscribe en el mbito de
las cuestiones vinculadas al orden de palabras / de sintagmas en una lengua como el
espaol. El anlisis se centra en el orden de la sintaxis teniendo en cuenta las posiciones
argumentales, la linearizacin, los rasgos de definitud ms los categoriales (caso, gnero
y nmero), las extracciones a corta y larga distancia, el efecto que, el criterio de
seleccin y los principios que rigen los movimientos de constituyentes.
Entendemos que la problemtica es de inters en cuanto a que se registran entre las
lenguas situaciones semejantes y divergentes respecto de las condiciones de estructura
y de las posibilidades de movimiento, aspectos que importan en el campo de la
adquisicin y enseanza del espaol como L2.
PALABRAS CLAVE
Periferia izquierda-orden de palabras-variacin-foco-tpico
ABSTRACT
In the present work, we aim to achieve a descriptive exposition, together with the
corresponding explicative remarks, of the modes of construal of the Left Periphery in
Spanish (in particular, the FOCUS and TOPIC positions). Different Spanish
prototypical occurrences are analyzed, as well as the structural conditions they must
respond to; our claims are raised from the perspective of the Generative Grammar. In a
broad sense, the issue dwells on the domain of the matter of the word/phrase order in a
language such as Spanish. The analysis focuses on the syntax order considering
argumental positions, linearization, finiteness and categorial features (case, gender and
number), short-distance and long-distance extractions, wh- effect, selection criteria and
the principles governing constituent movements.
We understand that the topic is of interest considering that it registers similar as well
as diverse situations between languages with respect to structure conditions and
movement options, issues that are relevant in the field of the acquisition and teaching of
Spanish as a second language.
KEYWORDS
Left periphery-word order-variation-focus-topic
1. PRESENTACIN DE LA CUESTIN
El tema que quiero presentar lo he denominado La periferia y las condiciones
estructurales; este tema se inscribe en el ms general del orden de las palabras, que es
una tpica que ha interesado a la gramtica desde todos los tiempos y sigue hoy siendo
de gran inters. Y es un punto de relieve si se piensa que estamos considerando una
lengua en relacin con otras lenguas esto es, del momento que estamos mirando al
espaol como L2, tanto en el orden de la adquisicin como de la enseanza.
Interesa en este sentido, que hay variaciones significativas entre lenguas e incluso
intralenguas en lo que se refiere al orden no marcado o por defecto y el orden
marcado. En grupos de lenguas se da cierto grado de flexibilidad en la colocacin o
disposicin sintctica de las estructuras que pareciera tener que ver con las posibilidades
morfolgicas que dichas lenguas disponen. Cul es el abanico de realizaciones
posibles? El abanico va desde un orden regulado, segn el cual los constituyentes tienen
una disposicin cannica no variable o con muy poca posibilidad de variacin, a otros
casos de lenguas que licencian la ubicacin de los constituyentes de manera ms
flexible y adems, en alternancia. En este grupo se encuentra el espaol. Por eso
proponemos, desde una perspectiva terica general la distincin de un orden regulado
vs escala de regulaciones para sostener que en todo caso hay restricciones y que no se
da, en cambio, la instancia de disponer de un orden libre. La diferencia entre las lenguas
est en qu sanciona una lengua, qu organizacin prevalece en la lengua que sea, qu
condiciones la rige como para incluso decidir si una estructura est bien formada o no;
finalmente, qu interpretacin es a la que tiende un hablante.
Agregamos, adems, que, si bien pueden darse diferentes opciones para disponer los
constituyentes en una oracin, se asume que en trminos generales, cada lengua se
alinea en una u otra forma, (a tal punto que es posible fijar grupos de lenguas con
comportamientos similares), en trminos ms tcnicos, que hay una armona en la
constitucin de las estructuras en cuanto al orden de disposicin1.
