La Influencia Del Cine Género de Terror y Ficción en La Actitud de Los Adolscentes.
La Influencia Del Cine Género de Terror y Ficción en La Actitud de Los Adolscentes.
INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 1
CAPITULO I ................................................................................................................................. 3
1. EL PROBLEMA .................................................................................................................... 3
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ....................................................................... 3
1.2 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA............................................................................ 6
1.3 INTERROGANTES DE LA INVESTIGACIÓN .......................................................... 6
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA ........................................................................... 7
1.5 OBJETIVOS DE LAS INVESTIGACIÓN .................................................................... 9
1.5.1 OBJETIVO GENERAL ........................................................................................................ 9
1.5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................................. 9
1.6 HIPOTESIS .................................................................................................................. 10
CAPITULO II .............................................................................................................................. 11
2 MARCO TEÓRICO ............................................................................................................. 11
2.1 Adolescencia temprana (entre 10 y 14 años). ............................................................... 12
2.2 Adolescencia tardía (entre 15 y 19 años)...................................................................... 12
2.3 Adolescencia: desde el punto de vista de las ciencias sociales y la psicología ............ 14
2.4 Adolescencia: cambios físicos y roles de género ......................................................... 16
2.5 Cine género de Terror ................................................................................................... 18
2.6 Cine género de Ficción ................................................................................................. 18
2.7 El impacto de las películas de terror ............................................................................. 19
2.8 Efectos psicológicos de las películas de terror ............................................................. 20
2.9 Demasiado real: 10 asesinatos reales basados en crímenes de cine ............................. 21
CAPITULO III ............................................................................................................................. 23
3 MARCO METODOLÓGICO .............................................................................................. 23
3.1 Tipo de investigación ................................................................................................... 23
3.2 Diseño de la investigación ............................................................................................ 24
3.3 Población y Muestra ..................................................................................................... 24
3.3.1 Población teórica .......................................................................................................... 25
3.3.2 Tipo de muestreo ......................................................................................................... 25
3.4 Instrumentos de medición y procedimientos ................................................................ 25
3.5 Recursos humanos ........................................................................................................ 26
3.6 Recursos materiales ...................................................................................................... 27
CAPITULO IV............................................................................................................................. 28
4. RESULTADOS.................................................................................................................... 28
CAPITULO V .............................................................................................................................. 43
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................... 43
5.1 Conclusiones ...................................................................................................................... 43
5.2 RECOMENDACIONES .............................................................................................. 46
BIBLIOGRAFIA ......................................................................................................................... 47
INTRODUCCIÓN
La situación actual de la sociedad indica una clara influencia del cine tanto en jóvenes
como en adultos. Se observa cómo están siendo influenciados por gran cantidad de
películas que incitan a la violencia y a los actos ilícitos, aunque por otra parte, veremos
que a partir de los últimos años se han tomado en cuenta temas que ayudan a muchos
problemas que tiene los adolescentes y la mayoría de la sociedad hoy en día. Los
dimensión lúdica esconden una faceta formativa, y si se poseen las herramientas y los
consecuencia, con un objetivo educativo. Hay gran cantidad de jóvenes, que no tienen
actividades en las cuales ocupar su tiempo, ya sea por vivir en zonas aisladas o por no
querer hacerlas, así que lo desperdician, por lo tanto son fácilmente influenciados, ya
que en la adolescencia es más fácil serlo, porqué apenas el adolescente se está formando
explicaran la situación actual sobre las influencia del cine terror y ficción en los
1
Esta información se obtuvo de 100 encuestas realizadas a adolescentes entre 15 a 21
años en las salas de cine del Centro Comercial Sambil en Chacao, estado Miranda.
