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  • Sesion de 4 Años Muchos-Pocos

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    Anonymous YlLy987a
    448 vistas3 páginas
    El documento presenta una lección sobre la comparación de cantidades entre "muchos" y "pocos" para estudiantes de 4 años. Los niños recogen hojas del patio y discuten si la cantidad es mucha o poca. Luego clasifican objetos de colores en grupos de muchos y pocos usando material concreto. Finalmente, completan una hoja de trabajo identificando y coloreando los grupos.

    Descripción original:

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    Título original

    Sesion de 4 Años Muchos-pocos

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

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    Anonymous YlLy987a
    El documento presenta una lección sobre la comparación de cantidades entre "muchos" y "pocos" para estudiantes de 4 años. Los niños recogen hojas del patio y discuten si la cantidad es mucha o poca. Luego clasifican objetos de colores en grupos de muchos y pocos usando material concreto. Finalmente, completan una hoja de trabajo identificando y coloreando los grupos.

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    de 3

    I.

    DATOS INFORMATIVOS
    Edad y 4 años Arte
    Sección
    Docente Gloria Edonia Montes Taipe
    Titulo Identificamos de muchos y pocos
    Fecha 13 de abril del 2018.
    Meta Que los niños sepan de muchos y pocos.

    II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES


    Aprendizajes esperados
    INSTRUMENTOS
    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE
    EVALUACIÓN

    Actúa y piensa Comunica y Expresa la


    representa comparación de
    matemáticamente
    M ideas cantidades de Hoja de trabajo.
    en situaciones de matemáticas objetos
    cantidad mediante las
    expresiones:
    “muchos”,
    “pocos”,
    “ninguno”.

    Desarrollo de la actividad
    COMPRENSION DEL PROBLEMA
    Pedimos a los niños(a) que vayan al patio recoger las
    INICIO

    hojas de las plantas. Pregunta la docente que cantidad


    tenemos las hojas. El propósito de la actividad “Que hoy illaces
    aprenderemos de muchos y pocos¨

    BUSQUEDA DE ESTRATEGIAS(Situación de juego) Hoja


    La docente reparte a los niños material concreto(illaces) de
    trabajo
    Promoviendo el manejo de diversos estrategias para que
    el niño manipule, explore y observe, etc.
    REPRESENTACION DE LO CONCRETO A LO
    SIMBOLICO
    DESARROLLO

    Los niños vivencian con los materiales entregados y van


    poniendo en dos grupos de acuerdo al color de muchos
    y pocos. Desarrolla la hoja de trabajo con la siguiente Lápiz
    consigna ¨Encierra en un círculo lo que contiene muchos
    caramelos y colorea a los pocos¨
    FORMALIZACIÓN
    Los niños mencionan que criterio utilizo para saber de
    muchos y pocos.
    REFLEXIÓN:
    ¿Qué hicimos? ¿Cómo lo hicimos? ¿Les gusto lo
    aprendido?
    CIERRE

    Cierre

    TRANSFERENCIA
    La docente conversa con los niños sobre la actividad de
    hoy y los problemas que se suscitaron.
    ¨Encierra en un círculo lo que contiene muchos caramelos y colorea a los pocos¨

    Mi nombre es……………………………………………………………………………………………….. Fecha: 13-04-2018

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