POESÍA
POESÍA
Para realizar un análisis formal de este género se toman en cuenta aspectos como:
1.Verso: Son unidades de ritmo que formalmente se caracterizan por estar separadas en líneas o renglones que
no llegan a completarse. De acuerdo con el número de sílabas que conforman un verso, así es el nombre que
recibe:
Arte menor Arte mayor
2 sílabas: bisílabos 9 nona o eneasílabos 10
3 sílabas: trisílabos decasílabos
4 sílabas: tetrasílabos 11 endecasílabos
5 sílabas: pentasílabo 12 dodecasílabos
6 sílabas: hexasílabos 13 tredecasílabos
7 sílabas: heptasílabos 14 ó más Alejandrinos
8 sílabas: octosílabos
2.Estrofa: Es un conjunto de versos que forman una unidad mayor de sentido en el poema. Sin embargo, un
poema no necesariamente debe estar divido en estrofas. Según el número de versos que tengan así reciben el
nombre.
3.Rima: Igualdad o semejanzas de sonidos al final del verso. Hay tres tipos de rimas.
a. Rima consonante o perfecta: Igualdad de vocales y consonantes a partir de la última sílaba acentuada.
b. Rima asonante : Coinciden Las vocales a partir de la sílaba acentuada en los versos pares.
Ejm. Ambos son se alma templada
mozos ambos y fornidos
no hay diferencias en edades
ni en la guapeza y el brío.
c. Rima libre o versolibrismo: el poeta no emplea ninguna de las rimas anteriores o sea escribe libremente.
4. Métrica: Es la medida de los versos. Una de las formas de dar ritmo a una composición de un verso es procurar
que todos ellos tengan la misma media ( igual número de silabas).Cuando los versos se ajustan a cierto patrón en
la cantidad de sílabas se dice que el poema tiene métrica regular y cuando los versos poseen diferentes cantidad
de sílabas se dice que posee métrica irregular.
Para medir un verso se divide en sílabas gramaticalmente y además, se debe tener en cuenta la ley de acento
final y las licencias poéticas.
Licencias poéticas
a-Ley del acento final:
Colegio Nocturno Miguel Obregón Lizano Departamento de Español
Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
*Si el verso termina en palabra aguda, se suma uno.
Ejm. La-que-mu-rió-dea-mor. 7 + 1 = 8
b-Sinalefa: Es la unión de una palabra que termina en vocal más la que está a la par que inicia con vocal.
Ejm. Queen-un-co-llar-de-per-las. 8 - 1= 7
e. Dialefa: Consiste en separar una sinalefa ya aplicada para sumar una silaba más al verso.
Ejm. Huir-de-to-do-lo-que-se-a/hu-ma-no;
5. Recursos estilísticos: Sirven para darle forma artística a un texto. Entre ellos tenemos:
c-Encabalgamiento: : La idea de un verso continúa en la siguiente, sin usar signos de puntuación en el primero.
Ejm. Dame tu mano desde la profunda
zona de tu dolor diseminado.
b-Metáfora: Es la sustitución de una palabra por otra que tenga cualidades idénticas o parecidas.
Ejm. Labios de rubí.
6-Hablante o yo lírico: Establece el nexo entre el poeta y el universo lírico. Generalmente expresa sentimientos
de dolor, melancolía, amor entre otros. El hablante lírico plantea sus sentimientos, ideas, criterios valorativos y su
forma de ver y juzgar el mundo que está mostrando. Por medio del lenguaje, el yo lírico manifiesta su mundo
interior, su posición o ideología.
7-Código Apreciativo: Es la forma en que el lector interpreta la obra, puede ser en forma positiva o en su defecto
negativa.
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
8-Motivo lírico o sentimientos predominantes: Se refiere a la interpretación del poema, de qué se trata el
poema y cuáles son los sentimientos que predominan.
9. Relación con el contexto sociocultural: Cada texto literario se ubica en un tiempo, época, espacio físico y
sociedad determinadas por lo que se ve influenciado por aspectos políticos, sociales, económicos, educativos o
históricos. En el análisis literario de la poesía, los elementos fundamentales del poema deben relacionarse con
situaciones externas asociadas con la época en que se produjo la obra literaria para entender a profundidad el
mundo comunicado.
