Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Pud de Educacion Artistica Decimo
Pud de Educacion Artistica Decimo
AÑO LECTIVO
2018-2019
PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
1. DATOS INFORMATIVOS:
Docente: LCDA. ANGELICA PATRICIA Área/asignatura: Educación Cultural y Artística Grado/Curso: Décimo de EGB Paralelo: “A”
ALVARADO SANTANA
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de
materiales, herramientas y técnicas de diferentes
lenguajes artísticos en procesos de interpretación y/o
creación de producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural
tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como
resultado de la participación en procesos de investigación,
observación y análisis de sus características, y así
contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los
conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal
y laboral, y explicar sus funciones en el desempeño de
distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en
N.º de unidad Objetivos específicos de
Título de unidad de proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar
de 1
planificación:
EL YO: LA IDENTIDAD la unidad de
argumentos fundamentados en la toma de decisiones,
planificación: planificación:
para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los
productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar,
como público, de manera personal, informada y
comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artísticos que expresen
visiones propias, sensibles e innovadoras, mediante el
empleo consciente de elementos y principios del arte.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser más
consciente de las ideas y emociones que suscitan las
distintas producciones culturales y artísticas, y las que
pueden expresar en sus propias creaciones,
manifestándolas con convicción y conciencia.
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
ECA.4.1.4. Componer monólogos, con la intención de representarlos ante los demás, en los que los estudiantes relaten hechos, anécdotas o experiencias, I.ECA.4.4.1. Aplica técnicas, recursos y convenciones
y en los que haya la intencionalidad de expresar sentimientos y emociones. básicos de los distintos lenguajes artísticos en la
representación de la figura humana, en representaciones
ECA.4.1.15. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, creadores y manifestaciones artísticas contemporáneas (pintura, música, teatrales inspiradas en poemas o cuentos, en monólogos
arquitectura, escultura, ilustración, novela gráfica, fotografía, instalaciones, artesanías, tecnología), en las que se atienda a la coherencia y a la adecuada o en la creación de planos y maquetas. (J.4., I.4.).
organización de la información. I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión de datos sobre
manifestaciones artísticas y culturales obtenidos en
procesos de observación y búsqueda de información
organizándolos y empleándolos en la elaboración de
presentaciones, guías culturales, dosieres y otros
documentos impresos o digitales. (I.2., S.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
ECA.4.1.11. Utilizar aplicaciones informáticas sencillas para la creación de diaporamas con secuencias de imágenes de la propia historia o relacionadas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
con un tema específico. información relacionada con el arte y la
ECA.4.1.12. Seleccionar las piezas musicales más adecuadas para sonorizar un diaporama atendiendo al carácter y emociones que se quieran transmitir cultura para construir conocimiento y
(diapora: varias diapositivas a la vez). utilizarla en investigaciones y en la
elaboración de diaporamas, pequeñas
producciones audiovisuales,
presentaciones multimedia, etc. (I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que
ofrecen los medios audiovisuales y recursos
tecnológicos a su alcance para la creación
individual o colectiva, y para la difusión de
contenidos artísticos, exponiéndolos ante
un público global. (I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones
audiovisuales y/o multimedia, originales o
derivadas de la remezcla o reelaboración
de contenidos existentes, reconociendo la
aportación de los creadores originales y la
riqueza de las nuevas versiones. (S.3., I.4.,
J.3.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
ECA.4.2.10. Conocer las fuentes que informan sobre el patrimonio histórico y la producción artística actual, y recopilar información previa a una visita I.ECA.4.1.1. Observa con cierta autonomía
cultural en grupo: normas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. manifestaciones culturales y artísticas, y
expresa las características de lo observado
y sus puntos de vista en situaciones de
diálogo. (I.3., S.1., S.3.)
I.ECA.4.1.2. Selecciona las fuentes de
información más adecuadas para obtener
datos previos y posteriores a una visita
cultural. (I.2., S.3.)
I.ECA.4.1.3. Organiza cronológicamente
piezas musicales y obras artísticas de
distintas características, elaborando líneas
del tiempo u otros recursos gráficos. (I.3.,
S.3.)
EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad. PERIODOS: 12 SEMANA DE INICIO: Semana 13
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas culturales y dejar constancia en guías que servirán para animar a familias y compañeros I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda y
a realizar dichas visitas, de forma autónoma o guiados por los propios estudiantes. organización de la información, métodos
sencillos de investigación, técnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.3. Analiza y compara datos
referidos a la consideración social e
histórica de elementos, formas de
expresión o agentes relacionados con el
arte: la figura humana, las mujeres, el
trabajo de artesanas y artesanos, el cine,
etc. (I.4., S.1.)
I.ECA.4.2.4. Reconoce y describe algunas
características diferenciadoras en
manifestaciones artísticas y culturales.
(I.1., S.2.)
I.ECA.4.2.5. Aprecia la diversidad de las
expresiones culturales y artísticas del
Ecuador y de otras culturas, y aplica con
autonomía criterios de selección y consumo
de contenidos. (I.4., S.2.)
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
ECA.4.3.4. Investigar, diseñar y crear una presentación multimedia o un producto audiovisual que muestre los itinerarios de estudio y las salidas I.ECA.4.6.1. Busca, analiza y selecciona
profesionales de las distintas especialidades artísticas. información relacionada con el arte y la cultura
para construir conocimiento y utilizarla en
investigaciones y en la elaboración de
diaporamas, pequeñas producciones
audiovisuales, presentaciones multimedia, etc.
(I.2., S.1.)
I.ECA.4.6.2. Utiliza las posibilidades que ofrecen
los medios audiovisuales y recursos tecnológicos
a su alcance para la creación individual o
colectiva, y para la difusión de contenidos
artísticos, exponiéndolos ante un público global.
(I.3., S.3.)
I.ECA.4.6.3. Elabora producciones audiovisuales
y/o multimedia, originales o derivadas de la
remezcla o reelaboración de contenidos
existentes, reconociendo la aportación de los
creadores originales y la riqueza de las nuevas
versiones. (S.3., I.4., J.3.)
2. PLANIFICACIÓN
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS: INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIÓN:
ECA.4.3.12. Indagar sobre construcciones que pertenecen al patrimonio artístico y recrear dichos monumentos mediante representaciones en plano I.ECA.4.4.3. Transforma o recrea creaciones
(croquis, planos, proyecciones) o en volumen (maquetas), imaginando cómo serían en su origen: completar partes que se han destruido, terminar lo que artísticas preexistentes (construcciones,
no se llegó a hacer, recuperar el color que se ha perdido, etc. danzas, canciones, etc.) utilizando técnicas
ECA.4.3.6. Diseñar y elaborar una guía turística que incluya diferentes espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, etc.) del de remezcla, añadiendo elementos del arte
Ecuador. contemporáneo o combinando distintas
formas de expresión (por ejemplo, danza y
video; imágenes y expresión corporal, etc.).
(S.3., I.4., J.2.).
I.ECA.4.2.1. Utiliza técnicas de búsqueda y
organización de la información, métodos
sencillos de investigación, técnicas de
entrevista y otros procedimientos
adecuados para adquirir datos relevantes
relacionados con distintas formas de
expresión artística y cultural. (I.1., I.4.)
I.ECA.4.2.2. Demuestra la comprensión de
datos sobre manifestaciones artísticas y
culturales obtenidos en procesos de
observación y búsqueda de información
organizándolos y empleándolos en la
elaboración de presentaciones, guías
culturales, dosieres y otros documentos
impresos o digitales. (I.2., S.3.)