entre 15 a 21 años para asistir a una sala de cine? ¿Los adolescentes en edades
su punto de vista referente a algunas preguntas que más adelante podrán conocer de las
2
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Uno de los inventos como medio de comunicación desarrollado por la humanidad ha
en el Gran Café del Boulevard de los Capuchinos, en París, Louis y Auguste Lumière
capacidad extender gran cantidad de información a diversos lugares del planeta y que
esta llegue de forma inmediata, el cine es uno de los medios de comunicación más
masivos que existen. Gracias a sus variados géneros puede abarcar una multitud de
temas pensados para una gran diversidad de espectadores. El rol del cine en el negocio
utilizan para intereses propios. En muchos casos, tiende a formarse estereotipos: prueba
de ello es el caso de la saga SAW 2004 donde utiliza métodos de los más mecánicos y
retorcidos. Es así como dos niñas de 13 años les jugaron una broma a una anciana en el
2007, “Hemos encerrado a una amiga tuya en un lugar de tu casa. Debes encontrarla en
3
¿quieres vivir o morir? La anciana tenía problemas de salud y acababa de llegar de un
entierro, ella sufrió un derramen cerebral. La mujer sobrevivió pero arrastra secuelas,
mientras que las dos bromistas o mejor dichos sus familias tuvieron que pagar una
multa.
Otro caso muy sonado fue en julio del 2012 cometió una de las peores masacres en la
historia de Estados Unidos: James Holmes un joven de 24 años que mató a 12 personas
la Noche asciende” una de las pocas cosas que dijo, después de matar, es “Soy el
naranja y el estreno que escogió para la masacre– no deja dudas de que se inspiró en la
Pero no por esto vamos a vetar a la pantalla gigante ya que en el caso de Holmes venía
con antecedentes: los expertos lo han descrito como un sociópata, un joven que no logró
mente humana. Pero sufrió una ruptura con la realidad y empezó a generar
resentimiento. “Enfermos como Holmes perciben que algunos personajes de ficción son
poderosos. Inspirarse o transformarse en ellos les hace experimentar ese poder y sentirse
Palabras de una joven a través de la una página web Adelaine Soto Alvarez (2011) "con
películas incluso sobre la figura de Hitler, que nos enseñan su forma de pensar y actuar,
que nos hacen conocer los acontecimientos tal y como sucedieron. El cine nos
4
enseña valores y principios, nos puede llevar a cambiar nuestras ideologías, nos puede
enseñar algo que no sabíamos por lo tanto, ¿cómo vamos a decir que el cine no es
comunicación?". Opiniones como esta llevarían a pensar el gran poder de influencia que
genera este medio de comunicación en los jóvenes. El cine ha actuado siempre como
miran para decidir sus modelos y pautas de comportamiento. Por eso las películas
Observando que los jóvenes que visualizan cintas cinematográficas, que influyen
notablemente en la percepción de su realidad, solo una película puede cambiar las pautas
de los inadaptados, Wonder, Sierra Burgues es una loser, Hasta el hueso, Skins, Preciosa
Al empezar a ver una película, los adolescentes buscan inconscientemente con qué
personaje ha de identificarse: desea verla desde un punto de vista, vivirla desde alguno
representación intensa: muy viva y dramática. Puede conmover las emociones y valores
más íntimos, hay diferentes factores en el cine que ayudan a que este sea influyente
factores son los que hacen que las películas tomen un sentido y sea lo más real posible,
5
1.2 DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA
Comercial Sambil, Av. Libertador con calle Los Ángeles, Chacao, en cines ubicados en
Nivel Feria y Nivel Autopista, para determinar la afluencia de los adolescentes en ambas
salas de cines.
Cronológica: se realizó una sola investigación durante el mes de marzo del 2019 para
Por otro lado, se optó por la adolescencia media, o tardía según otros planteamientos (15
psicológicos son menos dramáticos que en la etapa anterior. Sin embargo, tomamos el
rango más amplio de 15 a 21, para tener diversidad de criterios, todo ello basado en la
¿Los adolescentes estarán siendo influenciados por los géneros cine de terror y ficción?
entre 15 a 20 años?