Cotidiano # 1
5-De acuerdo con el código apreciativo proyectado en las estrofas anteriores, el personaje
__ niega la existencia de valores.
__afirma que los valores no son necesarios.
__defiende el valor de la honradez ante el otro personaje.
__manifiesta que la honradez es expresada mediante la vergüenza.
Fecha de revisión
Firma
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
Siempre 3 A veces 2 De ninguna
forma 1
Reconoce figuras de construcción.
Identifica características del género lírico.
Reconoce figuras literarias.
Infiere características propias del movimiento
literario.
Determina la métrica de una estrofa.
Nombre: ___________________________________________________________
sección________ Puntos obtenidos: ________ Nota: __________
Tema_____________________________________________
Movimiento: Costumbrismo
Género literario: Poético o lírico. Breve, escrito en verso, carácter subjetivo, expresión de sentimientos,
temas de carácter universal.
Estilo Hay presencia de ambos estilos, tanto estilo directo como indirecto.
“¡Maldito chico! exclamó––. Le aseguro, señor Clerval, que nos ha superado a todos. Piense lo que quiera, pero
así es.”
Físico: El relato se lo cuenta el Dr. Frankenstein a Walton en el barco pero el relato en si transcurre principalmente en
tres lugares: en Ginebra (tierra natal del doctor Frankenstein) , en la universidad y casi siempre en diferentes bosques y
montañas, todos parajes aislados de la gente y sombríos la mayoría de las veces. Esto influye mucho el desarrollo del
relato porque le da a éste un toque de misterio muy acentuado.
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
Sicológico: se aborda tema del comportamiento humano y los conflictos personales que sufre Víctor, en especial la
Espacios culpa como sentimiento humano tras ver los resultados de su experimento. También se aborda el sentimiento de
venganza que ejerce sobre el monstruo el rechazo de la humanidad
Social o cultural: representa una sociedad obsesionada con la creación del hombre perfecto lo cual ha llevado a
destrucción y discriminación de aquel ser humano que no cumple con ese esquema de perfección.
Organización Los hechos se narran en una secuencia lineal, según un orden cronológico. Aunque también posee varios planos
temporal narrativos, cada uno desde distintas épocas.
La novela es narrada a través del diario del navegante Robert Walton durante su comunicación epistolar con su
hermana Margaret. Finalmente la historia termina siendo el relato de Víctor, contado en las palabras de Walton.
La dura oposición a Crosse no sólo fue científica sino religiosa y optó por retirarse a la soledad de su mansión de Fyne
Court. Los estamentos eclesiásticos consideraron a Crosse un ser endemoniado. Se llegó al extremo de que el
reverendo Philip Smith tuvo que celebrar una serie de exorcismos en todas las propiedades de Andrew Crosse, en sus
equipos de trabajo y sobre su propia persona. Crosse se volvió huraño y desconfiado, aunque continuó investigando. Sin
embargo el 26 de mayo de 1855 tuvo un ataque de parálisis del que nunca se recuperó. El 6 de julio del mismo año
falleció. La mansión de Fyne Court fue pasto de las llamas, y con ellas se fueron el laboratorio y los archivos del hombre
que afirmó haber creado vida.
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
La novela narra la historia de Víctor Frankenstein, un joven suizo, estudiante de medicina en Ingolstadt, obsesionado por
conocer "los secretos del cielo y la tierra". En su afán por desentrañar "la misteriosa alma del hombre", Víctor crea un
cuerpo a partir de la unión de distintas partes de cadáveres diseccionados. El experimento concluye con éxito cuando
Frankenstein, rodeado de sus instrumentos, infunde una chispa de vida al monstruoso cuerpo. (Cabe señalar que el
"Monstruo de Frankenstein", se le conoce en la cultura popular como Frankenstein pero en realidad en toda la obra dicho
ser no posee un nombre real, tan sólo apelaciones como "ser demoníaco", "engendro", "la criatura", "horrendo
huésped").
