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  • Lenguaje Prueba 3°a

    Cargado por

    Ruthy Basualto Sagredo
    89 vistas5 páginas
    Este documento presenta un examen de lenguaje y comunicación sobre un poema. El examen contiene 8 preguntas sobre los objetivos de aprendizaje, el análisis del poema, y el reconocimiento de rimas consonantes y asonantes. El estudiante debe identificar información explícita e implícita, clasificar diferentes tipos de rimas, y relacionar palabras que riman.

    Descripción original:

    hbuik

    Título original

    lenguaje prueba 3°a

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    Lenguaje Prueba 3°a

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    Este documento presenta un examen de lenguaje y comunicación sobre un poema. El examen contiene 8 preguntas sobre los objetivos de aprendizaje, el análisis del poema, y el reconocimiento de rimas consonantes y asonantes. El estudiante debe identificar información explícita e implícita, clasificar diferentes tipos de rimas, y relacionar palabras que riman.

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    Evaluación de Lenguaje y Comunicación

    “Poema”
    Nombre: Puntaje total 48 / ptje obtenido:
    Curso: Fecha:

    Objetivos de aprendizaje

     Extraer información de manera implícita e explicita del poema


     Identificar y clasificar rimas consonantes y asonantes
     Relacionar rimas asonantes y consonantes.

    I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas que se señalan continuación del
    texto, encerrando con un la alternativa correcta ( 2 ptos c/u)
    1.- ¿Cuántas estrofas y versos tiene el 2.- ¿Cuál es el sentimiento del hablante
    poema leído? lírico?

    A.- 4 estrofas y 12 versos A.- alegría y muchas emociones de ver a


    B.- 3 estrofas y 12 versos compañeros
    C.- 2 estrofas y 10 versos B.- tristeza por dejar atrás las vacaciones
    D.- 5 estrofas y 10 versos C.- muchas emociones, ya que los importante
    es aprender
    D.- ninguna de las anteriores

    3.- ¿Cómo se siente el niño del poema? 4.- El poema se trata de:

    A. Triste. A. el regreso a clases.


    B. Asustado. B. el inicio de la semana.
    C. Preocupado. C. el regreso de la abuela.
    D. Entusiasmado. D. el inicio de las vacaciones.

    5.- Lee los siguientes versos: 6.- Lee los siguientes versos:

    Traigo mi mochila llena Mi corazón late saltarín


    de recuerdos y emociones: por ver a mis compañeros,

    ¿Cuál de las siguientes palabras es un Según los versos, ¿por qué late el corazón?
    adjetivo calificativo? A. Porque verá a sus compañeros.
    A. Mochila. B. Porque saltará con sus compañeros.
    B. Traigo. C. Porque abandonará a sus compañeros.
    C. Llena. D. Porque dejará de ver a sus compañeros.
    D. Mi.

    7.- ¿Qué contiene la mochila? 8.-. Lee el siguiente verso:

    A. El timbre de la escuela. ¡Ya estamos en tercero!


    B. Recuerdos y emociones.
    C. Un corazón saltarín.
    D. Muchos juegos. En este verso, ¿para qué se usan los signos?

    A. Para destacar.
    B. Para exclamar.
    C. Para interrogar.
    D. Para agregar información.
    II. Observa las palabras del cuadro: ( 1 pto c/u)

     Toma un lápiz de color rojo y subraya la última vocal de cada palabra.


     Utiliza las palabras señaladas en el cuadro para crear rimas, como se
    demuestra en el ejemplo.

    PERRO MALIBÚ PESTE CARA IGLÚ

    AQUÍ AJÍ PALA PELO VERDE

    Ejemplo: PERRO PELO


    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ ________________________

    ¿Qué tipo de rimas son las palabras anteriores? (1 pto )

    _______________________________________________________________
    III.- Miremos otras palabras: ( 1 pto c/u)

     Nuevamente tendrás que subrayar de color azul, pero ahora que sean las dos
    últimas letras.
     Arma parejas juntando de a dos las que terminen en la misma sílaba

    MANCHA PIZARRÓN VELA PERDIZ

    JARRÓN MINA PRENDA TELA

    TIENDA FELIZ PLANCHA CAMINA

    Ejemplo: MANCHA PLANCHA


    ______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    _______________________ _______________________

    ¿Qué tipo de rimas son las palabras anteriores? ( 1 pto)

    _______________________________________________________________
    IV.- Relaciona la columna A con la B, considerando su rima. Cuando estés seguro que
    dos versos tienen la misma terminación, escribe en el paréntesis de la columna B, el
    número de la columna A que le corresponda. (1 pto c/u)

    Columna A Columna B

    1. Se cayó de la silla (__) a su hijito que paseaba

    2. El zapatón (__) tiene un vestido de cola

    3. La ballena miraba (__) cuando cocina

    4. Don Gatín (__) todos los ratones

    5. Sapo y lagarto (__) jugaron harto

    6. Delantal usa la sardina (__) y se pegó en la mejilla

    7. Hacen fiesta en los callejones (__) hizo una casita en el carretón

    8. La pequeña amapola (__) iba a trabajar en monopatín

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