6
1.4 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA
En una época como la nuestra, en la que las identidades son cada vez más cambiantes y
incierta de la propia identidad y de aquellos valores que darán sentido a nuestra vida. Y
cuenta de sus intereses y crea pujantes modelos de referencia para los jóvenes, muestra
adolescentes de hoy; ese lado más hedonista y bonito de este periodo, y esas otras
Los cambios físicos y las primeras experiencias sexuales, la importancia del aspecto
físico y los conflictos con la imagen corporal, el inicio en el consumo de alcohol y otras
drogas, el uso de las nuevas tecnologías o los distintos tipos de violencia que se dan en
el seno de la institución escolar son cada vez más preocupantes. En este sentido, el
análisis cinematográfico de estas temáticas puede servir de base para trabajar con este
Las películas cinematográficas no son una realidad social perse, pero sí una simulación
que sirve para entender las características específicas de la realidad humana. El cine
de este modo, enriquecernos y aprender de las historias que se narran. Nos conecta
Porque el cine muestra la fase adolescente desde una perspectiva positiva y vitalista,
diversidad sexual, los embarazos no deseados, las drogas o la violencia, uno siente cierto
que cobran vida en la ficción. Cuando los protagonistas de los filmes toman contacto con
esta capacidad de resiliencia empiezan a orientar su mirada un poco más hacia dentro, se
hacen fuertes, sus actitudes y decisiones cobrar mayor ímpetu. Ese conflicto entre las
fuerzas defensivas que había desarrollado, sea a través del comer, el consumo de drogas,
los abusos de internet o las conductas antisociales y las tendencias al desarrollo van
sólo los adolescentes se han visto en la necesidad de identificarse con las películas para
aislarse de sus problemas, propongo investigar este tema ya que es uno de los sectores
donde se han detectado los adolescentes con mayores problemas. Se ha decidido que
sea tanto las salas de cine del Centro Comercial Sambil y a nivel documental a través de
información adquirida por internet, para poder tener una visión global de la problemática
a ser analizada. Considero que si se conocen los factores que inciden en la personalidad
de los adolescentes, se podrán tomar medidas preventivas y correctivas para lograr que
8
los productores cinematográficos a nivel mundial realicen más géneros de películas que
los más jóvenes, puede ser aprovechada para potenciar en ellos el auto-conocimiento, la
adolescencia.
15 a 21 años, en Salas de Cines del Centro Comercial Sambil, Chacao estado Miranda
Mencionar que cantidad de adolescentes asisten a las salas de cine del Centro
Mencionar con qué frecuencia los adolescentes asisten al cine a ver películas de
terror y ficción.
Identificar cuál es la principal motivación de los adolescentes para asistir a una sala
9
Identificar si influye el cine de terror y ficción en la actitud de los adolescentes.
Explicar a qué se debe que el cine de terror y ficción influyen en la actitud de los
adolescentes.
1.6 HIPOTESIS
Adolescentes entre 15 a 21 años, que van a las salas en Salas de Cines del Centro
Comercial Sambil Chacao estado Miranda, se ven influenciados en su actitud por los
10
CAPITULO II
2 MARCO TEÓRICO
De acuerdo con UPEL (2005), el contenido del marco teórico se basa en situar el
términos que se van a utilizar. El marco teórico permite integrar la teórica con la
Dado que este trabajo se centrará en la Influencia del Género de Cine Terror y
rango de duración varía según las diferentes fuentes y opiniones médicas, científicas y
11
se pretende llegar a la adultez, siendo posible reconocer dos etapas donde se producen
armónico. (piernas más largas que el tronco o brazos más largos que el resto del
cuerpo, etc.)
mujeres.
Las células cerebrales se duplican en un año, lo que permite una mejor y más potente
lóbulo frontal.
En el caso de hombres y mujeres hay una mayor actividad de las glándulas sebáceas,
12
Aun cuando el cuerpo ha experimentado los cambios más radicales, éste sigue
definitiva.
desarrollarse. En el caso de los varones, el desarrollo del vello corporal llega a su fin,
la voz termina por tomar un tono más grave y su aparato reproductor llega al
máximo desarrollo. Por su parte, las mujeres configuran el cuerpo de manera tal de
final de esta etapa, lo que desemboca en una mayor capacidad racional y analítica.
Al final de esta etapa, los adolescentes tienden a ser menos dependientes de las
opiniones de otros, pues tienen plena conciencia de sus actos y decisiones, lo que no
y mentales que sufren los niños cuando comienzan a convertirse en adultos. Por su parte
13
infancia y niñez. Y hablando en un contexto más contemporáneo, con un enfoque
jurídico y legal de la mayoría de los países establece que los individuos menores de edad
manifiestan que la principal característica con la que se asocia la adolescencia es con los
Sus padres, amigos y compañeros se vuelven sus referentes, sus principales focos de
e intolerantes.