Víctor Frankenstein comprende en ese momento el horror que ha creado, rechaza con espanto el resultado de su
experimento y huye de su laboratorio. Al volver a él, el monstruo ha desaparecido y él cree que todo ha concluido. Pero
la sombra de su pecado le persigue: el monstruo tras huir del laboratorio, siente el rechazo de la humanidad y despiertan
en él el odio y la sed de venganza. Tras un período de convalecencia debido al exceso de trabajo, y después de
enterarse del asesinato de su pequeño hermano, William, Víctor regresa a su Ginebra natal con su familia y su
prometida, sólo para descubrir que detrás del crimen está el furor de la criatura que él ha traído a la vida. La culpa de
Víctor se hace mayor cuando permite que una amiga de la familia sea condenada y ejecutada, acusada del crimen.
Decide ir a la montaña para recuperar su decaído ánimo. Cerca del Montblanc se encuentra de nuevo con el monstruo.
Éste le cuenta cómo aprendió a hablar espiando secretamente a una familia a la que ofrecía pequeños regalos en forma
anónima, y cómo la familia le rechazó al descubrir su aspecto físico y mental, rechazo que se repitió ante cada encuentro
con seres humanos. Ahora, la criatura promete no volver a entrar en la vida de Víctor, pero le pide, como quien pide a su
Argumento creador, que complete su obra y cree una compañera para él.
Su discurso y sus motivos son tan elocuentes que Víctor accede a la petición y promete crearle una compañera. En una
isla de Escocia establece un nuevo laboratorio. Allí comienza de nuevo a experimentar. Pero sus remordimientos son
fuertes y al final decide destruir la segunda creación antes de llegar a darle vida. Entonces el monstruo, que sigue de
cerca los trabajos de Víctor, jura vengarse. Esta venganza tendrá la forma del asesinato de su mejor amigo y, después,
de Elisabeth, la prometida de Víctor en la noche de bodas de ambos, por todas estas muertes a su familia Alphonse,
padre de Víctor fallece.
Decidido finalmente a terminar con su creación, Víctor persigue a la criatura hasta el confín del mundo. Muere en un
barco que le recoge entre los hielos del Ártico. Poco después de la muerte de Víctor, el barco es abordado por la propia
criatura que termina de relatar sus motivos y triste historia al capitán. La novela termina con la confesión de la criatura de
que pondrá fin a su miserable existencia: "No tema usted, no cometeré más crímenes. Mi tarea ha terminado. Ni su vida
ni la de ningún otro ser humano son necesarias ya para que se cumpla lo que debe cumplirse. Bastará con una sola
existencia: la mía. Y no tardaré en efectuar esta inmolación. Dejaré su navío, tomaré el trineo que me ha conducido hasta
aquí y me dirigiré al más alejado y septentrional lugar del hemisferio; allí recogeré todo cuanto pueda arder para construir
una pira en la que pueda consumirse mi mísero cuerpo."
Víctor Frankenstein: hijo mayor del matrimonio entre Alphonse Frankenstein y Caroline Beaufort, es un personaje, está
obsesionado desde muy joven por la búsqueda de la piedra filosofal y el elixir de la vida, por lo que experimentando para
alcanzar su objetivo, dio vida a una criatura monstruosa a la que abandona a su suerte.
Caroline Beaufort: madre de Víctor, tiene una débil salud debido a carencias sufridas en el pasado. Mujer mucho más
joven que su esposo y muere de Escarlatina.
Alphonse Frankenstein: Padre de Víctor, hombre distinguido en la Sociedad, que ayuda a un amigo en desgracia y a la
muerte de este se casa con su hija, Caroline Beaufort. Y muere al saber la noticia de la muerte de su querida Elizabeth.
Elizabeth Lavenza: De muy pequeña fue adoptada por la familia Frankenstein cuando la encontraron con unos
campesinos que la criaban y sus padres de origen noble ya no existían (la madre era alemana y había muerto en el
Personajes parto, el padre desapareció y no se sabía si estaba muerto o preso), se crio junto con Víctor como una hermana. Al
crecer se convierte en una joven más bella, inteligente, sensible, pura y vivaz. Se casa con Víctor después de la muerte
de Clerval, y muere la noche de bodas asesinada por el monstruo (Víctor aún no había cumplido su promesa).
Henry Clerval: Es el mejor amigo de Víctor y Elizabeth desde la infancia, tiene un carácter noble, generoso, solícito,
tierno. Finalmente muere asesinado por el monstruo, porque Víctor no ha cumplido la promesa la mujer.
