Fundación Educacional

Padre Manuel Tomás Albornoz

Colegio San Alberto Hurtado.
Constitución.
Profesora Karen Ortiz Orellana

GUÍA DE TEÓRICO – PRÁCTICA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

Nombre: Fecha:
Curso: I° Medio

OBJETIVO: Comprender, analizar y aplicar el género lírico como expresión de los sentimientos
del hombre a lo largo de la historia.

HABILIDAD: Conocimiento, Comprensión y Análisis

EL GÉNERO LÍRICO
CONCEPTO DE LÍRICA
La lírica es uno de los géneros literarios. La palabra "lírica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesía propia para el canto. Actualmente, se utiliza dicho concepto
para definir uno de los tres principales géneros poéticos, que comprende las composiciones de
carácter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son épicas o dramáticas. Se
caracteriza por la musicalidad y por la expresión de sentimientos de un emisor ficticio, o
hablante lírico y, por ende, por la representación de su subjetividad.
La función del lenguaje que se asocia al género lírico es la función emotiva o expresiva.
Etimología: Sus orígenes son griegos: se trataba de aquella poesía que no estaba destinada a
ser leída, sino a ser recitada ante un público por un individuo o por un coro, acompañado de
algún instrumento de música, principalmente de la lira.
La lírica puede estar escrita en verso, es decir, en frase sujeta a ritmo o melodía, o en prosa
poética.

1. ELEMENTOS QUE CONFIGURAN EL MUNDO POÉTICO

A. Hablante lírico: es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su subjetividad, ya
sea directamente o indirectamente a través de la adopción de actitudes líricas.
B. Actitudes líricas
Enunciativa (o de Enunciación Lírica): Es la actitud con que el hablante lírico muestra su
subjetividad a través de la descripción del paisaje, de personas, de animales o de la narración
de hechos. Emplea, sobre todo,
la tercera persona gramatical (pronombres: él, ella, lo, ellos, ellas, los, se). Corresponde a la
función referencial o representativa del lenguaje.
Ejemplo:
“Como en juegos
los niños bajan a picotear las horas hasta deshojarlas
y ponerlas a arder como si nada en el resuello del cielo,
porque los niños no saben que juegan con fuego
y que hasta las palabras de la creación son puro humo.
Pero los relojes no hallan qué hacer con sus ventanas rotas
por donde las estaciones manan a gritos
huyendo a manos llenas entre la ornitología sobresaltada
de los infantes a todo color.
Y como en juegos salvajes
las horas bajan a picotear el rostro abierto de lo niños asustados
que hacen lo posible por escapar, hacerse humo,
tomar las de villadiego internándose edad adentro
a la velocidad más que astuta de los años.”
Jorge Naranjo, Ornitologías.
Apostrófica (o Apóstrofe Lírico): Es la actitud lírica con la que el hablante se dirige a un tú
(receptor ficticio), emplea la segunda persona gramatical (pronombres: tú, te, ti, vosotros,
ustedes, os), por lo tanto corresponde a la función apelativa del lenguaje.
Para hacer un poema dadá.
“Coja un periódico.
Coja unas tijeras.
Escoja en el periódico un artículo de la longitud que cuenta
Darle a su poema.
Recorte el artículo.
Recorte enseguida con cuidado cada una de las palabras que forman
el artículo y métalas en una bolsa.
 Agítela suavemente.
Ahora saque cada recorte uno tras otro.
Copie concienzudamente en el orden en que hayan salido de la
bolsa.
El poema se parecerá a usted.
Y es usted un escritor infinitamente original y de una sensibilidad
hechizante, aunque incomprendida del vulgo.”
Tristan Tzara, Siete manifiestos DADA.

De la Canción (Carmínica, Expresiva o Monológica): Es la actitud lírica en la que el hablante

