Plan Anual de Herramientas CASE
Plan Anual de Herramientas CASE
“RIOVERDE”
RIOVERDE – ESMERALDAS 2018 - 2019
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Somos innovadores
4. EJES TRANSVERSALES: Somos justos
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
DURAC
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
TÍTULO DE LA UNIDAD DE ORIENTACIONES IÓN EN
N.º DE LA UNIDAD DE CONTENIDOS EVALUACIÓN
PLANIFICACIÓN METODOLÓGICAS SEMAN
PLANIFICACIÓN
AS
1 Introducción. Ventajas de Introducir el tema de las Tema 1: Sistema tradicional de MÉTODOS EVALUACIÓN
la utilización de bases de bases de datos. ficheros. Problemas del sistema de DIAGNOSTIC
datos. ficheros. Método deductivo A
Tema 2: Bases de datos. Objetivos
(independencia de datos, integridad, Método inductivo
Determina los
seguridad, confidencialidad, Método intuitivo conocimientos
redundancia mínima, control de la Método previos para el
concurrencia, compartimiento de participativo desarrollo del
datos). Características. Soluciones a Método analógico o
los problemas del sistema de aprendizaje
comparativo
ficheros. Ventajas e in- convenientes
de su utilización. Arquitectura de las EVALUACIÓN
bases de datos (nivel externo, nivel TÉCNICAS FORMATIVA
interno, nivel conceptual).
Tema 3: Modelos de bases de datos. Observación Determina el
Modelo en red (estructura básica y Análisis procedimiento
características). Modelo jerárquico a través de los
(estructura básica y características). Síntesis
trabajos, 6
Modelo relacional. Trabajos
tareas,
Tema 4: Estructura básica. interactivos
Tema 5: Características. deberes, entre
Consultas en
Comparación de los tres modelos en otros.
internet
función de los problemas originados
Proyección de
en la actualización de los datos. EVALUACIÓN
Tema 6: Bases de datos distribuidas. videos
SUMATIVA
Estructura cliente/servidor. Análisis
documentales Determina la
Práctica en medición del
laboratorio aprendizaje a
Lluvia de ideas través de
Conferencias pruebas
Debates abiertas y de
Grupo de trabajo base
cooperativo estructurada.
2 Bases de datos Analizar las características Tema 1: Bases de datos relacionales. EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS
relacionales. de las bases de datos Antecedentes históricos. DIAGNOSTIC
relacionales. Fundamentos. Características. A
Libro
Conceptos básicos (tablas, atributos,
Proyector Determina los
tuplas, dominio, grado, cardinalidad, 6
Uso de las TICs conocimientos
claves, asociaciones de relaciones,
Computadora previos para el
claves ajenas, reglas de integridad,
Pizarrón desarrollo del
definición de las relaciones: por
Marcadores aprendizaje
extensión y por comprensión).
Requisitos que deben cumplir las Borradores
tablas para ser relaciones. EVALUACIÓN
Esquemas y subesquemas. FORMATIVA
Dependencias funcionales
Determina el
(parciales, completa y transitiva).
procedimiento
Axiomas de Armstrong. Eliminación
a través de los
de dependencias redundantes.
trabajos,
Obtención de claves.
tareas,
deberes, entre
otros.
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Determina la
medición del
aprendizaje a
través de
pruebas
abiertas y de
base
estructurada.
3 Optimización del diseño de Ampliar los conocimientos Tema 1: Problemas que puede EVALUACIÓN
bases de datos sobre la optimización de las presentar el diseño de una base de DIAGNOSTIC
relacionales. relaciones de la base de datos relacional. Anomalías de Codd A
datos. (inserción, actualización y borrado).
Determina los
conocimientos
previos para el
desarrollo del
aprendizaje
6
EVALUACIÓN
FORMATIVA
Determina el
procedimiento
a través de los
trabajos,
tareas,
deberes, entre
otros.
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Determina la
medición del
aprendizaje a
través de
pruebas
abiertas y de
base
estructurada.
4 Organización de un Organizar los sistemas Tema 1: Sistemas de gestión de EVALUACIÓN
sistema gestor de base de gestores de bases de datos bases de datos relacional. DIAGNOSTIC
datos relacional. relacionales Entorno operativo. Características. A
Reglas de Codd. Componentes del
Determina los
sistema (hardware, usuarios:
conocimientos
administrador (funciones), usuarios
previos para el
finales (funciones), software,
desarrollo del
diccionario de datos). Arquitectura
aprendizaje
(nivel interno, nivel externo, nivel
conceptual y conexiones entre los
EVALUACIÓN
tres niveles). Lenguajes (tipos de
FORMATIVA
lenguajes). Seguridad y confiabilidad.
Integridad. Determina el
Tema 2: Herramientas de desarrollo. procedimiento 6
Generador de formatos de pantalla. a través de los
Generador de informes. Generador trabajos,
de menús. Generador de tareas,
aplicaciones. Otras herramientas (de deberes, entre
soporte a las tomas de decisiones, de otros.
elaboración de prototipos y de
consultas). EVALUACIÓN
SUMATIVA
Determina la
medición del
aprendizaje a
través de
pruebas
abiertas y de
base
estructurada.
EVALUACIÓN
SUMATIVA
Determina la
medición del
aprendizaje a
través de
pruebas
abiertas y de
base
estructurada.