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  • Pauta de Evaluación Oral Lectura Complementaria

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    Joan Rivera Hernandez
    57 vistas1 página
    Este documento presenta una rúbrica de evaluación para las presentaciones orales que los estudiantes deben realizar sobre libros de lectura complementaria. La rúbrica evalúa 8 criterios clave como responsabilidad y puntualidad, tiempo de presentación, formalidades, conocimiento de detalles del libro, conocimiento del personaje principal, opiniones finales, escucha y respeto a otros. Se asignan puntajes de 0 a 3 puntos para cada criterio.

    Descripción original:

    pauta de evaluación de presentación oral complementaria

    Título original

    Pauta de Evaluación oral Lectura Complementaria

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    Escuela Libre Mirada de Amor

    Lenguaje, Profesora Joann Rivera

    PAUTA DE EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA


    Nombre:__________________________________ Libro:____________________________________________Curso:________Fecha:_________
    Criterio 3 puntos 2 puntos 1 punto 0 puntos Puntaje
    obtenido

    Responsabilidad Se presenta en la fecha asignada por Se presenta en la fecha asignada por Se presenta en la fecha asignada por No se presenta en la fecha
    y puntualidad el profesor trayendo apoyo visual y el profesor trayendo apoyo visual sin el profesor sin apoyo visual con o sin indicada por el profesor.
    libro de lectura complementaria. el libro de lectura complementaria. el libro de lectura complementaria.

    tiempo de La presentación dura de 6 a 10 La presentación dura de 3,5 a 5 La presentación dura de 2 a 3 La presentación dura menos
    presentación minutos. minutos. minutos. de 2 minutos.
    Formalidades Se presenta de manera adecuada Se presenta de manera adecuada Se presenta de manera adecuada No se presenta e manera
    frente a la clase, manteniendo una frente a la clase, manteniendo una frente a la clase, Sin embargo, no adecuada frente a la clase y
    postura seria que permita desarrollar postura intermitentemente seria que mantiene una postura seria que además su actitud dificulta
    el trabajo realizado. permita desarrollar el trabajo permita desarrollar el trabajo la comprensión del trabajo
    realizado. ( 1 -2 oportunidades) realizado. realizado.
    Conocimiento de Puede nombrar con precisión el libro, Puede nombrar con precisión el libro, Puede nombrar con precisión el Hay serias dificultades para
    detalles del libro el autor, los personajes principales y el autor, los personajes principales y libro, el autor, los personajes explicar el origen, explicar
    secundarios, el ambiente donde se secundarios, el ambiente donde se principales y secundarios, sin personajes, trama y
    desarrolla la historia y hace un desarrolla la historia, sin embargo, el embargo el ambiente donde se ambiente del libro.
    resumen sobre trama que esta resumen de la trama es titubeante. desarrolla la historia no es bien
    plantea. detectado y/o el resumen de la
    trama no denota un manejo de la
    historia.
    Conocimiento Describe con manejo y precisión las Describe relativamente las Describe de manera sutil las No realiza una descripción
    del personaje características físicas y psicológicas características físicas y psicológicas características físicas y psicológicas física ni psicológica de
    principal del personaje principal. ( o de otro del personaje principal. del personaje o describe solo las acuerdo al nivel esperado.
    personaje si no las hay). físicas o solo las psicológicas.
    Opiniones finales Realiza una síntesis de la lectura Realiza una síntesis de la lectura No logra realizar una síntesis de la No resume la historia ni
    realizada argumentando su opinión realizada con una argumentación lectura realizada o no argumenta su entrega su opinión.
    respecto a la trama (si le gustó, si no, válida sin embargo escaza. opinión respecto a la trama.
    si cambiaría algo.)
    Escucha y Mantiene una actitud adecuada Mantiene una actitud adecuada No mantiene una actitud adecuada No mantiene una actitud
    respeta a otros durante las presentaciones de sus durante las presentaciones de sus durante las presentaciones de sus adecuada durante las
    compañeros, escuchando con compañeros, Sin embargo, realiza compañeros, realiza ruidos, presentaciones de sus
    atención, sin distraerse realizando otras actividades durante la conversa y/o distrae a sus compañeros, teniendo que
    otras actividades. presentación. compañeros. llamar su atención para que
    rectifique su actuar.

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