Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de orientación de primer grado. El objetivo es reconocer y valorar los grupos de pertenencia como la familia y el curso. Las actividades incluyen presentaciones para aprender los nombres de los compañeros, un recorrido por la escuela, y dibujos sobre la familia y sus roles y responsabilidades. La evaluación se centrará en el proceso de participación en las actividades.
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de orientación de primer grado. El objetivo es reconocer y valorar los grupos de pertenencia como la familia y el curso. Las actividades incluyen presentaciones para aprender los nombres de los compañeros, un recorrido por la escuela, y dibujos sobre la familia y sus roles y responsabilidades. La evaluación se centrará en el proceso de participación en las actividades.
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de orientación de primer grado. El objetivo es reconocer y valorar los grupos de pertenencia como la familia y el curso. Las actividades incluyen presentaciones para aprender los nombres de los compañeros, un recorrido por la escuela, y dibujos sobre la familia y sus roles y responsabilidades. La evaluación se centrará en el proceso de participación en las actividades.
Este documento presenta el plan de estudios para la unidad de orientación de primer grado. El objetivo es reconocer y valorar los grupos de pertenencia como la familia y el curso. Las actividades incluyen presentaciones para aprender los nombres de los compañeros, un recorrido por la escuela, y dibujos sobre la familia y sus roles y responsabilidades. La evaluación se centrará en el proceso de participación en las actividades.
Nombre de la Unidad: Subsector de Aprendizaje: Orientación
Nivel: Primero Básico Período: Marzo Profesor(a): Mónica Pérez Muñoz
OBJETIVO DE ACTIVIDAD/ESTRATEGIA O RUTA DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Reconocer, describir y valorar sus Pertenencia y participación en el curso y los pares
grupos de pertenencia (familia, curso, * Los alumnos se presentan a sus compañeros mediante un -Proceso pares), las personas que los componen y juego para aprenderse los nombres (por ejemplo, se agrupan sus características, y participar por orden alfabético, por nombres repetidos). El docente activamente en ellos (por ejemplo, pasa por los puestos y señala a algún alumno. Los ayudando en el orden de la casa y sala compañeros dicen en voz alta el nombre del estudiante. de clases). *Los estudiantes, guiados por el docente dan un paseo por (OA 7) el colegio para conocer las dependencias y familiarizarse con los lugares que utilizarán. * Pertenencia y participación en la familia 6. Los estudiantes dibujan a su familia y en grupos de cuatro comentan a qué se dedican dos de sus familiares. Comentan a qué miembro de su familia admiran y por qué. *Los estudiantes trabajan en casa con su familia: realizar Dibujo de la familia. Dibujo de sí mismo. Dibujo de las actividades que le gusta hacer en casa y con su familia. Dibujo de los miembros de su familia realizando sus actividades principales (trabajo, oficio, responsabilidades).