Guía de Aprendizaje de Analisis Oracional
Guía de Aprendizaje de Analisis Oracional
Análisis oracional
Estimado/a estudiante, lee atentamente cada pregunta y responde en los espacios indicados para
ello.
Recuerda cuidar tu ortografía y redacción.
Escribe con letra clara y legible.
1
La respuesta es lo que se dice del sujeto, es decir, el predicado. Tejen chalecos en un dos
por tres.
El _________es la persona, animal o cosa de quien se dice algo o quien realiza la acción del verbo.
El ____________ es lo que se dice de alguien o algo.
Las dos palabras que usaste para completar los versos –es decir, “arañas” y “tejen” – son muy
importantes en esta oración. Una es el núcleo del sujeto y la otra, el núcleo del predicado.
El ______________ puede ser cualquier palabra que cumpla la función sustantiva, es decir, un
sustantivo, un pronombre, un adjetivo sustantivado, etc. En el ___________, en cambio, el
___________ siempre corresponde a una forma verbal que concuerda con el sujeto.
2
Oraciones:
• Las mañanas salen al alba a caminar.
• Saltan los niños contentos.
• El diablo vuela juntando leña para el fogón.
Como has observado, en “La Quebrá del Ají” las personas, los animales y las cosas (es decir, los
sujetos) realizan acciones poco comunes. Reúnanse en grupos de cinco personas, elijan una estrofa
y represéntenla frente al curso. Fíjense en quién realiza la acción y qué acción realiza. Acompañen
su trabajo con objetos de escenografía necesarios para la claridad del mensaje. Pueden inventar
otras acciones que puedan realizar esos sujetos.
8
9
Lee las siguientes oraciones y discute con tu compañero o compañera de banco qué es lo que las
diferencia.
• Las gallinas ponen tortillas al amanecer y los gallos preparan el nido.
• Las gallinas ponen tortillas al amanecer cuando los gallos ya han preparado el nido.