Material Interactivo 6°
Material Interactivo 6°
actividades
Ciclo Escolar:
2017-2018 6to Grado
¡Gracias por adquirir mi material!
Recuerde que este material es de pago y su costo es
de únicamente $80 pesos por todas las asignaturas
del bloque.
P
¿Qué es la
poesía?
O ¿Qué es un
verso?
E
¿Qué es la rima?
M
¿Qué son los recursos
A
literarios?
¿Cuáles
S recuerdas?
¿Qué emociones
identificas en los
poemas?
Proyecto: escribir poemas para compartir.
Forma de
presentar
Proyecto: escribir poemas para compartir.
Rima Métrica
Ejemplos:
Sinalefa Ejemplos
Proyecto: escribir poemas para compartir.
Instrucciones: arma en tu cuaderno los monederos e inserta las monedas que correspondan
al tipo de palabras. .
música comezón
catedral
lápiz maestra
frágil
bolígrafo préstamo
limón
patín
tómbola
médico Rafael
móvil
camisa pensará
Proyecto: escribir poemas para compartir.
Metáfora
Símil
Español
Practica social del lenguaje:
Elaborar un álbum de
recuerdos de la primaria.
Propósito:
¿Qué
sucedió?
¿Cuándo?
¿Quién
participó?
¿Quiénes
asistieron?
¿Dónde
estuvieron?
¿Qué
sucedió?
¿Cuándo?
¿Quién
participó?
¿Quiénes
asistieron?
¿Dónde
estuvieron?
Proyecto: elaborar un álbum de recuerdos de la primaria.
Se sugiere la elaboración de un
lapbook para que los niños
orden su información.
12
15
60
20
15
10
32
120
Desafío 76 Estructuras secuenciadas
5672 : 8
5432 : 6 457 : 6
294 : 5
Desafío 83 Juego con el Tangram
Propósito:
Que el alumno describa los componentes básicos
del universo con base en sus principales
características.
Tema 1: Conocimiento de las características
del Universo.
PEGA TU FOTO
AQUÍ
sol
____________________
____________________
¿Qué es la luna?
pegar
¿Cuáles son sus
pegar
características?
____________________
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____________________
Región Región
Interior EXterior
p
l
a
n
e
t
a
s
y
Tema 1: Conocimiento de las características
del Universo.
Instrucciones: escribe qué son las galaxias y menciona las principales características
de los dos tipos.
espiral
elíptica
Tema:
Información sobre nuestro tema :
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Después de aplicar el
proyecto anotar las
conclusiones:
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Historia
Inicios de la Edad Moderna
Aprendizajes esperados:
• Ordena cronológicamente los procesos de expansión
cultural y económica de los inicios de la Edad Moderna y
ubica espacialmente los viajes de exploración que
permitieron el encuentro de Europa y América.
• Describe las causas que favorecieron el crecimiento de las
ciudades.
• Identifica causas de la formación de las monarquías
europeas.
• Explica las consecuencias económicas de la caída de
Constantinopla.
• Describe las características del arte, la cultura, la ciencia
y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad
Moderna.
• Compara las distintas concepciones del universo y el
mundo para explicar la forma en que los adelantos
científicos y tecnológicos favorecieron los viajes de
exploración.
• Reconoce la trascendencia del encuentro de América y
Europa y sus consecuencias.
• Analiza la influencia del humanismo en la reforma religiosa
y su cuestionamiento a los dogmas.
Tema: Principales rutas de navegación
Instrucciones: explica con tus propias palabras cómo fue el proceso de la formación
de las siguientes monarquías.
Tema: El arte inspirado en la Antigüedad, el florecimiento de la
Ciencia y la importancia de la investigación..
S
Tema: Los viajes de exploración y los adelantos de la navegación.
1 5 3
3 s
Tema: El encuentro de América y Europa.
*para resolver el crucigrama*
Horizontal Vertical
1. Buscaba nuevas rutas comerciales,
1. Financiaron los viajes de expedición de
buscó el apoyo de los reyes católicos
Cristóbal Colón.
para hacer sus expediciones.
2. Colón viajó con dos de ellas llamadas la
2. Puerto de donde salió Colón.
Niña y la Pinta.