En el presente trabajo nos referiremos a aspectos tericos y a materiales del espaol
en cuanto a la extraccin o generacin de constituyentes (de sintagmas) como procesos
que conforman un espacio estructural que, por lo general, es hacia la izquierda de la
1
Cf. Th.Bieberauer, A. Holmberg,and I.Roberts, Structure and Linearization in Disharmonic Word
Orders, 2006 abordan el orden de palabras armnico vs disarmnico en el mbito de la variacin
paramtrica. Armnico es el sistema de una lengua que selecciona la estructura de X-inicial o la de X-
final,( lengua de ncleo inicial vs de ncleo final). Denominan disarmnico al sistema que refleja un
mix de estructura de ncleo inicial y de ncleo final.
oracin, de aqu que se denomina la periferia izquierda a ese espacio de estructura que
se ubica a partir del borde o lmite izquierdo de la oracin. Dentro de lo que se incluye
en la extraccin de constituyentes, nos vamos a referir en particular a los procesos de
focalizacin y de topicalizacin que importan en el componente SEM de la periferia2.
Entendemos que el tema es una tpica a tener en cuenta en el estudio del espaol
como L2 dadas las variaciones interlenguas que pueden presentarse y las
especificidades de interpretacin.
2
Como se ir viendo en el recorrido que sigue, no se trata solamente de la posibilidad que despliegan las
lenguas para formar nuevas estructuras por movimiento de constituyentes ( caso de la interrogacin,
exclamacin, por ejemplo) sino tambin de generar constituyentes en posicin anticipada .
externos, los sistemas de lectura morfofonolgico y los de pensamiento y actitud
proposicional. Por otra parte, el orden de palabras es entendido como una cuestin
propia de la linealizacin, que pertenece al campo fonolgico, esto es a la cadena
sonora. Es, por lo tanto, un fenmeno de externalizacin. Luego, la aproximacin
sintctica es en dos rdenes, en cuanto a las relaciones entre los constituyentes
(relaciones jerrquicas, (de mando-c) que definen y organizan una estructura; relaciones
argumentales, esto es, posiciones de los argumentos y de los adjuntos en la
configuracin predicado-argumentos; relaciones de ligamiento, etc.) y las relaciones,
dentro del sistema, entre FF (Forma Fontica) y FL /forma lgica) y los sistemas
externos de lectura.3 Esta manera de ver las cosas lleva a que Foco /Tpico, dos
proyecciones de lo que constituye la llamada periferia izquierda, sean entendidos como
propiedades de FF. Los puntos fundamentales y las preguntas al respecto pasan por: la
identificacin de los constituyentes como TOP /FOC, las condiciones de estructura, la
interpretacin univoca / mltiple, extraccin a corta y a larga distancia. y la variacin
interlenguas, punto que no vamos a abordar en la presente trabajo.
Respecto a la identificacin de TOP/FOC consideramos que, en trminos generales,
los indicadores fundamentales se dan, en la oralidad, en las marcas prosdicas que
inducen a una interpretacin, y en la sintaxis, de darse el movimiento, por el
desplazamiento de un constituyente desde una posicin base a otra posicin definida (el
target)4, a lo que puede agregarse (con variaciones entre las lenguas) incrementos
visibles (en la sintaxis o en la morfologa). En este sentido, el espaol no presenta
marcas morfolgicas especficas que indiquen tpico / foco; no obstante pueden verse
ciertos incrementos sintcticos de nfasis, as como la incidencia de rasgos de
definitud. Como es conocido, la lectura de foco se afirma, en la mayor parte de los
casos, en una estructura e interpretacin contrastiva.