Señor Waldman: Profesor de química, aparentaba unos 50 años, tenía un semblante benévolo, con cabellos grises en
las sienes contrastando con el resto casi negro. De estatura baja, de una voz dulce. En su trato es amable y refinado.
Monstruo: Es el fruto de los experimentos de Víctor Frankenstein. Le dio vida en medio de una tormenta en el mes de
noviembre. Fue armando todos sus miembros con las partes de diversos cadáveres. Porque tenía la siguiente apariencia:
"... Su piel amarillenta apenas cubría la obra de sus músculos y arterias que quedaban debajo, el cabello era negro,
suelto y abundante; los dientes tenían la blancura de la perla, pero estos detalles no hacían más que contrastar
espantosamente con unos ojos acuosos que parecían del mismo color blancuzco que la cuencas que los alojaban, una
piel apergaminada, y uno labios casi negros... Razón provocó en Víctor Frankentein horror y repugnancia; y lo abandona
a su suerte. Este personaje demostró una inteligencia espectacular en sus capacidades mentales, y culpa a Víctor de su
infelicidad. Un ejemplo lo es la siguiente frase: "Yo era afectuoso y bueno, y la desdicha me ha convertido en ruin. Haz
que sea feliz y seré de nuevo virtuoso."Pidiéndole a su creador una compañera, una mujer
Ernest: Uno de los hermanos de Víctor, fue el que le comunicó la muerte de William cuando este llega a la casa de la
familia en Ginebra luego de seis años de ausencia
William: El hermano menor de los Frankenstein, es el niño que muere asesinado por el monstruo, pero esto sólo lo sabe
Víctor y calla, por lo que Justine es acusada injustamente por la muerte del menor.
Justine Moritz: Joven dulce y afectuosa con la familia Frankenstein, fue acusada injustamente de la muerte de William,
el niño de la familia. Por una evidencia que el monstruo coloca entre sus ropas, un medallón con la imagen de Caroline
Beaufort, que pertenecía a la víctima. Por lo que es enjuiciada y muerta en cadalso.
Autor: Mary Wollstonecraft Shelley (Londres, 30 de agosto de 1797- 1 de febrero de 1851) fue una
narradora, dramaturga, ensayista, filósofa y biógrafa británica. Reconocida sobre todo por ser la autora de la novela
gótica Frankeintein o el moderno Prometeo (1818). También editó y promocionó las obras de su esposo, el
poeta romántico y filósofo Percy Bysshe Shelley. Su padre fue el filósofo político William Godwin y su madre la
filósofa feminista Mary Wollstonecraft.
Colegio Nocturno Miguel Obregón Lizano Departamento de Español
Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
Contexto Género literario:ciencia ficción, novela gótica ( presencia del misterio, se destaca el horror y lo sobrenatural) y novela
sociocultural epistolar ( estructurada en forma de cartas, inspirada en modelos clásicos) Novela tradicional ( escrita en
prosa narrativa, extensa, muchos personajes, varios hilos temáticos o sea una trama compleja)
Movimiento literario: Romanticismo: a-Presencia de temas morales complejos. b- Presencia de espacios exóticos. c-
Exaltación del yo. d-Predominio de emociones y sentimientos. e-Defensa de la libertad absoluta. f- Presencia de lo gótico
en la literatura.
1. ¿En qué proyecto se encuentra metido Robert Walton mientras redacta sus cartas?
6. ¿Por qué decide el “demonio” permanecer en un cobertizo oculto a los ojos de los seres humanos?
7. ¿Qué tienen en común, gramaticalmente hablando, las primeras palabras que aprende el monstruo?
¿Y aquellas que logra distinguir, pero no es capaz de entender ni aplicar? ¿Qué diferencia hay entre
ellas?
10. Según el propio “demonio”, ¿qué sentimiento es el que le provocó su insaciable sed de venganza
final?
“Desde la profunda quietud de la noche, me llegó entonces una estruendosa y diabólica carcajada.
