Plan de Apoyo Guión

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PLAN DE APOYO

AUDICIÓN Y LENGUAJE

“Hay una fuerza motriz más poderosa que el vapor, la


electricidad y la energía atómica: la voluntad”

A. Einstein
ÍNICE

1. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN
2. CONTEXTUALITZACIÓN
2.1. CONTEXTO DEL CENTRO
2.2. CONTEXTO DEL AULA DE REFERENCIA
2.3. CONTEXTO DEL AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
3. PRESENTACIÓN DEL CASO
3.1. INFORMACIÓN DEL ALUMNO
3.2. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
3.3. EVALUACIÓN INICIAL DE LA COMUNICACIÓN Y DEL
LENGUAJE
3.4. CONCRECIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
4. INTERVENCIÓN
4.1. OBJETIVOS DE LA ETAPA VINCULADOS CON EL ÁREA
4.2. OBJETIVOS Y CONTENIDOS DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
4.3. COMPETENCIAS CLAVE
4.4. TEMPORALITZACIÓN
4.4.1. TEMPORALIZACIÓN DEL ALUMNO
4.4.2. TEMPORALITZACIÓN DE LAS UNITADES DIDÁCTICAS
4.4.3. UNIDADES DIDÁCTICAS
4.5. METODOLOGÍA
4.5.1. METODOLOGÍA GENERAL DEL AULA DE
AUDICIÓN Y LENGUAJE
4.5.2. ACTIVIDADES Y ESTRATÈGIAS DE
ENSEÑANZA-- APRENDIZAJE CONCRETAS
4.6. RECURSOS MATERIALES
4.7. EVALUACIÓN
4.7.1. EVALUACIÓN DEL ALUMNO
4.7.2. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE E
INDICADORES DE ÉXITO
4.8. COORDINACIÓN
5. INCLUSIÓN EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA
6. CONCLUSIÓN
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANEXOS

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