3. Así llamaron al lugar a donde arribaron 3. La Santamaría no era una carabela
los primeros exploradores españoles. sino un…
4. En su regreso a Europa, Colón llevó
4. Llamaron así a los territorios de
consigo varios objetos de oro, animales
República Dominicana y Haití.
e indígenas para entregarlas como…
5. El territorio de este país fue 5. Fue el primer territorio ocupado por
bautizado como Fernandina. los españoles.
6. Este explorador llegó al territorio 6. Al finalizar las expediciones inició la
mexicano. Conquista de…
Horizontal Vertical
1. Buscaba nuevas rutas comerciales,
1. Financiaron los viajes de expedición de
buscó el apoyo de los reyes católicos
Cristóbal Colón.
para hacer sus expediciones.
2. Colón viajó con dos de ellas llamadas la
2. Puerto de donde salió Colón.
Niña y la Pinta.
3. Así llamaron al lugar a donde arribaron 3. La Santamaría no era una carabela
los primeros exploradores españoles. sino un…
4. En su regreso a Europa, Colón llevó
4. Llamaron así a los territorios de
consigo varios objetos de oro, animales
República Dominicana y Haití.
e indígenas para entregarlas como…
5. El territorio de este país fue 5. Fue el primer territorio ocupado por
bautizado como Fernandina. los españoles.
6. Este explorador llegó al territorio 6. Al finalizar las expediciones inició la
mexicano. Conquista de…
Tema: El encuentro de América y Europa.
1 5 3
1 C R I S T O B A L C O L O N
E N 6 A
Y 4 T R I B U T O
E I 4 E
S L L N
2 C A R A B E L A S O
A A E C
T s S H
6 C O R T E S P T
L A 2 I
I Ñ P T
5 C U B A O A l
O L L A
3 sS A N S A L V A
a D O R N
s
Geografía
Tema:
Retos locales en el contexto
mundial
Lección 1: La calidad de vida
Propósito:
Que el alumno compare la calidad de vida en
diferentes países y en el medio local.
La calidad de vida
e d u c a t i v i d
d u l a s a s a v e
u m a a n i i e i s
c a e m a r i t v a
a s e b a t a i i r
c d i i n s i n e r
i i t e t u n o n o
o n e n i d o i d l
n p o t e n c i a l
d i n e r i l l l o
Educación Salud
Ambiente Potencial
Desarrollo Vivienda
Industria
La Calidad de vida
e d
d u l a s a v e
u a i i s
c m r v a
a b t i r
c i s e r
i e u n o
o n d d l
n p o t e n c i a l
e i o
Educación Salud
Ambiente Potencial
Desarrollo Vivienda
Industria
Geografía
Tema:
Retos locales en el contexto
mundial
Lección 2: Acciones locales para
preservar el ambiente
Propósito:
Que el alumno elabore propuestas para el
cuidado y la protección de la ambiente en el
medio local.
Acciones locales para preservar el ambiente.
Propósito:
Que el alumno compare la calidad de vida de las
entidades del país.
Vamos a prevenir
Un es un evento
repentino o previsible que daña
seriamente el
funcionamiento de una comunidad o sociedad y causa unas
pérdidas humanas, materiales, económicas o ambientales que
superan la capacidad de la sociedad afectada para hacer
frente a la situación a través de sus propios recursos.
Aunque frecuentemente están causados por la naturaleza,
los desastres pueden deberse a la actividad humana.
Terremoto Tornado
Erupción volcánica
Huracán
Inundación Deslave
Formación Cívica
y Ética
Tema:
Acontecimientos sociales que demandan la
participación ciudadana.
Aprendizajes esperados:
- Participa en la solución de conflictos, tomando en
consideración la opinión de los demás y empleando
mecanismos de negociación y mediación.
- Argumenta sobre la importancia de la
participación individual y colectiva en conjunto con
autoridades, para la atención de asuntos de
beneficio común.
- Compara la información proveniente de diversas
fuentes sobre las acciones del gobierno ante las
demandas ciudadanas planteadas.
- Propone estrategias de
organización y participación ante condiciones
sociales desfavorables o situaciones
que ponen en riesgo la integridad
personal y colectiva.
Los conflictos: componentes de la convivencia diaria
M
A E
D
N M
I
E O
A
L J D C
O O E I
O
G
N
O
E
S
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E
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G
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C I
I A
A C
C
I
I
O O
N N
Estrategias para el manejo y la resolución pacífica de conflictos.
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