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Leng Sexto P4 G1 PDF
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GESTIÓN ACADÉMICA
GUÍA DIDÁCTICA VERSIÓN: 2.0
N° 1 FECHA: 19-06-2013
I.E. COLEGIO ANDRÉS BELLO
¡HACIA LA EXCELENCIA… COMPROMISO DE TODOS…! PÁGINA: 1 de 8
MOMENTO DE REFLEXIÓN
“SER RESPONSABLE ES ASUMIR LAS CONSECUENCIAS DE NUESTRAS ACCIONES Y
DECISIONES”.
ORIENTACIONES
EXPLORACIÓN
BARQUITO DE PAPEL
3. Subraya en la siguiente entrada de diccionario el significado que la palabra “canal”, tiene en el texto.
Canal. S.m. 1. Paso natural o artificial entre dos mares. 2. Teja combada de un
techo que forma el conducto de desagüe. 3. Conducto o cauce artificial por
donde se conduce el agua para un uso determinado.
Y navegar
fugándose feliz
de país en país.
5. En los versos.
jinete de papel
cuadriculado
que mi mano sin pasado
sentó a lomos de un canal
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a. El autor compara el barquito de papel b. En este poema el autor expresa sentimientos de:
y al canal, respectivamente, con: ( ) alegría
( ) un caballo – el mar ( ) melancolía
( ) un jinete – un caballo ( ) nostalgia
( ) el mar – un caballo Porque:___________________________________
¿Cuál juguete o juego crees que te recordará tu infancia cuando seas adulto?
________________________________________________________________________________________
7. Observa estas imagines y pregúntales a varias personas adultas o ancianas si algunas les trae algún recuerdo especial
de su infancia.
CONCEPTUALIZACIÓN
LA POESÍA POPULAR
CONTEXTO HISTÓRICO
El género lírico, llamado también poético o simplemente poesía, ha tenido desde las lejanas épocas de los aedas de la
antigüedad ( poetas de la antigua Grecia), hasta las actuales concepciones de los poetas contemporáneos, pasando por
las composiciones de los juglares medievales, todo tipo de estructuras y formas de expresión creativa.
La poesía puede considerarse como una de las artes más antiguas y difundidas, originalmente unida a la música en la
canción, se fue independizando y el ritmo propiamente musical fue sustituido por el ritmo liguístico. El aspecto ritual
de la poesía es aún evidente en las canciones de muchas culturas, entre los chamanes y en fórmulas de encantamiento,
en salmos y conjuros.
También la poesía narrativa remonta sus orígenes a la practica religiosa. En diferentes momentos de su evolución, las
canciones épicas cuentan los mitos de la creación y de los dioses; la vida de los semidioses; y finalmente, la vida de
los héroes histórico.
La poesía pertenece al género lírico y este a su vez toma su nombre de la lira, el clásico instrumento de cuerda de la
antigüedad, que acompañó durante muchos siglos a los poetas populares en la interpretación musical de sus
composiciones.
LA POESÍA Es aquella composición literaria, es decir artística, que busca expresar cualquier sentimiento e
POPOESÍA
idea del ser humano mediante el uso de una forma oral o escrita que conlleva una especial cadencia rítmica y sonora.
LA POESÍA POPULAR manifiesta las costumbres, creencias y tradiciones de los pueblos a través de cantos y
versos, como las coplas, las décimas y los arrullos.
ELEMENTOS DE LA POESÍA.
Existen cuatro elementos presentes en las diversas formas de expresión poética: La imagen, el lenguaje poético, el
ritmo y la rima.
La imagen. Es una expresión verbal con poder de representación de ideas o abstracciones. Ésta, además, combina
elementos formales de diversos seres, objetos o fenómenos. Por ejemplo, la imagen poética con la cual Gabriela
Mistral presenta la idea de un juego o ronda infantil. La ronda y el espirítu son evocados sin nombrarlos.
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DAME LA MANO.
Gabriela Mistral.
El lenguaje poético. Es el instrumento de que se vale el poeta para expresar sus ideas y sentimientos. Su objetivo
fundamental consiste en desarrollar con mayor riqueze y flexibilidad el lenguaje normal, para comunicar
adecuadamente la forma particular que tiene el poeta de ver las cosas.
Entre las particularidades más usuales del lenguaje poético, se destacan:
Notable presencia de imágines.
Abundancia de voces y expresiones no frecuentes en el lenguaje común, de gran valor estético y sonoro.
Empleo de giros sintácticos especiales que alteran el orden lógico de las palabras o de las frases. Esto se acepta
como necesario para acomodar las palabras a las exigencias del ritmo o de la rime de la poesía, ejemplo:
El ritmo. Es el moviento regulado y medido. El ritmo del lenguaje, especialmente en la poesía, es el resultado de la
intervención de diversos factores: la cantidad o duración de los sonidos articulados, el tono o altura musical y la
intensidad o energía respiratoria co que se emiten.