14
Más capacidad de expresar sentimientos ya sea rabia, enojo, sentimientos de
incorrecto.
etc.)” ( Rodrigo Cisternas, 2017). Esta situación muchas veces genera conflictos entre el
relación con otros, sumerge a los jóvenes en trastornos de ánimo y conductas de riesgo.
En esta etapa, el joven también comienza a tomar conciencia de que es una persona
con características propias y que interactúa con otros iguales a él, por tanto, el tener
De ahí que la búsqueda de identidad, articulada con otros elementos como el cuerpo, el
15
género, la sexualidad y entornos y agentes de influencia se vuelve sustancial para
Hay que tomar en cuenta que durante la adolescencia es cuando el ser humano
relativamente muy corto de tiempo. Este proceso muchas veces no resulta ser armonioso
ni proporcionado. Por tanto, provoca en los jóvenes muchos traumas, temores, baja de
autoestima, problemas de trastornos alimentarios, entre otros, etc. Ya sea que los
adolescentes tengan una maduración muy temprana o muy tardía pueden presentar
sus pares, más aún si esta maduración es evaluada como normal o anormal”. (Rodrigo
resaltar que es la primera vez que se establece en una ley la diferencia entre niño, niña y
adolescente. Según la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente,
LOPNA, 2000: “Niño o niña es toda persona con menos de doce años de edad.
Adolescente es toda persona con edades comprendidas entre los doce y los dieciocho
16
La LOPNA “considera a los niños, niñas y adolescentes como personas, no como
elimínale concepto de niño tutelado y les reconoce a todos los niños su condición de
adolescencia tardía como rasgo principal: sólo a partir de los 18 años se puede ejercer el
derecho al voto, acordar actos legales como el matrimonio y ser responsables penales de
Para finalizar, se puede ver que hay diversidad de criterios para establecer el inicio
y el final de la adolescencia. Y a pesar que nuestro sistema legal lo establece hasta los
18 años donde termina y se inicia la mayoría de edad, para el desarrollo de este trabajo
venezolanas, todavía acogen, protegen y facilitan el cubrir casi el 100% de los estudios
universitarios.
Por su parte, Wikipedia, 2019, define a la actitud como “el comportamiento que
emplea un individuo para hacer las labores”. En este sentido, se puede decir que es su
17
Entonces, podemos resumir que una actitud es la forma en la que un individuo se adapta
Por otro lado, la influencia “es la calidad que otorga capacidad para ejercer
determinado control sobre el poder por alguien o algo” (Wikipedia, 2019). La influencia
Cuando una persona ha vivido en sociedad y por razones extremas, se encuentra privada
de las relaciones con los demás, teniendo que vivir totalmente aislado, de inmediato
comienza a organizar su vida siguiendo los patrones que la sociedad en la que vivía le
enseñó. Es por ello que los adolescentes son fáciles de ser influenciados por la etapa de
18
superhéroes, extraterrestres, planetas alienígenas y viajes en el tiempo, entre otros, a
menudo junto con elementos tecnológicos como naves espaciales futuristas, robots y
Las películas son la manera perfecta de relajarse, pero más allá de ser una forma
de entretenimiento, las películas nos afectan física e intelectualmente sin que seamos
En cambio, las personas que están fascinados por las películas de terror suelen
ser aquellas que les encanta saltar en paracaídas y realizar aventuras extremas, porque
sortear la muerte, les hace sentir más vivos; por ello las películas del género de terror les
19
adrenalina y cortisol, y lo que es peor, desencadenar recuerdos de eventos
mentales, pero el efecto positivo de la visión frecuente de este tipo de películas, también
que «el género de terror se dirige a nuestros miedos arquetípicos. Se puede ver en toda la
medida en la idea de que es algo fuera de nuestro entendimiento que nos amenaza».