Los referentes de este trabajo son Rizzi 1997, The Fine Structure of the Left
Periphery en L.Haegeman, ed., Elements of Grammar ,Dordrecht: Kluwer que plantea
los fundamentos, restricciones y ocurrencias en ingls, italiano y francs de la estructura
que denomina de periferia izquierda; Rizzi, L., 2000, Comparative Syntax and
Language Acquisition. London, Routledge; Belleti, 2002, Aspects of the low IP area
3
Adoptamos el modelo generativista que focaliza dos interfaces, la interfaz lxico sintaxis y la interfaz
entre los niveles de interpretacin y los sistemas externos, el articulatorio-perceptual y el conceptual
intencional que operan como sistemas externos (externos, debe entenderse, al sistema lingstico
propiamente dicho) que establecen las condiciones de legibilidad.,
4
Caso de movimiento visible.
en RIZZI (Comp), The structure of CP and IP, Oxford Studies in Comparative
Syntax,vol. II, Oxford University Presds,US,2004, en cuanto al trazado y justificacin e
una periferia derecha, o sea, un espacio estructural bajo, y los aportes, desde una
perspectiva diacrnica y constrastiva de Montserrat Batllori & M. Llusa Hernanz,
2005, En torno a la polaridad enftica en espaol y en cataln: un estudio diacrnico y
comparativo, Ma Lluisa Hernnz, 2006, Emphatic Polarity and C in Spanish.
I II
FOCO TOP
1 i. [ LIBROS] compr Juan. 2.i. [Los libros] los compr Juan
ii. [4 LIBROS] compr Juan. ii. [Los/esos cuatro libros] los compr
Juan
iii. LIBROS creo que compr Juan. iii[Los libros(de que te habl)] creo /me
dijeron que los compr Juan.
3.i *[ Libros] los compr Juan
ii. *[cuatro libros] los compr Juan
Considerando el argumento libros /los libros, se diferencian los casos de la izquierda
y los de la derecha en que en estos ltimos los libros es retomado por los y en que,
como informacin dada, el sintagma nominal es precedido por un determinante (un
artculo u otra forma de especificacin, como puede ser la relativa entre parntesis).
Estos hechos ponen en evidencia lo que sigue: el reasuntivo supone,
gramaticalmente, rasgos de gnero, de nmero y de definitud. Estos rasgos necesitan un
antecedente con caractersticas similares (en nuestro caso, libros) (relacin sonda
objetivo), para ser licenciados y ser legibles, ya que el reasuntivo se comporta como una
anfora; por lo tanto, al crearse una relacin de Operador variable requiere la
ampliacin del dominio dentro del cual se establece la referencia. La condicin
estructural es que si hay un reasuntivo tiene que haber un SDET como antecedente, sea
los libros, esos libros, etc. En los estndares, esta condicin estructural diferencia a
TOP de FOC, de aqu que 1.i. y 1.ii sean oraciones bien hechas. Por eso (3.i y ii)
resultan mal formadas por ausencia del rasgo definido en el N a diferencia de (2.i).
Vase que el cuantificador existencial aceptado en el sintagma en la lnea de FOC, no lo
es en el orden de TOP. Es decir, el cuantificador existencial no tiene el carcter de un
Determinante y no se alinea como opcin. Los ejemplos 1.iii y 2.iii indican la
compatibilidad de ambos con extraccin desde completiva a la oracin matriz.
La extraccin de (2iii) es totalmente aceptable porque el constituyente sacado cruza
por sobre el dominio completo de la oracin, que incluye la matriz y la completiva, sin
alterar la estructura ni de una ni de la otra introducida por el complementante que. Se
preservan ambas estructuras, mantienen Tpo (Tiempo) en las formas finitas y el
indicador de Fuerza ilocutiva que.
Otro es el resultado de la siguiente disposicin:
(2iv) ? Creo/ me dijeron [los libros (de que te habl)] [ que [los compr Juan]]
SFuerza
que se presenta como una forma ms degradada5
La recuperacin del elemento TOP por un pronombre reasuntivo se marca como una
caracterstica en lenguas como espaol, italiano (no as en el ingls, por ejemplo) para
la identificacin del constituyente TOP. Ciertamente que en estructuras bsicas SVO o
5
Lo mismo pasa con la serie que sigue (i) Me pregunto [si [este libro] lo comprara para leer en
vacaciones]; (ii) Me pregunto [este libro] [si lo comprara para leer en vacaciones] ; (iii) [Este libro] me
pregunto [si lo comprara para leer en vacaciones]
6
bien VOS , el movimiento del sintagma (SN /SDET) a la posicin inicial ms el
agregado de un pronombre en concordancia garantiza una construccin de TOP.
