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    Examen 1º Bachillerato Lengua Isa Castillo

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    Este documento habla sobre el declive de la televisión y el aumento del uso de Internet entre los jóvenes. Explica que la televisión ya no ofrece la misma calidad y variedad de contenidos que antes, mientras que Internet permite una experiencia más personalizada. Aunque la televisión no es inherentemente mala, su enfoque en la instantaneidad y el consumismo rápido ha afectado negativamente a la calidad de la información.

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    Este documento habla sobre el declive de la televisión y el aumento del uso de Internet entre los jóvenes. Explica que la televisión ya no ofrece la misma calidad y variedad de contenidos que antes, mientras que Internet permite una experiencia más personalizada. Aunque la televisión no es inherentemente mala, su enfoque en la instantaneidad y el consumismo rápido ha afectado negativamente a la calidad de la información.

    Descripción original:

    examen 1 bachillerato

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    1º BACHILLERATO.

    LENGUA CASTELLANA.

    Nombre: __________________ Apellidos: _______________________________ Fecha: _______

    Muerte de la tele

    De niño vi nacer la televisión en el comedor de casa de mis padres y fue uno de los fenómenos más
    fascinantes y adictivos de mi adolescencia. Quizá aún estaré a tiempo de presenciar su muerte, al
    menos su agonía, si se confirma la creciente tendencia entre los jóvenes a abandonar esta pantalla en
    favor de la de internet, más variada y modulable.

    Lo comprendo, dada la frecuente inconsistencia de la oferta televisiva. La proliferación de canales


    públicos o privados no ha favorecido la amenidad ni la calidad de los contenidos, más bien al contrario.
    […] La información puede ser desmenuzada y comercializada para ser consumida rápidamente; el
    saber, no. Informarse es recibir datos; saber es entenderlos cada cual. Ha quedado enquistada la
    instantaneidad, un consumismo acelerado de usar y tirar simples titulares, en lugar de asimilar lo
    importante de cada información en términos individuales o colectivos. La noción de reflexión se ha
    visto recubierta por un barniz de aburrimiento; la lentitud se ha visto ridiculizada.

    La televisión no es intrínsecamente perversa, es fácilmente perversa. El matiz no resulta menor. La


    enorme distancia entre una cosa y otra es lo que establece el grado de civilización de cada sociedad, el
    equilibrio de cada momento entre la presión de los negocios y el interés colectivo que tienen que
    defender los representantes que han sido elegidos para hacerlo.

    Esa novedad que vi nacer en los domicilios particulares se convirtió en el punto focal más absorbente
    de estos hogares, sin dejar de ejercer la misma fascinación y adicción. Y, en poco tiempo, ha generado
    negocios fabulosos y déficits públicos similares.

    XAVIER FEBRÉS, “Muerte de la tele”, “Los días vividos”, El Periódico de Catalunya, 25 de enero de 2008

    1. TEMA, RESUMEN Y ESTRUCTURA DEL TEXTO

    2. ADECUACIÓN, COHERENCIA, COHESIÓN Y VALORACIÓN CRÍTICA.

    (1) CLAVES a tener en cuenta para el COMENTARIO:

    Adecuación

    1. ¿En qué medio aparece este texto?

    2. Señala los elementos de la comunicación.

    3. Determina la finalidad o intención del texto. Coherencia

    4. Identifica el tipo de texto.


    5. Indica el tema y realiza un resumen del contenido.

    6. ¿Cuál es la estructura del texto? Señala las partes y las ideas tratadas en cada una.

    Cohesión

    7. Comenta los rasgos léxicos y semánticos más sobresalientes.

    8. Analiza los elementos gramaticales más destacados: persona gramatical, tiempos verbales y
    estructuras oracionales características de la tipología textual.

    9. Detecta los conectores y otros procedimientos de cohesión textual.

    Valoración crítica

    10. ¿Crees que el tema abordado es de actualidad? ¿Logra el autor convencernos con sus
    argumentos?

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