experiencias excitantes. Cohen comenta que “en el mundo real, las personas pueden
experimentar, al mismo tiempo, tanto felicidad y tristeza como euforia y ansiedad. Las
mental, después de ver una película, puede no ser capaz de dibujar una línea entre la
realidad de la ficción, las personas que desean y gustan del cine de terror deben de estar
20
Ver una película de terror tiene algunas ventajas, porque tiende a desensibilizar a
vida real.; estas películas se convierten en una herramienta eficaz para el tratamiento de
Por más que los censores intenten salvarnos de nosotros mismos, siempre habrá
“Los censores son como los psicópatas: confunden la realidad con la fantasía”. Así habla
verdad. Pero nos tememos que, por más que los señores de la tijera intenten salvarnos de
nosotros mismos prohibiendo o recortando las películas que nos gustan, siempre habrá
enfermos que les den la razón copiando los crímenes de cine en la realidad. Sea por el
porque un fiscal o un abogado pretenda hacer méritos culpando de un caso a una película
de moda, todos estos filmes han sido vinculados a delitos atroces. Échales un vistazo si
(Cinemanía, 2019)
Lo que llaman asesinos por imitación, varios asesinos han utilizado libros,
/El coleccionista (1965) /Harry el fuerte (1971) /La naranja mecánica (1972)
/Taxi Driver (1976) /Muñeco diabólico (1988) /Asesinos natos (1994) /Matrix (1999)
21
/Scream (1996) /La reina de los condenados (2002) /Saw (2004)
estudio de investigación vaya más allá que una simple emoción de ir al cine, se
profundizo el efecto que genera en los adolescentes, que son propensos de absorber
modelos malos, buenos o que vivan en un ambiente de fantasía. Ese sentimiento que
genera el cine en su escala máxima no es sólo emoción, sino algo más grave aún, es
alimentar esa parte de adolescentes, que para unos están vacías y para otros que no están
totalmente formados, por ende serán entonces presa fácil de ser influenciados por estos
géneros.
22
CAPITULO III
3 MARCO METODOLÓGICO
conocer las causas y el efecto que sucede a los adolescentes que busque actuar o tomar
una personalidad basada en películas. También fue de tipo descriptivo, porque una vez
conocida la caracterización de los hechos en cuanto a ¿por qué los adolescentes se han
apartado de la sociedad abocándose más al cine como medio de desahogo? con ello
formuló una propuesta para reducirlo o minimizarlo, dado que sería demasiado
23
3.2 Diseño de la investigación
señalan que el término diseño se refiere al plan o estrategia concebida para obtener a
comprobar las hipótesis de investigación, con el fin de alcanzar los objetivos del estudio.
Esta investigación incluye los métodos documentales y de campo ya que de acuerdo con
controlar variables alguna". Los datos necesarios para llevar el desarrollo del trabajo, se
Para ambos aspectos tomamos a Tamayo y Tamayo, en donde define “La población
como la totalidad del fenómeno a estudiar donde las unidades de población posee una
24
la Muestra “afirma que es el grupo de individuos que se toma de la población para
comprendidas entre 15 a 21 años, que asisten a las salas de cines ubicadas en el Centro
Según datos obtenidos, éste centro comercial se estima que es el más grande de toda
Venezuela y el más concurrido, posee 5 pisos y más de 500 tiendas, feria de comida y 15
complejos de Cines, en el cual posee 10 salas de cines repartidas en: Nivel Feria (4 salas
investigación, por ser el más riguroso y científico. En nuestro caso, se tomó de forma
aleatoria los datos de 100 jóvenes en edades comprendidas entre 15 a 21 años, que
25
considera como un medio de comunicación escrito y básico, entre el encuestador y el
Las técnicas que se utilizó para desarrollar y comprobar esta investigación se empleó
sobre temas relacionados con el planteamiento del problema a través del internet.
Se solicitó permiso tanto en el Centro Comercial del Sambil como en las salas de
cines para realizar las encuestas, explicando el motivo y de una vez se pautó la fecha
De igual forma se programaron con los líderes o representantes de las salas de cines,
26
3.6 Recursos materiales
Los recursos materiales que se requirieron durante la investigación para llevarla a buen
término fueron:
Computadora con procesador de texto Word y Excel para procesar los datos
Servicio de copiadora.
27
CAPITULO IV
4. RESULTADOS
racionalizar los datos colectados a fin de explicar e interpretar las posibles relaciones
la medición de los resultados fue mediante cuadros y figuras donde estos datos están
obtenidos de las respuestas de los adolescentes entre 15 a 21 años de edad en las salas de
Ítems 1.