3.1. En lo que sigue, ampliamos los ejemplos prototpicos de (1) y (2) en (4)
(4)(i) los libros los entregu a Pedro.
TOP
(ii) A Pedro LOS LIBROS [(le) entregu ] (no los CD)
TOP FOC
(iii) A PEDRO los libros [(se) los entregu / (le) entregu los libros]
FOC TOP
Las informaciones varan entre que se sabe que se han entregado algunos libros y la
informacin nueva es A quin, es decir, a Pedro y no a Jaime, o viceversa.
(iv) Los libros A PEDRO [los entregu]
TOP FOC
En series sucesivas es posible ir ampliando la complejidad de la estructura oracional,
que no aporta situaciones inesperadas. Puede seguirse la serie de (5), en la que se ven
distintas combinaciones con un verbo E-O ( Exp-Objeto):
(5) i. A m los gritos no me molestan.
ii. no me molestan los gritos
iii. los gritos no me molestan
vamos a tomar a (5ii) como la oracin estndar, neutra o por defecto, con el negativo
antepuesto, arrastre del verbo y cltico, posposicin de sujeto, siendo molestar, verbo de
Exp_Objeto.
En cambio, (5i) y (5iii) marcan alguna diferencia: en (5i) destacamos el
experimentante, en (iii), el tema. En (5i), el experimentante en posicin anticipada y
con duplicacin pronominal tiene un acento enftico sobre a m; puede muy bien
suponerse que a otra gente s le molestan, Foco con interpretacin contrastiva; (5iii)
promueve el tema a la posicin anticipada y entonces topicalizada. Puede entenderse
que ya ha sido introducido un contexto temtico acerca de los gritos y por lo tanto, no es
una informacin nueva. De esta manera, representamos la oracin que ms nos interesa
(5i), de la siguiente forma
(6) [A M] [los gritos] no me molestan t1 tj.
FOC j TOP 1
6
Orden VOS: Verbo, objeto, sujeto.
Hay dos constituyentes anticipados, el primero lo reconocemos como FOC con una
lectura por contraste: A Juanita s, y los gritos, el tpico de la conversacin.
3.2. Repercusiones en la sintaxis
Sintetizamos los efectos sobresalientes en el mbito de la sintaxis: en primer lugar, los
lmites de los reasuntivos, que responden a razones formales, el hecho mismo de la
limitacin morfolgica. De aqu que la condicin alcance slo a los argumentos internos
que tienen pronombres asociados, no al sujeto ni a los adjuntos (incluidos los
complementos preposicionales de los llamados verbos prepositivos). En segundo lugar,
respecto del sujeto. La diferencia entre tipos de verbos inacusativos / inergativos en el
caso de los intransitivos parece ser relevante y visible, en particular en los inacusativos.
En trminos generales, se asume que este grupo de verbos genera su nico argumento
en la posicin interna dentro del SV, es decir, en la posicin de objeto, y es la posicin
frecuente en la produccin sintctica, como forma no-marcada. Luego una oracin
como (7)
(7)Los naranjos florecieron h7
resulta una construccin marcada con elevacin del sintagma sujeto y con una lectura
representable como sigue
(8) LOS NARANJOS florecieron h
en la que se instala una interpretacin por efecto contraste. En realidad, la lectura por
contraste se da en todos los casos de foco. Si el hablante selecciona (7) dentro de las
opciones de estructura de que dispone, puede leerse como
(9) LOS NARANJOS [son los que] florecieron (no LOS LIMONEROS).