expresa directamente sus sentimientos, empleando la primera persona gramatical (pronombres
yo, me, mi, nosotros, nos). Por lo tanto, se corresponde con la función expresiva o emotiva del
lenguaje. Ejemplo:
“Cuando miro el azul horizonte
perderse a lo lejos
a través de una gasa de polvo
dorado e inquieto,
me parece posible arrancarme
del mísero suelo,
y flotar con la niebla dorada
en átomos leves
cual ella deshecho.”
Gustavo Adolfo Bécquer, RIMA VIII.
Es importante hacer notar que en un poema el hablante lírico puede adoptar varias actitudes
líricas y no necesariamente una.
C. Motivo lírico: Lo que motiva y da impulso al autor para escribir el poema recibe el nombre
de objeto lírico, luego, al ponerlo en boca del hablante lírico se denomina motivo lírico.
Ejemplos:
• Gabriela Mistral, en La Maestra Rural, ve el sepulcro de una maestra rural y pone en boca de
un labriego los sentimientos de tristeza y de reconocimiento hacia dicha maestra.
D. Temple de ánimo: Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo
expresado por el hablante lírico. Puede ser, entre otros, de alegría, tristeza, nostalgia, odio,
esperanza, pesimismo, optimismo, pasión, amor, perdón, etc.
Ejemplos:
• “Estoy triste, pero siempre estoy triste.” Pablo Neruda

2. LA RIMA
Es la identidad total o parcial, entre dos o más versos, de los sonidos situados a partir de la
última vocal tónica. Suele representarse mediante una fórmula alfabética, en la cual las
mayúsculas designan versos de arte mayor (de 10 o más sílabas) y las minúsculas versos de
arte menor (de 9 o menos sílabas).
Puede ser de dos tipos:
• Consonante o total: si los sonidos idénticos son vocales y consonantes.
Ejemplo:
“Abiertas copas de oro deslumbrado A
sobre la redondez de los verdores B
bajos, que os arrobáis en los colores B
mágicos del poniente enarbolado.” A
Juan Ramón Jiménez
• Asonante o parcial: que se produce cuando sólo las vocales son idénticas.
Ejemplo:
“Madre del alma mía, ---
qué viejecita eres, a
ya los ochenta años ---
pesan sobre tus sienes.” a
Salvador Rueda

Las letras iguales señalan los versos que tienen la misma rima, sea consonante o asonante. Un
guión o espacio en blanco representa un verso que queda libre, es decir, que no rima con
ningún otro.

LOS GÉNEROS HISTÓRICOS: PRINCIPALES TIPOS DE POEMAS LÍRICOS

1. EL MADRIGAL: es una composición breve en la cual el hablante expresa un sentimiento

amoroso delicado
2. LA ELEGÍA: es un canto de dolor en que el hablante lírico expresa un sentimiento fúnebre, o
de lamentación.
3. LA ODA: es un canto apasionado en que el hablante lírico expresa un sentimiento de
exaltación, entusiasmo, adhesión y admiración.
4. LA ÉGLOGA: es una composición poética pastoril de estructura dialógica cuyos personajes
son pastores que expresan amores no correspondidos en espacios que representan una
naturaleza idealizada.
5. EL EPIGRAMA: es una composición brevísima en la cual el hablante expresa un sentimiento
festivo, generalmente satírico y burlón.
6. EL SONETO: consta de catorce versos endecasílabos (11 sílabas), con rima consonante,
divididos en dos cuartetos y dos tercetos.

POEMAS DE DISPOSICIÓN GRÁFICA

• Recurso imitativo y plástico, utiliza como técnica la disposición gráfica para crear formas,
figuras o frases aludidas en los propios versos.
1. EL ACRÓSTICO: Antiguo procedimiento (de moda en el siglo XV) que consiste en el uso de
un conjunto de letras que, al ser leídas verticalmente forman una palabra o una frase. La
disposición de ellas puede ser al inicio, dentro o al final de cada verso.
2. EL CALIGRAMA: Disposición visual de poema que muestra el gusto por la fusión de la
literatura y las artes plásticas. Tiene un origen muy antiguo (griego) y fue utilizada con mucha
frecuencia por las vanguardias poéticas.

I. LAS FIGURAS LITERARIAS O RETÓRICAS

Son procedimientos estilísticos que sirven para embellecer y dar riqueza al lenguaje, reforzar
ideas, otorgar un suplemento de significado a las palabras y hacer surgir sentidos nuevos en
nuestra percepción y relación con el mundo.

FIGURAS BÁSICAS Y ELEMENTALES

A. FIGURAS SEMÁNTICAS
TROPOS: Figuras que consisten en dar a una cosa o idea el nombre de otra(s), por estar
relacionadas por el significado y por su semejanza. Actúan así otorgando un suplemento
de significación (significado figurado) a los significados propios de las palabras.