Cuadro Nº 1. Edad
Edades N de encuestados %
15 9 9%
16 28 28%
17 22 22%
18 14 14%
19 11 11%
20 7 7%
21 9 9%
TOTALES 100 100%
28
28% encuestados
22%
14%
11%
9%
7%
15 16 17 18 19 20
Edades
Figura 1: Edades de los encuestados entre 15 a 21 años, en salas de cines del Centro
Comercial Sambil de Chacao, estado Miranda.
De acuerdo a la Figura 1, del total del 100% de adolescentes que comprenden las edades
entre los 15 y 21 años de edad, se tiene que la mayor cantidad encuestados son los 16 y
17 años abarcando un 50% del total; también se puede ver como disminuye la asistencia
a las salas de cine a partir de los 18 hasta los 21 años con 14, 11 y 7% respectivamente.
Ítems 2.
Cuadro Nº 2. Sexo
Edades Femenino % Masculino % Otro %
15 5 5% 4 4% 0 0%
16 7 7% 9 9% 7 7%
17 7 7% 9 9% 9 9%
18 5 5% 6 6% 2 2%
19 5 5% 4 4% 3 3%
20 3 3% 4 4% 2 2%
21 4 4% 3 3% 2 2%
TOTALES 36 36% 39 39% 25 25%
29
9% 9%9%
Femenino
Masculino
7% 7% 7%
Otro
6%
5% 5% 5%
4% 4% 4% 4%
3% 3% 3%
2% 2% 2%
0%
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 2: Sexo de los encuestados entre 15 a 21 años, en salas de cines del Centro
Comercial Sambil de Chacao, estado Miranda.
Ítems 3.
Edades Sí No No mucho
15 13
16 25
17 32
18 3
19 15
20 2
21 10
TOTALES 95 0 5
% 95% 0% 5%
30
Si
32 No
No mucho
25
15
13
10
3 2
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Según los datos obtenidos se puede considerar que la respuesta más predominante con
un 95% fue ¨Sí¨, no hubo ninguna persona que haya dicho ¨No¨ y tenemos un bajo
porcentaje de ¨No mucho¨. Podemos observar que a los adolescentes que les gusta más
el cine son los de 16 y 17 años.
Ítems 4.
31
1 vez por mes
1 vez por semana
25 cada 15 días
cuando puedo
20
19
13
8 8
7
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 4: ¿Con que frecuencia asistes al cine?: una vez por mes; una vez por semana; cada
15 días; cuando puedo.
Los adolescentes que más frecuentan el cine por semana son los de 16 y 17 años con un
45%; le sigue los de 15 y 18 años que van una vez al mes; los siguientes son los de 19
años que van cada 15 días y por último los de 20 y 21 años que asisten solo cuando
pueden situándose con un 15%.
Ítems 5.
32
padres
24 amigos
22
solo
16
13
9
8 8
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 5: Vas al cine acompañado con: tus padres; tus amigos; o sólo.
Se puede apreciar que la el mayor porcentaje de los encuestado un 46% van solos al cine
y son los adolescentes de 16 y 17 años, le sigue con un 41% los que van con amigos,
ellos son los de 18, 19,20 y 21 años y los únicos que van a acompañados con sus padres
son los de 15 años, solo un 13%.
Ítems 6.
33
me gusta
me entretiene
21
porque me siento solo
16
15 15
14
10
9
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 6: ¿Por qué vas al cine?: te gusta; te entretiene; porque te sientes solo.
Como podemos apreciar los adolescentes que escogieron la opción ¨me gusta¨ son los de
15, 19, 20 y 21 años representado un 49% total de la población encuestada; los que
escogieron ¨me entretiene¨ son únicamente los de 18 años con un 14% y por último los
que escogieron la opción ¨porque me siento solo¨ son los de 16 y 17 años de edad con un
37% de participación.
Ítems 7.
34
el genero
22 mis amigos
19
no tengo más
16 lugares
14 donde ir
12
9
8
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 7. ¿Qué te motiva a ir al cine?: el género; tus amigos; no tienes más lugares donde
ir.
Los resultados arrojan que los adolescentes para ir al cine son los motivados “por
amigos” presentando una mayor selección con 42% específicamente las edades de 15,
18 y 20 años; en cuanto al cine ¨Por el género¨ resulto los de 16, 19 y 21 años de edad
situándose con un 36% y finalmente la respuesta más escogida ¨No tengo más lugares
donde ir¨ lo escogieron los adolescentes de 17 años como tercer lugar con 22%.