La rima. Es la igualdad o concordancia de los sonidos en que acaban dos o más versos, a partir de la última vocal
acentuada. Puede ser consonante o asonante. La primera se da en aquellos versos que tienen iguales todos los
sonidos a partir de la última vocal acentuada. Ejemplo: quedo – miedo. La segunda se da en los versos que tienen
iguales las vocale a partir de la última acentuada. Ejemplo: acaba – casa.
PREGÓN
Rafael Alberti
LA PROSA Y EL VERSO
Los textos literarios se distinguen de los no literarios por la intención estética de los primeros. El lenguaje literario
puede presentarse en dos formas en prosa y en verso.
La prosa y el verso sirven como vehículos expresivos y comunicativos para la literatura. Aunque en la poesía
predomina el verso como medio de expresión, en la literatura contemporánea también es frecuente encontrar poemas
en prosa.
EL VERSO. Se conoce como el conjunto de palabras que componen cada línea de un poema. El aspecto más
característico del verso es el ritmo musical. La musicalidad del verso se consigue mediante los siguientes recursos.
Los acentos y las pausas. La disposición de estos elementos en el verso marca el ritmo del poema.
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La rima. Se trata de la repetición de determinados sonidos a partir de la última vocal acentuada de cada verso.
El cómputo silábico. La repetición de un mismo número de sílabas en todos los versos determinan la creación
de ritmos diferentes.
La estrofa. Es la unión de varios versos en solo bloque. Generalmente cada estrofa es de cuatro versos
(cartetos) con métrica de ocho sílabas (versos octasílabos) y rima en los versos sugundo y cuarto.
Cada estrofa está compuesta generalmente por versos de ocho sílabas. Riman los versos 1-4-5, 6-7-10 y 8-9.
Ejemplo:
[ 1 ] Di/ ga,/ se/ ño/ ra/ la/ Muer/ te,/
[ 2 ] ¿por qué tan de madrugada?
[ 3 ] caminando arrebujada
[ 4 ] bajo llovizna tan fuerte?
[ 5 ] ¿Que extraño signo se advierte
[ 6 ] en tan oscura calleja?
[ 7 ] ¿Por qué tan sórdida reja
[ 8 ] arrima el manto de raso?
[ 9 ] ¿Por qué no apresura el paso
[10] mi doña Muerte y se aleja?
LA PROSA. La característica fundamental de la lírica es la escritura en renglones cortos o versos, sin embargo,
existen algunos textos que se escriben en renglones largos, formando párrafos. Las composiciones que están escritas
de esta manera son textos en prosa.
Prosa es la forma de expresión literaria que más se parece al discurso cotidianao por su distribución, pero también
presenta distintos niveles de elaboración y de figuras literarias. En el lenguaje literario predomina la función poética
debido a que la intención es transmitir un sentimiento y emoción. Ejemplo:
Las figuas literarias son recursos que consisten en transformar el lenguaje habitual, atribuyéndole significados nuevos
u organizándolo de tal manera que expresen un sentimiento especial.
Las figuras literarias se dividen en : figuras de significado, figuras de repetición y figuras de orden.
FIGURAS DE SIGNIFICADO.
Símil o comparación. Compara dos elementos de manera explícita y se utilizan palabras comparativas para
unirlos (como, tal, cual, parece).
Ejemplos: Tu rostro, niña adorada, Muy fuerte, muy fuerte
es como un bello jardín: la lluvia y el viento
amapolas son tus ojos se escucha el silbido,
y tus labios, alelí. parece el lamento
de un pájaro herido.
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Metáfora. Es una figura que relaciona dos términos, uno real y otro imaginario, en la cual el término real se
reemplaza por el imaginario. En la metáfora se suprimen los nexos comparativos.
Personificación. Es una figura que consiste en asignar cualidades propias de seres humanos a objetos o seres
inanimados.
FIGURAS DE REPETICIÓN.
FIGURAS DE ORDEN.
ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN
6. Explica la expresión.
“… y ahuyentando por tu ladrido / huye veloz el tren”:
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8. Escribe los siguientes versos en tu cuaderno y subraya la sílaba acentuada que marca el ritmo.
10. Convierte las siguientes comparaciones en metáforas. Para ello, debes omitir las palabras que establecen la
comparación.
Las mariposas eran como un arco iris que se posaban de flor en flor.
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11. Escribe frente a cada fragmento del poema Barquito de papel la figura literaria utilizada.
Aventurero audaz
jinete de papel
En qué extraño arenal
cuadriculado han varado
tu sonrisa y mi pasado
vestidos de colegial.
SOCIALIZACIÓN
COMPROMISO
Escriba dos ejemplos de cada una de las figuras literarias vistas en la guía.
Consulta y memoriza una poesía y declámela ante los compañeros.
ELABORÓ
REVISÓ APROBÓ