Una cuestin ms que queremos destacar es la del arrastre del V. En espaol se
generaliza el arrastre del verbo en las construcciones de interrogativas, exclamativas, y
en los casos que estamos trabajando, es decir, el movimiento del constituyente
enfatizado produce tambin un movimiento de anticipacin del V. (10) muestra casos
de interrogacin y de exclamacin:
(10) i. Qu lo arm Juan!
Qu problema tuvo Juan?
ii.?* Qu lo Juan arm!
*? Qu lo Juan arm?
7
Convencionalmente adoptamos la representacin de h para indicar el lugar dejado por el constituyente.
la justificacin del arrastre pasa por el requisito de chequeo o cotejo de rasgos de V en
ST(iempo); en espaol , al menos , puede ser planteado de manera disociada8
Frente a la pregunta de (11)
(11) A qu hora /cundo compr los libros Juan?
podramos responder:
(12) (i) Hoy a la maana, Juan compr los libros
en la que se licencia la forma neutra, que no requiere inversin, ya que el adjunto
temporal es meramente informativo; frente a estas otras ocurrencias:
(ii) HOY A LA MAANA compr los libros Juan/ compr Juan los libros..
(iii) Hoy a la maana, LOS LIBROS compr Juan
(iv) HOY A LA MAANA los libros compr Juan
La inversin en (ii) y (iii) resulta obligatoria, determinada por los FOCOS (el adjunto
temporal y el argumento, respectivamente), inversin de todo el SV(es decir,
incluyendo el objeto, (ii)) o bien slo del V(iii) ; la estructura de (iv) resulta una forma
ms degradada si no rotulamos a los libros como TOP.
Tngase en cuenta que en una misma estructura, con reiteracin de constituyentes y
con una misma linealizacin (caso (6ii y iii) FOC y TOP resultan intercambiables.
4. RECURSIVIDAD DE TOP
El punto siguiente responde a la pregunta de si las unidades destacadas, sean por TOP o
por FOC, son nicas en cada oracin.
Como se ha visto fcilmente en 4-6, al tener el predicado al menos dos argumentos
resulta factible la combinacin entre TOP y FOC; desde el punto de vista de la
interpretacin semntica, TOP est asociado a una presuposicin. Este hecho opera
como una restriccin sobre FOC: la restriccin de que slo puede darse un sintagma
Foco en cada oracin (dado que de lo contrario tendramos ms de una Presuposicin)
mientras que TOP, como demuestra Rizzi, es recursivo, esto es, en una misma oracin
puede haber ms de un TOP.
De aqu, entonces, (13v) es no aceptable
(13) v. * A PEDRO, LOS LIBROS entregu.
FOC FOC
en cambio lo son las siguientes oraciones :
8
Algo semejante a los acontece en ingls en oraciones como la siguiente: There are men in the office.
(14) i. A Mara, la semana pasada, le compr cuatro libros en el Shopping
TOP TOP
ii. A Mara, en el shopping, la semana pasada, le compr cuatro libros.
iii. A Mara, en el shopping, la semana pasada, CUATRO LIBROS le compr
etc. TOP TOP TOP FOC
No hay restriccin sobre TOP, puede darse una anteposicin de ms de un
constituyente topicalizado pero slo un FOC. Podemos agregar, tambin, la pregunta de
si la anteposicin de TOPs es libre; dejamos esta pregunta para una prxima etapa de la
investigacin bajo la intuicin de que, de haber un orden, ste estara tal vez vinculado a
la jerarqua de dependencia entre los constituyentes.
5. EL ESPACIO ESTRUCTURAL
Si se incorporan a la sintaxis los procesos de extraccin que llevan a la formacin de
nuevas estructuras o bien a producir estructuras similares pero con efectos de
potenciamiento en el nivel de la semntica e interpretacin, se necesita, entonces,
generar nuevos espacios estructuales. Se ha requerido una elaboracion terica acerca del
mapa espacial de las estructuras. En el caso que hemos considerado, la periferia
izquierda, el diseo se concentra en el sistema C o sistema del Complementizador.