Resonó en mis oídos larga y dolorosamente; los montes me devolvieron su eco, y sentí que el infierno
me rodeaba burlándose y riéndose de mí” Frankenstein
11- En el fragmento anterior se identifica un narrador
__testigo: relata todo lo que ve.
__protagonista: cuenta su propia historia.
__omnisciente: describe los problemas familiares.
__omnisciente: conoce la conciencia del personaje.
“Mientras que con agonizante desesperación me inclinaba sobre ella, levanté la vista. Me invadió una
especie de pánico al ver que la pálida luz de la luna iluminaba la habitación, pues las contraventanas
que se habían cerrado anteriormente ahora estaban abiertas, Con inexplicable horror vi asomarse a una
de las ventanas el aborrecido y repugnante rostro del monstruo. Esbozó una mueca burlona mientras
señalaba con su inmundo dedo el cadáver de mi esposa. Frankenstein
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
“Mi padre tuvo una inmensa alegría al saberme absuelto del cargo de asesinato, y de pensar que ya no
podía respirar el aire libre y regresar a nuestra patria. Yo no compartía estos sentimientos; las paredes
de la cárcel no me parecían más odiosas que las de un palacio. Mi vida se había visto emponzoñada
para siempre; y, aunque el sol brillaba para mí igual que para aquellos cuyo corazón rebosaba de
alegría, a mi alrededor no había más que densas y temibles tinieblas, en las que la púnica luz que
penetraba la proporcionaban dos ojos clavados a mi corazón”
Frankenstein
13 Con base en el fragmento anterior, el espacio del mundo mostrado presente con más resonancia es
de tipo
__ Religioso. __ Sicológico.
__Político. __ Económico.
“Clerval no era un científico vocacional. Tenía una imaginación demasiado viva para aguantar la
minuciosidad que requieren las ciencias. Le interesaban las lenguas, y pesaba adquirir en la universidad
la base elemental que le permitiera continuar sus estudios por su cuenta una vez que volviera a
Ginebra. Tras dominar el griego y el latín perfectamente, el persa, árabe y hebreo atrajeron su atención.
A mí, personalmente, siempre me había disgustado la inactividad; y ahora que quería escapar de mis
recuerdos y odiaba mi anterior dedicación me confortaba el compartir con mi amigo sus estudios,
encontrando no solo formación sino consuelo en los trabajos de los orientalistas”
14. De acuerdo con el del contexto sociocultural en que se enmarca la obra, en el fragmento anterior se
evidencia
__el avance de la Revolución Francesa en lo político.
__los viajes al exterior que surge con el Romanticismo.
__el avance de la Revolución Industrial y científica del siglo XXI.
__el surgimiento de la electricidad como conocimiento científico.
2 Cite por escrito tres características del Movimiento literario Romanticismo que se nota en la obra
Frankeintein
_________________________________________________
_________________________________________________
__________________________________________________
Objetivo: Reconocer los elementos de análisis de la narrativa a partir de la lectura de la obra Frankeintien
Nombre del estudiante__________________________________ Fecha______________________
Nota______________________________ Firma de profesora______________________________
4 3 2 1
INDICADORES TOTAL DOMINIO MEDIANO DOMINIO ESCASO NECESITA REFORZAR
DOMINIO
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Profesora: Idaly Alvarado Alvarado Nivel: décimo
Narrador Reconoce en forma Reconoce en algunos Reconoce en Reconoce en algunos
completa tipo, visión y contextos tipo, algunos contextos al menos el
código apreciativo del visión y código contextos tipo, tipo de narrador.
narrador. apreciativo del visión del
narrador. narrador.
Estilo y Lenguaje Extrae al menos una Extrae al menos una Extrae al menos Extrae al menos una cita
cita textual donde cita textual donde una cita textual textual donde
ejemplifique el estilo ejemplifique el estilo donde ejemplifique el estilo
directo e indirecto y el directo e indirecto y ejemplifique el directo.
lenguaje culto y el lenguaje culto. estilo directo y el
poético. lenguaje culto
Espacios y temáticas Reconoce todos los Reconoce casi todos Reconoce la Reconoce ni uno o casi
espacios narrativos que los espacios mitad de los ni uno de los espacios
aparecen en la obra. narrativos que espacios narrativos que aparecen
aparecen en la obra. narrativos que en la obra.
aparecen en la
obra.
Contexto Reconoce datos del Reconoce casi todos Reconoce Reconoce al menos dos
sociocultural contexto sociocultural datos del contexto algunos datos del datos y características
relacionados con sociocultural contexto género, de género y movimiento
género, movimiento relacionados con movimiento literario.
literario y autor. género, movimiento literario y autor.
literario y autor.