Ítems 8.
35
terror
31 ficción
los dos
ninguno
16 16 16
11
8
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 8. ¿Cuál de éstos dos géneros de película te gustan más?: terror; ficción; los dos;
ninguno.
Como podemos apreciar los adolescentes que solo les gusta el género de ¨Terror¨ son los
de 19 años con apenas un 2%; los que solo les gusta el género de ¨Ficción¨ son los de 20
años con 16%; y con un 63% los que les gusta ¨Los dos¨ géneros tanto de terror como
ficción son los adolescentes de 16, 17 y 18 años; contrario a estos resultados se presenta
con un 19% a los que no les gusta ¨Ninguno¨ de los géneros son los 15 y 21 años.
Ítems 9.
36
villano
heroe
24 ninguno
22
20
10
8 8 8
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Como podemos apreciar los adolescentes que se sienten identificados con el personaje
del ¨Villano¨ son los de 16 a 18 años, con más de un 50% de la población total
encuestada; seguidamente los ¨Héroe¨ representados por los adolescentes de 15, 19 y 20
años de edad, o sea un 36% y como único renglón aquellos que no se identifican con
¨Ninguno¨ están los de 21 años con tan solo 10%.
Ítems 10.
37
ser violento
24
22 tener maldad
ambos
18
11
10 10
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 10. Si te sientes identificado con ser el villano, has aprendido a: ser violento; a
tener maldad; ninguno.
Se aprecia en los datos anteriores los adolescentes con 21 años que se sienten
identificados con el personaje del villano aprendieron a tener maldad fueron sólo un
10%; les siguen con un aprendizaje de violencia de 16% los de 19 y 20 años; y
continúan con una mayor representación de 74% los que escogieron que aprendieron
tanto ser violentos como tener maldad, son los de 15 hasta 18 años, teniendo mayor
puntaje los de 16 y 17 años con 22 y 24 de la población encuestado.
Ítems 11.
38
defender a los demás
24
22 ser valiente
ambos
18
11
10 10
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 11. Si te sientes identificado con ser el héroe, has aprendido a: defender a los
demás; a ser valiente; ambos.
Como se puede apreciar, se obtuvo la mayor representación los que escogieron que
aprendieron a defender a los demás y también a ser valientes con el 74%, ellos son los
adolescentes de 15 a 18 años, teniendo mayor puntaje los jóvenes de 16 y 17 años; y el
caso extremo fue los que tienen mayor edad, los de 21 años que aprendieron como
Héroe es a ser valientes con solo un 10%; y en el medio de los extremos esta los de 19 y
20 años que con 16% aprendieron a defender a terceros.
Ítems 12.
Cuadro Nº 12. En el caso de los géneros terror y ficción ¿si fueras una víctima que
has aprendido?
39
a defenderme
26
a estar alerta
23
8
5
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 12. En el caso de los géneros terror y ficción ¿si fueras una víctima que has
aprendido?: a defenderte; a estar alerta; nada ahora siempre estas más temerosa
Como podemos ver los adolescentes que han aprendido de las películas, en el caso de ser
una víctima es ¨A defenderse¨ ésta opción la escogieron sólo los de 16 y 17 años con el
49%; ¨A estar alerta¨ lo escogieron los de 18 a 20 años (33%), y por último ¨Nada,
ahora siempre estoy temerosa¨ lo escogieron las edades extremas 15 y 21 años (18%).
Ítems 13.
Cuadro Nº 13. ¿Sientes que los géneros de terror y ficción han influido en tu vida
cotidiana?
Edades Si No
15 18
16 22
17 24
18 8
19 8
20 9
21 11
TOTALES 62 38
% 62% 38%
40
Si
24
22 No
18
11
9
8 8
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 13. ¿Sientes que los géneros de terror y ficción han influido en tu vida cotidiana?:
si; no.
Ítems 14.
41
28
26 positiva
negativa
16
12
9
7
6
15 16 17 18 19 20 21
Edades
Figura 14. ¿Consideras que los géneros de terror y ficción influyen en la sociedad de
manera positiva o negativa?