Desde Rizzi 1997, se ha aceptado que esa parte exterior a la oracin propiamente dicha,
tiene ncleos y proyecciones funcionales que dan cuenta de la fuerza ilocutiva, la que
define si una oracin es interrogativa, declarativa, exclamativa, etc, que dan cuenta de
Fuerza Ilocutiva, de Tpicos , del Foco y de la Finitud, es decir, de la diferencia entre
una oracin finita que carga con todas las indicaciones y los procesos propios de la
flexin y la oracin no finita, lo contrario. Se entiende que cualquiera sea la oracin de
que se trata, hay un solo elemento Foco, as como puede darse recursivamente, ms de
un Tpico.
El espaol entre las lenguas romances tiene un indicador expreso de Fuerza, es el
caso del que de las completivas, o el si de las dubitativas. La finitud ( estructuras
finitas / no-finitas ) no tiene un indicador.9
Segn la propuesta de Rizzi, en el dominio de C se dan dos proyecciones ejes:
SFuerza y S Finitud y entre ambas, se ubican los STOP y el SFOC.
La configuracin es jerrquica y tiene, entonces, el siguiente diseo:
9
Como s est presente en italiano con di para las formas no finitas. Penso a Gianni, di dovergli
parlare. (Rizzi, op.cit.(44)a))
(15) S FUERZA > (STOP) >...> (SFOCO)....>(STOP).....> SFIN > Sinfl
El espacio estructural se visualiza desde la sintaxis como una cuestin de lmites.
Son vlidas, por lo tanto las propiedades sintcticas que plantea Rizzi ( y que slo
enumero): Localidad, jerarqua(expresada por mando-c) que no es lineal; linealizacin,
propiedad de la FF.
6.CONCLUSIONES
El espaol, y como l, otras tantas lenguas, conforma una espacio fuerte de estructuras
significativas antes de la expresin de inflexin. En ese espacio se ubican FOC y TOP
que dan forma a una cadena sucesiva de estructuras en disposicin jerrquica, lo que
hemos denominado periferia izquierda. No se descarta una periferia derecha (como
propone Belletti).
Hemos seleccionado para el presente trabajo los casos prototpicos, bsicos, de
oracin simple con movimiento de argumentos y de adjuntos en algunos pocos
ejemplos. Hemos adelantado la situacin del sujeto de verbos inacusativos, pero
entendemos que aun quedan pendientes, para un estudio ms detallado, la focalizacin
del sujeto y el entramado bastante complejo de los perifricos.
Nos ha interesado analizar el enfoque desde una perspectiva sintctica , en la que se
consideran los rasgos de definitud ms los categoriales (caso, gnero y nmero) y las
extracciones a corta y a larga distancia, el efecto que, el criterio de seleccin y los
principios ya enumerados. El esquema interpretativo es que en una Proy FOCO hay una
relacin Foc-PR . La estructura de FOCO no es recursiva porque de serlo carecera de
PR.
Hemos presentado la visibilidad en la sintaxis de FOCO y de TOP. La sintaxis y la
morfologa son los dos mbitos adecuados para hacer visible una indicacin estructural
con resonancia en la interpretacin. La visibilidad en espaol en los aspectos que hemos
mencionado, se resume en los cliticos, y en la presencia (opcional) de ciertos
reforzativos o elementos enfticos. Es lo que aparece en la serie siguiente , que forma el
centro de trabajo de Baltliori y Hernnz:
(16) i. Hoy llueve
ii. Hoy s llueve
iii. Hoy s que llueve
a lo que agrego el reforzativo de contraste solo
(17) Solo Juan compr los libros
Slo a Juan le entregaron la medalla
Solo cuatro libros compr Juan
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