Figura Definición Ejemplos

Comparación Relaciona dos ideas u • “El río como serpiente de plata.”
objetos en virtud de su • “Tus dientes cual blancos
semejanza, usando marfiles.”
conectores comparativos:
igual que, cual, parecido
a, más que, menos que,
como, etc.

METÁFORA Sustituye una idea por • La serpiente de plata recorre la

otra(s), en virtud de su llanura.
semejanza o agrega el (Un elemento: “la serpiente de plata”
sentido figurado del reemplaza a “río”; el término propio)
término. Indica • El río, serpiente de plata, recorre
identificación la llanura.
(asimilación) de un (La frase explicativa agrega el
elemento con el otro sentido
figurado del término
Sinestesia Relaciona elementos • “¡El campo está sabroso!”
que pertenecen a (visual→gustativo)
percepciones • “El sonido azul de la trompeta.”
sensoriales diferentes. (auditivo→visual)
• “Paisaje sedoso y suave.”
(visual→táctil)

Hipérbole Consiste en exagerar • “Tengo tanta hambre que me

una idea o cosa con el comería un
fin de destacarla. supermercado.”
• “En el estadio no cabía ni un
alfiler.”
 • “Tiene ojos tan grandes que le
tapan la
cara.”
• “Me bebería un río.”

Personificación Consiste en dar • “El viento canta entre los álamos.”

características humanas • “El gusano medita en su pequeñez.”
a animales o cosas. • “La luna se viste de novia.”
• “Las estrellas nos hacen guiños.”

B. FIGURAS DE PENSAMIENTO
Figuras que se basan sobre todo en el significado de las palabras dentro de un
enunciado haciendo variar el modo de creación o entrega de una idea, ya sea por
oposición real o aparente.

Figura Definición Ejemplos

Ironía Figura en la que se • “Con esos 280 puntos que sacaste
expresa lo contrario de lo en el diagnóstico, estás listo para
que se piensa, pero estudiar Medicina en la Católica.”
dejando entender el
pensamiento verdadero.

D. FIGURAS SINTÁCTICAS
Se utilizan para modificar la secuencia lógica del enunciado mediante los siguientes
procedimientos: repetición, supresión, alteración del orden habitual de los
términos. Que repiten términos:

Figura Definición Ejemplos

Epíteto Utilización de adjetivos • “Cual queda el blanco lirio cuando
explicativos que pierde su dulce vida entre la hierba
manifiestan cualidades verde.”
inherentes al sustantivo, • “Por ti la verde hierba, el fresco
por tanto, refuerzan su viento el blanco lirio y colorada rosa
cualidad. y dulce primavera deseada.“

Anáfora Es una figura de • “Entre plumas que asustan, entre

repetición, en la cual se noches,
reitera una palabra o entre magnolias,
frase al comienzo de entre telegramas,
oraciones o versos entre el viento del Sur y el Oeste
marino,
vienes volando.”
Hipérbaton Consiste en la • “Para no llorar, recuerdo, lluvia, tu
alteración o ruptura mensaje”
del orden lógico – • “Del monte en la ladera
gramatical de las por mi mano plantado tengo un
palabras en la huerto.”
oración, para destacar • “Abanicos de aplausos, en
determinados bandadas, descienden, giradores, del
elementos frente a los tendido, la ronda a coronar de las
demás. espadas.”
Ejercicios
I
“Tres árboles caídos
quedaron a la orilla del sendero.
El leñador los olvidó, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los
hendidos leños,
¡y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto.”
Gabriela Mistral
1. En las dos estrofas anteriores predomina la actitud lírica
A) enunciativa.
B) nostálgica.
C) apostrófica.
D) ecológica.

2. ¿Cuál es el nombre de la actitud lírica que aparece en la siguiente estrofa?

“Porque son niña, tus ojos
verdes como el mar, te quejas;
verdes los tienen las náyades,
verdes los tuvo Minerva,
y verdes son las pupilas
de las hurís del profeta.”
Gustavo Adolfo Bécquer, RIMA XII.
A) Amorosa.
B) Apostrófica.
C) De la canción.
D) Enunciativa.

3. ¿Qué actitud lírica está presente en el siguiente poema?

“Todo está como entonces:
¡la casa, la calle, el río,
los árboles con sus hojas
y las ramas con sus nidos!”
A) Carmínica.
B) Enunciativa.
C) De la canción.
D) Apostrófica.

4. ¿Qué actitud lírica predomina en las estrofas que siguen?

