Compras y Encargos
Compras y Encargos
II. PROPÓSITO Resolver problemas utilizando las operaciones con números racionales
III. ESPACIO : ( x ) Aula de clase ( ) Aula de Innovación ( ) Laboratorio ( ) Patio ( ) otros __________
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS:
V. SECUENCIA DIDÁCTICA:
PROCESOS
MOMENTOS
PEDAGÓG. ACTIVIDAD/ ESTRATEGIAS RECURSOS
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Problematización
Saberes previos
maracuya y S/6,45 de
carambola y, ademas los
encargos de su tia y hermano
¿Cuánto dinero le quedo de los
organización
Propósito y
S/100 que llevó? ¿Cuánto le debe dar de vuelto a su tia? ¿Cuántos kilos de
maracuya compro para su hermano?
Con ayuda de la docente se intuye el tema a tratar, presentando el aprendizaje
esperado. Se toma acuerdos para el trabajo y se forman equipos de 2 integrantes
Los estudiantes leen y analizan la situación que se encuentra en su cuaderno de
Acompañamiento
trabajo del MED (pág. 12-13) en el cual tendrán que reconocer un problema muy
Libro
vinculado a la realidad
Gestión y
Para ello se hace las siguientes preguntas
¿Qué compras tiene que realizar Maria? ¿Podrias etimar cuanto gastara Maria en
cada una de sus compras? ¿Qué datos adicionales necesitas para responder las
preguntas? ¿De qué trata el problema?
BIBLIOGRAFÍA:
Texto del MED
Texto de 4º Grado (Autores) Rojas Poemape, Coveñas
Internet
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Yolanda Andrade Huamani
Docente de área