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La educación especial brinda atención educativa con equidad a estudiantes con necesidades especiales. Se basa en la educación inclusiva para eliminar barreras al aprendizaje y participación. Los maestros reciben capacitación para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad e implementan estrategias de enseñanza adaptadas. Se cuenta con equipos interdisciplinarios para brindar apoyo especializado a los estudiantes dentro de las escuelas regulares.
La educación especial brinda atención educativa con equidad a estudiantes con necesidades especiales. Se basa en la educación inclusiva para eliminar barreras al aprendizaje y participación. Los maestros reciben capacitación para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad e implementan estrategias de enseñanza adaptadas. Se cuenta con equipos interdisciplinarios para brindar apoyo especializado a los estudiantes dentro de las escuelas regulares.
La educación especial brinda atención educativa con equidad a estudiantes con necesidades especiales. Se basa en la educación inclusiva para eliminar barreras al aprendizaje y participación. Los maestros reciben capacitación para atender las necesidades de los estudiantes con discapacidad e implementan estrategias de enseñanza adaptadas. Se cuenta con equipos interdisciplinarios para brindar apoyo especializado a los estudiantes dentro de las escuelas regulares.
Licenciatura en Educación Especial en el área Intelectual
Emiliano Antonio Herrera Cuevas
5° SEMESTRE “Único”
La Educación Especial es una modalidad de la
Educación Básica que ofrece atención educativa con equidad a alumnos con necesidades educativas especiales con o sin discapacidad y/o aptitudes sobresalientes, de acuerdo a sus condiciones, necesidades, intereses y potencialidades, su práctica se basa en el enfoque de la educación inclusiva, entendida como un conjunto de procesos orientados a eliminar o minimizar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación de todo el alumnado. Las barreras, al igual que los recursos para reducirlas, se pueden encontrar en los elementos y estructuras del sistema educativo, como en escuelas, en la comunidad, y en las políticas locales y nacionales. La inclusión es un reto de la educación básica que establece orientar la práctica educativa en acciones encaminadas a incorporar al sistema educativo nacional a niñas, niños y jóvenes que, por alguna otra causa de índole social, cultural, de desigualdad de género y/o económica, no tienen acceso al sistema educativo y/o se encuentran en riesgo de exclusión de los servicios educativos. Para cumplir con su cometido, la Educación Especial ha de brindar: Procesos de asesoramiento y acompañamiento metodológico a los profesores de educación básica Atención y monitoreo a los alumnos Orientación permanente a los padres Difusión y sensibilización permanente a la comunidad De ahí la importancia de la Educación Especial resulta una de las mejores respuestas que la…. Ha desarrollado para enfrentar el problema de la falta de inclusión de personas con discapacidad ya que la educación proporciona una visión más integral de los servicios necesita las personas con discapacidad así como su familia, que tiene como objetivo potenciar y asegurar la inclusión de los niños, niñas y jóvenes que presentan discapacidad y dificultades de aprendizaje en todos los niveles y modalidades del sistema escolar plantea el reconocimiento de las diferencias y el respeto de la diversidad como un aspecto de enriquecimiento considera la atención de alumnos de acuerdo a sus necesidades educativas y hace énfasis en la educación para todos eliminando la barrera para el aprendizaje y la participación social, así que es nuestra responsabilidad lograr que los niños con discapacidad tengan las mismas oportunidades de desarrollo integral que otros niños que la educación sea inclusiva adaptada a las necesidades especiales. Depende de la necesidad de apoyo que tengan o si requiere un apoyo. Los docentes utilizan nuevas técnicas, técnicas, metodologías y estrategias de enseñanza que le faciliten el aprendizaje al niño con discapacidad, que los profesores trabajen de acuerdo a su especialidad adecuar la planificación didáctica para que se ajuste el proceso de enseñanza- aprendizaje de acuerdo a la discapacidad.
El maestro si tiene autonomía intelectual y toma decisiones y evaluará para
comprender y mejorar la situación educativa: -Afecto, paciencia y respeto del docente hacia el alumnado -Formación del docente para atender y manejar las necesidades que se presentan los niños con discapacidad -Conocimiento de las características del niño -La metodología evaluación y organizacional permite ofrecer condiciones necesarias y adecuadas en este proceso -Las dificultades de aprendizaje en cualquier proceso de formación, porque cada uno niño posee características diferentes y que atienda las particularidades que presenta. -Buscar estrategias en las que se conjugue el respeto de la diferencia con la igualdad de derechos y oportunidades, potenciando la convivencia y el dialogo de grupos De acuerdo dentro de estas leyes se proponía que la educación fuera integradora para las personas recibiendo la atención necesaria, y ésta educación especial seria impartida de forma transitoria o permanente en estos servicios dependiendo del caso del alumno. Se encuentran muchos aspectos comunes en el contexto mexicano, pues ahora estar personas con necesidades educativas especiales, con o sin discapacidad, ya han podido ser integradas al sistema educativo ordinario recibiendo la atención necesaria y pudiendo adecuarla al currículo del sistema educativo mexicano. Se tiene por igual la colaboración de un equipo interdisciplinario el cual se encarga de brindar la atención especializada a estos alumnos, pero no deja de lado a los alumnos regulares, sino que se toman en cuenta llevando a cabo diversas actividades de sensibilización y socialización para poder incluir a los disminuidos en todos los contextos. Se cuenta con equipo interdisciplinario para la atención de estos alumnos. Se implementa la atención en escuelas ordinarias haciendo adecuaciones al currículo para que estos alumnos puedan acceder a los aprendizajes. La atención se brinda también en centros especializados como los Centros de Atención Múltiple (CAM). Se toman en cuenta las posibilidades de los alumnos disminuidos y en base a esto se toman acuerdos para hacer una estructuración de las personas que atenderán a estos alumnos dependiendo de sus cualidades físicas y cognitivas. La educación inclusiva es aquella que una formación cognitiva, valórica y afectiva, en igualdad de oportunidades a todos y todos los estudiantes, sin importar su condición económica, social, religiosa, física, étnica, su orientación sexual o si presenta alguna necesidad educativa especial, se refiere al espacio que se dedica al proceso de enseñanza-aprendizaje entre estudiantes y docentes este concepto puede referirse que adquieren los estudiantes o a las metodologías impartidas por el docente. Las necesidades educativas aquellas dificultades que presenta un individuo durante su proceso de escolarización, y requieren una respuesta y atención y comprensiva. Para llevar a cabo la educación inclusiva es necesario que existan adecuaciones curriculares para que todos puedan acceder a los contenidos. También debe haber un cambio en la infraestructura del espacio físico donde se desarrollen las clases, una mayor preparación de los docentes que imparten las materias, eso es una tarea de todos desarrollar metodologías inclusivas en el aula. Por ejemplo, si en el aula hay un niño sordo, sería muy necesario que todos sus compañeros pudieran aprender la lengua de señas para comunicarse eficazmente Bibliografías: http://www.ite.educacion.es/formacion/materiales/72/cd/curso/unidad1/u1.I.8.htm https://www2.sepdf.gob.mx/que_hacemos/especial.html