I
“Tocan las sombras del ciego
y sale luz de la flauta.
II
Brilla el filo de la esquina
gracias a la luz que canta.
III
Su canción es en la noche
una lucecilla blanca.”
Julio Barrenechea
A) Objetiva.
B) De la canción.
C) Enunciativa.
D) Apostrófica.

5. ¿Qué actitud lírica se expresa en la estrofa?

“Mi espíritu en la sombra se detiene
como un ciego que pierde su cayado
y sufre el corazón porque esta noche
como nunca se encuentra solitario.”
Juan Guzmán Cruchaga
A) Apostrófica.
B) De la tristeza.
C) Enunciativa.
D) De la canción.

6. ¿Cuál es el temple de ánimo que predomina en los siguientes versos?

“He ido a visitar a mis amigas
para escapar al tedio de no estar
en parte alguna, como el mismo Dios.
Y he cerrado la puerta tras de mí, delante de
mi ser que es ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.”
Enrique Lihn
A) De insensibilidad.
B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad
7.
“Amé, fui amado,
el sol acarició mi faz.
Vida nada me debes
vida estamos en paz.”
Amado Nervo
El temple de ánimo en el poema anterior es
A) nostalgia.
B) alegría.
C) tranquilidad.
D) emoción.

8. ¿Cuáles son las actitudes líricas, en orden correlativo, que encontramos en la estrofa?
A) Apostrófica – enunciativa.
B) De la canción – enunciativa.
C) Carmínica – apostrófica.
D) Enunciativa – de la canción.

9.
Creí que serías un lucero
la cima nevada y alta.
Pensé que toparías el cielo con los dedos,
que en tu pecho guardarías mil mares.
Mas hoy te veo ínfima
grano de arena, charco,
mínima ante la vida
vacía, lodo y cieno.”
Mac Piov
El temple de ánimo en el poema anterior es de
A) angustia.
B) pesimismo.
C) decepción.
D) abatimiento.

10. La actitud lírica es

A) apostrófica.
B) de la canción.
C) enunciativa.
D) expresiva.

11. Con respecto al texto siguiente, ¿cuál es la actitud del hablante lírico?
“Yo te interrogo, sal de los caminos,
muéstrame la cuchara, déjame arquitectura,
roer con un palito los estambres de piedra,
subir todos los escalones del aire hasta el vacío,
rascar la entraña hasta tocar el hombre”
Pablo Neruda.
A) Apostrófica.
B) Enunciativa.
C) Carmínica.
D) Poética.
 12.
“Al llegar a la página postrera
de la tragicomedia de mi vida
vuelvo la vista al punto de partida
con el dolor del que ya nada espera.”
Guillermo Blest Gana
El temple de ánimo del hablante lírico es de
A) tranquilidad.
B) indiferencia.
C) decepción.
D) resignación.

13. ¿Cuál es la actitud lírica que aparece en la estrofa?

A) Apostrófica.
B) Enunciativa.
C) Poética.
D) Carmínica.

14. ¿Cuál es el tipo de rima de la estrofa?

A) Asonante.
B) Libre.
C) Imperfecta.
D) Consonante.

I. Resuelva los siguientes ejercicios, considerando las figuras literarias aprendidas.

“Apegada a mis brazos como una enredadera,

las hojas recogían tu voz lenta y en calma.
Hoguera de estupor en que mi ser ardía.
Dulce jacinto azul torcido sobre mi alma”.
Pablo Neruda
15. ¿Qué figura literaria hay en el verso 1?
A) personificación
B) Hipérbole
C) Comparación.
D) Metáfora.

“Por la ventana abierta, la luna nos miraba.”

16. ¿Qué figura literaria encontramos en el verso anterior?
A) Metáfora.
B) Ironía
C) Hipérbole.
D) Personificación.

17. ¿Cuál de los siguientes versos corresponde a un ejemplo de hipérbole?

A) Es tan corto el amor y tan largo el olvido.
B) Corriendo sin parar milenio tras milenio.
C) Parece que de lo que muere uno es de maniquí.
D) El sol se saca del bolsillo el día.

18. Cuál de las siguientes características corresponde al género lírico.

I. Representación de obras en un escenario.
II. Expresión de sentimientos.
III. Su origen proviene de un instrumento llamado lira.
IV. Lucha entre dos personajes que se oponen.
A) Solo I.
B) I y III.
C) II y III.
D) I, II, IV