Del anterior Cuadro y Figura se concluye, que los géneros de terror y ficción si influyen
en la sociedad. Es de apreciarse como un 50% de la población encuestada respondieron
que influye positivamente y el otro 50% negativamente, sim embargo, es notorio a la vez
preocupante como los adolescentes de 16 y 17 años se sitúan totalmente con el 50%
negativamente.
42
CAPITULO V
5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
5.1 Conclusiones
Adolescentes entre 15 a 21 años de edad, tras encuestar a 100 jóvenes que asistieron a
las salas de cine del Centro Comercial Sambil en Chacao estado Miranda. Se pudo
apreciar claramente una gran afluencia de adolescentes a éstas salas. Cabe mencionar
que muchos de los padres de estos adolescentes, no supervisan dichas actividades y que
los encargados del cine no limita el acceso a pesar de que los adolescentes puedan estar
en grupos o solos y no sea una censura adecuada para ellos. Se pudo constatar que una
de las principales motivaciones para asistir al cine es el hecho de salir de la rutina, dejar
ha mostrado bien marcada, ya que según los resultados de la investigación pueden ser
En lo positivo los jóvenes han aprendido a estar más a alerta, también a defenderse y
estar más activo con la realidad y a no vivir en un mundo de fantasía como es el caso de
las edades comprendidas entre 18 a 21 años, ellos están claros en lo que quieren, están
más definidos y por eso son menos influenciados, poseen la mayoría de edad, además
43
de trabajar y tienen responsabilidades, por tanto ya tienen están en los rango de roles
definidos.
que se identifican y han aprendido a ser violentos y a tener maldad. Se puede decir que
es una edad más rebelde e inestable, por tanto más vulnerable, donde los adolescentes
de estas edades tienden a no estar claro, son irreverentes, quieren ser independientes, no
miden sus acciones, impulsivo, con afán de protagonismo, a veces con baja autoestima,
poseedor de poco equilibrio emocional, por tanto buscan estar libres y son propensos y
presa fácil a ser influenciados donde le pueden sembrar rabia, ira, odio, además de otros
malos sentimientos, que esto hace es empujarlos más a hacer cosas indebidas. Por
consiguiente ir al cine a ver estos dos géneros de películas le alimentan ideas que llevan
actitud definida y por tanto se ven influenciada por estos factores pasan a cometer
errores en su vida.
afectividad. *Les molesta muchas veces las expresiones de cariño, especialmente por
44
el mundo de los adultos. *Más capacidad de expresar sentimientos ya sea rabia, enojo,
acontecidos como otras referencias mundiales, la influencia del cine no solo es de moda,
patrones, sino también llega a limites extremos, es decir la actitud de los individuos, su
Por todo lo antes expuesto, ésta investigación dio señales precisas de que la hipótesis
que se refiere a Adolescentes entre 15 a 21 años, que van a las salas de Cines del Centro
Comercial Sambil Chacao estado Miranda, se ven influenciados en su actitud por los
ven influenciados por el cine, quedando aclarado que afecta directamente más al
concluye de este modo, que el cine posee capacidad de influir en los adolescentes que
45
5.2 RECOMENDACIONES
De acuerdo con esta investigación se señalan las siguientes recomendaciones:
El contenido de cada película debe más ser estudiado previo a su trasmisión en las
cada individuo.
inadecuada.
a los jóvenes que tanto se deforma la realidad de una película, por lo menos en los
Establecer y mejorar la seguridad de los cines, que se regule la entra de los jóvenes a
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BIBLIOGRAFIA
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Disponible en:http:/ Disponible en: www.unitedexplanations.org/2018/03/12/el-poder-
del-cine-peliculas-que-inspiran-cambios-sociales/
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de celebridades en la publicidad y el valor simbólico de las marcas en la construcción de
identidad en adolescentes. Los casos de Chile y Ecuador / Guayaquil
7 María Torres, Mariana Contreras y Kamhal Sarquis / Junio de 2014 / Influencia del
cine como medio audiovisual dominante de masas sociales en jóvenes /Disponible en:
https://www.monografias.com/trabajos101/influencia-del-cine-como-medio-
audiovisual-dominante-masas-sociales-jovenes/influencia-del-cine-como-medio-
audiovisual-dominante-masas-sociales-jovenes2.shtml
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