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  • RUBRICA de Produccion de Textos POEMA

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    Alejandra Salazar Gonzalez
    66 vistas1 página
    Este documento presenta una rúbrica para evaluar la producción de un poema lírico por parte de los estudiantes. La rúbrica contiene indicadores como el título, el tema, la creatividad, los sentimientos evocados, la musicalidad, el vocabulario, la ortografía y puntuación, el uso del tiempo y la responsabilidad en el trabajo. Cada indicador es puntuado de 1 a 4 puntos dependiendo del nivel de cumplimiento. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su capacidad creativa y de expresión a trav

    Descripción original:

    CREACIÓN DE UN POEMA

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    de 1

    Manuel Jesús Ortiz Básica MES: JUNIO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

    SAN IGNACIO PROFESORA: ALEJANDRA SALAZAR G.


    RÚBRICA PRODUCCIÓN DE TEXTOS “LIRICO”
    POEMA
    Nombre: Curso:
    Fecha:
    Puntaje ideal: 36 puntos Puntaje real: Calificación:

    OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
     Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas
     Ampliar su capacidad expresiva, utilizando los recursos que ofrece el lenguaje para expresar un mismo mensaje de diversas
    maneras; por ejemplo: sinónimos, hipónimos e hiperónimos, locuciones, comparaciones, otros.

    El puntaje según los Indicadores de evaluación es de 1 al 4


    1 Ausencia del indicador
    2 Presencia escasa del indicador
    3 Presencia parcial del indicador
    4 Cumplimiento completo del indicador

    CONCEPTO Puntuación 4 Puntuación 3 Puntuación 2 Puntuación 1 Puntaje


    Título Es muy creativo y original, Es creativo y original, y se Es suficientemente
    No es creativo ni
    y se ajusta muy bien al ajusta bien al tema que se creativo y original y se
    original, y no se
    tema que se pretender pretende reflejar. ajusta al tema que se
    ajusta al tema que
    reflejar. pretende reflejar
    se pretende
    reflejar
    Tema El tema aparece muy bien El tema aparece bien descrito El tema aparece El tema aparece
    descrito a lo largo del a lo largo del poema. suficientemente descrito poco reflejado a lo
    poema. a lo largo del poema. largo del poema.
    Creatividad El poema contiene El poema contiene pocos Hay poca evidencia de Utiliza referencias
    muchos detalles creativos detalles creativos y/o creatividad en el poema. de otros poemas
    y/o descripciones que descripciones, pero éstos El autor no parece haber sin desarrollar su
    contribuyen al disfrute distraen. El autor ha tratado usado su imaginación. propia creatividad
    del lector. El autor de usar su imaginación e imaginación.
    realmente usó su
    imaginación.
    Sentimientos Hace vibrar y pensar al En la mayor parte del poema, Unas veces, hace vibrar al Ni despierta
    que lo lee. Despierta su lectura hace vibrar al lector y despierta sus sentimientos ni
    sentimientos en el lector. lector, y despierta sus sentimientos, y otras no. hace vibrar al
    sentimientos. lector.
    Musicalidad En ningún momento se En la mayoría del poema, no En algunas partes del En la mayor parte
    pierde la noción de se pierde la noción de poema, se pierde la del poema se
    musicalidad en la musicalidad en la noción de la musicalidad pierde la noción de
    pronunciación del mismo, pronunciación del mismo, en la pronunciación del la musicalidad en
    independientemente de independientemente de su mismo, y en otras no. la pronunciación
    su tipo de rima o estrofa tipo de rima (asonante o del mismo.
    (asonante o consonante) consonante)

    Vocabulario Utiliza un vocabulario Utiliza un vocabulario Vocabulario limitado y Repite


    amplio y no repite limitado. repite palabras. constantemente
    palabras utilizando palabras
    sinónimos
    Ortografía y No hay errores de Hay de 2-3 errores de
    Tiene más de 3 errores de Tiene muchos
    Puntuación ortografía o puntuación ortografía y puntuación
    ortografía y puntuación erros de ortografía
    puntual, acentual y
    literal.
    El tiempo de clase se El tiempo de clase no se El tiempo de clase no se No realiza trabajo
    utilizó sabiamente. Es utiliza siempre con utiliza con sabiduría y el de la creación del
    Uso del evidente que el prudencia, pero el estudiante estudiante no se esfuerzo poema en clases.
    tiempo estudiante aprovecha el hizo un trabajo adicional por trabajar
    tiempo en la creación de fuera de clase. correctamente
    su poema.
    Responsabilid Respeta los plazos Entrega el poema a la Se da un plazo máximo de No entrega el
    ad del trabajo establecidos para la siguiente clase de lo tres días para la entrega trabajo en los
    entrega establecido del poema plazos estipulados
    TOTAL

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